30诗五首(人教八年级下优秀观摩课件修订

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八年级语文下册 30《诗五首》课件 新人教版

八年级语文下册 30《诗五首》课件 新人教版
第十六页,共16页。

庐简独陋破的受 房冻屋死亦足! 第十一页,共16页。
1、请在诗中分别找出写景记事部分(bù fen)和直抒胸 臆部分(bù fen)。并分别用四字词语概括四段的内容。
秋风(qiūfēng)破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨—
愿得广厦
忧民生疾苦,察人
间冷暖的济世情怀
2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情?你能用
饮酒
行路难
茅屋(máowū)为秋风 所破歌
白雪(bái xuě)歌送武判
官 己归亥京杂诗
第一页,共16页。
饮酒
陶渊明
结结庐庐在在人人境境,,而而无无车车马马喧喧。。
奔竞于仕宦 之途的喧嚣
问问诗人君君自何何指 能能尔尔,,心心远远(地xīn自y偏uǎ。n)地心灵(xīnlíng)超
采自偏菊。东篱下,悠然见南山。
第十四页,共16页。
己亥杂诗 ¤ 龚自珍
九州(jiǔzhōu)生气恃 风雷,
万马齐喑究可哀!沉默不语 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人材。
采用语意(yǔ yì)双关的手法,表面上祈求神灵给 沉寂的大地带来新的生气,实际却是对朝廷的呼吁。
第十五页,共16页。
学了这五位(wǔ wèi)诗人的诗 词,你最喜欢的是哪一首?你还 读过这五位(wǔ wèi)诗人的哪些诗?
归来依杖自叹息。
第十页,共16页。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠 向昏黑。布衾qī多n
年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处, sāng
雨脚如麻(rú má)未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜 沾湿何
由彻!

怎me么),(z安哪ěn得里广厦千万间,大庇天下寒w士ù俱欢颜!风
雨不动安如山。呜呼!何时眼前突通兀“见现此”屋,,出吾

人教版八年级语文下册30.诗5首ppt优质课件

人教版八年级语文下册30.诗5首ppt优质课件
解释: 居住在喧嚣的尘世,为什么生活是如此的平静、心灵是如 此的安宁呢?原来是自己保留着一颗远离俗世的心。这几句语 言朴实,却道出了他自己身居闹市、心灵宁静的心态。
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采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 解释: 自己在东篱下采菊,俯身看菊赏花,不经意间 看见了南山。七、八句写南山的优美景致:山中的 落日,回巢的飞鸟,都显得那样美妙,那么富有人 情,暗示诗人回归田园的怡然自得。
其五这一首的格调最为闲雅有致。Βιβλιοθήκη ppt精品课件饮酒
陶渊明
结庐/在/人境,而无/车马/喧。 问君/何/能尔?心远/地/自偏。 采菊/东篱/下,悠然/见/南山。 山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。 此中/有/真意,欲辨/已/忘言。
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结庐/在/人境,而无/车马/喧。 问君/何/能尔,心远/地/自偏。
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饮 酒(其五)
行路难
茅屋为秋风所破歌
白雪歌送武判官归京
己亥杂诗
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学习目标
1.诵读诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌的意境美,理解作 者的思想感情。 2. 品味诗句,了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点,体会 诗歌不同的艺术风格。 3.朗读背诵五首诗,积累名句。
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饮 酒(其 五)
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己亥杂诗
龚自珍
ppt精品课件 背景 龚自珍是中国近代思想家、文学家,道光十九年(1839),也 就是鸦片战争的前一年,他已48岁,对清朝统治者大失所望,毅然 决然辞去官职,回归故里。一路上,他有所思,有所感,就用鸡毛 写在账簿纸上,投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚,盖 作诗三百十五首也” ,这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥 年。 这首诗是《己亥杂诗》的第五首,写诗人离京的感受。虽然载 着“浩荡离愁”,却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。

