高三二轮教学与备考视导报告(整理精校版)
高三教学视导反馈报告
高三教学视导反馈报告根据校长室的统一安排，本周对高三年级进行了教学视导，本次视导正值南京市三模之后，主要目的是了解年部工作的开展和执行情况，教师教学五认真的执行情况，以及课堂教学状况，还重点研讨了考前一个月的计划和安排，本次视导活动充分体现了学校对高三工作的重视和关心。
本次视导的内容包括四个方面：（1）听课（2）“五认真”检查（3）各备课组考前一个月复习计划（4）年部考前一个月工作安排，现就视导情况向大家做一个汇报。
一、主要成绩1、年部工作有计划、有措施，各重要时间节点和重要活动的安排有条不紊，秩序井然，一模、二模、三模考试所得了较好的成绩，各备课组也能在年部统一安排下制定本学科各阶段的复习计划，多数备课组的备课、作业量、阶段检测能统一安排、有序进行。
2、复习迎考气氛浓厚深入课堂能感受到学生紧张而有序的复习气氛，深入办公室看到和听到的是教师在安静而认真的备课，或者是在互相研讨某个题目的做法，或者是研讨某一个相关考点的高考要求和考法，呈现的研究氛围较浓厚。
3、高三教师拼搏精神强，吃苦劲头足全体高三教师发扬团结拼搏、吃苦耐劳、敢于争先的天印精神，每天大部分时间都用在备课、上课、批改作业以及优生补差等工作中，休息时间很少，非常的辛苦，为了能有好的收效，绞尽脑汁选题、做题、研究教法，为学生点滴成绩的提高付出辛勤的劳动，尤其是班主任，每天早到校迟离校，找学生谈话，疏导学生心理，增强学生信心，为整体成绩的提高，作出了重要贡献。
二、问题与不足1、在听课中，发现少数教师课堂沉闷，不能调动学生参与课堂活动，影响教学效果。
2、在“五认真”检查发现，少数教师备课不太认真，作业批改不太符合要求。
3、一些备课组活动不太正常，留于形式或者内容不实在，研讨主题不明确。
4、一些备课组的集体备课几乎没有，各备各的，单打独斗。
三、建议1、高三年部要尽快拿出考前一个月的总体安排（安排到天），包括校内组织几次适应性模考，放假安排，教师会、学生会、停课、减课安排，晚自习时间调整和晚自习教师辅导安排调整方案等，以便各学科安排。
高三二轮复习视导通报
2015届高三二轮复习视导通报为进一步加强对高三二轮复习的指导和监控，全面提升复习备考质量，4月16日至23日，教研室主任XXX、副主任XXX 带领全体高中学科教研员和抽调的部分骨干教师分成两组，对全县8所高中组织开展了针对高三二轮复习的集中视导活动。
视导组结合各校实际情况，分别进行点评，总结一轮复习的成功经验，指出当前二轮复习存在的一些问题和不足，就下一步工作提出意见、建议。
现将有关情况通报如下：一、值得肯定的方面1、三模成绩出来后，各校都及时召开了四会（班子会、班主任会、学科教师会和学生会），全方位部署和谋划二轮复习工作，重新划分线下30分学生的承包办法，采取领导包组、包班，教师包学生的目标责任制。
2、从听课看，各校所展示的专题复习课和试卷讲评课的课堂效果较以前相比均有不同程度的提高。
3、大部分学校尤其是XX高中、XXX高中、XXX高中等，通过学生座谈会、问卷调查、“心连心”谈话等方式，了解学情，突出了教学的针对性；XXX高中通过重点培优和加大对名校录取奖励权重等措施推进优秀学生的培养；XX高中、XX高中、XXX高中加强了对艺术生的承包提升力度，突出了个别化辅导的作用；上石桥高中咬定目标不放松，加强对边缘生的帮助与指导。
4、大部分学校加强了对《考试大纲》、《考试说明》的研究，做到了知识点与考点的无缝对接，积极派出业务负责人及相关老师参加郑州、信阳等地的高考备考研讨会，增加了高考信息获取的渠道。
XX高中、XX高中加强了复习备考与多媒体的整合力度，课堂复习容量明显加大，信息技术服务备考的优势明显。
5、各学校加强了复习学案、周考试题的编制管理，杜绝成套试题进课堂，确保让学生做的题目都是经过教师的精心筛选和改造的。
二、存在的问题1、学校管理不精细部分学校管理只着眼于宏观调控，很多具体工作做得不细致、不深入。
如领导包组、包班，教师包学生工作只停留在纸上、口头上，有的虽责任明确，安排具体，但由于监管不得力，老师缺乏耐心和信心，工作不扎实、不持久，因而效果不明显；二是常规工作督查不彻底。
高三二轮视导简报
高三二轮视导简报
1.班级备考策略：高三同学们要充分利用好这个二轮复习时间，制定合理的备考策略，可以根据自己的情况，结合往年的考试情况，制定出一份详细的复习计划。
同时，也要适当调整，不要盲目追求进度，要注重质量。
在复习中，要注重巩固基础，理解概念，加强练习，提高解题能力。
2. 科目备考重点：语文、数学、英语三门学科是高考的重点科目，对于这三门学科的备考，要注重重点难点的攻克，多做题，充分利用试题库及资料，查漏补缺，提高分数。
此外，各个学科的备考也需要注意方法，不同科目需要采用不同的学习方法。
3. 考试技巧：高三同学们在备考过程中，要注意掌握考试技巧，尤其是解题技巧。
