小学骨干教师培训总结小学骨干教师培训总结
小学骨干教师培训总结范文(3篇)
小学骨干教师培训总结范文今学期有幸成为开发区一中小学部的一名骨干教师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我提高和模范带动双丰收。
下面将工作情况总如下：加强学习，努力提高自身素质要想成为一名合格的骨干教师必须具备丰富的知识和过硬的素质，这样才能担当起教学、教研等各种重任。
这学期我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的经验，学习他们成功的教学思路和教学模式;理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战老师的《读书哪有那么难》，获得了许多关于读书、学习及成长的经验，大所裨益。
为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并及时写好读书笔记。
工作与积累并重，探索与交流同行在日常的教学教研工作中，我及时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现经验资源的交流和共享。
在教学之余，我还积极撰写论文，并向《山东教育《滨州教育》等教育刊投稿，据悉我向《滨州教育》投的稿件已被选用。
发挥模范到头作用，引领大家共同进步为了探索新的作文教学模式。
我携手三级部的语文教师参加了随笔化作文教学改革。
为了更好的实施这项改革，我为三级部制订了写作教学计划及与之相配套的阅读教学计划和背诵教学计划。
从教学设计，课堂实施，作文评改等方面我们按着计划要求精心研究，科学操作，认真总结，取得了可喜的研究成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。
我们成功的编辑了三级部的教改成果《快乐随笔集》支持学校的发展，维护学校的形象作为一名骨干教师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。
我经常在开发区教育信息网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。
我还积极参加了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。
小学教师培训工作总结3篇
小学教师培训工作总结3篇小学教师培训工作总结篇1作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了__市教育局组织的.为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。
从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。
特别是韩教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》，肖教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。
让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
小学教师培训工作总结篇2想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
专家们的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
小学骨干教师培养工作总结范文(精选5篇)
小学骨干教师培养工作总结范文（精选5篇）小学骨干教师培养工作总结1教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。
近年来，在区教育局、中心学校的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本年度的骨干教师培养工作做如下总结一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
近年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育教学质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，着力建设骨干教师队伍。
为此，学校制定了《骨干教师培养计划》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校高素质的教师队伍。
二、搭设良好发展平台，积极培训，提高骨干教师、中青年教师素质。
骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。
按上级要求，学校本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，积极组织好骨干教师的校级培训。
同时，还根据中心学校的要求积极支持中青年教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障和各方面的便利条件，为骨干教师的成长搭设良好的发展平台。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思——修改教案——再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。
二是举办教师职业道德辅导讲座。
围绕思想政治学习、业务理论学习、师德建设、自身修养等方面，对骨干教师和青年教师提出具体要求和措施。
在工作中严格要求，狠抓师德建设和作风建设，鼓励骨干教师、青年教师积极投身教育事业、树立他们献身教育事业的崇高理想。
小学语文骨干教师培训总结8篇
小学语文骨干教师培训总结8篇篇1经过为期一周的小学语文骨干教师培训，我受益匪浅，收获满满。
这次培训，旨在提高小学语文教师的专业素养和教学能力，采用专题讲座、课堂观摩、互动研讨等形式，让我们在理论学习和实践操作中得到了锻炼和提高。
以下是我本次培训的总结：一、理论学习，更新理念在培训过程中，我们首先学习了小学语文教学的基本理论和最新教学理念。
通过专家教授的讲解，我们了解到小学语文教学的核心是培养学生的语文素养，注重学生的听、说、读、写能力全面发展。
