物理人教版九年级全册能量守恒定律 (5)
人教版九年级全一册物理笔记
第十三章内能第1节分子热运动1、物质是由分子、原子构成的。
2、不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散。
扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（温度越高，分子运动越剧烈。
）3、由于分子的运动跟温度有关，所以分子的无规则运动叫做分子的热运动。
4、分子之间既有引力又有斥力。
第2节内能1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
3、物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。
4、在热传递过程中，传递能量（内能）的多少叫做热量。
（不能说物体“含有”或“具有”热量。
只能用“吸收”或“放出”来描述。
）（热传递发生的条件是：两个物体之间必须存在温度差。
）5、温度、内能、热量之间的关系：①物体温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小。
②物体吸收热量，内能一定增大；放出热量，内能一定减小。
③物体吸收热量，温度不一定升高（水沸腾、晶体熔化过程。
）；放出热量，温度不一定降低（晶体凝固过程。
）。
6、改变物体的内能的两种方法：做功和热传递。
（等效的）7、①对物体做功，物体的内能会增大。
②物体对外做功，本身的内能会减小。
8、地球的温室效应，使全球气候变暖。
第3节比热容1、实验：比较不同物质的吸热情况①实验中要控制两种不同物质的质量和升高的温度相同，通过比较加热时间的长短来比较吸收热量的多少。
（这种研究方法叫做转换法。
）所需加热时间长的物质升温慢，吸收的热量多，吸热能力强，比热容大。
②得出的结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等。
③实验也可以控制两种不同物质的质量和加热时间相同（即控制吸收的热量相同），比较温度升高的度数。
温度升高的度数低的升温慢，吸热能力强，比热容大。
2、一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容（c）。
单位是J/（kg·℃）。
3、比热容的物理意义：1kg的某种物质温度升高1℃所吸收的热量是多少J。
能量的转化和守恒 物理九年级全一册
能量的转化
实验现象和结论： 来回迅速摩擦双手：手会感觉到热。机械能转化为内能。 黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下：光能转化
为内能。 将太阳能电池连在小电扇上，并使它对着阳光：光能转化为电能再
转化为机械能。 用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细碎的纸片：机械能转化为
电能。
能量的转化
知识点
➢ 能量的转化和转移：能量总是能从一种形式转化为另一种形 式或是从一个物体转移到另一个物体。
➢ 转化形式（见下图）。
知识点
➢ 能量守恒定律： （1）定义：能量既不会凭空产生，也不会凭空消灭，它只会从一 种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在 转化或转移的过程中，总量保持不变。这就是能量守恒定律。 （2）意义：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之 一。人类对各种能量，如煤、石油等燃料以及水能、风能、核能 等的利用，都是通过能量转化来实现的。能量守恒定律是人们认 识自然和利用自然的有力武器。
学习目标
掌握能量的转化和守恒定律。 能举出日常生活中能量守恒的实例。 具备用能量守恒的观点分析物理现象的意识。
新课引入
大家尝试做以下小实验谈谈现象及感受。 （1）来回迅速摩擦双手。 （2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下。 （3）将太阳能电池连在小电扇上，并使它对着阳光。 （4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细碎的纸片。
实战演练
例3：用打桩机打桩，打桩锤从高处自由落下时，锤与桩因冲击力作用表 面温度升高，这说明（ D ）。
A. 机械能守恒 B. 动能守恒 C. 热能守恒 D. 能量守恒
实战演练
例4：小明对“能源与可持续发展”这一章进行了总结性反思，其中正确 的是（ B ）。
人教版九年级物理全一册笔记
人教版九年级物理（全）册知识点及复习提纲第十三章·分子动理论+内能1．分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成的，分子间有空隙；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动；（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。
3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。
固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。
4. 分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。
5. 汤姆逊发现电子（1897年）；卢瑟福发现质子（1919年）；查德威克发现中子（1932年）；盖尔曼提出夸克设想（1961年）。
6. 加速器是探索微小粒子的有力武器。
7. 银河系是由群星和弥漫物质集会而成的一个庞大天体系统，太阳只是其中一颗普通恒星。
8. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。
9. (一个天文单位)是指地球到太阳的距离。
10. (光年)是指光在真空中行进一年所经过的距离。
内能知识点总结1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
（内能也称热能）2．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
3．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
