大班语言讲述活动端午节教案
幼儿园端午节语言教案【三篇】
幼儿园端午节语言教案【三篇】XXX：端午节俗一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗惯。
2、引导幼儿主动研究与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。
3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发研究端午节俗的兴趣以及爱家乡的情感。
二、活动准备1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探索端午节稀疏的乐趣。
1）看！老师给你们带来了什么？(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。
2）你们知道粽子是什么时候吃的？(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于XXX的故事？3）教师描述端午节纪念XXX的故事，为了纪念XXX，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节！2、教师引导幼儿寓目划龙舟视频，讲授端午节划龙舟的意义，激发幼儿乐趣。
1）出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)2）小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？(在划龙舟) 3）每个节日都有各自各的俗与传说，这些俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像目前端午节举行的龙舟比赛。
3、教师带领幼儿进修儿歌《端午节俗》，感触感染端午节带来的快乐气氛。
1）教师联合图片有感情地朗读儿歌。
请幼儿细细感触感染和倾听。
端午俗五月五，XXX，划龙舟，挂香囊。
雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。
2）刚刚儿歌的题目叫什么？(端午俗)对，端午俗。
那儿歌里都说了哪些俗呢？(老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现分歧的动画)。
3）教师在平板上操纵包粽子的流程和步骤：老师给你们准备粽叶子，目前先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。
(平板中出现粽子食材，小朋友选择性托人食材)4、教师再次朗读端午节俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。
四、活动延伸1、一起画雄黄妆今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩，她要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗？幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.2、划龙舟游戏小朋友想邀请我们小朋友一起去加入端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎样去呢？我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，目前跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒目前我们坐上龙舟出发吧！XXX：学唱端午童谣活动目标1、理解、研究童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣；2、迁移有关端午俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
大班端午节语言活动方案(6篇)
大班端午节语言活动方案（精选6篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班端午节语言活动方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班端午节语言活动方案1活动目标：1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。
2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。
3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
活动准备：1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子活动过程：1、谈话导入。
提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂＂你喜欢吃哪种粽子？＂＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、说说端午节的古老故事。
（1）教师讲述端午节的来历。
（2）了解端午节的习俗。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。
（3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）3、教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐（1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。
（2）幼儿分享粽子。
5、活动延伸亲子游戏：划龙舟。
游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。
每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。
游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。
游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。
家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。
老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。
大班语言活动话说端午节教案
大班语言活动话说端午节教案作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班语言活动话说端午节教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、了解端午节的.传说及人们在节日中的习俗。
2、培养幼儿的言语表达力。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：
1、谈话导入。
提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子?
2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)
说说端午节的古老故事。
3、提问：你们知道端午节还有哪些习俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。
4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
5、活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。
【大班语言活动话说端午节教案】。
端午节大班语言教案（通用5篇）
端午节大班语言教案端午节大班语言教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的端午节大班语言教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
