语文人教版五年级下册故事中的一波三折
一波三折写故事(正式简洁版)
运用任意方法，增加以下文章的波折， 并注意突出中心
• 《惊喜》——田梓羽 • 《惊喜》——侯可怡 • 《惊喜》——李佳阳 • 《委屈》——周星彤 • ……
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三、使用一波三折时还须避免
• 波折与突出中心无关 • 只顾波折，忽略突出中心 • 情节不合逻辑，破绽百出 • 波折太多或太少 • 情节构思太陈旧
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听以下文章，想想有无波折或波折太少
7
二、怎样做到一波三折
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让情节一波三折的方法：
悬念法、抑扬法、 巧合法、 误会法、 突转法 、对比法、 ……
9
这个故事运用了哪些方法让情节一波三折？
一波（事情）：让座
三折（曲折）：
第一折——我上车，许多人没座位，我却
得到座位。
悬念法
第二折——老奶奶上车，我没让座，而小
孩让座。
对比法
第三折——女人上车，我让座，而女人不
坐。
误会法
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指出以下几篇文章运用了哪些方法使 情节一波三折？并且突出了什么中心？
• 《惊喜》——廖芯梦 • 《惊喜》——刘雨萱 • 《惊喜》——田梓羽 • 《惊喜》——侯可怡 • 《惊喜》——打印第2页 • 《委屈》——打印第2页 • 《委屈》——管庭威 • 《惊喜》——曾琬洺 • 《惊喜》——段欢颖 • ……
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这个故事的“波折”在哪里？ 一波（事情）：让座 三折（曲折）： 第一折——我上车，许多人没座位，我却得到座位。 第二折——老奶奶上车，我没让座，而小孩让座。 第三折——女人上车，我让座，而女人不坐。
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莫言：
5
看《我为白菜狂的日子》，想想这个故事 的“波折”在哪里？
一波（事情）：卖白菜。 三折： 一折：母亲要卖掉最后三棵白菜，我不乐意。 二折：母子带着白菜赶集，我挨了母亲一巴掌。 三折：老太太挑拣白菜，我多算她一毛钱。 四折：白菜没有卖成，母亲流泪教育我。
一波三折的感人故事作文
一波三折的感人故事作文这件事要从小镇上的一只流浪猫说起。
猫咪叫咪咪，大家都爱它，虽然它有些脏兮兮的，但总能用那双大眼睛融化每个人的心。
故事的主角除了咪咪，还有我，一个普通的高中生，还有我的好朋友小张。
事情开始的时候，我正在放学回家的路上，碰到咪咪一脸无辜地窝在学校门口。
咪咪的状况不好，它的腿似乎受伤了，走路一瘸一拐的。
看着它那可怜的模样，我心里挺不是滋味的，决定带它去附近的兽医那儿看看。
小张正好和我一起回家，他一看到咪咪也心软了。
“小张，咱们带它去看医生吧。
”我说。
小张点了点头，拿出手机查了查附近的兽医。
“这附近有个兽医挺不错的，咱们赶紧去吧。
”他说着，就扶住咪咪，我们一起来到兽医诊所。
兽医看了看咪咪，摇摇头说：“这猫腿上的伤很严重，不过还能救。
需要做手术。
”我心里一紧，但还是鼓起勇气问：“那费用大概是多少？”兽医给了个报价，我们俩的脸色立刻就变了，钱不够。
这下尴尬了，我看了看小张，他也有点发愁。
“没关系，我们可以分期付款。
”兽医好心地说，“不过，手术风险也不小，你们要做好心理准备。
”回到家，我的父母和小张的父母知道了情况，都很支持我们。
这时，小张的妈妈突然提议：“你们可以在学校里办个义卖，筹集点钱来。
”我们一拍即合，决定在学校办个小义卖。
义卖那天，大家都热情高涨，卖了不少小玩意儿、手工艺品，甚至有同学拿出自己做的蛋糕来卖。
大家的支持真是让人感动，我和小张一直忙到下午，最后竟然筹到了足够的钱。
“真是太感谢大家了！”我在义卖结束时对同学们说。
“小张，你们真是了不起！”同学们都纷纷鼓掌。
手术终于成功了，咪咪的伤痊愈得很快，腿上的绷带也拆了下来。
看到它活泼的样子，我心里暖暖的。
后来，咪咪一直在我们家附近跑来跑去，成了小镇上最受欢迎的小明星。
“小张，你说这事儿真是一波三折。
”我和他回忆起来都笑了。
“对啊，一开始以为没希望，结果大家一起出力，最后还是解决了。
”小张说着，捏了捏咪咪的脑袋。
这件事情虽然有点曲折，但让我学会了很多东西。
一波三折小学五年级作文（通用10篇）
