《母亲的心》读书笔记
《母亲的心》赏析
《母亲的⼼》赏析2019-05-24初读这篇《母亲的⼼》我便被深深地打动了，总结起来，我认为有以下三点原因：⾸先，⽂章内容处理巧妙。
⽂章写的是⼀个乡下母亲给远在国外的⼉⼦寄农家⼟产品的故事，所写事件平常，可读来却令⼈感慨万千。
这是因为作者抓住了多处细节去渲染。
如⽂章第⼆段写道：“她努⼒把这些东西搬到邮局柜台上，⼩⼼翼翼地询问”，这⾥的“努⼒”说明母亲带的东西很多，很重，“⼩⼼翼翼”表明母亲来⾃穷乡僻壤，没见过⼤世⾯，这次进城，是为了给⼉⼦寄东西。
爱⼦⼼切、憨厚朴实的农村母亲形象经这么⼀两个词⼀修饰，就被⽣动地刻画出来了。
⼜如对母亲的“笑”这⼀神态描写，在⽂章中出现了三次，这三次“笑”，既是⽂章的线索，⼜是对母亲神态的描写，还是母亲内⼼世界的映射，也是⽂章中⼼的展⽰。
第⼀次“笑”：“她冲说话的⼈笑”这次笑表明她对别⼈好意的感谢，同时表明，为了能让在国外的⼉⼦吃到⾃⼰亲⼿制作的、⼉⼦想吃的⼟产品，虽然邮费很贵，但为了⼉⼦，这点钱算什么；这次笑也表现出母亲的⾃豪感，在这么多⼈⾯前，告诉⼤家⾃⼰有这么⼀个争⽓的⼉⼦，能不从内⼼深处欣慰的笑吗？第⼆次“笑”：“她笑笑，摇头”这次笑仍然是委婉拒绝别⼈的好意，但这次与上次不同的是母亲对不能邮寄这些东西的失望，但⼜不⽢⼼，仍在努⼒地想其他办法满⾜⼉⼦的要求，⽽给⼉⼦寄东西的决⼼在笑中已经体现了。
第三次“笑”：“她笑着⾛了”这次笑是她满怀希望的、欣慰的、开⼼的笑，问题解决了，终于能满⾜⼉⼦的要求了。
母亲的⼼通过这次笑展现得更加分明。
通过这三次对母亲笑的描写，把母亲的爱贯穿在⼀条线上，突出了中⼼。
其次，结构颇具匠⼼。
“笑”作为⽂章的线索贯穿全篇，⼜是⽂章题⽬的体现，笑从表⾯看是⼀个动作，⼀个神态，但实质上它是⼈物内⼼世界的展现，⽂章的主旨通过母亲的笑来体现，通过题⽬来表明就⾮常明显了。
此外，开头与结尾的设计也⾮常巧妙：开头极⼒渲染母亲所带物品的不值钱，结尾却说她扛着⼀颗做母亲的⼼，使物品的不值钱与母亲的⼼的⽆可⽐拟的贵重价值遥相呼应。
《母亲的心》阅读理解及答案
《母亲的心》阅读理解及答案阅读《母亲的心》，回答1～5题。
母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
母亲的心读后感
母亲的心读后感《母亲的心》是一本由著名作家张爱玲所著的小说，通过对母亲与女儿之间的关系和母亲内心的挣扎与矛盾的描述，展现了母爱的伟大和复杂。
这部小说不仅仅是一部感人至深的家庭故事，更是对母亲情感和母爱的探讨，让人深思和感动。
小说以女主人公的视角，描绘了母亲在不同阶段的生活和内心世界。
母亲在女儿小时候是一个温柔体贴的母亲，她为了女儿的成长和幸福，不惜牺牲自己的时间和精力。
然而，随着女儿的长大，母亲开始感到被忽视和孤独，她的内心开始变得复杂和矛盾。
她渴望女儿的关爱和陪伴，却又不愿意表现出自己的软弱和需要。
母亲的内心世界被作者描绘得深刻而真实，让人不禁为她的坚强和无私所感动。
通过阅读《母亲的心》，我深刻地感受到了母爱的伟大和复杂。
母亲是家庭的中流砥柱，她为了家庭和孩子的幸福，可以牺牲一切。
然而，母亲的内心世界常常被忽视和忽略，她需要关爱和理解，需要被尊重和被呵护。
这部小说让我更加深刻地理解了母亲的心，也让我更加珍惜和感恩母亲的爱。
除此之外，《母亲的心》也让我对自己的成长和家庭关系有了新的思考。
