4水妈妈的孩子们练习题及答案
部编版一年级下册语文阅读理解练习及答案
部编版一年级下册语文阅读理解练习及答案一、读一读，填一填。
小熊生病了，住进了医院。
小牛赶来了，给小熊送来了一块肉。
小猫赶来了，给小熊送来了一条鱼。
百灵鸟也飞来了，给小熊唱了一支动听的歌。
小熊感激地说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”（选自一年级《美文阅读》）1．这段话中一共有（______）句。
2．我知道（）、（）和（）都来看望过小熊。
他们都是小熊的（）。
3．我会选。
（填序号）小牛送来了（），小猫送来了（），百灵鸟唱了（）。
①一条鱼②一支歌③一块肉二、课外阅读。
小精怪小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西,但他生活得一点儿也不快乐,脸上一点儿笑容也没有。
一天,小精怪因为念错了咒语,把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着,小兔子见了,一路蹦跳过来,帮他提了手中的东西。
小猴子看见了,扶着他走下的山坡。
小百灵鸟看见了,给他送来了许多的东西。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说谢谢的时候,他们的脸上都是甜甜的笑。
小精怪这才明白,原来幸福不是藏在他的咒语里,而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
1．选择正确的词填在横线上。
好吃陡峭2．小精怪用咒语变出了_________。
3．用“”画出幸福是什么。
4．文中主要写了哪些小动物？_______________________________________三、课外阅读。
鸽子与蚂蚁一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水，看见有只蚂蚁不小心一脚踩空掉入水中。
对蚂蚁来说，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。
鸽子见状，友好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。
与此同时，一个光着脚的农民从溪边路过，手中正好拿着一把弓箭。
他一眼看到鸽子，喜不自禁，以为有了一顿美餐。
当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状在他脚后跟狠狠地咬了一口，在农民分神看脚之时，鸽子察觉到危险，扑闪着翅膀飞走了，农民的美梦也泡汤了。
部编人教版二年级语文上册理解阅读及答案(完整版)
部编人教版二年级语文上册理解阅读及答案（完整版）一、阅读短文，完成练习。
淘气的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，“呼呼呼”，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
1．选择正确的词或读音，用“√”表示。
2．按短文内容填空。
太阳娃娃喜欢吹白云，她把白云吹成了 ________、________、_________和______。
3．找出短文中写小白兔样子的句子，用“”画出来。
4．想一想，填一填。
我想：太阳娃娃还会把这朵白云吹成了________，把那朵白云吹成了_________，呀，真是一个______________的太阳娃娃。
二、阅读课外短文，完成练习。
一根火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wǎn）惜，就急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗。
熄灭了的火柴被主人扔在地上。
火柴对凤说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答：“孩子，我是不忍心看见你的生命那么快就完结了啊！”火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼（è）杀了我短暂（zàn）的生命中的闪光点……”1．给短文加个题目，写在文前的横线上。
2．风为火柴感到惋惜，吹灭了火柴。
它这样做对吗？为什么？_____________________________3．短文反映了火柴什么样的品质？（）A．好出风头，想炫耀自己。
B．忘恩负义，别人救了它，还不领情。
C．有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
D．不明事理，不辨是非，不识好人心。
西师大版小学二年级上册语文第4课《水妈妈的孩子们》教案
西师大版小学二年级上册语文第4课《水妈妈的孩子们》教案【篇一】学习目标1、认识本课每、湖、团、浓、雾、露、珠、层、霜、聪10个生字，认识雨字头，积累词语10个。
2、要求正确朗读课文和课后读句子中的两句话，指导轻声及其读法。
3、通过阅读和在教师的指导下理解部分词语的及句子的意思。
4、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。
5、大胆说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子，同时能合理地对他人的说话作出评价。
