2020年骨干教师培训工作总结范文5篇

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骨干教师培训工作总结模板(五篇)

骨干教师培训工作总结模板____年____月____日，我有幸参加了景东教师进修学校举办的“县级小学语文骨干教师培训班”的学习活动，____月____日至____月____日的集中学习是本次培训全程的第一阶段。

我非常珍惜这次来之不易的学习机会，在集中培训的日子里，我始终以骨干教师的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动。

虽然第一阶段培训的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。

一、专家培训，提高认识1、对骨干教师的概念认识从____月____日至____月____日，在____省师范大学教科院进行了____天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：2、对人文精神的认识3、对学生课外阅读的认识以前我总会给学生提供一些课外读物，后来有同事告诉我：“学生根本不用去增加什么课外知识，现在的学生只要把课本上的知识掌握牢固就不错了。

你看看我们班，一本课外书都没有，可学生每年的成绩都不赖，让学生看课外书是很一种耗时的活计。

”听着同事的好心劝告，再看看她们班每年的统考成绩，我开始困惑了--继续还是停止呢幸好参加了这次培训，它让我认识到了学生读课外书的重要性，课外书不仅要读，而且还要加大力度读。

教材的知识是有限的，随着社会经济的日益发展，学生光学教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这就要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野，不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯，拓展学生的阅读内容，除了那些不健康的书籍之外不管是历史、哲学，还是科技读物、人物传记都可以读。

让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。

课外阅读不仅对课堂教学有帮助，而且对学生自身发展也是一种促进，随着课改的进一步深入，语文教师这个引导者的角色地位显得越来越重要。

4、对新课程教学理念的进一步认识专家们的精彩讲座让我对新课程有了进一步的认识。

骨干教师培训总结（精选5篇）

骨干教师培训总结骨干教师培训总结（精选5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的骨干教师培训总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

骨干教师培训总结1作为一个乡下的教师，很荣幸能参加这次骨干教师培训。

虽然是短短十天的培训，但收获颇丰。

虽不能说参加培训后自己有脱胎换骨之感，但经过十天的培训学习，聆听专家的教诲，参与同行的交流讨论，心灵得到了震撼，得到了教育教学新理念的洗礼，教学知识、技能水平得到了一次强劲的充电，对自己今后的教学水平的提高是一个很大的帮助。

现对这一阶段的学习收获小结如下：一、思想认识有了飞跃（一）、接受新的教育理念。

进修学校张旺老师的讲座《新课程环境下如何提高学校教学质量的思考》和市教育局陈茂续老师的讲座《更新教育观念，推进素质教育》明确指出更新教育观念是实施素质教育的先导。

一致提到了以人为本，以学生为本，以学生的发展为主要目标。

关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，忽视学生的意志，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到释放，潜能达到极限，努力开发学生的最近发展区，使其“跳一跳摘果子”。

教师不是课堂教学的主宰，而是学生学习的指导者、引路人。

“教师是平等中的首席”，课堂上不是老师要教什么，而是学生要学什么。

有一句话说得好：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

”因此，教师应让每个学生都获得足够的自信心，坚信人人都可以成功，明确成功是个过程，成功是多方面的，激励他们勤于学习，勇于探索，敢于创新，培养学生的创造精神。

（二）、明确教师要提高自身人文素养。

首先，教师应在文化学习中积淀自己的人文知识。

教师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必须具备雄厚的人文知识，有关于历史、关于艺术、关于创造的充分多的知识。

骨干教师培训总结参考范文(6篇)

骨干教师培训总结参考范文我参加了骨干教师培训学习。

我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。

在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。

是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“____的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。

从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。

教师基本素质方面：一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养本来一直感觉自己是一名语文老师。

所以总是很放松自己。

可是在我听完讲座之后，让我深有感触。

我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。

就必须提高自己的个人素质。

有一句话讲的非常好。

“什么是教育教育首先就是爱。

骨干教师培养工作总结（通用5篇）

骨干教师培养工作总结骨干教师培养工作总结（通用5篇）不经意间，工作已经告一段落，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候认真地做好工作总结了。

