初中班主任工作经验交流(完整版)

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初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)

初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)

初中班主任经验交流会发言稿(优秀5篇)初中班主任经验分享篇一实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展。

但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的学困生。

由于学习成绩一时不够理想,学困生对学习丧失信心,甚至产生破罐子破摔的心理;他们体验不到成功的满足和进步的愉悦,无法产生学习兴趣,结果出现恶性循环,学习成绩进一步受到影响,从而成为学生中的弱势群体。

关注弱势群体,转化学困生是全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段。

我在任班主任的这几年中,通过学习摸索,在后进生转化工作中收到了一定的效果。

我的体会是,做后进生的转化工作,关键是要对他们有信心、耐心和爱心。

在我的班级里有一个叫做毕文庆的男生,初一时期的他没什么特别之处,也不是调皮捣蛋,学习上不好不坏总是可以达到全科及格,甚至有些学科成绩还很突出,所以没有引起大家的注意;可是到了初二,他发生了巨大的变化作业开始糊弄甚至不能按时完成;自我封闭,学校活动不爱参与;每天无精打采,听其他学生反映他通宵玩电脑,上课时偷偷睡觉;成绩也大幅度下降,从全科及格到一科不及格再到两科不及格长此以往,后果不堪想象!于是我对他开始了拯救行动。

通过细致的观察和了解,我得知,他很小的时候父母就离异后又彼此再婚了,把他寄养在爷爷奶奶家照顾,开家长会都是他的姑姑代劳,父母给他的关爱就只限于金钱和玩乐,从不在意他的学习,更别提监督指导了这样的他让我觉得很心疼,我下定决心绝不放弃他!一个周末过后的他蓬头垢面,作业又是完成的超级差,各科老师都向我告状,借此机会我把他叫到了走廊,准备实施我的拯救行动了。

开始,他以为我会严厉地批评他甚至做好了请家长的准备,所以一副拒人于千里之外的样子,我带他到谈心桌并给他搬了一把椅子,请他跟我面对面地坐下。

这时,在他那的眼睛中我看到了一丝惊讶与感动,也不那么抗拒了。

初中班主任工作经验交流优秀7篇

初中班主任工作经验交流优秀7篇

初中班主任工作经验交流优秀7篇初中优秀班主任经验交流篇一一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。

现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。

学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。

怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。

我班的车刚刚同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。

针对这一点,我找他谈心,帮他找原因并鼓励他大胆发言。

在我上课时,有意找他回答问题,并适当给以鼓励,锻炼他的胆量。

通过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。

我班的郝亚鹏同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。

我发现他的篮球玩得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象打球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。

对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。

对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。

郑晓东同学主动承担起帮助郝亚鹏的任务。

经过大家的共同努力,郝亚鹏有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。

初一班主任工作经验交流精彩发言稿(精选11篇)

初一班主任工作经验交流精彩发言稿(精选11篇)

初一班主任工作经验交流精彩发言稿(精选11篇)初一班主任工作经验交流精彩发言稿(精选11篇)在日新月异的现代社会中,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。

那么,怎么去写发言稿呢?下面是小编收集整理的初一班主任工作经验交流精彩发言稿(精选11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初一班主任工作经验交流精彩发言稿1尊敬的各位校领导,各位前辈们:大家下午好!首先非常感谢校委会和领导为我提供了这样一个相互交流、取长补短的机会,初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年,这一年,学生和家长的心理都发生着很大的变化,面临着升学还是打工就业的重大选择。

由此而产生多种学习态度:成绩中上的学生遵规守纪,认真读书求上进,心怀理想苦读书;成绩中下的学生萎靡不振,抱着过一天算一天,混个毕业证就离校的思想;还有少数成绩好的学生受到韩剧等爱情泡沫剧的影响,无视班规班纪,谈情说爱,成绩一落千丈,但如果班主任及时批评指正,成绩一定能逆袭。

以下是我班级管理的一些做法,有不完善的地方希望领导和同仁指正。

一、重视班干部的培养,使他们成为你的左膀右臂在接到新班级时,我第一件事就是精心培养,组织一批优秀的班干部。

因为一个班的纪律怎样,学习风气怎样,往往与班干部的管理能力紧密相关,班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法,很多方面都需要我们班干部去宣传、去贯彻,还要让班干部去具体执行和监督,所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤为重要。

本学期初选拔完班干部后,我马上召开班干部会议,帮助他们明确自己的职责,要求班干部要有明确的分工,各负其责,做到班内各项工作有人管,每个班委有事干。

俗话说得好“一日之计在于晨”,每天早晨学生早早到校,在没有老师的看管下,绝大多数学生不知道珍惜时间,有些学生埋头执笔、其实是在补昨晚的作业;有些学生在高谈阔论,其实是在模仿达人秀;有些学生在发呆,实际是没睡醒,总之嘈杂一片。

初中班主任工作经验交流(四篇)

初中班主任工作经验交流(四篇)

初中班主任工作经验交流班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。

一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

面对信息时代,现在的学生既聪明又成熟。

特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等,你想得到的想不到的都有可能发生,与以前相比,其知识水平和认知能力都有了较大的提高。

