声母发音b

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声母的发音部位与发音方法

声母的发音部位与发音方法声母是音节的开头部分，它决定了一个音节的发音特点。

在汉语拼音中，共有23个声母，它们分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

下面我将一一介绍每个声母的发音部位与发音方法：1.b、p、m这三个声母的发音部位都是双唇，发音方法略有不同。

-b：闭上双唇，然后突然分开，让气流通过嘴巴发出声音。

-p：与b的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-m：闭上双唇，然后通过鼻腔发出声音。

2.ff的发音部位是上齿和下唇的咬合部位，发音方法是将气流从齿间挤出发声。

3.d、t、n、l这四个声母的发音部位都是舌尖与上齿龈的接触处，发音方法如下：-d：将舌尖轻触上齿龈，然后突然分开，让气流通过嘴巴发出声音。

-t：与d的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-n：通过鼻腔发出声音，舌尖轻触上齿龈。

-l：将舌尖轻触上齿龈，让空气从舌尖的两侧流出，发出舌侧音。

4.g、k、h这三个声母的发音部位都是后舌与软腭的接触处。

发音方法如下：-g：让气流在舌后与软腭的闭塞处堆积，然后突然分开，发出爆破音。

-k：与g的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-h：保持软腭开放，让气流通过喉咙，并伴有喉鸣音。