重点和难点1、认识本课生字10个，认识雨字头，积累词语10个。
2、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。
教学过程一、故事引题，揭示课题，练习说话师：我请大家来听一个有趣的故事。
1、出示听的要求认真听故事边看短文内容，做到边听边记：水妈妈还有哪些孩子呢？2、请同桌一起把水妈妈的孩子在课文中圈出来，不重复圈。
3、交流所圈的词语：教师出示乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山4、（对！这些都是水妈妈的孩子）揭示课题：板书：9水妈妈的孩子5、学习出示的词语中的生字、词语（1）齐读词语（2）学习湖、浓、雾、露、霜、聪小组交流学习（3）集体交流，教学雨字头，书空雨字头的笔顺。
（4）你们能不能给他们分一分类？（按部首分类）（5）小组讨论（6）集体交流（7）你能看出其中的规律吗？（我发现三点水的字大多与水有关，雨字头的字大多与天气有关）并指导学生学生学会看书：方方说的话。
二、学习生字、课文，练习说话，质疑1、整体感知课文，学习生字，词语，读好句子（1）我们来试试，能不能借助拼音把课文读好，读完后为课文分分小节，作好小节记号。
要求：字音准确、不漏字、不添字、不错字、不唱读、不顿读。
（2）集体交流小节的划分。
（特别注意2-8小节都只有一句话，第一字空两格了，因为凑巧对齐，很容易看错的。
）（3）集中识字团、层。
①学会用一齐造句。
②读读第2～8节：进行一团、一层、一条、一颗、一片、一座的选词填空的练习。
最新人教版一年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案
最新人教版一年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案一、阅读儿歌完成练习。
小老虎上学小老虎，上学校，彩色铅笔带不少。
老师叫他画树叶，他在额头画道道：三横一竖啥道道？1．用“〇”圈出儿歌中声母是“sh”的字。
2．用“”画出儿歌中平舌音的字。
3．选一选。
儿歌中写的是（）上学。
A．小花猫B．小老虎4．老师让小老虎画什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
5．想一想，小老虎画的“三横一竖”是（_____）字。
二、读短文，完成练习。
小雨沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
1．诗歌一共有（______）个自然段。
2．照样子，写拟声词。
（不会写的字可以用拼音代替）例：小雨点，沙沙沙小火车，________ 小青蛙，________ 小蜜蜂，________ 3．读一读，连一连。
花园里苗儿乐得向上拔小雨点落在鱼池里花儿乐得张嘴巴田野里鱼儿乐得摇尾巴4．小雨点还会落在哪里？又会是什么样子呢？我会接着编诗歌。
小雨点，沙沙沙，落在________里，________乐得________。
三、阅读。
一朵不结（jié）果的桃花春天，桃花盛开。
蜜（mì）蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授（shòu）粉。
许许多多的桃花都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临（lín），并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他传粉的酬（chóu）谢。
有一朵桃花非常自私（sī），她舍（shě）不得给蜜蜂一点花蜜。
当蜜蜂飞到她的花蕊（ruǐ）中来时，她便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨（tǎo）厌（yàn）的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇（yáo）动花枝，把蜜蜂赶（gǎn）跑了。
后来，别的桃花都结了硕（shuò）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（diāo）谢了。
1．短文共有（______）自然段。
最新小学二年级语文：4水妈妈的孩子们练习题及答案
《水妈妈的孩子们》课时练
一.比一比，组词.
乌（）伯（）红（）团（）鸟（）百（）虹（）园（）背（）座（）梅（）抱（）北（）坐（）每（）跑（）
二.把下列词语整理成句子，并加上标点，再读一读.
1、找水妈妈的你们去一个每人孩子
_______________________________________________________ 2、水果吃吗喜欢红红的你
_______________________________________________________ 3、一颗四娃回来露珠采
三. 读读背背
1、不怕读得少，只怕记不牢.
2、读书也象开矿一样，“沙里淘金”.
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.
参考答案
一、乌云、伯父、红旗、团圆、小鸟、一百、彩虹、校园、背后座位、梅花、怀抱、北方、坐下、每天、跑步
二、1、你们每人去找一个水妈妈的孩子.