例如，语文的阅读理解技巧、数学的解题技巧、英语的听力技巧等等。
熟练掌握这些技巧，可以在考试中发挥更好的水平。
4. 心理调适：高考是一场考验，压力较大，需要注意心理调适。
在备考过程中，要保持良好的心态，积极面对压力，适当的放松自己，让自己处于一个良好的状态，以应对高考的挑战。
5. 家长支持：高三同学们的家长在备考过程中，也要给予足够的支持和鼓励。
家长可以给予孩子精神上的支持和鼓励，帮助孩子调整好心态，让孩子处于一个良好的状态，以备战高考。
同时，家长也要注意孩子的身体状况，保证孩子的身体健康，以保证考试状态的最佳发挥。
2024年高中教学视导情况通报总结模版(2篇)
2024年高中教学视导情况通报总结模版尊敬的领导、各位教职工：为了提升高中教学质量，加强学校教育教学管理，我们于2024年对学校教学进行了视导工作。
现将2024年高中教学视导情况通报总结如下：一、视导工作基本情况本年度共进行了6次教学视导，覆盖了学校各个年级和科目，涵盖了教学和评价等多个方面。
我们充分考虑了学科特点和年级需求，制定了细致的视导方案，并邀请了优秀的教师和教研组长参与视导工作。
每次视导都通过个别访谈、课堂观察和教学记录等方式进行，对教师的言传身教进行了全面评价。
二、教学优点我们发现了许多教师在教学中的优点和亮点。
首先，教师们在教学目标设定和教学设计上做得非常细致和合理，能够有针对性地帮助学生达成学习目标。
其次，教师们注重培养学生的问题解决能力和创新能力，在教学过程中采用了多元化、互动性强的教学方法，激发了学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师们对学生进行了及时的反馈和评价，帮助学生改进和提高学习效果。
三、教学不足在视导中也发现了一些教学不足之处。
首先，存在一些教师对教学评价和教学反思的重视程度不够，需要加强对学生学情和学习困难的分析和研究。
其次，教师们在教学方法上有时过于依赖讲述式教学和教材，缺乏灵活性和创新性。
同时，还有一些教师对教学资源的利用不够充分，需要进一步提高教学设计能力和教学素养。
四、问题整改措施为了解决上述存在的问题，我们将采取以下整改措施：1. 加强教师培训和学习交流，提高教师的教学能力和教学资源的应用水平。
鼓励教师参与各类专业研讨和培训活动，不断更新自己的教学理念和教学方法。
2. 建立教学评价机制，加强对教师的评价和反馈。
通过定期的教学观摩和交流活动，引导教师进行教学反思和改进，共同提高教学水平。
3. 加强教学管理，规范教学过程和教学行为。
建立教学档案，记录每次视导的情况和教学反馈，形成有效的教学反思和改进机制。
五、展望未来在未来的工作中，我们将进一步加强教学视导工作，密切关注教学质量和学生学习效果的提升。
高三备考督导汇报材料范文
高三备考督导汇报材料范文
学生的学习情况：
近期，学生们在备考高考方面取得了显著进步。
通过监督和指导，学生们的学习态度更加积极，课堂参与度显著提高。
他们努力完成老师布置的作业，并积极参加各种课外辅导班和模拟考试。
在课堂上，学生们注意力集中，能够主动提问并回答问题。
同时，他们勤奋复习各科目的知识点，积极做题，主动解决遇到的困难。
整体而言，学生们的学习态度和努力程度给人留下了深刻印象。
学生学习中存在的问题：
虽然学生们在备考中展现出了积极的态度，但也存在一些问题需要关注。
首先，部分学生在自习时间的规划上还不够合理，容易浪费时间。
其次，一些学生在解题时没有充分理解题意，导致答错或者得分较低。
此外，一些学生对于一些基本知识点的理解和掌握还不够深入。
这些问题需要我们进一步加强辅导和指导，帮助学生们克服困难，提升他们的学习水平。
针对学生存在的问题，我们将采取以下措施：
首先，我们将加强自习指导，帮助学生科学合理地规划自习时间，并教会他们利用好自习时间，提高学习效率。
其次，我们将提供更多的解题方法和策略，帮助学生们深入理解题意，避免出现低级错误。
同时，我们也会针对学生们对基本知识点的理解问题，开展有针对性的辅导，帮助他们提升基础知识的掌握程度。
我们还将组织模拟考试，帮助学生们熟悉考试的形式和题型，培养他们的应试能力。
最后，我们将继续关注学生的学习情况，跟进他们的进展，并及时与家长沟通。
通过家校合作，共同关心学生的学习情况和成长，我们相信学生们一定能取得更好的成绩。
高三地理二轮教学视导总结
高三地理二轮教学视导学科总结4月12至15日对四个单位分别进行了教学视导，到学校后采用方式方法是：听学校汇报、听两节课；检查学科、学生相关材料；与教师座谈，向学校反馈。
所到学校都做了认真准备，认真贯彻市二轮会议精神，领导、老师们都认真积极的全面应对备考工作。
现对所视导县区分学校总结如下：一中、高补：课堂教学：每学校一节课。
专题八：重要的天气系统优点：1、学校在同一校园内，教学进度一致（专题八：重要的天气系统），制定了同一导学案和补充学案，校际地理备课组之间的交流非常好。