同时，我们还学习了如何运用多媒体教学资源，优化课堂教学，提高教学效果。
这些理论学习为我们更新教学理念，提升教学水平打下了坚实的基础。
二、课堂观摩，汲取经验在培训过程中，我们还观摩了多位优秀小学语文教师的示范课。
这些示范课充分展示了小学语文教学的魅力和有效性。
通过观摩，我们汲取了各位优秀教师的宝贵经验，了解了他们在课堂教学中的巧妙设计和创新思路。
同时，我们也发现了自己在课堂教学中的不足之处，为今后的教学改进提供了方向。
三、互动研讨，共同成长在培训过程中，我们还参与了多次互动研讨活动。
这些研讨活动为我们提供了一个相互学习、相互交流的平台。
在研讨中，我们不仅分享了各自的教学经验和心得体会，还针对一些教学难题进行了深入探讨。
通过研讨，我们不仅解决了实际问题，还实现了共同成长和进步。
四、反思总结，不断提升在培训结束后，我对自己的学习过程进行了反思总结。
我认为本次培训不仅让我在理论学习和实践操作中得到了锻炼和提高，还让我对小学语文教学有了更深刻的认识和理解。
同时，我也发现了自己在教学中存在的一些问题和不足，需要在今后的工作中不断加以改进和提高。
五、展望未来，继续前行展望未来，我将继续努力学习和工作，不断提升自己的专业素养和教学能力。
具体来说：1. 继续加强理论学习，特别是学习先进的教学理念和方法，以指导自己的教学实践。
2. 积极参与课堂观摩和研讨活动，汲取优秀教师的经验，优化自己的课堂教学。
中小学骨干教师培训总结8篇
中小学骨干教师培训总结8篇篇1一、培训背景与目标为了提升中小学骨干教师的教育教学水平，促进教育事业的全面发展，我们组织了这次中小学骨干教师培训。
本次培训旨在通过专题讲座、教学研讨、互动交流等方式，帮助参训教师掌握先进的教育理念和教学方法，提升课堂教学效果，培养学生的综合素质。
二、培训内容与方法本次培训内容包括教育理念、教学方法、课堂管理、教育科研等方面。
我们采用了专题讲座、教学研讨、互动交流、案例分析等多种教学方法，注重理论联系实际，强调参与性、互动性和实践性。
通过专家授课、名师示范、学员研讨等方式，使参训教师在学习中不断思考、领悟、实践和创新。
三、培训效果与反思经过一个月的紧张培训，参训教师们纷纷表示收获颇丰。
他们在教育理念上得到了更新，教学方法上得到了改进，课堂管理上得到了提升，教育科研能力也得到了锻炼。
同时，通过互动交流和案例分析，教师们不仅掌握了理论知识，还学会了如何将这些知识运用到实际教学中去，如何解决教学中遇到的问题。
此外，培训还促进了教师之间的相互学习和合作，形成了一个良好的教学研究氛围。
然而，在培训过程中，我们也发现了一些问题。
首先，由于教师们的学科背景和教学经验不同，对某些内容的理解和掌握程度存在差异。
其次，部分教师由于工作繁忙，学习时间和精力有限，导致学习效果不够理想。
针对这些问题，我们建议在今后的培训中，应该更加注重个性化教学和因材施教，根据教师的实际情况和需求，制定更加合理的教学计划和方案。
同时，也应该鼓励教师们在学习过程中多思考、多提问、多交流，形成一种积极向上的学习氛围。
四、未来展望与建议本次中小学骨干教师培训虽然已经圆满结束，但我们的工作并未结束。
我们应该继续关注教师们的学习和发展情况，及时发现问题并加以解决。
同时，我们也应该鼓励教师们将所学知识运用到实际教学中去，不断探索和创新教学方法和手段，提高课堂教学效果和学生综合素质。
此外，我们还建议学校和教育部门加强对骨干教师的培养和支持力度，为他们的成长和发展提供更多的机会和资源。
2024年小学骨干教师培训总结参考（3篇）
2024年小学骨干教师培训总结参考骨干教师培训感言。
在这十几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是市教育局长童学军的动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
童学军局长在动员报告中首先向____名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训的实效。
听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。
这十几天，既忙碌又充实!既疲惫又紧张。
但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领会了教材特色、增强了解决问题的能力;我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平;协调了口语技巧与综合素质的关系，提高了口语表达水平;强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
如：程爱兰老师的阅读教学价值观的解读、新理念下的习作教学新策略、情感态度价值观、阅读教学策略这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。
同时体会到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。
给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。
注重实际能力培养，尊重学生个性阅读和多元化理解，充分挖掘学生潜力。
开建老师的漫谈教师专业发展，从多角度多层次阐述了教师为什么要发展，怎样发展，让我们知道有行动就有发展，努力做个专业型教师、反思型教师、学术型教师。
胡忠德老师的多媒体演示文稿的制作深入浅出，针对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老师的新课程理念下语文备课的再思考让明白了怎样备好课。
骨干教师培训工作总结(4篇)
骨干教师培训工作总结(4篇)骨干教师培训工作总结篇一一、岗前培训针对尚未走上工作岗位，没有实践经验的新教师来说，我们将培训目标确定为帮助新教师初步认识江宁教育现状，树立教育理想，激发教育热情。
培训内容求广不求深，立意追求高远、宏观，不纠缠于具体的问题。
在为期四天半的__年新教师岗前培训中，我们精心开发课程，灵活组织活动，培训工作表现出以下四个特色：1.课程覆盖全。
我区__年新教师培训确定了参训前后、区情教育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块，安排教育局领导、教育教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干教师均作为培训讲师，对新教师开展了一次全方位的教育。