那么写工作总结真的很难吗？以下是小编帮大家整理的骨干教师培养工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

骨干教师培养工作总结1建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。

为加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。

为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作。

一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标1、学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。

组长：杨平根副组长：金冬子阮小冬成员：陈林峰罗文慧毛文涛肖慧涛2、培养规划与目标培养规划：用五年左右时间培养1—2名县级教师。

同时，积极选择我校教师参加省、市级骨干教师培养，选送对象根据上级教育行政部门要求确定。

培养目标：1、提高政治素质、师德修养和人文索养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教育育人。

2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。

3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。

4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育改革的指导思想和基本理念；深入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的教学风格和教学特色。

5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。

2020骨干教师培训总结范文五篇

2020骨干教师培训总结范文五篇为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。

我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

今天小编就给大家整理了骨干教师培训总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!骨干教师培训总结1参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小教师成为今天的一名教学骨干教师，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持教师的本色。

为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结：一、坚定信念，献身教育提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。

工作上顾全大局、以高度的责任心承担艰难任务;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。

二、理论引领，不断学习，提升自身素养今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。

作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。

只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。

为此，多年来我坚持读书、学习。

与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必须德高为范”。

适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。

三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作1、立足课堂，在实践中探究。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。

本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。

在加强和改进未成年人思想道德建设方面，精心设计符合学生年龄特点的系列教育活动。

我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨，积极探索，努力实践。

骨干教师培训总结5篇

骨干教师培训总结5篇骨干教师培训总结精选5篇不同的质量观会有不同的效率观。

什么样的课堂是高质量的课堂，我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。

高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；下面小编带来的骨干教师培训总结，希望大家喜欢！骨干教师培训总结篇1通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。

下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

每一个学生都发言就是参与吗专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。

但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。

”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。

师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。

2020骨干教师培训工作总结5篇

2020骨干教师培训工作总结5篇通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。

在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。

教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

学习，教学相长、共同进步。

骨干教师个人培训总结范文5篇

骨干教师个人培训总结范文5篇篇1本次培训，我特别受益。

在思想上有了新的转变，充分认识到只有不断学习才能跟上时代的步伐，适应当前的教育形势。

在这次培训中，我学到了许多新的教育理念，也学到了许多新的教学方法。

一、转变教育理念，提高教学效率本次培训，我学习了先进的教育理念，如“以人为本”、“以学生为中心”等。

这些理念强调了学生在教学中的主体地位，要求教师尊重学生的个性差异，注重学生的全面发展。

在未来的教学中，我将把这些理念融入到自己的教学中，不断提高自己的教学效率。

二、学习新的教学方法，提高教学质量本次培训，我学到了许多新的教学方法，如“探究式教学”、“合作学习”等。

这些方法强调了学生的自主性和合作性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

在未来的教学中，我将根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用这些教学方法，提高自己的教学质量。

三、加强学习，不断提高自身素质本次培训，我深深认识到只有不断学习才能跟上时代的步伐。

在未来的工作中，我将继续加强学习，不断提高自身的素质。

我要认真学习新的教育理念和方法，不断提高自己的教学水平。

同时，我还要注重培养自己的综合素质，如阅读、写作、演讲等方面的能力，以更好地适应教育工作的需要。

四、反思不足，不断进步虽然本次培训取得了不错的成绩，但我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处。

在未来的工作中，我将认真反思自己的不足，并积极寻求改进的方法。

我要注重学生的反馈和评价，及时调整自己的教学方法和策略。

同时，我还要积极参与教研活动和教师交流，不断提高自己的教学水平和能力。

五、总结经验，为未来打下基础本次培训不仅让我学到了许多新的教育理念和方法，还让我认识到了自己的不足之处。

在未来的工作中，我将认真总结自己的经验教训为未来打下坚实的基础。

我要注重学生的全面发展注重培养学生的创新精神和实践能力注重加强师生之间的互动和合作注重提高自身的教学水平和能力。

同时我还要积极参与学校和社会的各种教育活动为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。

关于骨干教师培训个人总结5篇

关于骨干教师培训个人总结5篇篇1一、培训背景与目的作为教育行业的骨干教师，我参加此次培训旨在提升自身教育教学能力，更新教育理念，拓宽教育视野，以更好地服务于学生和教育事业。

