幼儿园教学反思总结

幼儿园教学反思总结

可能现在的大人都忙于物质生活的追求，忽略了精神生活的享受吧!而在结束部分，

让孩子学学父母的神情、动作，模仿生活中的爸爸、妈妈的言行时，我又发现了新的问题，不是幼儿不会模仿，而是他们观察得太仔细，学得太像了。请来演示的都是爸爸翘着二郎

腿抽烟、躺在床上打电脑、妈妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿：“爸爸、妈妈

怎么烧饭做菜、洗衣服的呀?”回答都是：“我爸爸、妈妈不做的，都是我奶奶做的。”

真是让我哑口无言。

《颜色变变变》这一科学活动是根据幼儿在认识基本颜色红、黄、蓝的基础上设计的，孩子对颜色很敏感，他们除了对红、黄、蓝基本颜色清楚外，对其它颜色也很感兴趣，有

时也会说出桔黄色、绿色、紫色等，为了初步让幼儿知道这些颜色是怎样变过来的，我设

计了这样一节活动。

本节活动的目标是：1、在认识红、黄、蓝的基础上，乐意参加变色的操作活动，体

验变色的乐趣。2、知道不把颜色涂到别的地方。主要以幼儿兴趣为主，让其感受颜色变

化的神奇。

幼儿教师的工作是繁杂的，很多时候，教师都是凭经验，按老习惯组织活动、教育孩

子的。没有考虑孩子真正需要什么，所开展的活动是否符合幼儿的能力并具有一定的挑战性。其实，在实际活动中，教师应该仔细观察幼儿的表现，敏锐地感觉幼儿的变化，并从

中找出变化的根源，及时变换形式，调整活动内容，满足他们的需求和兴趣，只有这样，

才能使活动有效、深入地开展下去。

科学活动主要是让幼儿自己摸索、探究，让孩子去发现问题，整节活动上下来，孩子

们总体来说还是很感兴趣的，都能积极的参与活动，感受颜色变化的快乐，从这一点看基

本完成了活动目标。但由于个别颜色变化不明显如：红色和黄色变橙色，有的幼儿红色沾

太多而黄色又太少，使得整个颜色没太大变化，使其对颜色会变的概念还不清楚。这点在

今后的活动中还需让幼儿继续探究。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐

渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制能

力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地

影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，

应该尽早改革。

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是为大家收集的关于幼儿园教育教学反思，欢迎大家参考

借鉴。

通过参加科学教研组，让我对科学教学活动有了初步的了解，知道幼儿为主体，主要

是孩子动手操作，在操作中发现问题，解决问题。而教师只是一个引导者，创造科学环境

让幼儿探索。

讲到胡萝卜先生把长胡子送给小女孩做风筝线时，我把杨锐滔请到了台上，让他和我

一起来演演这一幕。孩子很大方地表演着，很默契地配合着，仿佛经过了排练一般，全班

同学都睁大眼睛欣赏着我们的表演，有的同学也跟着手舞足蹈地做着剪胡子的样子……

以上就是我对于这节活动的一点评价，也是对于科学活动的一些感想。

在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、

卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动

等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心

料理着孩子的日常生活。

在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果在此活动中将此部

分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。