青岛版一年级上册科学3《看一看》教案
2017秋一年级科学上册第3课看一看教案青岛版六三制
（四）怎样保护我们的眼睛？
教师提问：眼睛是我们心灵的窗户。如果用眼不当就会造成近视，我们应该样保护自己的眼睛呢？
学生小组讨论保护眼睛的方法并进行展示。
教师评价，并与学生制定出班级内保护眼睛的公约。号召每个学生遵守。
3、总结。
教师让学生谈一谈本课的收获，课下让学生完成拓展活动，“找一找图中有几种动物”，将结果填在《科学学生活动手册》中。
教师组织学生以小组为单位讨论让学生说说远处看松树像什么，近看松针像什么，引导学生认识从远处和近处观察松树是不同的，并在《科学学生活动手册》选出观察的结果。
2、观察花生。
教师指导学生观察花生，让学生描述花生剥开后是什么样的？组织学生以小组为单位观察花生。
学生交流汇报。
3、教师总结：观察要按一定的顺序，由远及近、由外到内···询问学生是否知道其他的观察顺序。
学生活动，以小组为单位观察七巧板，然后交流、讨论、展示。教师及时纠正错误评价。
猜一猜
小组交流
介绍眼睛
画一画
学生观察七巧板的颜色
学生观察七巧板的形状大小
教学活动
学生活动
（3）用不同的方法观察，有哪些发现？
1、观察松树。
教师提问：在山顶上看山下的汽车或人会发现他们都变小了。这是因为我们距离他们远，所以他们看上去小，那么人在不同的地方观察松树会有什么发现呢？
学生以小组为单位讨论
学生以小组为单位观察花生
学生小组讨论交流
学生小组讨论保护眼睛的方法并进行展示
板
书
设
计
教
学
反
思
4、四教师展示优秀作品并加以评价。
（2）我们的眼睛有哪些本领？
4看一看(教学设计)青岛版科学一年级上册
青岛版科学一年级上册第二单元《看一看》教学设计一、教学目标科学知识目标1、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等基本特征。
2、理解观察的方法不同，结果可能会不同。
3、识别眼睛的外部特征，并能用语言进行初步描述。
科学探究目标1、能在教师的引导下，通过观察活动认识眼睛的功能和外部特征。
2、能用简单的语言描述观察到的物体特征。
3、培养观察、比较和分类的能力。
情感态度价值观1、激发学生对生活中常见物体的探究兴趣。
2、意识到保护眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。
3、乐于表达、讲述自己的观点，增强合作意识。
4、科学技术社会与环境目标5、了解眼睛作为人体重要感官在日常生活中的作用。
6、意识到科学技术在改善生活方面的作用，培养爱护眼睛、保护环境的意识。
二、教学重难点重点：通过观察活动，认识眼睛的外部特征和基本功能，能用语言描述观察到的物体特征。
难点：引导学生理解观察方法的不同会影响观察结果，并能灵活运用观察方法进行探究。
三、教学准备多媒体课件（包含眼睛结构图、观察对象的图片和视频等）。
实物材料：七巧板、松树图片或实物（视条件而定）、花生、镜子、水彩笔、复印纸、纸板、砂板等。
学生每人准备一面小镜子。
四、教学过程（一）导入新课歌曲激趣教师播放一首与眼睛相关的儿歌，如《眼睛亮晶晶》，引导学生跟唱并思考歌曲中提到的眼睛的特点。
提问：同学们，你们知道眼睛在我们的生活中有什么作用吗？引出课题：今天我们就来学习《看一看》，一起探索眼睛的奥秘。
观察镜子中的眼睛请学生拿出小镜子，观察自己的眼睛，并和同伴交流自己的发现。
教师引导学生总结眼睛的共同特征：近似球形，有白色的巩膜、深色的虹膜和中间的瞳孔。
（二）探究眼睛的本领观察七巧板教师出示七巧板，引导学生观察并描述七巧板的颜色、形状和大小。
学生分组讨论，每组选一名代表汇报观察结果。
教师总结：我们用眼睛看到了七巧板的颜色、形状和大小，这就是观察。
观察生活中的物体展示松树图片或实物（视条件而定），引导学生从远到近观察松树的特征。
青岛版科学一年级上册第二单元《我们怎样观察》第4课《看一看》教学设计
环节二：
教师活动
二、探究·实践
任务一：观察我们的眼睛是什么样子的？
1.师：我们的眼睛到底是什么样子的？大家想一想，我们应该怎样来认识我们的眼睛呢？教师引导学生先观察同桌的眼睛，再借助镜子观察自己的眼睛，让学生注意观察眼睛的外部特征，并意识到眼睛有很多附属结构，例如眉毛、睫毛等。另外提醒学生可以从不同的角度进行观察，比如从正面看、从侧面看，同时提醒学生要注意安全，不要用手去触碰眼睛。
引导学生用自己的语言概括“观察”
学生小组讨论，交流。按照由外到内的顺序，观察了自己的文具盒，
了解其他的观察顺序。
设计意图：让学生了解观察的方法，并依此方法进行观察活动。
教师活动
三、了解保护眼睛的方法。
1.教师谈话提出问题：眼睛是我们重要的观察器官，要注意保护。如果用眼不当，就会造成近视。我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
教师做最后的总结。
学生活动
小组同学讨论一下。
注意观察眼察说出自己观察到的结果。
同桌两人为一个小组，观察教室内的物体。
生：我看到了教室的窗帘是白色的，我还发现我们的课桌是绿色的。
生：我看到了讲桌上厚厚的字典，薄薄的笔记本。