2、老师们听课积极，备考合力强，上课教师侯课习惯养成好。
3、课堂复习符合市二轮复习思路，师生考情掌握准确，复习重点突出。
4、创新优化学案使用，自编导学案，以问题（题目）的形式强化重点内容。
5、题目讲评中在做题能力提高的同时，重视了基础知识的强化；讲题同时注意了方法、技巧的点拨；答题规范化要求；学生解题思路的展示。
6、复习过程中重视了课本再现和补弱。
7、结合自己的学情、教情，优化使用学案，并形成补偿性练习。
8、重视学生解题思路的分析，让学生回答做题的思路。
不足及建议：1、题目的讲评在发挥好强化基础、点拨方法技巧、展示思路、规范做题的基础上，增强学生的审题意识，有些题目多引导学生分析透彻，养成一种良好的规范的审题习惯。
2、对学生先学、预习的要求要具体明确。
3、注意课堂教学语言的规范和学生回答问题后的评价。
4、在教师指导下学生学习习惯的养成有待进一步加强。
常规材料：优点：1、二轮复习计划详细，具体到周，落实到具体人。
2、教师对学生的谈话手册有重点学生。
3、有作业批改手册，有学生做题情况分析和典型题目。
4、教师对学案做的多。
5、对学生的学案有抽批。
6、使用学生预习反馈卡。
7、一周一次文综（周六或周日）。
一周一次学科小综合。
8、课时教案项目齐全、认真。
图文并茂。
9、二轮复习专题巩固演练答题纸规范。
强调：规范答题、做到答案要点化、要点序列化、序号规范化、用语专业化、卷面整洁化。
高三视导汇报材料
高三视导汇报材料涟西中学高三县视导汇报材料高三级部紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，努力营造良好的教学氛围，尽最大努力让县局、学校、家长及高三学生满意。
由于生源差，提升空间不大，校领导班子和高三教师紧紧团结在颜校长的周围，力争在2021年高考中取得应有的成绩。
学校对高三级部工作采取了一系列的措施，现汇报如下一、基本情况 1、领导集体在颜校长全面指导下，由刘平功主席分管高中工作，高三级部主任周培化、张务农协助分管领导负责高三日常工作。
2、备课组情况语文：许红莲、朱文娟、周培化数学：聂雁冰、王宝梅、于国洋英语：谢宝霞、张务农、丰娜物理：朱彩虹化学：吕飞历史：孙晨地理：李建恩美术：朱敬明体育：李煜共计15人。
3、学生情况本届高三共有3个班，学生87人。
理化班1个，28人；美术班1个，美术生27人，史地班1个，32人。
在高二的学业水平测试中，我校采取兼报艺术的方法，过关率达92.2��，虽取得较好成绩，但我们已经清醒的看1到学生的基础特别差，面对高考，我们需要加倍的努力。
二、主体思路：形成一个团队，抓好两块阵地，把握两个层次，严把三道关口。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。
抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。
把握美术生，不放弃文化生。
严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关。
三、工作汇报（一）教育工作1、强化三种意识――责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。
班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，并切实关心希望生和潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们不断的完善，力争成功。
2、强化班集体常规管理班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。
班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。
海头高中二轮视导汇报
科学筹划精心备考高效落实——海头高中高三二轮教学与备考视导汇报（2020年4月29日）二模考试以来，高三根据“抓重点、补短板、强弱项、精研究、准施策、促提升”的工作精神，根据刘校长“一放手（课堂学习主动权交给学生）、二扎口（总结归纳提升拓展四步教学法）”的要求，认真组织二轮复习工作。
现将工作情况汇报如下：第一部分：长线安排一、分轮设计，主题导向一轮复习——打基础：20190803—20200118（166天24周）针对高考考点内容，强调摊开与存储。
高中教材引导，全面+细节+理解，力求该得的分一分不差。
二轮复习——保得分：20200205—20200512（98天14周）针对高考考试题型，强调扎口与提取。
复习专题引导，题型方法+规范引导，重点+要点+题型训练，力求能得的分一分不少。