2.区域特色显。
在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，帮助新教师感知江宁，融入江宁。
我们通过播放专题片，帮助新教师了解江宁社会面貌，认识江宁教育现状;我们围绕正在全区热烈开展的高效课堂教学改革，围绕正在全区推广的友善用脑课题研究，开设专题培训，向新教师推介江宁教育热点;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研，展现江宁学校教科研的盛况;我们安排8名区德育带头人带领新教师开展了一次“体验式德育”实践，让他们了解了我区正在全面推广的德育新形式。
3.培训情境真。
培训产生实效首先要建立在感性认识的基础上，在新教师培训中，我区积极营造真实的情境，加深了新教师对培训内容的理解。
如：我们在介绍“高效课堂”教学理念、“友善用脑”教育理论时，分别组织了两名骨干教师，带领学生，现场开公开课，让新教师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。
我们邀请了近五年年发展迅速的4名优秀年轻教师代表谈个人成长经历，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀教师”师德宣讲，以大量的身边人和身边事激励新教师。
4.培训形式培训活。
我区的新教师培训，宽严相济、严肃活泼，灵活的培训形式让新教师在快乐中度过了紧张而充实的美好时光。
四天半的培训，新教师再次同步接受了军训，每天在教官的带领下出操，训练队列。
小学语文骨干教师培训总结14篇
小学语文骨干教师培训总结14篇小学语文骨干教师培训总结篇1匆匆而又匆匆，为期一周的市级骨干教师第一年集中培训已结束了。
细细回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国专家、学者生动的讲学报告，还记得一线教师真实、灵动、有效的课堂展示。
打开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴渐渐出现眼前——教育是快乐的，思想是智慧的，当教育充溢着智慧时，魅力无穷。
__的心理学专家__老师举止优雅，观点独到，她的讲授融知识性、理论性、趣味性于一体，极具感染力。
她从谈孩子的性格开始，形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进行解析。
我静静地聆听，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在《论语》注解中说道：“孔子教人，各因其材。
”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法。
然而，仔细反思：在现实教育中，我们太多关注性格的后天培养与发展，往往忽略了先天的本性研究。
特别是“大班额班级授课制”下，我们强调整齐划一的同时，无法让部分孩子天性得到很好的发展。
让我们尊重孩子天性，寻找的教育策略：妙用性格，因材施教。
童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候，但我会把微笑、抚摸、鼓励送给孩子，把尊重、理解、宽容带进课堂，把倦怠、疲劳、焦躁的情绪留在课堂之外，无论孩子学习成绩如何，我都会带着这“一群鱼”跟我走。
__老师对孩子性格的解读，为我打开了更加亮堂的教育之窗。
__博士讲学，充分展示了他广博的学识，也展现了他的儒雅和风趣。
《新经济.新教育》报告的核心理念是：新经济时代学校办学要重视两个层面，一是启蒙，即促进学生情感与社会化的发展;二是创新，将创新作为认知教学的目标，教育应该为孩子们尽可能多地储备明天用得着的东西。
让我认识到：新经济背景下的教育不只是停留在学习与继承，不思也不会创造的水平上，而应该承担起启蒙与创新的重任。
“教育的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。
中小学骨干教师培训总结6篇
中小学骨干教师培训总结6篇篇1一、培训背景与目标为了提高中小学骨干教师的教学水平与教育管理能力，本次培训旨在帮助教师们更新教育观念，掌握先进的教学方法，提高教育教学质量。
通过本次培训，使教师们对新课程标准有更深入的理解，提高教师团队的整体素质和专业水平。
二、培训内容本次培训围绕教育教学改革的核心内容展开，主要包括以下几个方面：1. 新课标解读：对新课程标准的核心理念、课程目标、教学方法与手段等方面进行深入解读，帮助教师们准确理解新课标的内涵。
2. 教育教学理论：介绍最新的教育教学理论，包括建构主义、人本主义等，引导教师们转变教育观念。
3. 教学方法与技巧：介绍多种教学方法，如项目式学习、合作学习等，提高教师们的教学水平。
4. 班级管理：讲解班级管理的策略与方法，提高教师们的班级管理能力。
5. 学科前沿知识：针对各学科的热点问题展开讲座，让教师们了解学科前沿动态。
三、培训过程与实施本次培训采用线上线下相结合的方式，具体实施过程如下：1. 线上学习：教师们通过在线学习平台观看教学视频，学习教育教学理论、教学方法与技巧等方面的知识。
2. 线下实践：教师们结合所学理论知识，开展课堂教学实践，将所学方法运用到实际教学中。
3. 小组讨论：教师们分组进行讨论，分享教学经验，探讨教学中的问题，共同寻求解决方案。
4. 专家讲座：邀请教育专家进行讲座，解答教师们在教学实践中遇到的问题，提供指导建议。
5. 成果展示：组织教师们进行成果展示，展示学习成果和教学实践成果。
四、培训效果与评价本次培训取得了显著的效果，主要体现在以下几个方面：1. 教师们对新课程标准的理解更加深入，教育教学观念得到了更新。
2. 教师们掌握了多种教学方法与技巧，教学水平得到了提高。
3. 教师们的班级管理能力得到了提升，能够更好地处理班级事务。
4. 教师们的学科前沿知识得到了更新，能够更好地引导学生学习。
本次培训的评价主要通过以下几个方面进行：1. 学习成果评价：通过教师们的作业、笔记等评价学习成果。
中小学骨干教师培训学习总结8篇
中小学骨干教师培训学习总结8篇篇1一、引言近日，我参加了中小学骨干教师培训，这次培训让我受益匪浅。