自我教育和自我完善意识都增强了,他们有自己的想法和处事原则。

如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转,势必会压抑他们的思想,引起他们的反感并产生负面效应。

因此,如何根据新时期学生的新特点,当好一个新时期的班主任,是一个亟待研究的重大课题。

多年班主任工作的探索和实践,使我感悟到:作为一个班主任,如果在平凡的工作中,能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心,倾听沟通的耐心和给自己工作的信心,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。

我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落,用我们的热温暖每一颗幼小的心灵,用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。

下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处,恳请赐教。

一、打铁先要自身硬现代社会知识爆炸、信息激增。

如果我们班主任不加紧学习,不及时补充新的知识,不更新观念,将无法适应改革开放下的教育工作要求,跟不上迅猛发展的时代步伐。

“打铁先要自身硬”。

作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴,首先必须注重广学博览,不断加强教学业务的学习和基本功的训练,满足学生各种求知欲望,成为一名出色的任课教师。

这一点至关重要。

因为我们与学生最初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上的很棒。

学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。

初中班主任经验交流(优秀9篇)

初中班主任经验交流(优秀9篇)

初中班主任经验交流(优秀9篇)尊敬的各位领导、老师们:晚上好!首先感激饶校长和黄校长对我的信任,感激我们数字组的前辈对我成长的指点和关心。

我的发言谈不上经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈自己当班主任的一些想法和做法。

六年前,怀着对临川一中的向往之情,我很荣幸地应聘成为临川一中这个大家庭的一员,在这六年的过程中,我深切地感受到我们学校领导和同事对我的成长的关心。

记得前年冬天的一个傍晚,在老校区行政楼办完事情后,突然下大雨,很显然,雨要持续一段时间,自己又没有带伞,而此时饶校长下楼后亲切地说:“尤伟峰,我送你回去。

”我当时一愣,我刚刚到校没几年,而且平时几乎没有和饶校长接触过,全校六七百个老师,他怎么会知道我的名字。

那时,一种对饶校长的崇敬之情油然而生,这对我后来的班主任工作产生一定的启示,我要求自己,必须要在一个星期内熟悉班上的每一个学生。

还有当时的罗校长和吴校长,现在的黄校长他们严谨的治学态度,在实践中摸索出的先进管理经验,强有力的执行力,给我留下了深刻的印象,我对自己说,要以他们作为榜样,把这种作风落实到自己的班级管理中。

当然,身为数学组的一员,我觉得在我们曾组长的带领下,我们组团结而且上进,你看,每年数学高考成绩都说明了这一点。

有人说:班主任是世界上最小的主任,却承载着最大的责任。

有责任才会有激情和挑战,有挑战生活才过得充实,人生的价值才能得以体现。

带着这份激情,我经营着这个由68位同学组成的温馨又充满活力的班集体。

我主要做了以下几方面的工作:(一)深入了解每一位学生昨天听了丁榕老师的报告,让我更加深刻地意识到了了解学生的重要性,了解学生才能理解学生,理解学生才能尊重学生,尊重学生才能信任学生,信任学生才能让学生满足自我实现的需要。

的确,了解是爱的升华。

开学不久,我为每一位同学设置了一个学生成长档案,先了解每一位同学的性格、兴趣、爱好、家庭情况等内容,随时跟踪学生的变化情况,及时找出解决问题的方法。

七年级班主任交流经验发言稿(精选16篇)

七年级班主任交流经验发言稿(精选16篇)

七年级班主任交流经验发言稿七年级班主任交流经验发言稿随着社会不断地进步,发言稿的使用频率越来越高,发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?以下是小编精心整理的七年级班主任交流经验发言稿(精选16篇),希望能够帮助到大家。

七年级班主任交流经验发言稿1去年的班主任经验交流,我做的题目是《铁血柔情》,我个人认为,初一阶段,孩子刚入学时期,用铁血政策有利于学生服从规则;到了初二,孩子们的自我管理能力增强了,可以柔情一些,今天,我就谈谈我柔情下的班级文化建设。

好的企业都有企业文化,优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准,创造令人惊叹的价值。

所以,我认为好的班级也应有自己的班级文化。

文化的作用,简而言之,就是化人,这种化,是同化,是潜移默化。

班级文化分为物质文化和非物质文化,物质文化就是教室布置,是班级的外在文化;非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等,是班级的内在文化。

回首上个学期,我从以下几个方面着手进行了班级文化建设,主要指班级内在文化。

一、班会是建设班级文化的主阵地。

我觉得班会课和文化课一样,“教什么”比“怎样教”更重要,形式多样固然不错,但有时形式往往会冲淡教育效果。

所以,上学期我改变了七年级由学生主持,我来打分的格局,变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题,我亲自选择切入点来主持。

为了让孩子们深切体会到爱国需要体力,我们在开学不久的9月18日开了一节《九一八,我们来长跑》的主题班会,我们一起到操场上跑步,到自己跑不动了可以停下来。

事实证明,很多孩子跑不上1000米就开始走了,孩子们的体质急需提高,这次班会的目的达到了,那就是孩子们认识到爱国是责任,锻炼身体,增强体质这样的小事也是爱国的具体体现。