三轮复习——得高分：20200515—20200630（46天7周）突出高考考试规范，强调迁移与会考。
高考规范引导，细节+规范+题型强化训练，力求扩大抢分点。
二、分期管理，分段达标高三全程分为磨合期（上学期期中考试前）、爬坡期（一模考试达成第一轮目标383并超越海州高中）、提升期（五月模拟目标达成408并超越海州高中、380有突破400有成效）、冲刺期（高考目标全面达成，延长一个月追加本一30人）。
高考延期消息公布后年级第一时间提出“延长一个月提升三十人”，自加压力不进则退。
三、信念引领，贯穿全程女排精神贯穿始终，“春”系列起步，到青春告白母校等等等等，年级不断创新活动设计，燃情课程伴成长。
四、突出重点，专项训练（一）解题能力训练高考就是解题，解命题者精心设计的试题。
解题：一点通，路路通；一步错，步步错。
提高解题能力台阶式三步骤1.抓基础，会做基本题型。
分出会、半会、不会三类。
挤分，会做的题目全得分2.精做半会的题，解题反思。
抢分，半会做的题目多得分。
3.将半会变成会，不会变成半会。
再精做半会的题，将半会变成会，全部规范答题。
高中教学视导情况总结及复习建议
高中教学视导情况总结及复习建议9月、10月教科所高中室对部分高完中进行了教学视导，比较全面的了解了万州区高XX级毕业班工作的基本情况。
现就了解的情况和高XX级复习教学的意见汇总于后：一、高XX级基本情况（一）认识到位，心齐风正劲足1、以质量为中心，理直气壮抓高三。
对于高中毕业班工作，区委、区府领导和教育行政部门态度明确，是十分重视的。
各学校认识也是到位的，采取了许多行之有效的办法，努力抓好高考复习教学工作。
提高高中毕业班教育教学质量是区教科所的工作重点，我们直接参与了管理和指导。
高XX 级的各项工作正在心齐风正劲足的浓烈氛围下有序地进行。
2、以育人为己任，兢兢业业抓教学。
目前高三教师敬业精神强，乐于奉献，工作积极性高。
今年高考取得的成绩对教师是一个极大的鼓舞。
教师的干劲更足，信心更强，力争在明年的高考中取得更加辉煌的成绩。
（二）思路明晰，措施有力可行经过多年的努力实践，我们建立起了一套行之有效的毕业班工作机制，形成了有自己特色的工作思路和措施。
教育行政部门、区教科所、学校抓高XX级工作的思路明晰，管理、指导的力度大，抓得早，抓得实。
各学校优化教师队伍，制定了考核奖励的办法；常规管理常规化，措施实；目标管理目标明，导向好；过程管理全程化，重调控；加强教学研究，注重提高效率；重视分层教学，及早治跛补差，文理并重，艺体齐抓。
目前教科所高中教研员已经深入到大部分学校进行了教学视导，各学科分别召开了高三毕业班复习教学研讨会，认真分析了高考和目前教学的现状，提出了复习教学的意见，研究了提高教学质量的方法。
（三）存在的困难和问题对于高XX级的毕业班工作，我们在充满信心的同时，要充分认识存在的困难和问题，以便我们努力去克服困难，解决问题。
面临的困难：1、学生基础不牢。
万州区高XX级现有教学班192个，学生人数10968人（包括复习生），通过第四期末的“一摸”考试反映出这个年级的学生基础不太牢固，文科学生的比例偏大，学校之间的差距在逐渐拉大。
平邑一中高三地理学科二轮视导汇报材料
平邑一中高三地理学科二轮视导汇报材料高三地理组共11位老师，期中西校区8人，东校区3人，文科班共24个班级。
在学科中心李明启主任的直接领导下，高三地理组老中青结合，精诚团结，密切协作，兢兢业业，干劲很足，我们心往一块想，劲往一块使，在市高三期中考试中取得了各科排名第一，一轮并列第一的好成绩。
同时我们清醒地认识到，我们仍有些地方做的不尽如人意，我校高三地理成绩仍有很大的提升空间。
现将进入高三二轮复习以来地理组的工作，总结汇报如下：一、工作主要思路（一）、再研考纲真题与市二轮会议精神，把握高考动向。
我们将近五年高考题共享到学科群里，供老师们一起研究。
研究近年高考真题，体会高考命题立意、把握高考动态，坚信“方向比什么都重要”：近三年全国卷真题认真研究，找趋势；相同考点的试题对比研究、找变化；不同考点的试题分类研究、找差别；全国各地调研题集中研究、找信息；全国统一高考题仔细研究、找共性。
（二）、合理设置专题，提升二轮实效。
以高中必修教材为主干线索，依据教学大纲和考试说明，整合选修教材、初中区域地理教材以及热点，构建新的适合新高考要求的地理专题复习知识体系，需要对地理学科知识体系作一全面整合，以提升学科能力和学科素养为宗旨，突出主干内容，强调知识联系，形成复习专题。
我们将市学案和优化方案整合形成十一个专题，专题下面二级目录分为若干个考点。
(三)、做实教研细节，协作形成合力，务实高效备考。
二轮开始我们就将命题、补偿、先周备课、公开课、评课人、课件制作等一一明确分工，明确时间和负责人。
坚持周三集中教研：坚持定时、定点、定主讲人制度，教研活动常态化，每周一次，全员切实做到先周备课，坚持“先周集中教研”和“日常随机研讨”相结合，一人主讲与多人探究相结合；坚持每周一次的组内公开课听评说课制度：共同学习每位老师一轮复习中的新思路、好点子，共同进步、进一步保证二轮复习的时效性。