生：我还看到了我的文具盒是长长的，我的橡皮是圆圆的
2.教师提示学生说出自己的发现。学生根据自己的观察说出自己观察到的结果。
3.教师引导学生在纸上画出眼睛，并挑选出优秀作品进行展示。
任务二：看一看，教室里面有什么？
1.师：我们来做个小游戏，大家闭上眼睛，看一看有什么发现？
2.那我们睁开眼睛，一起看看教室里面有什么？它们是什么样子的？课件出示：教室的全景图比一比，谁发现的多！开始吧！
（2）. 观察一种动物或植物，记录下它们的特征。
3.《看一看》教案
小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计
课题名称
《看一看》
教学目标
1、知识与技能：了解什么是观察，知道观察的顺序。知道眼睛的重要性，了解保护眼睛的知识。
2.过程与方法：学生在探究过程中体验用不同方式观察物体。
3.情感态度与价值观：学会合作，体验观察的乐趣，培养学生学习科学的兴趣。
教材分析
本课是青岛版小学科学一年级上册第二单元“我们怎么知道”的第一课，是学生学习科学观察的起始课，在观察方法中，用眼看是很重要很基础的一种方法，通过这一课的学习学生可以了解什么是观察，也为以后孩子学习用其他感觉器官感知物体起到了铺垫作用。
重点难点
知道眼睛可以进行观察，并让学生知道观察要按一定的顺序。
教学方法
观察法，讨论法
教学过程
个性修改
一、创设情境，游戏导入
在上课之前，我们先来做一个小游戏。老师介绍游戏规则：
请两个同学站到讲台上，其中一个蒙住眼睛。这时老师拿出七巧板辨认颜色，其中没有蒙眼的同学会很快说出，而另一名同学却看不到。同学们一下就能找到答案：把眼睛蒙上就看不见了。
三、课堂小结
这节课你学到了哪些知识？
四、拓展活动
通过今天的学习，同学们都有所收获，课下请同学们比一比眼力：找一找，图中有哪几种动物。看谁找的多。
板书设计3.看一看
观察：颜色、形状等
顺序：由远及近、由外到内等
ห้องสมุดไป่ตู้教学反思
眼睛到底有什么作用呢？这节课我们就一起来学习和眼睛有关的知识：《看一看》。
二、探究活动
1.认识自己的眼睛
互动游戏：两人一组观察对方眼睛，说一说自己的发现。
2.眼睛的本领——观察
出示不同实物的图片，让学生从各个不同的角度去描述（颜色、现状、大小、数量等），并适时对学生进行鼓励和赞赏
一年级科学上册教案 -《3 看一看》 青岛版
青岛版小学科学一年级上册第二单元《3.看一看》教学设计教学内容：青岛版小学科学一年级上册册第二单元第3课教学目标：1．知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
2．能通过观察认识眼睛的外部特征。
3．能对生活中常见的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4.意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
教学重点：通过学习知道什么是观察。
教学难点：理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。
课前准备：镜子、眼睛图片、七巧板、花生等教学过程：一、歌曲激趣，导入新课师：同学们，你们喜欢唱歌吗?今天,老师带来了一首好听的歌曲，请大家仔细听，歌曲中唱到了我们人体中的哪个部位？会唱的同学可以一起唱。
1、演唱《小星星》2、学生回答3、引出课题同学们真聪明，你们都说对了。
那你们知道眼睛是什么样子的吗？（学生根据自己认知发言）师：眼睛到底是什么样子的？这一节课，我们就来学习第3课《看一看》。
（出示课题：看一看）【孩子们都喜欢唱歌，这一环节我借助歌曲导入新课，营造活跃的学习气氛，激发学生学习的兴趣，挖掘学生心灵深处的智慧，给课堂带来无限的生机。
】二、看一看我们的眼睛1、提出问题师：课前老师让同学们每人准备了一面镜子。
请你拿出来，我们看一看吧！你有什么发现？师：谁愿意交流一下你都有哪些发现?2、合作探究师：我们每个人的眼睛是完全一样的吗？请同学们以小组为单位，看一看自己和其他同学的眼睛有什么相同点和不同点。
每个小组选出一个代表，把你们组的发现和同学们分享一下，好，开始吧！3、交流汇报师：谁愿意把你们的结果给大家说一说?学生交流眼睛的特征4、总结点拨（1）归纳概括眼睛的外形特征师：同学们说了这么多，我们可以发现眼睛有一个共同的特点就是：人的眼睛近似球形，眼球上有白色的巩膜，深色的虹膜，中间有瞳孔。
经过分析得出结论：人的眼睛近似球形，眼球上有白色的巩膜，深色的虹膜，中间有瞳孔。
一年级科学上册《看一看》教案
镜子 七巧板 图片
课时安排
授课时间
9月
教学过程
二次备课
1、导入一 教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？，往四周看一看能看到什么？（引导学生发现眼睛的重要性）
2、导入二 活动导入
教师：现在请小朋友们安静。仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？
活动： 小眼看世界
（1）戴上眼罩，体验黑暗
