人教版地理八上《辽阔的疆域》word教学设计
八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域教学设计 新人教版
第一章第一节辽阔的疆域一、教学目标知识目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。
能力目标1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。
情感态度价值观通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解某某、澳门和某某是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感二、教学重点：1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
三、教学难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
四、教学方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法教学媒体： <<中国政区图>>挂图及拼图五、课时：2~3个六、教学过程：第一课时导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。
读图讲授：（1）通过读“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。
请回顾东西半球的分界线，南北半球的分界线，从图中观察中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？东西半球的分界线为西经20°和东经160°；南北半球的分界线为赤道。
中国位于西经20°以东、赤道以北。
所以，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。
大家通过观察地球仪，进一步弄清中国在地球上的位置。
辽阔的疆域教案
辽阔的疆域教案
辽阔的疆域教案
一、教学目标
1. 了解辽阔疆域的概念和特点；
2. 掌握中国辽阔疆域的范围和地理特点；
3. 了解辽阔疆域对中国历史、文化、经济的影响。
二、教学重点和难点
1. 辽阔疆域的概念和特点；
2. 辽阔疆域对中国历史、文化、经济的影响。
三、教学过程
Step 1：导入（5分钟）
1. 利用图片展示中国疆域的辽阔性；
2. 引导学生回忆所学过的关于中国疆域的知识。
Step 2：新知讲解（10分钟）
1. 介绍辽阔疆域的概念和特点；
2. 分析辽阔疆域对中国历史、文化、经济的影响。
Step 3：示范与练习（15分钟）
1. 提供地图或幻灯片展示中国疆域的范围；
2. 让学生用地图或幻灯片上的标记工具，标出中国辽阔疆域的范围；
3. 让学生说出中国的辽阔疆域对中国的发展有哪些积极的作用。
Step 4：拓展思考（15分钟）
1. 让学生组成小组，针对中国的辽阔疆域，讨论和总结其对中国历史、文化、经济的积极和消极影响；
2. 鼓励学生分享自己的观点和发表意见。
Step 5：总结（5分钟）
1. 强调中国辽阔疆域对中国历史、文化、经济的重要性；
2. 提醒学生，作为中国人，要珍惜辽阔疆域带来的机遇和挑战。
四、教学评价
1. 学生在标记地图或幻灯片上的中国辽阔疆域的范围时，是否准确无误；
2. 学生在小组讨论中能否积极参与和发表自己的观点；
3. 学生对于中国辽阔疆域对中国历史、文化、经济的影响是否有一个较为全面的认识。
辽阔的疆域教案
辽阔的疆域教案辽阔的疆域教案「篇一」辽阔的疆域1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。
2、明白我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
我国领土的四至点。
我国的陆上邻国的名称和位置中国疆域示意图，地球仪教师活动学生活动1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，这天开始学习我国的状况。
2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学资料，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。
比较俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。
板书：一、优越的地理位置1、纬度位置2、海陆位置3、优越性讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。
读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。
板书：二、辽阔的国土1、四至点讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。
下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家总结：东：朝鲜北：蒙古、俄罗斯西北：哈、吉、塔西：阿富汗西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹南：缅甸、老挝、越南（强调）这是本节课的重点资料，要注意位置和名称的记忆。
再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。
讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。
总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。
分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。
另外一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。
在图上找出我国领土四至点，明白分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。
模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。
辽阔的疆域教案
