养成亲社会行为
十一课第二节养成亲社会行为
1、我们要明确谦让的意义、表现；了解分享的定义、 意义，助人应注意的方式和方法；掌握我们为社会做奉 献的途径。 2、我们要增强关心他人的意识，养成谦让、分享、助 人的行为习惯；还要学会遵守社会公德和秩序，开展自 己效劳社会的能力。 3、我们要善待社会成员，增强亲社会行为的积极性和 自觉性，做一个文明、和谐的社会人。
在分享中，我们体验着快乐和幸福…… 在分享中，我们保持着信任和友情…… 在分享中，我们不断提高和收获着……
父母
同学 我 老师
朋友
分享对个人、社会的意义
1.对个人： 分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共
同拥有和享受，把“我的〞当成“我们的〞。分享并不意 味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩。把自己的欢乐 与人分享，你会体验到更多的幸福；把自已的生活感悟与 人分享，你会得到信任和友谊；把自己的知识和经历与人 分享，你会有新的提高和收获。
情境参与，学会助人
生活AB剧，我们都来说 在我放学回家时，被一辆车刮伤，流了很多血…… 受伤的我，希望____________ 如果我是这位司机，会____________ 小学时，小明在学习上遇到了困难，心中非常苦恼…… 苦恼的小明，希望____________ 作为小明的同学，会____________ 我正在河边散步，突然看到一个小孩落水了， 周围只有我一个人，可是自己却不会游泳…… 落水的小孩，希望____________ 散步的我，会____________
活动一：活动形式设计 (1)“谦让分享，快乐成长〞主题的实践活动形式： ①_________________________________________。 ②_________________________________________。
养成亲社会行为
分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共
人的发展和进步
（三）赠人玫瑰，手留余香 你有帮助人的经历吗？说出来与大家一块分享。
网上作了这样一项调查：“老人跌倒了扶不扶”？投票结果如下
扶 72.5
看情况 17
当做没看见 10.5
这项调查说明了什么？
1.社会生活的主流是光明的，弘扬社会正气依旧 是社会生活的主流。
复习
怎样正确认识复杂的社会生活？
养成亲社会行为
学习目标
学会谦让、助人和分享 懂得如何为社会作贡献 学会遵守社会公德，发展服务社会的意识
导入新课
作为社会的一员，在参与社会生活，促进自己 发展的同时，我们可以为社会做些什么呢？ 我们怎样为社会做贡献呢？带着这些问题，我 们一起走进《养成亲社会行为》这一框题。
教材P74：大树将军 学习他的什么品质呢？
不唯我独尊 不争功夺利
读教材P75页，概括、总结出为什么要谦让？谦 让的具体表现是什么？
1.为什么要谦让 （1）是中华民族的传统美德 （2）是形成和谐的社会秩序、文明的社会风 气不可缺少的道德规范 2.谦让的表现 （1）为人谦逊、礼貌待人、不唯我独尊 （2）不争名夺利，为他人着想、先人后己 （3）妥善处理与他人的关系 判断：谦让意味着软弱可欺
2.不帮主要是怕被误会。
3.怎样才能既帮助他人，自己又不被误会呢？ 4.阅读教材P23页，总结应该怎样帮助他人？
（1）要真诚
（2）注意方式和方法 （3）可以借助别人和社会的力量 （4）注意自身的安全 （5）注意维护他人的尊严
二、我为社会做贡献
为国而学
钱伟长在中学时属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只 考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。但正是这 样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜 之间作出了一个大胆的决定：弃文从理——这个决定缘于1931年 的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”，侵占了我国 的东北三省，从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他 说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振 兴中国的军力。
为什么要养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为
关社会行为是个体社会化的一个重要组成部分，是在社会化过程中形成的。