作为一名骨干教师，我深知自己的责任重大，也意识到自己需要不断学习和提升。
本次培训不仅让我充实了知识，更让我明确了方向。
现在，我将对这次培训的学习内容进行总结，以便更好地指导今后的教育工作。
二、培训内容概述本次培训涵盖了多个方面，包括教育理念、教学方法、教育心理学等。
通过专题讲座、互动研讨、案例分析等形式，让我对教育有了更深刻的理解。
同时，还学习了如何将先进的教育理念转化为实际的教学行为，如何运用有效的教学方法激发学生的学习兴趣，以及如何关注学生的个体差异进行因材施教。
三、学习体会与反思1. 更新教育理念在培训过程中，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，我要不断更新自己的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 改进教学方法通过学习，我意识到教学方法的重要性。
我要根据学生的年龄特点和认知规律，采用多样化的教学方法，如情境教学、项目式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，要注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的自主学习和合作能力。
3. 关注学生差异每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和潜能。
我要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中得到充分的发展。
这需要我更加了解学生，关注他们的需求和感受，以更好地促进他们的成长。
4. 提升自身素质作为一名骨干教师，我要不断提升自身的素质和能力。
这需要我不断学习新知识，掌握新技能，以更好地适应教育事业的不断发展。
同时，我还要注重自身的师德修养，成为学生的楷模和榜样。
四、未来规划未来，我将继续参加各类教育培训和学习活动，不断提升自身的素质和能力。
同时，我还将积极参与教育教学研究，探索更适合学生的教学方法和策略。
在日常工作中，我会更加注重学生的个体差异和需求，努力做到因材施教。
小学骨干教师培训总结范文(7篇)
小学骨干教师培训总结范文（7篇）小学骨干教师培训总结范文（7篇）小学骨干教师培训总结范文篇1 一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。
特别是黄国才老师的《小学教师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改进教学，在改进教学中提升境界》、黄英琳老师的《农村小学实施综合实践活动课程思考与策略》，黄淙滨老师的《幸福人教幸福》给我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了知识。
我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理幸福的必要。
是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。
我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工地。
，你的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房;你的那一丝丝微笑让我懂得了享受教育的快乐幸福，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向如果让我给你评个级，我会毫不犹豫地写上优。
实验小学林遐老师的《走进学生的心灵》让我学到了许多与孩子沟通交流的方法。
(1)把孩子的学习以外的事放在心上。
(2)赏识学生是良方。
(3)讲究批评的方式。
李坊中小的曾立军老师让我明白了片断教学的基本要求和教学方法。
二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。
今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。
三、解决了一些不惑当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。
华美英教师谈到在古诗初闻涕泪满衣裳教学中，裳的读音为 ch ng ，而我们日常教学中却读成了轻声，听了这堂课后我受益匪浅。
四、作了反思通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。
学校骨干教师培训个人总结5篇
学校骨干教师培训个人总结5篇学校骨干教师培训个人总结篇120天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实。
在名师工作室校长的精心安排下，我们聆听了一场又一场的讲座，听了一位又一位名师的精彩课堂，我们彷如饱餐一场场精神的盛宴，他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。
一扇扇思想的大门在我们面前洞开，让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。
眼界，徐徐打开;心灵，历经着一场前所未有的洗礼。
通过这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。
忘不了校长的谆谆善诱，忘不了学员间的互助互爱，忘不了中星小学老师们的亲切笑容。
太多的感动，我成长着，我幸福着。
一、感谢恩师——校长在短短的20天培训中，感谢我们的恩师——校长，是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授，将自己多年实践积累的经验和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答，使我们少走了很多弯路。
对我们学习过程中出现的问题，您都严格要求，从不放过任何纰漏，一定要我们做到满意为止。
每天看到您忙碌的身影，充满朝气的脸容隐藏不住疲惫，但您还是孜孜不倦地指导我们，很多时候，您和我们一直奋斗到12点多。
陆校长，您是严父，又是慈母，对我们的生活又是那么的体贴。