在家庭中，我们常常忽视了父母的需要和情感，我们只看到了他们的付出和牺牲，却忽略了他们的内心世界。
通过阅读这部小说，我意识到了自己在家庭中的不足和缺失，也更加珍惜和珍惜父母的爱。
总的来说，《母亲的心》是一部感人至深的小说，它不仅仅是一部家庭故事，更是对母爱和家庭关系的深刻探讨。
通过对母亲内心世界的描绘，作者让人深思和感动，让人对母亲的爱有了更加深刻的理解和认识。
这部小说让我更加珍惜和感恩母亲的爱，也让我对自己的成长和家庭关系有了新的思考。
希望更多的人能够读到这部小说，感受到母爱的伟大和复杂，也能够更加珍惜和感恩父母的爱。
妈妈的心
学期分析《妈妈的心》是三年级上册的一首儿童歌曲，歌曲欢快亲切。
词作者李幼容，曲作者辛沪光。
全曲分为两小段，抒发了妈妈及祖国母亲深深的爱恋。
教学目标1.通过学习歌曲，掌握四分休止符和mf mp记号的音乐知识。
2.通过学唱《妈妈的心》，抒发对妈妈和祖国母亲深深的依恋和爱。
3.通过拓展使用打击乐器为歌曲伴奏，使学生在熟练演唱的同时，进一步表现歌曲的情绪。
教学重难点1.段落反复记号2.mf mp 记号的学习3.认识学习四分休止符4.有感情的演唱全曲教学过程一、课前导入歌曲《妈妈宝贝》导入设问：同学们，你们知道这首歌曲是送给谁的吗？生：妈妈师：对这首歌曲是送给妈妈的，是妈妈把我们带到这个世界，抚养我们长大，无论我们到哪里？妈妈的心总爱牵挂着我们，今天就让我们一起走进《妈妈的心》（板书课题）聆听歌曲：1.让我们一起聆听歌曲《妈妈的心》，听歌的同时请同学们思考这样一个问题。
这首歌曲的音乐情绪是怎样的?(亲切地)2.下面就让我们带着亲切地心情再一次聆听歌曲《妈妈的心》，听的同时请同学们感受歌曲是几拍子的？找一找强弱规律。
（2/4拍强弱）3.听到如此动听的歌曲，老师也忍不住的想来唱一唱，你们听，歌曲中都描绘啦哪些场景？（。
）学唱歌曲1.朗读歌词聆听了欢快动听的歌曲，现在就让我们再来感受一下歌词的魅力，请出我们的音乐小伙伴----木鱼，让我们带着感情一起“打节奏，读歌词”。
2.模唱旋律音乐是最美的语言，让我们用“la”跟着老师的琴声，放慢节奏来模唱。
3.填词演唱第一遍：师：同学们的音乐记忆力可真棒，让我们把歌词也试着加进来唱一唱吧，跟着老师的琴声，我们放慢速度。
解决重难点：教师通过对比演唱，让学生找一找哪一个才是正确的，并指出四分休止符的含义，进行正确的演唱。
（第二种）0四分休止符第二遍：师：再次演唱歌曲，让老师听一听你们有没有把四分休止符表现出来呢？解决重难点：mp 中弱mf 中强第三遍：师：让我们再一次走进歌曲，这一次我们放慢速度，让老师听一听你们有没有把中弱和中强的地方表现出来呢？解决重难点：师：同学们，当你们把这首歌唱给妈妈听的时候，你们的心情是怎样？生：（。
《母亲的心》读后感7篇
《母亲的心》读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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母亲的心作文(7篇)
母亲的心作文(7篇)母亲的心作文1早上与母亲站在镜子旁洗脸时，一抬头，竟发现母亲那一头青丝中不知何时多了几根白发。
“妈，你长白头发了……”我不禁提醒道。
“哦，是吗？！”母亲急急忙忙地照镜子，招呼我帮她拔去。
可拔去之后，她望着那些头发，却说：“老了老了，拔掉它又有什么用呢……”我的心猛得一紧。