《辽阔的疆域》教案一、教学目标1.知识与能力：从中国领土的四个端点、邻国、海域等角度了解中国辽阔的疆域，知道中国是一个海陆兼备的国家。
2.过程与方法：通过本课逐渐学会如何从地图中获得有效信息。
3.情感态度与价值观：认识我国辽阔的疆域，增强民族自豪感。
二、教学重点和难点教学重点：从陆域、海域两方面了解中国辽阔的疆域，知道中国是海路兼备的国家教学难点：学习分析中国海路兼备的特点有何优越性三、教学设计歌曲导入：播放《大中国》并展示歌词，鼓励学生跟着一起唱，以激发其积极性。
再引用“景色也不错，······好大的一个家······我们的大中国”等歌词引出相关的图片。
教师向学生同一个时间段不同地区会有不同的风景，说明中国的辽阔。
过渡：那么具体是由于什么样的原因导致这些差异的呢？（一）中国的陆地面积大1.展示相关的表格：世界上的面积大国中国的陆地面积是960万平方千米，位居世界第三承接：既然中国的面积这么大，那么它的四个端点又在哪儿呢？引导学生阅读课文中的图3—1中国的疆域图，找一找中国的四个端点(教师可先带领学生回顾地图的相关知识，尤其的地图的方向：上北下南，比例尺的内容)。
再在学生回答的基础上，教师运用多媒体演示一遍，同时提醒学生划出相关的内容。
（这里教师要适当解释一下什么叫主航道中心线的相交处）引导学生利用经度纬度和比例尺知识自己动手，使学生对中国陆上面积的辽阔有一个更直观的感受。
引导学生以逆时针的方向，在图3—1上找出与中国陆上相邻的14个国家：可以以自由发言的方式请学生回答，也可以以类似于成语接龙的方式请学生回答，之后教师在带领大家回顾一遍。
过渡：中国的陆上面积辽阔，除此之外呢，中国还有广阔的海域面积。
（二）中国的海域展示中国的疆域图，并指导学生从图3—1中找一找与中国隔海相望的6个国家，为防止遗漏，最好请学生回答时，按照自北而南或自南而北的方向来说，教师再带领大家回顾一遍。
第一节辽阔的疆域 教案
【课题】人教版地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》【教学目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性；2.了解我国领土范围，记住我国的面积；3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；5.了解我国的三级行政区的划分，掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心。
6.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情。
【教学重点】我国地理位置的优越性；我国省级行政区的分布、全称、简称【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；【课时安排】3个课时【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。
【教学过程】第一课时【情境创设】利用上课前的课间播放08北京奥运会的精彩画面。
【引入新课】教师讲述：2008年夏季，中国北京成功主办了举世瞩目的第29届奥运会。
本次奥运会在取得圆满成功的同时，也向世界展示了祖国的强大。
作为祖国未来建设者的我们，应该了解我们的祖国的方方面面。
今天我们就来学习中国地理。
【推入新课】一.位置优越教师提问：展开世界地图，我们一眼就可以看到我们的祖国------中国，（看大屏幕）那么我们怎样来描述中国的地理位置呢？请回忆初一时我们学习国家和地区时从哪些方面描述一个国家的地理位置？学生回答：教师总结：半球位置、海陆位置和经纬度位置1.半球位置教师提问：地球分为几个半球？分界线是什么？学生回答：自主探究1：投影显示图1.1“中国在地球上的位置示意图”，小组合作讨论下列问题。
（1）在图1.1上指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在图1.1上指出东西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？2.纬度位置自主探究2：（1）在图1.1中找出北回归线和北极圈；（2）在图1.1中找出30°N和60°N；（3）说出低、中、高纬划分界线，并说出中国所处的纬度范围。
《辽阔的疆域》教学设计
《辽阔的疆域》教学设计一、教学目标1、知识与能力：通过对我国的面积、四至的介绍、东西端、南北端的距离的量算以及与其他国家地理位置等比较分析，从而结合、运用地图掌握我国的纬度、海陆位置优越性等知识。
2、过程与方法：利用小组合作、读图竞猜、列举实例等教学方法调动学生的学习积极性、主动性，使学生全体、全程主动参与学习，体现新课程的综合探究、开放创新的特点，同时也培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力。
3、情感、态度与价值观：通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感和自尊心，形成保卫祖国领土的神圣责任感。
二、教学重难点1、教学重点：（1）用地图说出我国的地理位置及其特点。
（2）关注我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国是一个海陆兼备的大国。
2、教学难点：学生积极地参与课堂活动，把地图和事物联系起来认识祖国的博大恢宏。
三、教学准备地图、景观图、表格、歌曲等相连而成的教学课件四、课时安排: 1课时五、教学过程：（一）创设情境，导入新课播放Flash诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》,师生一起跟读，激昂澎湃的内容感召同学们后，老师开始讲述：千百年来，我们的祖国用自己的乳汁养育了亿万中华儿女，激励他们创造了光辉灿烂的华夏文明。
那么，大家想一想，一个国家要生存的话，一定要具备哪两个必要的条件？”“领土和人民。
”生答。
“是的，这两个条件缺一不可。
没有人民的领土只是一片荒漠，毫无生机。
同样，失去领土的人民就象无源之水、无本之木，根本没有立足之地。
今天我们就来认识我们祖国辽阔的疆域。
”（二）分组活动，讨论探究1、“不比不知道”展示一幅世界政区图，先让学生找两个国家——蒙古和日本（学生在课件上指出蒙古和日本的所在）。
然后让学生找出国土面积前六位的国家，同时让他们画出柱状比较图来比较差别，巩固知识。