4．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
5．物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
6．物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
7．所有能量的单位都是：焦耳。
8．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
（物体含有多少热量的说法是错误的）9．比热（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。
14.3《能量和守恒定律》—人教版九年级物理全册练习题-参考
第3节能量的转化和守恒知识点一能量的转化1.说出下列过程中能量转化或转移的情况。
（1）火箭点燃后腾空而起：内能转化为机械能；（2）飞驰的流星拖着一条发光的尾巴：机械能转化为内能；（3）电饭煲通电煮饭：电能转化为内能；（4）晒太阳感到暖和：太阳能转移为内能；（5）植物的光合作用：光能转化为化学能。
2.下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是A.冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷B.闭合开关后，灯泡发光C.烧水时，水蒸气顶起壶盖D.给手机电池充电3.某老居民小区在进行水路改造时用到了一种打孔工具——冲击钻。
冲击钻工作时钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁，打出圆孔，如图所示.冲击钻在工作过程中，其能量转化关系是A.内能转化为机械能B.内能转化为电能C.只有机械能和内能的转化D.有电能、机械能和内能的转化4.2013年2月15日，一颗数十吨的陨石被地球俘获，在加速下落的过程中，陨石与大气剧烈摩擦、迅速升温、猛烈燃烧，犹如一颗火球扑向俄罗斯。
陨石下落过程中，其能量转化过程是A.重力势能→动能→内能B.动能→重力势能→内能C.重力势能→内能→动能D.内能→重力势能→动能5.如图所示，是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。
花盆表面的太阳能电板在光照下，产生电流驱动电动机，使小花左右摆动。
下列有关该小花摆动过程中能量转化的描述正确的是A.叶片将光能转化为化学能B.电动机将机械能转化为电能C.太阳能电板将太阳能转化为电能D.小花将动能转化为化学能6.流星在大气层中划过时，发出耀眼的光，在这个过程中，流星克服与空气的做功，流星的内能增加，这时机械能转化为内能，但能量总和保持不变。
7.如图所示的是火箭发射时的壮观情景。
火箭发射升空时，燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的内能，燃气对火箭做功，又将内能转化为火箭的机械能。
知识点二能量守恒定律8.自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，下列说法正确的是A.机械能守恒B.能量正在消失C.只存在动能和重力势能的相互转化D.减小的那部分机械能转化为了内能，但总的能量守恒9.根据能量守恒定律，以下情形可能发生的是A.出膛的子弹射穿木板，以更快的速度继续前进B.电水壶里的水沸腾了，给该电水壶断电，水的沸腾却永远不会停止C.两个斜面相对接，小球从左斜面滚下后，继续冲上右斜面D.孤岛上被人们遗忘的一只机械表，默默地走了几十年10.下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是A.“既要马儿跑，又要马儿不吃草”违背了能量守恒定律B.酒精燃烧时，将化学能转化为内能C.发电机发电时，将机械能转化为电能D.人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生11.火力发电厂发出的电能比电厂燃料燃烧产生的内能要少得多，针对这一事实，小明认为这违背了能量守恒定律，小华认为能量转化过程中有能量损失，能量仍守恒。
物理人教版九年级全册能量守恒定律
热传递 做功 它们本质上的区别是：热传递是能量的________ 转移 ，做功是能量 的________ 转化 。 2、热机是把___ _____能的机器。 内能转化为机械 机械 3、在汽油机的压缩冲程中 _____能转化为内 ___能，做功冲程中 ____ _____能。 内 能转化为机械
1、改变物体内能的方法有两种，分别是_________和________。
第十四章 第３节
能量的转化和守恒
多种形式的能量
对于能，我们知道一些什么知识。或有 什么问题？
1、化学能
1）燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生的光和
热就来源于燃料储存的化学能。
2）食物也具有化学能，人们的生活、工作所消耗的 能量就来源于食物里储存的化学能。
想想议议
如图，构思的是一种不需要 耗用任何能量而永不停止工作的
机器 —— “永动机”，讨论一
下，这种构思能成功吗?
一种设想中的永动机
分析: 这种构思不能实现，因为要想 使机器持续不断地做功，就要消耗能量，
将流到低处的水抽回到高处，显然这种
永动机是违反能量守恒定律的。
科学小资料 形形色色的永动机
Ａ能量守恒定律只适用于机械能与内能的相互转化
Ｂ能量守恒定律只适用能量转化过程
Ｃ“摩擦生热”是创造了热，它不符合能量守恒定律
Ｄ根据能量守恒定律，宇宙中的能量总和不变
3、下列做法属于能量转化的是 （B ） A、人烤火取暖 B、划火柴点火 C、用热水袋取暖 D、用煤气炉给一壶水加热
4、自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐 减小，下列说法正确的是 （D ） A、机械能守恒 B、能量正在消失 C、只存在动能和重力势能的相互转化 D、减少的那部分机械能转化为内能，但总 的能量守恒
人教版物理九年级全一册各章节知识点总结
第十三章内能本章知识结构图：一、分子热运动1.分子热运动：（1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。
（2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。