我们学员都深有感触，我们由衷的钦佩和感激，让我们深深地说一声“谢谢您!”二、感谢同伴——团结的团队我们第十组的全体成员深刻地认识到，我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念，途径是在课堂中学习教学，不断提升自我。
所以我们的学员除了认真学习理论知识外，还认真聆听名师的授课。
中星小学语文组是一个高素质、高水平的教学团队，语文名人多，科研成果丰硕，影响比较大。
工作室充分利用了这一个先天优势，合理地安排时间，让跟岗学习的学员都能够进入这些老师的课堂观课。
观课结束后与这些老师座谈交流，深入研讨，气氛热烈，收效良好。
小学教师培训工作总结10篇
小学教师培训工作总结10篇小学教师培训工作总结【一】为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，认真落实《区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。
现将我校教师培训工作做以总结。
一、师资队伍建设规划的主要内容1、切实做好教师全员培训在此期间继续参加继续教育。
全面实施骨干教师培训在这个周期中，我校将继续推动骨干教师参加教师继续教育学校的培训，积极参加市区骨干教师的各种培训活动。
创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，促进各科教学水平的提高。
对于有贡献的骨干教师，学校会投入相应的资金给予物质奖励。
2、积极鼓励教师学历提高不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。
3、继续加强教师专项培训深入研究我校教师培训需求，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学实际需要。
完善专项培训管理。
凡在此期间参加的班主任培训、新课程培训等专项培训，按照有关规定按照培训学时和内容计入继续教育学分。
我们学校在这项工作中做得很好。
4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。
(1) 加强组织领导根据地区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强教师对这项工作的领导，提供政策支持和条件保障，定期研究这项工作，积极参与区里对这项工作的年度考评。
(2) 完善管理制度我校建立了各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立并实施了教师培训学分登记管理制度和年度学分管理办法。
把全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革结合起来，把培训成效与教师职务评聘结合起来，促进教师终身学习和专业发展。
小学教师培训总结6篇
小学教师培训总结6篇小学教师培训总结 (1) “教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。
那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。
转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。
短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。
班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。
使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。
专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。
我从中汲取了更多的营养。
变得更加有精气神了。
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。
这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。
教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。
这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。
优秀骨干教师培训总结8篇
优秀骨干教师培训总结8篇优秀骨干教师培训总结篇1我努力，我工作，我也就有幸成为了平湖市小学语文骨干教师培训班的学员。
在为期一年半这短暂而又漫长的培训期间，本人积极参加每次培训活动，认真完成各项培训作业。
本次培训的形式丰富多样：聆听讲座、学员上课、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
培训即将结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰!一、书本理论，为已充电。
时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。
为师从教不可不听、不可不读的《如何当好班主任》，这2张1本全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。
魏书生不愧为当代的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。
班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。
我想，在今后的工作中，如果担任班主任，基于魏教育家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。
作为一名教师，课堂教学非常重要，《新课程的教学艺术指导》中的课堂组织艺术、教法选择艺术、学法指导艺术、掀起课堂小高潮艺术、开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益非浅，实践中的课堂教学艺术在原有基础上有了一定的提高。
二、专家讲座，引领前行。
每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种.种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