“人行犹可复，岁月那可追？”的确，遮掩阻止不了青春的逝去，母亲也不例外。
这么多年来，在母爱的呵护下，我们幸福着，还不时地闯祸令她操心。
她快乐着我们，却憔悴了自己。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首简单的歌谣歌颂着母亲的伟大，母爱的温暖。
它像海上灯塔那样照耀我们前行。
可是，等她真正老了、累了的时候，我们真的像《游子吟》中说的那样，报答不尽她的付出吗？我想或许是的。
望着母亲的白发和她那逐渐衰老的面孔，我们又能做些什么呢？只有眼睁睁地看着罢了；那些我们曾经犯下错误，是任凭怎样哭喊都弥补不回来了的，只有眼睁睁地看它吹散在记忆的风里，吹散在母亲的心里……啊，母亲的白发我的心……母亲的心作文2若不是母爱的细致，怎会有“临行密密缝”的动作。
若不是母亲的担忧，怎会有“意恐迟迟归”的关心。
若不是母爱的隐忍，怎会有“母苦儿未见”的宽容。
若不是母亲的慈爱，怎会有“尊前慈母在，浪子不觉寒”的感悟。
......——题记窗外，淅淅沥沥地下着小雨，如牛毛一般。
黑幕般的天空笼罩了一层薄纱，玉盘被端走了，一颗颗“小眼睛”也黯然无光，消失了踪影……我躺在床上翻来覆去睡不着觉，妈妈又冒雨出去为我买药了。
满脑子想的都是妈妈。
今天早上，妈妈的声音响了起来，把我从梦乡中拉了出来。
洗漱好做到饭桌前，发现桌上都是我爱吃的饭菜，特别是八宝粥，那是要熬好几个小时的！看来妈妈起得很早！“多吃一点！”妈妈用修长的手指拿起筷子，夹了一大块鸡蛋放在我的碗里，“看你瘦的，把鸡蛋吃掉！”妈妈扳起拉面孔！“逼”我吃掉后，妈妈的眉头才舒展开了。
母亲的心作文3窗外，雨淅沥沥地下着。
母亲的心螃蟹读后感300字作文
母亲的心螃蟹读后感300字作文全文共9篇示例，供读者参考母亲的心螃蟹读后感300字作文篇1很多人都说父母的爱是世界上最伟大的，我有一个爱我的妈妈，从小到大，她教会我很多的道理。
我记得有一次，我考了一百分，一回家，我迫不及待地从书包里拿出试卷，要给妈妈看，想要给她一个惊喜。
可妈妈只说了一句：“下次努力。
”我想：我考的是满分了呀，又不可以考到两百分。
于是我就拿起试卷去向小伙伴炫耀了。
到了吃饭我都没回来，妈妈很担心我，跑了几公里地去找我，后来妈妈发现我在广场炫耀，就把我叫住，带我回家吃饭。
吃完饭，妈妈把我叫到了房间，语重心长地跟我说：“孩子，不要因为考到了满分就骄傲自满，要取长补短。
”说完了就离开了，但我一点也没有记住妈妈的话，继续去炫耀。
第二次我只考了九十八分，都怪自己骄傲自满。
这时我才想起妈妈的话。
妈妈，谢谢您的.教育，我爱您！母亲的心螃蟹读后感300字作文篇2标题:妈妈的心比蟹还大我最近读了一本名叫《母亲的心蟹》的书,里面讲述了一只妈妈蟹为了保护自己的蛋,不惜用自己的腿肚护住蛋囊,哪怕被捕食者咬掉一半身体,她也不会丢下蛋囊逃跑。
读完这本书后,我对妈妈的爱有了新的感受。
书中讲到,妈妈蟹产下了数百万个小蛋,虽然个头很小,但她们一刻也不敢大意,生怕自己的宝贝蛋被别的动物吃掉。
她们昼夜不停地用细长的腿轻轻拨动蛋囊,保证每一个小蛋都能透气呼吸。
有时候,一些贪婪的鱼儿会想方设法偷吃妈妈蟹的蛋,妈妈蟹就会用自己的大钳子勇敢地驱赶它们。
最让我震惊的是,当妈妈蟹遇到了食人鱼时,她们宁愿牺牲自己的生命,也要用最后的力气护住宝贝蛋。
书上说,有些妈妈蟹甚至被食人鱼咬掉了一半身体,但她们依然用残存的腿肚紧紧护住蛋囊,直到生命的最后一刻。