2、“魅力大中国”中央电视台有国庆7天乐，欢乐中国行……看得老师啊心里痒痒的，我也想当回导演推出一个节目，我连节目都想好了叫“魅力大中国”。
地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案
【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。
（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。
（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。
【教学方法】读图分析、小组讨论法。
【教具准备】地图、多媒体课件。
回忆上节课以小组为单位，帮助小明从2、疆界长3、邻国多通过学习，我们知道了我国不仅是陆地大国还是海洋大国。
参加青奥会的Jone还有一个问题需要大家帮忙，我们一起看看去！1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方2、时空差异“大”1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方【当堂达标】一、选择题（目标 1）1.我国的陆地面积约为（）A.960平方千米B.960平方米C.960万平方米D. 960万平方千米（目标 1）2.我国大陆海岸线长度约为（）A.2.2万多千米B. 1.8万多千米C. 300多万千米D. 960多万千米（目标2）3.电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》中唱道：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞”。
那么我国最早“迎来日出”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（）①黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处②新疆的帕米尔高原上③漠河以北的黑龙江主航道中心线上④曾母暗沙A.①②B.①③C.②③D.②④（目标4）4.台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是：( ) A、东海、黄海、南海、太平洋B、东海、太平洋、南海、东海C、黄海、太平洋、南海、东海D、东海、太平洋、南海、黄海（目标3）5.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯（目标4）6.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（）A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯（目标3）7.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.18（目标4）8.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（）A.印度尼西亚B.菲律宾C.日本D.印度二、综合题1、读右图，回答：(1)填出图中数码所代表的地理名称：邻国：①_________②_________③_________④_________隔海相望的国家：⑤_______⑥ _______海域：⑦________ ⑧ _________大洋：⑨________(2)将A尼泊尔、 B塔吉克斯坦、C越南、D渤海、E海南岛、F山东半岛前的字母填注在图中。
人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》
人教版八年级地理上册教学设计《辽阔的疆域》一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版八年级地理上册的教学内容，主要介绍我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等知识。
本节课的内容是学生对我国地理位置和疆域的整体认识，为后续学习各地区的地理特点打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置和疆域有初步的了解。
但部分学生对地理位置和疆域的概念、划分及计算可能还存在一定的困惑，需要通过具体的实例和图片来帮助理解。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。
2.培养学生运用地图和地理信息资料的能力。
3.增强学生的国家领土意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。
2.难点：地理位置和疆域的概念、划分及计算。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理位置和疆域知识。
2.运用地图观察法，让学生通过观察地图来了解我国的疆域范围和邻国。
3.采用案例分析法，通过具体实例讲解行政区划和面积计算。
4.利用多媒体教学，播放相关视频和图片，增强学生的直观感受。
六. 教学准备1.准备教学课件和地图资料。
2.准备相关视频和图片。
3.准备练习题和案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域。
提出问题：“请大家观察我国地图，说一说我国的地理位置和疆域范围。
”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和地图资料，向学生讲解我国的地理位置、疆域范围、面积、邻国、行政区划等基本知识。
讲解过程中，引导学生关注地理位置和疆域的概念、划分及计算。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例资料，了解行政区划和面积计算的方法。
教师提问：“请大家根据案例资料，计算出该地区的行政区划和面积。
”让学生分组进行计算和讨论。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和解答疑问，巩固学生对地理位置和疆域知识的理解。
2024年辽阔的疆域-辽阔的疆域教案人教版
2024年辽阔的疆域-辽阔的疆域教案人教版一、教学目标：1. 知识与技能：了解我国辽阔的疆域特点，掌握我国领土的四至点。
能够运用地图准确判断我国省级行政单位的地理位置。
