美术教育教学心得体会
美术教师教学心得体会总结9篇
美术老师教学心得体会总结9篇下面是我为大家整理的美术老师教学心得体会总结(9篇),供大家参考。
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。
美术老师教学心得体会总结篇一作为一名乡镇老师，特殊是一名特岗老师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特殊在这次国培中，我愈发的熟悉到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要乐观主动地充实、丰富、完善自我。
在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：一、指导思想一切从实际动身，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。
二、研修目标(一)师德方面：继续专心学习《中小学老师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀老师。
热爱教育事业，专心学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。
热爱学生，关心学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。
具备强烈的事业心和责任心。
(二)教育教学方面：不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学阅历，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
三、详细实施方案1、实现终身学习，寻求自身的进展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。
2、提高美术老师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。
3、和其他老师共同提高，相互听课、评课，做好诊断记录，乐观参加学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。
美术教学老师总结心得体会(共7篇)
美术教学老师总结心得体会〔共7篇〕初中美术老师心得体会范文篇1上好每一节美术课，是每个美术老师的追求，也是每个学生的期望。
但初一有一局部学生上课积极性不高。
我经常在考虑这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢我在一次次考虑与理论的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，进步学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术知识与课堂教学环节互相利用，互相渗化、交融。
保持课堂内容的新颖感，进步学生的参与性，让他们做课堂的主人。
今反思如下：1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，进步到美术文化学习的层面。
要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。
如我上《漫画》课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生理解、考虑环境保护问题。
“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。
学生有参与、考虑，发表不同看法，课堂气氛活泼，在美术作品、艺术家、学生与老师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。
2、加强了美术与其他学科的联络，培养学生综合考虑问题的才能。
如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。
3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。
特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。
考虑暂时的1 方法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学形式，让学生先自学、阅读、考虑，后在黑板上出示考虑题，引导学生考虑大方向。
二是尽量多准备一些形象的资料，化“平面”的问题考虑为“立体”的形象思维方式。
三是让学生多参与，多发表意见、见解、疑问。
老师尽量不讲出答案，由多个同学答复甚至是争论出来，锻炼学生思维才能和思辩才能。
2023年美术教学心得体会(通用15篇)
2023年美术教学心得体会(通用15篇)美术教学心得体会1我任教美术有__年的时间了，这几年的教学让我感觉美术教学其实是特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；在传统的模仿性的美术教育和受多方面的模仿习惯的影响，我们的美术教师在教育教学工作中习惯于模仿性的教学常规，其实在各行各业的工作中也多是习惯于依赖、仿照、模仿式的工作。
缺乏“创造性”，思想不解放，创新才能被严重束缚，是我们多数人普遍的遗憾。
教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的`学习，发表自己独特的见解。
其一：我觉得美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
可以拿当地的风俗，如宜兴的紫沙壶进行教学。
第二：加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
第三：应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
第四：应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
第五：应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
美术教学心得体会210月__日，我非常荣幸的参加了在幼儿园举办的幼儿园美术教学培训，通过聆听陆秀琼老师的《幼儿园美术教育创作设计》、提升幼儿绘画作片效果的有效策略、以及美术活动的展示，使我对幼儿园美术教育有了新的思考。
一、幼儿园美术教育活动内容要涉及各方面，兼顾各种类型。
美术教育心得体会(通用13篇)
美术教育心得体会（通用13篇）美术教育心得体会篇1随着教育的改革，素质教育的渗透，新课程标准下的美术课不在是从前那样，老师在上面教，学生在下面画的场景，而是在课堂上以学生为主体，让学生感知、体会、想象、探索学习，让学生学中有乐，乐在其中。
让学生体会美术课的.乐趣。