比如墨水在水中扩散等等。
a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
表明分子之间存在间隙。
b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。
发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。
（3）分子的热运动a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。
无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。
因此，一切物体在任何情况下都具有内能。
b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。
2.分子间的作用力：（1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。
分子间作用力的特点如图：（2）固态、液态、气态的微观模型二、内能1.内能：（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。
分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。
单位是焦耳（J）。
（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。
因此，一切物体在任何情况下都具有内能。
（3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。
但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。
（4）影响内能大小的因素：分子的个数、分子的质量、热运动的剧烈程度（温度高低）、分子间相对位置。
2.物体内能的改变：（1）改变内能的方法：做功和热传递做功：两种不同形式的能量通过做功实现转化。
热传递：内能在不同物体间的转移。
（2）热量：a.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。
最新人教版初三物理九年级上册《能量的转化和守恒》教案
第3节能量的转化和守恒【教学目标】一、知识与技能1.知道能量守恒定律.2.能举出日常生活中能量守恒的实例.3.理解自然界中各种能量间的联系和相互转化、转移的规律.二、过程与方法1.通过学生自己动手做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化.2.通过学生讨论,体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体.三、情感、态度与价值观1.通过学生动手实验，激发学生的学习兴趣.2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学的世界观和思维方法打基础.【教学重点】各种形式的能的转化；能量守恒定律.【教学难点】区别能量转移和能量转化，并运用能量守恒定律分析具体问题.【教具准备】多媒体课件、塑料袋（黑色）、水、温度计、太阳能电池太阳帽、火柴、铁丝、酒精灯、钢球、单摆、细线、乒乓球.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师提问：同学们，请大家双手不停地来回搓动，体会有何感受？学生动手操作后回答：手心发热.师从能量的角度分析下，能量如何变化？生：机械能转化为内能.师从现象的角度分析，揭示什么关系？生：摩擦生热，说明力现象与热现象互相联系.师大家分析的很好.除此之外，自然界中的其他现象之间有联系吗？它们之间的能量可以相互转化吗？在转化过程中有什么规律？下面我们就来讨论这些问题.【进行新课】知识点1 能量的转化和转移1.能量的转化师请大家自己动手完成教材P27页《想想做做》中的小实验.学生分组进行实验.小组1完成实验1：来回迅速摩擦双手；小组2完成实验2，小组3完成实验3，小组4完成实验4.实验结束后各小组派一名代表发言.教师引导学生互相交流、点评，对回答不完善的地方可补充完善.分析归纳、得出结论：实验1：说明机械能转化为内能实验2：说明太阳能转化为内能；实验3：说明太阳能转化为电能，再转化为动能；实验4：说明机械能转化为电能.师请大家再列举一些类似事例.学生思考、分析和讨论.师由此可见，自然界中的各种现象之间是互相联系的，在一定的条件下，各种形式的能量都可以相互转化.板书：能的转化：（1）在一定的条件下，各种形式的能量都可以相互转化.（2）自然界中的各种现象之间是互相联系的.教师引导学生看教材P27页图14.3-1，思考并举例补充完整.学生举例，师就学生所举事例引导学生分析，点评.（教师重点介绍气体膨胀做功；水力发电；电流通过电热器；电流通过电动机；植物光合作用等现象中的能量转化.）2.能量的转移教师演示实验：把铁丝放在酒精灯上加热；运动的甲钢球撞击静止的乙钢球.提示学生观察，并分析能量如何变化.生：酒精燃烧释放出的内能转移给铁丝，使铁丝内能增加；甲球的机械能转移到乙球.在这种转移的过程中能量形式没有变，只是由一个物体转移到另一个物体.课堂演练完成本课时对应课堂练习.知识点2 能量守恒教师演示实验：（1）单摆实验；（2）把乒乓球从高处释放的实验.师单摆摆动的幅度越来越小，最终停了下来；乒乓球弹跳的高度越来越小，最终停了下来.这是为什么？它们的能量丢失了吗？减少的机械能到哪里去了？生思考、讨论和交流，发表各自的见解.教师引导学生分析：单摆、乒乓球克服空气阻力做功，机械能逐步转化为内能.每次机械能减少了多少，内能相应地就增加了多少，因此，总能量并没有变化，只是换了一种形式.由此可见，能量的总量是不变的.再例如，把烧热的金属块，投到冷水中，冷水、盛水的容器以及周围的空气等，都要吸收热量，它们所吸收的热量总和跟金属块放出的热量相等.所以说，尽管有的时候，物体某种形式的能量，可能转移到几个物体或转化成几种形式的能量，但能量的总量还是保持不变.也就是说某物体损失的能量等于几个物体得到的能量的总和.教师总结：大量事实证明，在普遍存在的能量的转化和转移过程中，消耗多少某种形式的能量，就得到多少其他形式的能量，能的总量是保持不变的.科学工作者经过长期的实践探索，直到19世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律——能量守恒定律.