学前教育专业美术培训PPT

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学前教育专业美术培训PPT(精修版)3

儿童美术教育的原则
介绍儿童美术教育的原则，如个性化、多元化、循序渐进等，为教育实践提供指导。
2024/1/25
10
创造性思维培养策略
创造性思维的概念与特点
阐述创造性思维的概念及特点，帮助教育者理解创造性思维在儿童美术教育中的重要性。
创造性思维培养方法
探讨如何在儿童美术教育中培养创造性思维，如鼓励儿童自由创作、提供多样化的材料和工具、引导儿童进行反思和评价等。
34
未来发展趋势预测及建议
发展趋势
随着科技的进步和教育的改革，未来的美术教育将更加注重跨学科融合、个性化教学和多元化评价。
建议措施
加强美术教育与其他学科的交叉融合，探索新的教学模式和方法；注重培养儿童的创造力和批判性思维，鼓励他们自由表达和创作；建立完善的评价体系，关注每个儿童的成长和进步。
2024/1/25
14
拓展课程：手工制作、创意绘画等实践活动
手工制作
学习纸艺、布艺、泥塑等多种手工制作技巧，培养动手能力和创
造力。
创意绘画
鼓励自由创作，探索多种绘画材料和技法，培养创新思维和想象力。
综合材料运用
学习综合运用各种材料进行创作，如综合材料拼贴、综合材料绘画等。
2024/1/25
15
实践课程：幼儿园环境创设案例分析
色彩搭配与审美能力提升
色彩搭配的基本原则：协调、对比、统一等
审美能力的重要性：提高艺术素养和创造力
2024/1/25
常见色彩搭配类型：相似色搭配、互补色搭配等
如何提升审美能力：多看优秀的艺术作品、学习艺术史和艺术评论等
7
02
儿童美术教育理论
2024/1/25

学前教育-美术基础(绘画)PPT课件

2、水平线可以导致视线上下移动，产生开阔、伸延、舒展的效果，具有平和、安定、静止的感觉。 3、斜线会使人感到从一端向另一端扩展或收缩，富有变化、运动、紧张和不安的感觉。 4、规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序 5、自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
2021
24
形体
形体在绘画中不仅指具体物象的形貌，还指这种形貌所暗示的情感倾向特征。 1、几何形：如圆形、三角形、正方形等。几何形是比较规则的形状，也是基础形。在幼儿绘画中，几何形运用得比较多。 2、实物形：如月亮、星星、树叶、水果等。人们通过对实物的观察，发现它们都具有一定的外形特点。 3、自由形：自由形是没有特定规律的，也是幼儿比较好掌握的一种形。如云的形状，就是自由形的表现。
2021
30
2021
31
命题画
意愿画（回忆）
意愿画（想象）
2021
32
装饰画
6、学前儿童美术绘画实践教学运用
小班中班大班
2021
33
小班
1、知道绘画工具和材料的名称、用途
和用法。主要是彩色铅笔、蜡笔、油画
棒和图画纸等。
2、有正确的坐姿；正确的握笔、用笔
的姿势和方法。要求幼儿做到：肩平、
背平、头正，身体稍向前倾，眼睛和画
2021
25
色彩
色彩是绘画中最富情感性质的要素。 1、冷暖色：指一些特定颜色的心理特征。通常称红色、黄色、桔黄色为暖色，蓝色和绿色通常被定为冷色和“退缩”色。 2、深浅色：色彩越亮，明暗度越高；色彩越暗，明暗度越低。因此，如果加白色，明暗度就提高；如果加黑色，明暗度就降低。当白色颜料占大多数时，最后得到的色彩称作浅色，而加上黑色就成了深色。 3、互补色：红与绿、蓝与橘黄、黄与紫等，都是幼儿偏爱的鲜艳色彩，每对互补色中，没有一对颜色拥有与其他颜色共有的一种特性，从这种意义上说，互补色是相互对抗的。但却造就了幼儿色彩画艳丽、夸张、主观的表现特色。

学前教育美术课件

学前教育美术课件•学前教育美术概述•学前美术教育的目标与内容•学前美术教育的实践活动目录•学前美术教育的游戏化教学•学前美术教育的家园共育•学前美术教育的反思与展望通过美术教育，幼儿能够感受到艺术的美，提高对美的敏感度和欣赏能力，培养出对美的热爱和追求。

