部编版道德与法治感受生活中的法律PPT下载1

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提示：男生的观点是正确的。这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不可分 割，但 是，我 们不能 把权利 与义务 的关系 绝对化 。认为 权利与 义务是 完全对 等的， 会导致 把履行 义务作 为行使 权利的 筹码， 割裂权 利与义 务的统 一关系 。
法律告诉我们行为的方向
思考讨论：
法律还有哪些作用？
法律的评价作用
法律衡量我们行为的对错
法律的保障作用
法律是保护我们的坚强盾牌
达标检测：
一、填空。
1.法律保护了我们的权利，我们享有（ ）、（ ）等权利。
2.法律规定了我们的义务，如过马路我们要（
西，要（
）等。
），借了别人的东
3.刑法是规定（
）的法律，民法是维护人们（
人教版《道德与法治》六年级上册第一单元
1.感受生活中的法律
情境导入
法律是什么？
学生乘坐公交车
这些活动都和法律有关吗？和那些法律 有关呢？
作为一名小学生，我们 在家庭、学校、社会中有哪 些权利？
除了图上显示的，法律还赋予我们哪些 权利呢？
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法律规定了我们的义务， 我们小学生有哪些义务？
除了图上所示，我们还有那些义务？
生活中的法律
约束行政机关的权利， 督促其履行自己的职责， 管理公共事务，为公众 提供服务。
不同的部门依据行政法开展工作
市场监管部门颁发企业营业执照 食品卫生部门依法进行食品抽样检查
讨论交流：
学校生活涉及了哪 些法律，这些法律发挥 了什么作用？
法律作用大
做游戏和比赛都要遵守规则
法律的引导作用
纪律、法律、道德都规范着 我们的行为，它们有什么不同呢？
与纪律、道德不同，法律 是由国家制定和颁布的，具有 强制力和权威性。
思考：违反了法律的后果和 违反学校纪律的后果一样吗？
生活与法律
法律与我们的生活息息相关
《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国道路交通安全法》
法律与我们的生活息息相关
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活动三：如何挑“担子”
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设计意图：通过形象的漫画呈现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正确对 待权利 与义务 。
《中华人民共和消费者权益保护法》 《中华人民共和国义务教育法》
调查了解：采访亲人
或亲属，他们的生活和工 作中都涉及了哪些法律？
生活中的法律
刑法是规定犯罪和刑罚 的法律。
惩罚犯罪，保障人权， 保卫国家安全，维护社会秩 序和经济秩序。
生活中的法律
民法是维护 人们日常生活秩 序的主要法律。
合同受《中华人民共和国合同法》保护
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提示：坚持权利和义务相统一，任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务，也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识，依 法行使 权利， 而且要 增强义 务观念 ，自觉 履行法 定的义 务。
（法律就在我们的身边，法律和我们的 生活息息相关，它赋予了我们权力，也 规定了我们的义务，法律维护着我们的 正常生活。）
课后作业：
调查了解身边的法律故事，准备举行 “法律故事会”。
要求：讲清事情的经过和结果，讲清故 事带给我们的启示。
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3．如何理解权利与义务的关系？就以 上两种 观点说 明你的 看法。
）的法律。
4.法律如同指南针，告诉我们（ ）；法律如同尺子，衡量我们 （ ）；法律如同武器，是保护我们的（ ）。
二、判断。
1.法律援助可以为所有公民无偿提供法律服务。（ ）
2.人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。（ ）
3.与我们生活密切相关的法律只有刑法、民法和行政法。（）
课堂反思：
通过这节课的学习，你学到了什么？