岭南版七下美术：向画家学构图
岭南版七年级下册美术《7 向画家学构图》
其他构图：圆形构图
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
其他构图：曲线式构图、复合三角形构图。
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
其他构图：水平式构图、斜线式构图
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
构图——“造型艺术”术语。艺术家为了表 现作品的主题思想和美感效果，在一定的空 间，安排和处理人、物的关系和位置，把个 别或局部的形象组成艺术的整体。在中国传 统绘画中称为“章法”或“布局”。
问题1：构图是什么？
造型艺术的重要表
现手段之一。
画面物体的位置 安排组织。
达芬奇 《最后的晚餐》
透视法构图
静物画构图与色彩——
向画家学构图
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
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约
1529
年
马远 南宋 《寒江独钓图》
问题2：如何构图？常见的构图又有多少种？
常见构图：三角形构图——斜角三角形
特点：像“山”一样稳
《向画家学构图》教案
向画家学构图【课题】《向画家学构图》【课型】造型.表现【教学对象】初一学生【课时】一课时(45分钟)【教材分析】本课是岭南版七年级下册第四单元《静物画构图与色彩》的第一课。
学习内容是引导学生通过探索与欣赏画家的名作学习构图样式与优点，并以三角形构图为主要研究对象。
同时尝试学习与运用构图法则进行静物画的构图练习，感悟三角形构图带来的视觉效果与感悟形式美的特点。
【学生分析】对于初一的学生来说，根本没有构图这个概念，又或者说对构图没有一个理性系统的认识。
学生在绘画中还处在随意起稿，重内容轻构图的稚嫩阶段，他们还没意识到一个好的构图对艺术作品的重要性。
为了让学生尽快掌握构图的基本方法，我认为可以从相对较易掌握但又很常用的三角形构图作为突破口，通过在教学中结合游戏、欣赏、拍张、展示等教法、学法，符合学生的心理特质，在动手过程中发现和学习三角形构图的基本方法和形式美，从而提高学生对构图的审美情趣，掌握一定的构图知识。
与此同时通过经典作品的赏析，学习三角形构图以外的其他构图形式，拓展学生的思维。
【教学设计】一、教学目标：1、知识与技能目标：掌握三角形构图的形式与优点，在画面中学会聚散、空间的构图处理，使画面均衡。
2、过程与方法目标：以游戏练习作为主线，贯穿三角形构图知识并层层递进，以达到掌握三角形构图的方法和画面的均衡感处理的目标。
3、情感态度与价值观目标：通过构图练习，培养学生认真的学习态度、严谨的作风和不断探索以及团队合作的精神。
二、教学重点、难点、兴趣点与教学策略重点：三角形构图法的种类、优点及运用。
难点：将构图的形式运用到具体的作品中去。
兴趣点：游戏的方式进行构图练习，让学生从中享受成功乐趣。
教学策略：采用游戏竞赛、探究欣赏法和比较欣赏分析法，能较好地激发学生的学习主动性。
通过运用静物纸板摆拼游戏的练习，运用了讲——练——讲——练的课堂形式推进，贯穿整个课堂知识环节，有别于讲——练的常规模式。
运用这种灵活的模式让学生对教学内容，从初浅的感性认识——三角形构图的认知——画面均衡美的运用，层层递进，让学生直观了解并掌握构图知识。
岭南版初中美术 7 向画家学构图 教学设计 (4)
7 向画家学构图1教学目标1、知识目标：探索与掌握静物画构图的基本原理。
2、技能目标：能够将构图练习中获得的经验运用到今后的实际生活中。
3、审美目标：领略构图的形式美感，从中体会均衡、和谐、秩序、统一、变化等各种美感。
2学情分析学情分析：七年级学生随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。
我校七年级一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。
教师一方面要尽量结合学生兴趣开展教学，又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。
《向画家学构图》这一节课主要是分析七年级学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。
据本节课设计教学任务的深度、难度和广度。
教师会进一步分析本级本班学生中学习能力突出的尖子生和学习能力较弱的学习困难学生，并因材施教、采取变通灵活的教学策略。
3重点难点六、教学重点：静物画的构图法则。
七、教学难点：构图法则中画者自我个性的表达和科学的构图观之间的内在联系。