板书：能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变.注意：能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一：（1）能量守恒定律普遍适用.在形形色色的自然现象中，只要有能量的转化，就一定服从能量守恒的规律.无论是物理的、化学的问题还是地质的、生物的、天文的问题，大到宇宙天体的演变，小到原子核内部粒子的运动，都遵循能量守恒的规律.（2）能量守恒定律是人类认识自然、利用自然、保护自然的有力武器和重要依据.（3）能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系.揭示了自然界的各种现象都不是孤立的，而是相互联系的.师很久以前，各国总有人设想制造一个不需要任何能量的永动机，结果梦想都失败了.同学们，你们想一想，为什么他们总是以失败告终？学生思考、讨论.明白了事情的真相：因为它违背了能量守恒定律.课堂演练完成本课时对应课堂练习.【课堂交流、小结与延展】师同学们，通过本节课的学习,你们有哪些收获呢？请相互交流、讨论.生1：通过学习，我明白了各种形式的能在一定的条件下，可以相互转化或转移.而且在转化、转移过程中，能量的总量保持不变.生2：通过学习，我知道能量守恒定律是自然界中最普遍的基本定律之一.大到天体，小到原子核；无论在哪个领域、哪个学科，所有的能量转化的过程，都服从能量守恒定律.生3：能量守恒定律是人类认识自然、利用自然和保护自然的有力武器.生4：能量守恒定律推动了生产力的发展，为人类社会进步做出了重要的贡献.【教师结束语】同学们，我们通过这节课的学习，收获了不少知识.我们知道了一个重要的基本的普遍的规律——能量守恒定律.明白了自然界中的各种现象是相互联系的，不是孤立的.能量守恒定律在人类认识自然、利用自然和保护自然中提供了重要依据和有力保障.好，谢谢大家！课后作业完成本课时对应课后练习.1.通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识.通过多举例，多联系生活锻炼学生分析问题的能力.体会能量之间的相互转化来反映自然界各种现象的内在联系.学生在边实验边分析中获得了物理知识，学会了物理的学习方法.同时师生互动效果好，营造了良好的学习氛围.2.在帮助学生理解能量转化、转移过程中，能的总量保持不变时，采用演示实验，由学生视觉上观察到的表面现象入手进行引导剖析，揭开能量的真相——机械能不是消失了，而是转化成另一种形式的内能.这样由浅入深，水到渠成，学生自然就会明白了，能量不会凭空消失，也不会凭空产生.3.在帮助学生理解能量守恒定律时，最后提出问题：先前总有人设想制造永动机，结果都是失败了，这样一个事实，让学生思考、讨论.应证了能量守恒定律为人类认识自然、利用自然和保护自然提供了重要依据和有力保障.成功名言警句：2、对我来说，不学习，毋宁死。
人教版九年级全一册物理笔记
第十三章内能第1节分子热运动1、物质是由分子、原子构成的。
2、不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散。
扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（温度越高，分子运动越剧烈。
）3、由于分子的运动跟温度有关，所以分子的无规则运动叫做分子的热运动。
4、分子之间既有引力又有斥力。
第2节内能1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
3、物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。
4、在热传递过程中，传递能量（内能）的多少叫做热量。
（不能说物体“含有”或“具有”热量。
只能用“吸收”或“放出”来描述。
）（热传递发生的条件是：两个物体之间必须存在温度差。
）5、温度、内能、热量之间的关系：①物体温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小。
②物体吸收热量，内能一定增大；放出热量，内能一定减小。
③物体吸收热量，温度不一定升高（水沸腾、晶体熔化过程。
）；放出热量，温度不一定降低（晶体凝固过程。
）。
6、改变物体的内能的两种方法：做功和热传递。
（等效的）7、①对物体做功，物体的内能会增大。
②物体对外做功，本身的内能会减小。
8、地球的温室效应，使全球气候变暖。
第3节比热容1、实验：比较不同物质的吸热情况①实验中要控制两种不同物质的质量和升高的温度相同，通过比较加热时间的长短来比较吸收热量的多少。
（这种研究方法叫做转换法。
）所需加热时间长的物质升温慢，吸收的热量多，吸热能力强，比热容大。
②得出的结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等。
③实验也可以控制两种不同物质的质量和加热时间相同（即控制吸收的热量相同），比较温度升高的度数。
温度升高的度数低的升温慢，吸热能力强，比热容大。
2、一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容（c）。
单位是J/（kg·℃）。
3、比热容的物理意义：1kg的某种物质温度升高1℃所吸收的热量是多少J。
九年级物理全册14.3能量的转化与守恒知识点与考点解析含解析新版新人教版
14.3能量的转化与守恒知识点与考点解析★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.能量转化与守恒比较抽象,也是学生学习热学内容的收尾。
在本节主要考查能量的转化形式和理解能量的守恒定律。
尤其是对能量守恒定律的理解是学生学习的难点,同样也是本节的重点。
中考试卷中有关能量转化与守恒的问题也会经常出现,希望引起大家的重视。
本节内容一般不会单独组成一个试题,大多数会和热学部分的其他知识点结合在一起组成一个题目；考查主要方向是能量之间的转化,考试题型以选择题、填空题为主。
2.考点分类：考点分类见下表★知识点精析1.能量守恒定律：能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移过程中,能量的总量保持不变。
2．能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。
