上海高中思想政治等级考考纲
上海市高中思想政治等级考复习提纲145条
上海市高中思想政治等级考复习提纲145条上海市高中思想政治等级考复提纲145条第一部分经济常识部分50条………………………………………………………………………………………………………《第一课发展经济改善生活》研究要求：1.辨识社会经济活动的生产、交换、分配和消费环节及其各自在经济活动中的地位，例举或说明相关社会经济现象。
2.辨识社会生产的基本构成要素及其特征，例举或说明不同的生产基本要素发挥作用的社会经济现象。
3.识记国内生产总值的含义，说明GDP是一个重要的经济统计指标。
4.理解生产力与生产关系的辩证关系，运用生产力与生产关系辩证关系的知识解释相关的社会经济现象。
5.理解社会主义生产的根本目的，阐述社会主义生产目的的实现需要公民、企业和政府的共同努力，运用社会主义生产的根本目的知识解释相关社会经济现象。
6.综合运用经济发展方式的知识，比较不同经济发展方式的特征，阐释转变我国经济发展方式的途径和驱动力，评论相关材料与观点。
………………………………………………………………………………………………………XXX《第二课产业发展劳动就业》研究要求：1.辨识社会生产的三大产业及其地位，例举体现三大产业的社会经济现象。
2.辨识劳动者的权利和义务，说明劳动者的权利和义务是相互依存、不可分离的关系，例举体现劳动者的权利和义务的社会经济现象。
3.了解当代产业发展的趋势，解释我国推进产业布局调解和优化的方向，阐述产业布局调解与劳动失业的关系，预测劳动失业的发展趋势。
4.了解劳动者依法维权的基本途径，比较劳动者维权不同途径之间的异同，运用解决劳动争议途径的知识阐述劳动者的维权行为。
5.综合运用择业、失业和创业的知识，解释失业的紧张性，阐述择业、失业和创业之间的关系，评析择业、失业和创业的社会经济现象，论证相关观点，以作出精确的代价判断和行为选择。
………………………………………………………………………………………………………《第三课合理消费依法维权》研究要求：1.识记恩格尔定律和恩格尔系数的计算公式，辨识恩格尔系数随着消费水平的提高而降低。
上海高三政治学复习提纲(选修班)
学习要求：A级：了解本课程的基本概念或道理，能在不同情景中予以再认和再现；对课程领域所涉及的一些社会现象能予以正确辨认，或能列举课程领域所涉及的社会现象，用相关知识加以描述或简述。
B级：理解、领悟本课程知识的内涵及其实质，知道知识之间内在的逻辑联系；能够在相关的社会现象中，归纳、比较、阐述有关的知识，或能收集和整理有关信息，用相关知识进行说明，作出正确解释。
C级：应用本课程的知识，正确分析、评价社会生活中的实际问题，并指导自己的行为实践；能够综合应用所学的知识、对社会现象进行具体分析，提出解决实际问题的方案或思路；能够对不同的社会现象进行辨别分析，揭示不同社会现象的不同本质，采取正确的价值判断和态度。
政治学《前言》复习提纲1、政治的涵义（A）(1)什么是政治——特定的阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行的全部活动（2）不同时期政治的内涵（1）、在阶级社会中,政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争（2）、剥削阶级被消灭后，政治集中表现为解决人民内部矛盾2、政治与经济的关系(B)（1）、政治根植于经济任何社会的政治，就其性质而言，都是由该社会的经济关系和经济制度决定的。
（2）、政治为经济服务①政治对经济具有巨大的反作用，指导、影响或制约经济的发展②正确的政治领导的成果，归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上3、政治的核心是国家政权(B)（1）什么是国家政权？政权是阶级统治权，通常指国家权力，是政治中的根本问题。
（2）为什么说政治的核心是国家政权任何阶级或社会集团的政治活动，归根结底是为了实现和维护本阶级的根本利益，而实现和维护自身根本利益的关键在于掌握国家政权。
4、学习正确的政治观点，树立正确的政治方向(B)（1）什么是正确的政治观点？正确的政治观点是符合社会发展和进步要求、符合人民根本利益的（2）树立正确的政治观点的重要性①能具有政治鉴别力，在政治上对各种事物和现象进行正确分析、判断.②能鉴别各种社会现象和政治思潮，从政治上划清是非界限，增强对各种错误倾向的抵抗力、免疫力.③能具有政治敏锐性，当一些现象刚露头时，就能及时抓住，见微知著，洞察本质，判明利害，把握发展趋势，确定应该采取的正确态度和对策。
上海市高中思想政治学业水平考试内容