解决难点的措施：1、欣赏作品，发现静物组合的一般规律。
2、进行实物组合练习，从实践中体会构图的基本法则。
4教学过程活动1【导入】（一）导入新课（5分钟）实物导入法：桌上随意地摆放着一些苹果，一只篮子和一支啤酒瓶，请同学们用线条把它们表现出来。
大家动笔画这幅画时，最先想到的是什么？学生谈自己在练习中的感受，通过对实物位置变化的调整，获得不同的构图效果。
教师小结：在老师具体讲解之前，同学们已经对物体的形状、位置和大小进行了考虑，如同经营位置一样，这样的行为就是对画面的构图。
许多同学在无意识中，已经完成了构图这一过程，那么，到底什么叫构图呢？活动2【讲授】（二）讲授新课（10分钟）1、总结概念静物构图是把对象的形体、明暗、色彩等造型因素，按一定的形式法则合理的排列在画面上，从而构成一个具有美感的整体，给人们各种不同的视觉感受2、作品欣赏挑选几幅有代表性的学生作业，进行展示，并交流看法。
初中美术岭南社版七年级下册第7课《向画家学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术岭南社版七年级下册第7课《向画家学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术岭南社版七年级下册第7课《向画家学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
根据教学课标三个维度,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值目标,本课的教学目标是探索与掌握静物构图的基本原理,并教会学生在实践中运用。
2重点难点
重点是教会学生三角形构图形式,这是一种常见鹅绘画静物的构图形式。
难点是构图中的科学性与灵活性的统一。
3学情分析
通过构图练习,让学生领略构图的形式美。
4教学过程
4.1一学时教学方法：讲授法，实验法，演示法，
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课引入
同学们,我们先欣赏课本图片:1、王肇民的《静物》水彩画,是一个三角形的构图。
解释:三角形构图是指把图中静物的外廓最高点或最外点连线形成的三角形。
2.保罗.塞尚的《静物洋葱》,是直角三角形;3、高更的静物《胭脂花瓶》,是倒放的等边三角形。
活动2【导入】新课探索：
1、同一组水果,搭配不同器皿,画面效果一样吗?(不一样)
2、同一静物构图,不同的表现形式,给人的感觉一样吗?(不一样)
3、同一组水果静物,不同的画面构图给人的感觉相同吗?(不相同)
活动3【讲授】三角形构图的优点
三角形构图是静物写生中最常见的构图形式之一,具有稳定均衡之感。
活动4【讲授】摄取构图的视点。
岭南社 美术 七年级下册 第四单元 7 向画家学构图
7 向画家学构图一．教学目标1.认识三角形构图的形式与美感，并学会运用均衡法则经营静物画构图。
2.运用欣赏分析、动手练习等学习手段，以达到掌握三角形构图的形式和均衡法则在构图中的运用。
3.通过构图练习，培养学生认真的学习态度、严谨的作风和不断探索以及团队合作的精神。
二．重点难点重点：学习静物构图的常用方式。
难点：将静物构图的均衡法则运用到具体的作品中去。
三．教学过程活动1【导入】（一）游戏导入，引出课题1、教师：邀请四位同学和老师一起比赛，玩拼图游戏。
在画框里摆好静物图形，看谁摆得最快最好看。
2、老师：你认为哪一组摆设得最有美感？为什么？学生小组讨论并回答。
3、老师小结:要想摆得好看，我们就必须学习构图知识，所以这节课我们一起来学习“向画家学构图”这一课。
（板书：向画家学构图—静物画构图）【设计意图】通过游戏激发学生学习兴趣，自然导入“向画家学构图”的课题。
活动2【讲授】（二）静物画构图的概念与常用的构图形式1、理解静物画构图概念①教师提出：什么是静物画构图？你是怎么理解的？②学生回答静物画构图，并用自己的话去阐述。
③老师小结并出示静物画构图的概念,学生齐读。
2、学习三角构图的形式和优点。
①教师：你们认识的几何图形有哪些？学生：长方形、圆形、三角形……②教师：欣赏以下绘画作品，找出它们用了那种几何图形。
用这样的几何形构图的作品带给你什么样的感觉？学生：带着问题欣赏三角形构图的绘画作品，并回答问题。
③教师：小结三角形构图是静物画常用构图。
它的优点是什么？它有哪些形式？每种形式的特点又是什么呢？请同学们阅读书本P24页并把答案找出来。
板书：一、三角形构图（一）优点（二）形式学生回答问题。
板书：（均衡稳定；1、斜三角形：安定、均衡、灵活2、倒立三角形：活泼、动感3、直角三角形：高耸、安定、动感）④老师小结：不同的三角构图有不同的特点，大家可以根据自己要表达的效果去选择适当的三角形构图形式。