这是快速并持续提高教师教学水平的重要手段。
高三教学视导总结
高三教学视导总结第一篇：高三教学视导总结高三教学视导总结优点：1、上课准备充分，课上的好；2、材料准备充分，有教学设计、听课、集体备课、学案、基本能力测试等。
存在的问题：1、教学设计存在项目不全，书写潦草等现象。
个别教师一页纸中只有寥寥几行，课时、日期、教学感悟等项目没有，双边活动内容太少或没有。
2、学案批阅不及时或不全面。
学案做不到全批全改、做不到重点学生重点批阅。
3、听课记录不详细。
个别教师听课记录内容太少，没有评析。
4、集体备课修改不充分。
集体备课材料个人修改不充分，个别教师集体备课上没有修改的内容。
措施：1、加强集体备课研究，集体备课前下发集体备课稿，要求在充分个人备课的基础上再参加集体备课。
2、加强个人备课。
重新学习学校下发的课堂教学设计填写指导意见，完全按照意见完善个人教学设计。
3、学案要批阅及时，要求有日期有评析，重点学生要做到面批。
4、听课要听够节数，保证质量。
要有听课的内容，师生活动和评析。
第二篇：高三教学视导总结高三教学视导总结优点：1、上课准备充分，课上的好；2、材料准备充分，有教学设计、听课、集体备课、学案、基本能力测试等。
存在的问题：1、教学设计存在项目不全，书写潦草等现象。
个别教师一页纸中只有寥寥几行，课时、日期、教学感悟等项目没有，双边活动内容太少或没有。
2、学案批阅不及时或不全面。
学案做不到全批全改、做不到重点学生重点批阅。
3、听课记录不详细。
个别教师听课记录内容太少，没有评析。
4、集体备课修改不充分。
集体备课材料个人修改不充分，个别教师集体备课上没有修改的内容。
措施：1、加强集体备课研究，集体备课前下发集体备课稿，要求在充分个人备课的基础上再参加集体备课。
2、加强个人备课。
重新学习学校下发的课堂教学设计填写指导意见，完全按照意见完善个人教学设计。
3、学案要批阅及时，要求有日期有评析，重点学生要做到面批。
4、听课要听够节数，保证质量。
要有听课的内容，师生活动和评析。
高三地理二轮教学视导学科总结
高三地理二轮教学视导学科总结.doc__月__日16日，全市高三二轮教学视导第一组对四个单位进行了教学视导。
地理学科组共听课10节，召开学科教师座谈会五次，查看了学科师生的常规材料。
现把基本情况简要分县区、学校总结如下。
一中）一、常规材料1.优点：(1)提供的常规材料种类齐全，个人备课、集体备课、作业批改记录、积累本、训练材料、听课本等。
(2)各项材料书写比较认真、规范。
(3)常规材料比较实用。
2.建议：(1)复习计划最好进室、上墙，让学生也知晓。
(2)加强对学案的抽批力度。
二、课堂教学1.优点：(1)考情明晰，方法得当，路子端正；(2)注重对学生的学科能力、应试能力的培养；(3)复习能建立在对学情调查、了解反馈的基础上；(4)市编学案能做到前置使用、优化使用、充分使用，自编补偿学案能体现一定的互补性；(5)课堂复习容量较大，效率较高，效果较好。
2.建议：(1)进一步增强学生在复习活动中的主体地位，增强学生参与复习活动的自觉性、积极性、主动性；(2)敢于并善于取舍复习的内容；(3)随堂训练不要贪多，要重质；主观题的规范训练再加强。
二中）一、常规材料1.优点：(1)复习计划具体细致，到天、到人；(2)印制的复习学情反馈表较好；(3)学案批阅尚可。
2.建议：(1)进一步加强集体备课；(2)个人备课除备知识外，更多要备学法、学情、学案、考情等。
二、课堂教学1.优点：(1)课堂复习能够瞄准考点、把握考情、了解学情；(2)专题知识，能够注意整合构建、联系迁移、举一反三；(3)训练题目注意归纳类比，注重对学生审题、解题思路、方法、技巧的点拨；(4)讲、练、评、补有机结合，效果良好。
2.建议：(1)用好反馈的学情，进一步增强课堂复习教学的针对性；(2)精心设计教学环节，进一步增强实效性；(3)自编补偿学案选择的题目一要再精些，二要减少与一轮学案的重复；(4)主观题的规范化答题需要加强。
三一中）一、常规材料1.优点(1)个人备课认真，书写规范，实用；(2)教师占有的备考材料丰富；(3)学案整合、优化使用较好。
历史组关于落实市高三二轮视导精神的汇报
历史组关于落实市高三二轮视导精神的汇报根据市视导组的反馈情况和学校的要求，高三历史组于4月14日上午第4、5节召开了专题会议，会前各位老师作了充分的准备，会上畅所欲言，大家就如何落实市高三二轮视导精神进行了讨论，对提高专题复习效率、提高学生应试能力和高考成绩的策略进行了商讨研究，并形成了以下共识。
一、统一思想，团结协作，用激情和战斗的姿态照亮学生通过高考的道路。
（任务：⒈完成专题复习，对知识点按专题体系进行系统复习，并注重进行综合测试，巩固学生所掌握的考试要点。