上海市高中思想政治学业水平考试内容根据2004年上海市教育委员会颁发的《上海市中学思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿)》，确定考试内容和要求如下：1．高中一年级《思想政治》基础型课程考试内容(1)我们的经济生活识记经济活动的四个环节及其地位。
理解必须坚持以经济建设为中心。
运用科学发展观的相关知识设计解决社会实际问题的方案。
(2)发展经济与改善生活理解社会生产是社会存在和发展的基础。
运用生产力和生产关系辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象。
理解构成社会生产的基本要素及其在社会生产过程中的地位和作用运用科学技术对经济发展巨大推动作用的相关知识分析说明社会经济现象。
运用新型工业化道路主要特征和必要性的相关知识分析说明社会经济现象。
理解信息化与工业化的关系。
运用GDP统计指标含义、意义和缺陷的相关知识分析说明社会经济现象。
识记社会主义社会生产的根本目的。
运用社会主义社会生产目的最终实现的相关知识分析说明社会经济现象。
理解发展生产和改善生活的关系。
理解社会积累基金的来源渠道。
(3)适度消费与合理消费根据特定情景，运用个人可支配收入公式进行运算。
运用适度消费含义和意义的相关知识分析说明社会经济现象运用生产与消费辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象运用影响生活质量主要因素的相关知识设计解决实际问题的方案。
理解提倡艰苦朴素的现实意义。
识记消费结构的分类。
根据特定情景，运用恩格尔系数的计算公式进行运算。
运用消费结构变化和进步表现的相关知识分析说明社会经济现象。
运用人们在生活中常见消费心理的相关知识评价社会经济现象。
运用维护消费者合法权益必要性的相关知识评价社会经济现象。
理解消费者的权利和义务。
运用消费者维权主要途径的相关知识设计消费者维权的方案。
(4)产业结构与劳动就业理解社会生产的三大产业及其重要作用。
识记现代产业发展的主要趋势。
理解我国产业结构调整的基本方向。
运用产业结构调整对劳动就业影响的相关知识分析说明社会经济现象。
上海市高中思想政治等级考复习提纲145条
上海市高中思想政治等级考复习提纲145条第一部分经济常识部分50条………………………………………………………………………………………………………《第一课发展经济改善生活》学习要求：1. 辨识社会经济活动的生产、交换、分配和消费环节及其各自在经济活动中的地位，例举或说明相关社会经济现象。
2. 辨识社会生产的基本构成要素及其特征，例举或说明不同的生产基本要素发挥作用的社会经济现象。
3. 识记国内生产总值的含义，说明GDP是一个重要的经济统计指标。
4. 理解生产力与生产关系的辩证关系，运用生产力与生产关系辩证关系的知识解释相关的社会经济现象。
5. 理解社会主义生产的根本目的，阐述社会主义生产目的的实现需要公民、企业和政府的共同努力，运用社会主义生产的根本目的知识解释相关社会经济现象。
6. 综合运用经济发展方式的知识，比较不同经济发展方式的特征，阐释转变我国经济发展方式的途径和驱动力，评论相关材料与观点。
………………………………………………………………………………………………………《第二课产业发展劳动就业》学习要求：1. 辨识社会生产的三大产业及其地位，例举体现三大产业的社会经济现象。
2. 辨识劳动者的权利和义务，说明劳动者的权利和义务是相互依存、不可分离的关系，例举体现劳动者的权利和义务的社会经济现象。
3. 理解现代产业发展的趋势，解释我国推进产业结构调整和优化的方向，阐述产业结构调整与劳动就业的关系，预测劳动就业的发展趋势。
4. 理解劳动者依法维权的基本途径，比较劳动者维权不同途径之间的异同，运用解决劳动争议途径的知识阐述劳动者的维权行为。
5. 综合运用择业、就业和创业的知识，解释就业的重要性，阐述择业、就业和创业之间的关系，评析择业、就业和创业的社会经济现象，论证相关观点，以作出正确的价值判断和行为选择。
………………………………………………………………………………………………………《第三课合理消费依法维权》学习要求：1. 识记恩格尔定律和恩格尔系数的计算公式，辨识恩格尔系数随着消费水平的提高而降低。
上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试评价指南
上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试评价指南【高考政治】上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试评价指南（2022年） -关注【TONY DING】，获取高中、大学、考研各科学习资源上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试，是根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”），以学科核心素养为评价目标，考试结果是学生升学和评价学生学科核心素养发展水平的重要依据，考试成绩计入高校招生录取总成绩。
