最新科技文化节方案(物理)讲解学习

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科技文化节方案(物理组)

一.活动安排

活动总负责人:殷玉彬

活动策划及统筹:

分项策划:

时间:2015年12月24日、25日

地点:英才广场

活动形式:实验展示,学生参与,教师指导

学生管理人员:8年级1班、8年级11班

后勤管理:当天值班班级

二.实验分组

(1)平面镜成像,策划人:杨竣森

所需实验器材:薄玻璃板、两根相同蜡烛(也可为跳棋一对,因为蜡烛随着燃烧体态会发生变化)、格子纸、刻度尺、记录表若干实验展示

(1)在桌上铺上格子纸,在格子纸中央竖直的放上平板玻璃,在格子纸上记录玻璃板的位置。

(2)把点燃的蜡烛(跳棋)放在玻璃板前。

(3)移动未点燃的蜡烛(另一个跳棋),在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛(跳棋)的像重合。

(4)观察两根蜡烛(跳棋)的位置并记录。

(5)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

学生参与

学生观察,参与记录数据,由表格数据分析结论

教师指导

老师整理实验数据,宣布结论

(2)凸透镜成像,策划人:唐伟峻、王凯

所需实验器材:光具座、已知焦距的凸透镜、蜡烛、表格

实验展示

(1)把透镜放在光具座标尺中央,

从透镜的位置开始在左右两边的标

尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦

距的位置。

(2)点燃蜡烛,调整它们的高度,

使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在

同一高度。

(3)把蜡烛放在离凸透镜尽量远

的位置上,调整光屏到透镜的距离,使烛焰在屏上成一个清晰的像,观察像的大小、正倒,测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离。把数据记录在表格中。

(4)继续把蜡烛向凸透镜靠近,观察像的变化是放大还是缩小,是正立还是倒立,蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出,将数据记录在表格中。

(5)当蜡烛到一定位置上时,光屏没有像,用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像,把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离,像是放大还是缩小的,像的正倒,填入表格中。

学生参与

学生观察,参与记录数据,由表格数据分析结论

教师指导

老师整理实验数据,宣布结论

(3)测量物体质量,策划人:刘雅轩、李可昕

所需实验器材:架盘天平、砝码一组、白纸、盛水烧杯、石块(或橡皮擦)

实验展示

(1)要放置在水平的地方。游码要归零。

(2)调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。

(3)左托盘放称量物,右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上,事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量,然后称量待称物质。

(4)添加砝码从估计称量物的最大值加起,逐步减小。托盘天平只

能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游码,直至指针再次对准中央刻度线。

(5)过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。

(6)物体的质量 =砝码+游码

(7)取用砝码必须用镊子,取下的砝码应放在砝码盒中,称量完毕,应把游码移回零点。

(8)称量干燥的固体药品时,应在两个托盘上各放一张相同质量的纸,然后把药品放在纸上称量。

(9)易潮解的药品,必须放在玻璃器皿上(如:小烧杯、表面皿)里称量。

(10)砝码若生锈,测量结果偏小;砝码若磨损,测量结果偏大。

学生参与

学生观察,参与记录数据,讨论注意事项和如何称量药品、粉状物、液体

教师指导

老师整理实验数据,提出注意事项和问题答案

(4)测小灯泡电功率,策划人:

实验展示

所需实验器材:小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。

(1)按电路图连接好电路;

(2)闭合开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V,观察小灯泡的亮度,并记录电流表和电压表的示数。

(2)调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数(注意:小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多)。

(3)调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数。

(4)计算出三种情况下小灯泡的电功率

(6)断开电路,整理器材。实验表格如下:

(5)眼睛模型,策划人:

(6)发电机,策划人:

实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除

一.教学目标:

(一)知识与技能:

1、学会固体物品的称量和液体量取的正确操作方法

2、复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项

3、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能

4、掌握粗盐提纯的一般步骤

5、了解混合物的概念

(二)过程与方法

1、通过小组的实验探究,培养学生的合作能力和实验操作能力

2、培养学生的实验方案设计能力

(三)情感态度价值观

1、培养严谨的科学态度

2、培养学生的合作精神,以及提高学生学习化学的兴趣

二、实验原理:

不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法

三、教学重难点

1、掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能

2、知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤

3、能设计出简单可溶性杂质除去的方案

四、实验用品的准备(分12组):粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干(4张/组)、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。教学过程:

情景创设:同学们,我们在生活中喝豆浆时,想把豆浆中的豆渣除去,怎么办?在化学上有时也想获得更纯净的物质。应该说方法很多,今天我们就“实验活动8”的学习来掌握几种重要的提纯方法。

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