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5 写出这里所包孕的一个成语。 功亏一篑。
结合自身经验，谈谈本文所说道理有何启发意义？ 答：“有毅力者成，反是者败”，即只有具备坚韧毅力去战胜 逆境，才能在事业上获得成功。 加点字解释以及句子翻译？ ①而顺逆两境又常相间以迭乘 现 ②及骤尝焉而阻力猝来 ③又以为我蹇于遭逢 ④常相参伍 ⑤成败之数
迭乘：交替呈 猝：突然 蹇：引申为艰难 参伍：交相错杂 数：规律
· 分析文章第四段。
1 概括这段话的论点。 只有具备坚忍不拔的毅力者，才能取得事业的成功。 2 整体来说这里运用了什么论证方法？ 比较法中的类比法，即比喻论证方法。 3 作者用孔子的两个比喻说明什么？ 干什么事情，都要具有坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。
4 作者用孟子的比喻来说明什么？ 只有坚持到底，毅力至强，方能取得事业的成功。
大学语文
近现代议论文
论毅力
梁启超 （1873-1929），字卓如，号任公，别署饮冰室主人，广 东新会人，光绪举人。我国近代资产阶级启蒙思想家，文学家， 学者，是中国近代思想的一个主要代表人物，最早用资历产阶级 史学观点和方法来研究中国历史，也是最早高度评价和极力提倡 小说创作的人。 自幼多学，据说六岁时读完四书五经，12岁中秀才，17岁中 举人，奉康有为为师，习经世致用之学，两人号称“康梁”，早 年鼓吹变法维新，是维新的中心人物。变法失败后留亡日本，一 方面办报宣传君主立宪，坚持改良主义立场，反对资产阶级民主 革命，一方面努力于对西方社会科学的介绍，和对中国传统学术 思想，历史文化的整理研究，1912年9月回国，反对袁世凯称帝。 1918年底，赴欧洲各国游历，并写下《欧游心影录》。 辛亥革命后历任司法总长，财政总长等职。 晚年任清华大学教授（四大国学大师之一.王国维、陈寅恪、 赵元任 ），出版过多种学术专著。文学创作上以政治，传记，杂 文的成就最高，主要著述有《饮冰室合集》。
间 肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》） 参与 中间力拉崩倒之声（《口技》） 夹杂 又间令吴广次所旁丛祠中（《陈涉世家》） 秘密地，悄悄地 数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） 间或，有时
• 一、语篇结构分析 • 第一层： 1、人生历程都有逆顺，论证阻力是无法回避的。 • 2、分析五种不同类型的人对待阻力、逆境的不同态度和结 果，论证毅力的重要性。 • 第二层：从“逆”，“顺”的转化进一步论毅力的作用 • 从挫折而不退说起，辨证地阐明逆与顺的关系 • 从如何对待“蹇”与“幸”的对比中，得出“毅力”是成 功之关键。 • 以“操舟”喻对待逆境，没有毅力的人是不可能达到胜利 彼岸的。 • 第三层：以孔孟言论作结，归纳全文的结论，“成败之数， 视此而已“（与第一段呼应）
4．孟子的“掘井”用了什么修辞手法以及说明了什么？ 答：比喻。比喻没有毅力，半途而废，什么事情都不会成功。
5．指出文中运用层递手法的地方？
答：⑴第二段—“志力薄弱之士”、“其次弱者”、“稍强者”、 “更稍强者”。四次递进。 ⑵第三段—操舟作比喻。“一日而返”、“二三日而返”、“五六 日而返”、三次递进。
