7.2爱在家人间公开课优质课件

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《爱在家人间》PPT

《爱在家人间》PPT

父母 成人
我们 青春期、未成年
成熟
பைடு நூலகம்
渴望独立、有时不能控制情绪
丰富 大部分知识多 求稳、保守
冷静、谨慎 多
少 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快 子女、学生
与父母产生冲突的原因是什么?
作为两代人,由于我们与父母在心智、 学识、经历等方面差异较大,对问题的 理解、感受等方面必然存在差异,冲突 难以避免。
2.每个家庭的亲情表现不同
父爱如山,往往深沉严格; 母爱如水,往往温柔细腻。
《家有儿女》是中国大陆的 一部关于少儿题材的情景喜剧, 讲述了两个离异家庭结合后发生 在父母和三个孩子间的各种有趣 故事。
重组家庭存在亲情吗?
3.有时候家庭结构会变化,但家中的亲 情仍在,表现形式可能会发生变化。
板块二、爱的碰撞
一碗馄饨
一天,一个小女孩因与妈妈吵架,跑了出去。当看到一个面摊 时,她感觉饿了,但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费请她吃 了一碗馄饨,女孩感动的哭了,老婆婆问她哭什么,女孩说,“我们 不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟 她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!”老婆婆听了说, “孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你 吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不 感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家 走去。当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处 张望……
【走进生活】出谋划策
1.周末放假回家,本想好好享受一下悠闲舒适的家 庭生活,可父母老是叫你学习。你该怎么办? 2.你不喜欢父母和老师交谈,但父母又经常这样做, 你该怎么办? 3.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩, 但拒绝别人又好像很没面子,你该怎么办? 4.面对唠叨型的父母,你怎样应对?

《爱在家人间》PPT优秀课件

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回报
孟子: “人人亲其亲,长其长,而天下平”。
传递
➢ 《孝经》: “夫孝,始 于事亲,终 于立身。”
➢ 《孝经》: “天 地之性,人为贵 ;人之行,莫大 于孝。”

作业:家庭岗位我认领
谢谢!
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵,我争分夺秒地做饭,用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学,让他在车上背背英语单词,之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿,我早起半小时,做好了早饭才去叫她,可是她就是 不起床,我不禁火冒三丈,掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了,我疲惫不堪,但是仍坚持看儿子的数学作业,发现有的题做得不 对,赶紧给他讲,有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有,又出 了类似的题再让他做,虽然他很不情愿,但还是做了。
•二、体验亲情,传递爱
假如我做一天父母
假设自己是爸爸或者妈妈,不 管家里有几个孩子,至少有一个 正在上初一。分别写出一天当中 的几个重要时间点,谈谈你是怎 么做的、怎么想的。
《假如我做一天父母》感悟篇
早上
➢ 提前一天买好食材,尽量有营养、荤素搭配,给他做一顿既好吃能 量又比较高的早饭。
➢ 时间宝贵,我争分夺秒地做饭、热牛奶。送孩子上学路上我鼓励他 要好好学数学,让他在车上背背英语单词,之后再考考他的古诗。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业,学校作业写完后,我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习,让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖,每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做,专心陪着他写作业。他上床睡觉后,我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。

人教版道德与法治七年级上册课件:第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)

人教版道德与法治七年级上册课件:第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)
4
知识点一 体味亲情
1.“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待,我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞,我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼,我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A.②③④
B.①②③
自语:“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白:“他忘记了一切,但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱,体会父母的辛
劳,多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务,关心父母的健
康 ④长大后,只需做到在物质上赡养父母
A.①②③
B.①③④
C.②③④
不是居高临下地教训自己,这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了,开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了,觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
7
4.某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示,不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A.青少年学生往往性格怪异 B.青少年学生正处于心理上的“断乳期”,往往和父母之间产生矛盾或 误解 C.社会进步太快,父母跟不上时代的发展 D.父母对子女的要求太严格
18
C.①②③④
D.①②④
5
2.对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A.父母对子女的爱是细致入微的照顾 B.我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C.妈妈喜欢吃鱼头,爸爸喜欢吃鱼尾 D.父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中