5.j、q、x这三个声母的发音部位都是舌尖与硬腭的接触处，区别在于声带的震动。

-j：舌尖轻去接触硬腭，然后突然分开并震动声带。

-q：与j的发音方法相同，唯一的区别在于不要震动声带。

-x：舌尖轻触硬颚，然后通过鼻腔发出摩擦音。

6. zh、ch、sh、r- zh：舌尖轻触硬腭，发出浊齿擦音。

- ch：与zh的发音方法相同，唯一的区别在于是清齿擦音。

- sh：舌尖轻触硬腭，并发出齿擦音。

-r：舌尖轻触硬腭，然后从舌后部分使气流通过，发出卷舌音。

7.z、c、s这三个声母的发音部位都是舌尖与齿龈的接触处，区别在于声带的震动。

-z：舌尖轻触上齿龈，然后突然分开并震动声带。

汉语声母国际音标对照表

汉语声母国际音标对照表声母是汉语拼音系统中的一个重要组成部分，它代表了一个音节的起始部分。

对于非母语者来说，学习汉语的声母可能是一项具有挑战性的任务。

为了帮助读者更好地理解和掌握汉语声母的发音，本文将提供一张汉语声母国际音标对照表，并对每个声母进行简要介绍。

1. b：国际音标 [p]声母b在汉语中的发音和英语中的p类似，但与英语中的b不同。

发音时，将双唇紧闭，然后迅速分开，将气流释放出来。

2. p：国际音标 [pʰ]声母p与声母b非常相似，唯一的区别在于p是一个不带声音的音素，称为气流爆破音。

发音时，唇部的闭合状态更紧，然后迅速打开。

3. m：国际音标 [m]声母m在汉语和英语中的发音非常相似。

发音时，将唇部闭合，然后通过鼻腔释放气流。

4. f：国际音标 [f]声母f在汉语和英语中的发音都相似。

发音时，将上下唇轻轻接触，然后通过稍微张开唇部释放气流。

声母d在汉语中的发音和英语中的t类似，但与英语中的d不同。

发音时，将舌头的前部抵住上齿龈，然后迅速分开，将气流释放出来。

6. t：国际音标 [tʰ]声母t与声母d非常相似，唯一的区别在于t是一个不带声音的音素，称为气流爆破音。

发音时，舌头的位置和发音方式与d相同。

7. n：国际音标 [n]声母n在汉语和英语中的发音都相似。

发音时，将舌尖抵住上齿龈，然后通过鼻腔释放气流。

8. l：国际音标 [l]声母l在汉语和英语中的发音都相似。

发音时，让舌头的前部接触到上齿龈，然后通过舌头的两侧释放气流。

9. g：国际音标 [k]声母g在汉语中的发音和英语中的k类似，但与英语中的g不同。

发音时，将舌根与软腭接触，然后迅速分开，将气流释放出来。

10. k：国际音标 [kʰ]声母k与声母g非常相似，唯一的区别在于k是一个不带声音的音素，称为气流爆破音。

发音时，舌根的位置和发音方式与g相同。

声母h在汉语和英语中的发音都相似。

发音时，将气流从喉咙中释放出来，同时声带不振动。

b和所有韵母的拼读组合

b和所有韵母的拼读组合拼音是汉语拼音方案的基本组成部分之一，它由声母和韵母两部分组成。

声母是指在一个音节中发声的部分，而韵母则是指在一个音节中决定音调的部分。

在汉语中，有很多不同的声母和韵母的组合方式，其中就包括“b”和所有韵母的拼读。

下面我将会详细介绍这些组合的读音和例词。

1. ba (bā坝, bá爸, bǎ把, bà吧)"ba"的读音是一个轻声或低调的音节，常用于表示地点、亲属关系、动作等。

例如，“坝”表示一种地理特征，如山坝、堤坝等；“爸”指的是父亲，是对父亲的称呼；“把”表示拿起、抓住的动作；“吧”表示祈使、请求的语气。

2. bo (bō波, bó博, bǒ拨, bò卜)"bo"的读音比较平缓，如波浪、拨云见日等。

例如，“波”表示水面上起伏的浪涛；“博”表示广泛、深奥；“拨”表示调整或移动；“卜”表示占卜或预测。

3. bai (bāi白, bái百, bǎi摆, bài拜)"bai"的读音略带轻声，如白纸、百科全书等。

例如，“白”表示没有颜色、纯洁无暇；“百”表示数量或度量的基数；“摆”表示调整位置或样式；“拜”表示向某人或某物致敬。

4. bao (bāo包, báo抱, bǎo保, bào爆)"bao"的读音比较明亮响亮，如包裹、保护等。

例如，“包”表示装在一起或裹住；“抱”表示拥抱、怀抱；“保”表示保护、维护；“爆”表示爆炸、爆发。

5. bei (bēi背, béi被, běi备, bèi悖)"bei"的读音略带轻声，如背后、被动等。

例如，“背”表示背部或背后；“被”表示遭受或穿着；“备”表示准备或预防；“悖”表示违背常理或违反规定。

6. bi (bī笔, bí逼, bǐ比, bì必)"bi"的读音比较平缓，如书写、比较等。

汉语拼音b怎么发音

汉语拼⾳b怎么发⾳汉语拼⾳b怎么发⾳汉语拼⾳中，每⼀个都有其独特的发⾳，以下是⼩编整理的汉语拼⾳b怎么发⾳，欢迎参考阅读！汉语拼⾳b怎么发⾳？在英⽂中，B(发⾳为/bi/，bee)是ISO基础拉丁字母表中的第2个字母。