评价对象为完成普通高中思想政治必修课程和选择性必修课程，且合格性考试成绩为合格的在籍学生。
二、评价目标依据课程标准规定的学业质量水平3，结合学科核心素养水平划分，体现思想政治学科核心素养内涵，考查通过思想政治课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力的综合表现，强调学生在分析、解决复杂的真实情境问题时对政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的整体把握。
1. 政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。
具体表现为：1.1比较世界各国发展道路，论证只有中国特色社会主义才能发展中国；1.2结合改革开放的实践，阐述马克思主义中国化最新成果的时代特征；1.3对照西方主要国家说明中国绝不能照搬其政治制度模式；1.4着眼于中国共产党的先进性和纯洁性，阐述全面从严治党的意义；1.5论述社会主义核心价值观体现文化自信的意义。
2. 科学精神，就是在认识世界和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向，即坚持马克思主义的科学世界观和方法论，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择。
具体表现为：2.1 坚持历史唯物主义的基本观点，阐释社会变迁的原因，把握社会发展的趋势；2.2用开放而敏锐的眼光，辨识和分析不同信息和观点；2.3在公共生活和私人生活领域辨识各种限制性条件，进行有理有据的研判，作出正确抉择，提出实现目标的合理方案；2.4 着眼于中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，表达传承和弘扬中华文化的积极态度。
上海高三政治学业水平复习重点
上海高三政治学业水平复习考纲会考要求第一要义：发展核心：以人为本基本要求：全面协调可持续根本方法：统筹兼顾社会生产是社会存在和发展的基础（P21）实体性要素：劳动、土地、资本①劳动者的劳动（最基本、最活跃的要素）②以土地为代表的自然资源（不可或缺的自然要素、具有不可再生性特征）③资本（必不可少的基本要素、资本通常有货币形态、实物形态和商品形态）联结性要素：经营管理④经营管理（对其他要素起组织、联结、整合作用）渗透性要素：科学技术⑤科学技术（第一生产力）科技进步对经济发展的巨大的推动作用的表现①促进劳动者素质的提高和生产过程的自动化、信息化，大幅度提高劳动生产率。
②节约能源和原材料的消耗，使有限的自然资源得到更合理的利用，并使产品的质量更高，性能更优。
③促进生产和生态环境的平衡、协调，实现清洁生产，使经济增长可持续地进行。
科学技术是第一生产力。
运用新型工业化道路的好处：科技含量高经济效益好资源消耗低和环境污染少人力资源能够得到充分发挥改善人民生活是发展生产的根本目的。
居民家庭食品消费支出恩格尔系数 = ————————————家庭消费总支出安全权、知情权、选择权、公平交易权、受尊重权、获得赔偿权工业：主导的作用工业在国民经济中起着带动整个经济发展的作用，并在很大程度上决定着一个国家的国力和现代化的水平。
加快发展第三产业的意义①可以有效地推进我国的工业化和现代化②可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定③可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推动社会主义精神文明建设第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。
第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。
仲裁：是处理劳动争议最重要的环节，法定的必经程序增加财政收入的根本是经济的发展。
国家的财政收入，在促进我国经济和社会的全面发展方面发挥着重要的作用。
⑴财政有力地促进经济的发展。
⑵促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。
⑶促进人民生活水平的提高。
上海高中政治学业水平考试复习提纲