《爱在家人间》公开课教学PPT课件【部编人教版七年级道德与法治上册】

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第七课 亲情之爱
爱在家人间
新课导入
情景导入:播放歌曲《父亲》或展示下面的漫画
思考
结合与父母相处的 经历说说自己的感受。
一、体味亲情
1.家中有亲情
活动一:照片背后的故事
让学生展示自己与家人的照片,谈谈照片背后的故事。
1.家中有亲情
一、体味亲情
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。古往今来, 无数文人墨客为亲情、亲人作诗。
一、体味亲情
1.家中有亲情 无父何怙,无母何恃?——《诗经》
慈母手中线,游子身上衣。 临行密 密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报 得三春晖。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
一、体味亲情
2.亲情表现多样化
活动二:不变的亲情 教材P77探究与分享,完成相关任务
爱有不同的表达方式,亲情有不同的表现形式
母苦儿未见,儿劳母不安。 老母一百岁,常念八十儿。 尊前慈母在,浪子不觉寒。
3.亲情的变化
一、体味亲情
爱是相互,爱是陪伴,爱是付 出,爱是关怀,爱是感受,爱是成长, 爱是亲情。
爱是什么?
它不会随着结构的变化而变 化,而是随着时间的推移会更加深 刻,我们要有发现爱的眼睛,心存 感激,感受亲情。
二、爱的碰撞
2.亲情表现多样化
一、体味亲情
活动二:不变的亲情
亲情是“烽火连三月,家书抵万金”的守候,是“临行密密缝,意恐迟迟归” 的牵挂,从这两首诗句中我们可以感受到每个家庭的亲情表现是不一样的。
有的亲情温馨和睦、自然随和,有的亲情磕磕绊绊、内敛深沉。
我们不能因为感受不到而否认亲情的存在,在现实生活中,由于亲人的离开、 新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
1.爱需要呵护

道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共19张PPT)

道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共19张PPT)

最伤父母的九句话:
1、好了好了,我知道了,真啰嗦! 2、有事吗,没事?我挂电话了。 3、说了你也不懂,别问了。 4、说多少次不要你做,做又做不好 。
5、你那一套早过时了! 6、叫你别收拾我房间,东西都找不 到了。 7、我吃什么我知道,别给我夹。 8、说了别吃剩菜,怎么老不听? 9、我有分寸,别说了,烦不烦?
你的爸爸妈妈爱你吗?你是怎么知道的? 1.直接说出“我爱你” 2.打是亲来骂是爱,不打不骂要变坏 3.平淡的小事中感受到·····
每个家庭亲情的表现方式不同
有的温馨和睦, 有的磕磕绊绊, 有的内敛深沉, 有的自然随和。
父爱如山,母爱如水。
阅读课P78的故事《闹钟没有妈妈的味道》
有的时候,随着亲人的离 开,家庭新成员的出现,亲 情的表现方式可能会发生变 化,但亲情依然存在。
“我与父母的小摩擦” 优秀作业节选
N1-8 BYF
“我与父母的小摩擦” 优秀作业节选
N1-8 LYT
课堂合作探究一
结合以上材料,归纳为什么“处于青春期 的我们”容易和父母发生各种冲突?
课堂合作探究二
视频中主角间的亲子关系一再恶化, 你有哪些帮助他们一家解决问题的好 方法? (请分点逐条列举。)
7.2 爱在家人间
1、体味亲情(亲情具有哪些特点3点) p76-p78
2、与父母产生矛盾的原因。3点 p79-p81
3、与父母沟通的方(具体的方法)5点。 P82
每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感
或是因为他们给了我们生命 或是因为他们为我们的生活操劳 或是因为他们分享我们的喜悦、分担了忧伤 或是因为他们是我们生命中重要的影响者 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者
作为子女,我们无法选择父母的相貌,性格, 贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育 我们的方式,但我们还是要做到

《爱在家人间》PPT优质教学课件

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尤其有时因为发生冲突和碰
自 然
撞而否认;
随 和
但是正因为爱才会碰撞,所
以我们不能因为碰撞的发生就
否认亲情的存在。
亲情需要呵护,爱需要学 现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家
习。我们一生都应该为此 庭结构也会随之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家
而不断努力。 中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
(1)、类似的“碰撞”,在你的生活中有吗? (1)、结合自身实际回答;(2)想起这些,我仍然能够
请选择两三件,记录下来。
感受到父母对我的爱,同时也意识到自己长大了,应该独 立了,应该管理好自己,让父母放心。
(2)、想起这些,你心里的感受是怎样的?
2、亲子冲突是我们成长中难以回避的问题。
我们开始审视父母给予我们 的爱,开始质疑父母,甚至 挑战父母的权威和经验,亲 子之间的碰撞增多了,甚至 发生冲突。这是我们成长中 难以回避的问题。
体健康