第30课《诗五首》课件(新人教版八下) 公开课获奖课件

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这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦 寒生活,又从侧面烘托出了大雪的寒威。
瀚海阑干百丈冰,
愁云惨淡万里凝。
这两句转写野外雪景。“瀚海阑干”绘出了非常 开阔的画面;“百丈冰”是夸张的说法,极言奇寒。 一个“愁”字,一个“惨”字,具有浓烈的感情色彩, 为饯别场面酝酿了气氛。这一图景与前面形成了鲜明 的对照,表现出诗人思想感情上的矛盾:一方面他热 爱边地的特有风光,另一方面武判官的“归京”又牵 动了诗人的思乡之情。
咏雪——瀚海雪景图
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。
送别——风雪送客图
3.既然是送别,为什么 要咏雪?二者有什么联系? 借景抒情,情景交融。
4.试比较《送孟浩然之广陵》与 《白雪歌送武判官归京》的不同点
忽如一夜春风来,
千树万树梨花开。
这两句是诗人由眼前的景色而展开的联想:望着 披上银妆的树木,诗人忽然觉得自己好象已置身于大 好春光之中,那强劲的春风,一夜之间竟吹开了这千 树万树的梨花,一个“忽”字,不仅表现了边塞气象 变化的神奇,而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比 喻辞格的运用,既清新而贴切写出了边塞特有的奇异 风光,又表现了诗人开阔的胸襟。
作者岑参
二、解题:
唐玄宗天宝十三年( 754 ),岑参再 度出塞,充任安西北庭节度使封常清 的判官。同任判官的武某归京, 岑参 便写下了这首咏雪送别之作。“白雪 歌”即“白雪之歌”,“送武判官归 京”点明本诗是一首雪中送别诗。
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
sà n
中军置酒饮归客,
胡琴琵琶与羌笛。
写送别宴会,点明地点是在中军营帐。“饮 归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此 句紧扣诗题,连举三种乐器,以借代的方式,写出 了送别宴会上的热闹情景。

人教版语文八年级下册第30课《诗五首》《己亥杂诗》ppt课件删减版文库素材

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3、收集整理相关忧国忧 民的诗篇
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儿子们到齐后,阿豺让最有力气的儿子慕利延把手中的箭折断。天鹅那高贵而雪白的羽毛一天天被污脏了;天鹅那以前不会长期行走的美丽小脚也红肿了;天鹅失去了云彩的抚摩,蓝天的洗涤。,凤凰派 它前往森林问候群鸟
பைடு நூலகம்业布置
1、背诵课文,完成导 引丛书
2、改写诗歌
称。著有《龚自珍全集》。
浩荡离愁白日斜
以“浩荡”二字, 极为凝练地写出离 愁的深广。
强化了诗人离京时 的眷恋、怅惘、失 落、孤独的种种情 怀
“白日斜”三字一笔 勾勒景物,以夕阳 西沉、暮色苍茫的 气氛,
吟鞭东指即天涯
离京标志着龚自珍政治生涯的终结 离愁别绪和回归的喜悦交织一起
重点句赏析
“落红不是无情物,化做春泥更护花”!
对国家民族的那 份执著的忠忱。
不甘于沉沦,为国 家民族贡献力量。
牺牲自己,培 养后人的无私 奉献精神
“落红”的形象,就成了 崇高献身精神的象征
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
迁移拓展
树立正确人生观
一个男人紧紧地跟在她身后边。”怎么办?父亲和儿子惶惶然不知所云,两个商商量量作出决定,两个都坐在鞍子上前进。贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头,就连他自己的铁斧头也拿不回来了。
诗人用移情于物的手法,借落花翻出新意,为我们展示了 一个极为瑰丽的境界:在诗人看来,落花作为个体,它的 生命是终止了;但一当它化作春泥,就能保护、滋养出新 的花枝,它的生命就在下一代群体身上得以延续,体现出 真正的生命价值--终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂 的春天!这分明是一首新生命的赞歌!
主题意义
己亥杂诗
龚自珍
龚 自 珍 纪 念 馆