看到这里,我不禁热泪盈眶,生怕自己哭出声音打扰到妈妈。
我以前从来没有想过,一只小小的螃蟹也会如此爱护自己的孩子。
看到妈妈蟹如此伟大的母爱精神,我突然想起了我的妈妈。
从我出生的那一天起,妈妈就像一只勇敢的母亲螃蟹,每天日夜操劳,努力工作赚钱养家,给我营造一个幸福的成长环境。
母爱读书笔记（通用10篇）
母爱读书笔记母爱读书笔记（通用10篇）认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的母爱读书笔记（通用10篇），希望对大家有所帮助。
母爱读书笔记篇1从”母爱“着一个真实的故事里大家一定觉得是讲人的，可你错了这里的主人公是牛。
这里的故事是发生在青海省，一个极度缺水的沙漠地区，这里的水每天只能用三斤水。
谁都是从驻军从很远的地方运过来的。
有一头人们认为忠厚的老牛渴急了，把缰跳弄断了，冲向公路把送水的车拦下了。
不管谁呵斥驱赶也不走。
牛的主人来了用长鞭狠狠地打在老牛身上，直到老牛的血染红了黄沙，染红了夕阳。
也不动一下。
司机哭了。
他拿着盘子打出三斤水给老牛，老牛一叫从后面的小牛上来了，大口的喝着水。
老牛舔了舔爱子的身子，小牛也舔了舔母亲的眼睛，回家了！我从文章中里的”牛母亲“给了我一个伟大的母亲的爱。
让自己承担疼痛，也不让小牛喝不到水。
母爱读书笔记篇2今天中午，我在家里看了一篇关于“母爱”的文章，这篇文章印象深刻。
在路上，在水路中间，一头渴了，口渴的奶牛在路中间被堵住了。
无论人们如何不打他，他都无法动弹。
一个人说：“这只牛肯定没有，给他一些水喝。
”的然后人们去喝点水，但是这头牛只看着电话，突然一头小牛来到这里一步一步地喝水，但是牛没有喝酒。
这是来自死亡并且不喝酒的水。
我只想给孩子喝一杯。
这种希望是给孩子的。
我不给自己一滴水。
我感动了我想到了这一点，我想起了我的母亲，没有人拥有自己的母亲，只要我听妈妈说，我就会面对它。
有一次我和爸爸妈妈一起去商店，父亲为我买了东西给我们买了。
妈妈不一样，妈妈知道我喜欢吃喝，并为我买。
我的母亲只是触动了别人而忽略了我的行为给我留下了深刻的印象。
当我长大后，我必须自己赚钱并支持我的家人。
做一个尊重老人，爱和热心的人。
母爱读书笔记篇3看着梁小生的“母亲”。
我看到这位母亲伟大而勤奋。
每天早上，我都不愿意乘公共汽车去一家遥远的工厂。
阅读答案《母亲的心》
阅读答案《母亲的心》母亲的心就像是照耀着大地的月光一样的皎洁、圣洁。
下面小编给大家带来《母亲的心》。
希望能够帮到大家。
母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
《妈妈的心》教案
《妈妈的心》教案-【完整版】第一章：主题概述教学目标：1. 让学生理解母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对母亲的感恩之心。
3. 引导学生学会关爱他人。
教学内容：1. 引入话题：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对母爱的思考。
2. 讲解母爱的伟大：通过分享一些感人的真实故事，让学生深刻理解母爱的无私和伟大。
3. 讨论母爱的体现：让学生分享自己和母亲之间的点滴，感受母爱的存在。
第二章：妈妈的付出教学目标：1. 让学生认识到妈妈在日常生活中的付出。
2. 培养学生对母亲的尊重和理解。