但它们都有共同的优点是什么？学生回答：稳定均衡。
岭南社 美术 七年级下册 第四单元 7 向画家学构图
7 向画家学构图一．教学目标1、认识、理解静物画常见的构图形式及美感。
2、能对三角形构图进行重点分析、评价。
3、领略构图的形式美感，从中体会到：均衡、和谐、秩序、统一变化等各种美感。
二．重点难点重点：学习静物构图的常用方法。
难点：构图过程中对空间、体量的理解和表现。
三．教学过程活动1【导入】课堂导入构图是造型艺术重要的表现手段之一。
教师导言：这是我县大湾镇的古民居图，俯视民居，从中可以容易看出，整个建筑群的布局、物体安排是严格对称的、严密的。
从而可见布局、安排是个很大的学问。
这个学问在绘画方面同样发挥着重要的作用，那就是绘画的构图。
构图包括有人物、风景、静物画等构图，由于内容多，我们这节课主要来学习静物画构图。
活动2【讲授】课堂发展(一)、欣赏与探索1、教师提问：什么是静物画构图？（引导学生在课本中找到定义并说出。
）教师讲解：静物构图是把对象的形体、大小、空间位置等造型因素，按一定的形式法则合理地安排在画面上，从而构成一个具有美感的整体。
构图的目的是为了合理地“经营位置”，通过对画面造型因素的组织与安排，构成一幅美术作品。
怎样在固定的画面合理安排静物构图呢？先请两位学生上讲台尝试用水果纸样在固定的盘子上摆布出自己认为好看的“整体”。
教师出示水果纸样，学生操作。
师生评价比赛结果。
2、欣赏画家作品，分析好构图的要素（课本示图）：①主次大小搭配合理明确。
②各物体聚散有秩，疏密得当。
③空间的分割舒展，大方而有变化。
3、欣赏评述画家静物作品（展示作品）：构图的种类：①按几何形构图：三角形（稳定性）；圆形（饱满）；四边形（平稳形）S形（流动性，有动感）。
②按线条构图分：水平式垂直式斜线式辐射式等4、介绍画家，分析三角形构图。
教师结合课本图片讲解不同的三角形构图。
三角形构图是静物写生中最常见的构图形式之一，具有稳定均衡之感（看下面表格和图片）。
★王肇民--广州美术学院终身教授，广东省美术家协会顾问。
对于素描、水彩画、国画、油画无不擅长，且善作古诗词，尤擅于构图。
岭南美术出版社七年级下册：7 向画家学构图 课件 (共23张PPT)
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简单的来说就是“怎样在画纸上摆放位置”
按几何形构图：三角形、圆形、四边形、S形 等。
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三角形构图的种类：
1.斜三角形构图 2.直角三角形构图 3.倒立角形构图
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1.主次大小搭配合理明确； 2.空间位置：均衡；物体有前后层次关系 3.组合关系：高低错落、疏密（聚散）变化；
小游戏：大家来找茬
运用学到的构图方法规律尝试分析一些构图
画面整体构图太小பைடு நூலகம்
画面整体构图太满。
排队构图，呆板，纵横没有变化。
课堂实践探索1：
摆摆看，拍拍瞧！
课堂实践探索2： 小游戏！
作业：
请从所示的静物图片中，自由选择其中 的静物若干，按课堂所讲的静物构图的 方法规律进行组合。
岭南社七年级下册美术课件 7.向画家学构图 (共19张PPT)
构图能力的高低是衡量一个艺术家是否成熟的重要标志， 画家正是通过对画面的组织和形象的塑造来表达自己角型构图是最完美的构图形式之一，这幅 作品采用三角形构图，画面结构稳定，具有 安定、均衡但不失灵活的特点，整体感强。
静物过于偏小静物过于偏大作品构图分析图静物过于偏上静物过于偏下静物过于偏左静物过于偏右避免静物一字摆开主物体不能摆放画面中间正确的三角形构图构图的基本规则1构图时要掌握变化统一规律构图时造型结构既有相同类似的因素协调关系还要有上下左右和前后变化
向画家学构图
试一试，怎么摆放好看？
• 构图——“造型艺术”术语。艺术家为了表现作品的主题 思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关 系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。在中国 传统绘画中称为“章法”或“布局”。
作品构图分析图
作品构图分析图
胭脂花瓶（油画） 高更（法国） 这幅作品运用三角形构图，在我们眼中 就是倒立三角形，这种构图方法使画面 显得活波，有动感。
静物洋葱（油画） 保罗.塞尚（法国）
采用的是直三角形构图，其特点是竖 直线可显示所画物体之高耸，底线横 线又具有稳实、安定感，并富有动感。 这种构图在横幅或竖幅画面中都可用。
结合以上所学内容手绘构图练习
作品构图分析图
静物过于偏大