⼀波三折⼩学五年级作⽂（通⽤10篇）⼀波三折⼩学五年级作⽂（通⽤10篇） 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，许多⼈都写过作⽂吧，根据写作命题的特点，作⽂可以分为命题作⽂和⾮命题作⽂。
你写作⽂时总是⽆从下笔？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼀波三折⼩学五年级作⽂（通⽤10篇），希望对⼤家有所帮助。
⼀波三折⼩学五年级作⽂1 “喂，加勉，后天我们有⼀个活动，你参不参加？”⼼远神秘兮兮地说道。
“什么活动啊！神秘兮兮的？”我好奇地问。
“我、你、海啸三⼈成⽴⼀个学习⼩组，到我家学习，到你家吃饭。
”“太好了！我正愁甲流假期没事做呢！”“⼀⾔为定！”我激动万分。
第⼆天晚上，我正计划明天的作业时，⼀个令⼈扫兴的电话打了过来。
“喂，我是海啸，明天我和⼼远去练篮球，不能参加学习⼩组了！”啊？不会吧，我还正想去⼼远家度过这个假期呢！哎，好事多磨，只好把这次计划当做⼀场梦吧！我垂头丧⽓地躺在床上。
第三天⼀早，我失望地起了床，失望地冲到卫⽣间，失望地吃了早饭，失望地坐下来写作业。
忽然，“叮铃铃”电话铃声响起，我⼼想：不会是⼼远的电话吧？不，肯定不是。
说不定是⽼妈打过来的。
但⾛到电话机前，我惊呆了，竟是⼼远的电话。
“加勉，你怎么还没来我家？”“咦，你不练球吗？”“我不去了！”“耶！太好了！我⽴刻就去！”我背起书包冲出了家门…… 古⼈云：尺有所短，⼨有所长。
每个⼈都有⾃⼰的闪光点，今天我带你们看看我们班上的三个⾓⾊，⼀：“抄疯、⼆：“⾷疯”，三：“睡疯”。
见识⼀下我们这三种形态。
“铃铃铃！”下课了，我们⼀下⼦“霍”地⼀声站起来，⼀边跑⼀边欢呼着：“喔，去玩咯！”这时，组长⼤步流星地⾛上来，⽤“狮吼功”叫：快交作业！”，“先交科学”…… 只见“抄疯”快速拿出笔，抄同桌作业，可没有抄完，就被组长夺去，如果⽼师发现他没做完，他就凉凉了！ 睡疯打了⼀个哈⽋，说“吵什么吵！”⼀定是昨天看电视或⼲嘛，反正他⼜睡着了了⼀下，要是⽼师发现了，他⼀定“凶多吉少”。
情节一波三折的作文
情节一波三折的作文
在一个小镇上，有一个叫做杰克的年轻人，他是个聪明机智的家伙，但是他总是喜欢惹麻烦。
一天，杰克听说了一个传说，说是在镇子的深山里有一座神秘的宝藏，只有勇敢的人才能找到它。
杰克听了之后，心里充满了好奇和激动，他决定要去寻找这个宝藏。
于是，杰克开始了他的冒险之旅。
他穿过了茂密的森林，爬过了险峻的山峰，终于来到了传说中的深山。
在山洞里，他找到了一个古老的地图，上面标注着宝藏的位置。
杰克高兴极了，他跟着地图指示的方向走去，一路上充满了挑战和危险。
当他终于来到了宝藏的所在地时，他发现了一个巨大的洞穴，里面散发着耀眼的光芒。
杰克兴奋地走进洞穴，却发现了一个意想不到的情况——宝藏早已被人拿走了！杰克感到十分失望和沮丧，他不知道接下来该怎么办。
就在这时，一个陌生人出现在了洞穴口。
他自称是宝藏的守护者，他告诉杰克，只有真正有勇气和智慧的人才能找到宝藏。
他看到了杰克的努力和勇气，所以决定把宝藏留给他。
杰克听了之后，感到非常惊讶和感激，他决定把宝藏分享给镇上的人们。
于是，杰克带着宝藏回到了镇子，他把宝藏分给了每个人，镇子里的人们都对他充满了感激和敬佩。
从那以后，杰克变得更加成熟和善良，他也学会了珍惜和分享。
这个故事告诉我们，勇气和智慧是成功的关键，而善良和宽容才是真正的财富。
一波三折成语故事
一波三折成语故事
一波三折，原指写字笔画曲折多姿，是书法美学的一种理论观点。
在书法中”平捺"被称做'波"，一波三折，是指捺笔不能一笔平铺直叙，运笔过程中要三次转换用力方向，笔画才不呆板，显得矫健生动。
是捺笔具有节奏之美，后来，“一波三折”就用来形容文章结构的曲折起伏，也比喻事物进行过程中阻碍曲折很多。
本来是用来形容书法曲折多变，也用来形容情节跌宕起伏，现在则往往用来形容事情发展的过程中意外的变化很多。
正因为发生的词义的转化，所以这个成语的属性也就有了微妙的变化，原来用于描述书法作品的时候。
一波三折是好事，能让书法摇曳多姿，不呆板，但是用于描述事情进程的时候一波三折就是坏事了，形容遇到了很多麻烦。
不过一波三折往往是事情进程的常态。
书法中有一波三折，音乐中也有一唱三叹，“唱”古时候也做‘倡"。
古代宗庙里唱祭祀歌曲，一个人唱，三个人随着发出赞叹声来应和。
后来多用以形容音乐、诗文婉转，寓意深刻而富有韵味，令人赞赏不已，随着时间的变迁，一唱三叹仍旧只用于音乐、诗文中，而'一波三折”由最初的一个书法术语，后来不断延伸，运用到了生活中，形容曲折的经历就像写书法一样一波三折。
深圳优质课教案 小学五年级语文《刷子李》一波三折写作手法的教学设计
内容
教学目的
让学生理解文章中一波三折的写法，并学着用一波三折的写法来叙述故事。