有一段时间,班里出现了几个孩子买名牌鞋的现象,这对没有拥有这种鞋子的同学无疑是一种诱惑,我又想到,我们成年人每天都在经受诱惑,孩子们何尝不是呢?别人有的东西自己想要,这是一种诱惑;别人睡了,自己还有很多作业没有完成,温暖的被窝是一种诱惑;打开电脑查资料,跳出来的大美人或者网游是一种诱惑,面对这形形色色的诱惑,孩子们知不知道该怎么办呢?为了让同学们正视身边的诱惑,学会抵抗诱惑,我召开了《面对诱惑》主题班会,通过这次班会,孩子们知道了生活中的诱惑无处不在,关键看自己的心态和自制力。

九年级班主任工作经验交流总结(精选6篇)

九年级班主任工作经验交流总结(精选6篇)

九年级班主任工作经验交流总结九年级班主任工作经验交流总结(精选6篇)时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,想必我们需要写好工作总结了。

那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编收集整理的九年级班主任工作经验交流总结(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

九年级班主任工作经验交流总结1转眼间,一个学期的时间又过去了,回顾这一学期班级管理工作,我可以用如下几个字来形容:细琐、繁忙、幸福。

在领导和各位老师的关心和帮助下,我班顺利走过了这一学期。

现在就把一学期的工作情况总结如下:一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期,作为班主任我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。

对于毕业升学,大多数的学生在这个时期显得有些懈怠,松散。

怎样让学生尽快适应新的变化,顺利度过这一时期,这是摆在我眼前的首要任务。

1.重视班级班风建设开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取。

当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。

我坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。

而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

2.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。

这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。

3.加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

初中班主任工作经验交流总结(三篇)

初中班主任工作经验交流总结(三篇)

初中班主任工作经验交流总结班主任是学校管理团队的核心成员之一,承担着学生管理、教育和服务的重要责任。

作为初中班主任,我在工作中积累了一些宝贵经验,这些经验对于我提高班级管理水平、增强班级凝聚力、促进学生发展具有重要意义。

以下是我从工作中总结出来的经验分享,希望对其他班主任朋友有所帮助。

一、建立良好的师生关系和班级氛围班主任要想让学生们在校园中获得充分的成长和发展,首先要建立良好的师生关系。

我始终把学生成长发展放在首位,努力与学生建立亲近、信任的关系。

对于学生的言行,我始终保持耐心,能够理解他们的需求和心理特点。

在课堂上,我注重与学生进行积极的互动,让学生感受到老师的关心和爱护。

在班级管理中,我坚持“严而有爱”,既能作为学生的引路人,又能充当他们的朋友。

为了增强班级凝聚力,我注重培养学生之间的友谊和互助精神。

在安排活动和任务时,尽量采取小组合作的方式,鼓励学生们相互合作、相互帮助,提高彼此之间的信任和默契。

同时,我也举办各种班级活动,如班级会议、班级远足、班级竞赛等,通过这些活动增强班级成员之间的互动,在轻松愉快的氛围中促进学生全面发展。

二、加强班级管理,维护良好的秩序和纪律班主任的工作除了辅导学生学习外,更重要的是负责班级管理。

建立良好的班级纪律和秩序对于学生的成长至关重要。

在学生入学阶段,我就向他们明确班级管理规则和要求,并与他们进行约定,明确责任和义务。

同时,还给学生们制定了学习计划和学习目标,帮助他们树立个人奋斗目标和时间观念。

这样一来,班级纪律便得到了很好的执行,学生的自觉性也得到了有效提高。

在班级管理中,我注重激发学生的责任心和自主性。

我会组织学生们制定班级规章制度,并让他们自己管理和执行。

同时,我也会鼓励学生们发表自己的意见和建议,促使他们积极参与班级管理的投入。

此外,我也会定期与学生们进行班级评议,听取他们的意见和反馈,及时解决问题,提升班级管理水平。

三、关注学生的心理健康,提供及时的心理辅导学生的心理健康问题是目前教育领域面临的重要挑战之一。

初中优秀班主任经验交流4篇

初中优秀班主任经验交流4篇

初中优秀班主任经验交流4篇初中优秀班主任经验交流第1篇在科任老师的精心协助下,在全体同学的齐心努力下,七年二班获得了县优秀班集体荣誉。

班级是一个小集体、小社会,班级工作牵涉到方方面面,要想把班级工作做好,就要把这方方面面的关系协调好,还要建立健全班级体制。

就我个人而言,我深刻体会到要做好一个班主任,管理好班级,需要做到三心二意,三心即责任心、爱心、平常心,二意指真意和敌意:一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。

班主任的责任,我个人的简单理解就是对每一位学生负责,只要对学生负责了,就是对学校负责,就是对教育负责,就是对社会负责。

也就是这份责任心驱使我去家访,这一个半学期,县城的学生我几乎都家访遍了,乡镇如九峰,在春节期间,在朱英智段长带着下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生,个别学困生我还家访了四五次,如我班的黄三乐同学,虽然效果不是很明显,但至少月考成绩比上次进步了很大。