作为一种普遍的社会现象。
亲社会行为已引起发展心理学家和社会心理学家的重视，成为教育心理学家研究领域中的重要课题。
促使儿童亲社会行为的发展，将有助干儿童更好的适应社会，为幼儿的终身发展尊定扎实的基础，也有利于学校素质教育实践的深入发展。
亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础,是一
种积极的社会行为。
它受到人类社会的肯定和鼓励，独生子女亲社会行为的产生和发展是同他们的道德行为的产生和发展相一致的。
养成亲社会行为知识点
养成亲社会行为知识点
以下是 9 条关于养成亲社会行为的知识点：
1. 要多关心他人呀！就像在公交车上给老人让座一样，当你看到老人那感激的笑容，难道你不会觉得心里暖暖的吗？
2. 学会分享是很重要的哦！比如说你有一本好看的书，你和小伙伴一起看，一起讨论其中的精彩情节，那多有意思呀！
3. 主动帮助别人能让我们收获很多呢！比如看到同学搬重物很吃力，你上去帮一把，他一定会特别感谢你的，不是吗？
4. 积极参与志愿者活动超棒的！想象一下，在社区里和大家一起打扫卫生，让环境变得整洁干净，那是多么有意义的事。
5. 对他人保持友善真的很关键呀！跟每个人都微笑打招呼，就如同阳光照耀大地，能带来温暖和快乐呢！
6. 尊重他人的想法和感受可不能忘！就好比和朋友讨论问题，耐心听他说完，不轻易打断，这多好哇！
7. 懂得合作真的太重要啦！像小组一起完成任务，大家齐心协力，那效率肯定特别高呀！
8. 要有同情心才行啊！当看到别人遇到困难伤心难过，你去安慰他，就像给他送上了一束温暖的光。
9. 勇敢地承担责任也是亲社会行为哦！比如答应别人的事一定要做到，这是多么靠谱呀！
总之，养成亲社会行为，会让我们的生活更加美好，让我们成为更好的人！。
八年级政治下册 第五单元第十一课 养成亲社会行为课件 鲁教版
“雷锋传人”——郭明义 【获奖名片】 传人
"雷锋传人"——郭明义
【获奖名片】 传人 【颁奖词】他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一 枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。
【人物介绍】 郭明义，男，1958年12月生，辽宁鞍山人，1982年复员到齐大山 铁矿工作。1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。 入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取 得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提 前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年 的工作量。工友们称他是"郭菩萨"、"活雷锋"，矿业公司领导则称因郭 明义使整个"矿山人"的精神得到了升华。 他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2002年，郭明义加入 中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006年，郭明 义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。 1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先 后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至 今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方 米的单室里。
鲁教版思想品德八年级下册第11课第2框《养成亲社会行为》
03
亲社会行为的意义和影响
对个人成长的影响
培养良好的道德品质
亲社会行为有助于培养个体关爱他人、尊重他人、助人为 乐的品质，这些品质对于个人的道德修养和社会交往具有 重要意义。
增强社会适应能力
通过参与亲社会行为，个体能够更好地适应社会环境，了 解社会规则和价值观，增强自身的社会适应能力。
促进身心健康
鲁教版思想品德八年级下册第 11课第2框《养成亲社会行为
》
目
CONTENCT
录
• 亲社会行为的概念和重要性 • 养成亲社会行为的途径和方法 • 亲社会行为的意义和影响 • 实践亲社会行为，共建和谐社会
01
亲社会行为的概念和重要性
什么是亲社会行为
定义
亲社会行为是指个体自愿地为社会或他人提供帮助 、支持、分享、合作等积极的行为。