教学内容：1. 妈妈的日常付出：讲解妈妈在家庭中的角色，以及为家庭和孩子所付出的努力。
2. 学生的体验活动：让学生通过一些实际的体验活动，如做饭、洗衣等，感受妈妈的辛苦。
第三章：感恩的心教学目标：1. 培养学生对母亲的感恩之情。
2. 引导学生学会表达爱意。
教学内容：1. 感恩的意义：讲解感恩的重要性，以及如何培养感恩的心态。
2. 表达爱意：教授学生一些表达爱意的方式，如写感谢信、送礼物等。
第四章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识。
教学内容：1. 关爱他人的意义：讲解关爱他人对个人和社会的重要性。
2. 关爱他人的实践：引导学生学会关心身边的人，如家人、朋友等，并付诸行动。
第五章：家庭的重要性教学目标：1. 让学生认识到家庭的重要性和价值。
2. 培养学生对家庭的热爱和责任感。
教学内容：1. 家庭的重要性：讲解家庭在个人成长中的作用，以及家庭价值观的传承。
2. 家庭的责任感：引导学生学会承担家庭责任，如帮助家务、关心家人等。
第六章：妈妈的梦想教学目标：1. 让学生理解妈妈对自己的期望和梦想。
2. 培养学生对妈妈的尊重和理解。
教学内容：1. 妈妈的梦想：讲解妈妈对自己的期望和梦想，以及为了家庭和孩子所做出的牺牲。
2. 学生的体验活动：让学生通过一些实际的体验活动，如与妈妈一起完成她的梦想等，感受妈妈的期望。
母亲的心作文12篇
母亲的心作文12篇母亲的心作文1“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁谁言寸草心，报得三春晖。
”这首人人吟诵的游子吟，我想大家都耳熟能详。
可是，有多少游子，真正懂得慈母的心呢？作为家里的独生子，我从小就受尽了妈妈的宠爱，几乎从来没有受过委屈，挨过打，总是在浓浓的爱意中长大的。
从小在我的眼里，妈妈就是一位天使，如此的善良，完美！记得我还很小的时候，您一点点教我用筷子、勺子吃东西，教我洗脸、刷牙，甚至是教我如何教我擦鼻涕。
渐渐，我长大了。
也渐渐明白了妈妈的心意。
回想起来，妈妈曾因我的淘气、顽皮而“恨”的摔东西；曾因我考试成绩不理想而彻夜难眠；曾因我偶尔的发烧感冒而伤心流泪……妈妈，您辛苦了！进入高中，和妈妈在一起的时间就更少了。
两个周回家一次，每次回家就只休息一天，而且学习的任务较重，跟妈妈交流的时间就更少了。
因此，每次妈妈都会为我准备一顿丰盛的大餐。
我知道每一道菜里都倾注着妈妈的关怀和爱。
每次回家，无论是什么时候，什么地点，只要妈妈看见我，妈妈脸上便会露出灿烂的笑容，嘴里不住的念叨着：“晓！晓！回来了！”虽然我已经是一个十七八岁的青年，虽然每次的话都一样，但我知道，那份情永远真挚、甜蜜、无私。
妈妈，您辛苦了！曾几何时，我还觉得妈妈是如此的高大，可是，随着一个风华正茂的少年的成长，她渐渐不在那样高大，甚至只能达到我的肩膀。
可她的肩上却肩负着更多的重担：生活的压力，岁月的沧桑，让她变得憔悴，不知不觉，她的脸上多了几道皱纹，头上多了几根银丝，手上多了几块老茧。
妈妈，您辛苦了！“儿行千里母担忧”，母亲为了自身，把自身最美好的青春奉献了出来。
那，我们呢？为人子女，是否懂的母亲的心呢？是否也应该做点什么呢？哪怕是一句问候，一声关怀，都会使母亲感到无限的温暖！母亲的心作文2熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