2. 过程与方法：通过观察地图，培养学生的空间思维能力。
学会使用地理知识解释地理现象，提高学生的地理素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的辽阔疆域感到自豪的情感。
增强学生的国家意识，培养学生的国家责任感。
二、教学重点：1. 我国领土的四至点。
2. 我国三级行政区划的特点。
三、教学难点：1. 我国省级行政单位的地理位置。
2. 解释我国疆域辽阔的原因。
四、教学准备：1. 教学地图。
2. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国疆域的特点。
提问：同学们，你们知道我国疆域的最大特点是什么吗？2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解我国领土的四至点。
学生通过观察地图，掌握我国省级行政单位的地理位置。
3. 课堂讲解：讲解我国领土的四至点，解释我国疆域辽阔的原因。
讲解我国三级行政区划的特点，引导学生理解省级行政单位的划分。
4. 课堂练习：利用多媒体展示一些关于我国疆域的练习题，让学生进行课堂练习。
老师对学生的练习进行点评，解答学生的疑问。
引导学生课后继续关注我国疆域的相关知识。
6. 布置作业：让学生绘制我国地图，标注出我国领土的四至点。
让学生结合家庭作业，深入了解我国省级行政单位的地理位置。
六、教学反思：教师对课堂教学进行反思，考虑学生的学习效果和教学方法的适用性。
思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
探讨如何更好地引导学生运用地理知识解释地理现象，提高学生的地理素养。
七、评价与反馈：对学生的学习成果进行评价，包括课堂表现和作业完成情况。
收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法。
根据学生的评价和反馈，调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求。
八、拓展与延伸：引导学生关注我国疆域相关的时事新闻，了解我国疆域政策的变化。
2021人教版八上《辽阔的疆域》word教案
2021人教版八上《辽阔的疆域》word教案一、位置优越考点1关于我国地理位置的判读【习题1】（纬度位置判读）下列关于我国地理位置的叙述，正确的是（）A.我国位于北半球，在亚洲的东部，西临大西洋B.我国的北部和南部分别被北极圈和北回来线穿过C.我国跨过的温度带中，只有有北温带和热带D.从纬度位置看，我国大部分地区位于低纬度【解析】从半球位置看，我国位于东半球、北半球；从海陆位置看，我国位于亚洲的东部，东部濒临太平洋，而西部深入到亚欧大陆内部；从纬度位置看，我国大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于热带，没有寒带，因此也不被北极圈穿过。
【答案】C考点2通过对比的形式考查我国海陆位置的特点【习题2】（间接考查我国海陆位置的特点）下列几组国家中，海陆位置特点相同的是（）A.英国、法国 B.日本、蒙古 C.巴西、哈萨克斯坦 D. 中国、美国【解析】本题实际上是考察我国地理位置的特点。
上述4个国家中，日本和英国是岛国，蒙古和哈萨克斯坦是内陆国家，只有美国、巴西以及我国差不多上海陆兼备的国家。
【答案】D考点3从不同角度判定我国地理位置的优越性【习题3】（我国地理位置的优越性）有关我国地理位置优越性的叙述，错误的是（）A.南北所跨的纬度广，为我国进展多种农业经济提供了有利条件B.东部宽敞地区受海洋阻碍，降水较多，有利于农业生产C.许多大江、大河滚滚东流，便于同海外各国进行交流与合作D.西部深入到亚欧大陆的内部，便于从陆上与西亚、中亚和欧洲各国交往【解析】我国的许多大河滚滚东流，这是由于我国的地势（西高东低）造成的，不是地理位置决定的，也谈不上同海外各国进行交流与合作。
【答案】C二、国土宽敞①概况：在世界各国中，陆地面积仅小于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
②我国领土的四至点：最北端位于黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上（北纬53°邻近）；最南端位于南海南沙群岛中的曾母暗沙（北纬4°邻近）；最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（东经135°邻近）；最西端位于新疆的帕米尔高原上（东经73°邻近）。
《辽阔的疆域》教案5篇
《辽阔的疆域》教案5篇第一篇：《辽阔的疆域》教案《辽阔的疆域》教案一、课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
二、学习目标：1、充分运用地图了解我国的地理位置，通过与其他国家地理位置的比较，分析感受我国地理位置的优越性，体会我国地域广阔的特点（认知目标）。
2、辅以图片和歌曲，通过对我国地理位置优越性的认识，激发学生的民族自豪感（情感目标）。
3、培养学生读图获取信息的能力、分析问题的能力和合作意识（能力目标）。
三、教学重点难点：我国的地理位置及其优越性四、学习过程：（一）课堂导入：图片、歌曲导入，亲近师生关系（二）信息大搜索：学生回顾有关中国的一些知识（三）新课学习：1、通过出示几个国家的陆地面积柱状图和七大洲面积图，感受中国的陆地面积广。
2、（思维联想）阅读“中国疆域示意图”，了解我国领土四至、南北跨度和东西跨度，感受中国疆域的辽阔。
结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，分析：中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生怎么样的情况呢？东西距离也达到了5200千米，这样又会产生什么样的情况呢？3、（模拟旅行活动）：在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着漫长的陆上疆界找出14个陆上邻国，了解中国陆上疆界长、临国多，有利于发展对外贸易与合作，同时也意识到与邻国和睦共处和国防事业的重要性；在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋和著名的岛屿，以及东部和东南部隔海相望的6个国家，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。