2、你喜欢吃红红的水果吗？
三、略.。
水妈妈的孩子
9水妈妈的孩子教学目标：1、认识本课10个生字。
2、积累词语10个，正确读课后“读句子”中的两句话。
3、背诵课文。
4、通过学习，使学生知道乌云、彩虹、露珠、雪花、冰山的形成都离不开水，他们和泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水一样，都是水妈妈的孩子。
一、启发谈话、揭示课题1、小朋友,在大自然中,在生活中,你们知道有些什么水吗?(板书)河水、海水、湖水、井水、江水、泉水等。
学习“湖”2、这些词儿都带有水字,它们都是水妈妈的孩子。
（出示）9、水妈妈的孩子二、读读课文、学习生字（一）、一天，风伯伯要孩子们去找水妈妈的孩子，这些水妈妈的孩子可有一个特别的要求，那是什么呢？1、让我们一起听一听课文的第一小节。
（多媒体）2、打开书，轻声读一读第一小节，要求读准字音，不加字不漏字。
3、读了第一小节，你知道了什么？4、学习“齐”（二）、那娃娃们有没有找到，水妈妈的孩子还有哪些呢？1、让我们继续来听故事。
（多媒体）2、交流（多媒体显示水妈妈孩子的名字）3、水妈妈孩子的名字里藏着4个生字宝宝，你认识哪一个字？（多媒体）4、生字回到句子中，谁会读？（多媒体）乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山都是水妈妈的孩子。
指导读句5、那它们为什么都是水妈妈的孩子？（多媒体）讨论交流6、在水妈妈的这些孩子当中，你最喜欢哪一个？为什么？（多媒体）我最喜欢（），因为（）。
（三）那么，娃娃们是怎样把水妈妈的孩子带回来的呢？1、轻声读读课文的2—8节2、交流（多媒体）抱、围、捧、采、披、摘、背3、学习“摘”4、加上动作演一演（四）、娃娃们找对了水妈妈的孩子，风伯伯看了，高兴地说什么？1、学习“聪”2、这里有一个聪明题，比一比谁最聪明？（多媒体）3、学习“团”、“层”三、复习巩固、质疑探究1、（多媒体）春天到了，水妈妈的孩子小雨点嘀答嘀答地下着。
让我们读出它们带来的生字。
2、（多媒体）瞧，小河里的水清清的，鱼儿欢快地游来游去。
让我们读出鱼儿带来的词语朋友。
《水妈妈的孩子们》相关知识
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《水妈妈的孩子们》相关知识
导读：水：纯净的水是无色、无味、无臭的透明液体。
它以气体、液体、固体三种状态存在。
水在1个大气压时，温度在0℃以下为固体（固态水），0℃为水的冰点。
从0℃～100℃之间为液体（通常情况下水呈现为液态），100℃以上为气体（气态水），100℃为水的沸点。
水的三态在大自然中经常以不同的形态出现，如冰箱里的冰是水的固态，山间的瀑布是水的液态，山间的雾和火炉上加热形成的蒸气是水的气态。
云:由水滴、冰晶聚集形成的在空中悬浮的物体。
彩虹:大气中一种光的现象，天空中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成彩带，它有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
雪:空气中降落的白色结晶，是气温降到摄氏零度以下时，由空气中的水蒸气凝结而成的。
冰:水在摄氏零度以下凝结成的固体。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
水妈妈的孩子现代文阅读答案
水妈妈的孩子现代文阅读答案做阅读题要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，在确认答案。
下面是xx 整理的水妈妈的孩子现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
水妈妈的孩子现代文阅读答案有一天，风伯伯对孩子们说：“你们每一个人去找一个水妈妈的孩子回来，可是不能找泉水、溪水，也不能找江水、湖水、海水。
”风娃娃们点点头，一起出门去了。
大娃回来了，抱着一朵云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披了一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看见了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。
”1.水妈妈的孩子都是谁?________________________________________________________2.你知道水妈妈还有哪些孩子?_____________________________________________3.找一找描写风娃娃回来时的动作的词语。
________________________________________________________答案1.云彩虹雾露珠霜雪花冰2.雨雹霞3.抱围捧采披摘背阅读理解如何把握文章内容在考场上一般都是时间紧，题量大。
不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。
这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。
首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。
了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
2021年部编版二年级上册语文理解阅读及答案(必考题)
2021年部编版二年级上册语文理解阅读及答案（必考题）一、同步阅读。