培训过程中，我认真聆听专家讲座，积极参与研讨交流，深入反思个人教学实践，收获颇丰。

二、培训内容本次培训为期两周，内容涵盖教育教学理论、实践操作、教育科研方法以及教育心理学等方面。

具体如下：1. 教育教学理论学习：通过专家讲座，深入学习了新课程标准下的教育教学理念，了解了教育教学的发展趋势和前沿动态。

2. 实践操作培训：参与了多种教学方法和策略的研讨，观摩了优秀教师的教学实践，提升了自身的教学技能。

3. 教育科研方法：学习了教育科研的基本方法，掌握了教育实验设计、数据收集与分析等技能，为今后的教育研究打下基础。

4. 教育心理学知识：了解了学生的学习心理和发展规律，提高了对学生个性化教学的认识。

三、培训收获1. 更新了教育理念：通过培训，我深刻认识到教育应以学生为中心，注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，因材施教。

2. 提高了教学技能：培训中，我学习了许多新的教学方法和策略，如项目式学习、翻转课堂等，提高了自身的教学技能和课堂组织能力。

3. 拓宽了教育视野：通过观摩优秀教师的教学实践，我了解到不同地区、不同学校的教育教学模式，拓宽了自身的教育视野。

4. 增强了研究意识：培训中，我学习了教育科研方法，增强了自身的科研意识和能力，为今后的教育研究打下基础。

四、培训体会与建议1. 体会：此次培训让我收获颇丰，不仅提高了自身的教学技能，还拓宽了教育视野，增强了科研意识。

同时，培训中的互动与交流也让我结识了许多优秀的教育工作者，为我今后的工作提供了宝贵的借鉴和参考。

2. 建议：a. 加强实践环节：培训中应增加实践环节，让参训者在实际教学中运用所学理论和方法，加深对知识的理解和运用。

b. 增加个性化指导：针对不同参训者的需求和特点，培训中应增加个性化指导，以提高培训的针对性和实效性。

2020骨干教师培训总结范文5篇

2020骨干教师培训总结范文5篇一个学年的时间在不知不觉中很快就过去了，回顾一个学年的工作，有许多的收获，也有一些不足。

现就这一学年度的工作进行简单总结吧!下面是小编收集关于2020骨干教师培训总结范文5篇，希望你喜欢!骨干教师培训总结范文篇一光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然而过。

回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

在学校的培养以及自身的努力之下，20x年我被确定为吴忠市级骨干教师，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。

我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、同事、家长、学生对我的厚望。

现将一学年来的工作总结如下：一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养作为一名骨干教师。

我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关教育法规。

工作上能顾全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务，从未考虑个人得失;同事间精诚合作、以诚相待。

热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。

二、理论引领，不断提升自身素养。

面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。

为此，我利用每天的休息时间看教育电视台听专家的报告，看精彩的案例，感觉给我的教育教学工作充实了及时的养料。

每一次的阅读、聆听专家们的报告后，总会在我的心灵深处引起一种震撼：作为一名新世纪的教师，必须要用创造智慧敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。

只有博大的爱心热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱自己的祖国和民族，乃至爱人类，这样才能教育人。

三、教育教学方面。

我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。

作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。

骨干教师培训工作总结范文(五篇)

骨干教师培训工作总结范文骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。

为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在____各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。

在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。

我们的具体做法是：成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。

并以“落实计划、落实检查、落实奖励”督导工作。

加强人员的投入，在领导精心组织的前提下，聘请有关专家、学者，帮助指导骨干教师工作;抓好五个结合：骨干教师的培养与理论学习相结合;骨干教师的培养与备课相结合;骨干教师的培养与课堂教学相结合;骨干教师的培养与教研活动相结合;骨干教师的培养与开放教学活动相结合。