从而再次感受中国疆域的辽阔。
4、（比比评评）：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。
（讨论思考）：我国地理位置的优越性（四）巩固练习第二篇：教案辽阔的疆域第一节《辽阔的疆域》，是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
人教版八年级地理上册《 1.1 辽阔的疆域(第1课时)》教学设计
人教版八年级地理上册《 1.1 辽阔的疆域（第1课时）》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册《1.1 辽阔的疆域（第1课时）》主要介绍我国的疆域范围、地理位置、国土面积以及海岸线长度等内容。
本节课的内容是学生学习地理的基础知识，对于培养学生的地理素养具有重要意义。
教材通过生动的图片、地图和简洁的文字，帮助学生了解我国的辽阔疆域，为后续学习地理知识打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，但对于我国的疆域范围、地理位置等概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握基本概念，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的疆域范围，掌握我国地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息。
2.培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养。
3.培养学生运用地图和地理信息资料的能力。
四. 教学重难点1.我国疆域范围的记忆。
2.我国地理位置、国土面积、海岸线长度的理解。
五. 教学方法1.地图教学法：通过展示地图，让学生直观地了解我国疆域范围，提高学生的空间观念。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入理解我国地理位置、国土面积、海岸线长度等地理信息。
3.互动讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备我国地图、地理位置示意图等教学素材。
2.准备相关案例资料，如我国国土面积、海岸线长度等数据。
3.准备投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围。
教师简要介绍我国地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示地理位置示意图，引导学生了解我国位于亚洲东部、太平洋西岸的地理位置。
通过案例分析，让学生掌握我国国土面积、海岸线长度等地理信息。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国疆域范围的特点。
[最新]人教版初二八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域教学案1[WORD版可编辑]
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第一节辽阔的疆域
教学目标
1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置的优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临
的海洋及隔海相望的国家；
3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
重点难点
要求学生理解我国地理位置及其优越性
自主预习
1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2.我国大部分位于五带中的____ 带，南部部分地区位于___带，没有带。
3．我国位于世界最大的大陆----_____大陆的东部，世界最大的大洋----_______ 洋的西岸，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4.我国陆地领土面积约平方千米，仅次于和，居世界第位。
5．我国大陆濒临的海洋自北向南，依次为海、海、海、海，__________岛东岸直接濒临太平洋。
大陆海岸线长多千米，近海分布着、、群岛、
诸岛等众多岛屿。
6.我国的内海有海和琼州海峡。
合作探究（大胆地说出你的结论）
1.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。
（从所属地区的气温对农业影响去思考）
2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。
（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范
围的影响去思考）
3.阅读图 1.3说出我国四至点，并读出各个端点所在的经纬度，量算我国领土东西距离和南北距离。
1。
初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》8页word
新课标人教版初中地理八年级上册第一章一节《辽阔的疆域》精品教案教学目标知识与技能1.熟记我国的地理位置并能评价其特点（优越性）。
2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
过程与方法1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。
2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感，态度与价值观通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。
教学重点1.评价中国的地理位置。
2.省级行政区的名称和位置。
教学难点1.评价我国地理位置的优越性。
2.省级行政区的分布。
教学方法主要应用谈话法，讨论，演示等方法。
教学准备教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”、“中国地形图”。