活动的意识。
共建和谐社会，实现个人价值和社会价值的统一
促进社会公平正义
01
通过亲社会行为，推动社会公平正义的实现，维护弱势群体的
权益。
增进社会凝聚力
02
通过共同参与和合作，增强社会凝聚力，形成良好的社会氛围。
个人价值与社会价值的统一
03
在实践亲社会行为的过程中，实现个人价值和社会价值的统一，
提升自我价值感。
积极参与志愿服务
利用自己的时间和技能，为社会提供志愿服务，帮助他人。
倡导和弘扬亲社会行为的精神
树立榜样
通过表彰和宣传优秀公民的亲社 会行为，树立榜样，激励更多人
参与。
媒体宣传
利用媒体平台，广泛宣传亲社会 行为的积极意义，提高公众意识。
家庭教育
家长应引导孩子树立正确的价值 观，培养孩子积极参与社会公益
养成亲社会行为
养成亲社会行为教学目标（一）情感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
（二）能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。
（三）知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。
教学内容分析“养成亲社会行为”，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。
教材先提供了几种亲社会行为的典型图片，引导学生思考亲社会行为的特点和意义，做教学的引领活动，然后从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。
第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。
第二个层次“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。
关于亲社会行为技能的培养，教学中可以借鉴“角色扮演”、“移情训练”、“榜样示范”等方法；关于亲社会行为习惯的培养，教学中可以突出“创设良好行为得以重复的情境”、“注重行为规范教育”、“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径。
教学准备1. 学生准备：“孔融让梨”、“将相和”等小故事；整理沙河水资源污染考察情况的相关资料，并在老师的指导下制成演示文稿。
2. 教师准备：网上搜索“亲社会行为”；在教材基础上，重点搜集补充“同情”这一亲社会行为；利用相关的资料及图片，制作课件。
教学活动（一）观察图片导入新课（观察教材第20页上的四幅照片）无偿献血照片；爱心捐献照片；关爱照片；救助照片。
想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？（不求学生的回答多么准确，只期用此达到引领活动之目的。
如何养成亲社会行为八上政治知识点
如何养成亲社会行为八上政治知识点养成亲社会行为是一个良好的品德素养，这要求我们在社交关系中尽可能的体现尊重、关爱和服务他人的态度。
对于政治知识，我们也要认识到政治是社会运行的重要方面之一，政治的目的是为人民服务，促进社会进步。
因此，如何养成亲社会的行为？一、学会关注他人，尊重差异关注他人是一种基本的人际关系技巧。
要想做到这一点，我们需要学会尊重差异，不管是从文化、背景、兴趣或个性等方面来看，每个人都是独特的。
了解不同的观点和想法有助于我们更好地理解他人，增强我们的亲社会意识。
二、培养信任和合作意识信任和合作是亲社会行为的重要体现。
在现代社会，个人往往需要与他人合作才能处理复杂问题。
如果建立在信任和合作的基础上，人们可以通过共享资源和应对挑战来创造出更好的社会生活。
三、了解社会和政治知识理解社会和政治知识是养成亲社会行为的重要手段。
了解社会和政治关系的相互影响，可以帮助我们更好地参与政治活动，理解公共政策和决策。
四、参与志愿者活动参与志愿活动是亲社会的一个重要方式，这可以帮助我们建立联系，为社区或团体的发展做出贡献，同时也可以提高我们的组织和领导能力，实现自我价值的实现。
五、了解并尊重法律制度理解法律制度对于培养亲社会行为也非常重要。
了解法律，包括社会规范和法律规定，可以帮助我们遵从规则、守法。
同时，尊重法律和规则也建立了一个公正和平等的社会秩序，为个体提供了思考和行动的自由和保障。
养成亲社会行为是对我们自己和他人的尊重和关爱，同时也是极其重要的社会素质和价值取向。
当我们以此为出发点，养成良好的品德素养和政治行为，才能够贡献于创造一个更加美好的社会。
养成亲社会行为的方法
养成亲社会行为的方法
养成亲社会行为的方法包括：
1. 培养共情能力：学会关注他人的情感和需求，理解他人的感受并积极支持他们。