(1)我们的经济生活经济活动的四个环节生产→基础，交换→流通过程，分配→中间环节，消费→最终目的必须坚持以经济建设为中心原因：①我国的基本国情〔社会主义初级阶段〕②我国的主要矛盾〔人民日益增长的物质文化需求和落后的社会生产之间的矛盾〕③经济建设→雄厚的物质基础→社会主义现代化建设事业运用科学发展观的知识解决社会实际问题①以人为本→维护人民群众利益②全面发展→推动政治文化社会发展③协调发展→有利于协调发展〔城乡、地区发展〕④可持续发展→保护环境减少资源浪费(2)发展经济与改善生活社会生产是社会存在和发展的基础①社会存在的基础：人类所需要的生活消费资料来源于社会生产②社会发展的基础：生产进步经济发展→经济生活变动→政治文化生活变动→使整个社会由低级阶段向高级阶段发展生产力和生产关系和辩证关系①生产力和生产关系互相联系密不可分②生产力决定生产关系③生产关系反作用于生产力构成社会生产的基本要素①劳动者的劳动②土地③资本④经营管理⑤科学技术〔科学技术是第一生产力〕新型工业化道路主要特征①科技含量高②经济效益好③资源消耗低和环境污染少④人力资源得到充分发挥GDP统计指标含义、意义和缺陷含义：一国国民经济的各部门在一定时期内所生产的最终产品与劳务的价值总和意义：①GDP总量：一国的经济实力和市场规模②人均GDP：人们的富裕程度③国民经济各部门创造的价值在GDP中所占比例的变化：一国社会经济结构的变动情况和发展趋势社会主义社会生产的根本目的满足广阔人民群众日益增长的物质文化需求，在发展生产的基础上改善人民生活，使全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕。
发展生产和改善生活的关系发展生产是改善人民生活的物质前提，改善人民生活则是发展生产的根本目的。
(3)适度消费与合理消费个人可支配收入=个人总收入-〔个人所得税+社会保障金〕=消费+储蓄生产与消费辩证关系①生产决定消费②消费对生产有反作用：消费对经济发展有拉动作用消费结构的分类①生存消费、享受消费、发展消费②物质消费、精神消费③耐用消费品消费、非耐用消费品消费、服务消费④自给性消费、商品性消费⑤衣、食、住、行、用恩格尔系数的意义反映一个国家或家庭的消费水平和生活水平的高低〔消费水平↑→恩格尔系数↓〕消费结构变化和进步表现①生存消费↓、享受消费↑、发展消费↑②物质消费↓、精神消费↑③耐用消费品消费↑、非耐用消费品消费↓、服务消费↑④自给性消费↓、商品性消费↑⑤食物比重↓即恩格尔系数↓原因：①生产发展、社会进步②人们消费水平的提高和消费结构的优化消费者的权利①安全权②知情权③选择权④公平交易权⑤受尊重权⑥获得赔偿权消费者维权主要途径①和经营者协商②去消费者权益保护委员会调解③去仲裁机构仲裁④去法院诉讼(4)产业结构与劳动就业社会生产的三大产业及其重要作用①第一产业：农业在国民经济中处于基础的地位，起着基础的作用〔①衣食之源、生存之本②其他部门的存在发展离不开农业〕②第二产业：工业在国民经济中起着主导的作用，带动整个经济发展，决定一个国家的国力和现代化水平〔①为其他部分提供物质技术装备②提供基本生活消费品③国家积累的来源，稳固国防〕③第三产业：第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征，是一国生产力发展水平的重要标志之一我国产业结构调整的基本方向总：以高新技术产业为先导，以基础产业和制造业为支撑，推进服务业全面发展。
上海 新教材 政治 高二下 思想政治复习提纲
高二第二学期思想政治复习提纲第五课政治参与公民责任————第2页、第3页（涉及公民政治参与、民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）第六课国家统一民族团结————第4页、第5页（涉及国家主权、民族关系、民族区域自治制度、一国两制、民族统一、民族团结）第七课独立自主和平发展————第5页、第6页、第7页（涉及主权国家、国际组织、国际关系、竞争与合作、联合国、和平与发展、世界格局多极化、独立自主的和平外交政策、和平发展道路、公民对外交往中的社会责任）第八课立党为公执政兴国————第7页、第8页、第9页（涉及中国共产党的领导地位、性质、宗旨、指导思想等、政党制度相关知识、人民政协、党的领导）附录：重要时政第五课政治参与公民责任1、什么是公民政治参与？（P2第三段1至4行）*（政治参与的主体是公民）2、公民政治参与有哪些主要形式？三种。
（人民当家作主的具体表现是公民的政治参与）（1）政治选举：政治选举是公民进行政治参与的最重要、最直接、最广泛的政治权利。
*（我国的选举具有权威性、普遍性、平等性、自由性等特点）（2）政治结社：政治结社一般包括参加政党活动和参加政治性社会团体两大类。
*（我国公民参加共产党或者民主党派，参加工会、共青团等政治性社会团体活动，都属于政治参与。
）（3）政治表达：政治表达是公民参与政治最直接、最广泛的方式之一。