教学重点难点
学习用一波三折的写法叙述故事
教学过程
同学们，大家好！《刷子李》是人教版五年级下册的一篇。这节课《刷子李》一文中讲述的是曹小三第一天跟随刷子李当学徒的经历，这一天对曹小三来说，感受颇深，而且极具纪念价值，令他终生难忘。请大家重点浏览3-11自然段，找出表示曹小三这一天的心情变化的句子。出示关键句。
1、曹小三当然听说过师傅那手绝活，一直半信不疑这回非要亲眼瞧瞧。
2、他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
3、完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中如山般的形象轰然倒去。
4、刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
聪明的同学你们也一定找到了吧！如果要你用一条线条图来表示曹小三的心理变化，你会怎样表示？
细心的同学就会发现，片段中先写周冬冬明明胆小且故意说大话，接着又碰巧冬冬因多吃西瓜要上厕所。冬冬经过一番犹豫终于决定一个人上厕所，居然遇到一三头鬼，结果却竟然是挂衣架。一个小事情，由于采用一波三折的写法，变得如此曲折动人。
讲到这里，大家对一波三折的写法应该有一定的了解吧。曹文轩说，好文章离不开折腾，所谓的折腾也就是指的把故事写得曲折动人。接下来我们来尝试运用一波三折的写法来写写我们生活中发生的小故事。（出示情境写片段幻灯）
（停顿数秒后，边出示曲线图，边讲解）
一开始曹小三对于刷子李粉刷技术的传说是半信半疑，接着曹小三亲眼见识到了刷子李精湛的粉刷技术，黑衣服上居然真的没有一个白点，曹小三心中油然升起敬佩之情，可曹小三给师傅递烟时竟然又看到了一个白点，师傅如山形象一下子轰然倒塌，结果那白点果然如师傅所说只是一个洞，曹小三的内心受到了极大的震撼，刷子李的形象又再一次高大起来。
写一个一波三折的作文400字
篇一:《一波三折作文示例》寒假中的一件事从前，我总认为，“有钱能使鬼推磨”。
然而有一件小事却改变了我的看法。
农历十二月二十八这一天，我在集市上闲逛。
因为马上就要过春节了，所以今天买东西的人特别多。
我转来转去转到了卖鲤鱼的地方。
今天卖鲤鱼的人买卖可真红火！买鱼的人多，卖鱼的人少。
许多人都围着一位老大爷转。
在人群的最外边，有一个手拿一把零钱的小男孩和一个绅士模样的中年人。
看小男孩的样子很是着急，却又苦于挤不进去。
而那个中年人却并不着急，一副悠闲自得的样子，对那拥挤的人群显出鄙夷的神色。
那位老大爷的生意真不错，才一会儿，他那满满的两筐鱼就剩下一条了。
此时，也仅剩下两个人要买鱼了：小男孩和那个中年人。
两人几乎同时递出钱又同时说了一句：“我买鱼！”面对这种情景，我有了兴致，想看看究竟谁能买到这条鱼。
“这鱼多少钱一斤？”中年人问。
“3块钱！”老大爷答道。
“几斤呀？”中年人又问。
“3斤！”大爷答道。
“我这儿正好有9块钱，我买了！”一个稚嫩的童音带着嘶哑。
“老张，怎么还在这儿呢？你那宝贝儿子吵着要吃鲤鱼呢！”从旁边走过一个人来对中年人说。
“给你10块钱，我买了！”中年人边说边拿鱼。
“大爷，俺们刘老师得了种怪病，听说只有吃鲤鱼才能把病治好。
这点儿钱是全班同学凑的，求您把鱼卖给我吧！”小男孩恳求道。
中年人不耐烦了，嚷道：“20块，20块钱总够了吧？你们老师有毛病也用不着你们管！”边说边扔钱，伸手去拿鱼。
老大爷一把从中年人手中抢过鱼，递给小男孩。
小男孩激动地说：“老大爷，谢……谢谢！”边说边把手里的一把零钱递给老大爷，老大爷用粗大的手把小男孩的手挡了回去。
中年人愤愤地说：“老头儿，你……”老大爷白了他一眼，对小男孩说：“孩子，记住，大爷姓李（理）不姓钱！”简评：这篇记事的文章将“卖鲤鱼”这个中心事件写得一波三折，作者先运用“悬念法”要看看老大爷剩下的最后一条鱼究竟谁能买到。
然后又抓住小男孩的心理和语言的描写，由希望“正好有9元钱”到失望——中年人给10元，小男孩说出买鲤鱼是为给老师治病，似乎又有希望，可中年人紧接着又拿出20元硬要拿鱼，小男孩又一次失望了。
五年级下册第六单元的作文情节一波三折
五年级下册第六单元的作文情节一波三折我的心狂跳，像一只小兔子在胸口乱冲。
老师说要写一篇作文，题目是“五年级下册第六单元的作文”，我还以为很简单啊，如果把书上的内容写一写就行了。
然而，老师又加了一句，要写得“情节一波三折”。
“一波三折”是什么？我脑子里一片空白，几个字在时不时地转圈儿：一波三折、一波三折……到底是要写什么？我手足无措，气得想把脑袋打开，看看里面到底装着些什么。
忽然间，我脑海里闪过一个念头。
上周我和小伙伴们去游乐场玩，原本计划去登山，结果半路遇到了暴雨，我们躲入了一个山洞里。