大到天体,小到原子核,也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题,所有能量转化的过程,都遵从能量守恒定律。
★典例精析★考点一：能量的转化与应用◆典例一：（2020·黑龙江）目前,市区里的老旧小区正在进行水路改造,改造中用到了一种打孔工具一冲击钻,冲击钻工作时,钻头在电动机的带动下,不断冲击墙壁打出圆孔。
如图,冲击钻在工作过程中,关于其能量转化正确的是（）。
A.内能转化为机械能；B.内能转化为电能；C.只有机械能和内能的转化；D.有电能、机械能和内能的转化【答案】D。
【解析】冲击钻工作时,钻头在电动机的带动下转动,该过程电能主要转化成机械能和一少部分内能；冲击钻在冲击墙壁打圆孔时,机械能转化为内能；故选D。
◆典例二：（2020·安徽）在物理学习的过程中,对物理知识的正确认识是非常重要的。
以下说法正确的是（）。
A. 物体的运动速度越大,惯性越大；B. 磁场和磁感应线都是真实存在的；C. 电动机工作时消耗的电能主要转化成机械能；D. 热机工作的实质是把机械能转化为内能【答案】C。
9年级物理人教版全一册 教案 《能量的转化和守恒》
九年级人教版物理全一册《14.3 能量的转化和守恒》教学设计【学习目标】1．知道各种形式的能量是可以相互转化的。
2．知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。
3．能举出日常生活中能量守恒的实例。
4．能用能量守恒的观点分析物理现象。
【教学重难点】重点：能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
难点：用能量守恒的观点分析物理现象。
【教学方法】引导启发式、讨论合作式，实验、多媒体辅助教学。
【教学过程】新课导入：将下列字词排成正确的顺序，并讲述一个相关的小故事。
1．森林 发电厂 太阳 煤电灯2．植物 鹰 兔 飞翔 太阳新课讲授：探究点一、能量的转化活动1：下列实验中发生哪些能量转化？活动2：让学生自主学习、讨论下列现象中发生哪些能量转化？1. 植物吸收太阳光，进行光合作用（光能转化为化学能）2. 燃料燃烧时发热（化学能转化为内能）3. 光太阳能电池（光能转化为电能）实验1：快速摩擦双手 实验2：反复弯折铁丝实验3：蜡烛燃烧 实验4：手摇发电机发电 机械能转化为内能 机械能转化为内能 化学能转化为内能和光能 机械能转化为电能4.钻木取火（机械能转化为内能）5.水电站里水轮机带动发电机发电（机械能转化为电能）6.电动机带动水泵把地下水送到地面（电能转化为机械能）归纳总结：1．自然界中的能量：自然界中的各现象互相关联，可以从能量的角度来反映这种关联。
常见的能量形式有内能、机械能、光能、电能和化学能等。
2．各种形式的能量之间可以相互转化，如图所示。
3．能量也可以发生转移：能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从物体的一部分转移到另一部分。
在这个过程中，能量的形式没有改变。
特别提醒：1．判断能量是发生转化还是发生转移的方法是看能量的形式是否发生变化。
2．在改变物体内能的两种方式中，做功改变内能实质上是能量的转化，热传递改变内能实质上是能量的转移。
探究点二、能量守恒定律思考与讨论1：停止用力，秋千为什么会越摆越低？思考与讨论2：掉在地上的弹性小球会跳起，为什么越跳越低？解释：空气阻力做功，秋千和小球的机械能转化为内能。
能量的转化和守恒 课件 物理人教版九年级全一册
钻木取火
水电站里水轮机 带动发电机发电
电动机带动水泵把 地下水送到地面
机械能转化为内能
机械能转化为电能
电能转化为机械能
植物吸收太阳光 进行光合作用
燃料燃烧时发热
光能转化为化学能
化学能转化为内能
光太阳能电池 光能转化为电能
• 能量的转化
尝试一下，按图中 给出的实例，你能 做些补充吗？
能量的形式多种多样
能 量
能量的 转化和转移
能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式。 能量的转移：能量可以从一个物体转化为另一个物体。
的
内容：能量既不会 凭空消失 ，也不会 凭空产生 ，它只会从
转
一种形式 转化 为另一种形式，或者从一个物 转移
化
能量
体
到另一个物体，而在能的转化和移的过程中，
__电__能__转__化__为__机__械__能___。
5.有关能量守恒定律，下列说法中正确的是 (D ) A.能量守恒定律只适用于机械能与内能的相互转化 B.能量守恒定律不是普遍适用的 C.“摩擦生热”创造了热，它不符合能量守恒定律 D.根据能量守恒定律，宇宙中的能量的总和不变
是__化__学__能__。 (3)图丙中，水电站发电时，消耗的能量是__机__械__能____，得到的能量是
___电__能___。
(4)图丁中，灯泡发光时，消耗的能量是__电__能___，得到的能量是光__能__和__内__能____。 (5)四幅图中能量的转化情况说明不同形式的能量在一定条件下可以相互 __转__化____。
尝试一下，按图中 给出的实例，你能 做些补充吗？
？
纳米层次上实现将光能转化为机 械能
能量守恒定律(共22张PPT)物理九年级下册
什么叫能量？
（1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称“能”。
（2）自然界的能量有机械能、内能、光能、电能等多种形式。
人们发现，自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定条件下，形式不同的能量之间还可以相互转化。
机械能（重力势能、弹性势能、动能）、风能、电能、光能、内能、核能、生物能、化学能、太阳能等。
观察 试着分析以下过程中的能量转化情况。
小球从最高点下落摆动至最低点的过程中，__________能转化为_______能。
重力势
动
小球上下运动，动能与势能（包括__________和__________）不断相互转化。
重力势能
弹性势能
木块从 a 点开始运动，在摩擦力的作用下到 b 点停止，在此过程中，____能转化为_____能。
动
内
电流经过电灯发光，电能转化为_____能和_____能。
光
内
既然不同形式的能量是可以相互转化的，为了便于传递、输送，我们利用最广泛的能量形式是哪一种呢？
从能量利用和转化角度来讲，现代化的生活就是以电能为中心的能量转化和利用的过程。
讨论交Hale Waihona Puke 我们生产、生活中的能量从哪里来?