*（政治表达的具体形式是信访、领导接待日、市长热线电话、专家论证、听证会）3、公民政治参与的目的？（P5第一段2至4行）4、公民应当怎样有序的政治参与？（所谓“有序”，即指“依法”，依法是有序的必然方式+P5第二段倒数两行+P5第三段前两行+P6第一段第一行。
）5、公民有序政治参与的意义。
（P6第二段1至4行）6、我国公民有序的政治参与具有那些良好的环境条件？（总+3点即P6第三段1至5行+P6第四段第一句+P7第一段第一句+P7第二段第一句）7、我国宪法和法律是如何保护公民有序的政治参与？（3点即P8第一段第二、三行+P9第一段第一行和倒数两行+P9第二段前两行）*（宪法和法律相关条款，为公民进行有序的政治参与提供了法律依据和法律保障）8、为什么要扩大公民有序政治参与，如何扩大公民有序政治参与？（2点即P10第二段全部+P10第三段倒数二行）9、扩大公民有序政治参与应坚持哪些原则？（总加三点。
上海等级考选政治教学大纲2022年
上海等级考选政治教学大纲2022年一、课程编号：xxx二、课程性质：专业基础必修课三、教学目标：《政治学》是一门以马克思主义理论为指导，以研究国家为主体的政治关系、政治制度、政治活动和政治思想及其发展规律的课程，具体涉及国家的性质、职能和历史类型，探讨国家形式和国家机构，阐明马克思主义的政党理论、民族理论以及国际政治理论。
学习这门课程有助于提高青年学生及广大公民的政治素质，深入了解社会主义国家政权建设的经验、比较和借鉴外国政治中的合理成份，增强国家公务员的执政能力和决策水平。
四、使用教材：面向21世纪课程教材五、学时分配：xxx六、学分：4学分七、教学内容第一章绪论（一）教学目的绪论主要讲述本课程的性质、研究对象、基本体系以及学习的目的和方法。
从学科性质来讲，本课程属于国际政治类型的学科，同时兼有政治理论课的性质。
它所研究的对象既属于事实的反映，也具有经验的积累和规律的总结。
具有理论性与应用性相统一、思想性与科学性相统一、专业性与公共性相统一的特点。
绪论的教学目的在于，通过教师的讲授和同学的学习，把握政治概念的理论分析，了解政治学发展的基本知识。
（二）教学重点本部分内容的教学重点在于阐述本课程的性质特点和内容体系。
（三）教学难点教学难点在于使学生从理论与实践的结合上掌握本课程的特点，全面了解和掌握关于政治内涵的不同解释。
（四）教学内容一、政治学的研究对象1、政治含义2、政治学的研究对象3、政治学的研究范围4、政治学相关学科的关系二、政治学的历史发展1、中国古代政治学的发展2、西方政治学的历史演变3、马克思主义政治学的形成与发展三、政治学的研究方法1、政治学的学习方法2、学习和研究政治学的意义（五）教学方法与手段主要采取课堂教学与课堂讨论相结合的教学方法，并且辅助于多媒体课件。
（六）思考与练习题1、什么是政治？关于政治的解释有哪些？2、政治学的研究对象是什么？政治学与其他学科的关系有哪些？3、中国古代政治学的发展有哪些流派？4、西方不同发展时期政治学的特点有哪些？5、联系实际阐述学习这门课的意义和方法。
上海高三政治学业水平复习考纲
上海高三政治学业水平复习考纲会考要求高一部分前言《我们的经济生活》1、识记经济活动的四个环节及其地位（P3-4）生产：经济活动的基础交换：经济活动的流通过程分配：经济活动的中间环节消费：经济活动的最终目的2、理解必须坚持以经济建设为中心（P5）其他一切任务都要服从经济建设这个中心，围绕这个中心，而决不能偏离这个中心。
3、运用科学发展观的相关知识设计解决社会实际问题的方案（P9-10）以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观以人为本：把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为一切工作的根本出发点和落脚点。
全面：以经济建设为中心，坚持进行经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调：要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，促进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展：要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。
第一要义：发展核心：以人为本基本要求：全面协调可持续根本方法：统筹兼顾第一课《发展经济与改善生活》第一节“社会财富增长之源”1、理解社会生产是社会存在和发展的基础（P21）2、运用生产力和生产关系辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象（P23）生产力和生产关系互相联系，密不可分。