当时我以为躲雨时间会很短，没想到雨越下越大，我们被困在山洞里好几个小时。
等到雨停，天色渐暗，才终于成功下山。
这算不算一波三折？我狂喜地掏出毛笔，开始写。
我写下了我们在公园里轻松活泼的聊天，写了突如其来的暴雨，挥笔写下了在山洞里翘首期盼，又写了见到彩虹时的喜悦。
一笔一画，我仿佛又回到了那个山洞，雨水甩动在洞口，我紧紧地抓着小伙伴的手，心中既不安又狂喜。
我仿佛见到了彩虹，它就像一道美丽的拱桥，连接着我和小伙伴们，也连接着我和希望。
最后一笔落下，我的心里充满着成就感。
或许，这篇文章并没有多么精彩，但它记录了我的冒险经历，记录了我和小伙伴们的友谊，也记录了我的成长。
我按捺不住地想把文章交给老师，希望她能注意到我的努力，看到我的进步！
我几乎不敢相信，只要用心去体会生活，就能发现身边的一点一滴都有故事，一切的一切都有跌宕起伏，任何一点一滴都有“一波三折”！。
一波三折五年级作文
一波三折五年级作文在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺精心整理的一波三折五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一波三折五年级作文1三年级时，我胆子还小得不得了，不敢自己一个人睡。
有一天，爸爸妈妈因为工作，都要很晚才能回来，我不得不自己睡觉了。
刚一关灯，我就觉得自己被“尸体”包围了，我吓坏了，一把抓起毛毯，把头捂得严严实实的，全身起了鸡皮疙瘩。
我感觉眼前时不时地闪过自己幻想的骷髅，看过的柯南书里的描写变成了画面，柯南电视镜头中的场景在不断闪现，好象一个恶魔向我扑来。
突然，我一下子惊起，满头满脑的汗，原来是一场梦。
我又躺下了。
刚躺下不久，我又想上卫生间，可看着卧室外漆黑一片的“黑洞”，好象随时都会将我吸入无底深渊。
我纠结着，把毯子顶在头上，拿起晾衣杆，冲出卧室，来了一个跆拳道中的“王”字招术，然后，立刻冲进卫生间。
回来时如法炮制。
好不容易折腾回到床上，听着窗外风呼呼地吹着，好象发出一声声可怕的哀嚎。
我捂住耳朵，感觉没用，又找耳塞塞住，翻过来覆过去，渐渐的，我累了，沉沉地进入了梦乡。
这一觉睡得可真是一波三折啊！一波三折五年级作文2我的家乡有一条河，如母亲的手臂，将村庄搂在她的怀里。
这条河是父亲儿时的乐园。
一有空闲，他总喜欢带着我到河边走走，告诉我他童年的快乐。
夏日里，和伙伴们一起戏水、钓鱼、摸螺丝。
秋风中，和大人一同摘菱角、采茭白，有时还会玩玩芦苇花。
而我总是仰着头，天真地问：“这一切不是故事中才有的吗？”爸爸叹了一口气，什么也不说了。
现在的小河上漂浮着散落的生活垃圾，白色的塑料袋悠悠地飘着，农家的麦杆堆积在一起。
一到雨天，河面上汩汩地冒着酸泡泡，人们总是捏着鼻子加快前行的步伐。
要是遇到东南风，那整个村子可就遭殃了。
去年，小河边突然来了好多的人。
其中还有一台大型挖泥机，只见它的大铁手不停地挥舞着，挖出一个又一个的大坑。
一波三折的故事作文550字
一波三折的故事作文550字
在小镇上，阳光洒得满地金黄，李明这邮递小哥，忙得脚不沾地。
但嘿，有一封特殊信件让他有点犯愁。
到家时天都黑了，李明一摸口袋，那封特殊信件咋就不见了呢？他心里咯噔一下，开始琢磨，是不是路上掉了？还是哪个调皮鬼给
摸走了？一晚上他都在琢磨这事儿，怎么睡都睡不着。
第二天一早，李明就出门去找那封信。
他问了好多人，跑遍了
整个小镇，可那封信就像人间蒸发了一样，就是找不到。
就在他快
崩溃的时候，一个老头儿突然冒出来，手里就拿着那封信！
老头儿说，这封信可不简单，里头藏了个大秘密。
他以前跟发
信的人有点交情，所以就把信给送回来了。
李明一听，心里又是激
动又是感激，接过信一看，老头儿已经不见了。
李明忐忑地把信送到了收信人那儿。
你猜怎么着？这信是个富
商写的，感谢李明这么多年来的靠谱服务，里面还夹了张支票，数
额可不小啊！
哎，这李明啊，真是个有福气的家伙！从那天起，他的人生可就开始转运了。
我的读书故事一波三折作文
我的读书故事一波三折作文
哎呀，说起来，那天晚上可真是个读书的好时候。
月亮像个大
灯笼，书页上的字儿都亮堂堂的，像是会发光似的。
我捧着那本书，跟主人公一起闯荡江湖，就像是看电影似的，刺激得很！
嘿，你知道吗？那天午后，我坐在阳台上，一边晒太阳一边写
读后感。
那本书真是太精彩了，我写起来都停不下来，感觉自己的
笔都要飞起来了。
写完后，我得意洋洋地给朋友看，他都说我写得
好呢！
话说回来，有天下雨，我躲在家里看书。
那书里的故事真是太
感人了，我都差点哭了。
那些人物经历那么多磨难，但还是坚持下
去了。
看完后，我觉得自己好像也变得更坚强了。
对了，还有一次，我起得特别早，就是为了看那本书的结局。