说教
强制、 粗暴

交友
能否得到父 母的帮助
倾诉
反抗、 叛逆
审视表格中填写的内容,反思自己可以从哪些方面改善或者增进亲子关系, 并与同学们交流分享。
3、发生碰撞的原因、影响和化解方法
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较 大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
什么,女孩说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮
馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来
,还叫我不要再回去!”老婆婆听了说,“孩子,你怎么会这
么想呢?你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么
感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激

7.2爱在家人间--课件(共27张PPT)

7.2爱在家人间--课件(共27张PPT)

个人隐私
学习成绩
我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要 过多干涉我们的生活;
缺 乏 陪 伴
面对父母的信任和放手,有时我们又期望得到更 多的关注和呵护。
探究与分享
小组活动,请结合自己的生活情景,填写内容。
放学回到家,父母常说的一句话: 告诉父母自己受到表扬是,父母常说: 说起和好朋友发生矛盾时,父母常说: 感冒发烧时,父母的表现: 考试不理想时,父母一般会说: 周末想和同学去看电影,父母的态度: 小组内讨论,以上情景,说明了什么?
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
学习目标
1.体味亲情,感受家庭的温馨。 2.理解我们和父母发生冲突的原因,增进与父
母的感情。 3.学会化解与父母间的冲突,建设和睦家庭。
一、体味亲情
学习活动一:走近亲情
或是因为他们 给了我们生命
或是因为他们是我们成 长的陪伴者和见证者
或是因为他们为 我们的生活操劳
现实生活中,家庭结构会 发生改变。但是,家中的 亲情仍在。
小结
怎样体味亲情?
1、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2、每个家庭的亲情表现不尽相同,但不能否认亲 情的存在。
3、现实生活中,家庭结构会发生改变,但是,家 中亲情仍在。
二、爱的碰撞

有一种冷叫“妈妈觉得你冷”。 在生活中你有这样的感受吗?
我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚 至挑战父母的权威和经验,亲子之间甚至发生冲突。
图片欣赏
炎炎夏季,酷热难耐
父母想让你喝……
你想……
图片欣赏
周末了……
父母想让你……
你想……
图片欣赏

《爱在家人间》ppt课文课件

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9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。

10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。

1.针锋相对,比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立: 指敌对 的双方 不能同 时存在 ,比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ,这不 是敌对 的双方 ,也不 是“不能 同时存 在”, 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧,故 选“针锋 相对” 较好。

5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。

6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。

3.南辕北辙,比喻行动和目的相反, 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰:比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反,是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反, 据此应 该选“背 道而驰 ”。

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爱在家人间
第七课 亲情之爱
- .
体 味 亲 情
到底什么是亲情?
体 味 亲 情
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
或是因为他们为了我们的生活操劳,
这份情感,或是因为他们给了我们生命,
或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......
或是因为他们分享了我们的喜悦分担了我们的忧伤
或是因为他们是我们生命中重要的影响者,
体味亲情
2 不论什么情况,亲情仍陪伴左右1)每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。2)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
沟通传递爱
我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。 ——龙应台 《目送》
课后练习
1 同学们正在“爱在家人间”的网上学习讨论,同学们纷纷发言,表达自己的看法。以下观点中,你认同的是(C)(1)每个家庭的亲情表现都是不同的(2)现实生活中,我们的家庭结构发生改变之后,家中的亲情就不在了(3)家庭中存在的亲情之爱,都是因为他们为我们的生活操劳(4)感受不到自己渴望的亲情,并不说明亲情已经消失A(1)(2)B(2)(3)C(1)(4)D(3)(4)
课后练习
2 早上洗漱后,妈妈叮嘱我要吃饱;出门前叮嘱我要加件衣服;骑车前,叮嘱我要注意安全;我有些不耐烦地对妈妈说 ,妈妈,你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中,你认为正确的是( B )(1)这属于母子之间爱的碰撞(2)这种亲子冲突,是难以回避的(3)对妈妈的“唠叨”一概左耳进,右耳出(4)我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意A(1)(2)(3)B(1)(2)(4)C(1)(3)(4)D(2)(3)(4)
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我们与父母之间为什么会产生碰撞?
②作为两代人,由于我们与父 母在心智、学识、经历等方面 差异较大,对问题的理解、感 受等方面必然存在差异。
七年级学生小轩想参加漫画比 赛,但是父母说上初中了,要 以学习为重,反对小轩参赛。 为了参加比赛,小轩决定找妈 妈谈谈,请你为小轩出谋划策。
我们与父母发生冲突可能产生的影响?
如果处理不好,亲子 冲突就会伤害双方的 感情,影响家庭的和 睦。
怎样有效有效化解与父母的冲突?
①掌握互动沟通的技 巧和应对冲突的智慧。
和父母沟通的技巧
①关注事实。
清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么结果,不为彼此 的态度和情绪所干扰,避免“情绪烟雾弹”。
②把握时机。
思考在什么情况下沟通,沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最 好是在父母心情好时沟通。
我们与父母之间为什么会产生碰撞?
①我们开始审视父母的爱,质 疑父母,甚至挑战父母的权威 和经验。亲子之间的碰撞增多 了,甚至发生冲突,这是我们
成长中,难以回避的问题。
• 青春期的一个重要发展任务是获得自主权。 • 与父母的关系也会发生变化。
• 亲子双方在有些问题上存在不一致时,容 易出现一些不和谐、紧张甚至故视的现象, 产生亲子冲突。 • 亲子冲突是亲子之间互动的一种方式, 体现了青少年个体的发展,也能够促进 父母的改变与充善。过度、须发的亲子 冲突,则具有巨大的隐患和消极作用。
体味亲情
1.什么是亲情?