端午节大班语言教案1活动目标:1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）活动准备:1、视频（端午节儿歌）2、图片（粽子、龙舟、香囊等）3、实物：粽子、香囊活动过程：一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2、教师讲述端午节的来历。
3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、给挂图选字活动。
（巩固上面学的端午节知识）1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼：选字活动三、看视频，学儿歌。
（再次巩固有关端午节知识）师：教读《端午节儿歌》五月五，端午到赛龙舟，真热闹吃粽子，带香包蚊虫不来身边闹幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》教学反思：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。
利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
端午节大班语言教案2活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节的由来；2.了解端午节的风俗习惯；3.学会完整讲述生活的经验，学习儿歌；活动准备：电子白板、课件PPT活动过程：一、活动导入今天，老师给小朋友们带来了一种美味的食物，让我们一起来看看到底是什么？【幻灯片飞入一张粽子图片】教师：对！这美味的食品就是粽子。
幼儿园大班关于端午节的语言优质教案精选
幼儿园大班关于端午节的语言优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《端午节的故事》。
通过讲解端午节的历史来源、民间习俗和文化意义，引导幼儿了解和热爱我国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历，知道端午节是我国的传统节日。
2. 培养幼儿对端午节民间习俗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的热爱之情，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节的文化内涵，掌握相关的民间习俗。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：粽子模型、龙舟模型、屈原画像、端午节故事挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于端午节的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：详细讲解端午节的来历、民间习俗和文化意义。
3. 实践情景引入：分组进行端午节主题活动，如包粽子、赛龙舟等。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述端午节的相关活动。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸描绘出自己心中的端午节。
1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画的是端午节包粽子的场景，有奶奶、妈妈和我一起包粽子，我们都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同参与端午节活动，深入了解传统文化。
六、板书设计1. 《端午节的故事》2. 内容：（1）端午节的来历（2）端午节的民间习俗（3）端午节的文化意义（4）我心中的端午节通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中了解端午节，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对传统文化的热爱之情。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使端午节的文化内涵在幼儿心中生根发芽。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园大班端午节教案6篇
幼儿园大班端午节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班端午节教案6篇依据实际的教学进度所写的教案更能提高课堂效率，教师在编写教案时应该充分考虑学生的学习需求和特点，选择适合的教学方法和策略，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班端午节教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《端午节》教案15篇
⼤班《端午节》教案15篇 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下⾯是店铺精⼼整理的⼤班《端午节》教案，欢迎阅读与收藏。
⼤班《端午节》教案1 ⽬标 1、了解中国传统节⽇端午节的各种习俗。
（知识） 2、学习⽤包纸粽的⽅式来庆祝端午节。
（技能） 3、在活动中运⽤⾃⼰的⽅法创造性的包纸粽。
（创造性） 重点 了解中国传统节⽇—端午节的各项习俗 难点 想办法把“⽶”包进“⽵叶”⾥⾯不漏出来 准备 物质准备：彩⾊纸条、线若⼲、⼀串做好的纸粽，双⾯胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽⼦步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼⼉活动前和家长⼀起了解端午的来历，习俗。
活动过程 ⼀、提问引⼊活动 1、⼩朋友们，你们知道农历五⽉初五是什么节⽇吗？（幼⼉：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝⽂秀的诗歌为证、、、⼤家⼀起念⼉歌）。
2、端午节⼈们会做什么事情呢？（请幼⼉举⼿回答：划龙⾈、吃粽⼦、挂艾草。
） 3、全国各地的⼈们庆祝端午节的做法也是不⼀样的，我们来看⼀下⼈们还有哪些⽅法来庆祝端午节。
（幼⼉和家长⼀起观看视频，了解端午节的⼀些基本习俗。
） ⼆、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这⼉最常见的习俗就是吃粽⼦，你吃过粽⼦吗？吃过什么味道的粽⼦呢？（幼⼉⾃由说⼀说） 2、出⽰包的⼀串纸粽。
这是什么？请幼⼉观察粽⼦是什么形状的？你会包粽⼦吗？（请个别幼⼉拿着彩⾊纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼⼉跟着做粽⼦的图⽚⼀起练习⼀遍）。
我们桌⼦上有⽶，有彩纸，有线，有双⾯胶，我们⼀起来做五彩粽吧！ 请家长和孩⼦们⼀起包纸棕，我们来⽐赛⼀下，看哪⼀组的家长和孩⼦们包的纸粽⼦最多，包得（不漏⽶，三⾓形） 3、家长和孩⼦⼀起制作纸粽（背景⾳乐：古筝、琵琶等古典⾳乐）。
教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节⽇，中华五千年的历史⽂化、民风民俗需要我们⼀代⼜⼀代的⼈去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩⼦们亲⾃了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙⾈活动，感受和体验传统节⽇的快乐，同时把我们中华民族的传统⽂化传承下去。
端午节大班语言讲述活动教案通用
端午节大班语言讲述活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《传统文化节日》，详细内容围绕端午节的起源、习俗以及与端午节相关的民间故事进行讲述。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