中国四端点的景观图教学模型：中国政区拼合模型课时安排：2课时教学过程第一课时导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。
我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。
师生交流：中国地理可能涉及的内容。
进行新课：师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。
1.大部分在温带（教师提醒学生观察地图上的赤道和20°W，160°E经线，学生归纳中国的半球位置。
）生：从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。
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人教版地理八上《辽阔的疆域》word教学设计第一节宽敞的疆域教学设计（附读图练习）一、教学目标知识目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。
能力目标1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。
情感态度价值观通过认识我国宽敞的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生爱护祖国统一、爱护祖国领土完整的神圣责任感二、教学重点：1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
三、教学难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
四、教学方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法教学媒体： <<中国政区图>>挂图及拼图五、课时：2~3个六、教学过程：第一课时导入新课：我们用了一年的时刻学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情形。
读图讲授：1.位置优越（1）通过读图1.1“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。
请回忆东西半球的分界线，南北半球的分界线，从图中观看中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？东西半球的分界线为西经20°和东经160°；南北半球的分界线为赤道。
中国位于西经20°以东、赤道以北。
因此，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。
大伙儿通过观看地球仪，进一步弄清中国在地球上的位置。
从半球位置上分析，中国位于东半球和北半球；从世界的大洲大洋的位置关系（图1.1）看，中国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。
（2）位置的优越性中国所处的地理位置十分的优越。
读图1.1能够看出，从纬度位置看，中国领土南北跨纬度专门广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，南部少数地区位于北回来线以南的热带，没有寒带。
只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
从海陆位置看，中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部深入到亚欧大陆的内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
练习活动（1）：评判中国地理位置的优越性。
①中国与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说中国纬度位置的优越性。
分析：从图1.2可看出，俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候冰冷；巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热。
中国领土南北跨纬度专门广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，小部分位于热带，没有寒带，中国所处的纬度位置和南北的气候差异，为中国进展多种经济提供了有利条件。
②中国与蒙古、日本相比，中国的海陆位置有什么不同？说说中国海陆位置的优越性。
（看图1.3）分析：蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，海上交通不方便；日本是一个岛国，海上交通发达；中国海陆兼备。
我国沿海有许多优良港湾，便于进展海洋事业，加强同海外各国的交往。
西部深入亚欧大陆的内部，使我国陆上交通能与中亚。
西亚、欧洲直截了当往来。
2.国土宽敞（1）领土四端：读图1.4“中国疆域示意”，找出中国领土的四个端点，读出南北端点的纬度、东西端点的经度。
最北端——漠河以北黑龙江主航道中心线（53°N）最南端——南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）最东端——黑龙江与乌苏里江中心线相交处（135°E）最西端——新疆的帕米尔高原上（73°E）（2）宽敞领土：陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
（3）陆界的邻国：读图1.4，中国疆界绵长，陆上国界线长达2万多千米，相邻的国家有 14个。
（4）濒临的海洋：教师提问：回忆我国的海陆位置。
我国东部濒临的是世界上最大的大洋——太平洋，从图中我们不难看出我国海岸线漫长。
大洋的边缘是海，那么我国濒临的是哪几个海呢？学生读图：从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海黄海东海南海教师讲解：渤海与黄海的分界是渤海海峡，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，东海与南海的分界是台湾岛南端与闽、粤大陆海岸分界处的连线。
黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。
我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。