2.与父母发生碰撞的表现

爱的碰撞
3.产生碰撞的原因

4.产生碰撞的影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

沟通传递爱 5.怎样化解与父母矛盾的冲突?
C 1.对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( )
A.父母对子女的爱是细致入微的照 顾
B.我们在享受父母的关爱的同时要有 一颗感恩的心
C.妈妈喜欢吃鱼头,爸爸喜欢吃鱼 尾
• 看到我们惊讶的眼神,她不好意思地说:“孩 子在美国读书,今天期末考试,打电话叫他起 床,以免耽误考试。”
• 我们忍不住问她:“买个闹钟比打电话便宜多 了。”
• 她笑了笑说:“闹钟没有妈妈的味道。”
与父母发生碰撞的表现有哪些?
①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的 关系也发生了微妙的变化。 ②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父 母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰 撞增多了,有时伴随着甜蜜,有时出现紧张,甚 至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
D.这是亲情的自然流露,无需称道
谁言寸草心,报得三春晖。
谢/谢/观/赏
D.父母对子女的爱渗透在生活的点
2.亲子冲突是亲子之间互动的一种方式,体现了青少年个体
C 的发展,但其消极作用也不容忽视,主要是(
)
①有助于父母更新教育观念,走出家庭教育的误区
②伤害双方的感情,影响家庭的和睦
③妨碍亲情交流,造成心理阴影
④增强子女的独立性,学会独自决断并对自己的行为负责
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
③留意态度。
如果希望父母能够接受自己的想法,应该用什么样的语言和态度 表达?有时候采用的态度比语言的内容更重要。
和父母沟通的技巧
④选择方式。
用什么方式与父母沟通,是面对面沟通,还是通过文字 沟通?如果面对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通。
⑤考虑环境。
选择在什么环发下沟通,是在家申还是户外安静的地方? 环境不同,人的心境就不同,沟通的效果也不同。
3.2015年9月,在美国纽约皇后区街道,滂沱大雨,一位父亲
被淋得全身湿透,而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕
捉到,传到社交网站后被疯传,短短13小时感动超250万人。
C 以下说法正确的是(
)
A.这是在作秀,为了提高网络关注率
B.父爱如水,往往温柔细腻
C.无私、永恒的爱,无微不至、不求回报的爱
不论什么情况,亲情仍陪伴左右
②现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现, 我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们 用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的 表现形式可能会发生变化。
• 朋友50岁大寿,大家替她庆祝。酒酣耳热之际, 她突然跳起来,拿出手机,拨了号码,悄声说: “儿子,要起来了。”然后把电话挂断。
7.2
LOVE BETWEEN FAMILY
什么是亲情?
• 每个人的内心都有一份对 家人割舍不断的情感。
• 这种情感就是家庭中的亲 情之爱。
说说与父母相处中, 让你感觉特别温暖的事情。
不论什么情况,亲情仍陪伴左右
①每个家庭的亲情表现不同,有的 温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内 敛深沉,有的自然随和……有时我 们可能因为它的平常而忽略它,有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲 情,甚至因此否认亲情的存在。
怎样有效有效化解与父母的冲突?
②与父母发生冲突, 要选择不伤害父母感 情和不影响亲子关系 的做法。
怎样有效有效化解与父母的冲突?
③试着接纳父母的做法,理解父母 行为中蕴含的爱。 ④尝试让父母了解我们的变化和需 要,用他们能接受的方式表达我们 的爱。
怎样有效有效化解与父母的冲突?
①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。 ②与父母发生冲突,要选择不伤害父母感情和不影响 亲子关系的做法。 ③试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 ④尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受 的方式表达我们的爱。
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