培养审美素养美术教育通过观察、想象、创造等过程，激发幼儿的思维活力，促进其认知发展，增强创新能力。

促进认知发展美术是一种情感表达的方式，幼儿可以通过绘画、手工等美术形式表达自己的情感和思想，培养情感表达和沟通能力。

培养情感表达美术教育的意义培养综合素质学前美术教育不仅培养幼儿的审美能力和创造力，还促进幼儿的语言、数学、科学等多方面能力的发展，为综合素质的培养打下基础。

奠定发展基础学前美术教育为幼儿的未来发展奠定了基础，通过多种美术活动，培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力，促进全面发展。

激发学习兴趣美术教育通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。

学前美术教育的重要性跨学科融合学前美术教育开始注重与其他学科的融合，如与音乐、文学、科学等学科的结合，促进幼儿的全面发展。

技术与教学整合随着科技的发展，学前美术教育也开始注重与技术的整合，如利用数字艺术、虚拟现实等技术丰富教学内容和形式。

个性化教学随着教育改革的深入，学前美术教育越来越注重个性化教学，尊重每个幼儿的个性和兴趣，引导他们发挥创造力和想象力。

学前美术教育的发展趋势培养儿童对美的感知和欣赏能力激发儿童的创造力和想象力帮助儿童建立自信心和表达能力培养儿童良好的艺术素养和审美情趣01020304绘画手工制作欣赏美术游戏01020304包括基础绘画技能、色彩运用、构图等包括纸工、泥工、废旧材料利用等欣赏优秀的美术作品，了解不同风格和形式的艺术表现通过游戏的方式，让儿童在轻松愉快的氛围中感受美术的乐趣鼓励儿童用自己的方式去表达和创造，激发他们的想象力和创造力引导儿童主动探索和发现针对每个儿童的特点和兴趣，制定个性化的教学计划，满足他们的不同需求个性化教学将美术教育与其它学科相结合，培养儿童的综合素质和能力跨学科融合加强与家长的沟通，共同促进儿童的发展家庭与学校合作关注儿童在美术教育过程中的表现和发展，及时发现和解决问题，调整教学策略过程评价结果评价综合评价对儿童完成的美术作品进行评价，了解他们的技能水平和创造能力结合过程评价和结果评价，全面评估儿童在美术教育中的表现和发展030201教育评价提供安全的画笔和纸张，鼓励孩子们自由涂鸦，培养他们的绘画兴趣和动手能力。

《学前儿童美术教育》ppt课件

环境创设与资源整合在美术
05
教育中的应用
环境创设原则及实践案例分享
安全性原则
确保环境创设中使用的材料安全无毒，避免尖锐物品和易碎品，保障儿童
在活动中的安全。
参与性原则
鼓励儿童参与环境创设的过程，培养他们的动手能力和创造力，增强他们
的自信心和成就感。
适宜性原则
根据儿童的年龄特点和认知水平，创设适宜的环境，提供丰富多样的视觉刺激和创作材料。
表达与表现
儿童运用美术语言（线条、色彩、形状等）将内心感受和思想表现出来。
不同年龄段儿童美术心理特征
涂鸦期（1.5-3.5岁）
象征期（3.5-5岁）
儿童喜欢随意涂鸦，通过涂鸦来表达自己的情感和想法。
儿童开始尝试用图形符号来代表事物，表现出一定的象征性。
图示期（5-7岁）
写实期（7岁以后）
儿童能够用较为准确的图形来表现事物，开始注意画面的构图和色彩搭配。
国内外研究现状及趋势
01 02
国内研究现状
近年来，我国学前儿童美术教育发展迅速，教育理念不断更新，教学方法和手段日益丰富。同时，也存在教育资源不均衡、教师专业素质有待提高等问题。
国外研究现状
国外学前儿童美术教育注重儿童的自由表达和创造力培养，强调艺术教育与其他学科的融合，鼓励儿童通过艺术手段表达个人情感和思想。
THANKS
感谢观看
02 前运算阶段（2-7岁）
儿童开始运用象征性符号进行思维，具有表象思维能力，但缺乏逻辑思维能力。
03 具体运算阶段（7-11岁）
儿童逐渐发展出逻辑思维能力，但仍需要具体事物的支持。
美术创作心理过程分析
01
02
03

