第23课 自然之道(课件)
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《自然之道》完美版课件
学生应从自身做起，养成节约资源、减少污染、 保护生态的良好习惯。
社会参与
倡导绿色生活，推动社会各界共同参与环保事业。
3
国家政策
呼吁政府加强环境监管，制定更加严格的环保法 规和政策。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
课程背景
说明《自然之道》课件的创作背 景，包括当前环境问题和社会发 展的需要。
课程目标
知识目标
掌握“自然之道”的基本理念和 原则，理解其在现代社会中的应
用。
能力目标
培养分析和解决环境问题的能力， 提高对自然环境的认识和保护意识。
情感态度价值观
培养尊重自然、保护环境的价值观， 树立人与自然和谐共生的理念。
课程方法
通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生自主探 究和思考。
对未来的展望
环境保护意识
希望学生能够树立环保意识，关注环境问题，积极参与环保行动。
可持续发展
倡导可持续发展理念，推动经济、社会和环境的协调发展。
科技创新
鼓励科技创新，发展绿色产业，提高资源利用效率。
行动呼吁
1 2
个人行动
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、生态和文化价值。它为人类提供食物、药物和其他资 源，维持生态系统的稳定性和服务功能，同时也是文化和精神生活的重要源泉。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、制定相关法律法规、 开展科学研究等。同时，需要加强公众教育和意识提升，促进社会共同参与保护工作。
与自然和谐共处
合理利用自然资源
生态修复与环境治理
在利用自然资源时，应采取可持续的 方式，确保自然资源的再生和生态系 统的稳定。
社会参与
倡导绿色生活，推动社会各界共同参与环保事业。
3
国家政策
呼吁政府加强环境监管，制定更加严格的环保法 规和政策。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
课程背景
说明《自然之道》课件的创作背 景，包括当前环境问题和社会发 展的需要。
课程目标
知识目标
掌握“自然之道”的基本理念和 原则，理解其在现代社会中的应
用。
能力目标
培养分析和解决环境问题的能力， 提高对自然环境的认识和保护意识。
情感态度价值观
培养尊重自然、保护环境的价值观， 树立人与自然和谐共生的理念。
课程方法
通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生自主探 究和思考。
对未来的展望
环境保护意识
希望学生能够树立环保意识，关注环境问题，积极参与环保行动。
可持续发展
倡导可持续发展理念，推动经济、社会和环境的协调发展。
科技创新
鼓励科技创新，发展绿色产业，提高资源利用效率。
行动呼吁
1 2
个人行动
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、生态和文化价值。它为人类提供食物、药物和其他资 源，维持生态系统的稳定性和服务功能，同时也是文化和精神生活的重要源泉。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、制定相关法律法规、 开展科学研究等。同时，需要加强公众教育和意识提升，促进社会共同参与保护工作。
与自然和谐共处
合理利用自然资源
生态修复与环境治理
在利用自然资源时，应采取可持续的 方式，确保自然资源的再生和生态系 统的稳定。
★语文六年级上语文S版第23课《自然之道》课件4
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止， 似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌蹰不前时， 一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头,企图把 它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一
位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导 却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之 道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴 们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿 地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
1.谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。 2.违背“自然之道”的后果会怎样？ 3.怎样才会不违类与自然共存。
23.自然之道
生字学习
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事
见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
我们干了一件愚不可及的蠢事。
我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止， 似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌蹰不前时， 一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头,企图 把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一 位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导 却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之 道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴
们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿
地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见
到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
“天啊！”我听见同伴说， “看我们做了些什么！”
我们的向导赶紧摘下棒 球帽，迅速抓起十多只幼龟， 放进帽中，向海边奔去。我 们也学着他的样子，气喘吁 吁地来回奔跑，算是对自己 过错的一种补救吧。
我和同伴们低着头，在 沙滩上慢慢地走。向导一边 走，一边发出悲叹：“如果不 是我们，这些海龟根本不会 受到伤害。”