美术是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个人的审美观念和理想；是利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象，作为人民之间交流审美信息的手段；是人类文明发展的重要的标志之一。
所以上好一堂美术课是不容易的。
它需要老师根据对学生的了解，对课前的精心准备，以及课堂的精心创造和课后的反思等等，都要做全面的思考。
一、按照不同的年龄特点，进行不同的教学处于小学阶段，每个年级的学生有着不同的特点，这也是我们小学艺术教育中必须重视的要素。
在整个小学阶段，学生的学习美术的兴趣不够稳定，认识也不够，这就需要我们老师去掌握和了解学生的年龄特点，才能使学生在感知、意识、理解等方面有所进步。
低年级的学生由于刚进入学龄初期，对学美术完全没有概念，这就需要我们规范他们的学习态度和有组织纪律的行为规范。
高年级的学生对美术学习以有一定的自觉性。
所以在教学实践中，我深刻体会到：各个年级的学生有着不同的认知能力，应该根据年龄特点进行教学。
根据新课标的要求和我对学生的了解，我把美术教育分为三个阶段。
第一阶段（1—2年级）：尝试不同的工具教学，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
通过欣赏作品和对身边事物的观察，大胆的说出自己的感受。
采用游戏教学进行对主题的想象、创造、表演和展示。
第二阶段（3—4年级）：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，通过媒体教学激发学生丰富的想象力和创造能力。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解手工制作方法，进行简单的创作设计。
欣赏美术作品进行口头描述和学用美术语言进行简单的评价。
美术教师教学的心得体会(精选8篇)
美术教师教学的心得体会(精选8篇)美术教师教学的心得体会篇1十一世纪是一个知识不断更新的社会1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。
一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。
美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。
是提高学生艺术修养的重要途径。
按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。
但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。
由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。
为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。
如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。
为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。
让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。
通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。
二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop6.0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。
如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。
利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。
在《漫画》一课中我利用flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。
美术教育收获和心得体会(精选5篇)
美术教育收获和心得体会(精选5篇)美术教育收获和心得体会篇1在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。
幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。
因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。
1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。
那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。
并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。
在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。
在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。
绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。
材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。
在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。
2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。
但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。
如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。
3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。
通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。
美术教育的心得体会(精选14篇)
美术教育的心得体会(精选14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!美术教育的心得体会(精选14篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
美术课程心得体会6篇
美术课程心得体会6篇美术课程心得体会篇1本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，本人尽职尽责，力争完成学校交给我的每一项任务。
作为一名教师，我积极参加各种形式的学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。