3. 提高学生的语言表达和讲述能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：端午节民间故事的讲述。
重点：端午节的起源、习俗以及与之相关的民间故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、粽子模型、艾叶、雄黄、香囊等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节相关的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的兴趣。
2. 讲解端午节的起源和习俗：（1）教师讲述端午节的起源，让学生了解其历史背景。
（2）通过PPT和挂图，展示端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩香囊等。
3. 讲解与端午节相关的民间故事：（1）教师讲述屈原投江的故事，引导学生理解端午节的意义。
（2）学生分小组讨论，分享自己了解的端午节民间故事。
4. 实践活动：（1）分组进行包粽子比赛，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（2）制作香囊，让学生体验端午节的传统习俗。
5. 例题讲解：（1）请学生讲述屈原投江的故事。
（2）讨论：为什么我们要过端午节？6. 随堂练习：（1）让学生画一幅与端午节相关的画。
（2）编写一个关于端午节的短剧，进行表演。
七、板书设计1. 端午节2. 内容：（1）端午节的起源（2）端午节的习俗（3）端午节的民间故事八、作业设计1. 作业题目：（1）以端午节为题材，编写一篇短文。
（2）制作一个端午节手抄报。
2. 答案：（1）短文：描述端午节的起源、习俗以及自己过端午节的经历。
（2）手抄报：包括端午节的相关知识、图片和自己的感悟。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和讨论，让学生了解了端午节的起源、习俗和民间故事。
幼儿园大班语言端午节教案四篇含反思
幼儿园大班语言端午节教案四篇含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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端午节大班语言讲述活动教案通用(1)
端午节大班语言讲述活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言讲述活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“端午节”一节。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及相关的民间故事，感受我国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握端午节的起源、时间、习俗等基本知识。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：端午节的民间故事以及屈原的事迹。
教学重点：端午节的起源、时间、习俗以及相关的民间故事。
四、教具与学具准备1. 教具：端午节相关的图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示端午节相关的图片，引导学生说出图片中的内容。
（2）教师简要介绍端午节的起源、时间、习俗等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲述端午节的民间故事，如屈原投江、粽子赛龙舟等。
（2）学生分小组讨论，分享自己了解的端午节知识。
3. 实践活动：（1）学生动手制作粽子、香囊等端午节手工艺品。
（2）学生分组进行龙舟比赛，体验端午节的氛围。
4. 例题讲解：（2）简答题：请简要介绍端午节的起源和习俗。
5. 随堂练习：（1）让学生用自己的话复述端午节的民间故事。
（2）学生互相交流制作的粽子、香囊等手工艺品。
六、板书设计1. 《端午节》2. 内容：（1）端午节的起源、时间、习俗（2）端午节的民间故事：屈原投江、粽子赛龙舟等七、作业设计1. 作业题目：（2）简答题：请简要介绍端午节的起源和习俗。
2. 答案：（1）A（2）端午节起源于战国时期的楚国，时间为每年的农历五月初五，习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述、实践、讨论等多种方式，让学生全面了解了端午节的文化内涵，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后搜集其他节日的起源、习俗等，进行分享交流。
大班语言端午节的来历教案（精选8篇）
大班语言端午节的来历教案（精选8篇）大班语言端午节的来历教案（精选8篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班语言端午节的来历教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。
大班语言端午节的来历教案1活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、《小朋友的书》每人一本。
4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：1、交流经验。
提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、讲述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、讲述其他风俗的由来。
5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
6、品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册）教学反思：教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。
大班语言端午节的来历教案2一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
端午节幼儿园大班语言教案(12篇)
端午节幼儿园大班语言教案（12篇）端午节幼儿园大班语言教案篇1一、活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的样子和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。
二、活动预备：1、故事录音。
2、各种样子的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
三、活动过程：1、引出话题。
师：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？〔粽子〕今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的话来说一说。
活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。
虽然名称不同，但各地人民过节的风俗是相同的。
端午节是我国有二千多年的旧风俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的样子真好玩！2、品尝粽子，并讲解并描述。
3、熟悉粽叶。
师：粽子的样子真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
4、幼儿品尝。
师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？5、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
小〔1〕：五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
小〔2〕：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。