《母亲的心》高仓健（阅读答案
《母亲的心》高仓健（阅读答案《母亲的心》高仓健(阅读答案阅读理解答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
母亲的心高仓健(日本)(1)井出是我的忘年交之一。
那次他带我游览了东信州。
那天晚上，他跟我讲起了他那因白血病而突然病逝的母亲——和美女士。
(2)井出刚上小学的时候，和美给孩子们买了两只小猪仔。
在寒冷的冬季，小井出和两个妹妹的工作就是每天早晚两次将沉重的剩饭桶搬到猪窝。
无论多么寒冷、多么辛苦，如果他们没给小猪喂食，妈妈就不让他们吃饭。
凛冽的寒风中，兄妹3人搬着沉重的剩饭桶，妹妹哭着说：“妈妈为什么要让我们干这种事啊?”(3)寒冷的冬天过去了，春天来的时候，买猪的人来了，领走了已经长得圆滚滚的小猪。
井出说，听着小猪呜呜的叫声逐渐远去，他们流下了眼泪。
(4)几天后，妈妈给3个孩子每人一本存折，卖猪的钱被平均分成3份，存入每个孩子的账户。
秋天的时候，妈妈又买了小猪仔，次年春天的时候，胖乎乎的小猪又被卖出去。
这样的生活持续了差不多10年。
和美通过让孩子养猪这件事，使他们懂得了千言万语也道不尽的珍贵道理。
(5)这让我想起了自己的母亲。
(6)小时候，父亲只身前往矿山工作，剩下母亲一个人在家拉扯着4个孩子。
我从小体弱多病，8岁时染上了肺病，差点儿变成了肺结核。
为我，母亲操了一倍的心。
(7) 妈妈一部不落的看了我演的所有电影，却从未说过赞扬的话。
“看你在雪地里翻滚，真是让我心疼。
”信里，她总是会写这样的话。
(8)她看到我手拿大刀、背上刺青的武侠片海报时说，“这孩子，脚上又生冻疮了。
”世界上只有母亲一个人注意到了我脚后跟上贴的那块小小的肉色创口贴。
(9)我和女友分手以后，每一年，母亲都会寄来附有简历的.相亲对象的照片。
她说：“回家时连个迎接你的人都没有，也太可怜了。
”“不像你想像的那样，我可是一直都很受欢迎的哦!”我一这么说，就会听见她说：“傻瓜。
《妈妈的心》教学反思(通用12篇)
《妈妈的心》教学反思（通用12篇）《妈妈的心》教学反思 1《妈妈的心》是人音版五册第五课的一首充满童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌曲。
在进行这首歌曲的教学时，我首次尝试了用诗歌朗读的办法进行导入，选择了合适的背景音乐，让学生起来朗诵。
刚开始很多学生特别害羞，但是音乐一响起，全体学生都安静了下来，在一定氛围的感受下，表现欲望亦然旺盛，学生有感情的朗读歌词，或乐于与他人合作沟通共同完成朗诵。
因此良好的课堂氛围也悄然形成，为下面歌曲的学习做好的铺垫。
在本节教学过程中，在导入部分，我用一段阅兵式的片段做引子，激发学生对祖国的自豪感，这样的情绪培养在后面的教学过程中一直都不断的提出来。
同时，在聆听歌曲的过程中把有效地聆听、感知放在第一位，让学生在聆听过程中，加入律动。
只有对歌曲有了整体认识，在后面的教学过程才能有效、积极地进行。
整首歌曲的学习相对顺利，歌曲旋律优美，许多学生都非常乐意学唱，在歌曲最后一句的学习上，有点困难。
最后一句是全曲的重难点，首先是空拍的.处理，我教学生边拍手边唱，但是很多学生往往拍手和唱不能很好的合上，于是我又让他们把前面的八分音符用“空”读出来，这次虽然好一些，但仍有一部分学生不能领会这个八分休止符到底怎么运用，所以教学效果一直不甚理想。