二、爱心没有爱的教育就不是教育。

作为班主任,不但要有责任心,还要有爱。

所有学生,无论是智商上下、无论懂事或淘气,无论是家庭条件优越的还是差的,都十分需要老师的爱。

我班的曾东资同学家庭经济条件很不好,他的姐姐又患有重病。

之前,各班和年段老师都有举行募捐,作为班主任我尽量从学习上和生活上关心他,提供力所能及的帮助。

三、平常心我们班主任在教育工作中,应力求做到:做实事、埋头苦干;不急功近利,而要默默进取;结果不一定完美,应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作。

不是每一个学生,我们都能够教育得好的,局部学生可能需要社会教育他。

但是只要我们曾经尝试过,努力过,我们就问心无愧。

四、真意所谓真意就是对学生要真心实意,即要在情感上对学生真诚相待,密切师生关系,在养成习惯上关心学生的进步,注意发现他们身上的优缺点,帮助他们扬长避短,在生活上关心他们衣食住行,苦乐伤悲,同他们交朋友,做他们的贴心人。

五、敌意所谓敌意就是把班级管理与兵法结合起来,把个别淘气学生当成敌人,采取行之有效的手段,跟他们斗智斗勇,让他们服你,不过,这种敌意是建立在责任心和爱心的根底之上的。

初中班主任工作经验交流3篇

初中班主任工作经验交流3篇

初中班主任工作经验交流3篇班主任工作一直是学校和社会必须高度重视的教育任务,作为一个班主任,不仅关心孩子的学习,更要关心孩子的成长问题,是以下是小编整理的关于班主任工作经验交流,欢迎大家参阅。

第1篇:初中班主任工作经验交流(一)班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。

一个成功的班主任,就是一个艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。

如何教育培养好这些孩子,是摆在每个班主任面前的一道难题。

当好初中班主任不容易,进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性,又有独立心理和逆反心理。

下面我就如何引导学生健康成长,做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。

一、重视家庭教育随着独生子女的日益增多,家长对孩子的期望值也增高,都想让自己的孩子能够接受高等教育,但一些家长对孩子的教育存在误区。

重身体素质培养,轻心理素质培养;重智力开发,轻非智力因素的培养;重知识传授,轻能力培养;把教育责任都交给老师,自己忙事业对孩子不管不问。

这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利,心胸狭窄;知识丰富却能力低下。

从特定的角度看,我国青少年在社会转型时期出现的理想失落,道德失范,心理失衡等问题无不与此密切相关。

在现实生活中,很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事,部分家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。

当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时,常出于某中狭隘的目的,而另搞一套。

这常使得孩子无所适从,在社会化过程中,难以形成健康的人格,健康的心理和健康的价值观。

二、班主任引导学生成长应该注意的几个问题班主任是班集体的管理者和组织者,是一个班级学生的核心和引路人,对现时期初中生的特点和家长普遍存在的认识和教育误区,要通过认真地探索和研究,通过耐心细致的工作,对青年学生进行正确引导,使其形成健康人格、理想、信念,弥补家庭教育的缺失,主动做到五个“加强”。

初中优秀班主任经验交流发言稿4篇

初中优秀班主任经验交流发言稿4篇

初中优秀班主任经验交流发言稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________初中优秀班主任经验交流发言稿4篇初中优秀班主任经验交流发言稿第1篇尊敬的校领导、各位同事:大家好!今天能有机会在这里发言,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。

不足之处,还望批评指正。

一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。

于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起,手放哪,眼看哪,文具怎么摆放,书包怎样整理,写作业时怎样握笔,读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作,有时我都觉得自己啰嗦。

时间久了,逐渐教学生一些口令,比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来”“四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。

有了这些简单的口令提醒,课堂纪律明显比以前好了很多。

渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,才能树立起养成良好行为习惯的自信心。

比如:在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后,我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来,并提出三个小要求:1、做作业时不讲话。

2、不边做边玩。

3、作业书写要工整,比漂亮不比速度。

二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。

我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯,这是培养孩子成才的起点,也是达到效果的最佳时期。

为此我还收集一些行为习惯,学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌,让同学们天天读,时时想,照着做,记在心,并且通过一些有趣的游戏来进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。

在实践中我是这样做的:课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响,在小老师提醒下喝水,背纪律儿歌。

初一班主任工作经验交流4篇

初一班主任工作经验交流4篇

初一班主任工作经验交流4篇初一班主任工作经验交流第1篇各位领导、各位老师大家下午好:其实,我和所有班主任一样,早来晚走,辛辛苦苦,为班级工作任劳任劳任怨,所不同的是我很幸运,我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流,我很高兴学校安排这样的活动。

我从教20多年,担任班主任工作也有12年多了,班主任工作琐碎、繁杂,不但要教好所任学科,还要培养一个健康向上的班集体,有时会让你寝食难安、心力交瘁,有时又会让你心花怒放、沉醉其中。