六年级上册语文课件-课文23 自然之道｜语文S版 (共18张PPT)
“叼就叼去吧，自然之道就是这 样的”
向导想说什么？谁明白他的意
思？试着把他的话说的更明白些，
自然之道就是 （
）。
想一想
向导的冷淡招来了 同伴们的不满，试着想 一想，同伴们会怎样发 泄自己的不满，他们会 说什么？
向导极不情愿地抱起那只 小龟，朝大海走去。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼 龟从巢口鱼贯而出。
学完这篇课文，老师要告诫大家：
自然界处处都有规律，我们做 事情要遵循“自然之道”，要发现 规律，利用规律，顺应自然，遵循 规律，才能保护自然，造福人类。
作业布置
1、积累本课好的词语和句子，写一 写。
2、在生活中，你是否见到或听到过 类似的事情？把它写下来。
向导一边走一边发出悲叹： “如果不是我们，这些海龟就 不会受到那样的伤害。”
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了
一只嘲鹰飞走了， 无数只食肉鸟欢笑了
从这个故事中，我们感悟到：
• 人是万物之灵。然而，当人自 作聪明时，一切都可能走向反 面。
拓展延伸：
为了保护岛上的幼龟，避 免悲剧再发生，请你给岛上的 游客写一份“旅游须知”
23、自然之道
仁居小学 谢振军
23、自然之道
仁居小学 事情。
二、幼龟从龟巢到大海，会遇到 怎样的问题？
自读提示：
1.当看到一只幼龟把头探出巢穴 而被嘲鹰 用尖嘴去啄时，“我们”是 怎样做的？此时“我们”的心情是怎 样的？
2. “我们”救了这只小海龟的结 果如何？ 为什么会这样？此时“我们” 的心情又如何？ 读一读，画一画相关 的词句。
• （2）巢中的幼龟得到错误信息， 以为外面很安全，于是争先恐后地结 伴而出。
• （3）成百上千的幼龟鱼贯而出。
六年级上册语文课件23自然之道 课时1∣语文S版(共11张PPT)
空白演示
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第五单元 · 科学与发现
第23课《自然之道》
第一课时
学习目标
1、 学会“媚”1个会认字和“孵、穴、鹰、颓、愚、蠢、媚、霄”8 个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、响彻云霄” 等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3、理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。
出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把
（ 幼龟抱向）大海。接着成群的幼龟以为外面很（ 安全）就从巢 穴中（ 鱼贯而出） ， （ 争先恐后 ）爬向大海。结果导致许多幼龟 成为食肉鸟的（口中之食）。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我会读
mèi
媚
我会写
fū xué yīng tuí 孵穴 鹰颓
yú chǔn mèi xiāo 愚 蠢媚霄
解释词语
踌躇： 颓丧：
犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全 的样子。
情绪低落，精神萎靡。
愚不可及： 原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所 不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
争先恐后： 争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
气喘吁吁： 形容呼吸急促的样子。
理清思路
1、课文写了一件什么事？
写了“我”和同伴及一个生物学向导在（ 南太平洋加巴哥岛） 旅游，观察幼龟是（ 怎样离巢进入大海）的。他们看到一只探头
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第五单元 · 科学与发现
第23课《自然之道》
第一课时
学习目标
1、 学会“媚”1个会认字和“孵、穴、鹰、颓、愚、蠢、媚、霄”8 个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、响彻云霄” 等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3、理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。
出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把
（ 幼龟抱向）大海。接着成群的幼龟以为外面很（ 安全）就从巢 穴中（ 鱼贯而出） ， （ 争先恐后 ）爬向大海。结果导致许多幼龟 成为食肉鸟的（口中之食）。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我会读
mèi
媚
我会写
fū xué yīng tuí 孵穴 鹰颓
yú chǔn mèi xiāo 愚 蠢媚霄
解释词语
踌躇： 颓丧：
犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全 的样子。
情绪低落，精神萎靡。
愚不可及： 原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所 不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
争先恐后： 争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
气喘吁吁： 形容呼吸急促的样子。
理清思路
1、课文写了一件什么事？
写了“我”和同伴及一个生物学向导在（ 南太平洋加巴哥岛） 旅游，观察幼龟是（ 怎样离巢进入大海）的。他们看到一只探头
第23课-自然之道优质课件
第三段（9）讲“我”悟出的道理。
.
孵化 争先恐后 老鹰 巢穴 欲出又止 踌躇不前 若无其事 见死不救 颓丧 鱼贯而出 愚不可及 蠢事 明媚 饱餐一顿 鲣鸟 气喘吁吁 响彻云霄 自作聪明
.
自然之道
【美】伯罗蒙塞尔
概述课 文的主 要内容
本文主要讲述了幼龟离巢出 海, 却因“我”们自作聪明而被食 肉鸟啄食的事。
.
理解感悟: “我们干了一件愚不可及的蠢事”。
“愚不可及”是什么意思？ 这是一件 什么“蠢事”呢？
向导在我们的“不能见死不 救”的呼喊声中将龟群的“侦察 兵”送往了大海。
.
理解感悟第4自然段
1.向导本来是什么态度？请找出文中表 示向导态度的词，标上“﹏﹏”。
若无其事 冷淡 极不情愿
2.向导为什么要做自己不愿做的事？他 为什么不给“我们”解释？
自然之道
【美】伯罗蒙塞尔
概述课 文的主 要内容
本文主要讲述了幼龟离巢出 海, 却因“我”们自作聪明而被食 肉鸟啄食的事。
.