2.做好高考综合练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉“高考模式”。
3. 进行个别辅导，提高优秀生的成绩及班级整体实力。
对于拔尖生的教学实行放手与指导相结合，主要是作业面批面改，问题随时解决，放手让其自主学习和自由发展。
）二、落实市高三二轮会议和视导精神及学校要求，实践“二轮复习看水平”之说。
1、发扬团队精神，在集体备课、上课、辅导、批改、补偿等教学环节上将二轮会议和视导精神及学校要求落到实处；2、教师对新课标和《考试说明》理解不深透、把握不到位的地方再作研究，进一步明确“考什么”、“怎么考”；（“考纲”是复习的指南。
第二轮复习首先要研究“考纲”，做到对考试范围、能力要求、考试样卷心中有数。
考查重点由三部分构成，一是历史主干知识，二是考纲中新变化的考点应多加关注，因为新增、新变的考点总是根据形势需要所做的调整，必有道理。
三是与社会焦点、社会热点关联度比较高的知识点。
）3、教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展；4、知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性要强，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架；（注意各必修模块之间的适当整合，与政治、经济、思想、文化联系）（温故、知新、创新）5、练习检测与高考要对路，不拔高，不降低，重在基础知识的灵活运用和分析解决问题的思维方法的熟练掌握。
高中毕业班服市高中毕业班工作第二轮教学视导报告
高中毕业班服市高中毕业班工作第二轮教学视导报告为了更好地指导高中毕业班的工作，需要进行第二轮的教学视导报告。
本次报告将对市高中毕业班的教学工作进行评估和总结，并提出相应的改进措施。
一、教师教学情况评估通过观察和听课，初步评估了市高中毕业班教师的教学情况。
评估主要包括教师教学内容的准备、教学方法的选择、学生参与度以及教学效果等方面。
综合评估结果如下：1. 教学内容准备大部分教师能够充分准备教学内容，课堂教学有一定的结构性。
但仍有部分教师在教学内容的选择上存在不足，没有充分体现高中毕业班学生的需求和兴趣。
2. 教学方法选择教师在教学方法的选择上过于依赖传统教学方式，缺乏创新和多样性。
部分教师在课堂教学中缺乏互动和启发式教学，需要进一步加强。
3. 学生参与度学生参与度整体较低，部分学生对课堂内容缺乏兴趣，表现为听课不专心、不积极回答问题等。
这也与教师教学方法和内容选择的问题有关。
4. 教学效果部分教师在教学效果上表现较好，学生学习成绩明显提高。
但仍有部分学生在某些科目上表现不理想，需要进一步关注。
二、改进措施根据上述评估结果，提出以下改进措施：1. 教师培训针对教师的教学问题，组织相关培训课程，提高教师的教学能力和教育教学理念，并引导教师在教学中更加注重学生的需求和兴趣。
2. 多样化教学方法鼓励教师创新教学方法，引入多媒体教学、小组合作学习等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 学生参与度的提升通过课堂讨论、互动问答等方式，增加学生参与度，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 个性化教学辅导针对学习成绩不理想的学生，开展个性化教学辅导，帮助他们弥补知识差距，提高学习效果。
三、跟进与反馈持续跟进市高中毕业班的教学工作，定期收集教师和学生的反馈意见，及时修正和调整改进措施。
同时，加强对教师教学的检查和督促，确保改进措施的有效落实。
四、总结与展望通过本次教学视导报告和改进措施的提出，希望能够进一步提升市高中毕业班的教学质量，推动学生的全面发展和学业成绩的提高。
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高三二轮教学与备考视导报告高考二轮复习0508 20:06：：科学筹划，精心备考，高效落实高三二轮教学与备考视导报告（ 2015届高考模拟5月6日）一模考试过后，按照淄博市教研室总体部署，高中科教研员对一组高中学校和部分二组学校的高三二轮教学与备考工作进行了视导。
现将视导情况总结如下：值得肯定的方面一、以模拟考试成绩分析为抓手，教学质量阶段性推进工作卓有成效。
各个学校重视模拟考试成绩的运用，纷纷创新了教学质量阶段性推进工作。
如沂源一中、二中等学校不断完善分部管理的新机制，管理单元成绩分析实施动态化管理，各层面点对点的跟进分析力度大，强化了平行班级之间的竞争氛围。