你知道那种心情吗？就像是等了好久，终于等到电影大结局的感觉。
看完后，我心里空落落的，好像跟那些人物告别了一样。
不过，想
想那些精彩的故事，又觉得值了！。
一波三折的什么的故事作文范文
一波三折的什么的故事作文范文
哎呀，真是没想到，昨天还艳阳高照，今天就突然下起了大雨。
小明正愁着没带伞，这时小红却突然冒了出来，手里还举着一把大
雨伞。
“小明，你没带伞吧？我送你回家！”小红笑嘻嘻地说。
小明
一愣，随即笑了起来，“哈哈，太好了，你真是我的救星！”两人
挤在同一把伞下，说说笑笑地走向了回家的路。
回到家，小明刚换好拖鞋，妈妈就从厨房里探出头来，“小明，你回来啦？快来尝尝我刚做的红烧肉，保证你吃了还想吃！”小明
一听，口水都要流出来了，连忙跑到餐桌前，夹起一块肉就往嘴里送。
“哎呀，烫死我了！”小明烫得直吐舌头。
妈妈笑着摇摇头，“你这孩子，总是这么心急。
来，吹吹再吃。
”小明吹了几下，终
于小心翼翼地咬了一口，眼睛顿时亮了起来，“哇，太好吃了！妈妈，你的手艺真是越来越棒了！”。
就在这时，电话突然响了起来。
小明接起电话，只听那边传来
好友小强的声音，“小明，你听说了吗？我们之前报名的那个篮球比赛，下周就要开始了！你准备好了吗？”小明一听，顿时兴奋起来，“真的吗？太好了！我一定会全力以赴的！”。
挂上电话，小明的心情久久不能平静。
他想起了和小强一起练球的日子，想起了那些为了比赛付出的汗水和努力。
他知道，这次比赛对他们来说不仅仅是一场简单的比赛，更是检验他们友情和实力的时刻。
小明深吸一口气，坚定地走向了自己的房间。
他知道，接下来他要做的，就是全力以赴地备战这场比赛，为了自己的梦想和友情而奋斗！。
小故事作文一波三折
小故事作文一波三折
“哎呀，我不想去上舞蹈课啦！”我嘟囔着。
妈妈瞪了我一眼，说：“那怎么行，都报名了，必须得去！”
我不情愿地被妈妈拉着来到了舞蹈教室。
这里有好多小朋友啊，大家都穿着漂亮的舞蹈服，像一群小蝴蝶。
我心里其实有点羡慕，可就是不想承认。
老师来了，她温柔地笑着说：“小朋友们，我们开始上课啦！”我站在队伍里，心不在焉地跟着做动作。
“你怎么回事呀，动作都做错啦！”旁边的小伙伴小声提醒我。
我脸一下子红了，更觉得没意思了。
休息的时候，我一个人坐在角落里发呆。
这时，一个扎着马尾辫的小女孩走过来，她笑嘻嘻地说：“嘿，你怎么不高兴呀？”我看了她一眼，没说话。
她也不介意，接着说：“我刚开始也不喜欢跳舞，可后来发现跳舞可有意思啦！”我有点好奇地问：“真的吗？”她用力点头：“当然啦，你看我们能跳出那么多好看的动作，就像在飞一样！”她的话让我心里一动，真的像在飞一样吗？
又开始上课了，我试着认真地做动作。
哎呀，好像真的有点不一样了呢！我感觉自己好像真的要飞起来了。
“哇，你跳得真棒呀！”老师突然表扬了我。
我心里美滋滋的，原来我也可以跳得很好呀！
下课了，我跑去找妈妈，兴奋地说：“妈妈，我喜欢上舞蹈课啦！”妈妈笑着说：“我就知道你会喜欢的！”
从那以后，每次上舞蹈课我都特别积极。
我知道了，很多事情不能一开始就否定，要试着去尝试，说不定就会有惊喜呢！就像我和舞蹈的故事，不也是一波三折吗？。
一波三折的故事类作文
一波三折的故事类作文“哎呀，这可怎么办呀！”我愁眉苦脸地站在客厅里。
今天妈妈不在家，她出门前千叮咛万嘱咐让我照顾好弟弟。
这不，刚开始还好好的，我和弟弟一起玩积木，玩得可开心啦。
可谁知弟弟突然说他口渴了，要喝果汁。
我心想这还不简单嘛，就去厨房给他倒果汁。
结果一个不小心，我把果汁洒了一地，这可咋整呀！我赶紧拿抹布擦，一边擦一边想：妈妈回来不会骂我吧？正擦着呢，弟弟又跑过来捣乱，他在那湿漉漉的地板上跑来跑去，还笑嘻嘻地说：“哈哈，滑冰喽！”我着急地喊：“哎呀，弟弟，别跑啦，小心滑倒！”可他哪听得进去呀，还跑得更欢了。
结果，“扑通”一声，弟弟真的滑倒了，一屁股坐在地上，“哇”地大哭起来。
我连忙跑过去扶他，“弟弟，别哭别哭，姐姐在这呢。
”我心疼地哄着他。
就在这时，我听到了钥匙开门的声音，坏了，妈妈回来了！我心里一阵紧张，心想这下完了。
妈妈一进门，看到这乱七八糟的场面，皱起了眉头。
我低着头，准备迎接妈妈的批评。
妈妈看着我，又看了看还在哭的弟弟，叹了口气说：“怎么回事呀？”我低着头，小声地说：“我不小心把果汁洒了，弟弟又滑倒了。
”妈妈无奈地说：“你呀，怎么这么不小心。
”我心里一阵委屈，眼泪在眼眶里打转，我小声嘟囔着：“我也不是故意的呀。
”妈妈似乎看出了我的委屈，走过来摸了摸我的头说：“好了，妈妈知道你不是故意的，下次小心点就是啦。
”我一听，心里顿时好受多了。
经过这件事，我明白了，照顾弟弟可不是一件容易的事呀，我以后一定要更加小心，更加细心。
而且做错了事就要勇敢承认，不能逃避。