葡萄沟葡萄沟位于新疆吐鲁番东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。
葡萄沟约七八千米长，是名副其实的“葡萄王国”。
别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。
这里的葡萄品种繁多，有马奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。
有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。
其中的名贵者，莫过于无核的白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜，在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。
1．填空。
（1）葡萄沟是名副其实的“_____________”。
（2）葡萄沟最名贵的葡萄是____________。
2．画“”的句子运用了排比和_________的修辞手法，突出葡萄____________这一特点。
3．文中画线句子中描写葡萄颜色的句子是：____________________。
二、阅读短文，完成练习。
骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们俩走到一个园子旁边。
园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头，就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也__________________________。
于是，他们俩找老牛评理。
老牛说你们俩都只看到自己的长处看不到自己的短处这是不对的1．读了短文有____个自然段，我知道骆驼长得_____，羊长得_____。
语文版一年级语文下册阅读理解及答案(完整版)
语文版一年级语文下册阅读理解及答案（完整版）一、课外阅读。
新房子一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴子，一起在森林里玩。
他们看见小狗正在造房子。
小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？”“好啊！”小山羊说：“我要把房子造在草地上。
这样，我一出门就能吃到青青的草。
”小猫说：“不好，不好。
我要把房子造在小河边。
这样，会有好多小鱼在河里等着我呢！”小熊说：“我可是要住在山洞里的，要不我们就在这里挖一个洞吧！”小猴子听了，跳起来，说：“那怎么行。
我看，还是住在树上最好，那多自在呀！”新房子到底造在哪儿呢？1．这篇短文有（______）个自然段，用序号在文中标出来。
2．文中讲了（）个小动物，用“”在文中标出它们的名字。
3．想一想，连一连。
小动物们想把房子造在哪儿？小山羊山洞里小猫草地上小熊树上小猴子小河边二、读短文回答问题夏夜多美夏夜静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
池边草地里的青蛙呱呱地唱起歌来，月亮笑弯了眉，星星调皮地眨着眼睛，风儿轻轻地吹着。
夏天的夜晚真美！1．短文一共有（）个自然段，在每个自然段前标上序号。
2．用“△”圈出第二自然段中的逗号，用“〇”圈出短文中的句号。
（逗号和句号各圈一个）3．夏天的夜晚，谁睡了呢？在文中找出正确答案，并在正确答案后面的括号里画“√”。
青蛙（）花儿（）小草（）树木（）4．文中夏天的夜晚它们都在做什么呢？（填序号）①唱歌②笑弯了眉③眨眼睛④轻轻地吹着星星（______）月亮（______）风儿（______）青蛙（______）三、阅读短文，回答问题短文。
小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”1．从选文中找出一对反义词写下来。
________—— ________2．小壁虎因为（）而难过。
A．借不到尾巴B．自己没有尾巴3．想一想，读一读，连一连。
小学一年级语文下册短文阅读及答案(最新)
小学一年级语文下册短文阅读及答案（最新）一、我爱阅读。
海马爸爸海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹（fù）壁（bì）有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼（yòu）卵（lu ǎn）产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1．短文共有_____个自然段。
第_____小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2．在横线上填上合适的词语。
_____的育儿袋_____的海底_____地长成_____地游玩3．海马是由谁抚养长大的？你呢？_____________________二、阅读理解。
一分钟（节选）丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地（）了脸，（）了早点，就（）着书包上学去了。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是__________。
”1．选择合适的词语填在文中的括号里。
吃洗背2．在选文中的“____”上补写句子。
3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？__________________________4．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。