听了谢利民教授的报告，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
2024年中小学骨干教师培养对象培训总结(三篇)
2024年中小学骨干教师培养对象培训总结一、培训目标中小学骨干教师培养对象培训旨在培养出一支高素质、专业化和能适应现代教育需求的骨干教师队伍，为学校的教育教学工作提供强有力的支持。
培训的目标是提高骨干教师的专业知识水平，加强他们的教育理论和教学方法的学习，提升其教学能力和教育教学水平。
二、培训内容1. 专业知识培养通过系统的学习和培训，使骨干教师掌握和了解最新的教育理论和教学方法，增强其对学科知识的掌握和理解能力。
通过学习最新的教育政策和教育法规，增强骨干教师的政策意识和法律意识，提高他们的教育教学水平。
2. 教育教学方法培养通过培训，引导骨干教师探索和研究教育教学新方法，提高他们的教学能力和教育教学品质。
培养骨干教师在教学过程中能够更好地运用多媒体教学手段，灵活运用评价方法，创新教学方式，提高课堂教学效果。
3. 教学设计和课程开发能力培养通过培训，培养骨干教师具备科学设计教学方案的能力，包括制定教学目标，设计教学内容和教学活动等。
培养骨干教师能够根据学生特点和学科知识的发展规律，设计出贴近学生实际和能够激发学生兴趣的教学内容。
4. 课堂管理和学生管理能力培养通过培训，培养骨干教师具备良好的课堂管理和学生管理能力。
包括课堂纪律的维护，学生关系的处理，学生自律能力的培养等。
培养骨干教师在教学过程中能够有效管理课堂秩序，提高学生的学习效果和学习兴趣。
三、培训方法1. 理论授课和学习报告通过组织专家和学者的讲座和报告，介绍最新的教育理论和教学方法，引导骨干教师深入学习和思考。
鼓励骨干教师进行学习报告，分享自己的学习和研究成果。
2. 教学观摩和授课实践组织班级观摩和课堂教学实践，鼓励骨干教师相互观摩和交流教学经验，互相启发和借鉴。
通过实践教学，提高骨干教师的教学能力和教育教学水平。
3. 学科研讨和案例分析组织骨干教师进行学科研讨和案例分析，深入研究学科发展趋势和教学案例，提高骨干教师的教学素质和教育教学水平。
小学数学骨干教师培训总结6篇
小学数学骨干教师培训总结6篇篇1经过为期三个月的小学数学骨干教师培训，我深感收获颇丰。
这次培训不仅让我在专业上得到了提升，更让我对教育有了更深刻的理解和认识。
接下来，我将从培训背景、培训内容、培训成果以及个人感悟等方面进行详细总结。
一、培训背景随着教育改革的不断深入，小学数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高小学数学教师的教学水平，促进小学数学教育的创新发展，我校决定举办这次小学数学骨干教师培训。
本次培训旨在通过专题讲座、教学研讨、互动交流等方式，帮助参训教师提升教学理念、掌握教学方法、提高教学效率。
二、培训内容本次培训涵盖了多个方面，包括小学数学课程标准解读、教学方法与策略、教学评价与反思、教材分析与处理等。
在培训过程中，我们邀请了多位资深小学数学教育专家和优秀教师，他们结合自己的实际经验，为我们带来了生动的讲座和案例分析。
此外，我们还进行了多次教学研讨和互动交流，让每位参训教师都能充分发表自己的观点和看法，共同探讨小学数学教学的热点问题和难点问题。
三、培训成果通过这次培训，我不仅掌握了最新的教学理念和方法，还提高了自己的教学效率和教学质量。
在培训过程中，我积极参与讨论和交流，不仅锻炼了自己的口语表达能力和思维逻辑能力，还结识了许多志同道合的朋友。
此外，我还通过学习他人的优秀经验和案例，拓宽了自己的视野和思路，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
四、个人感悟首先，我认为这次培训是一次难得的学习机会。
在培训过程中，我不仅学到了专业知识，还感受到了学习的乐趣和成就感。
这让我更加热爱教育事业，更加坚定了自己的教育理想。
其次，我认识到教学是一门艺术，需要不断探索和创新。
在今后的教学工作中，我将继续努力学习和钻研，不断尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也将注重教学评价与反思，及时调整自己的教学策略，以更好地适应学生的需求和发展。
最后，我感谢学校领导和同事们的支持和鼓励。
在培训过程中，他们给予了我无私的帮助和关怀，让我能够顺利完成这次培训任务。
骨干教师培训个人工作总结(5篇)
骨干教师培训个人工作总结今年，我有幸参加了小学语文骨干教师培训。
此次培训有来自全省的____多位教师参加。
在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学。
整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。
在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。
以下是我的收获1、提高了自己的师德水准从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
2、提高了专业知识水平深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。
我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。
3、教育观念得到更新通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。
在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。
小学语文骨干教师培训总结8篇
小学语文骨干教师培训总结8篇第1篇示例：小学语文骨干教师培训总结近年来，随着教育体制的不断完善和教学方法的不断更新，小学语文教育也在不断发展和进步。
为了提高小学语文教师的教学水平，培养更多优秀的语文骨干教师，教育部门定期开展小学语文骨干教师培训。
我有幸参加了最近一次小学语文骨干教师培训课程，收获颇丰，在此进行总结如下：在培训课程中，我们深入学习了最新的小学语文教学理论和实践经验。
通过系统的课程设计和专业的授课，我们了解了语文教学的基本原则和方法，学习了如何引导学生积极思考、提高阅读能力、培养写作技巧等方面的教学技巧。