小〔3〕粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。
小〔4〕五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。
端午节幼儿园大班语言教案篇2活动目标：1、了解端午的名称，来历及风俗，知道端午是中华民族的传统节日。
幼儿园大班关于端午节的语言教案【三篇】
幼儿园大班关于端午节的语言教案【三篇】导读：本文幼儿园大班关于端午节的语言教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5让幼儿知道节日的时间。
活动准备1视频（屈原的故事，端午节的来历）2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一导入播放视频1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
端午节大班语言讲述活动教案通用
端午节大班语言讲述活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言讲述活动教材第四章《节日的故事》，详细内容为“端午节”的相关知识。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物——屈原，从而培养孩子对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握端午节的起源、习俗及相关历史人物。
2. 能力目标：培养学生对传统文化的理解和表达能力，提高学生的讲述能力。
3. 情感目标：激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：屈原的事迹及端午节的起源。
重点：端午节的习俗及文化内涵。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用端午节相关的习俗图片，引导学生说出图片内容，进而引出本节课的主题——端午节。
2. 讲解端午节的起源及习俗（10分钟）利用PPT展示端午节的起源、习俗等内容，结合教材详细讲解。
3. 屈原事迹介绍（10分钟）通过讲述屈原的事迹，让学生了解端午节的由来，感悟屈原的爱国精神。
4. 实践情景引入（15分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己家过端午节的习俗，并派代表进行分享。
5. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何用语言表达端午节的习俗和感受。
6. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学的表达方式，现场编写一段关于端午节的讲述。
六、板书设计1. 端午节：起源、习俗、屈原事迹。
2. 文化内涵：爱国主义、家庭和睦、团结友爱。
七、作业设计1. 作业题目：以“我家的端午节”为主题，写一篇短文，描述自己家过端午节的情景和感受。
答案示例：端午节那天，我和爸爸妈妈一起包粽子、插艾叶、看龙舟比赛。
我觉得端午节是一个很有意义的节日，它让我感受到家庭的温暖和传统文化的魅力。
2. 扩展作业：了解其他节日的习俗和文化内涵，与端午节进行对比。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解端午节的起源、习俗以及屈原的事迹，让学生对端午节有了更深入的了解。
端午节大班语言讲述活动教案通用
端午节大班语言讲述活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言讲述活动教材第四章《传统节日的故事》，详细内容为“端午节”的相关知识。
包括端午节的来历、习俗、民间故事以及相关的诗词等。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历和习俗，感受传统节日的文化魅力。
2. 培养学生的语言表达能力和讲述故事的能力。
3. 增进学生对我国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节民间故事的理解和讲述。
2. 教学重点：端午节的来历、习俗及相关诗词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、视频、故事录音等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、视频等形式，展示端午节的场景，引导学生谈论自己对端午节的了解。
2. 新课内容：（1）讲述端午节的来历和习俗，引导学生了解端午节的起源以及赛龙舟、吃粽子等习俗。
（2）播放故事录音，让学生跟读、模仿，学习讲述端午节民间故事。
（3）学习端午节相关诗词，体会诗词中的意境，感受传统文化的魅力。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：每组选择一个端午节习俗，讨论其背后的意义。
（2）小组展示：每组派代表进行讲述，其他组员进行补充。
4. 例题讲解：以端午节诗词为例，分析诗词的韵律、意境，引导学生学会欣赏和创作。
5. 随堂练习：（1）让学生用自己的话讲述端午节的来历和习俗。
（2）创作一首关于端午节的诗词。
六、板书设计1. 端午节2. 内容：（1）端午节的来历（2）端午节的习俗（3）端午节民间故事（4）端午节相关诗词七、作业设计1. 作业题目：（1）讲述端午节的来历和习俗。
（2）创作一首关于端午节的诗词。
2. 答案：（1）端午节的来历和习俗讲述示例：端午节是我国的传统节日，起源于战国时期。
它是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
屈原因为国家被侵略，忧国忧民，最终投江自尽。
人们为了纪念他，就在每年的五月初五这一天，举行各种活动。
比如赛龙舟，寓意着抢救屈原的遗体；吃粽子，寓意着保护屈原的身体免受鱼虫侵害。
大班端午活动教案【7篇】
大班端午活动教案【优秀7篇】大班端午活动教案篇一活动目标：1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：1、出示粽子，引出“端午节”的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
①在端午节，人们会进行哪些活动？②龙舟是什么样的？③人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？④绿色的粽子里面有什么？⑤包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？⑥你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
许久之后，我回过神来。
回复她：我那天刚好安排了工作，可能去不了，真的非常抱歉。
但是请收下我最最真挚的祝福哈。
她说：哎呀，就是家里人催，刚好遇见了喜欢的人，就刚好办了。
就这样，她一句，我一句，我们之间好像把没联系的这几年的所有言语全部攒到一起一样，她说着她幸福的点点滴滴，我祝福着她的美好爱情。
我诉说着近几年的经历，她也感慨着我们真的都变得不一样了。
不知不觉得，聊到很晚。
像那年大学一样，我们彻夜不眠，有说不完的话。
我们精神十足，有幻想不完的未来。
这种感觉，陌生又熟悉，但，真的久违了。
她大婚的当天，我在忙，一直到很晚才有空去刷朋友圈，看到她晒出婚礼现场的幸福照片，替她感到幸福和快乐。
看到婚礼现场的点点滴滴，感受着她的幸福，感觉，真好。
后来，她私信我说：亲爱的，你的礼物收到了，就知道你是最爱我的。
我笑着回复她：哈哈，喜欢就好，这么多年，我最庆幸的是，你没变，当然，我也没变。
再后来，我们零零散散的聊了几句，都以工作忙的原因终止了聊天。
2024年端午节大班语言讲述活动精彩教案通用
2024年端午节大班语言讲述活动精彩教案通用一、教学内容本节课选自大班语言讲述活动教材第四章《节日里的故事》。