学前儿童美术教育ppt课件126p

02 学前儿童美术教育的重要性
培养创造力
提供创造的机会
在美术教育活动中，教师应为学前儿童提供多种创作材料和工具，鼓励他们自由发挥，不限制他们的创作思路。
鼓励尝试与创新
教师应鼓励学前儿童尝试不同的创作方法和技巧，引导他们探索不同的艺术风格和表现形式，激发他们的创造力。
促进智力发展
培养观察力
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
作品展示
将儿童的优秀作品进行展示，让家长和其他儿童欣赏，提高儿童的自信心和成就感。
比较评价
将儿童的作品与其他同龄儿童的作品进行比较，找出优势和不足，为下一步教学提供参考。
反馈与调整
调整教学计划
根据评价结果，对教学计划进行调整，以满足儿童的学习需求和发展特点。
个性化指导
针对不同儿童的个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
04 学前儿童美术教育的教学方法
引导发现法
总结词
通过引导学前儿童观察、思考和发现，培养其美术创造力和想象力。
详细描述
教师通过引导学前儿童观察周围环境和事物，启发他们思考和想象，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。这种方法有助于培养儿童的观察力、思考力和创造力，促进其全面发展。
情境创设法
总结词
能和审美水平。
作品分析
对儿童完成的美术作品进行深入分析，包括主题、构图、色彩运用等方面，以了解其创作思路和技巧。
及时反馈
在儿童创作过程中，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现问题并改进。
结果评价
01
02
03
目标达成度评估
根据学前儿童美术教育的目标，如提高审美能力、培养创造力等，对儿童的学习成果进行评价。

学前儿童美术教育ppt课件126p

01
活动目标
通过了解传统文化，培养儿童的文化底蕴和艺术修养。
02
活动内容
组织儿童学习书法、剪纸等传统艺术，引导儿童用画笔表现自己对传统
文化的理解和传承。
03
活动效果
儿童在绘画过程中表现出对传统文化的热爱和尊重，作品充满浓厚的文
化气息和艺术韵味，同时提高了儿童的审美能力和创造力。
谢谢您的聆听
THANKS
活动目标
通过了解节日文化，培养儿童的民族认同感和文化自信心。
活动内容
以春节、中秋节等传统节日为例，组织儿童学习节日的起源、习俗和象征意义，引导儿童用画笔表现节日的喜庆和祥和。
活动效果
儿童在绘画过程中加深了对节日文化的理解和认同，作品充满浓厚的节日氛围，同时提高了儿童的想象力和创造力。
案例三：以环保为主题的美术教育
练习法
绘画练习
提供绘画材料和纸张，让儿童进行自由创作或命题创作，锻炼绘
画技能。
手工制作练习
引导儿童使用各种材料和工具进行手工制作，如剪集体创作、美术展览、艺术表演等，提高儿童的综合艺术素养。
欣赏法
艺术作品欣赏
让儿童欣赏各种类型的艺术作品，如油画、国画、雕塑等，了解不同艺术流派和风格。
02 通过美术教育，学前儿童可以学
会运用各种材料和工具进行创作
，发展其想象力和创造力。
提高手眼协调能力
美术教育中的绘画、手工等活动
有助于提高学前儿童的手眼协调
03
能力。
培养耐心和专注力
04 美术教育需要学前儿童花费较长
时间进行创作，有助于培养其耐
心和专注力。
02
学前儿童美术教育的基本理论
儿童美术发展阶段