妈妈虽然批评了我，但我知道她也是为了我好呀。
我要快快长大，变得更懂事，让妈妈少操心！。
语文人教版五年级下册学会写故事情节
学会写故事情节教学设计金溪锦绣小学彭小英教学目标：1.通过学习《刷子李》课文的情节安排艺术，了解体会“巧设悬念一波三折”写故事情节的妙处。
2.选择有波折的典型材料，运用“巧设悬念一波三折”手法写故事情节。
教学过程：一、复习回顾本单元人物特点、刻画人物的方法及刻画人物的具体事例。
二、聚焦课文《刷子李》一课，感悟“巧设悬念一波三折”写故事情节的方法。
1.默读课文，找出文中描写刷子李立下的“奇怪规矩”，读一读。
2.想一想：作者为什么要在开头这样写？体会“巧设悬念”的好处。
3出示自学提示：.默读课文，用横线画出徒弟曹小三心理活动变化的语句，读一读，并用一个词语概括出他的每一次心理活动变化。
（半信半疑、神圣不可侵犯、轰然倒去、五体投地）4.根据徒弟曹小三心理活动变化，画出一波三折的故事情节图。
一波：（只要身上有白点，白刷不要钱。
）半信半疑一折：（居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
）神圣不可侵犯二折：（出现一个白点，黄豆大小。
）轰然倒去三折：（那白点原是一个小洞。
）五体投地5.小结：同学们，冯骥才爷爷在写这个故事时就是巧用了一波三折的方法，把故事写得一会儿半信半疑，一会儿又特别惊讶，一会儿又突然失望，最后又突然来一个大惊喜，起起伏伏，扣人心弦。
同时冯骥才爷爷也利用了曹小三这样一种跌宕起伏的心情变化从侧面衬托了刷子李的高超技艺。
三、运用“巧设悬念一波三折”的方法，编写故事情节。
1．出示上节课写作片段：我上了车，吃起了零食，意想不到的事情发生了......2.“意想不到的事情发生了”这就是在做什么？（巧设悬念）3.接下来到底会发生哪些“意想不到的事情”呢？请同学们展开想象，运用“巧设悬念一波三折”的方法续写故事情节，让故事情节变得跌宕起伏，曲折生动。
4.学生动笔习作。
5.赏析学生习作，进行当场点评。
四、课后作业：1.继续阅读名著《俗世奇人》，寻找文中“巧设悬念一波三折”的句子，读一读，体会其中的妙处。
2.以“我到‘跳蚤书市’买书或者卖书的一次经历”为话题，运用“巧设悬念一波三折”的方法写故事。
一波三折的故事素材400字
一波三折的故事素材400字
这是一个名叫小昕的女孩的故事。
小昕原本是一个爱玩乐的可爱女孩，可是一天，她发现自己的生活开始了一波三折。
第一波折是小昕的父亲离家出走了。
她的母亲十分难过，每天都在家里哭泣。
小昕也感到十分失落，她和她的父亲一直都是很好的朋友，她很想念他。
可是小昕没法阻止他，她只能默默地祈祷父亲会回来。
第二波折是小昕的好朋友突然转学了。
小昕和她的朋友一起长大，一起学习和玩耍，这个消息让小昕感到非常难过。
她的朋友告诉她，她们虽然分开了，但是她们的友谊永远不会分开。
小昕感到温暖，因为她知道她的朋友永远都会在她身边。
第三波折是小昕的家里发生了意外。
一天晚上，小昕的母亲突然晕倒在家里。
小昕赶紧打了急救电话，医护人员赶到了现场。
几个小时后，小昕的母亲醒了过来。
但是她需要进行手术来解决她的健康问题。
这件事让小昕感到又一次的失落，但是她知道她必须坚强。
小昕经历了很多挫折，但是她从中学到了很多东西。
她学会了如何面对困难，如何对待别人，如何保持坚强。
最后，小昕的父亲回到了家里，她和她的朋友仍然保持着深厚的友谊，她的母亲也平安度过了手术。
小昕的故事证明了，不管生活有多少波折，我们都要坚持走下去，因为事情总会变好的。
一波三折的故事200字左右
一波三折的故事200字左右这是一个充满波折的故事。
故事的主人公是一个名叫小华的年轻人，他一直都很努力地工作着，希望自己的生活可以变得更好。
然而，一天，他发现自己的努力似乎并没有带来预期的结果，他仍在困境中挣扎。
小华决定去找他的好朋友小张商量。
小张是一位聪明有智慧的人，他听到小华的困境后，给了他一些建议：“你必须学会如何管理时间和金钱，并寻找新的方法来提高自己的技能和知识。
”小华很感激小张的建议，并决定努力跟进。
小华开始了他的新生活。
他开始学会如何管理自己的时间，并开始寻求新的机会来提高自己的技能和知识。
不久后，他有了一份新工作，并获得了一些新技能和知识。
他的生活变得更加积极和有希望。
然而，他的好运却没有持续太久。
不久后，他失去了他的新工作，并患上了一种严重的疾病，需要接受治疗。
这巨大的挑战把小华推到了绝境，他陷入了沉思中。
这时，他再次想起了他的好朋友小张，他决定再次来找小张。
小张很珍惜友谊，他听到小华的困境后，提供了他无条件的支持和鼓励。
小张说：“不要放弃！你可以做到的！”在小张的软性力量和鼓励下，小华很快重新恢复了他的勇气和信心。