今天谈不上什么经验交流,只是我的一些工作体会:一、做好每一个第一次,树立良好的班风。

军训的第一天,学校要求7:40到学校,我7:30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。

一会儿,学生陆陆续续来到教室,可其中有两个学生一边接电话,一边大大摇大摆走进教室,我说,进教室不能带手机,他大大咧咧地对我说,那我与家长怎么联系,我马上没收了手机,并借机召开了十分钟班会,带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度,教育学生二中学生行为规范要人人遵守,从今天起,我们就是二中的学生,二中是一所名校,每个学生都要为学校为班级增光添彩,大家要处处注意自己的形象,如仪容仪表、见面问好等,不允许做有损学校班级的事。

此后,学生在这些方面做得都不错,特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。

因学校假期维修,到处都是建筑垃圾,所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。

可对于初一学生来说,有热情有蛮劲是不行的,许多人就不会打扫,我安排生活委员先带组员去搞,过了一会,我下去一看,偌大的卫生区一片狼籍,我马上召集大家聚到一起,要求责任到人,而且讲了方式方法,生活委员检查落实。

同时,我对生活委员工作做了指导培训。

第一次搞卫生,虽然用了两个多小时,但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净,地面清洁整齐,虽然个个汗流浃背,但没有一个叫苦叫累。

最后,我让全班学生都到卫生区,现场告诉大家,以后每个同学都要按今天的标准来打扫,做个有责任心的人。

初三班主任经验交流(通用8篇)

初三班主任经验交流(通用8篇)

初三班主任经验交流(通用8篇)初三班主任经验交流篇1班主任工作事情很多,很费心,有时真的很心烦,不免嘴上也有几分埋怨。

但是,我相信每一位班主任从内心深处还是像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位同学。

当你看到那一双双求知的眼睛,当你被同学们围着说笑,当学生愿意把心事向你吐露,当家长告诉你孩子变懂事了,班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。

这或许就是做班主任工作独自享受的一种的乐趣吧。

班主任工作要从学生的身心特征出发,既要符合学生的共性,又要关注学生的个性;既要注重连续性,又要重视阶段性。

这样,才能取得理想的教育效果。

下面谈谈我做班主任的几点体会:一、关注引领教育1、初三转折期的引领教育学生升入初三时,他们已熟悉了校园环境,面对升学压力,不愿受约束。

作为班主任在这个时期的工作仍从小处着眼,教育学生不吃零食、不乱花钱、不乱扔废弃物,增强自律意识,树立远大目标等方面进行教育和引导,制定与学生实际相符合的班级制度,来约束学生的不良行为。

尤其是对待男女生交往的问题上,作为班主任既不要大惊小怪,又要多观察、多了解、多倾听、多思考,做耐心细致地疏导,引导他们走出青春的迷茫与困惑。

二、做班主任要有一颗宽容之心学生在成长过程中,犯错误这是符合学生成长规律的,因此做班主任应有一颗宽容之心。

如果班主任不能容忍学生,处理事情的度把握不好,可能造成一些终身的遗憾。

当然我们也不是说学生犯了错误一味的迁就,任其发展,而应调查事情发生的起因,根据学生的特点,针对事情本身造成的危害程度的大小、轻重做说服教育工作。

只有这样才能收到良好的教育效果。

班主任做好疏导工作就要有一颗宽容之心,做到多一点鼓励,少一点批评;多一点宽容,少一点指责。

也就是说,我们要善于发现学生自身优点、长处,培养学生的自尊心、自信心、上进心,引导学生扬长避短。

三、用发展的眼光看待和培养班级要带好一个班级,就要有长远的目标。

作为班主任,当你接替到一个新的班级,就要做好初三升学的思想准备工作,制定三年的切实可行的班级,设法营造一个“团结、稳定、拼搏”的学习环境,给学生信心和力量,深入调查了解学生性格、志趣、理想、追求,制定符合学生实际的教育方案,从而有效的教育学生。

初中班主任经验交流(精选3篇)

初中班主任经验交流(精选3篇)

初中班主任经验交流(精选3篇)学校班主任阅历沟通篇1班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒讲究方法对同学的关爱贯穿于班级的每刻,自己要时时到处做好同学和榜样。

我自从上班至今始终都担当班主任,虽然不曾取得什么丰功伟绩,但工作中我勤勤恳恳,踏踏实实地为同学奉献自己的光和热。

一、制造良好的学习氛围,抓好班级学风。

身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,由于优良的学风,是班集体的生命线。

一个好班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不汤进展的动力,可以有效地增加班级的分散力和战斗力。

经过这些年的探究,我认为在学风建设上,班主任应注以下几点:1、让同学多问,使同学养成善思好问的习惯。

在同学中,"问'是启学问殿堂的钥匙,让同学主动发问,可以增加同学的自信念,沟通师生情感,缩短师生间的距离,老师的主导地位和同学的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。

同时也能培育同学善思好问的习惯。

2、严把作业关,使同学独立思索,培育同学的战斗力。

作业是学问的实践,不交、迟交或抄袭作业是同学学习进步的几大障碍,对于服务业,我实行了相应措施:一是突出学习委员,课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信,进行作业的监督、检查。