在欧洲和斯堪的纳维亚半岛上，“B”被⽤来表⽰“平⾯”，在计算机科学中，B是信息存储单元——字节的符号。

在⼯程⽅⾯，B是⼀个级别的单位。

在化学中，B是硼的符号，是⼀种化学元素。

汉语拼⾳的第⼀个声母，读⾳：波⽹络中B是⽤来骂⼈的语⽓词，常见于⽹络中(⽹络⽤语)。

常与2、S等字符组合使⽤发⾳⽅法汉语拼⾳有两种拼读⽅法：拼读法：前⾳轻短后⾳重。

（例：b+a=ba）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的⾳。

拼⾳有声母和韵母。

韵母发⾳时较响亮，声母发⾳较轻快。

韵母⼜分单韵母和复韵母，只包含⼀个元⾳的，叫单韵母；包含⼏个元⾳或者由元⾳、辅⾳组合⽽成的，叫复韵母。

汉字⾳节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。

韵头，⼜称介⾳；韵腹，称元⾳；韵尾则有元⾳和辅⾳尾两种。

以“卡”字⽽论，q是声母，ia是复韵母。

i是韵头；a是韵腹。

单韵母 a（啊）嘴巴张⼤，⾆位最低，⾆⾝后部微微隆起。

o（喔）嘴巴圆圆，⾆⾝略向后缩，⾆⾝后部稍微隆起（读o，不是ao的⾳，也不是ou⾳，详见下⽂“注意”）。

e（鹅）嘴巴扁扁，⾆位⾼低与o⼤体相同，只是嘴⾓向两边展开。

i（⾐）⽛齿对齐，⼝形扁平，⾆尖接触下齿背，使⾆⾯前部稍微隆起。

u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留⼀⼩孔，⾆头向后缩。

ü（迂）发⾳与i基本相同，⾆尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，⾆尖抵住下齿背。

声母 b（玻）双唇闭合，挡住⽓流，然后双唇突然打开，让⽓流爆发出来，声带颤动。

p（坡）发⾳部位与⽅法与b相同，但是⽓流较b强，声带颤动。

m（摸）双唇闭合，把⽓堵住，发⾳时，⽓流从⿐腔透出成声，声带颤动。

f（佛）上齿接触下唇，形成⼀条狭缝，让⽓流从狭缝中摩擦⽽出，声带颤动。

声母的标准写法

声母的标准写法声母是汉语拼音中的一个重要组成部分，它是汉语拼音中的第一个音节，也是决定一个汉字读音的重要因素。

在学习汉语拼音的过程中，正确掌握声母的标准写法对于准确拼读和发音非常重要。

下面我们就来详细介绍声母的标准写法。

1. b。

声母b的发音是双唇音，发音时双唇轻轻闭合，然后迅速分开，发出清脆的声音。

在拼音中，b的标准写法是一个竖直的直线，上面有一个小半圆。

2. p。

声母p的发音也是双唇音，与b相似，但是发音时需要轻轻爆破，声音更为清晰。

在拼音中，p的标准写法是一个竖直的直线。

3. m。

声母m的发音是唇齿音，发音时双唇轻轻闭合，然后声音从鼻腔中发出。

在拼音中，m的标准写法是一个竖直的直线，上面有两个小半圆。

4. f。

声母f的发音是唇齿音，发音时下唇轻轻触碰上齿，然后迅速分开，发出清晰的声音。

在拼音中，f的标准写法是一个竖直的直线，上面有一个小折角。

5. d。

声母d的发音是舌尖音，发音时舌尖轻轻触碰上齿龈，然后迅速分开，发出清晰的声音。

在拼音中，d的标准写法是一个斜线，上面有一个小半圆。

6. t。

声母t的发音也是舌尖音，与d相似，但是发音时需要轻轻爆破，声音更为清晰。

在拼音中，t的标准写法是一个横线。

7. n。

声母n的发音是舌尖音，发音时舌尖轻轻触碰上齿龈，然后声音从鼻腔中发出。

在拼音中，n的标准写法是一个竖直的直线，上面有一个小半圆。

8. l。

声母l的发音是舌尖音，发音时舌尖轻轻触碰上齿龈，然后声音从舌面中发出。

在拼音中，l的标准写法是一个竖直的直线，下面有一个小半圆。

9. g。

声母g的发音是软腭音，发音时舌尖轻轻触碰软腭，然后迅速分开，发出浊音。

在拼音中，g的标准写法是一个竖直的直线，上面有一个小圆圈。

10. k。

声母k的发音也是软腭音，与g相似，但是发音时需要轻轻爆破，声音更为清晰。

在拼音中，k的标准写法是一个横线，上面有一个小圆圈。

11. h。

声母h的发音是喉音，发音时声带振动，口腔呈现张开状态。

22个声母的发音特点

22个声母的发音特点1、b音：闭上嘴唇，阻碍住气流，再突然张开双唇，让气流出来，同时发出“播”音，读音要轻而短些，此时读出的b音为本音。

其特点是：双唇音、不送气、无鼻音、发音时声带不长颤动，是辅音中比较容易掌握的一个音。

2、p音：双唇闭拢，阻碍气流，再突然张开双唇送气，气流比b强，同时发出“泼”音，此时读出音为本音。

其特点是：双唇音、不送气、发音时声带不颤动。

3、m音：双唇闭拢，让气流从鼻腔中出来，再张开双唇发出“摸”音，此时发出音为本音。

其特点是：双唇音、浊鼻音、清擦音、不送气、发音时声带振动。

4、f音：上齿接近下唇，形成窄缝，让气流从窄缝中摩擦出声，发出“佛”音，此时发出的音为本音。

其特点是；唇齿音、清擦音、送气发声时声带不颤动。

5、d音：舌尖抵住上牙床，然后舌尖突然放开，发出“得”的音，此时发出的音为本音。

其特点是；舌尖音、不送气、清音、发音时声带不颤动。

6、t音：舌尖抵住上牙床阻碍气流，然后舌尖突然放开送气，轻轻发出“特”的音，气流比d要强、此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、送气、无鼻音、清音、发音时声带不颤动。

7、n音：舌尖抵住上牙床，让气流进入鼻腔，然后放开舌尖，让气流从鼻子里出来，同时发出“呢”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、不送气、浊鼻音发音时声带振动。

8、l音：舌尖抵住上牙床阻碍气流，舌尖展平的同时，让气流从舌头的两边出来，发出“勒”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌尖音、浊边音、不送气、发音时声带振动。

9、g音：舌根高抬，顶住软腭并憋住气流，然后突然放开，发出“哥”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌根音、不送气、无鼻音、发音时声带不颤动。

10、h音：舌根高抬靠进软腭，中间留出一条缝隙，让气流从缝隙中摩擦出来，发出“喝”音，此时发出的音为本音。

其特点是：舌根音、送气、清擦音、无鼻音、发音时声带不颤动。

11、j音：舌面抬起抵住硬腭和齿龈，然后舌面放松，摩擦出声，发出“鸡”音，此时发出的音为本音。

声母b的发音技巧

声母b的发音技巧声母 "b" 是一个辅音，在汉语拼音中，它代表着一种声音。

学习发音时，我们需要注意一些发音技巧和口腔的位置。

下面是关于声母 "b" 的发音技巧。

发音部位：声母 "b"的发音是在双唇之间产生摩擦和破裂音。

具体来说，发音时要将双唇合拢，气流从口腔中通过摩擦唇缝的方式释放出来。

发音时需要注意唇间的紧闭度和松弛度，以及气流的力度控制。

发音方法：发音时，先将双唇合拢，然后快速松开双唇，将气流释放出来。

这个过程中，双唇应该形成一个小的圆形口形状，快速松开时产生的气流会使双唇发出一个声音。

与此同时，声带应该保持松弛状态，不产生震动。

发音技巧：1.放松口腔肌肉：在发音时，尽量让口腔肌肉放松，不要用力过度。

这样可以减少发音时的阻力，使发音更加流畅。

2.练习曳舌音：曳舌音是一种在发音时舌头顶部并不接触上颚的音。

练习曳舌音有助于准确发音，可以提高口腔的灵活性。

3.调整气流力度：发音时，要注意控制气流的力度。

力度过大或过小都会影响发音的准确性。

可以通过调整呼气力度来控制发音。

4.注意唇缝的大小：唇缝的大小会影响到发音的清晰度。

口腔张开程度不同会产生不同的声音。

要注意保持唇缝的合理大小，才能产生正确的发音。

5.与其他音结合练习：发音技巧的掌握还需要结合其他音的发音来进行练习。

可以尝试将声母 "b" 和不同的韵母结合在一起进行发音，例如 "ba", "bi", "bo"等。

这样可以检验发音的准确性，并提高音节和单词的发音能力。

总结：声母 "b" 的发音技巧主要是通过双唇之间的摩擦和破裂音产生。

在发音时，要注意口腔肌肉的放松，调整气流力度，保持合理的唇缝大小，以及与其他音的结合练习。

通过不断的练习和调整，可以逐渐掌握声母 "b" 的发音技巧，并将其应用到语言学习和交流中。

2.一般声母b和p的发音

发音要领：
（1）位置：（2）方法：
A.障碍用的方法：
B.气流用的方法：双唇
紧闭
强行冲破
b 与 p 的区别：
气流强度：p > b
声母 b 发音训练：
巴波摆保班
奔帮绷比别
声母 p 发音训练：
怕破牌陪炮
喷胖棚批飘
常见问题：声母 b 发音不容易出错。