他开始寻找新的工作和治疗方案，接着耐心等待着机会的到来。
虽然这一期间十分漫长，但最终他的努力取得了回报，他份新工作更好，治疗方案也得到持续改善，让他渐渐康复过来。
这个故事给了我们启示，无论遭遇什么困难和挑战，我们都应该坚持不懈地追求自己的目标。
不管走向前面的路多么崎岖，我们都应该用勇气和信心去面对，并从中吸取经验教训，不断努力前进。
这样做，我们才能最终取得成功，赢得自己的尊重和他人的欣赏。
一波三折的故事600字左右
一波三折的故事600字左右
从前有一位富商，名叫李华，他在城里经营着一家大型商行。
这天，他听了朋友的建议，决定去乡下收购一些农产品，以获得更高的利润。
他一早起床后，便赶去了最近的一个农村，他很快就找到一个小村庄，里面有许多农民在田间工作。
李华看到了这里种植的美丽花卉，以及农民们忙碌的身影，心里感到非常欣慰。
他很快就找到了一家小农场，向农民询问并讨价还价，最终跟农民达成了一笔协议。
他很高兴能够买到优质的农产品，同时也很高兴能够为这个小村庄带来一些收益。
当他在回程的路上时，他突然被一个巨大的风暴所夺取。
他的车子翻了，他扔进了马路边的一棵树上。
他勇敢的坐了起来，检查了自己的受伤情况。
虽然他身上有一些皮外伤，但是他感觉还好。
他继续向前行走，但当他到达城门时，他意识到他的荷物被偷了。
他感到非常愤怒和沮丧，因为他花了那么多的时间和精力去寻找那么好的交易。
最后他回到了他的商店，他感到非常疲惫，但他也感到自己的决心再次被点燃了。
他决定去找警方，希望能够找到那个偷他行李的人。
他与警察合作，很快就追回了被盗的物品。
他感到非常幸运，因为他能够重获失去的东西。
这次出差，让他深刻地感到了一波三折。
他意识到，无论什么情况，都要坚持自己的原则，并且要善待别人。
他决定以这次经历为起点，不断强化自己的意志力，提高自己的心理承受力，并追逐自己的梦想。
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故事中的转折
教学目标的设计
1．借助“故事情节转折思维图”，发现故事中的转折，练习概括文章的主要内容。
2．运用“故事情节转折思维图”，体会故事中不同转折的妙处，感受故事一波三折、扣人心弦的特点。
3．补写故事，试着用上转折。
教学过程：
一、初识“转折”
师：课前，我们认识了一组故事。
那精彩的画面，生动的人物，出人意料的结果，有趣的情节令我们记忆深刻。
今天，我们将从另一个角度去探寻故事的秘密。
1.引读故事《白兔和月亮》，梳理故事情节。
出示学习提示：快速阅读《白兔和月亮》，用横线勾画出白兔开始对月亮的认识和后来对月亮的认识的句子。
生读，勾画。
抽生交流。
2.师尝试用上故事情节转折思维图，梳理故事情节。
板书：开始各具风韵结果不再各具风韵
问：是什么让故事发生了改变？
诸神之王赠月。
师：那这就是故事情节的转折点。
师出示整个完整的故事情节转折思维图。
3.借助故事情节转折思维图，说说主要内容。
二、再读“转折”
1.我们继续要读读带有转折的故事。
出示学习提示：自主阅读故事《乌鸦喝水》《我的幸运一天》，边读边完成学习工作表一。
《乌鸦喝水》故事情节转折思维图
《我的幸运一天》故事情节转折思维图
2.生交流。
三、比读故事，发现故事转折的秘密。
1.观察、比对发现故事转折的秘密。
出示学习提示：
请你把三个转折思维图联系起来观察、比较、思考，和同桌一起商量有什么发现，形成共识，用发现一、发现二、发现三……的形式汇报。
2.交流汇报。
3.
师总结。
①每个故事都有转折点。
②转折有多有少。
③开始和结果有的相似，有的相同。
4.质疑。
《乌鸦喝水》只转折一次也可以喝到水，为什么要转折两次？
生谈理解。
5.师总结。
文似看山不喜平，多次转折的故事可以让读者更有阅读的兴趣。
四、编写转折的故事，学习将转折运用到习作中去。
1.故事的转折扣人心弦，接下来我们就来试着运用到习作《第一次学做饭》。
师出示故事情节转折图。
2.展示汇报，点评。
3.小结。
白兔和月亮
周国平
在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。
她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。
每天夜晚，她来到林中草地，一边无忧无虑地嬉戏，一边心旷神怡地赏月。
她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布一个慷慨的决定：“万物均有所归属。
从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。
”