二是组织同学成立"同学帮扶小驵',对学习差的同学进行辅导,关心,启发他们独立思索,独立完成作业。

在这种制度下,同学们独立思索,独立的习惯养成了,班级的战斗力增加了。

3、课后复习,课前预习并重,使同学养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习,是学习中特别重要的两个环节,因此,我特别重视。

首先是让同学科学安排课余时间,有交地深化课内学问,搞好复习。

二是让同学学会找学问重点,搞好课前预习。

久而久之,同学们养成了自觉学习的好习惯,学习成果日渐上升。

二、以身做则,到处做同学的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"老师个人的范例,对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

初中优秀班主任工作经验交流会发言稿(精选13篇)

初中优秀班主任工作经验交流会发言稿(精选13篇)

初中优秀班主任工作经验交流会发言稿(精选13篇)初中优秀班主任工作经验交流会发言稿(精选13篇)在不断进步的社会中,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

你写发言稿时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的初中优秀班主任工作经验交流会发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中优秀班主任工作经验交流会发言稿篇1各位爸妈:大家好!望子成龙,盼女成风是我们每个爸妈的愿望,青出之于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。

因此,要想我们的孩子安全、健康的成长,离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的关怀。

家校携手,共同托起明天的太阳。

学校精心的哺育我们的孩子,那么我们做爸妈的应该做些什么呢?我个人认为应作以下几方面的工作:一、重视孩子的身心健康“健康”不仅指身体的健康,更为重要的是孩子的心理健康。

希望各位爸妈关注学生的身心健康,做好孩子的表率。

孩子们常常会有一些不正常的想法,再加上学业上的种种压力和生活上的失败,容易产生心理障碍和行为障碍。

平时要多与孩子沟通,多与孩子参加一些有意义的活动,教育他们自觉共同遵守各种规范,多与学校配合,只有这样学校社会家庭才能形成一种教育合力,您的孩子才能进步得更快。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。

父母是孩子的第一位教师,有什么样的父母就会有什么样的孩子。

希望各位爸妈在孩子面前,多想一想自己的言行会给自己的孩子的一生带来什么样的影响,做一位名副其实的称职的爸妈。

忠告各位爸妈一句:孩子做作业时我们爸妈不要看电视,玩电脑,打麻将。

还孩子一个安静、舒适的学习环境。

三、把孩子当作一个朋友,多理解,多表扬,多鼓励,少批评,不指责。

人与人之间是需要交流的,父母与孩子之间也不例外。

我认为:如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通,互相了解,换位思考,多给孩子一些关爱,那么这种努力一定有收益。

初中班主任工作经验交流会发言稿【优秀10篇】

初中班主任工作经验交流会发言稿【优秀10篇】

初中班主任工作经验交流会发言稿【优秀10篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中班主任工作经验交流总结(精选19篇)

初中班主任工作经验交流总结(精选19篇)

初中班主任工作经验交流总结(精选19篇)初中班主任工作经验交流总结篇1大家好,本人担任202班班主任,在这里是与大家就班主任工作进行交流沟通,希望通过这次班主任论坛能就有些问题与大家,尤其这里有众多前辈,还有年轻同事们一起探讨交流,群策群力,对一些管理班级方面得到大家的帮助和促进。

首先,我先谈谈初中班主任工作的主要难处目前,尽管至上而下,各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作,但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的困难,尤其是像我们经济发达的农村城镇,父母忙于做生意,孩子大多放任自流,班主任工作更是难做。

主要的困难集中体现为三点:1、学生的思想工作难做由于外界因素的影响和自身学习观念不强,一部分学生组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。

不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风。

有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成绩差得不能再差。

尽管学校十分严明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。

像我们班三位女生,还有一班几个男生,累禁累犯的结果就是助长他们的嚣张气焰。

2、学生厌学情绪严重目前,有大量学生学习态度不端正,厌学情绪十分严重,这其中的原因主要是:这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中,几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也罢,全部录取初中学习。

进入中学,课程增加,学习任务重,学习压力随之增加。

这一部分学生由于日常不重视学习,到了初二,一遇到挫折,跟不上好一点的同学,逐渐掉队,渐渐地就产生了厌学的情绪,有了这种毛病,班主任做思想工作,一般是听不进去的。

3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难教育本身不是万能的。

无论哪一所学校哪一个班级,都有违反纪律的学生。

班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。

虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改,像我们班里三个行为举止不当的女生,从开学开始,不论是威逼、利诱、好言恶语通通齐上,但收效甚微,一个学生辍学在家,两个依然我行我素。

2023年七年级班主任交流经验发言稿(精选5篇)

2023年七年级班主任交流经验发言稿(精选5篇)

2023年七年级班主任交流经验发言稿(精选5篇)七年级班主任交流经验发言稿1各位领导、各位班主任老师:大家上好!在我担任班主任工作这几个月里,经历了许多事情,那滋味可真是酸甜苦辣百感交集啊!但我深深是体会到:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。