教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便） 教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免学生跌倒磕碰）
（2） 眼睛的作用
教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励学生积极发表自己的看法，进一步让学生体验黑暗，明白眼睛的作用）教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士）
3、评估
（1）. 是否知道眼睛的作用。
（2）. 是否参与了眼睛的游戏。
4、小结：师谈话说如何保护自己眼睛和耳朵
5、延伸：
图片有哪几种动物（9页大象图）
鼓励学生积极发表自己的看法，进一步让学生体验黑暗，明白眼睛的作用。
板书设计
看一看 -------观察
教学反思
通过活动，学生初步学会了各种不同的观察方法，目的在于在今后的学习生活中从小就要养成良好的观察习惯。
第三课 课时数： 1 备课时间：第三周
课题
3. 看一看课型新来自一、教材内容分析课文以“看一看”为题目，主要介绍了各种不同的观察方法，培养学生从小就要养成良好的观察习惯。
《看一看核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《看一看》导学案一、进修目标：1. 了解《看一看》这部电影的背景故事和主要情节；2. 分析电影中的人物性格和情感表达；3. 探讨电影中的主题和价值观；4. 提升学生对电影的理解和审美能力。
二、进修重点：1. 电影《看一看》的故事情节和人物塑造；2. 电影中的主题和意义；3. 学会从电影中提炼出深刻的人生哲理。
三、进修难点：1. 理解电影中的隐喻和象征意义；2. 分析电影中人物的心里世界和成长过程。
四、进修内容：1. 电影《看一看》的简介和背景介绍；2. 主要人物的性格分析；3. 电影中的情节和转折点；4. 电影的主题和价值观探讨；5. 学生对电影的个人理解和感悟分享。
五、进修过程：1. 教师简要介绍电影《看一看》的背景和主题，引导学生进入电影的世界；2. 学生观看电影，并在观看过程中做好笔记，记录自己的感受和思考；3. 分组讨论电影中的人物形象和情节发展，共同分析电影的主题和意义；4. 学生展示自己对电影的理解和感悟，进行思想碰撞和交流；5. 教师总结教室内容，引导学生深入思考电影中的人生哲理和情感表达。
六、课后作业：1. 以《看一看》为题，写一篇300字以上的读后感，分享自己对电影的理解和感悟；2. 尝试分析电影中的某一场景或对话，探讨其中的隐含意义和象征意义；3. 精选电影中的经典台词，写一篇短文解读其背后的含义和启迪。
七、评判标准：1. 能够准确理解电影《看一看》的主题和情感表达；2. 能够深入分析电影中的人物性格和成长过程；3. 能够从电影中提炼出深刻的人生哲理和价值观；4. 能够用结壮的文字表达自己对电影的理解和感悟。
一年级上册第二单元《3.看一看》教学设计与分析
方法指导课《3.看一看》教学设计及分析一、教材分析：《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单元《我们怎么知道》观察方法学习中的起始课。
在所有的感觉器官中，以视觉获得的信息量最大。
本课通过观察眼睛外部特征、探究眼睛的功能、用不同方法观察、保护眼睛四个活动，引导学生认识用眼睛看物品的颜色、形状就是在观察，观察要按照一定顺序。
二、教学目标：1.科学知识目标：知道眼睛是视觉器官，用眼睛看物体的颜色、形状等就是在观察，观察要按照一定的顺序。
2.科学探究目标：能通过观察认识眼睛的外部特征，并能用语言或者画一画的方式描述。
在教师的指导下，初步用不同的方法观察，并能用语言描述。
3.科学态度目标：能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣，愿意表达自己的看法。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
三、学情分析：一年级的学生年龄小、好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，以形象思维为主。
一年级学生的科学学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是一个重点。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养。
大多学生在幼儿园没有接触科学学习，观察力还需要培养。
一年级的学生对事物观察的兴趣容易激发，但认真细致、能持久进行观察、记录的科学品质需要进一步培养。
能如实讲述事实，但是当与他人意见出现分歧时，容易主观判断，坚持己见。
愿意分享自己的观点，但在倾听上需加强。
四、教学活动的组织：课前准备：小镜子、七巧板、带壳花生。
提醒学生，携带镜子注意安全。
（一）激趣导入：通过“我们来找茬”小游戏，导入新课。
2分钟时间，看谁找到的不同多。