静物过于偏小
静物过于偏上
静物过于偏下 作品构图分析图
静物过于偏左
静物过于偏右
避免静物一字摆开
主物体不能摆放画面中间
正确的三角形构图
构图的基本规则
（1）构图时要掌握变化统一规律，构图时造型、结构既有 相同类似的因素、协调关系，还要有上下左右和前后变化。
岭南版初中美术 7 向画家学构图 教学设计 (1)
7 向画家学构图1教学目标知识目标：通过构图知识的学习，使学生了解什么叫静物画构图。
技能目标：探索与掌握静物画构图的基本方法和规律，并懂得三角形构图在实际中运用。
情感目标：通过构图样式的创作练习，培养学生认真的态度、严谨的作风和不断探索的精神。
2学情分析七年级的学生经过小学六年的学习，对静物构图已有一些感性的认识，有一定的审美基础，并可以运用简单线条表现静物，诸如苹果、瓶子等。
并且对均衡、统一变化、和谐以及三角形的稳定性直接或间接的理解。
让学生从著名画家的画中发现构图方法、规律和原理，并以尝试实践操作，以体验成功的乐趣。
3重点难点重点：学习静物画构图的常用方法。
难点：构图过程中对空间、体量理解和表现。
兴趣点：进行不同方式的构图练习小活动，从中享受到成功的乐趣。
4教学过程活动1【活动】情景导入1、热身小活动：你能帮他们安排合理的位置吗？请两位同学在黑板上的横幅和竖幅的画框1中分别将静物的外形及位置安排用简单的线条表现出来。
其他同学在练习纸中的方框1中进行绘画。
要求：音乐停止，绘画结束。
2、教师小结：其实刚才同学们所进行的这个活动无意识间就完成了静物画的构图了，一幅画效果的好坏，构图是先决条件，想画好一幅静物画，首先要学会构图，那么，什么叫静物画的构图？静物画构图是否有什么方法规律呢？今天，我就和同学们一起来向画家学习他们是怎样构图的，欣赏画家是怎样在画面中安排静物，从而使画面产生美感的。
3、导入新课：《向画家学构图》活动2【讲授】静物画构图概念1、什么是静物构图？（1）让学生把书翻到第24页寻找静物画构图概念并齐读。
（2）让学生用自己的语言表达所理解的静物画构图。
2、教师小结：其实就象你们刚才在画框里画静物的时候，你可能会考虑到，你要表现的物体应该放在画面的什么位置？有多大？空白留在那里比较好看？这就要求我们在摆放这些静物时很好地"经营"它们的"位置"，那按一定的形式法则，合理的"经营位置"，就是静物的构图了。
岭南版七下美术-向画家学构图(27页)
•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
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3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
•
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
三角形构图
• 正三角形构图在力学上是最稳定的，在心理上给人 以安定的、坚实的、不可动摇的稳定感。
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
三角形构图
• 反三角形与正三角形相比，效果完全相反，具有 一种强烈地极不稳定的感觉。
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
感谢观看，欢迎指导！
圆形构图
圆形构图
构图的种类
三角形构图：具有安定、均衡、灵活等特点。
S形构图
• 河流、溪水、小路等
S形构图
框式构图
• 框式构图，是在画面主体物或需要强调的 部分的前面、较近的地方选择一个富有变 化的“框”，把主体围起来，集中观者的 视线，透过这个“框”去观察画面所突出 表现的主体。框或圆、或方、或三角，或 不规则的多边形。利用这些富于变化的物 体作为画面前景可增加画面层次，加强空 间纵深感，突出主体景物的表现。
•
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
岭南版七年级下册美术-向画家学构图
发展阶段
《 吉 祥 蒙 古 》 （ 现 代 ） 韦 尔 申
然表 将 画 的现 画 家 气出 面 采 息一 中 用 。种 的 垂 宁人直 静物构 、分图 平割的 和开形 而来式 自，，
二、构图的形式
这两幅作品分别使用了哪种三角形构图？
三、构图的原则
“多样统一”是构图时需遵循的基本原 则。多样指形象间的差异以及于构图中位置 距离的不同。统一是指构图中各因素符合一 定的规范和秩序。 多样统一就是指构图中的形象多样而不 繁杂，有变化又不零乱，有中心的统一性而 不单调刻板，构成一个有机联系的整体。
三角形的骨架和 苹果间距、朝向 的不同使画面有 了变化，但又缺 乏主次与统一。
三、构图的原则