可以通过读书、观看影视剧或参与志愿活动等方式开展共情训练。
2. 进行自我反省：不断反思自己的言行举止是否体现亲社会价值观，发现自己可能存在的不足之处，并寻求改进。
3. 接受多元观点：尊重不同的意见和观点，学会包容和理解不同的立场。
可以主动寻找与自己观点不同的人交流，促进思维的开放和多元化。
4. 积极参与社区活动：加入社区组织，参与社区志愿者活动，为他人提供帮助和支持。
积极参与社区建设，加强与社区内的人和组织的联系。
5. 培养良好的沟通技巧：学习有效的沟通方式，包括倾听、表达自己的需求和感受，并尊重他人的意见。
通过良好的沟通可以建立密切的人际关系，增加亲社会行为的机会。
6. 建立亲社会的价值观：明确自己对亲社会行为的认识和追求，把亲社会的价值观融入自己的生活中。
可以通过读书、参与讨论或参观亲社会组织等方式来加深对亲社会行为的理解。
7. 激励他人参与亲社会行为：鼓励身边的人积极参与亲社会行
为，可以通过表扬、提供帮助或组织亲社会活动等方式激励他人的参与。
同时，自己也要以身作则，成为他人参考的榜样。
需要注意的是，养成亲社会行为是一个长期的过程，需要持续地进行努力和反思。
第十一课养成亲社会行为
快速阅读P20-25黑体字，边读 边动笔,针对问题找出要点及关键 词,并形成知识框架时间5分钟. 1.什么是亲社会行为？ • 2.谦让的意义与基本体现？ • 3. 分享对个人、社会的意义？ 4. 助人的意义及注意问题？ • 5.怎样为社会做贡献？
自学指导
礼让
让 座
（1）在社会生活中我们要学会什么？ （2）谦让的表现是什么？
• 教师引导、总结： • （1）谦让美德， • （2）①谦让首先要做到 为人谦逊、礼貌 待人，不唯我独尊、盛期凌人。 ②谦让 突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺 利，能自觉地为他人着想，做到先人后己 ，把好处和方便留给别人；③谦让还表现 在妥善处理与他人的矛盾和冲突；④谦让 是一个人有涵养的表现，是对其他社会成 员的尊重和宽容。
• 明确：每个人不论能力大小，从事何种 工作，都是以不同的方式为社会作贡献 。只要自己的行为有利于社会，就是在 奉献。舍己为人，大公无私，为社会献 爱心、扶弱助困以及日常的学习、工作 中做好自己分内的事情等都是奉献。都 是服务社会，奉献社会。
怎样为社会做贡献？ （1）积极参与社会公益活动； （2）关心社会发展、关注国 家大事； （3）服务社会，奉献社会。
作为一名有社会责任感的中学生，应关心社 会发展，请你调查一下自己生活的社区（村庄） 周围的社会环境，看看还存在哪些有待解决的问 题，想一想自己能够为解决这些问题作些什么？ 我发现的问题： 我提出的建议： 我能做的事情： 引导明确：关心社会发展，关注国家大事。 要了解 国内外大事； 要关心祖国建设事业， 要关心身边社 会生活中的实际问题，并积极为解决这些问题献计献 策等。
话题三：争做和谐社会的促进者 爱因斯坦曾说过：“衡量一个人的价值，应 当看他为他人、为社会贡献了什么，而不应当 看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找 出那短暂而有风险的生命意义。” 但是，有人说干轰轰烈烈的大事业才能体 现人生的价值；也有人说在平凡的岗位上也能 创造人生价值。 • 谈一谈：对此你是怎样认为的？
怎样养成亲社会行为
怎样养成亲社会行为
养成亲社会行为的方法如下：
1.树立积极的生活态度。
2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，所以我们要了解社会，关注社会，积极投身于社会实践中。
3.我们要想他人之所想，急他人之所急，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
4.其实我们在参与社会的过程中，也是在实践中发展和成就自己的过程，我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能更好地实现自己的人生价值。
养成亲社会的行为的意义：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
初中八年级(初二)生物 养成亲社会行为
养成亲社会行为
教学目标：
1、知识目标：在社会生活中学会谦让、分享和助人；积极参与社会活动，为社会做贡献；
2、能力目标：学会谦让、分享、学会帮助别人，养成乐于助人的好品质。
培养学生关心社会生活的兴趣和参与社会生活的主动性，增强学生的社会责任感。
3、情感、态度与价值观：增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教学重点：