我想起了前几天在河南省小学音乐课教学评比活动上，老师在公开课上处理空拍的方法，在空拍处，让学生点头来学唱，即“点头不唱抬头唱”，于是我效仿这个方法进行指导练习，果然学生们领会的很快，也调动起了大部分学生的兴趣，八分休止符的难点迎刃而解。
这不禁让我反思，在小学音乐的教育中，我还是应该继续俯下身子，让自己成为一个小学生，站在孩子的角度思考，怎样才能把这些枯燥的乐理常识交给他们，让孩子在“玩中学”，我想这应该是我以后乃至整个教学生涯中都要不断思考和改进的地方。
《妈妈的心》教学反思 2音乐是情感的艺术，音乐教学应该从情感体验开始，并贯彻于音乐教学的全过程。
《母亲的心》抓螃蟹,读后感
《母亲的心》抓螃蟹,读后感1.“哎呀，妈妈，我们快去海边抓螃蟹呀！”那天，阳光特别好，我拉着妈妈的手就往海边跑。
到了海边，我兴奋地在沙滩上跑来跑去，妈妈则在一旁温柔地看着我，笑着说：“慢点儿跑，别摔着！”我才不管呢，一门心思找螃蟹。
找了好久都没找到，我有点泄气地说：“妈妈，怎么一只螃蟹都没有呀！”妈妈走过来摸着我的头说：“别着急呀，宝贝，耐心找找看。
”最后，在妈妈的帮助下，我终于抓到了一只小螃蟹，哇，那感觉太棒了！我觉得妈妈的心就像这片大海，包容着我，给我带来无尽的快乐。
2.“妈妈，这本关于抓螃蟹的书好有趣呀！”晚上，我躺在床上看那本抓螃蟹的书，妈妈坐在旁边陪着我。
我一边看一边和妈妈分享书里的内容，“妈妈，你看这里说螃蟹喜欢躲在石头下面呢！”妈妈微笑着说：“那下次我们去抓螃蟹就知道往哪里找啦。
”看着妈妈的脸，我心想，妈妈的心一定像这本书一样，充满了知识和温暖，陪伴着我成长。
3.“哇，妈妈，电视里他们在抓螃蟹呢，好有意思！”周末，我和妈妈一起看电视，看到电视里有人在海边抓螃蟹。
我兴奋地跳起来，“妈妈，我们也去嘛！”妈妈笑着答应了。
后来我们真的去了海边，虽然抓螃蟹的过程有些辛苦，但和妈妈在一起就特别开心。
我知道，妈妈的心就像那温暖的阳光，照耀着我前行的路。
4.“妈妈，我梦到我们在抓螃蟹啦！”早上起来，我迫不及待地和妈妈说我的梦。
妈妈笑着说：“哈哈，那我们今天就去实现这个梦吧。
”到了海边，我们努力地找着螃蟹，还比赛谁找得多。
我觉得妈妈的心就像一个魔法口袋，能把我的梦想都变成现实。
5.“妈妈，我同学说他抓螃蟹可厉害了，我也想很厉害！”我有点不服气地和妈妈说。
妈妈鼓励我：“那你要加油哦，宝贝。
”于是，我更加努力地去抓螃蟹，妈妈一直在旁边给我加油打气。
在妈妈的鼓励下，我真的抓到了不少螃蟹。
我明白了，妈妈的心是我前进的动力。
6.“妈妈，我们什么时候再去抓螃蟹呀？”我拉着妈妈的手问道。
妈妈想了想，说：“等周末吧。
中考现代文阅读《母亲的心》答案及解析
【中考现代文阅读答案及解析】母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
妈妈的心章涵赏析
妈妈的心章涵赏析这则短小的寓言成功地塑造了一位感人至深的慈母形象。
这个年迈的老妈妈只有一个举动，只说了一句话，然而她那自己死到临头还一心替儿子着想的深沉母爱和无私的胸怀，却从中得到异常鲜明的表现。
这是因为寓言中的母子处在一个独特的悲剧境地里——儿子嫌母亲老迈无用，要把她抛弃到荒山里去。
面对忘恩负义的儿子，母亲没有斥骂，没有痛哭，也没有哀告，只是耐心地不断折下树枝丢在路上，让儿子“回家认识路”。