给文章分段。 第一段（ 1~2） 讲“我”们想在南太平
洋加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢进入大海。 第二段（3~8）讲“我”们将当“侦察兵”的幼
龟错误地引向大海, 引来了食肉鸟对幼龟群的疯 狂啄食。
饱餐一顿 口中之食 食肉鸟饱饱的、发出欢乐的叫声
.
.
嘲鹰
.
.
着急、懊悔、难受 懊悔、悲伤
.
理解感悟第5自然段
我们把那只幼龟送往大海里是为了救它， 为什么错了呢？
侦察 返回
.
理解感悟第9自然段
通过这次沉痛的教训，“我”悟出了什么 道理呢？ 如何理解？
人是宇宙间一切事物中最聪明、 最有智慧的。但如果自作聪明, 不 遵循规律, 凭主观愿望办事, 就会 事与愿违, 好心办坏事。
.
孵化 争先恐后 老鹰 巢穴 欲出又止 踌躇不前 若无其事 见死不救 颓丧 鱼贯而出 愚不可及 蠢事 明媚 饱餐一顿 鲣鸟 气喘吁吁 响彻云霄 自作聪明
.
自然之道
【美】伯罗蒙塞尔
概述课 文的主 要内容
本文主要讲述了幼龟离巢出 海, 却因“我”们自作聪明而被食 肉鸟啄食的事。
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理解感悟: “我们干了一件愚不可及的蠢事”。
“愚不可及”是什么意思？ 这是一件 什么“蠢事”呢？
向导在我们的“不能见死不 救”的呼喊声中将龟群的“侦察 兵”送往了大海。
.
理解感悟第4自然段
1.向导本来是什么态度？请找出文中表 示向导态度的词，标上“﹏﹏”。
若无其事 冷淡 极不情愿
2.向导为什么要做自己不愿做的事？他 为什么不给“我们”解释？
自然之道
【美】伯罗蒙塞尔
概述课 文的主 要内容
本文主要讲述了幼龟离巢出 海, 却因“我”们自作聪明而被食 肉鸟啄食的事。
.
给文章分段。 第一段（ 1~2） 讲“我”们想在南太平
洋加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢进入大海。 第二段（3~8）讲“我”们将当“侦察兵”的幼
龟错误地引向大海, 引来了食肉鸟对幼龟群的疯 狂啄食。
饱餐一顿 口中之食 食肉鸟饱饱的、发出欢乐的叫声
.
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嘲鹰
.
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着急、懊悔、难受 懊悔、悲伤
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理解感悟第5自然段
我们把那只幼龟送往大海里是为了救它， 为什么错了呢？
侦察 返回
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理解感悟第9自然段
通过这次沉痛的教训，“我”悟出了什么 道理呢？ 如何理解？
人是宇宙间一切事物中最聪明、 最有智慧的。但如果自作聪明, 不 遵循规律, 凭主观愿望办事, 就会 事与愿违, 好心办坏事。
六年级语文上册 第23课 自然之道课件 语文S版
想一想：向 导为什么这么说 呢？
向导却若无其事地答 “叼就叼 去吧，自然之道，就是这样的。”
大家一起来
以小组为单位确定本组要 解决的问题，在文中寻找答案， 读一读并交流看法。
比一比，看哪句话写的更好？
１.向导极不情愿地抱起那 只小龟，朝大海走去。 ２.向导抱起那只小龟， 朝大海走去。
体会红色字表现的意思和语气：
qǐ( )图
chè( )底 球( )mào fǎቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ( )回 二、选词填空。 观察 侦察 观看 1.( )了这场演出，大家都说大开了眼界。 2.我一直在( )蜘蛛捉虫的现象。 3.先出来的幼龟原来是( )敌情的呀!
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
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想一想：向 导为什么这么说 呢？
向导却若无其事地答 “叼就叼 去吧，自然之道，就是这样的。”
大家一起来
以小组为单位确定本组要 解决的问题，在文中寻找答案， 读一读并交流看法。
比一比，看哪句话写的更好？
１.向导极不情愿地抱起那 只小龟，朝大海走去。 ２.向导抱起那只小龟， 朝大海走去。
体会红色字表现的意思和语气：
自然之道
挑战自我
侦察 企图 争先恐后 见死不救 气喘吁吁 情愿 蠢事 补救 若无其事 愚不可及
欲出又止 鱼贯而出 响彻云霄
朗读体会
１.突然，一只幼龟把头探出巢 穴，却欲出又止，似乎在侦察外面 是否安全。
２.向导抱走幼龟不久，成群 的幼龟从巢口鱼贯而出。
问题导学
• 1、课文都写了哪些人物？他们去了哪 里？他们去那里的目的是什么？ • 2、课文里写了哪些动物？ • 3、人和动物之间发生了什么事？结果 怎么样？
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
六年级语文上册 第23课 自然之道课件 语文S版
qǐ( )图
chè( )底 球( )mào fǎn( )回 二、选词填空。 观察 侦察 观看 1.( )了这场演出，大家都说大开了眼界。 2.我一直在( )蜘蛛捉虫的现象。 3.先出来的幼龟原来是( )敌情的呀!