作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。
阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。
回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。
一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。
我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。
具体体现：1、以兴趣为主线，优化课堂教学。
如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。
2、以媒体为中介，强化课堂教学。
紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。
3、以评价为宗旨，深化课堂教学。
采用多种形式进行作业展评。
如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。
加强与学生的交流，促进学生发展。
为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。
4、以反思为手段，促进个人成长。
本学期我积极撰写论文、反思并在教学中促进了自身的成长。
二、特长培养，坚持不懈。
我除了认真上好一周12节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。
课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。
有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。
美术老师教学心得9篇
美术老师教学心得9篇美术老师教学心得1本学年我担任一二年级的美术教学工作，低年级的学生，他们的世界是天马行空的，他们想象力丰富，天真，富有童真童趣。
但同时他们纪律差，理解能力相对较弱，动手能力也较弱。
如何将低年级课程的教学目标有效的渗透是我必须要思考的问题。
一、好的课堂纪律是上好课的关键每学期第一节课，我都是重点讲解我的课堂要求：课堂纪律、课前准备，课前准备包括学具准备和课前课本分发。
美术课和其他的课堂不太一样，一旦你的美术工具准备不齐全，不带，那么你的作品就呈现不出来，而且我们的美术工具又特别繁多。
老师的第一节课一定要讲到位，并且和班主任及时做好沟通！其次课堂里的一些引导用于也可以帮助老师组织好课堂纪律，例如：老师说我是小太阳，同学们说我是向日葵。
这是我们课堂的日常用语。
学生在回应老师的同时坐坐好，看向老师。
总而言之，不管高年级还是低年级，一定要讲解好课堂要求。
二、兴趣是最好的老师情境导入、游戏、谜语、故事、绘本、动画...无疑是吸引学生注意力最好的`方法了，这些生动形象的画面是引起学生直接兴趣的关键，但是要特别注意的是，方法、内容的选择上，老师要根据教学目标选择更加清晰易懂的。
例如《相同图样排排队》一课，我选择用《乱七八糟的魔女之城》这本绘本导入，通过绘本闯关方式，渐进式的让学生明白排排队的好处，排排队的方法。
这本绘本特别有趣生动，而且一下子帮我解决了本课的大部分教学重难点。
所以，我的结论是，选择围绕教学目标且直观的方式导入，在引导学生兴趣的同时，解决教学重难点。
三、学会观察低年级学生作画，往往都是依靠头脑中的记忆表象作画，粗略的观察后就开始作画。
所以我在日常的教学中特别强调对事物的观察。
上学期的《虾和蟹》，这学期的《动物朋友》、《花儿朵朵》，我都针对性的引导学生从不同角度观察形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中让学生使用多种感官感知，更好的认识客观事物。
当然，观察能力的提高不是一蹴而就的，需要老师和同学不断地有目的的、有意识的去观察。
美术教师教学心得体会(4篇)
美术教师教学心得体会（4篇）美术教师教学心得体会1正确地进展少儿绘画的辅导，可以激发同学的学习爱好，并能充分地发挥他们的制造性思维。
可以说，一张画就是一个秀丽的世界，是孩子们面对这个世界觉察自我、展现自我的方式。
假设要让这块神土开出艳丽的花朵，就要走好绘画创作的三步曲。
儿童画稚拙、纯真、妙趣横生，这正是大师们所追求和憧憬的。
毕加索说：“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。
”可见儿童画蕴含着鲜活的艺术生命。
作为教师，要懂得儿童画的珍贵之处，擅长挖掘孩子们的艺术天份，启发同学丰富的想象力和制造力，激发同学大胆的表现欲望，使其制造性思维得以进展。
一、自信是创作的动力美术课上我曾遇到过这样一些同学，当我要求他完成作业时，有的同学问我可不行以画书上的，有些同学干脆问都不问就照着书画；有的同学坐着不动或将作业纸翻来覆去，就是不见他画画；还有些同学那么原封不动照抄师的范作，面对这些同学我们常说他们懒，不爱动脑筋。
其实，这只是外表的而不是实质的。
同学为什么会养成以上这种习惯呢？同学为什么不愿动脑筋呢？关键在于缺乏自信念。
他们之所以照书、仿照教师，是由于他们可怕，怕自己画的不好，不能得到教师确实定，甚至遭到同学们的嘲笑。
哪一个孩子不想表现自己，展现自我，这是孩子的天性。
作为教育者应多给同学供给这种探究的时机，并让他们感受到胜利的喜悦，这将鼓励会使他们不断的去探究，从而走上胜利之路。
因此，教学中我经常鼓舞同学自己创作，以激发和培育同学的自信念。
我常对班上的同学说：教师喜爱小伴侣自己画的画；教师最爱看小伴侣自己设计的了；教师觉得爱动脑筋的小伴侣最了不得。
或者可以给孩子们一些嘉奖，如巡察辅导时对有独特想法的作业进展表扬、在批改的等级上加个小红星等。
通过一段时间的努力，一次我听到了令我兴奋而兴奋的话。
一个孩子对旁边正预备照书画的孩子说：照书不好。
极简明而平常的话，但这至少是孩子自信的良好开端。
二、生活是创作的源泉有了自信，孩子就敢画了。
美术课程的心得体会6篇
美术课程的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术课心得体会（通用13篇）
美术课心得体会美术课心得体会（通用13篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术课心得体会（通用13篇），希望能够帮助到大家。
美术课心得体会篇1今天听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益非浅。
下面谈谈个人收获：一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。
比如《神秘的城堡》导入部分就很特别，让学生在黑板上拼出城堡，学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。