• 1. 本文通篇采用了什么说理方法？ • 正反对举。 • 本文的论证始终采用了正反对举的说理方法。具体而言，第一自然段论 点的提出即是将“有毅力”与“无毅力”、“成”与“败”并举。第二 自然段则将逆境和顺境，“至强之人”和其他四种人对举。第三自然段 又将成功者和旁观者、彼与我、蹇与幸等对举。第四自然段则引孔孟之 言，将“功亏一篑”和“虽复一篑”的对举。通过一系列正反对举，作 者将有毅力和无毅力两种态度以及与之相应的成和败两种结果，比照得 一清二楚，从而突出了主题。 • 从思路上看，活泼开阔，自由畅达。 文章开头从天下古今成败之林着 眼，总结了上下几千年的经验教训，字字千钧。接着又纵的从人生历程 来论，横的从各类人对困难阻力的变态来谈，或古或今，或远或近，围 绕论点，无拘无束。 • 结构上，环环相扣，层层递进。 • 如：第二段第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手，说明人要有毅 力，第二层在第一层基础上，以逆顺的转化，说明人必须要有毅力，第 三层对一、二层次论证总结，点明中心论点。 • 又如：第一层中，五种不同类型的人对待阻力，逆境的不同态度和呈现 的不同结果，环环相扣，层层递进。
本文选自《饮冰室合集》，是一篇新文体议论文 [背景] 本文写于 1902 年。 “百日新政”失败，慈禧太后宣布“临朝 听政”，囚禁光绪帝，下令逮捕维新派人士。康有为、梁启超逃亡 日本，谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第、杨深秀、康广仁六人被捕， 在菜市口刑场遇害，史称“戊戌六君子”。 其他倾向变法和参与新政的官员被陆续监禁、罢官和贬遣戍 边的达四十多人。除京师大学堂等保留外，新政全部被废除。作者 流亡日本，反思维新变法失败的教训，勉励处于逆境的同仁，不要 因一时受挫而灰心，鼓励他们克服困难，继续前进。
1若是其莽然不一途也。 若是：如此． 其：代词，指“成败之林”。 莽然：广大众多的样子。 ２要其何以成，何以败？ 要：概括地推究。 何以：为什么。 ３而逆顺两境又常以相间以迭乘。 而：并且。 相间：互相穿插。
４而要之必无可逃避者也。 要之：总之。 而：但，转折连词。
５及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣。 及：等到。 骤尝：很快的经历（尝试）。 焉：代词，代“天下事”。 猝：突然。 颓：倒塌，指精神崩溃。 丧：灰心丧气。 ６旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿。 艳羡：非常羡慕。 是：代词，这个人。 殆：大概是。
开头开门见山的提出了有毅力与没毅力两种态度和成与败两种 结果，全文正是围绕着正反两种态度和两种结果展开的，从而形成了 统贯全文的正反对比论证方法。
分析文章第二段 1列举了几种人的几种结果？——五种 2作者意在突出哪种人？由此可见，本文的中心论点应该怎样表 述才更确切？ 意在突出“志力至强之人”。本文的中心论点概括为“只有 具备至强的毅力， 方能取得事业的成功”则更明确。 3这里运用了什么论证方法？——层递性比较法。 · 分析文章第三段“更譬诸操舟”到段尾。 文中的“我”的几种不同发问构成了什么关系？作者通过 这种关系说明什么？ ——层递关系。说明凡毅力达不至至强者都不能取得事业的成 功，或者反过来说， 只有毅力至强的人，才能取得事业的成功。
二、语篇脉络梳理
起：提出“成败之林”的话题。 ↓ 承：提出中心论点——有毅力者成，反是者败。 ↓ 分论点一：人生历程都有逆顺，毅力至强，才能成功。 论据：十六七逆境，十三四顺境，总有阻力 志力薄弱者……次弱……稍强……更稍强……至强 分论点二：逆境可以转化成顺境，条件是要有毅力。 转：转入论证 论据：事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现） 运气一视同仁（不必总羡慕他人） ↓ 半途而废永远到不了终点（譬如操舟） 分论点三：古代圣贤对此早有定论 论据：孔子说、孟子说 ↓ 合：呼应开头（成败之数，视此而已）