_______________________三、阅读理解。
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1．这篇短文有（____）个自然段。
2．被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“”画出。
3．小螃蟹最后的结果是什么？（）A．自己死了B．被钓到了C．跑得老远老远四、阅读美丽的色彩美丽的秋天到了，山羊老师带着小动物们来到了田野中看风景。
新部编版二年级语文下册短文阅读及答案(必考题)
新部编版二年级语文下册短文阅读及答案（必考题）一、阅读课文片段，回答问题。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
1．照样子，写词语。
又蹦又跳又（____）又（____）又（____）又（____）2．课文里的主人公是______，他的爸爸_______了，要过____才回来。
短文主要讲了她给国外的爸爸_____的事。
3．文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容（乐观悲观），第二封信内容（乐观悲观）。
（用“√”选择正确的选项）4．露西给爸爸写的第一封信中写了（_______）这些内容。
①“我们”过得挺好②我们很不开心③家里的台灯坏了④小狗希比希又蹦又跳⑤家里总是很冷清5．从文中可以看出露西是一个 _______________的人。
6．《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理？________________________二、认真阅读短文，完成练习。
夏天的午后夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。
小鱼该不会被煮熟了吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗，哗，大雨快活地下了起来。
2018-水妈妈的孩子阅读答案-实用word文档 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==水妈妈的孩子阅读答案篇一：二年级语文第五单元练习题二年级语文第五单元练习题（一）二年级姓名座号一、听写五个词语。
二、拼拼写写。
(14分)yì huā dú fàng bú shì chūn 。
bǎihuā qí fàng chūn mǎn yuán。
三、我会连。
旋转相依高兴相处兴奋转动四、给下面的字加偏旁组字再组词。
少（）（）分（）（）莫（） ( )五、小小魔术师。
1、给下面的字加一笔，变成另一个字。
土——（）心——（）吕——（）今——（）日——（）二——（）由——（）因——（）2、给下面的字减去一笔，变成另一个字。
兔——（）斥——（）术——（）户——（）太——（）正——（）旧——（）鸟——（）六、在括号里填上合适的词语。
仔细地（）用心地（）吞吞吐吐地（）高兴地（）激动地（）笑眯眯地（）美丽地（）高高的（）绿绿的（）八、请把下面的词整理成句子。
容易一根折筷子爱和吃黄瓜我西红柿九、把下面的句子补充完整。
1、（）称华夏，（）可入画。
（）齐奋发，（）兴中华。
2、人多计谋广，（）。
树多成林不怕风，( )。
十、读一读，写一写。
1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？吗？2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。
十一、读短文，回答。
水妈妈的孩子一天，风伯伯对孩子们说：“你们每个人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。
”孩子们点点头，一起出了门。
大娃抱朵乌云回，二娃身把彩云围，三娃手捧一团雾，四娃手拿一露珠，五娃披来一身霜，六娃摘来一片雪花，七娃背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子！”1、在短文中，用“ ”标出表示孩子们回来动作的词。
2021年冀教版一年级上册语文阅读理解附答案
2021年冀教版一年级上册语文阅读理解附答案一、读短文，完成练习。
垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。
溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。
在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。
1．这篇短文一共有________个自然段。
2．文中画线的句子，把春雨比作________，把________比作帘子。
3．“溪水给映绿了”一句的意思是（）。
A．溪水把柳树映绿了。
B．柳树把溪水映绿了。
4．“把它插在门环上”中的“它”指的是________。
二、课内阅读。
《棉花姑娘》节选忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她裂开嘴笑了。
1．七星瓢虫是什么样子的？__________________________2．棉花姑娘的病好了以后，变得怎样了？__________________________三、阅读短文，完成练习。
春天春天像本彩色的书。
黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……春天像本动听的书。
春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……春天像本微笑的书。
池塘笑了，酒窝圆又大，孩子笑了，咧开小嘴巴……1．这首儿童诗共有（______）句话。
2．用“○”在文中圈出表示颜色的词语。
3．选词填空。
（填序号）①轰隆隆②滴滴答③唧唧唧④呱呱呱燕子（______）春雷（______）春雨（______）青蛙（______）4．在作者眼里，春天是一本（______）的书。
（填序号）①彩色②精彩③动听④好看⑤微笑四、读一读短文，再完成下面的练习。
统编版一下阅读练习
小河我家门前有一条小河。
一天，我问小河:“小河，能不能陪p éi我玩一会儿?”小河摇着头急急忙忙地说:“不行，我得赶快去浇田。
”第二天，我又来到了小河边，问小河:“小河 （ ）今天你能陪我玩一会儿吧（ ）”小河又摇着头急急忙忙地说:“还是不行（ ）我要赶紧去发电（ ）”噢!我明白了，小河能为人类做好多事情呢。
1. 课文一共有 个自然段，在文中标一标。
第一自然段有 句话。
2. 请在（ ） 内填入正确的标点符号。
3. 照样子，写一写。
急急忙忙地说 地做 地4. 请你用“ ”划出小河要去做的事情。
5. 小河还能为人类做哪些事情？请你写下来 。
小河我家门前有一条小河。
一天，我问小河:“小河，能不能陪p éi我玩一会儿?”小河摇着头急急忙忙地说:“不行，我得赶快去浇田。
”第二天，我又来到了小河边，问小河:“小河（ ）今天你能陪我玩一会儿吧（ ）”小河又摇着头急急忙忙地说:“还是不行（ ）我要赶紧去发电（ ）”噢!我明白了，小河能为人类做好多事情呢。
1.课文一共有 个自然段，在文中标一标。
第一自然段有 句话。
2.请在（ ） 内填入正确的标点符号。
3.照样子，写一写。
急急忙忙地说 地做 地4.请你用“ ”划出小河要去做的事情。
5.小河还能为人类做哪些事情？请你写下来 。
小河我家门前有一条小河。
一天，我问小河:“小河，能不能陪p éi我玩一会儿?”小河摇着头急急忙忙地说:“不行，我得赶快去浇田。
”第二天，我又来到了小河边，问小河:“小河（ ）今天你能陪我玩一会儿吧（ ）”小河又摇着头急急忙忙地说:“还是不行（ ）我要赶紧去发电（ ）”噢!我明白了，小河能为人类做好多事情呢。
1.课文一共有 个自然段，在文中标一标。
第一自然段有 句话。
2.请在（ ） 内填入正确的标点符号。
3.照样子，写一写。
急急忙忙地说 地做 地4.请你用“ ”划出小河要去做的事情。
5.小河还能为人类做哪些事情？请你写下来 。
小学一年级上册语文阅读理解水平练习及答案
小学一年级上册语文阅读理解水平练习及答案一、阅读天地。
水妈妈的孩子一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。
”娃娃们点点头，一齐出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披了一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。
”1．用音序查字法查“冰”字，先查大写字母_____，再查音序_____。
2．从短文中找出恰当的量词。
一（）乌云一（）彩虹一（）雪花3．风伯伯让娃娃们去找什么？有什么要求？__________________________________________________二、阅读棉花姑娘（节选）忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇．．地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！1．照样子写一写碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的________________雪白雪白的棉花雪白雪白的______________2．读了第一段，我知道“惊奇”的意思是（用自己的话说）：惊奇：___________________________。
3．用“_____”在原文画出七星瓢虫名字的由来。
4．最后是谁把棉花姑娘的病治好了？________________5．说一说棉花姑娘为什么咧开嘴笑了。
_________________________三、我爱阅读。
小蜻蜓清清的小河边长满了绿油（yóu）油的小草，夹（jiá）杂（zá）着许多不知名的野花，这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻（qīng），看上去好像一架（jià）小飞机。
部编版二年级上册语文短文阅读及答案(免费)
部编版二年级上册语文短文阅读及答案（免费）一、同步阅读。
水妈妈的孩子们一天，风伯伯对孩子们说：“你们每个人找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。
”娃娃们点点头，一起出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披着一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。
”1．根据短文，填上恰当的量词。
一（_____）露珠一（_____）雪花一（____）冰山2．娃娃们分别找到了水妈妈的哪个孩子？他们又是怎样把水妈妈的孩子们带到这里的呢？照样子，写一写。
例：大娃——抱乌云二娃——（_____）三娃——（______）四娃——（______）五娃——（_____）六娃——（_____）七娃——（______）3．风伯伯有几个孩子？___________________________二、读一读，做一做小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“______________________ ，_____________________ 。
”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在文中横线上正确地填上一句诗。
2．文章第二段按照__________的顺序写小草。
3．从文中找出“严寒”的反义词。
（严寒）——（________）4．短文是围绕哪句话写的？用“__”画出来5．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“﹏﹏”线。
语文版二年级上册语文理解阅读及答案(审定版)
语文版二年级上册语文理解阅读及答案（审定版）一、开心阅读。
小瓷象我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。
长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
脑袋两侧有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合的扇动。
四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！1．请给下列加点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。
扇．子shān（）shàn（）仿佛．fó（）fú（）2．用“”画出描写小瓷象耳朵的句子。
用“﹏﹏﹏”画出描写小瓷象腿的句子。
3．照样子写词语。
又小又细 ________ ________4．下面哪句话能准确的概括出这篇短文的内容？（）A．“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。
B．“我”为什么喜欢这只小瓷象。
C．小瓷象的外形特征。
二、阅读理解。
狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼很想吃小羊，就故意找碴（chá）儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！”狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去……1．从文中找出下列词语的近义词。
有意——（_____）温柔——（_____）常常——（____）2．为什么说狼是故意找碴儿？在文中用“——”画出来。
3．读完短文你认为狼和小羊分别是什么样的人？____________4．你有什么话想对狼说吗？___________三、课内阅读爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。
最新西师大版语文二年级上册《水妈妈的孩子们》精选习题第一课时(精品)
《水妈妈的孩子们》习题——第一课时
1、基础题
1．分辨孪生兄弟（组词）。
浓（）湖（）捧（）
农（）胡（）摘（）
座（）团（）聪（）
坐（）才（）总（）
2．读拼音写词语。
wū yún bó bó quán shuǐ
（）（）（）
yí zuò cǎi hóng cōng míng
（）（）（）
2、综合题
根据课文内容填空：
风伯伯让孩子们找出（）。
孩子们通过寻找，知道了原来（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）都是水妈妈的孩子。
风伯伯（）地说：“你们都找对了，真是（）的孩子。
”
3、提高题
1．写出本课带有“氵”的字，并各组两个词。
（1）（）（）
（2）（）（）
（3）（）（）
2．照样子，先写出同音字或形近字，再分别组词。
座（座位）泉（）伯（）坐（坐下）（）（）乌（）团（）虹（）（）（）（）3．照样子写一写。
例：一片浓雾
彩虹草地
参考答案
一、基础题
1．浓雾湖水捧起
农民胡子摘下
一座团队聪明
坐下刚才总是
2．乌云伯伯泉水一座彩虹聪明
二、综合题
水妈妈的孩子乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山高兴聪明
三、提高题
1．（1）溪：溪水小溪
（2）湖：湖水湖边
（3）浓：浓雾浓淡
2．泉（泉水）伯（伯伯）
全（全面）泊（停泊）
乌（乌云）团（一团）虹（彩虹）鸟（小鸟）材（木材）红（红色）3．一条彩虹一块草地
一片树林一座花园。
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《水妈妈的孩子们》课时练
一.比一比，组词。
乌（）伯（）红（）团（）鸟（）百（）虹（）园（）背（）座（）梅（）抱（）北（）坐（）每（）跑（）
二.把下列词语整理成句子，并加上标点，再读一读。
1、找水妈妈的你们去一个每人孩子
_______________________________________________________
2、水果吃吗喜欢红红的你
_______________________________________________________
3、一颗四娃回来露珠采
三. 读读背背
1、不怕读得少，只怕记不牢。
2、读书也象开矿一样，“沙里淘金”。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
参考答案
一、乌云、伯父、红旗、团圆、小鸟、一百、彩虹、校园、背后
座位、梅花、怀抱、北方、坐下、每天、跑步
二、1、你们每人去找一个水妈妈的孩子。
2、你喜欢吃红红的水果吗？
三、略。