太阳光已经照耀我们的地球近50亿年，地球在这近50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉，人类的日常生活，也无法离开阳光。
上发条后，弹簧发条不断将弹性势能补充给钟摆，维持正常的摆动。
能量守恒定律：能量既不能创造，也不会消灭；当能量从一个物体转移到其他物体或从一种形式转化为其他形式时，总量不变。这称为能量守恒定律。
能量守恒定律是最可靠、最重要、最普遍的自然规律之一，所有能量转化和转移过程，都遵守这一定律。
(内能的利用) 能量守恒定律—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习(优等生)专题讲义
微专题14-3 能量守恒定律知识·解读一，能量守恒定律内容能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移地过程中,能量地总量保持不变.二，能量守恒定律地理解1，不同形式地能量之间可以相互转化(1)各种运动形式都有对应地能,如机械运动对应机械能,分子热运动对应内能等．(2)不同形式地能量之间可以相互转化,如“摩擦生热”机械能转化为内能,“电炉取热”电能转化为内能等．2，能量守恒定律及意义(1)各种不同形式地能之间相互转化时保持总量不变．(2)意义：一切物理过程都适用,比机械能守恒定律更普遍,是19世纪自然科学地三大发现之一．3．永动机是不可能制成地(1)不消耗能量能源源不断地对外做功地机器,叫永动机,其前景是诱人地．但因为永动机违背了能量守恒定律,所以无一例外地归于失败．(2)永动机给我们地启示人类利用和改造自然时,一定遵循自然规律．典例·解读类型一，能量地转化例1，一颗子弹以某一水平速度击中了静止在光滑水平面上地木块,并从中穿出．对于这一过程,下面表述中正确地是( )A．子弹减少地机械能等于木块增加地机械能B．子弹减少地动能等于木块增加地动能C．子弹减少地机械能等于木块增加地动能与木块增加地内能之和D．子弹减少地动能等于木块增加地动能与子弹和木块增加地内能之和【结果】D.【思路】射穿木块地过程中,由于相互间摩擦力地作用使得子弹地动能减小,木块获得动能,同时产生热量,且系统产生地热量在数值上等于系统机械能地损失．A,B项没有考虑到系统增加地内能,C项中应考虑地是系统减少地机械能等于系统增加地内能．故正确结果为D.例2，现在流行一款鞋,穿上它走路时,鞋会发光,站着不动就不会发光．则这款鞋发光地原理,从能量转化地角度思路正确地是( )A. 机械能转化为电能,再转化为光能B. 电能转化为机械能,再转化为光能C. 机械能转化为光能,再转化为电能D. 光能转化为机械能,再转化为电能【结果】A.【思路】鞋子里有一个小型地发电机,走路时,机械能转化为电能,电能再转化为小灯泡地光能,使小灯泡发光．故选A.类型二：能量守恒定律例3，(多选)相关能量和能量守恒,下面表述正确地是( )A．能量可以从一种形式转化为另一种形式B．能量可以从一个物体转移到另一个物体C．能量是守恒地,所以能源永不枯竭D．满足能量守恒定律地物理过程一定能自发进行E．永动机不可能制成是因为违背了能量守恒定律【结果】ABE.【思路】由能量守恒定律,能量可以从一种形式转化为另一种形式,也可以从一个物体转移到另一个物体,A，B正确。
初中物理-九年级(初三)物理全册同步课程复习讲义-专题14.3 能量的转化和守恒
第十四章内能的利用第3节能量的转化和守恒一、能量的转化科学家们经过长期的探索，发现能量转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的：摩擦生热，机械能转化为内能；水电站力水轮机带动发电机，机械能转化为电能；电动机带动水泵把谁送到高处，电能转化为机械能；植物吸收太阳光进行光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧时发热，化学能转化为内能等。
二、能量守恒定律能量既不会凭空______，也不会凭空_____，它只会从一种形式____为其他形式，或者从一个物体______到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总和_______。
这就是能量守恒定律。
三、永动机1．定义：不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机器叫做永动机。
2．永动机失败的原因：它违背了能量守恒定律。
消失产生转化转移保持不变如何确定能量的转化和转移“转化”是指能量由一种形式变为另一种形式；而“转移”只是能量由一个物体传递到另一个物体，能量的形式不变。
要判断某一过程中发生了怎样的能量转化或转移，首先要明确这一过程中能量的形式有没有改变，然后分析消耗什么能量，获得了什么能量或者能量从哪一个物体转移到了哪一个物体。
【例题】关于能量的转移和转化，下列判断正确的是A．热量可以从低温物体转移到高温物体B．能量转移和转化没有方向性C．电取暖器辐射到房间里的热量可以再利用D．汽车由于刹车散失的热量可以再自动地用来驱动汽车参考答案：A1．下列提高燃料利用率的方法不正确的是A．尽量增大受热面积B．选用热值较高的燃料C．把煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛D．烧煤时，加大送风量2．下列对能量转化的描述不正确的是A．蓄电池充电：电能化学能B．发电机工作：电能机械能C．萤火虫发光：生物质能光能D．双手摩擦，手变热：内能机械能3．下列关于能量转化的说法中正确的是A．电动机将电能转化为内能B．四冲程柴油机的压缩冲程将内能转化为机械能C．太阳能电池将太阳能转化为电能D．四冲程柴油机的做功冲程将内能转化为机械能4．如图是“风光互补”路灯，该路灯装有风力和太阳能发电装置，白天将获得的电能储存在蓄电池内，夜间蓄电池对灯泡供电，下列关于这种路灯的说法正确的是A．太阳能发电装置是将电能转化为光能B．风力发电装置是将机械能转化为光能C．风力发电装置，利用的是电磁感应的原理D．路灯利用的太阳能和风能都属于不可再生能能源5．用酒精灯给试管中的水加热，如图所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，下列说法正确的是A．水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能增大B．水蒸气的内能转化为软木塞的机械能C．能量的转化形式与热机压缩冲程能量转化相同D．软木塞的机械能守恒6．在如图的四种情景中，属于内能转化为机械能的是A．B．C．D．7．如图，小华坐在充满空气的房间里，突然这些空气自行聚拢到某一个角落，使人窒息。