2层递和比喻等修辞手法的运用，不仅增强了说理的逻辑力量， 也使道理显得深入浅出。
3作者眼界宏阔，思路活跃，文章论证周密，结构严谨，很见功见。
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为什么说文章一开头就体现出作者纵横捭阖、大开大合的视野和思 路？
纵横捭阖、大开大合：“天下古今成败之林，若是其莽然不一途 也”是大开——“天下”是横观一切，“古今”是纵观一切，“成败 之林”是囊括一切成败现象，“莽然不一途”是包罗一切不同情况， 都是开到了极点；“要其何以成，何以败”是用设问方式将人们刚张 开的广阔视野，又一下子凝聚到共有的成败原因上，于是顺势推出一 个普遍规律：“有毅力者成，反是者败。”就这完成了大开大合的任 务。从“一切”到“一”，即是大开大合。可以说纵横捭阖、大开大 合，是梁启超文章的一个突出特点。 2 为什么说文章开头揭示了全文正反对比的说理方法？
6．文章的论述主要围绕什么？
答：人生处于顺逆两境，顺逆两境可以相互转化，贵在坚持，持之 以恒，三方面展开论述。
就任北京大学校长之演说
蔡元培
1.本文所阐述的办北京大学的理念是什么？
答：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。
2.如何理解“大学者，研究高深学问者也”？ 答：强调大学的宗旨是“研究高深学问”， 非为做官致富。文章从正反两方面 进行了深入的论述—为求学而来到 北大者，会倍加珍惜这几年大好光 阴，孜孜苦读为今后的发展打下坚 实的底子。而如果只为做官发财而 来，则往往容易敷衍，误己误国。
７又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。 以为：认为。 我：自己。 蹇：跛足，引申为艰难、困厄。 于：介词，在。 遭逢：遭遇。 不彼若：比不上它。 ８庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉 与否，即彼成我败所由判也。 庸讵：怎么。 幸：幸运。 焉：在……方面。 判：区别。 ９常相参伍。 参伍：交相错杂。 １０冒其逆而突过之。 冒：顶着。 而：连词。 之：代词，指逆境，难关。 １１譬如平地。 １２成败之数。
简述本文写作目的是什么？ 答：本文写作于“百日维新”失败之后，作者勉励处于逆境之 中的资产阶级革命者不要因一时的挫折而灰心，要以坚忍不拔 的毅力战胜逆境，克服困难，继续从事改良运动。
1.本文是如何在论证过程中贯串正反对举方法的？ 请作具体分析 答：⑴第一段—“有毅力者成，反是者败”。 ⑵第二段—顺境与逆境相对比 ⑶第三段—遇挫折不退却，与旁观者对比 ⑷第四段—堆山者（功亏一篑） 与填土者（持之以恒）对比 ⑸全文围绕成与败、顺与逆、 强与弱、彼与我——进行正反对比 2.更譬诸操舟· · · 故彼岸不可达也”用了什么修辞手法 以及说明了什么？ 答：⑴比喻 ⑵说明了有毅力可把逆境变顺境 3.孔子的“堆山”与“填土”用了什么修辞手法以及说明了什么？ 答：比喻。比喻有无毅力的两种结果。
重点语段品读： [原文] 天下古今成败之林①，若是其莽然不一途也②。要其何 以成③，何以败？曰：有毅力者成，反是者败。 [译文] 天下古今成败的种种事情，是如此的情况繁多、道路不 一啊。概括地研究它们为什么成功、为什么失败 ? 是有毅力 的人成功，与此相反的人失败。
【品味】①林：会聚，汇集。②若是：若此，像这样的经验。 莽然：广大众多的样子。不一途：不止一条路，不止一种，指 有各种不同的情况。③要：总结，推究。何以：以何，凭什么 。 【体会】文章开篇从“天下”、 “古今”起笔，从“成”、 “败”落笔，中心论点“有毅力者成，反是者败”，一正一反， 正反对举的论证方法统领全文。