教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生。

班主任在教育管理学生时必须“因时而变,乘势而上”,用完美的人格给学生做好榜样,以真诚的人性关怀来呵护帮助学生,促进学生健康快乐发展、成长。

我觉得要做到以下几方面。

一、班主任要“以人为本”,理解、尊重、宽容学生的行为班主任一定要在理念上确立“以人为本”的教育观,具体工作中就是“以生为本”。

《论语》里说“本立而道生”,这个“本”就是学生,这个“道”就是学生的发展。

“以生为本”,就是把学生的世界与学生在学习中的地位还给学生。

教育家魏书生说过:“我们教育的对象是人,是学生,是有思想,有语言,有感情的学生。

”一定要明确一点:所有的中心工作与任务,教学、科研,各项活动的开展,都必须是服从于育人这一中心工作的。

离开了育人,为了教学而教学,为了研究而研究,为了拿奖而开展活动,都是无意义的。

为了更好的育人,我觉得班主任应该要做到以下这些方面。

1、班主任要尊重学生的人格尊重学生的人格,就是要平等对待每一位学生;尊重学生的人格,就是充分尊重学生的意见和要求。

班主任要把学生放在平等的位置,进行情感教育,知识教学。

尊重学生,班主任就应该对班级实行民主管理,在评选班干部,评选优秀,推选照顾贫困生等事情上做到让学生民主参与。

现在的学生由于大多是独生子女,自尊心特强,而且正处于人格形成的阶段,所以把人格看的尤为重要。

而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。

初中优秀班主任工作经验交流发言稿(精选15篇)

初中优秀班主任工作经验交流发言稿(精选15篇)

初中优秀班主任工作经验交流发言稿初中优秀班主任工作经验交流发言稿在当今社会生活中,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

你写发言稿时总是无从下笔?以下是小编收集整理的初中优秀班主任工作经验交流发言稿(精选15篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中优秀班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师:大家晚上好!能够坐在这里和大家一块交流班主任心得,我感到十分地荣幸,因为在座的,有经验比我丰富的老教师,有管理班级比我更为优秀的老师。

要说经验交流,恐怕只能是班门弄斧罢了。

不过,能有这样学习和锻炼的机会,于我来说,实在是非常难得的。

今天就期末和寒假工作来做一个简单的介绍,我认为,这段时间我们的工作重点应该是以下几点:一、教学方面临近期末,复习或者是学习,是班主任工作的重心,要抓学生的学习质量,其他一切活动的开展,都是为了建立有效的班级教学秩序,如何让学生提升自己的学习成绩,是管理的中心和重心。

在平时学生的学习中,我也不时向学生讲述学习方法:1.早读时间大声朗读,手脑并用,眼手并用。

可以用手写、画易混淆的单词。

2.七科全面发展,已临近期末考试,主课不放弃,但是时候抓紧小科,每一天午诵安排好要背的内容,争取每一天提升一大分。

3.培养学生效率意识,学生每一天有属于自己支配的时间,但大部分学生容易把这段时间浪费掉,我让学生大自习无任务时,再整理错题,准确地说是做错题。

错题一定有盲点,那么就要订正并改正。

4.让学生带动学生。

语文古诗词、文言文是必须拿到手的分数,为此,我在班级进行师徒结合的活动,为语文后进生同学,各找了师傅去监督,每一天听写一到两首古诗,会背是基础,能默写对才是硬道理,一天下来,如果徒弟过了,那就在师徒结合的名单,给自己添一颗五角星。

5.培训课代表,在自习课之前,一定要好今天自习课的任务,并在黑板上写清楚要求,使学生有紧张感。

6.每一天都要有反馈,有检查一定要有反馈,表扬好的学生,批评差的学生,并监督再接再厉,完成今日任务。

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初中班主任工作经验交流初中班主任工作经验交流第一篇:初中班主任工作经验交流初中七年级班主任工作经验交流——刘锐斌班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会,因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。

我,也是班主任中的一员,感受很深刻。

班级管理千头万绪,学生思想瞬息万变,特别是二十一世纪的孩子们,个性张扬,见多识广、思维灵活。

在此我简述我担任初中七年级一班的一些经验,不够之处还望大家多多提点建议。

一、全面了解学生作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。

刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。

这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。

无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。

了解班风、学风;了解全班主要的优缺点并分析其原因所在;了解家长普遍的文化层次,找到等待纠正的弱点,还要研究学生的个性特征,包括能力、气质、性格、爱好等;了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

二、多听听学生的声音在每件事上不妨都听听学生的意见,看看他们态度如何,师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多,既提高了学生的主动参与意识,也增强了学生对班主任的信任感。

学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多,他们思想活跃,想象力丰富,需要表达和交流,尤其需要来自师长的疏导和劝慰,控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放,总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。

在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会,是一项善举,它将汇集一颗颗绿意盈盈像翡翠一样的心灵,免得他们成为一块块石头。

在班务工作的每个环节上,班主任都应当尊重学生的选择。

组建新的班委,推举学期佳俊,要组织学生民主选举;班会选什么话题,对于迟到生如何警示,也要最后由学生“拍板”。

班主任的“退隐”,会使每个学生成为班级文明的建设者,班级荣誉的维护者。

自然这种“退隐”并非就是撒手不管,尊重学生的选择,体现了班主任开阔的胸襟,睿智育人的境界。

尊重学生的选择,目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯;在于养成学生积极参与的意识,豁达包容的精神,在于养成学生明辨是非的能力;在于养成学生自立自强的意识。