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
乌去蔽月，她便紧张不安，唯恐宝藏丢失。
满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在他的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
《我的幸运一天》
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。
在他修爪子的时候，忽然门外传来一阵敲门声。
狐狸打开门---门外站着一只小肥猪。
“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。
“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。
“这真是我的幸运一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”
小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，”狐狸说：“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉---我的美味大餐！现在，就到烤锅里去吧！”
“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。
难道你就不想给我先洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。
”“嗯，”狐狸自言自语道，“他是很脏。
”于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。
然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。
“你真是个令人害怕的家伙！”狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。
给我安静地呆着！”
“嗯，你知道，我是一只非常小的猪。
难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。
”“嗯，”狐狸自言自语道，“他确实小了一点。
”于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。
然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。
“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说“好了，”狐狸说,:“现在你是全村最肥的小猪了。
给我进烤锅吧！”
“可是，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。
难道你就没有想过给我按摩一下，让自己能吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。
”“嗯，肉嫩一点当然更合我的口味啦！”于是，狐狸又开始忙起来了：他先推推这儿，又拉拉那儿。
他把小猪从头到脚又捏又敲。
“这真是令人害怕的按摩！”小猪说。
“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。
你能再用点力吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。
噢，可以了，可以了。
现在，再往左边用点力气。
”
“狐狸先生，你在哪儿？”可是，狐狸先生再也听不见了---他累昏过去了，连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！“可怜的狐狸先生，”小猪叹了口气，“他忙了整整一天！”
然后，村里最干净、最肥、最柔软的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。
“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天!”
学习工作表一
学习提示二：
根据老师的开头提示，试着完成接下来的故事情节补写，小组合作完成工作表二。
当然，你也可以自己设计故事情节转折思维图。
难忘的第一次
那是一个燥热的夏天中午，爸爸妈妈都不在家，家里只有一个饥肠辘辘的我。
咳，我的肚子呀，早就饿的不行了。
没办法，我只能自己做了。
可是，家里什么都没有啊。
哎，家里有鸡蛋，不如就做西红柿炒鸡蛋吧。
说干就干，我便进了厨房。
……。