比如《蜡与水的游戏》，注重师生交流，把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。
教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。
今天的三节课三位老师都具有较强的综合素质。
虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
印象最深的是节日的餐桌的总评部分，老师让全体学生到讲台参观作品听老师和同学的讲评，这个设计巧妙而富有人性。
美术课心得体会篇2如今的美术课堂学生作品还能完全体现教师的教学水平吗？回答是否定的！因为我们在很多课堂中都能发现一个这样的现象：教师课堂教学不是很理想，但是从学生的课堂作品中却反映出来效果很好，为什么？我们不难发现，如今的学生已经不是我们少时的学习环境，也不是我们以前的教学环境，更不是我们过去的生活环境，因为现在的学生不仅仅只有在美术课堂中去学习美术技法了，所以现在的美术课堂学生作品不能体现教师实际的课堂教学水平。
美术教学心得体会(精选15篇)
美术教学心得体会(精选15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教师教育心得体会(10篇)
美术教师教育心得体会(10篇)美术教师教育心得体会1课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以老师教，学生学为主的教学模式，而是加入了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新知识要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？如何更好把小组合作的融入课堂中？在思考的同时，我重新学习课表，又把一次次的实践进行总结。
为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思，我认为想上好美术课应注意以下几个方面：一、营造开放自由的课堂氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然，在一个轻松、活泼的情境中，让学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
二、“合作互动”的学习方式课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，第一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。
第二、根据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题：通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。
第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。
“合作互动”的评价，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。
2023美术教学心得体会(精选15篇)
2023美术教学心得体会(精选15篇)美术教学心得体会1一、首先，巧妙放置课堂教学形式，轻松教与学爱玩是孩子们的赋性，强加压力只会按捺学生的思维成长，束厄狭隘想象力、缔造力的成长，我们从低年级起头就让学生在课中做些有益提高审美、缔造美的勾当，不仅仅可以活跃课堂空气，调动进修的乐趣，还让学生在不知不觉把握常识，完成进修使命，提高思维缔造力，树立起“我能行”的自傲性格。
课业的安插要具有矫捷性，给学生以充实阐扬想象的空间。
所以课堂教学形式的放置对一节课的成功来说最主要。
二、其次，把其他学科内容带进美术教室1.把音乐融进美术课堂音乐的情感传染浸染是强烈的，能调悦耳的情感，在美术课中响应地引用音乐教育会更好地辅助教学。
在年夜学上油画专业课，我们经常边听《蓝色多瑙河》，一边赏识梵高悦耳心魄、绚烂精明的`色彩魅力，一边为画家潦倒、贫困孤寂的生平感伤不已。
2.美术教师应该多指导学生看好书，多请学生表达心中所想的工具，时间长了，学生敢说、敢想了，对画家画作的赏识也有工具可以说了。
上国画课的时辰，教师还可以放置学生上一些为古诗词配画的课，积极调动学生的思维，仿佛身临其境，带着作品意境的整体印象，再联想，在联想，由此培育想象力、立异意识。
3.与身边发生的事相连系美术来历于糊口，形象地反映糊口。
美术课不仅是教学生教材自己的内容，主要的是教会学生用审美的眼睛去看待身边事物及做人的事理，这种不雅概念已经为年夜年夜都美术教师所认可。
可以按照本处所、本校的一些非凡或主要的工作实时调整教学内容。
好比：实习黉舍进行校运会时，可以给学生安插行为会秩序封爵面设计的功课；街道办进行年夜型的“书画角逐”勾那时，让学生为黉舍设计校牌等，给学出发生一种介入的感受，有一种“当家作主”的感受。
美术教学心得体会2最近，我拜读了《小学美术新课程教学论》，本书全面系统地介绍了美术课程改革背景、学习领域与教学基本取向、学习方式的变革、教学评价的发展、教学环境资源的开发和利用以及美术新课程与教师的个人成长等。
美术教师教育心得体会(精选5篇)
美术教师教育心得体会(精选5篇)美术教师教育心得体会精选篇1随着现代科学技术的发展，人类文体素质的提高，在当今社会，人们对艺术的追求，对美的追求得到了空前的表现。
而学前期是接受艺术启蒙教育的最佳期，由于艺术活动是具有感情形式的创造活动，它的具体形象、它的情感渗透性与学前儿童本身特有的纯朴性、浓厚的生命色彩以及自由创造性质相吻合，因而特别容易为幼儿所接受。
从小就接受艺术熏陶的人具有一定的艺术修养和较高的审美境界。
他们能从最平凡的东西上见到美;懂得利用平凡的东西创造美，对人生有积极快乐的态度。
因此，对学前儿童进行艺术启蒙教育较高的价值和深刻的社会意义，下面我简单谈谈组织与开展艺术活动的几点体会。
一、坚持以欣赏为切入点。
艺术活动在幼儿园教育中主要表现在三方面即音乐艺术、美术艺术和文学艺术。
无论哪一方面的活动，都坚持以欣赏为切入点，为幼儿提供一个完整的视、听觉形象，营造良好的氛围，积极引导幼儿去亲身感受体验，使幼儿获得情感上愉悦，能更好地进入艺术作品的情境。
以往开展艺术活动，常常忽视了幼儿对审美对象的整体的主动的感知，幼儿几乎都是被动的记忆、理解和表达。
这样的活动难以培养一双双审美的眼睛、一个个审美的大脑。
如在活动中坚持以欣赏为切入点，强调审美感知，则可激发幼儿的审美情感，从而进一步提高审美创造的能力。
例如：中班新歌《我听见》，这是一首优美柔和的三拍子歌曲，表现了幼儿热爱大自然及在大自然中丰富的想象力。
老师带领幼儿走进大自然。
欣赏那蓝天、绿水、小草、鲜花……再请幼儿躺在草地上，闭上眼睛投入地欣赏歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律，理解它与我们身边的自然是那么和谐，于是孩子们一下子进入了歌曲的意境，纷纷动情地唱起来。