学前教育专业美术部分PPT学习教案

3 、图式期（ 5—— 7岁）幼儿在不断的涂鸦过程中将图形与线条结合起来，发现某些形状与自己经验中的事物相似，就给涂鸦起名字，这就有了明显的表达意图。这样的命名，是幼儿从以动觉经验为重点向具体形象思维过渡，开始逐渐认识到形象与外界事物之间存在的关系。所以，它是幼儿认知发展过程中的一个重要标志。
【思考与实践】
1、分小组讨论幼儿象征期的绘画能力有哪些特点？ 2、根据幼儿象征期的绘画能力特点，分析美术活动中教学指导的侧重点有哪些？ 3、总结幼儿进行美术活动前，在大自然中获得情感经验的重要性。
第13页/共26页
【主题三】
中班小小服装设计师
美术活动因准备而完整
构思想法
设计意图
知识准备
主题
活动中美术起到联系与整合的重要作用。
第22页/共26页
【幼儿聚焦】
幼儿手工能力的发展
玩的阶段（约2—4岁）
玩的阶段，幼儿没有明确的手工活动目的，与工具和材料进行充分接触的、游戏般的自主过程带给幼儿很多的乐趣。
直觉表现阶段（约4—5岁）
幼儿的身体和认知能力进一步发展，表现出一定的创作意愿。在动手创作之前，大多都有自己的创作意图，并愿意通过自己的尝试实现自己的意图。
第10页/共26页
【幼儿聚焦】
幼儿象征期的绘画特点
造型
幼儿用图形当做书面语言符号来陈诉事物，具有象征性和符号化的特点。
色彩
变色能力增强，对颜色有自己的喜好。在涂色方面，逐渐由无序、不均匀向方向一致、均匀地涂色发展。

美术--学前教育专业PPT课件

2021
一点透视
平行透视:一个立方体只要有一个面与画面平行，透视线消失于心点的作图方法，也称为一点透视。
2021
2021
2021
两点透视
成角透视一个立方体任何一个面均不与画面平行（即与画面形成一定角度），但是它垂直于画面底平线。它的透视变线消失在视平线两边的余点上，称为成角透视，也称两点透视.
2021
（四）古典主义美术
美术风格及流派
2021
（五）浪漫主义美术
美术风格及流派
2021
（六）现实主义美术
2021
儿童美术教育概述述
内容：绘画、手工、欣赏
目标：初步了解，培养习惯大胆塑造，引导创造性带来快乐，培养兴趣
2021
陈鹤琴儿童美术教育观点
“刺激—反应说”→“天赋说”和“生理机能说” 1）游戏途径 2）户外活动 3）与其他教学活动融合
静物、动物、风景、人物与人体素描长期素描、默写与速写
2021
握笔方法
2021
一、形状
（一）基本形与点、线、面的运用基本形
2021
平面形画
在二维平面的条件下，舍弃三维的纵深结构，重点学习和研究物象的形体比例、画面构图、基本形概括等平面造型的要素，以及训练平面造型的分析比较、整体观察与表现技能的方式方法。
2021
平面形画的作画步骤
1、构图 2、分割布局 3、添加或切减 4、深入描绘 5、上色、修饰
2021
线
线：线是点的移动的轨迹，线具有长度、斜度和位置。
2021
线
2021
线性艺术
2021
面
2021
2021
2021

学前教育美术课件

正文 . 第一节造型基础
一、基本形的表现（二）平面基本形
第7 页
利用平面基本形所组合形成的平面图形时幼儿绘画的主要风格，是幼儿绘画初期练习的主要形式。平面图形只具备物体长和宽的比例关系。
正文 . 第一节造型基础
一、基本形的表现
正文 . 第一节造型基础
第8 页
二、点、线、面的运用
第9 页
正文 . 第一节造型基础
TRANSITION PAGE
过渡页 25
点、线、面构成了各式各样漂亮的花纹，组成了丰富多彩的世界。
点：相对于周围环境来讲，点事一个微小的对象，可以用大小、疏密、聚散等操作来增加画面整体的艺术效果，表现出韵律和动感。无论在生活还是在艺术中，点都是常见的元素。
正文 . 第一节造型基础
二、点、线、面的运用
第 10 页
线：线是由无数点排列而成的，是点的移动轨迹，可以用粗细、缓急、刚柔来表现物体的特征，表现形式多种多样。
正文 . 第一节造型基础源自二、点、线、面的运用第 11 页
面：面是由无数线排列而成的，是线的移动轨迹，可以用位置、形状、大小来表现物体平静安稳或波澜起伏的形象特征。
正文 . 第一节造型基础
三、透视现象
第 12 页
在日常生活中，我们经常看到同样宽的道路越远越窄，同样高的树木越来越矮，最后消失不见，这种现象就是透视现象。
正文 . 第一节造型基础
第 13 页
三、透视现象
第 14 页
（二）透视的形式
1．平行透视
平行透视即一点透视，当立方体的一个面与画面平行，同时有一个面与地面平行，所产生的透视叫平行透视。
平行透视相对比较稳重，立方体中有一个消失点，即心点，与画面垂直的线无线延长后都将消失于心点。