坚持四项原则：创造性原则;实践性原则;开放性原则;针对性原则在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的注入新的生机和活力。

一、对课改首先必须更新观念当前，面对数学新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。

在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。

要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。

同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。

二、做好课改中教师角色的转变1、者转向参与者、激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战。

2020骨干教师培训个人总结精选5篇范文

2020骨干教师培训个人总结精选5篇范文总结是做好各项工作的重要环节。

通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。

下面是小编整理的骨干教师培训个人总结，大家可以参考一下。

骨干教师培训个人总结【一】时间过得真快，转眼三年的高中历史青年骨干教师培训即将结束。

三年来的培训生活，不仅丰富了我的教学生活，提供了同其他教师交流的机会，更为我创造了学习教学理论，切磋教学问题，探讨教学艺术的契机。

通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教学体会和报告等，提高了我的业务能力和教学水平。

说实话，我是很珍惜这种学习机会的。

回顾三年来的表现，特总结如下：一、参加培训时的表现每一次培训，我都能安排好课务，准时参加，从不无故缺席。

每次培训，若轮不到自己上课，我都能认真听课，认真做好听课记录。

在有疑问的地方作好标记，事后提出来与大家交流和商榷。

在议课时，我能积极发言，说出自己对本课的看法和建议，恰如其分地、一分为二地看待每一位同仁的上课，挖掘上课的思想和，与当今创新教学和新课程的教学理念接轨，指出课堂教学中存在的问题，向他人提出合理化的建议。

在该过程中培养自己的思维能力、分析能力、语言表达能力等。

轮到自己上课时，能充分备课，并结合自己的个性特点，上出自己的风格和特色，并能借此展示自己，暴露自己教学中存在的问题，让他人指出自己的不足，共商对策，解决问题。

在自己的教学设计中，能结合新的教学理念，用现代化的教学媒体和手段来组织课堂教学。

与大家共同探讨现代化教学方式与传统教学方式的利弊，努力使自己的教学紧跟时代的步伐，适合时代的要求。

在教学时，尽量能体现主体教学思想，以学生为主体，注重师生互动，让学生成为学习的主人，老师只是起引导和点拨的作用。

二、出勤情况三年内，共计培训9次，每次2天，共17天，每天按7课时计算，应培训总课时为119课时，实际参加培训119课时，从无缺课现象。

骨干教师培训工作总结大全5篇

骨干教师培训工作总结大全5篇20__年3月，已过而立之年的我带着“日复一日的工作太过平淡了，出去走走、看看”的心理参加了成都市骨干教师的培训。

不曾想，每次培训结束竟有对下次培训的期盼。

不是因为想出去走走、看看，而是从第一次培训开始就把倦怠的心激活了，让迟钝的思维复活了。

回顾三年来的历程，我想用这样一句话总结：骨干培训，为我已不年轻的心注入了活力!一、思想风暴，洗去陈念：有着十多年教学经验的我一直觉得工作还算得心应手。

可是在三年学习研修中，我们有幸听到了专家们高屋建瓴式的讲座，令我耳目一新，豁然开朗，原来在自己的经验也有一些陈旧的色彩。

各位专家的讲座深入浅出，指导我们从课程的理念和目标、素养和能力、内容和方法等方面深刻把握新课程。

我们不仅接受了最新的专业知识和理念，更学到了他们的敬业精神和治学方法，获益匪浅。

张勤老师《童年如何成就一生》《妙用性格》让我对孩子的情感世界有了更清楚的认识：要影响儿童首先要了解儿童;要影响儿童，还要自己的影响力何在。

平时教育教学中看似复杂的问题变得豁然开朗了，使我认识到教育工作其实可以是轻松而有吸引力的工作。

易凌峰博士的《新经济新教学》从理论的高度给我们分析了传统育人观念的弊端，让我们看到了新经济背景下的新教育的前景，也看到了我们新时代教育工作者的责任。

肖成全专家《有效教学与教师经验成长》引领我们根据国家的社会的需求，自觉追求专业发展，使自己的专业水平得到了提高;是自己的经验得到提升并固化。

讲解风趣、幽默，理论与实践案例相结合，使听者在互动与笑声中受益匪浅。

罗良建老师的《浅谈儿童视野下的小学语文教学》告诉我们：小学语文教学的本质特征应该是有趣、有效、有用、有为，应该重在激发孩子的学习兴趣，促进孩子的长远发展。

总之，三年研修的每一次集中培训为我们打开了一扇扇窗口，为我们从教育理念和专业知识等方面充了电。

对我们已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我们的知识宝库输送了新鲜的血液，为我们实施新课改搭建了最前沿的平台。