多样统一具体来 讲就是在构图时，对 画面中物体的聚散、 主次、大小、错落、 节奏等要素的合理运 用。
塞尚 静物
学习· 体验：你能试着运用前面所学分析这幅《静物》 的构图特点并画出它的构图吗？
和同学讨论自己画出的构图是否合理，评价 一下自己是否掌握了构图知识。
绘画的构图
板书：构图知识
1、 构图的意义（记住如下内容） 构图是美术术语，中国画称“布局”、“章法” 或“经营位置”。图案、设计中称：构成 绘画构图的任务就是根据题材、主题思想和形式 美感的要求，将经过选择的各个对象，按一定的 形式法则适当地组织安排在画面上，从而构成一 个协调的完整的画面，明确地表达其主题内容， 它既是一种艺术手段，也是绘画的骨架，对一幅 绘画作品的成败起着决定作用。
三角形构图
井字形构图
曲线构图 （S形构图）
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
三角形构图 井字形图 斜线构图 曲线构图 （S形构图）
活力、动感 流动、优美 稳定、牢固 严肃、宁静 开阔、深远
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三角形构图
• 正三角形构图在力学上是最稳定的，在心理上给人 以安定的、坚实的、不可动摇的稳定感。
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
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三角形构图
• 反三角形与正三角形相比，效果完全相反，具有 一种强烈地极不稳定的感觉。
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
向 画 家 学 构 图
什么是构图
• 把一组对象（人、风景建筑、静物）通 过你自己的的想法去构思并在画面表现出 来。即合理安排和处理人、物的关系和位 置，把个别或局部的形象组成艺术的整体。 把想表现的、有价值的、对画面的美有帮 助的留下，其他去掉！
• 横构图
构图的形式 留下不留上
竖构图
构图的种类
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
圆形构图
圆形构图
构图的种类
三角形构图：具有安定、均衡、灵活等特点。
S形构图
• 河流、溪水、小路等
S形构图
框式构图
• 框式构图，是在画面主体物或需要强调的 部分的前面、较近的地方选择一个富有变 化的“框”，把主体围起来，集中观者的 视线，透过这个“框”去观察画面所突出 表现的主体。框或圆、或方、或三角，或 不规则的多边形。利用这些富于变化的物 体作为画面前景可增加画面层次，加强空 间纵深感，突出主体景物的表现。
框 式 构 图
框式构图
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
好构图的要素
• a 主次大小搭配合理明确； • b 各物体聚散有秩，疏密得当。 • c 空间的分割舒展，大方而有变化。
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
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三角形构图
• 在三角形构图中，不等边三角形中最小的锐角具 有一种方向性和运动感。
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
三角形构图
• 在三角形构图中，等边三角形容易产生刻板、 无变化的印象;不等边的三角形显得自然、 灵活;而不同形状的三角形结合，则主次分 明;疏密相间，富于变化，能够合理地分割 空间;活跃画面构图，以三角形结构画面的 形式是变化无穷的。
• 景物安排在某一角或某一边，给人以思考和想 象。 常用山水小景、体育运动、艺术摄影、幽 默照片等。
L型构图
对角线构图
• 对角线的构图组成的画面，能够引导读者视线 沿着线条的指向运动，使画面增强运动感，使 被摄景物产生活力。
对角线构图
圆形构图
• 如果出现一个集中视线的趣味点，那么整个画面 将以这个点为轴线，产生和中强烈的向心力。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
感谢观看，欢迎指导！
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 苹果 • 或者自备内容 • 或者以元宵为题材 • 快速描绘出你认为最合适的构图！
岭南版七下美术第7课：向画家学构图 (共27 张PPT)
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。