还学习了如何引导学生进行合作学习、开展课外阅读、利用多媒体辅助教学等现代化教学方法。
这些理论知识和实践经验的学习对我们提高语文教学质量起到了重要的指导作用。
在培训课程中，我们还进行了实际教学操作和案例分析。
通过观摩优秀教师的课堂教学，并结合自己的实际教学经验，我们深入分析了教学中可能遇到的问题和挑战，并探讨了解决问题的方法和策略。
我们还进行了教学设计和教案编写的实践训练，提高了我们的教学设计能力和课堂组织能力。
这些实际操作和案例分析的训练，让我们更加深入地了解了语文教学的本质和要求，提高了我们的教学能力和水平。
在培训课程中，我们还进行了团队合作和互动交流。
通过小组讨论和分享经验，我们互相学习、互相帮助，共同提高语文教学水平。
在专家辅导和互动交流的环节中，我们积极提问、踊跃发言，与专家老师进行深入的交流与探讨，从专家的经验和建议中汲取养分，不断完善自己的教学理念和方法。
这种团队合作和互动交流的方式，让我们在培训中取得了更加丰富的收获和成长。
这次小学语文骨干教师培训课程给我的感受是收获颇丰、受益匪浅。
通过系统的理论学习、实际操作和案例分析，我不仅学到了很多有关语文教学的新知识和新技能，也提高了自己的教学水平和能力。
通过团队合作和互动交流，我还结识了许多优秀的教师同行，扩大了自己的视野和思维。
骨干教师个人培训总结(4篇)
骨干教师个人培训总结____月，我有幸参加了江苏省农村小学语文骨干教师培训班的学习。
这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又有名师课堂的观摩与研讨。
与名师交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。
短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推进我们向前发展。
这次培训让我有以下几点体会：一、不断阅读积淀，努力提高业务素质。
名师成长的经历让我深深地认识到一位优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。
教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的智慧，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
二、不断创新实践，形成自己的教学风格。
聆听了李伟忠老师的“情理语文”，刘昕的“审美入境”，王笑梅校长的“生命语文”……他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。
我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。
通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。
骨干教师个人培训总结（二）____月至____月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由--师范学院承担的--省初中语文骨干教师培训。
这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。
集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。
在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
现总结如下：一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学骨干教师培训总结小学骨干教师培训总结
小学骨干教师培训总结小学骨干教师培训总结小学骨干教师培训总结小学骨干教师培训总结小学骨干教师培训总结小学骨干教师培训总结一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场及时雨，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破吕新时代教育教学中一些瓶颈问题提供阝新的解决思路与方法。
又如：
江西师大突的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判与尥反思》，从德育与智育的辩证关系的角度云当对下的高中教育进行解读。
指出：
中国︺教育的现状是教书为主，育人为辅；甚至丌是只教书，不育人。
孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对
1 / 7
人熨的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培捧养技能的。
接着引用孔子、老子、荀子、翥苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论：
正确的教育理念是┉ 育人教书。
此报告无疑是对当下教育弊端殓的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。
总之，由于种种原因，我们现在漪的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝蹒着急功就利与速成的方向。
这些都需要在蟑理念上纠正与更新，使我们的教育不离其骗本质。
二、更新了教育教学知识。
教蜂师是一个永远新的职业。
这里讲的新☆ 主要指知识的更新与教学艺术的更新。
作嶝为语文老师，他应始终站在时代文化前沿赫的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承肷知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与僖精神垃圾的清道夫。
所以，作为语文必须粲时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。
经过培训，就我个人而言噔，不仅在学科知识方面得到一次全面的补镁充，而且在教学艺术方面得一次新的补充醒。
如江西师大熊大治教授讲的《语文教冯学艺术》专题报告。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
3 / 7