骨干教师培训个人工作总结5篇

骨干教师培训个人工作总结5篇1.骨干教师培训个人总结为期一年的“20__年广东省中小学骨干教师省级培训”的培训活动快结束了，回顾四个阶段的培训活动，我感觉收获满满的，不管是在专业教学能力还是科研能力，或者是终身学习能力和教育创新能力，都有长足的进步，也为自己今后的教育实践打下了基础。

第一阶段为理论培训，培训时间两周。

这两周充实而圆满，理论学习让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会。

1、专家的讲座如沐浴春风。

林正高《走在卓越的路上》从思想上给我们学员设立了标高。

他鼓励我们要当读书型的教师，反思型的教师，让我们眼界开阔了，思想清晰了。

费伦猛教授则用《基于课堂改进的小课题研究》让我们脚踏实地怎样去学做一名专家型的教师。

2、教授的课程实用性高。

针对高中数学的课程，吴康教授讲授了《例谈若干重要的高中数学解题方法》。

吴教授孜孜不倦的严谨的治学态度令人敬仰。

张崇岐教授讲授了《高中统计与概率教学研究》，幽默风趣的课堂，让我们在笑谈间领悟了数学的理论，又为自己今后的教学工作提供了参考。

3、学者的报告走在前沿。

深圳市教科院的魏显峰老师带来了《研究是高三备考的基石》，毫无保留的把深圳近几年高三备考的经验无私的共享给了我们学员;广州市教育研究院的谭国华老师带来了《教学目标：数学课堂观察的核心要素》，从具体详实的案例指引老师课堂教学，每一位老师带来的都是一线的教学中的经验，如及时雨，洒落在每一个学员心头，触及灵魂。

第二阶段为跟岗学习，为期13天。

我非常幸运的分配至揭阳市揭阳一中孙名坚老师的工作室。

从主持人孙老师身上，我感受到了“一杯原汁原味的浓茶”，纯正而甘香，数十年坚持在教学一线耕耘播撒，告诉我们“付出也是一种快乐”;凝聚科组，身体力行“者，立德树人启悱，研道修身担当”每一次倾听孙老师讲述自己的探索实践，每一个交流的瞬间，都是我可以珍藏的收获。

在跟岗期间，我听到了更多的真实的常态课，也学习了揭阳一中老师们已形成模式的探究课。

学校骨干教师培训总结范文6篇

学校骨干教师培训总结范文6篇第1篇示例：学校骨干教师培训总结近年来，我校致力于提高教师队伍的专业素养和教学水平，为了达到这一目标，学校组织了一系列的骨干教师培训活动。