幼儿教师美术培训ppt课件

DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
手工制作技能提升
纸艺、布艺等手工制作技巧
纸艺制作技巧
综合材料运用
学习剪纸、折纸、纸雕等纸艺制作技巧，掌握纸张的特性和加工方法，创作出丰富多彩的纸艺作品。
结合纸艺、布艺等多种材料，进行创意组合和搭配，制作出独具特色的手工作品。
布艺制作技巧
了解布料的种类和特性，学习裁剪、缝纫、刺绣等布艺制作技巧，制作出具有实用性和美观性的布艺作品。
环保材料的选择
优先选择可降解、可回收的环保材料，如纸质、布料等，减少对环境的污染。
节能降耗的制作过程
在制作过程中注重节能降耗，合理利用资源，减少浪费。
环保主题的创作
以环保为主题进行创作，引导幼儿关注环境问题，培养他们的环保意识。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
情感表达等方面的发展。
适应儿童心理发展的美术教学方法
03
探讨如何根据儿童心理发展特点，采用合适的美术教学方法，
如游戏化教学、情境教学等。
创造性思维培养策略
1 2
创造性思维的概念与特点
解释创造性思维的概念及其在儿童美术教育中的重要性。
激发儿童创造欲望的教学方法
探讨如何通过设置问题情境、提供丰富材料等方式，激发儿童的创造欲望。
05
环境创设与美术元素运用
幼儿园环境创设原则及策略
安全性原则
确保环境创设中使用的材料安全无毒，避免尖锐物品和易碎
品，保障幼儿安全。
教育性原则
环境创设应与教育目标相结合，提供丰富多样的视觉、听觉、触觉等感官体验，促进幼儿全面发展。

学前儿童美术教育ppt课件完整版x

布艺
学习布料的裁剪、缝制等技能，制作布艺玩具或装饰品。
欣赏课程
名画欣赏
引导儿童欣赏中外名画，了解不同流派和风格，提高审美水平。
民间艺术
介绍民间艺术的形式和特点，让儿童感受民族文化的魅力。
儿童画赏析
欣赏同龄人的优秀作品，激发创作灵感和自信心。
创意课程
综合材料创作
01
鼓励儿童运用多种材料和工具进行创作，培养创新思维和实践
通过积极的互动和交流，了解儿童的需求和想法，及时调整教学
策略和方法。
鼓励儿童之间的合作和交流，培养他们的团队协作精神和社交能
力。
06
学前儿童美术教育的评价与反思
评价的目的和标准
评价目的
了解学前儿童美术教育的教学效果，发现存在的问题和不足，为改进教学提供依据。
评价标准
包括教学目标是否达成、教学内容是否丰富、教学方法是否得当、学生参与度如何等方面。
智能等多种智能观察法
01
02
03
观察大自然
带领儿童走进大自然，观察各种形态、色彩和质感，培养他们的观察力和审美能力。
观察生活
引导儿童观察日常生活中的各种事物，发现美的元素，激发他们的创作灵感。
观察艺术作品
让儿童欣赏优秀的艺术作品，了解不同的艺术风格和表现技巧，提高他们的艺术素养。
创新教学方法和手段
积极探索适合学前儿童的美术教学方法和手段，如游戏化教学、多媒体教学等，以提高教学效果和儿童的学习兴趣。
强化家园合作
加强幼儿园与家庭之间的合作，共同为学前儿童营造良好的美术学习环境，促进其全面发展。
谢谢您的聆听
THANKS
示范法
教师示范

相关主题

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1、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具的材料，养成良好的手工活动的习惯。 2、掌握简单的泥塑技巧（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象， 3、能用撕纸、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。 4、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。