淄博一中等学校在拿到模拟考试成绩的第一时间，就召开了学科分析会和各类座谈会，采取了设立文理科集体备课室、艺体生与英才生自习室，重新规划边缘生承包，加强教育教学督导，搭建名师工作室导师团队等举措，进一步增强了全体师生“瞄准目标，续写传奇，再创辉煌”的责任感。
二、以精细备考、有效备考为指向，教学备考管理渐趋完善。
在总结一轮复习备考的基础上，各个学校的二轮复习备考管理更加完善。
淄博四中各段人数较一模均有较大增加，这与学校采取了加大级部分管领导与各个备课组长之间的沟通交流力度，形成高效的反馈矫正机制，及时解决师生层面存在的问题与障碍等措施密切相关。
淄博七中A线、C线人数均有提升，这与学校加大了领导班子挂靠备课组、挂靠班级、挂靠部分教师的工作力度，领导班子指导教学备考的有效性进一步突出有很大关联；另外，该校还坚定不移推进了提升教师教学微技能工作，通过制定方案、活动推进、科学评估等手段，进一步优化了各个学科的教学与备考工作。
高青一中在整合教学备考策略方面，提出了“四个不动摇”与“五个不放松”，注重降低工作重心，“学部围着级部转，级部围着老师转，老师围着学生转”，二模成绩有了提升。
三、以彰显主体、合作探究、优化思维为突破口，着力打造高效生本复习讲评课堂。
从面上看，各个学校的高三复习、讲评课堂较前相比，在推进三课型五环节、学案导学等基础上均有较大改进。
沂源一中着力构建高三实效性课堂，以课时学案的精心编制为突破口，以提升教师在集体备课基础上二次备课的精度为切入点，以加大学生各种思维展示与矫正为立足点，提升高三讲评课效益；淄博四中注重主体性课堂的打造，引导教师加大学生合作学习评价机制的探索力度，高三课堂的多维互动效应进一步增强。
临淄中学则加强了高效生本课堂的教学研究，以“三课型、五环节”课堂模式为指导，加快探索适合不同学科特点的高效生本课堂教学模式，特别是该校在课堂教学中实行“星级评价办法”，设立“自学之星”、“质疑之星”、“解答之星”、“展示之星”、“总结之星”等，提升了学生的学习激情和学习效率；除此之外，该校还对生本课堂中的优秀学习小组进行了表彰，并由教师为学生做了如何提高学习效率的讲座，请优秀学生代表分享小组合作学习的体会和经验，为学校高效课堂建设注入正能量。
淄博中学则围绕着“知识的超市、生命的狂欢”“教育即解放，教师即开发，学生即创造，教室即成长”“学生主体，教师主导，探究主线，创新主旨”等原则构建智能化生态课堂，制定了高效课堂的三条高压线：A、预习不充分的课不准上，B、严禁教师与学生“抢风头”，C、必须当堂达标测评。
桓台二中依据学生的实际，引导教师按照编制草案、研磨成案、雕琢个案的原则搞好课堂教学设计，坚定不移推进“导展练测评”五字课堂模式，二模考试中艺体生成绩提高幅度很大。
沂源二中着力打造“以课堂小组建设为突破口，以四环五步一载体有机结合为主要环节，以交互式液晶手写屏高效运用为切入点”的高效生本课堂，课堂小组合作形式内容俱佳，前置作业的布置和教师适时评价做得很到位，形成了小组合作—对抗—展示—限时训练—纠偏—点拨的高效课堂流程。
四、以学情调研、承包提升、推进为着力点，系统提升了学生综合备考素养。
二轮复习中，大部分学校尤其是淄博六中、淄博十一中、淄博五中等学校，注重通过班级教学信息反馈、各类学生座谈会、个别交流、问卷调查等方式，加强了学情调研力度，突出了教学诊断的有效性；淄博七中通过加大尖子生考核比重等措施推进优秀学生的培养；临淄中学等学校加强了对于边缘生、艺术生的承包提升力度，突出了个别化辅导的作用；高青一中则狠抓目标学生不放松，学校层面、学部、级部等层面每周都要召开协调会，每天对边缘生进行指导。
五、以细化研究、筛选重组复习资料与借力多媒体为重点，教学备考策略得到了全面优化。
大部分学校加强了山东考试说明、高考双向细目表的研究，做到了知识点与考点的无缝匹配，特别是桓台一中、淄博十一中、等学校，采取备课组集体研讨、外出学习交流、核心题目编制交流、闭卷考试测评、课堂教学适度渗透等形式加强了研究，派出相关老师参加青岛、济南、潍坊等地的高考备考研讨会，增加了高考信息获取的渠道。
各个学校加强了复习学案、各类测试题的编制管理，不少备课组提出了至少三套题组合成一套题目的口号，确保让学生做的题目都要经过教师的精心筛选和改造；各个学校均加强了复习备考与多媒体的整合力度，添购了实物投影仪等设施，课堂复习容量明显加大，特别是沂源二中还专门为高三年级配备了交互式液晶手写屏等超前设施，许多学校为高三年级配备了电子白板，信息技术服务备考的效果正在显现。
存在的主要问题与建议一、教学质量阶段性推进的科学性和精细化程度有待于进一步提升。
从视导反馈来看，一模后，个别学校的教学质量阶段性推进工作还存在下列问题：一是成绩分析与诊断分析还停留在表层，实质性问题还未涉及；二是学校的汇报很少谈到高三创新课堂的有效做法与经验，以为高三课堂求稳不求变，高三课堂改革与创新基本呈现停滞状态；三是高三教学与备考质量与效益提升的增长点、潜力点还挖掘不到位，不少分管校长听评课后，点评不及时不到位；四是部分薄弱学科、薄弱备课组、薄弱学生、薄弱教师转化力度不大，效果不明显。