这些不同，你是用哪个器官怎么找到的？生交流。
用眼睛看到的。
那么我们今天就来研究一下眼睛的本领。
板书课题：《3.看一看》通过小游戏，激发学生探究眼睛和观察的兴趣，暗示观察要按照一定的顺序。
（二）探究活动：活动1.看一看我们的眼睛。
一年级上册科学教案 《看一看》青岛版(六制)
探究与实践探究观察的顺序：
①观察七巧板的特点。
②观察松树、花生。
③我们还可以怎样观
察？
④怎样保护我们的眼
睛？
①学生分组观察：
七巧板的颜色、形状、大小。
远看、近看比较七巧板的大小。
②学生分别从远处、近处观察松树的
特点。
学生从外表看、打开看，观察花生。
③学生讨论各自的观察方法。
④学生结合生活经验，说说保护眼睛
的方法。
拓展与创新
小游戏：比眼力。
采访获胜组：你们观察
的方法是什么？
通过这节课的学习，你
有哪些问题想问？
学生按照一定的观察方法，从图片中
找动物，比一比谁找得又快又多。
学生说一说观察图片找动物的方法，
如顺序等。
学生提问题。
板书设计
3.看一看
观察：按顺序保护眼睛
教后反思。
小学科学3看一看(教案)
小学科学3看一看（教案）教案：小学科学3－看一看教学目标：1. 学生能够了解并描述几种常见的科学现象。
2. 学生能够观察和记录自然界中的现象，培养科学观察的能力。
3. 学生能够通过实践探究和体验，进一步培养科学思维和探究精神。
教学重点：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察能力和实践能力。
教学资源：1. 录像或图片素材展示不同科学现象（洪水、雷电、火山爆发等）。
2. 实验器材和材料（如蜡烛、纸片、水杯等）。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 老师引导学生讨论一些他们曾经见过的有趣科学现象，如雷雨、彩虹等。
2. 老师展示图片或视频，向学生展现一些常见的科学现象，并引导学生对这些现象进行描述和解释。
二、呈现（20分钟）1. 老师选择一个引人注目的科学现象展示给学生，如火山爆发。
2. 老师播放某段火山爆发的视频，并遵循课堂规则，让学生集中观看。
3. 老师引导学生回答以下问题：- 火山爆发是如何发生的？- 火山爆发会带来哪些影响？- 人们该如何保护自己？4. 老师根据学生的回答，补充相关知识，让学生了解到火山爆发的原因、过程和预防措施。
三、实践（30分钟）1. 老师安排一个简单的实验，如用一根蜡烛来演示火焰现象。
2. 老师给学生分发实验材料和器材，并简要介绍实验步骤。
3. 学生按照老师的指导进行实验，并记录实验过程和结果。
4. 老师鼓励学生互相交流实验结果，并从中总结火焰现象的特点和规律。
四、总结（15分钟）1. 老师引导学生回顾今天学习的内容，总结几个重要的科学现象。
2. 老师鼓励学生用自己的话简单描述这些科学现象，并与同桌分享。
3. 学生们根据自己的理解，可以绘制简单的插图或写下一段小作文来描述其中一个科学现象。
4. 老师挑选几个学生展示他们的作品，并进行评价和指导。
五、拓展（5分钟）1. 老师鼓励学生在家庭生活中多观察、发现科学现象，并记录下来。
2. 老师布置作业，要求学生写一篇关于自己观察到的科学现象的短文，并在下节课上分享。
青岛版小学科学六制一年级上册3看一看教学设计
3《看一看》教学设计【教材分析】《看•看》是青岛版版•年级上册《我们怎么知道》单元的第•课时。
本节课指导学生先观察眼睛的外部特征，再研究眼睛的本领，认识到通过用不同的方法、按不同的顺序观察能发现更多信息，最后意识到我们要保护眼睛。
教科书中也有•种结构决定功能的内蕴目标。
教材由三部分组成：第•部分活动准备，通过呈现镜/、七巧板等学生需要准备的材料，提示学生在课前可以借助镜f观察人体的视觉器官——眼睛。
第二部分活动过程，通过看…看我们的眼睛，r解眼睛的外部特征：通过用眼睛看七巧板的颜色、形状等，知道眼睛的本领：通过用不同的方法观察松树和花生，了解观察妥按•定的顺序：通过呈现做眼保健操、正确的读书姿势，让学生知道怎样保护我们的眼睛。
第三部分拓展活动，指导学生寻找隐藏在“大象”中的动物形象，激发学生兴趣，培养学生观察能力。
本课通过设计体验活动，让学生在亲片观察中发现眼睛的本领，在对比观察中了解观察顺序的重要性，在亲身实践中掌握保护眼睛的方法，从整体上指导学生初步掌握“观察”这•技能。
【学生分析】•年级是小学的初始阶段，这个年龄段的儿童刚刚从幼儿园进入小学，他们的心理、行为、思维方式，还有明显的幼儿特征：好奇、好问、好动手，喜欢东摸摸、西看看，喜欢探索，对直观形象的事物容易引起兴趣，对•些抽象的词汇不感兴趣，对-些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。
其实这是培养科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度的重要时期。
但他们还没有建立观察的概念，对观察的认识仅仅停留在“看”这•层面上。
他们的观察是随恿的、无序的，描述也是杂乱的。