生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
能够调动人们经济活动积极性的生产关系，就会对解放和发展生产力起促进作用；反之，就会束缚和阻碍生产力的发展。
生产关系一定要适应生产力的发展的规律是人类社会共有的经济规律。
3、理解构成社会生产的基本要素及其在社会生产过程中的地位和作用（P24-28）实体性要素：劳动、土地、资本①劳动者的劳动（最基本、最活跃的要素）②以土地为代表的自然资源（不可或缺的自然要素、具有不可再生性特征）③资本（必不可少的基本要素、资本通常有货币形态、实物形态和商品形态）联结性要素：经营管理④经营管理（对其他要素起组织、联结、整合作用）渗透性要素：科学技术⑤科学技术（第一生产力）科技进步对经济发展的巨大的推动作用的表现①促进劳动者素质的提高和生产过程的自动化、信息化，大幅度提高劳动生产率。
2023年上海高中思政合格考测试
2023年上海高中思政合格考测试2023年上海高中思政合格考试的测试内容共分为三个部分：理论知识，案例分析和议论文写作。
下面将对每个部分进行详细的介绍，题目如下：一、理论知识命题要求：根据指定的思政理论知识，结合实际情境，回答相关问题。
题目：中国梦与个人梦想的关系1.简要概括中国梦的核心内容和目标。
2.你认为个人梦想与中国梦有何关联？请举例说明。
3.怎样理解个人梦想和中国梦的统一性和多样性？二、案例分析命题要求：结合近期社会热点事件，分析问题原因、影响和解决方案。
题目：数字化时代的隐私保护背景：近年来，随着互联网和科技的快速发展，人们的个人信息泄露和数据安全问题引起了广泛关注。
案例：请以某社交平台用户个人信息泄露事件为例，回答以下问题：1.该事件的原因和影响是什么？2.你认为隐私保护在数字化时代的重要性是什么？3.针对个人信息泄露问题，政府和社会应采取什么样的措施保护公民的隐私权益？三、议论文写作命题要求：结合指定材料，立场明确，提出自己的观点和理由，并进行适当的论证和总结。
题目：科技创新与人文关怀的平衡材料：请参考近期某报刊上关于科技创新和人文关怀的观点，选择一方立场并回答以下问题：1.你选择的立场是什么？为什么？2.在科技创新的推动下，如何保持对人文关怀的重视？3.在人文关怀的基础上，如何推动科技创新的发展？在以上三个部分中，考生需要充分运用所学的思政理论知识、案例分析能力和写作能力进行回答。
对于理论知识部分，考生需要掌握中国梦的基本内涵和其与个人梦想的关系，并能举例说明。
在案例分析部分，考生需要理解数字化时代隐私保护的重要性，并提出解决方案。
在议论文写作部分，考生需要选择自己的立场，并能进行适当的论证和总结。
整个考试涵盖了对思政理论的理解与运用、分析问题的能力以及写作能力的考察。
考生需要在有限的时间内，全面、准确地回答问题，并能切实体现出对思政理论的理解和思考能力。
上海市高中学业水平考试大纲解读
分析说明
近年来，北冰洋冰面缩减，北极熊生存环境恶化，甚至发现了因 为找不到冰面被迫长途游泳而淹死的北极熊。相当多的科学家认 为，这是因为人类活动过量排放温室气体，导致地球气候变暖所 造成的。他们预言，长此以往极地冰盖最终将完全融化，人类也 将面临北极熊的厄运。指出上述现象所蕴含的哲学原理。（2分） ①唯物主义的相关原理： ________________________________________ ②辩证法的相关原理： ________________________________________
识记
我国发展武器装备，是维护国家主权、安全 和领土完整的需要，不针对任何国家和任何 特定目标。近来我国试飞的新型战斗机机型 是 A．枭龙 B．歼-10 C．飞豹 D．歼-20
【答 案】D 【能力要求】识记/再认国内外重大时事的时 间、地点、人物、事件名称等 【知识内容】时事/国内军事
识记
识记
党和国家切实解决人民群众最关心、最直接、最现实 的利益问题，努力实现好、维护好、发展好最广大人 民的根本利益。这体现了中国共产党践行_________的 宗旨，坚持立党为公、_________的理念。同时也体现 了社会主义社会的生产目的是在发展生产的基础上 _________ （3分） 【答 案】全心全意为人民服务；执政为民；改善人民 生活 【能力要求】识记/在与教材相似的情景中再现政治、经 济常识基本概念、原理 【知识内容】政治常识/立党为公 执政兴国/运用中国共产 党宗旨的相关知识分析说明社会政治现象；经济常识/发 展经济与改善生活/识记社会主义社会生产的根本目的
非税收收入占5.2%
税收收入占94.8%
2008年中央财政收入结构简图
分析说明