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──气喘吁吁 情愿 蠢事 补救 若无其事 愚不可及
欲出又止 鱼贯而出 响彻云霄
朗读体会
１.突然，一只幼龟把头探出巢 穴，却欲出又止，似乎在侦察外面 是否安全。
２.向导抱走幼龟不久，成群 的幼龟从巢口鱼贯而出。
问题导学
1、课文都写了哪些人物？他们去了哪 里？他们去那里的目的是什么？ 2、课文里写了哪些动物？ 3、人和动物之间发生了什么事？结果 怎么样？
想一想：向 导为什么这么说 呢？
向导却若无其事地答 “叼就叼 去吧，自然之道，就是这样的。”
大家一起来
以小组为单位确定本组要 解决的问题，在文中寻找答案， 读一读并交流看法。
比一比，看哪句话写的更好？
chè( )底 球( )mào fǎn( )回 二、选词填空。 观察 侦察 观看 1.( )了这场演出，大家都说大开了眼界。 2.我一直在( )蜘蛛捉虫的现象。 3.先出来的幼龟原来是( )敌情的呀!
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──气喘吁吁 情愿 蠢事 补救 若无其事 愚不可及
欲出又止 鱼贯而出 响彻云霄
朗读体会
１.突然，一只幼龟把头探出巢 穴，却欲出又止，似乎在侦察外面 是否安全。
２.向导抱走幼龟不久，成群 的幼龟从巢口鱼贯而出。
问题导学
1、课文都写了哪些人物？他们去了哪 里？他们去那里的目的是什么？ 2、课文里写了哪些动物？ 3、人和动物之间发生了什么事？结果 怎么样？
想一想：向 导为什么这么说 呢？
向导却若无其事地答 “叼就叼 去吧，自然之道，就是这样的。”
大家一起来
以小组为单位确定本组要 解决的问题，在文中寻找答案， 读一读并交流看法。
比一比，看哪句话写的更好？
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理解感悟
3.找出第四自然段中表示感情或 表情的词语。
“焦急” “冷淡” “极不情愿” “若无其事”
理解感悟
①.向导怎么会是这种态度？
“若无其事” “冷淡” “极不情愿”
②.向导为什么做自己不愿做的事？他 为什么不给“我们”解释？
面对的是“焦急”、是责怪——不能 “见死不救”、情况十分危急。
理解感悟
理解感悟
6.向导情绪的变化
若无其事——极不情愿——发出悲叹
理解感悟
7.比较句子，体会“悲叹”、“根 本”在表情达意上的作用。
向导一边走一边说：“如果不是我们， 这 些海龟就不会受到伤害”。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是 我 们，这些海龟根本就不会受到伤害”。
理解感悟
悲叹写出向导的内心非常伤心。 根本就不会受到伤害，写出向导内心
词语积累
侦察 企图 情愿 蠢事 补救
争先恐后 见死不救 气喘吁吁
欲出又止 若无其事 鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄
再见~
极其的自责和奥悔。
感悟启示： 同学们，如果你们就是当时在场的作
者和他的同伴，你们一定从这件事中受到 教训，得到了启发，那么就把你受到的启 示跟大家说一说吧！
谈自己对”自然之道”的理解和感悟 。
大自然中的万事万物都有自己存在的 道理。这个生存的法则和规律是不能违 背的。
违背自然之道的后果：
自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪 明误。
4.我们干了一件愚不可及 的“蠢事”，那么,后来 到底发生了什么?（6—8）
理解感悟
幼龟：“鱼贯而 出”、“争先恐后”、 “结队而出”（要经 过一大段沙滩，无摭 无拦。）
理解感悟
食肉鸟：“许多”、“吃 得饱饱的”、“发出欢快 的叫声”。
理解感悟
5.人们的感情变化
焦急——极为震惊——懊悔——感悟
自然之道
【美】伯罗蒙塞尔
加拉巴哥岛
绿 龟
幼龟
幼龟
读
1.“我们干了一件愚不可及的蠢事”。
这是一件什么“蠢事”呢？
理解感悟
2.“叼就叼去吧，自然之道，就是 这样的”。
？ 向导是在什么情况下说这句话的
理解感悟
一只幼龟把头探出巢穴侦察 外面是否安全，这时，一只嘲 鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟 的头，企图把它拉到沙滩上去 。