具体内容包括：介绍端午节的由来、习俗及民间故事，详细阐述屈原投江、赛龙舟、吃粽子等传统习俗背后的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和讲述能力，激发他们对民间故事的学习兴趣。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：讲述屈原投江的故事，让幼儿理解端午节背后的历史意义。
2. 教学重点：学习端午节的相关习俗，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事卡片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过观看端午节习俗的视频，让幼儿初步了解端午节的氛围。
2. 讲解：介绍端午节的由来，讲述屈原投江的故事，引导幼儿理解端午节的历史意义。
3. 实践：分组进行端午节习俗的学习，如制作粽子、赛龙舟等，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的词语描述端午节习俗，引导幼儿进行语言表达。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话讲述屈原投江的故事，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 端午节大班语言讲述活动2. 内容：a. 端午节的由来b. 屈原投江的故事c. 端午节习俗：赛龙舟、吃粽子等d. 语言表达：描述端午节习俗七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，用绘画和文字结合的方式，描述端午节习俗。
2. 答案示例：端午节是我国传统的节日，我喜欢吃粽子、看龙舟比赛。
今年我还学会了屈原投江的故事，觉得端午节非常有意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对端午节知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，开展家庭端午节活动，如一起包粽子、观看龙舟比赛等，巩固课堂所学。
大班教案 端午节9篇
大班教案端午节9篇端午节 1活动目标1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。
教学重点、难点了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。
3、请部分爷爷奶奶参与活动。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）到爷爷奶奶家过节。
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。
2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
（1）、我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
（2）、做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。
旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
（3）、做香囊活动。
请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。
（4）吃粽子，感受节日的气氛。
（5）和爷爷奶奶再见。
端午节 2活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备1视频（屈原的故事，端午节的来历）2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一导入播放视频1 问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
大班语言讲述活动教案端午节
大班语言讲述活动教案端午节一、活动背景端午节是中国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让孩子们更深入了解端午节，学习和传承民族文化，进行一次大班语言讲述活动是非常有必要的。
二、活动目的1.让孩子们了解端午节的来历和传统习俗，增强他们的文化自信心；2.通过语言讲述的方式来提高大班孩子们的口语表达和沟通能力；3.让孩子们在讲述过程中培养自信心，增强自信和热爱民间文化的情感。
三、活动准备1.准备讲述轮廓：根据孩子们的认知水平，列出讲述端午节的轮廓，便于组织故事的逻辑和条理；2.准备实物道具：端午节的实物道具可以为孩子们提供直观的形象支持，增加他们理解的深度和感性；3.口头练习：设立小组编排、表演、扮演等活动来加强大班孩子们的口语表达和沟通能力。
四、活动过程1.讲述节日来历端午节的来历是中国历史上的一段故事。
相传，在春秋时期，楚国有个伟大的爱国诗人——屈原。
他为了不忍心看到自己的国家被侵略和剥夺，把自己投入了汨罗江。
传说中，屈原和他的爱国精神，在深深的爆竹声中永远留在了我们的心中。
2.讲述传统习俗端午节有着丰富的传统习俗。
比如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等等。
这些习俗都是我们传承的文化遗产，可以通过它们来认识了解我们民族的文化传统。
3.讲述文学经典除了讲述来历和传统习俗，我们还可以通过讲述文学经典来让孩子们更加深入地了解端午节。
比如说，讲述《屈原》的经典诗篇，让孩子们感受到这个传统节日的浓郁文化气息。
4.活动的小组实践在活动中，我们可以设立小组编排、表演、扮演等活动，让孩子们实践口语表达和沟通的能力。
比如说，孩子们可以站在讲台上，互相进行讲述和表演，来增加他们的表达能力。
五、活动总结通过这次大班语言讲述活动，孩子们不仅了解了端午节的来历和传统习俗，还学会了如何利用自己的语言表达来传达思想和情感。
这次活动不仅培养了孩子们的口语表达和沟通能力，也增强了他们对民间文化的热爱和了解。
端午节幼儿园语言教案（通用5篇）
端午节幼儿园语言教案（通用5篇）端午节幼儿园语言教案（通用5篇）1活动目标：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：幼儿用书活动过程：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息1、引导幼儿观察幼儿用书的画面，理解画面的内容2、引导幼儿了解端午节的由来3、引导幼儿学习儿歌端午节幼儿园语言教案（通用5篇）2活动目标：1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(让幼儿知道是端午节。
)二、了解端午节的.来历与习俗。
1、你们知道端午节是怎么来的吗?2、请幼儿说一说。
3、讲述〈屈原的故事〉，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗?5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
三、结束活动。
端午节幼儿园语言教案（通用5篇）3活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程一、引出话题。
T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
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大班语言讲述活动端午节教案
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备
1视频（屈原的故事，端午节的来历）
2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一导入播放视频
1 问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？
2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢?
教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。