老年社会工作课程论文(“交往的快乐”之社区老年人小组活动)

学号：2010281246

课程论文

课程名称老年社会工作

课程教师周昌祥

论文题目“交往的快乐”之社区老年人小组活动

学院社会与公共管理学院

专业社会工作

班级2班

学生姓名唐世昌

2013 年 6 月16 日

“交往的快乐”之社区老年人小组活动

专业：社会工作年级：2010级班别：二班姓名：唐世昌

摘要

随着城市化的发展以及现代建筑的设计格局，城市社区居民的活动范围大都只限在自己的家里，与邻里也往来甚少，传统的邻里互帮互助的精神几乎消失。社区老人已经离开了工作岗位，每天在家休息，不与外界来往，现象更加严重，因此使得他们社会交往的机会减少，生活变得更加单调枯燥，更易产生孤单寂寞无助感。运用老年社会工作相关理论及方法，设计小组活动方案，开展本次小组活动，利用团体成员间的相互影响、相互帮助、相互促进，致力于使参加小组的老人获得行为的改变、社会功能的恢复和发展，使老人感受共同的经验和团体的温暖，获得归属感，使老人更愿意与其他人交往，提升长人的人际交往能力，让老人认识更多的同辈群体，并与其发展良好的人际关系。

关键词：老年社会工作；小组活动；交往；活动方案

“交往的快乐”之社区老年人小组活动方案

一、小组基本信息

1、小组名称：交往的快乐

2、理论架构

(1)埃里克森的人格发展理论将人格的发展分为八个时期，认为每个时期都有一个独特的发展任务。如果外在环境有利于个体顺利实

现这一发展任务，则人格就会健康发展。反之，如果外在环境妨碍了个体实现这一发展任务，则个体就会出现发展“危机”，形成不良人格，并妨碍后来各时期人格的健康发展。老年期（60岁以后）的发展任务是力求对一生的回顾有满意之感。这取决于终身的努力奋斗。反之，会悲观绝望，认为人生走错了路。因此老年期虽然处于最后一个时期，但仍然是我们要重点关注的时期。这一时期老年人的心态很不稳定，大多数都有消极的思想，面对生活也失去信心。而增加社会交往则可以使他们获得支持，通过参加小组，利用小组的影响，可以使组员获得同辈群体的支持，从而改变消极的心态。

(2)马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要都得到满足了。那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊等。他们还渴望自己有所归属，被人认同和承认，成为集体中的一员。老人也不例外，他们同样也需要这些。我们开展小组就是希望老年人能够通过小组的形式使他们获得社交需要和尊重需要的满足，并通过组员间的信任支援和相互学习，使他们获得发掘潜能的契机，提升社交能力。

(3)活跃理论认为老年人的生理,心理及社会的需求,不会因为生理，心理及身体健康状况的改变而改变,一个人到年老时仍然期望积极参与社会活动,保持中年生活型态,维持原有角色功能,以证明自己仍未衰老。而参加小组其实也是社交的一个方面，在小组中，组员可以在一个十分活跃的、轻松的环境下进行交流。通过相互认识、交流、信任的过程，帮助老人建立一个良好的社交支持网络。

3、活动目标

使参与小组的老人更多的认识社区内其他的老人，扩大他们的社

交领域，丰富老人的精神文化生活，使组员之间在生活上和精神上获得相互的支持。

（1）认识人际交往的重要性，提升老人社交的能力

（2）鼓励老人积极地进行人际交往，在此过程中学习、反思和成长

（3）使老人们在日常的生活中可以互助，建立支持网络

（4）为社区老人建立健康的社会交往网络

4、服务对象：社区内60岁以上的老人

5、小组特征

（1）性质：学习型、分享型、封闭型

（2）节数：5节

（3）人数：8人

（4）日期：2013年6月21日

（5）地点：学府路社区活动室

6、招募方法

（1）张贴海报，发宣单

（2）在社区内设置咨询站，对来往的居民进行宣传

（3）社工亲自到小区家庭上门宣传

二、小组活动方案细节

第一节：认识我，走进你

日期及整节活动时间：2013年6月21日14：00

应变计划

第二节：大家一起来

日期及整节活动时间：2013年6月23日上午10：30-11:20

第三节:我们都是好玩伴

日期及整节活动时间：2013年6月25日上午10：30-11:20

第四次:助人自助

日期及整节活动时间：2013年6月27日上午10：30-11:20

第五次：欢乐KTV

日期及整节活动时间：2013年6月29日上午10：30-11:20

三、经费预算

四、评估方法

1、在小组进行过程中的观察及分析

2、对出席率及参与、投入程度等作评估

3、通过与组员的倾谈来知道他们对小组的感受和意见

4、邀请组外人员对服务对象进行观察，并且进行效果评估

5、制定评估量表，对服务对象进行评估调查

五、预计困难及解决方法

1、实际招募的人数不够

社工可以发动社区居委会的力量，邀请社区居委会的工作人员帮助社工招募组员。

2、参与度较低

由于小组活动要进行几次，老年人如果参与度比较低的话，可能会影响小组的连贯性和完整性。

3、中途小组成员退出与加入

有些组员可能会中途退出，而有些组员则会中途要求参与进来，这样的话就可能会影响整个小组的进程。可以送给老年人一些小礼物，以吸引他们继续参与活动。小组中可能有的老人性格较内向，不爱说话，工作员要善于观察，给予积极的引导和鼓励，使小组中的每个成员都能积极参与小组活动。同时对那些中途无故退出的组员要寻找原因，尽量让其参加，而那些中途要求参加的组员则耐心说服他们下次再来参加，并解释原因，望其理解。

参考文献

[1]梅陈玉蝉,齐铱,徐永德.老年社会工作[M].上海:上海人民出版社,2009

[2]王英.社区老年教育问题研究—社区社会工作视角的分析[J].成人教育,2009（02）

[3]陈永生.对我国社区养老的可行性分析[J]. 北京城市学院学报,2008(06)

[4]张伟,陶文静.老年社会工作在城市社区养老中的作用分析[J].长春工程学院学报(社会科学版),2011(03)

[5]周玉萍.老年社会工作[M].北京:知识产权出版社,2008

[6]刘梦.小组工作[M].北京:高等教育出版社,2003

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