熊老师用幽默生动语 踝 言，借很多实在的教学实例形象生动地简 弯 述了教学过程中常用的一些方法与技巧。
帛 熊老师长期从事教学法研究，长期扎根一 エ 线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实 践。
很多提法值得学习。
熊老师讲语文教 罘 学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚的 情操，更要有高雅的格调与健康的思想。
霹 实在是太有道理了，我举双手赞同，因为 会 我也是这样认为的。
小学骨干教师培训 总结小学骨干教师培训总结骨干教师是我 軎 区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师 ㈢ 做继续教育的中心任务。
为进一步提高我 区教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级 舻 行政部门有关教师培训的指示精神的同时 ┄ ，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展 醛 了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼 竭 、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干 崂 教师的带头、指导和示范作用。
在骨干教 殇 师培训中，我们坚持正面培训的原则，树 访 立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全 阵 过程。
我们的具体做法是： 成立了骨干教 磐 师培训领导小组，行使培训途径设计、研 究
和管理职能。
并以落实计划、落实检骼查、落实奖励督导工作。
加强人员的投鲋入，在领导精心组织的前提下，聘请有关嗬专家、学者，帮助指导骨干教师工作；抓厝好五个结合：骨干教师的培养与理论学习裆相结合；骨干教师的培养与备课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干虱教师的培养与教研活动相结合；骨干教师谶的培养与开放教学活动相结合。
坚持四项原则：
创造性原则；实践性原则；开放性麈原则；针对性原则在骨干教师的培训中，嗽开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调毳讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教颁，以赛促推广，提高教师素质，保证培训痰质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的影注入新的生机和活力。
一、对课改首先侨必须更新观念当前，面对数学新课程、新幢教材的实施，要想真正提高课堂教学效果璇，没有必要的观念更新，课程改革是难以饼实现的。
在实施课堂教学时，不能仅仅满漱足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来ｂ认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。
职要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
同时还要改变对学生涟的传统看法，要遵循教育活动的规律，
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 充莛分注意学生的差异性、潜在性，努力提高学生学习的主动性。
二、做好课改中教师角色的转变 1、权威者转鲛向参与者、激励者要培养学生创新意识，蚤并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权涸威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各路种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师割、挑战权威。
2、教书匠转向专家型未来研教育需要专家型的教师，而不是教熄书匠，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研衙究，即不是在书斋进行的研究而是在教学拗活动中的研究。
三、改变原有教学方式硼，重视综合性学习，积极倡导自主、合作＝探究的学习方式。
数学综合性学习有利于烬学生在感兴趣的自主活动中全面提高学生罪语文素养。
自主、合作探究学习是指学生麻在教师的启发帮助下，以学生为主体，充谯分发挥小组学习，全部学习的群体作用。
霏在合作中学习，丰富学生的语言积累、培庵养学生主动探究，同时也是培养学生团结霸合作，勇于创新精神的重要途径，要改变原有的学习方式，主要是实现师生角色的殄转变。
学生是学习的主题，是学习过程中碹的主人，教师首先是学生
5 / 7
自主学习的伙伴耩，其次是学习过程的组织者和引导者。
在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提痨问、讨论、读书、作业的时间。
学生读懂⒗ 的为体，教师不需要讲解；学生似懂非懂笕的问题，教师要引导学生读书领悟，让学琛生试讲；学生有问题可随时发问，有不同慨见解要随时发表；学生实在不懂的问题，冲教师要给予适当的点播、评、导或精湛的临讲解。
四、改变原有的工作方式，在合ゥ作中求发展新课程提倡培养学生综合性学乎习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。
课改的实施对于绝大多数教师而层言，几乎很难独立一人较好的完成，这就伺要求教师善于了解其它学科，学会与其他め教师合作，互助配合，齐心协力培养学生爿。
从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
面对时代的挑战，骨干教师嶝的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过叉骨干教师培养探索，在我们思想认识中形宕成了今后学校长远的培养骨干教师的基本搡工作思想；我们要从长远的利益出发，把璃骨干教学培养纳入学校工作计划；以学校鬼教学为主张，开展骨干教师培养途径与研洵究系列活动。
领导积极参与，合理投资，邾制定落实好研究工作计划，抓出成效。