从调研情况来看，二轮复习中教学层面存在的最大的问题是部分一线教师对于考试说明、近三年的考题深度感知不够，未能形成贯通的、系统的、触类旁通的认知结构，更不能据此研究出该考点、该题型、该题目命题发展趋势及相关预测内容；备考陷入机械复习、重复演练之中。
三轮复习要加大教学与备考各个层面薄弱环节的整改力度，特别是解决态度和方法等层面的问题；还要高度重视考试说明的比对研究、新增研究、深入度研究，关注考点变化，并将之试题化、学案化、例题化；编制高考双向细目表，逐一研究考查重点、热点和学生弱点；要特别关注高考真题的回扣训练，加强对高考试题的举一反三的领悟，充分发挥高考真题的最大功效。
二、备考管理精细化程度需要提升，备考质量“分管第一责任人”的意识需要强化。
备考效益来自于高效的备考管理，提升备考质量与效益是落实备考质量“分管第一责任人”意识的核心要求。
应该说，大部分分管校长兢兢业业，任劳任怨，但在注重备考经验的传承、备考管理精细度、创新备考措施的力度、自我发展欲望等方面还需要进一步强化，部分学校还存在着单纯靠拼汗水、拼体力的被动应考现象。
在此影响下，所引领的级部团体战、班级团体战、备课组团体战等意识弱化，所指导的学生自主学习时间空间受到挤压，教师用剪子和浆糊重组精化复习资料的习惯弱化，个别学校备课组存在大面积使用成题与套题现象，等等。
一些积极有效的备考经验不借鉴、不落实，一些制约备考质量提升的瓶颈因素不调研、不解决，指导教学备考力度偏弱，个别学校整体上精细化备考的意识淡漠。
三轮复习要更加突出精细备考、科学备考的理念，学校主要领导要进一步强化教学质量一把手工程的意识，特别是暂时落后的学校领导要采取低重心、走动式、面谈式、听课式管理举措，稳定军心，鼓舞干劲，解决问题，迎头赶上。
要编制出三轮冲刺安排细目表，实施项目管理与责任到人的管理策略，加强时间管理和作业、测试及心态管理，加强三轮查缺补漏和提升并举的策略研究，确保高效备考与科学备考落到实处。
三、高效复习讲评课堂构建还有较大空间，堂堂都是优质课的追求需要强化。
目前来看，“满堂灌”还是构建高效生本复习课堂的大敌；唯恐讲不深，唯恐讲不透，唯恐讲不全，还是教师课堂操作的主要行为方式；眉毛胡子一把抓，重点不突出，难点不重锤敲击，易混点不精细辨析，还是课堂难以解决的大瓶颈。
长此以往，导致课堂无用信息太多，导致学生厌听、厌学；导致学生思维产生依赖性、懒惰性；导致学生自主学习能力下降；导致尖子生尖不起来，后进生赶不上来；导致课堂效率低下，从而抢占课外时间；导致训练落实不及时，造成大量“夹生饭”。
三轮高效复习讲评课堂构建，要从教师管住自己的嘴巴做起，从戒绝“师生满堂灌”做起，从彰显学生备考复习主人做起，从顺应学生倒金字塔学习策略做起，从搭建“合理分组，展示质疑，竞争机制，适时讨论，及时反馈”的课堂复习新形式做起，从深入理解“教师的功夫在课前，学生是课堂主人，教师的价值在于对于学生学习的预见、策划、组织与引领上”做起，从优化教学手段，达成传统教学手段与多媒体优势的结合做起。
吃透两端（学生和文本资料），摸清迷障，有的放矢复习和备考，需要教者的智慧与眼光。
课堂要有留白：少讲，就得精讲；精讲，就得锁定高质量的教学问题来讲；少讲精讲，才能够保证学生自己多讲、多想、多练。
所谓的高效课堂，无非就这么回事。
四、优秀生的巩固与边缘生的转化工作大有潜力，分层推进的力度要加强。
本次考试部分学校A线学生有所减少，这说明优秀学生的巩固依然是个大问题；也有学校的各个上线人数大为增加，这也说明了做好边缘生转化工作的重要性。
同样的，三轮复习中，谁能做好优秀生的巩固与边缘生的转化工作，谁就是真正的赢家！优秀生的巩固需要给予学生更多自主学习、自我消化的时空，要落实导师制，需要教师对其有画龙点睛的指导，需要优秀学生相互之间的切磋交流，需要更加开阔的备考视野与反思提升的时间与空间。
这些，在三轮复习中，各个学校都要予以重视。
边缘生的转化工作决定着高考质量，必须予以重视。
因此在仅有的最后一个月时间里，对他们更加抓紧，更加准确的指导是十分必要的。
“准确”就是准确诊断其各科知识点的缺漏并给予有效的指导。
要加强非智力因素的诱导，要恰当给予目标引领，要帮助其在充分发挥好优势科目前提下，提升其短板科目；要强化重点科目面批和当面指导的力度，要分层布置作业和测试题目，积极做好心理疏导工作。
要相信通过二模全方位的测试，发现考生薄弱的知识点就是高考的失分点，现在补上这些知识点高考成绩就能上线，为时并不晚，坚决克服“已定局”论。
艺体生的管理很重要。
要引导艺术体育指导教师加强对艺体生的管理，确保坐得住，学得进，考得好；要加强基础知识教学的力度，调试难度，确保拿到基本分；要编制专门复习规划，科学制定复习提升阶段策略；要编制适合的学案和测试题，循序渐进提升成绩；要加强纪律和思想建设，养成良好的学习复习习惯。