创编的歌词也非常巧妙，融入了幼儿的真实情感：我听见大树在沙沙响;我听见花儿在微微笑;我听见蚂蚁在轻轻说……在文学活动中，我也同样如此，注重选用精美的诗歌、散文和童话，配上适宜的音乐，强调欣赏感受在先，理解表达创造在后。
美术老师的教育心得体会(精选5篇)
美术老师的教育心得体会(精选5篇)美术老师的教育心得体会篇1教育心得体会作为美术老师，我一直致力于将艺术与实践相结合，以激发学生对美的探索和体验。
在这段期间，我有幸与许多学生共同成长，共同探索美术的世界。
下面是我总结的一些教育心得体会。
首先，每个学生都是天生的艺术家。
他们天生就有创造力和想象力，只是需要我们引导和激发。
作为教师，我的任务是提供一个平台，让他们自由地表达自己，发挥他们的创造力。
我鼓励学生勇于尝试新的艺术形式和技巧，以刺激他们的创新思维。
其次，我注重培养学生的审美能力。
美术不仅仅是技巧的展示，更是情感的表达。
我常常引导学生欣赏优秀的艺术作品，让他们感受到艺术的美，以培养他们的审美情趣。
再次，我鼓励学生独立思考。
我常常提出开放性的问题，让他们独立思考，以培养他们的批判性思维。
同时，我鼓励他们从不同的角度去看待问题，以培养他们的多元视角。
最后，我注重学生的个体差异。
每个学生都有他们的特点和优势，我尽力了解每个学生的个性和兴趣，以提供个性化的教育。
我相信，只有了解和尊重每个学生的个体差异，我们才能提供最好的教育。
总的来说，作为美术老师，我深感教育的责任重大。
我坚信，通过我们的努力，每个学生都能发现自己的艺术潜能，找到自己的道路。
我期待着与他们一起探索美术的世界，共同成长。
美术老师的教育心得体会篇2教育心得体会作为一名美术老师，我深知自己肩负着培养学生审美能力、创新精神和艺术才能的重要责任。
在我的课堂上，我致力于激发学生的创造力，培养他们的艺术兴趣，并让他们在艺术的世界中感受到快乐和自由。
以下是我在教育过程中的一些心得体会。
首先，我坚信每个学生都有独特的天赋和潜力。
每个学生都是独一无二的个体，他们的艺术表达方式和技能水平各有不同。
因此，我始终鼓励学生发挥自己的创造力，表达自己的想法和情感。
我相信，通过培养他们的创新精神和独特的艺术视角，他们可以在艺术领域取得成功。
其次，我注重培养学生的审美能力和观察力。
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美术教育教学心得体会
古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。
我认为课至平则无趣。
那么，什么样的课才能吸引学生呢?才是一节好的美术课呢?俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢?所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。
导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。
我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。
美育是一种使用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和水平的教育活动。
美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。
而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。
所以，我们在设计教学导语时，能够让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。
我认为，能够通过三个方面达到目的。
(一)、图片欣赏法
“百闻不如一见”。
使用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。
这是我在教学过程中常用的方法。
通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
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(二)、兴趣激发法
使用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。
在美术课教学中，如能使用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。
我在上《船》这个课时，先谜语导入，再取出学生常见的船的图片给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
(三)、想象激发法
一、让学生想画，激发创造欲望。
要想让美术活动展开得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。
1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。
在美术活动中，我收集了很多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。
那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，不过在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。
2、创设情境，激发兴趣
《船》这个课我根据内容采用谜语“不着地，不腾空，一座高楼在水中。
打一交通工具。
”导入引发学生的学习兴趣，在使用或图片。
示范和电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激-情。
此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
二、让学生敢画，勇于表现自我个性。
在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们积极的实行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。
教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。
1、提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。
在学生创作中，教师要善于发现每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中，我经常喜欢提问学生，即时了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中。
评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种成功感。
切不能够用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍。