2013年江西高考语文考点点拨

2013年江西高考语文考点点拨

语言基础题

★字音

把握多音字：

①口语与书面语的差别——以体定音例如：剥——剥花生 / 剥削

②单用与多用（单音节与双 / 多音节）——以义定音例如：血——流血牺牲

③词性不同，多义多音——以性定音劲——jìn (名词，力气，情趣) / jìng（强劲有力的）

④习惯性误读或者方言误读例：巷——巷道/街巷拾（shè）级而上匕（bǐ）首

（注：括号内的是正确读音）

★字形①复习《出版物常见的100个错别字》②特别注意音同形异字例如：美轮（仑）美奂、迫不及（急）待、惹是（事）生非（注：括号内的是错别字）

★实词虚词与易混成语辨析

近义实词辨析：求异组词、语素比较①范围大小②语义轻重③感情色彩④搭配习惯

虚词选择：①关联词的位置：看一个主语还是两个主语，一个老大我辅佐，两个老大我称霸

②成套使用，固定搭配③分句关系，合理选择

成语选用：①望文生义例：一饭千金、目无全牛

②褒贬误用例：无所不为/无所不至/无所不能

③重复赘余例：一群莘莘学子

④不合语境（用错对象、谦敬错位、搭配不当）

例：蓬荜生辉、敝帚自珍，不负众望、不孚众望

★标点符号

①顿号、逗号、分号套用不当导致层次不清、，；、，。

注意：集合名词、概数约数之间不能用逗号（一概不用）

词组并列作谓语不用顿号用逗号

主谓倒装疑问句先逗号后问号

②句内括号和句外括号的使用

句内括号必须紧跟被注释的词语

句外括号与点号的关系：句外括号必须在句号的外面，句外括号内部点号置于句中可用，句末一般不用

③冒号与引号的关系：直接引语与间接引语

冒号要管到一句话的结尾，冒号之内不能套用冒号

④书名号与引号的混用

⑤单破折号与双破折号的使用差别，破折号与小括号或“即”字连用

⑥省略号与“等”重复使用

★病句

①不合逻辑（两面对一面搭配不当、多重否定不当、前后矛盾、主客体倒置）

②句式杂糅（前一句话的宾语充当后面尾巴的主语）例：关键是……在起决定作用。

③成分残缺

△宾语的中心语残缺

△介词滥用使主语缺失

△缺介词(最难看出)【2011年浙江卷】A. 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。（在要字后加“以”字，构成完整的“以……为”的结构）

④表意不明（歧义）

△多项定语修饰关系不清造成歧义；△数量短语限制范围不清；△“和”字短语⑤搭配不当

△动宾搭配不当：动．＋动＋宾．，动．＋宾＋宾．

△主宾搭配不当：注意“是”字连接的主宾之间前后范围及意义类属一致

⑥语序不当：多项定语顺序排列（记住口诀）

状语位置误用

※病句判断标志：介宾短语、并列词组、关联词、否定词、数量词、代词、两面词、谦敬词

★语言连贯

排序题方法：①陈述对象及角度一致，中心明确有逻辑层次

②关键词首尾呼应，结构对称

③关联词、反复出现，巧妙排除

★名著导读：《大卫科波菲尔》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》《家》《红楼梦》

关注典型情节的细节，注意张冠李戴，人物与事件、时间掉包

★名句默写：关注陶渊明《归园田居》，李白、杜甫的诗，白居易《琵琶行》、王勃《滕王阁序》，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，李煜的《虞美人》柳永《雨霖铃》李清照《声声慢》

一、文言文阅读

★文言实词关注词类活用情况，将注释代入句中（上下文语境）检验如：名词、形容词活用作动词，动词意味必须译出。名词作状语，介词必须译出。动词的使动意动用法，使……以……为/认为……是必须出现，常见字的常用义出现在此题一般是错误的

★文言虚词首先备考“而、以、其、之、焉”乃．与于．乎且．则为．所

★信息筛选考核正史人物品质，容易出现张冠李戴的现象，即：较多出现弄错主语（动作行为的发出者）、弄错时间（有此事迹，但并非在某一职任期间）或者“并非直接表现”，与题干信息不符合

★文言断句方法：语音审读断明显，语言标志是关键，结构对称巧判断

语言标志：①句首发语词/句首疑问代词/疑问副词②句中语气词③句末复音虚词

★文言翻译

①落实重点实词的直译，把握得分点；（常采用语素组词法，注意词类活用的翻译）

②把握前后词语或分句的关系，落实虚词的用法

③把握语序调整，落实特殊句式（倒装句中宾语前置、定语后置、状语后置——介

词结构后置的语序必须调整）

文言特殊句式中重点备考：被动句、宾语前置、定语后置、状语后置——介词结构后置，省略句主语必须补充出来

二、古诗文阅读

个人推测：考核宋朝江西诗派的作品或者明清诗歌，不排除有诗词对比鉴赏可能性。借助名家评论，谈及表达效果和艺术技巧。

诗歌鉴赏考核思想情感和表现技巧

可把握以下要点：

①分析意象特点→画面景象→情感寄托

②品味意境风格→清新恬美、凄婉哀伤、孤清落寞、苍凉悲壮、雄浑刚健

③概括思想情感→明辨题材分类（咏史诗、咏物诗、送别诗、羁旅诗、闺怨诗、

边塞诗等）的共性，把握作家作品的个性差异，具体问题具体分析④揣摩艺术技巧

抒情方式——借景抒情托物咏怀托物言志直抒胸臆

修辞方式——比喻拟人衬托双关反复通感

表现手法——视听结合、动静结合远近结合、点面结合

以景结情、以乐写哀（反衬）

起兴、用典、对比、象征、以小见大、借古讽今

④品味语言特点：把握作家的语言风格，同时揣摩“炼字”的艺术

平淡质朴、清新—雅致/明丽/明快、含蓄委婉、细腻婉约、绚丽飘逸、豪迈奔放、慷慨悲壮、雄浑磅礴、沉郁顿挫

三、现代文阅读

★小阅读

命题预测：①生物医药与疾病防控②新能源开发与低碳节能环保③经济危机复苏

△理解重要句子在文中的含义

考核陌生概念与专业术语①找准概念内涵的修饰限定词②注意概念外延范围的大小③注意概念的适用范围或条件

△作者观点、立场、态度倾向