我为社会做贡献
教学难点：
我为社会做贡献
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入
二、什么是亲社会行为：
1、观察P20图片，完成练习
2、亲社会行为：一切有利于他人和社会的行为，称为亲社会行为。
三、学会谦让、分享、助人：
1、阅读P20材料，完成练习
2、谦让的意义？谦让的表现？
3、如何正确认识分享？P22
4、完成P22—P23练习。
5、如何帮助他人？（帮助他人要注意什么？）
四、我为社会做贡献：
1、完成P24练习。
2、结论：积极参与社会公益活动：
例如：献爱心、宣传环保、扶助老弱病残等。
3、完成P24练习
4、结论：关心社会发展，关注国家大事：
A、了解国内外大事
B、关心祖国的建设事业、复兴大业
C、关心身边社会生活中的实际问题，献计献策
5、结论：服务社会，奉献社会。
6、阅读P26材料，回答问题；
五、课堂小结：谈一谈本节课的收获
六、课后记：通过本节课的学习，培养了学生养成亲社会行为的意识，学会谦让、分享、助人，并积极参加社会公益活动，关心社会发展，关注国家大事，具有服务社会，奉献社会的意识和行动。
养成亲社会行为
应届大学毕业生王娟，到一家广告文化传播公 司应聘。当时到这家公司应聘的人很多，而给 应聘者的座位只有一个。王娟见许多应聘者远 道而来，主动让出座位，让他们先面试。等到 她面试时，公司负责人对她的情况较满意，但 决定不录用。理由是：面对激烈的市场竞争， 人如果过于谦让，将会失去市场良机。
五、“让”即不能争，“争”即不能让，谦 让与竞争是不相容的。对此你怎么看？
故事的主人公是孔子第二十代孙，汉代著名 文学家，“建安七子”之一。 这个故事被一直流传下来，成为许多父母教 育子女的例子。 他在四岁时，就知道上让哥哥、下让弟弟。
他当时让出的是一个梨。
三、谦让的意义
1.谦让是中华民族的传统美德，它要 求人们谦逊礼让。谦让是形成和谐的 社会秩序、文明的社会风气不可缺少 的道德规范。
1.个人意义： 分享并不意味着失去，相反会使人生更丰富多彩。 会体验到更多的幸福，会得到信任和友情，与人分享， 会有新的提高和收获。
2.社会意义： 社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的 经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分 享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能导致保 守和封闭，阻碍自己的进步，妨碍集体的发展。一个心 胸开阔，乐于把自己掌握的信息、拥有的知识余人分享 的人，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发 展和进步。
周迅和赵薇 这两位华语 影坛的天后 人物曾经多 次爆不合， 早前在电影 《转生术》 拍摄时有报
称， 两人因为电影排名先后、片酬高低 引发争执，进而发生休息室踢凳事件，该 事件在当时也是闹得沸沸扬扬。
怎样做到谦让：
3.谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾 和冲突。在社会生活中，只要不是原则 性问题，不妨主动谦让，做出适当的妥 协和让步。
2.谦让是一个人有涵养的表现，是对其 他社会成员的尊重和宽容，并非意味着 软弱可欺，更不是妄自菲薄。
养成亲社会行为的要求
养成亲社会行为的要求
1. 要学会主动关心他人呀！就好比看到同学摔倒了，你会主动去扶他起来吗？主动为他人着想，在别人需要的时候伸出援手，这可是养成亲社会行为的关键一步呢。
2. 积极参加社会公益活动呗！像去养老院给老人们表演节目，给他们带去欢乐，这不就是很棒的事情吗？通过参与公益，能更好地理解社会和他人。
3. 善于与人沟通交流很重要哇！当你和朋友聊天时，认真倾听他的话，就像搭起一座沟通的桥梁，这能增进彼此的感情，也是亲社会行为哦。
4. 培养团队合作精神哟！比如一起参加足球比赛，大家齐心协力争取胜利，在合作中感受集体的力量，这对养成亲社会行为超有帮助。
5. 要懂得尊重差异呀！世界上每个人都是独一无二的，就好像花园里不同颜色的花朵，尊重他人的不同，才能让社会更加和谐。
6. 敢于承担社会责任呐！如果看到小区里有垃圾，主动捡起来扔到垃圾桶，这不就是在为社会环境负责吗？这种小小的举动也能体现亲社会行为呢。
总之，养成亲社会行为能让我们成为更好的人，让社会更加温暖和美好呀！。
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养成亲社会行为导学案