改善民生是要让人们生活幸福。中国社会科学院发布《2011年 中国城市竞争力蓝皮书》，首次对我国294个城市进行了幸福 感调查。报告显示，城市居民幸福感程度和人均可支配收入之 间并非呈现直线关系：收入增加，幸福感上升；而收入达到一 定程度后，幸福感的增加不再明显；当收入继续增加时，反而 会出现幸福感下降现象。 （1）在右边的坐标系里，画出表述两者之间关系的曲线。（2分）
上海市政治学科高考考纲考纲
上海市政治学科高考考纲一、考试性质上海市政治科考试是为高校招生进行的选拔性考试。
它的指导思想是既要有助于高校选拔合格的新生，也要有助于中学思想政治课教学的改革和考生创新精神与实践能力的培养。
考试对象为2009年选考政治科的考生。
二、考试目标政治科高考根据中学思想政治学科《课程标准》的规定和选拔性考试的要求，努力体现思想政治学科特点，重视考主创新精神和实践能力的培养，注重考查考生初步运用马克思主义的基本观点、方法分析和解决实际问题的能力。
考试内容包括经济、政治、哲学常识和法律、道德等相关社会科学知识，以及一年来国内外重大时事。
具体的测量目标及其行为目标：1．识记一年来国内外重大时事的能力1.1再现国内外重大时事的时间、地点、人物、事件名称等1.2再现国内外重大时事的基本内容1.3枚举国内外重大时事2．理解本课程的基本概念、原理和方法的能力2.1概括本课程的基本概念、原理和方法,2.2陈述本课程的基本概念、原理和方法2.3按照本课程要求进行相关计算2.4辨别本课程相关知识之间的区别2.5阐述本课程相关知识之间的内在联系2.6辨认与本课程的基本概念或原理相切合的社会现象3．对经济、政治、文化等社会现象有一定的分析能力3.1运用本课程知识解释材料(数据、图表等)3.2运用本课程知识分析说明经济、政治、文化等社会现象3.3归纳材料所反映的经济、政治、文化等社会现象的实质3.4对经济、政治、文化等社会现象的有关判断进行置疑4．对本课程有关知识有一定的综合运用能力4.1综合运用本课程知识对经济、政治、文化等社会现象进行较为全面深入的论述4.2列举经济、政治、文化等方面事实，理论联系实际地论证相关观点4.3对经济、政治、文化等社会问题，运用本课程知识提出解决的思路或方案，并阐明理由5．对经济、政治、文化等社会现象有一定的评价能力5.1对经济、政治、文化等社会现象作出正确的价值判断和评价5.2对经济、政治、文化等社会现象采取正确的行为选择和态度以上各具体测量目标的分值比例约为10：35：35：10：10。
上海高考政治考纲时政分析
测量目标及其行为目标如下：1．识记经济、政治、哲学的基本概念、原理和一年来国内外重大时事1．1在与教材相似情景中再认或再现经济、政治、哲学的基本概念、原理1．2再认或再现国内外重大时事的时间、地点、人物、事件名称等1．3再认或再现国内外重大时事的基本内容2．理解经济、政治、哲学的基本概念、原理和方法2．1例举反映经济、政治、哲学的基本概念、原理的社会现象，并说明所举实例与概念、原理的一致性2．2比较经济、政治、哲学有关知识之间的区别和联系2．3根据特定情景，正确选用经济学有关公式进行运算3．分析说明经济、政治、文化等社会现象3．1以图文信息转换的方式描述社会现象3．2从材料的要素、要素之间的关系和材料主旨等层次概括材料所反映的社会现象2011.3.2根据规定的内容领域和材料提供的背景，概括材料所反映社会现象3．3运用经济、政治、哲学的基本概念、原理解释社会现象tian3．4运用经济、政治、哲学的基本概念、原理说明社会现象产生的原因3．5运用经济、政治、哲学的基本概念、原理归纳材料所反映社会现象的实质3．6运用经济、政治、哲学的基本概念、原理推测社会现象变化的可能趋势或结果4．综合运用经济、政治、哲学的基本概念、原理和方法解决社会实际问题4 1运用经济、政治、哲学的基本概念、原理提出解决社会实际问题的方案，并加以说明4．2综合运用经济、政治的基本概念、原理对论题进行较为全面深入的理论论证。
包括能围绕论题提出总论点；能对每个论点展开论述，论述较为深入，即理论论证中逻辑连贯而完整；论点能紧扣论题；语言通顺，正确使用学科术语2011.4.3综合运用政治、经济、哲学知识对论题进行较为全面深入的理论论证。
包括能围绕论题提出总论点或得出结语；能对每个论点展开论述，论述较为深入，即理论论证中逻辑连贯而完整；论点能紧扣论题；语言通顺，正确使用学科术语4．3列举经济、政治、文化等方面事实，理论联系实际地论证相关观点5．评价经济、政治、文化等社会现象5．1运用经济、政治、哲学的基本概念、原理评价有关材料的逻辑一致性和表述正确性等5．2运用经济、政治、哲学的基本概念、原理正确评析社会现象2011.5.2运用政治、经济、哲学知识批判性地评价经济、政治、文化等社会现象5．3运用经济、政治、哲学的基本原理，在解决学生品德成长和社会生活实际问题中，作出正确的价值判断和行为选择2011.考试目标政治科高考根据上海市中学思想政治学科《课程标准》的规定和选拔性考试的要求，努力体现思想政治学科特点，重视考生创新精神和实践能力的培养，注重考查考生初步运用马克思主义的基本观点、方法分析和解决实际问题的能力。