备战中考物理 专题16 能量守恒定律(含解析)-人教版初中九年级全册物理试题
专题16 能量守恒定律专题学啥（1）能量及其存在的形式：如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有能。
自然界有多种形式的能量，如风能、内能、水能、电能、化学能、核能等。
（2）能量的转移与转化：能量可以从一个物体转移到另一个物体，如发生碰撞或热传递时；也可以从一种形式转化为另一种形式，如太阳能电池、发电机等。
2.能量守恒定律（1）能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
（2）能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。
大到天体，小到原子核，也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都遵从能量守恒定律。
（3）“第一类永动机”永远不可能实现，因为它违背了能量守恒定律。
3.试论述能量的转化、转移和守恒问题。
（1）在一定条件下各种形式的能都可以相互转化。
能量转化反映了各种现象之间的联系，如摩擦生热说明了机械运动和热现象之间存在的联系；电风扇转动说明了电现象和机械运动之间存在的联系。
（2）不同形式的能量通过做功可以相互转化，同种形式的能量之间通过热传递可以进行转移，能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从物体的一部分转移到另一部分。
（3）能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
（4）根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加;反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。
专题考法【例题1】（2019某某某某）如图所示，粗糙程度相同的斜面与水平面在a点相连，弹簧左端固定在竖直墙壁上，弹簧处于自由状态时右端在b点，小物块从斜面的c点由静止自由滑下，与弹簧碰撞后又返回到斜面上，最高到达d点。
9年级物理人教版全一册教案《能量 的转化和守恒》
九年级人教版物理全一册《14.3能量的转化和守恒》教学设计1教学目标1.了解能量及其存在的多种形式。
2.知道能量的转移和转化,能解释一些常见现象中的能量转化过程。
3.理解能量守恒定律,有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识,体会能量守恒定律的普适性。
2教学重难点让学生理解能量守恒定律,既是本节的重点,也是难点。
3教学过程：活动1情境导入物理是一门研究力、热、声、光、电等现象的实验学科,那么力现象、热现象、光现象、电现象等各种现象不是孤立、独立存在的,而是各种现象之间都是互相联系的。
而各种现象之间的联系通常伴随着能量的转化过程。
这节课我们一起来学习第十四章最后一节----能量的转化和守恒。
(板书课题)课件投影展示:本节课要学生达到的学习目标,让学生浏览并集体念出来。
活动2自然界存在多种形式的能量自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？板书能量的种类这里的电能可以转化为内能；电能可以转化为光能，那么其它的这些能量可以进行相互的转化吗？请同学们讨论并补充完整课本27页的能量转化“五角”图。
归纳：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。
活动3能量守恒定律【想想议议】1.停止发力，秋千为什么越摆越低？交流讨论：在秋千和小球的运动中，看似能量减少了，其实是在运动过程中，有一部分机械能转化成了内能。
例如：小球在跳动过程中会变热。
2.掉在地上的弹性小球会跳起，为什么越跳越低？进一步启发引导学生理解能量守恒定律的内容，同时强调定律的普遍性和重要性。
所有能量转化的过程，都服从能量守恒定律。
任何一部机器，只能使能量从一种形式转化为其他形式，而不能无中生有地制造能量阅读课本第29页想想议议内容。
十大科技骗局之六：永动机神话，分析、讨论科学技术发展到一定的时候“永动机”能实现吗？小组回答：一定不能实现。
因为违反能量转化和守恒定律的事件是不可能发生的。
能量守恒定律的建立为永动机敲响了丧钟（真理与谬论有时就一步之遥，关键就在于是否按客观规律办事，培养学生尊重客观事实的意识）。
2020_2021学年九年级物理全册14.3能量守恒定律习题含解析新版新人教版
14.3能量守恒定律一、选择题1.关于电能与其他形式能的相互转化，下列说法中正确的是()A.火力发电站是把燃料的化学能转化为电能B.蓄电池充电时化学能转化为电能C.电动机是把机械能转化为电能D.发电机是把电能转化为机械能【答案】A【解析】A.火力发电站的工作过程是：燃料燃烧，燃料的化学能转化为内能，利用内能做功，内能转化为机械能，然后机械能转化为电能，所以火力发电站是把燃料的化学能转化为电能，故A正确；B.蓄电池充电时消耗电能，得到化学能，是把电能转化为化学能，故B错误；C.电动机工作时消耗电能，得到机械能，是把电能转化为机械能，故C错误；D.发电机工作机消耗机械能，得到电能，是把机械能转化为电能，故D错误。
故选A。