新人教版八年级语文下册30 诗五首公开课课件

新人教版八年级语文下册30 诗五首公开课课件
安风骨的优良传统,成为我国浪漫主义诗歌的典范。其代表作 有《将进酒》~770),字子美,自号少陵野老。生于巩县(今
属河南)。因官至工部员外郎,世称杜工部。唐朝伟大的现实主 义诗人。他的诗具有丰富的社会内容,广泛而深刻地反映了当
时的历史面貌,因此被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民,人格高
《白雪歌送武判官归京》
此诗是唐代诗人岑参边塞诗的代
表作。天宝十三载,岑参再度出塞,此诗是他在轮台幕府中送友
人归京时所作的一首送别诗。
《己亥杂诗》 己亥年,即清道光十九年(1839年)。在这一
年,诗人因不满朝政,辞官离京。一路上,他有所思,有所感,
就用鸡毛笔写在账簿纸上,投入一个竹筐里。后来共“得纸团三
词类活用
吟鞭东指即天涯(名词作状语,向东) 散入珠帘湿罗幕(形容词作动词,打湿) 去时雪满天山路(形容词作动词,铺满)
倒装句
1.多歧路,今安在 点拨:宾语前置,正常语序是“今在安”。 2.采菊东篱下 点拨:本句是倒装句,也是省略句,应是“(于)东篱下采菊”。
成语积累
长风破浪:比喻要在政治上施展抱负,也比喻志向远大,冲 破阻难,奋勇前进。
名句积累
1.采菊东篱下,悠然见南山。 2.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 3.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 4.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 5.山回路转不见君,雪上空留马行处。
6.落红不是无情物,化作春泥更护花。
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。 《诗五首》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
古今异义
结庐在人境(古义:建造,构筑;今义:凝聚,凝结等。) 秋天漠漠向昏黑(古义:渐近;今义:方向。) 高者挂长林梢(古义:高;今义:两点之间的距离大。) 将军角弓不得控(古义:拉开;今义:掌握,操控。)
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采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
————————
写景名句
此中有真意,欲辨已忘言。 揭示主旨
诗人在自己庭院中随意采摘菊花,偶然间抬目光与南山 相会。见到日暮雾气,若有若无,浮绕峰间,成群鸟儿,结 伴飞回山林。这是人与自然和谐统一的画面。诗中“采菊东 篱下,悠然见南山”,是诗人心境“静穆、淡远”的写照。
据《史记--齐太公世家》 传说伊尹见汤 合用这两句典故,是 载,吕尚(姜太公)曾 以前,梦乘舟 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 叉路 比喻人生遇合无常, 在渭水边垂钓,后来遇 像白云一 过日月之边。 大海 到周文王,被重用 比喻远大抱 多出于偶然。
负得以实现
样的船帆


李 白

xīu zūn 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 zhù 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 sè 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
乐府歌辞之一。原 诗有三首,这是第 名贵的菜肴。 行 路 一首。 难 羞同“馐” 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 直:同“值 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 ”
(zhù) 筷子
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 (dǒu)十千:
一斗酒值十千 钱 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
渡过 行路难,行路难,多歧路,今安在?




酒 (其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
构筑房舍
房屋建在众人聚居的地方, 结庐在人境,而无车马喧。 却无车马喧嚣的烦扰。 人聚居的地方 却 要问怎能如此超凡洒脱,心 问君何能尔,心远地自偏。 灵清远居所自然偏僻安静。 这样 诗人自称 在东篱附近采摘菊花, 采菊东篱下,悠然见南山。 庐山 悠然间看见南山胜景绝妙。
茫然。 想要渡过黄河,可是坚冰堵塞大川;想要登太行,大雪遍布高山 。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 想当年吕尚碧溪垂钓,得遇重才的文王;伊尹梦见自己乘船经过 行路难!行路难!多歧路,今安在? 日月,受聘于商汤。 人生的道路多么艰难,多么艰难!岔路如此之多,今后的道路又 在哪里? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 坚信乘风破浪的时机终会到,到那时,将扬起高高的船帆远渡碧 海青天。
字词读写
罥 juàn 衾 qīn
chóng三重茅 重 zhòng 重量
庇 bì
坳 ào
sāng 丧乱 丧 sàng 丧失 zhǎng 成长 长 cháng 长林梢
jiàn 看见 见 xiàn 见此屋
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江 洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然 抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年 冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨 不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独 破受冻死亦足!
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 一、写秋风破屋的情景。
茅草飘飞,飞过 浣花溪,散落在江边, 高的挂在高大树林的 枝头,低的落在水塘 和水边地里。
深秋八月,狂 风怒吼,卷走了 我的草屋上的几 层茅草。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
写作特色
多种艺术表现手法的运用:
1.细节描写—— “停杯投箸”、“拔剑四顾”,形象地揭示了英雄 失意、抑郁悲愤的愁怀。 2.比兴、象征手法—— 用“冰塞川”、“雪满山”等自然景象象征人生 路上的艰难险阻,以路途艰险比说世途艰难。 3.用典——
(1)吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负,表现
对前景的希望与信念。 (2) 南朝名将宗悫的典故,铸造出一个雄姿英


唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥荒,民 不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州(现在甘肃天 水),又辗转经同谷(现在甘肃成县)到了四川。 在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔建起了一 座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自 足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗酒 自娱。但是,这种表面上的安逸,掩饰不住他的贫 穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二 年(761)秋天,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一 次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实, 让他忧思,于是写下了这首诗。
第一节赏析: 1、作者用哪个词语来描写秋风?
(怒号) 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢 (“怒号”说明风之大,风之猛烈和无情。同时,它 运用了拟人的手法。)
3、“卷”和“吹”相比较,在描写风之猛烈上哪个词更好? ( “卷”字好。即形象又有力度。) 4、后面的动词还有哪些?其用法有什么好处?
杜 甫
茅 屋 为 秋 风 所 破 歌
关于“歌行体” 歌行,古代诗歌的一种 。汉魏以下的乐府诗, 题名为“歌”或“行” 的颇多,二者虽名称不 同,其实并无严格区别 。后遂有“歌行”一体 。其音节、格律一般比 较自由,富于变化。
杜甫(712-770),字子
美,自称少陵布衣、少陵野老, 因其做左拾遗、检校工部员外郎, 称杜拾遗、杜工部,被称为“诗 圣”,唐代伟大的现实主义诗人, 被誉为诗圣。有《杜工部集》, 与李白并称“李杜”,杜甫生活 在唐王朝由盛转衰之时,其诗反 映社会动乱和人民疾苦,被称为 “诗史”。
发、勇往直前的壮士的形象。
①李白《行路难》一诗中写自己在人生道路上遭受 挫折,感到无路可走的两句是: 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 ②借用典故表达自己虽然退隐,但终会得到重用的 两句是: 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 ③相信自己的理想抱负总有一天会实现的两句是: 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
一:设宴
美酒
朋友的深厚友情
佳肴
停杯投箸 拔剑四顾
欲渡黄河 二、 将登太行
胸中郁积的苦闷
“冰塞川” “雪满山”
比喻自己因受到重重阻力 象征对某种理想的追求。 而无法实现远大的理想
•“欲渡黄河冰塞川,将登 太行雪满山”比喻什么?
比喻奸臣当道, 世路艰难。
三、吕尚垂钓 伊尹乘舟 四、“行路难” 感叹世路艰难。
白认识到朝廷的腐朽黑暗,认识到实现自己
理想的艰难。离天长安以后,他写了不少诗
篇反映英雄失路的惆怅,这首诗即其中之一。 《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣, 是乐府旧题,多写进途艰难和离别的伤悲。 李白于天宝三年(744)离于长安时,以《行
路难》为题写了三首诗,这是第一首 , 是
一首乐府体诗。
(zūn)金 酒杯。


1、本诗表达了诗人怎样的思想感情?
对官场生活的厌恶,对农村淳朴生活的热爱。 2、谨记名句: 1)情景交融的句子: 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与 还。 (写景名句) 2)总结句(主旨句)(富含哲理的名句): 此中有真意,欲辨已忘言。
陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。
只要心境旷远,保留一 颗远离俗世的心,就不 问君何能尔?心远地自偏。 会受到世俗的干扰。 ————————
用典故,表示对前途仍抱 有希望,心情由郁闷趋向 开朗 反映了诗人想继续追求进 取,又恐世路艰难的矛盾 心理,情绪又趋低沉。
五、长风破浪 济沧海
表达诗人坚信尽管前路障碍重 重,但最终一定能冲破一切阻 碍,实现远大抱负的信念.充满 乐观和希望
•诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
抒发了作者怀 才不遇的情怀 ,在悲愤中不 乏豪迈气概, 在失意中仍怀 有希望。


李 白
难 (其一)
“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难 及贫困孤苦的处境。
李白,字太白,号青莲
居士,盛唐诗人,有“诗仙” 之称。李白是继屈原之后我
国最伟大的浪漫主义诗人。
其诗想象丰富,夸张奇特, 形成了飘逸、奔放、雄奇、 壮丽的风格。有《李太白 集》。
背景/题解
李白在长安生活前后不满两年,就使李
关于本诗
《饮酒》是一组五言古诗,共二 十首,是陶渊明在归隐之初酒后即兴 之作,实际是借“饮酒”之题表达醉 中的乐趣和对人生的感慨。这里选的 是第五首,是其中最有名的一篇。


一、回忆有关作品 1、《桃花源记》 2、《归园田居》
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 二、听录音,然后全班朗读
2、“采菊东篱下,悠然见南山”,怎么理解? 人 “采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣? 超
与 自 然 合 一 , 物 我 合 一 的 意 境
3.“此中有真意”,你认为所谓“真意”指什 么?
人的自然本性。
菊花黄,南山青、夕阳红、山气飘 、飞鸟还,大自然恬淡飘逸,各有 所归,人与鸟儿知倦而归,诗人心 如止水,如明镜。大自然的纯真意 趣投映到作者心里,自己的感受也 从大自然中折射出来。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿 恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡 眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士 俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破 受冻死亦足!
四、抒广厦庇寒的情怀。
如何才能得到千万间宽大 的房子,彻底庇护天下贫寒的 读书人,让他们都高高兴兴的, 在狂风暴雨中也不会倾倒,安 稳得像山岳一样呢? 唉!什么时候,我的眼前 能一下子出现这种宽大的房 子,即使我的茅屋被狂风吹 破,我自己被冻死了也心甘 情愿!
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
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