作为学校的一名骨干教师，我有幸参加了其中的一些培训，深受益于此。

在此总结自己在培训中所学到的知识和经验，希望对日后的教学工作有所帮助。

在培训中，我们学习了先进的教学理念和方法。

通过专业的讲师讲解和实践操作，我们了解到了新颖的、灵活的、有趣的教学方式，如合作学习、探究式学习、项目式学习等。

这些教学方法不仅提高了学生的学习积极性和主动性，还培养了他们的创新能力和团队合作意识。

在接下来的教学实践中，我将会尝试将这些新颖的教学方法运用到教学中，以提高我的授课效果。

在培训中，我们还学习了如何根据学生的不同特点和需求进行差异化教学。

在传统的教学中，往往会因为学生的水平、兴趣和学习风格的不同而导致教学效果参差不齐。

通过培训，我学习到了如何通过灵活的教学设计和教学方法，满足不同学生的需求，使所有学生都能够得到适合自己的教学内容和方式。

这种差异化教学的理念和方法将有助于提高教学效果，激发学生学习的热情。

培训还着重培养了我们的教育教学能力和领导才能。

在培训中，我们学习了如何有效地组织课堂、管理班级、激励学生，以及如何与同事合作、团队协作等。

这些能力的培养对于骨干教师来说尤为重要，他们不仅需要拥有优秀的教学技能，还需要具备良好的团队合作和领导才能，以带领整个教师队伍朝着学校的发展目标努力。

学校骨干教师培训给我提供了一个难得的学习机会，让我对教学理念、教学方法、教学管理等方面有了更深入的了解和认识。

通过这些培训，我不仅提升了自己的教学水平，还加强了与同事的沟通和合作，为日后的教学工作打下了坚实的基础。

我相信，在学校领导的正确引领和支持下，我们骨干教师将会以更加饱满的热情和更加专业的精神，为学校的发展助力。

通过这次培训，我深刻体会到了持续学习的重要性，作为骨干教师，我们应该时刻保持学习的状态，不断提高自己的专业素养和教学水平。

骨干教师培训个人总结范文5篇

骨干教师培训个人总结范文5篇篇1一、培训背景与目的作为一名骨干教师，我参加了本次培训，旨在提升教育教学能力，增强教育教学创新意识，以更好地适应新时代教育发展的需求。

本次培训为期一个月，内容涵盖教育教学理论、课程设计、教学方法、教育心理学以及教育技术应用等方面。

二、培训内容与实践1. 教育教学理论学习在培训期间，我深入学习了教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学等。

通过学习，我对教育的本质有了更深入的理解，明确了教育的目标是为了培养学生的综合素质和创新能力。

2. 课程设计与教学方法培训课程着重于课程设计与教学方法的探讨。

我学习了如何根据学生的实际情况和时代需求，设计符合学生发展的课程。

同时，我也尝试了多种教学方法，如项目式学习、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教育教学实践培训过程中，我参与了多次教育教学实践活动。

通过观摩优秀教师的教学过程，我学习到了如何将理论与实践相结合，提高课堂教学的实效性。

此外，我还与同行进行了深入交流，共同探讨教育教学中的问题和解决方案。

三、培训收获与体会1. 教育教学理念的更新通过培训，我深刻认识到教育教学理念的重要性。

在新时代的教育背景下，我需要不断更新自己的教育理念，关注学生的个体差异和全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2. 教学能力的提高培训过程中，我学习到了许多新的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。

同时，我也意识到教学需要不断地实践和反思，只有不断地改进和完善，才能提高自己的教学水平。

3. 团队协作与交流的重要性培训中的团队活动和交流讨论，让我深刻体会到团队协作与交流的重要性。

在未来的教育教学工作中，我需要更好地与同事合作，共同研究教育教学中的问题，共同提高教育教学水平。

四、未来规划与展望1. 深化理论学习我将继续深入学习教育教学理论，关注教育发展的最新动态，不断更新自己的教育理念。

2. 实践与应用我将把培训中学到的知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

骨干培训总结范文(5篇)

骨干培训总结范文（5篇）骨干培训总结范文（精选5篇）骨干培训总结范文篇1为提升班主任管理水平，学校派我参加了由泰安市组织的骨干班主任培训，通过认真的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的培训总结总结如下一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

学高为师，身正乃范，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。

正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。

一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。

否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

三、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。

因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

四、信任学生，尊重学生作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。

骨干老师培训工作总结5篇

骨干老师培训工作总结5篇骨干老师培训工作总结范文1这次骨干老师培训，令我豁然开朗。

从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的预备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，透过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。

透过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。

下方是我透过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、老师的发展，就务必建构合理的评价体系。

对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适合的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动资料的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中老师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

二、幼儿园教学评价应留意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和潜力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着资料，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、胜利的愉悦等，老师的教育策略本身也应当是教育的资料，它对幼儿起着潜移默化的影响。

教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。

结果是评价信息来源的一个部分。