【教学目标】科学概念目标：1.知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等。
2.了解观察的方法不同，结果可能会不同。
科学探丸目标：1.能通过观察认识眼睛的外部特征。
2.能用语言初步描述用眼睛观察到的信息。
情感态度价值观：1.能对生活中常见的七巧板、松树、花生等物体的外部特征农现出探究兴趣。
3看一看(教学设计)-青岛版科学一年级上册
2.培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。通过观察和探索，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心，培养他们主动学习和探索的精神。
3.培养学生对科学的热爱和责任感。通过学习科学知识，使学生认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了观察的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在能力方面，学生已经具备了一定的观察和思考能力，能够通过观察来发现事物的特点。然而，在分析和解决问题的能力方面，学生还需要通过本节课的学习来提高。在素质方面，学生对科学知识有浓厚的兴趣，但还需要通过本节课的学习来培养对科学的热爱和责任感。
在行为习惯方面，学生已经养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。然而，在团队合作和交流能力方面，学生还需要通过本节课的学习来提高。学生对课程学习的影响主要体现在他们对知识的掌握和能力的提高上。
3.科学热爱和责任感：学生将能够认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。通过学习科学知识，学生将能够认识到科学在生活中的重要作用，培养他们对科学的热爱和责任感。
4.团队合作和交流能力：学生将能够通过小组合作和分享，提高他们的团队合作和交流能力。通过小组合作和分享，学生将能够在团队中发挥自己的作用，提高他们的团队合作和交流能力。
小学科学《看一看》优质教案、教学设计
青岛版小学科学一年级上册第二单元《3.看一看》教材分析《看一看》是青岛版教材小学科学一年级上册第二单元《我们怎么知道》这一单元的第3 课，属于《小学科学课程标准》中“物质科学领域的知识。
教科书呈现了学生借助镜子观察眼睛的图片，图片中的学生眼睛挣得大大的，手指指着镜子中的眼睛细致的观察。
图片意在指导学生观察眼睛的方法，说明镜子是重要的辅助观察工具。
教科书展现的问题“我发现”本环节旨在让学生认识到：观察要认真、细心；在比较中观察、在观察中比较，要学会用语言、文字或者图片等方式描述观察到的事物。
教科书设计了让学生观察七巧板的图片，借助卡通语言“七巧板的颜色有 ....... ”规范学生的描述方式，锻炼学生的表达能力。
教科书还呈现了松树和松针，花生壳和花生仁的图片，让学生意识到观察要按照一定的顺序。
要想全面认识物体的特征，需要按照一定的顺序如由远及近、由整体到部分、由外部到内部等进行观察。
拓展活动本环节呈现了多种动物形象隐藏在“大象”中的图片，呈现出“找一找，图片中有哪几种动物”活动指向，目的是激发学生观察兴趣、培养学生观察能力。
眼睛是人体重要的感觉器官，从小培养学生的用眼卫生是必要的。
教科书以“怎样保护我们的额眼睛”作为引领列出保护眼睛的方法，教科书以两幅图片为例，让学生认识正确的读书姿势与防止眼睛疲劳的方法，鼓励学生养成爱护眼睛的好习惯意识。
本课的三维目标：1、知识与技能：能通过观察认识眼睛的外部特征。
2、过程与方法：知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
3、情感态度价值观：意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
本课的重点：通过学习知道什么是观察本课的难点：理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。
青岛版科学(六三制)一年级上册第3课《看一看》教案1
青岛版科学（六三制）一年级上册第3课《看一看》教案1 一、教材分析《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单元第三课的内容，位于教材第8至9页。
本课建议教学时间为1课时。
二、教学目标1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。
3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
三、教学重难点1、通过学习，知道什么是观察。
2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。
四、教学过程1、课前准备上课之前，学生准备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。