二、绘画
1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具，材料。 2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基础机构和主要特征。 3、大胆使用12中颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试画的主体色和背景色。 4、能在画面上简单的布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。
企业简介
幼儿美术教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。 3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。 4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力 5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美兴趣。

二、绘画
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。 2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单的情节。 3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的感情、注意深浅、暖颜色的搭配。 4、指导幼儿学习在画面上主体突出、和你布局。
第二、绘画方面

1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯 2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。 3、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。 4、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。
企业简介
第三、手工方面

企业简介
二、单元教学计划要考虑到单元下面要考虑各种小活动的关联、顺序和时间安排、活动的准备以及在活动结束后进行评价。

三、活动教学计划

（一）、在进行准备作时、要从三
个方面考虑 1、是教具的准备 2、教室布置的准备 3、是幼儿的知识经验的准备
（二）活动目标、活动准备、活动
企业简介
大班下学期

一、兴趣与审美 1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 2、继续培养幼儿对生活中的各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 3、进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，指导堆成、均衡美，血刺从形式和内容的角度评价自己的和同伴的美术作品。 4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和作品的意义。知道美术作品中如何反映现实生活和任的思想感情，并能用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
幼儿美术教学的实施方法
一、计划的制定
1、学期教学计划
2、月计划、单元计划
3、活动教学计划
企业简介
一、学期教学计划在学期之初各班级教师根据园所、社区、季节及幼儿情况设立一学期的教学总计划。
企业简介

二、绘画方面

1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。 2、能认识常用的笔、油画棒，水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔只是和作画姿态，工具和材料摆放有序。 3、尝试用点（雨点、圆点等），线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形，方形等),表现日常生活中的熟悉的、简单的物体特征 4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。

企业简介
第三、手工方面

1、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。 2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。 3、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。
企业简介
大班上学期

一、兴趣与审美
企业简介
三、关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
企业简介
四、教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
企业简介
三、手工方面

1、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。 2、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质和、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。 3、会随意和有意识的撕纸，能撕出各种形状、并能自己命名。 4、对折子活动有兴趣，能折出简单的形象。 5、初步使用糨糊张贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法
大地幼儿园教师美术教学技能培训
主讲；吕英主讲：吕英
幼儿美术教育的价值
幼儿美术教育的价值在于它符合幼儿的天性，能满足幼儿的需要，同时也符合学前教育的需要，可以成为我们向幼儿实施全面教育的有力手段
企业简介
自由讨论发言

1、针对我们幼儿园美术教学，你认为存在哪些问题和不足之处？ 2、怎样去解决我们现在美术教学中存在的这些问题？
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
企业简介
幼儿美术教育的价值

幼儿美术教育的价值在意它符合幼儿的天性，能满足幼儿的需要，同时也符合学前教育的需要，可以成为我们向幼儿实施全面教育的有力手段。
过程和活动评价。
企业简介
美术课程的教学过程
1、准备环节
2、教学环节 (1)导入的环节
（2）活动 1、知识经验准备
2、孩子要有相关知识和技能的铺
垫 3、物质准备准备好上课需要的种种教具、布置好教室
企业简介
教学环节

（一）在知道幼儿美术学习时，要注意一下几个方面： 1、采用教学与游戏想结合的教学方式
企业简介
中班上学期

一、兴趣与审美 1、对周围环境中的美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动、对各种美术活动有兴趣。 2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。 3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。
企业简介
小班下学期

一、兴趣与审美 1、在成人的引导下，继续学习观察周围的环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。 2、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧，动画片和儿童剧中的美，尝试游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。 3、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具体鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。 4、愿意参加美术欣赏活动，体验美术活动的快乐，并养成集中注意力的欣赏的习企业简介惯。
1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现， 2、应道幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿园初步发现周围环境和美术作品中美的能力。 3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。 4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
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五、为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
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第三、手工方面

1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。 2、根据泥的性质塑造物体的只要特征。尝试用团、捏、压、搓擀等技能作出泥塑作品。 3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。
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中班下学期

一、兴趣与审美
1、主动观察周围环境中美好的事物愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣 2、初步学习和欣赏并感受美术作品中的形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步了解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情、等表达自己的理解、想象和情感。 3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

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