高三政治常识会考复习提纲(上海版)
前言《我们的政治生活》1、识记：政治的含义和核心（P2、5）政治，指的是特定的阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行的全部活动。
政治的核心是国家政权。
2、理解：政治与经济辩证关系（政治是经济的集中表现）（P4）政治与经济密切联系。
政治植根于经济，又反过来为经济服务。
经济决定政治。
政治对经济又具有巨大的反作用，指导、影响或制约经济的发展。
（正确的政治领导的成果，归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上。
）3、识记：思想政治素质是最重要的素质（P7）①思想政治素质对于人的其他各种素质具有主导作用②思想政治素质是社会主义现代化建设人才的首要条件③提高思想政治素质是应对国际严峻挑战的紧迫需要第一课《人民政权人民当家》第一节“人民当家作主的国家政权”1、识记：国家性质的含义以及判断国家性质的根本标志（P17）国家性质，即国体，是指社会各阶级在国家中所处的地位，即哪个（哪些）阶级是掌握政权的统治阶级，哪个（哪些）阶级是被排斥在政权之外的被统治阶级。
国家政权掌握在哪个阶级手里，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
统治阶级的性质决定着国家的性质。
2、理解：我国人民民主专政含义和本质（P17-19、P21）我国国家性质：人民民主专政人民民主专政是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的、在人民内部实行民主和对敌人实行专政的国家政权。
首要标志：工人阶级的领导阶级基础：工农联盟社会基础：工人阶级、农民阶级、知识分子、社会主义的劳动者、中国特色社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者（极为广泛）人民民主专政的本质：人民当家作主第二节“维护人民民主专政的国家政权”3、理解：国家性质与国家职能的关系（P23）国家职能与国家性质密切相关。
国家性质决定国家职能，国家职能又反映了国家性质。
4、分析说明：我国政权对内对外国家职能（P24-28）对内职能：①组织和领导社会主义现代化建设（最主要）坚持以经济建设为中心，推动经济社会全面发展。
上海高中政治等级考
上海高中政治等级考是上海高中学业水平考试的一部分，主要考察学生对政治学科基础知识的掌握程度以及运用所学知识分析和解决问题的能力。
以下是关于上海高中政治等级考的一些详细信息：考试内容与要求：上海高中政治等级考主要依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》和《上海市中学思想品德和思想政治课程标准（试行稿）》的要求，结合上海市高中政治教学的实际情况进行命题。
考试内容主要包括必修课程和选择性必修课程中的基本概念、基本原理、基本方法等。
考试形式与时间：上海高中政治等级考一般采用闭卷笔试形式进行，考试时间通常为90分钟。
试卷结构与题型：上海高中政治等级考的试卷一般包括选择题和非选择题两部分。
选择题主要考察学生对基础知识的掌握程度，非选择题则主要考察学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
考试难度与等级划分：上海高中政治等级考的难度适中，旨在全面、客观地评价学生的政治学科素养。
考试成绩一般划分为A、B、C、D、E五个等级，其中E为不合格。
备考建议：为了取得好的成绩，学生需要认真复习所学内容，掌握基本概念和基本原理，并注重提高运用所学知识分析和解决问题的能力。
同时，还需要关注时事政治，了解当前国内外的政治形势和政策法规，以便更好地理解和分析相关问题。
总之，上海高中政治等级考是上海地区高中生必须参加的一项重要考试，旨在全面评价学生的政治学科素养和运用所学知识分析和解
决问题的能力。
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上海高中思想政治等级考考纲一、经济常识模块
（一）基础性课程部分
（二）拓展型课程部分
二、哲学常识模块（一）基础型课程部分
（二）拓展型课程部分
三、政治常识模块（一）基础型课程部分
（二）拓展型课程部分
四、社会生活综合模块（一）社会调查专题
（二）重大时事政治专题
二、经济常识模块{基础型课程部分+拓展型课程部分}
三、哲学常识模块{基础型课程部分+拓展型课程部分}
四、政治常识模块{基础型课程部分+拓展型课程部分}
五、社会生活综合模块{社会调查专题+重大时事政治专题}。