按照那个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。
（注：台湾海峡属于东海）另：除了渤海，我国内海还有琼州海峡。
（5）漫长的海岸线及海上邻国：读图回答：请学生读“中国地势图”，指出我国沿海的三大半岛（辽东半岛、山东半岛和雷州半岛）、台湾岛、海南岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的半岛、岛屿和群岛。
总结：中国的大陆海岸线长18000多千米，沿海分布着台湾岛、海南岛等大小岛屿6000多个，中国管辖的海域面积约为300万平方千米。
与中国隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚六个国家。
陆上领国隔海相望的国家东东西北东南东北西南课后作业：地理填充图册P1—P4第二课时复习提问引入新课提问：1、我国的行政区划是什么？2、找出我国的34个省级行政区域的名称、简称、省会师生互动：1、三级行政区划[启发引导]请同学们看教科书第4页，填写自己的户口所在地。
（找几位学生将填写结果念给全班听）我国采纳的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。
那个地点的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。
除此以外，国家依照专门需要，还可设立专门行政区。
2、我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港专门行政区、1个澳门专门行政区，总计34个省级行政单位。
“读、归、找、串、想、编”几步教学法，让学生熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。
A、读地图将课本中的行政区简表和中国政区图对比阅读。
既要熟悉简表内的名称，又要对着地图找出它们的位置，且能准确无误地写出名称，这是地理经历的基础特点。
B、归类型各省区的简称各有由来：a、有的简称是全称中的一个字或几个字缩写的形式，此类有18个，如：京、苏、黑、内蒙古等。
b、用本省中的某一地理事物的名称作简称的如湘、皖、闽、桂、沪、赣、琼共7个。
c、来自历史上的国名或地区名的延用：如冀、鲁、鄂、晋、豫、粤、渝共7个。
C、找特点①找对称查阅中国政区图，你会发觉许多省、区名称具有对称性特点。
如河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、广东、广西。
且山河往往成为我国省区的天然界线，请看如何填：②找之“最”打开中国政区图，认真观看，认真分析，可学到许多课本上没有直截了当用文字叙述出来的知识。
如面积最大和最小的省区，湖泊最多的省？岛屿最多的省？人口最多与最少的省区？跨纬度最广的省区？跨经度最广的省区？最东、最西、最南、最北的省区？邻国数目最多的省区？邻省最多的省区？大陆疆界最长的省区？大陆海岸线最长的省等，不一而足。
D、线串面在阅读地图时，可用“线”（河流、交通线、海岸线等）串面（各省市区）的方法来加强经历。
如长江、黄河流经的省区有哪些，北回来线从东到西依次穿过哪些省区，沿四川省区界线从秦岭按顺时针方向依次通过哪些邻省市？沿从北到南的海岸线，依次有哪些沿海省市区等。
E、想轮廓如认真观看中国地图，会发觉各省区的轮廓，与生活中的一些实物专门相像，可引导学生联想。
如：黑龙江似展翅翱翔的天鹅，山西和江苏象平行四边形；山东犹如一头骆驼的头和身，湖北象公安的大沿帽，江西、湖南似姐妹剪影，台湾如扁舟待归，云南象孔雀开屏，陕西象把倒立的钥匙……如此学生不仅能获得较深刻的形象经历，且能使呆板的政区轮廓图变得生动有味，乐于去经历；同时也可把每个省轮廓都单个地剪下来，分别辨认，尔后拼合。
F、编歌诀为进一步巩固省市区名称可用：两湖两广两河山，（两河山：河南、河北、山东、山西）五江云贵福吉安，（五江：江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆）四西两宁青甘陕，（四川、西藏；宁夏、辽宁）琼渝内台北上天（海南、重庆、内蒙古、台湾、北京、上海、天津）G、拼地图让同学们自制各省级单位拼成一张中国地图四、总结五、当堂训练：直击新课标第三课时——（以复习巩固为主）一、猜猜看！1、知识点竞猜： a 我国第一大岛 b 我国第二大岛 c 我国最大的群岛 d 我国领海宽度 e 我国所在的半球（东西、南北） f 我国陆上国界线长度 g 我国大陆海岸线长度 h 我国有几个陆上邻国 i 我国有几个隔海相望的国家 j 我国位置最东的省区 k 我国位置最西的省 l我国位置最北、最南的省分别是 m 我国面积最大的省 n 我国人口最多的省 o 全国分哪三级行政区划 p 北回来线穿过的省2、中国之最能力竞猜：a 纬度最高的省b 纬度最低的省c 跨经度最广的省d 跨纬度最广的省e 邻国最多的省f 临省最多的省3、地理谜语：猜猜是哪一个省级行政区或那个省级行政区的中心？A船出长江口 B宝地 C碧波万里 D银河渡口 E千里戈壁 F四季如春 G久雨初晴 H大言不惭 I急来报佛脚 J带枪的人 K两个胖子二、拼拼看！用自治或购买的省区拼图，练习。
并在组内和班级进行竞赛。
（利用课外活动课时刻，选拔进行级部拼图大赛）三、填填看！完成课本9页图1.8“我国省级行政区填充图”将《地理填充图册》中未完成的1节内容填上，并自评。
第一节宽敞的疆域读图分析题一、认真复习“位置优越”和“国土宽敞”，完成以下要求：1.半球位置：我国位于半球，半球；海陆位置：我国位于东部，洋西岸；纬度位置：我国大部分位于带，南部小部分位于带，没有。
2.我国位置的优越性：①纬度位置：我国大部分位于，小部分位于，南北跨纬度近°，气候差异大，多种多样的气候带来了自然环境的复杂多样，为我国进展多种农业经济和旅行业等提供了有利条件。
②海陆位置：背靠大陆，面向，海陆兼备。
东临太平洋，使我国东部宽敞地区雨量充沛，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于进展海洋事业；背靠陆地，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直截了当往来，便于对外交往与合作。
3.四至点：最北端：；最南端：南北跨纬度度，长千米最西端：；最东端：东西跨经度度，长千米4.我国陆上疆界长万多千米。
陆上邻国个，分别是。
5.四海一洋：东临四海自北而南是：、、、、一洋。