声母 p 发音容易出问题：
冲破障碍的气流的强度不够
八百标兵奔北坡（b），
北坡（b）炮（b）兵并排（b）跑（b）
解决办法：
用一张纸测试气流强弱。

声母 b 发音训练：报表褒贬斑白步兵半边宝贝辨别颁布标兵
卑鄙
声母 p 发音训练：偏旁瓢泼品评爬坡拼盘偏僻匹配批判乒乓
婆婆
声母 b 和 p 发音训练：
叛变拍板旁白平板奔跑标牌布匹摆拍。

声母b的发音技巧_0

声母b的发音技巧汉语拼音中韵母共有三十九个，数目比声母多，系统也比较复杂，今天小编整理了声母b的发音技巧，一起来学习下吧：发音技巧：1、声母b是双唇音，发音时双唇自然闭拢，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍，迸发而出，爆破成声。

2、发音例字：八（bā，一声，即阴平，如：八卦）伯（bó，二声，即阳平，如：伯爵；注意，这是一个多音字，还有另外两个音，一个是bǎi，如：大伯子【丈夫的大哥】；一个是bà【古同“霸”，古代诸侯联盟的首领】）百（bǎi，三声，即上声，如：百姓）笨（bèn，四声，即去声，如：笨重）搬（bān，一声，即阴平，如：搬迁）雹（báo，二声，即阳平，如：冰雹）绑（bǎng，三声，即上声，如：绑架）泵（bèng，四声，即去声，如：水泵）冰（bīng，一声，即阴平，如：冰箱）3、发音例词：把柄（bǎ bǐng；注意，两个上声在一起，第一个上声要变为阳平，所以发音变为bá bǐng）标榜（biāo bǎng）颁布（bān bù）标本（biāo běn）步兵（bù bīng）爸爸（bà bɑ；注意，第二个“爸”在这里读轻声）卑鄙（bēi bǐ；注意，“鄙”是上声，不是去声）褒贬（bāo biǎn；注意，“褒”是阴平，不是阳平或上声）冰棒（bīng bàng）板报（bǎn bào）辨别（biàn bié）宝宝（bǎo bɑo；注意，第二个“宝”在这里读轻声）版本（bǎn běn；注意，两个上声在一起，第一个上声要变为阳平，所以发音变为bán běn）白板（bái bǎn）包庇（bāo bì；注意，“庇”不读pì）发音练习：一、声调练习八bā 拔bá把bǎ 霸bà掰bāi 白bái 百bǎi 败bài二.练习单字巴bā 毕bì补bǔ帮bānɡ 病bìnɡ饱bǎo 泵bènɡ 别bié标biāo 博bó三.练习词组1.双音节练习爸bà爸ba 辨biàn别bié百bǎi变biàn 宝bǎo宝bao报bào备bèi 颁bān布bù把bǎ柄bǐnɡ 表biǎo白bái2.四音节练习表biǎo里lǐ如rú一yī 闭bì月yuè羞xiū花huā博bó采cǎi众zhònɡ长chánɡ并bìnɡ肩jiān作zuò战zhàn 百bǎi 发fā 百bǎi中zhònɡ跋bá山shān涉shè水shuǐ四.绕口令八bā百bǎi标biāo兵bīnɡ奔bēn北běi坡pō，炮pào兵bīnɡ并bìnɡ排pái北běi边biān跑pǎo。

声母b的完整PPT课件

b——ì——bì
26
bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
.
27
学习目标：
1、了解四线三格 2、掌握b的书写方法。 3、能正确的在四线三格里写出b
.
28
上格中格下格
四线三格
b
第一线第二线第三线第四线
2笔
.
29
家庭作业
bĭ 钢笔
b——ĭ—— bĭ
.
bì 墙壁
b——ì——bì
20
bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
.
21
小结：
这节课我们学习了什么？
.
22
家庭作业
.
23
.
24
bā 数字8
bá 拔萝卜
b——ā——bā b——á——bá
.
25
bĭ 钢笔
b——ĭ—— bĭ
.
bì 墙壁
.
5
小朋友听广播bbb
.
6
bā 数字8
bá 拔萝卜
.
bĭ 钢笔
7
家庭作业
.
8
.
9
学习目标：
1、通过图片趣味学习，学会声母 b与单韵母的拼读。
2、根据学习，能掌握拼读发音方法.
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10
.
11
小结：
这节课我们学习了什么？
.
12
家庭作业
.
13
.
14
ā á ǎ à ī íǐ ì ō óǒ ò ūúǔ ù
ēéě è ǖǘǚ ǜ
.
15
.
16
学习目标：
1、通过图片趣味学习，掌握声母 b与单韵母四声的拼读

幼儿园声母b的教学课件

幼儿园声母b的教学课件一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材《快乐拼音》的第二章第三节，主要详细内容为声母b的学习和练习。

内容包括声母b的发音方法、拼写规则以及相关的汉字识别。

二、教学目标2. 使学生能够正确书写声母b，并了解其拼写规则。

3. 培养学生运用声母b进行简单汉字识别的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母b的发音方法，以及与相近声母（如p、m）的区分。

2. 教学重点：声母b的正确书写和拼写规则。

四、教具与学具准备1. 教具：声母b的教学卡片、拼音挂图、多媒体设备。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个小孩拨打电话的故事，引导出声母b 的发音。

2. 例题讲解：讲解声母b的发音方法，展示拼音挂图，让学生跟读。

3. 随堂练习：让学生两人一组进行声母b的发音练习，教师巡回指导。

4. 书写指导：教师示范声母b的正确书写方法，学生跟随书写。

5. 汉字识别：展示包含声母b的汉字，引导学生进行识别和拼读。

六、板书设计1. 板书《声母b的学习》2. 板书内容：（1）声母b的发音方法（2）声母b的书写方法（3）声母b的汉字识别七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母b，每个10遍。

（2）用声母b拼出5个汉字，并写出对应的词语。

2. 答案：（1）略（2）示例：bā（巴）、bī（比）、bǐ（笔）、bì（闭）、bó（波）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，针对个别学生进行辅导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起进行声母b的互动游戏，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 声母b的发音方法及与相近声母的区分。

2. 声母b的正确书写和拼写规则。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的汉字识别和拼音拼写字练习。

一、声母b的发音方法及与相近声母的区分声母b的发音要点是双唇紧闭，然后突然分开，使气流冲出口腔，发音时注意不要用力过猛。

幼儿拼音：声母“b”的发音技巧

幼儿拼音：声母b”的发音技巧发音技巧：1、声母b 是双唇音，发音时双唇自然闭拢，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，让较弱的气流突然冲开双唇的防碍，迸发而出，爆破成声。

2、发音例字：八（b a, 一声，即阴平，如：八卦）伯（b o,二声，即阳平，如：伯爵；注意，这是一个多音字，还有另外两个音，一个是b a i，如：大伯子【丈夫的大哥】；一个是b a 【古同“霸”,古代诸侯联盟的首领】）百（b a i ,三声,即上声,如：百姓）笨（b o n,四声，即去声，如：笨重）搬（b a n, 一声，即阴平，如：搬迁）雹（b a o,二声，即阳平，如：冰雹）绑（b a ng,三声，即上声，如：绑架）泵（b o ng,四声，即去声，如：水泵）冰（b i ng, 一声，即阴平，如：冰箱）3、发音例词：把柄（b a b i ng;注意，两个上声在一起，第一个上声要变为阳平，所以发音变为b a b i ng）标榜( bi a o b a ng)颁布(b a n b u)标本(bi a o b e n)步兵(b u b i ng)爸爸(b a b a;注意，第二个“爸”在这里读轻声)卑鄙(b e i b 7;注意，“鄙”是上声，不是去声)褒贬(b a o bi a n;注意，“褒”是阴平，不是阳平或上声)冰棒(b 1 ng b a ng)板报( b a n b a o)辨别(bi a n bi e)宝宝(b a o b a o;注意，第二个“宝”在这里读轻声)版本(b a n b e n;注意，两个上声在一起，第一个上声要变为阳平，所以发音变为b d n b e n)白板(b d i b a n)包庇(b a o b i;注意，“庇”不读p i)发音练习：一、声调练习八b a 拔b d 把b a 霸b a掰b a i 白b d i 百b a i 败b ai二.练习单字巴b a 毕b i #b u帮b a n g 病i n g饱b a o 泵b e n g 别i e 标bi a o 博Do三.练习词组1. 双音节练习爸b d爸ba 辨bi an别bi e 百b di变bi a n 宝b ao宝bao报b do备b e i 颁b an布b u 把b a 柄b 1 n g 表bi do白b di2. 四音节练习表bi ao里I 1 如r u —一y 1 闭b 1 月yu e 羞xi 口花hu a博b o采c ai 众zh o n 长ch d n 并b 1 n 肩ji an作zu b战zh an百b a i发f a百b a冲zh o n跋b d山sh an涉sh e水shu 1四.绕口令丿八b a 百b ai标bi ao兵b 1 n 奔b en北b ei坡p o,炮p ao兵b 1 n 并b 1 n 排p di北b ei边bi an跑p a o。

声母“b、p、m、f”的发音训练(教案)小学拓展

声母“b、p、m、f”的发音训练（教案）-小学拓展教学目标：1. 学生能够正确发音声母“b、p、m、f”。

2. 学生能够辨别并正确书写声母“b、p、m、f”。

3. 学生能够在词语中正确运用声母“b、p、m、f”。

教学重点与难点：重点：正确发音声母“b、p、m、f”。

难点：辨别并正确书写声母“b、p、m、f”，以及在词语中正确运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 声母“b、p、m、f”的发音示例词语。

3. 声母“b、p、m、f”的书写示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的声母，如“a、o、e、i、u”等。

2. 提问：同学们，我们已经学会了哪些声母的发音和书写呢？二、新课导入（10分钟）1. 介绍声母“b、p、m、f”的发音方法和口型。

2. 讲解声母“b、p、m、f”的书写规则。

3. 示范发音和书写，让学生跟随模仿。

三、发音练习（10分钟）1. 播放声母“b、p、m、f”的发音示例词语，让学生听音模仿。

2. 引导学生分组练习，相互纠正发音。

四、书写练习（10分钟）1. 展示声母“b、p、m、f”的书写示例。

2. 让学生在练习本上模仿书写，教师巡回指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的声母“b、p、m、f”的发音和书写。

2. 提问：同学们，你们学会了吗？有哪些收获呢？教学延伸：1. 课后让学生回家后，向家长展示所学声母的发音和书写。

2. 家长监督孩子进行发音和书写练习，加强巩固。

3. 下一节课继续学习新的声母。

六、声母“d、t、n、l”的发音训练（10分钟）1. 介绍声母“d、t、n、l”的发音方法和口型。

2. 讲解声母“d、t、n、l”的书写规则。

3. 示范发音和书写，让学生跟随模仿。

4. 播放声母“d、t、n、l”的发音示例词语，让学生听音模仿。

5. 引导学生分组练习，相互纠正发音。

七、发音练习（10分钟）1. 继续引导学生分组练习声母“d、t、n、l”的发音。

声母b的发音技巧

声母b的发音技巧发音技巧：1、声母b是双唇音，发音时双唇自然闭拢，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍，迸发而出，爆破成声。

2、发音例字：八（bā，一声，即阴平，如：八卦）伯（bó，二声，即阳平，如：伯爵；注意，这是一个多音字，还有另外两个音，一个是bǎi，如：大伯子【丈夫的`大哥】；一个是bà【古同“霸”，古代诸侯联盟的首领】）百（bǎi，三声，即上声，如：百姓）笨（bèn，四声，即去声，如：笨重）搬（bān，一声，即阴平，如：搬迁）雹（báo，二声，即阳平，如：冰雹）绑（bǎng，三声，即上声，如：绑架）泵（bèng，四声，即去声，如：水泵）冰（bīng，一声，即阴平，如：冰箱）3、发音例词：把柄（bǎ bǐng；注意，两个上声在一起，第一个上声要变为阳平，所以发音变为bá bǐng）标榜（biāo bǎng）颁布（bān bù）标本（biāo běn）步兵（bù bīng）爸爸（bà bɑ；注意，第二个“爸”在这里读轻声）卑鄙（bēi bǐ；注意，“鄙”是上声，不是去声）褒贬（bāo biǎn；注意，“褒”是阴平，不是阳平或上声）冰棒（bīng bàng）板报（bǎn bào）辨别（biàn bié）宝宝（bǎo bɑo；注意，第二个“宝”在这里读轻声）版本（bǎn běn；注意，两个上声在一起，第一个上声要变为阳平，所以发音变为bán běn）白板（bái bǎn）包庇（bāo bì；注意，“庇”不读pì）发音练习：一、声调练习八bā 拔bá 把bǎ 霸bà掰bāi 白bái 百bǎi 败bài二.练习单字巴bā 毕bì 补bǔ帮bānɡ 病bìnɡ饱bǎo 泵bènɡ 别bié 标biāo 博bó三.练习词组1.双音节练习爸bà爸ba 辨biàn别bié 百bǎi变biàn 宝bǎo 宝bao报bào备bèi 颁bān布bù 把bǎ柄bǐnɡ 表biǎo 白bái2.四音节练习表biǎo里lǐ如rú一yī 闭bì月yuè羞xiū花huā博bó采cǎi众zhònɡ长chánɡ并bìnɡ肩jiān作zuò战zhàn百bǎi 发fā 百bǎi中zhònɡ跋bá山shān涉shè水shuǐ四.绕口令八bā百bǎi标biāo兵bīnɡ奔bēn北běi坡pō，炮pào兵bīnɡ并bìnɡ排pái北běi边biān跑pǎo。

23个声母的正确发音

23个声母的正确发音1、b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

2、p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流进出成音。

3、m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

4、f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

5、d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔进出，爆发成音。

6、t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

7、n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

8、：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

9、g：发音时，舌根前部抵住软阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

10、k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，进发成音。

11、h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

12、j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

13、q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

14、x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成15、zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成16、ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

17、sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。

18、r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。

19、z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。

20、c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。

21、s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。

声母发音b

声母发音b声母发音b-p-m-f--声母发音一、b：双唇、不送气、清、塞音发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。

奔波bēnbō 摆布bǎibù 宝贝bǎobèi 包办bāobàn标兵biāobīng 白布báibù 辨别biànbié 卑鄙bēibǐ二、p：双唇、送气、清、塞音发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。

偏旁piānpáng 偏僻piānpì 批评pīpíng 匹配pǐpèi拼盘pīnpán 澎湃péngpài 乒乓pīngpāng 铺平pūpíng 三、m：双唇、浊、鼻音发音时上唇、下唇闭紧，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。

面貌miànmào 埋没máimò 麦苗màimiáo 眉目méimù牧民mùmín 麻木mámù 明媚míngmèi 美妙měimiào四、f：唇齿、清、擦音发音时下唇略内收，靠近上齿，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从唇齿音的窄缝中挤出，摩擦成声。

方法fāngfǎ 肺腑fèifǔ 丰富fēngfù 非凡fēifán奋发fènfā 芬芳fēnfāng 反复fǎnfù 仿佛fǎngfú声母发音d-t-n-l--声母发音一、d：舌尖中、不送气、清、塞音发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。