师：镜子和七巧板都准备好了吗？生：准备好了。
学生纷纷将自己的学具展示给老师看。
师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！2、活动过程（1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。
生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。
师：从镜子里，你看到了什么？生1：我发现……生2：我发现……生纷纷积极举手回答自己的发现。
（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形状？生：红色、绿色、黄色、蓝色……生：三角形、正方形、长方形……师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的。
教师引导学生并总结：用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。
教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观察。
（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法观察，你有哪些发现：生1：前两幅图都是松树，后两幅都是花生；生2：第2和第4幅图片，是对1和3的放大；生3：……学生积极回答自己的发现。
师：大家观察的很仔细。
在观察时，我们一定要按照一定的顺序，比如由远及近、由外到内等方法进行，并且不同的观察方法，得到的结果不同。
（4）师：既然我们的眼睛这么重要，那怎样保护我们的眼睛呢？生1：做眼保健操；生2：写字姿势要正确：生3：不走路看书：生4：……通过学生的回答，教师总结并展示如何保护眼睛：正确做眼保健操；正确的读写姿势；不要躺着、走路、坐车时看书；看书一小时后要远眺几分钟等。
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第3课《看一看》教案
一、教材分析
《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单元第三课的内容，位于教材第8至9页。
本课建议教学时间为1课时。
二、教学目标
1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。
3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
三、教学重难点
1、通过学习，知道什么是观察。
2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。
四、教学过程
1、课前准备
上课之前，学生准备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。
师：镜子和七巧板都准备好了吗？
生：准备好了。
学生纷纷将自己的学具展示给老师看。
师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！
2、活动过程
（1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。
生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。
师：从镜子里，你看到了什么？
生1：我发现……
生2：我发现……
生纷纷积极举手回答自己的发现。
（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形状？
生：红色、绿色、黄色、蓝色……
生：三角形、正方形、长方形……
师：你是怎样知道的？
生：通过眼睛看到的。
教师引导学生并总结：
用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。
教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观察。
（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法观察，你有哪些发现：生1：前两幅图都是松树，后两幅都是花生；
生2：第2和第4幅图片，是对1和3的放大；
生3：……
学生积极回答自己的发现。
师：大家观察的很仔细。
在观察时，我们一定要按照一定的顺序，比
如由远及近、由外到内等方法进行，并且不同的观察方法，得到的结果不同。
（4）师：既然我们的眼睛这么重要，那怎样保护我们的眼睛呢？
生1：做眼保健操；
生2：写字姿势要正确：
生3：不走路看书：
生4：……
通过学生的回答，教师总结并展示如何保护眼睛：正确做眼保健操；正确的读写姿势；不要躺着、走路、坐车时看书；看书一小时后要远眺几分钟等。
三、拓展活动
师：同学们，请仔细找一找，图中有哪几种动物呢？
通过拓展活动，使学生明确眼睛的作用和重要性，知道要保护好自己的眼睛，同时激发了学生学习科学的激情。