这种以德报怨，用爱来回答不义的举动，使母亲的形象显得十分崇高，同时又具有浓厚的悲剧色彩。
在表现和歌颂深厚的母爱的同时，寓言也揭露和鞭挞了儿子丑恶的灵魂。
在这对母子身上，寓言以美丑对照的方法，表达了鲜明的爱憎和深刻的寓意。
它告诉人们: 不能倒行逆施、背祖灭亲，不能做抛弃母亲的逆子，这是日本人民传统的伦理道德的形象反映。
在西风东渐之前，日本社会中尊亲敬长的观念相当普遍而且牢固，这在许多民间故事、寓言中多有表露。
与《母亲的心》非常类似的便有两则《弃老山》的故事(见《外国民间寓言选》)。
第一则说儿子和孙子抬着爷爷、奶奶准备扔到弃老山里去，回家时孙子提出要把抬人的大筐带回去，以便他爸爸老了时再用，于是做儿子的明白了“我也有老的时候”，就把爷爷、奶奶抬回家里。
第二则说古代某王爷规定：人到六十便要抛下山涧。
一个百姓背着六十岁的父亲往山里走去，父亲一路折掉路旁的树枝，让儿子不忘记回去的路。
儿子受到感动，把父亲偷偷地藏在家中。
后来，老父亲帮儿子做了王爷吩咐的两件难事，使王爷明白了“老年人知道的事情很多，应该好好供养他们”，便改变了把到了六十岁的老人扔进山涧的做法。
第二则寓言来源于佛经《弃老国》(见《杂宝藏经》)。
这两则寓言和《母亲的心》同是讲儿子扔掉年迈父母的惨剧，但结局却是喜剧性的。
另外，从这些寓言中，我们还可以隐约地看到远古时代社会生产力十分低下时，部族中那些衰老人们的悲惨命运。
对于时刻要为生存而与严酷的大自然搏斗的古人来说，什么也干不了的老人确乎只是沉重的包袱。
《妈妈的心》教学反思
《妈妈的心》教学反思
《妈妈的心》是一首充满童稚、朴实无华的赞美祖国母亲的歌。
是一首赞美祖国母亲的歌。
在教学中，通过音乐欣赏、语言描绘、多媒体展示等创设生动的情境，对学生进行爱的教育、个性的陶冶和人格的培养。
本课难度很大，其中涉及了四分休止符、八分休止符、附点八分音符与跨小节的连线等，虽然教学中知识与技能提到的是四分休止符，但是在教学中着重学习的是反复记号中小房子1和2中的八分休止符，因为是在强拍空，比较容易唱错，在这个地方我用了对比的方式让学生自主发现八分休止符，在练习唱中从说出空拍到心中空拍直到唱对的循序渐进的方法。
其次第一行乐句中歌词“我的”学生容易唱错，着重教唱歌词“我”字是一字两音。
虽然容易出错的地方都分别教唱，学生也纠正唱会，可是再次完整演唱还是忘记容易唱错，一个错误开头的记忆是很难纠正，所以一定将学唱歌曲前将重难点解决，这样在最后完整的演唱就不会出错了。
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《母亲的心》读书笔记
我爱好阅读文学作品，不久前我在一位朋友的家里看到一本新出版的《母亲的心》，精美的封面和金色的书名立刻吸引了我，于是，我不管那位朋友是否正在阅读，硬是把这本书借了回去。
捧读这本书，起初我还想逐字逐句地推敲，但不知不觉中，我就被书中描述的清冽峻美的俄罗斯风光所投入，更为一颗无私无畏、果敢坚强的母亲的心所折服。
就这样，我陶醉着、感叹着进入了一种会意忘文的阅读境界。
这也许就是所说的大象无形，大音稀声吧！这个形被译者通情达意的词藻融入了俄罗斯社会生活的万千气象中；这个声被译者用轻灵洒脱的文字弹奏进世界无产阶级革命的进行曲中。
我不知道可以用什么样的语言来赞美这本书，觉得自己的赞美难以表过这本书内容之美好、意义之深远于万一。
所以，只得就此打住，请读者们自己去体会吧！希望有更多的读者来欣赏这本书，得到更多的收获。