2.下列关于能量转化的说法，正确的是（）A.甲图中，风力发电将空气的动能转化为电能B.乙图中，拉开的弹弓将石子弹出的过程，弹性势能增大C.丙图中，“神舟五号”载人飞船成功返航，返回舱在减速着陆过程中机械能守恒D.丁图中，水平路面上疾驰的汽车，将重力势能转化为动能【答案】A【解析】风力发电是将机械能转化为电能，即将空气的动能转化为电能，故A正确；拉开的弹弓发生了弹性形变，具有弹性势能，当放开石子时，弹性势能转化为石子的动能，弹性势能变小，故B错误；当飞船着陆时，质量不变，速度减小，则动能减小；质量不变，高度越来越小，则重力势能减小，即机械能减小，故C错误；汽车在水平路面上匀速行驶的过程中，质量不变，速度和高度也不变，所以汽车的动能和重力势能都不变，故D错误。
3.下列关于能源和能量说法中正确的是（）A.汽车散失的热量不能收集起来再次开动汽车，说明能量的转化或转移具有方向性B.核电站是利用核裂变释放的能量发电，核能是可再生的一次能源C.加油机给受油机加油的过程中一起水平匀速飞行，受油机的动能不变D.小孩从滑梯上滑下，感觉臀部很热，他的动能增大，重力势能减少，机械能不变【答案】A【解析】A.因为能量的转化或转移具有方向性，所以汽车散失的热量不能收集起来再次开动汽车，正可以说明能量的转化或转移具有方向性，故A正确；B.核电站是利用核裂变释放的能量发电，核能是一次能源，但核材料不可能在短期内得到补充，属于不可再生能源，故B错误；C.加油机给受油机加油的过程中一起水平匀速飞行，受油机的速度不变，但燃油增加了，即总质量增大，所以动能增大，故C错误；D.小孩从滑梯上滑下，感觉臀部很热，是部分机械能转化为了内能，所以机械能减少，故D错误；故选A。
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(4)手摇发电机发电使灯泡发光；
机械能转化为电能，电能又转化为内能、光能
(5)风吹动帆船前进。 机械能的转移
2、牛顿第一运动定律是在_实__验___的基础上,经过
概__括__、__推_理__而得出的; 能的转化与守恒定律是在 人们大量__事_实__证__明__的基础上得出归纳总结出来 的一个普遍适用的规律。
（电能 机械能） （电能 内能 光能） （化学能 内能）
（光能 化学能）
• 核电站发电
（核能 内能机械能 电能）
• 压缩气体做功
（机械能 内能）
• 给蓄电池充电
（电能
化学能）
• 木材燃烧
（化学能 内能）
• 手摇发电机发电使灯泡发光（机械能 电能 内能光能）
掉在地上的弹性小球为什么越跳越低?
1、一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的 转化吗？热水的热能消失了吗？
2、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得 的机械能相等吗？那其余的电能哪里去了？
能量守恒定律
能量既不会消灭，也不会创生，它只 会从一种形式转化为其他形式，或者从一 个物体转移到另一个物体，而在转化和转 移的过程中，能量的总量保持不变。
•一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者另一 物体转移而来。 •该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现象长 期观察和研究的科学总结。 •是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人们 认识自然和改造自然的重要科学依据。
第五节 能量的转化与守恒
一、多种形式的能量 对于能我们并不陌生，在以前的 教学中，我们学习过内能、机械 能、电能、电磁能 等，在化学的 学习中，我们还学习了化学能， 从生活中我们还了解核能。
电闪雷鸣
地动山摇
高山流水
重力势能
动 能
化学能
内 能
电能
化学能
1、燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生 的光和热就来源于燃料储存的化学能。
2、食物也具有化学能，人们的生活、工作所消 耗的能量就来源于食物里储存的化学能
核能
地球上的能量主要来自太阳
碰撞时物体之间会发生能量的转移
二、能量的转化与转移
1、能量可以从一个物体转移到另一个物体
①机械能从一个物体转移到另一个物体的实例， ②电能从一个物体转移到另一个物体的实例， ③内能从一个物体转移到另一个物体的实例
3、地热是一种新能源，怎样利用地热，还是下在探索的 一个重大课题。地热发电过程中的能量转化可用下图表示。 （ 地热 ）能 汽轮机 （机械 ）能 发电机（ 电 ）能
练习一
1、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化， 在这一过程中是 机械 能转化为 内 原子核反应
。
能量转化
机械能转化为电能 化学能转化为内能 太阳能转化为化学能
太阳能转化为电能 电能转化为光能
化学能转化为机械能
2、各种形式的能之间可以相互转化
• 锯木头，锯条发热
（机械能 内能）
• 气体膨胀做功，温度降低 （内能 机械能）
• 水轮机带动发电机发电
（机械能 电能）
• 电动机带动水泵转动 • 电流通过灯丝使灯丝发光 • 煤燃烧 • 光合作用
（A ）
A、光能转化为化学能 B、内能转化为化学能
C、化学能转化为光能 D、光能转化为内能
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
3、白天，太阳能热水器中的水的温度 升高，水的内能 增加 （填”减少“” 不变“或”增加“），这是热通传递过
的方法改变了它的内能。
练习二
1、在各种形式的能量的相互转化的过程中，下列说
法中正确的是
（ C）
A、机械能一定守恒
B、各种形式的能量都守恒
C、各种形式的能的总量一定守恒
D、只有机械能转化为内能 2、植物进行光合作用的过程，是
我国有句俗语：“既要马儿跑， 又要马儿不吃草。”你认为这 可能吗？为什么？
无法实现的“永动机“ 1.“永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源
源不断对外做功的机器。 2.违背能量守恒定律，永远造不成
练习1、指出下列现象中能量的转化或转移情况 (1)植物的光合作用；
光能转化为化学能 (2)雨天时发生雷电； 电能变为声能和光能