教学目标：
情感态度价值观目标：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。
能力目标：培养学生参与社会公共生活的能力，养成亲社会行为的习惯和技能。
知识目标：①了解谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。
教学重点、难点：
重点：我为社会做贡献
难点：学会谦让、分享、助人
教学方法：
案例分析法、情景教学法
教学准备：
教师准备相关材料、小故事等。
学生调查“志愿者活动”的相关材料。
四、教学过程
（一）课前预习案
1、为什么要谦让？
2、如何做到谦让？
3、分享的含义？我们为什么要学会分享？
4、帮助他人应注意什么问题？
5、怎样为社会做贡献？
怎么关心社会发展关注国家大事？
（二）课内探究案
活动一合作探究
以小组为单位分析材料内容，形成本组的观点，回答相关问题：
材料一：2012年十大“山东好人”评选揭晓，他们中有带领百姓开山造路的“当代愚公” 有身患重病却出资百万捐资助学的企业家，有德艺双馨打造“医疗净土”的医生，还有勇斗歹徒的英雄，置个人安危于不顾冲向火海勇救工友的普通工人等。
材料二：十大“山东好人”部分代表的感言：
“在山东这片有浓厚文化积淀的热土上，有着千千万万个好人，我们只是这千千万万好人中的一员。
”
“一个人做一时好人并不难，难得是做一辈子好人，做一辈子好人是
我们的终生追求。
”
（1）、结合材料一，请你谈谈十大“山东好人”的行为有哪些共同点？
（2）、我们青少年应该怎样培养自己亲社会的行为和习惯？
材料：在你回家的路上，遇到一个老人倒在地上呻吟，旁边还有一些血迹------；你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水，周围只有你一个人，可是自己有不会游泳------
想一想在上述情景中自己应该怎样帮助他人？
帮助他人应注意什么问题呢?
材料三：和谐社会需要礼让。
“孔融让梨”、“居则让邻”、“六尺巷”等动人故事，成为我们道德规范的千古美谈。
青岛市近年来坚持开展“车让人、人让车、车让车”的“三让”活动，不但使道路交通事故数、死伤人数都有较大幅度的下降，而且还让出了文明，让出了祥和，让出了秩序。
材料说明了什么道理？对我们有什么启示？
活动二思维互动解难释疑
师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
我们一起来分析判断：
①帮助别人只要出于好心就行，不用考虑方式。
（）
我的理由：，
在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。
（）
我的理由：，
③谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现（）
我的理由：，
④如果人人只想着索取，那就无从索取；如果人人想着奉献，我们就会生活在奉献当中。
（）
我的理由：
活动三我在行动
你打算在以后的实际行动中，养成哪些亲社会的行为呢？
夯实基础及时反馈
1.谦让是中华民族的传统美德。
为人谦逊，礼貌待人是优良品质。
下列行为中不能算作谦让的是（）
A．同学弄坏了我的自行车，我没怪他
B．班长小明把优秀班干部的名额给了副班长小强
C．马路上非常拥挤，小丽停下来等等
D．足球比赛中，小亮故意跑慢输了球
2．12月1日是世界爱滋病日。
学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。
你觉得自己可以参加的是（）
①制作预防爱滋病的宣传画，公益广告词②举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛③走进爱滋病村，参加长期扶助④为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
3．明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。
”这告诉我们应该（）
A．关心社会发展，关注国家大事
B．大小事情要自己做，事必躬亲
C．我们应该只做大事，才能对国家有贡献
D．学会倾听他人，学会关心他人
4.2005年8月8日，在青岛打工河南的青年魏青刚路过海滨广场时，看见一女子被巨浪卷入海中。
危急时刻，他先后3次奋不顾身地跳入大海，顶着10米高的巨浪营救女青年。
被评为“感动中国”人物。
他的事迹告诉我们（）
①舍己助人是中华民族的传统美德②魏青刚不知道珍惜自
己的生命③只要跳水救人就能评上“感动中国”人物④帮助别人的方式可以有多种形式
A．②④ B．①② C．①④ D．②③。