三、用爱心唤真情一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。

比如许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。

还有,找学生谈话,与家长联系等也是心灵交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量。

在老师的心目中,那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱,而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生,一般引不起老师的注意,这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点,用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。

所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。

没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。

谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生,以人为本,无私奉献,教育才会展示出惊人的魅力。

四、用个人魅力吸引学生,用气势压倒学生用个人魅力吸引学生,用气势压倒学生这一点是最重要的。

学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。

1、讲好课。

我追求内容连贯,逻辑性强。

遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。

作为老师首先要学会自我检讨,不要把面子挂在嘴边。

2、自信、乐观、向上。

你不要我肯定是一个损失,你要我绝对不会后悔。

即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。

我对我自己这样说,我对学生也是这样说。

我要用我的自信,树立学生的自信。

3、以教书为乐,以学习为趣。

让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。

我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。

我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。

4、每天都有创新。

每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。

很多学生都说上我的课感觉很轻松,甚至有懈怠的感觉。

比如说,学校有树立服务意识的要求,我便给学生说:我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,我会为你们提供帮助与服务。

这个服务意识在广播操比赛时最突出,而是创意,只要学生有了想法,我就去做,所以,那两天买东西,做东西累得腿都疼了,但也很开心。

5、多理解、多鼓励,少批评。

我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。

当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的果。

6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。

我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。

我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。

五、用文体活动团结学生如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。

比如说学校举行过的广播操赛和演讲赛,班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。

如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。

六、用公平民主平等学生所有老师都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。

这一点我认为我做的是最好的。

我不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。

因为我不可能每一个学生都给予这样的指导,所以我一个都不给予指导。

这样是为了公平。

虽然学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理。

如果指导的话,很可能拉拢了一个学生,却伤害了几个学生。

一旦你给予学生指导了话,就得一直指导下去,不然,学生会觉得越来越看不起他了。

所以,我就跟学生说,无论是谁我都不会找你谈话,除非你主动找我。

在我们班里没有差生,当然是指在我眼里没有差生。

我班里成绩差的学生也生活的很快乐,因为我给了每一个学生施展各自特长的舞台。

永远都不要在班里说差生两字,因为说了就表示有差生,而且差生就不会变好。

永远都不要在班里说某某有实力干什么,因为这等同于说其他七八十人没有实力。

所以班里的学生个个都觉得自己是好样的,积极向上。

七、用理想鼓励学生对十二三岁的初中生,我们应该调动他们的积极性,而不是压制。

所以,学生说个反话了,搞个小动作了,接个话把了,违个纪了,这些都应该一笑而过,用不着小题大做。

当然,这也得看事情的严重性,但至少我班见到我都会觉得自己惭愧,因为他们自己懂得想。

八、用学习节奏引导学生学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习。

该学习的时候严肃的教导。

使得学生知道在适当的时间作适当的事。

九、教导学生学会做人处事学校不只是一个学习知识的地方,同样也是一个学会做人处事的天地。

是走进社会道路的天桥。

在此我讲两点:1、人品:人的品质,人的品格。

一个人的体现含义,主要表现在他的行为、礼仪这方面。

中国是一个礼仪之国,所以表现出都是一个优良的传统观念。

2、素养:修习涵养;平素所供养;素质与教养;平时所养成的良好习惯。

主要体现在语言方面。

文明用语,礼貌带人。

十、先做后教作为老师首先要起好头,做好榜样,凡是先做在叫学生做,而且在学生面前做,让学生看,学。

这样学生会觉得老师你不是高高在上,而是同他们一样,平等的。

体现出老师不只是会指挥而已。

701班班主任201X年5月12日第二篇:初中班主任工作经验交流初中班主任工作经验交流学校教育,家庭教育和社会教育是培养人才的重要领地,而学校教育又占据了相当大的地位。

学教教育主要是通过教学工作完成的,而教学工作主要是通过班级进行的,班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。

一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。

如何教育培养好这些孩子,是摆在每个班主任面前的一道难题。

尤其作为一名年轻的班主任,更要时刻学习先进的教育理论,多向经验丰富的优秀班主任请教,在摸索实践中形成自己的有特色的教育模式。

不想当将军的士兵不是好士兵,那么不想当优秀班主任的教师就别当班主任就是我的奋斗目标。

在将近两年的摸爬滚打中,我也掌握了一些班主任的工作方法,希望和其他的班主任共勉之。

当好初中班主任不容易,进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性,又有独立心理和逆反心理。

下面我就如何引导学生健康成长,做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。

一、重视家庭教育随着独生子女的日益增多,家长对孩子的期望值也增高,都想让自己的孩子能够接受高等教育,但一些家长对孩子的教育存在误区。

重身体素质培养,轻心理素质培养;重智力开发,轻非智力因素的培养;重知识传授,轻能力培养;把教育责任都交给老师,自己忙事业对孩子不管不问。

这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利,心胸狭窄;知识丰富却能力低下。

从特定的角度看,我国青少年在社会转型时期出现的理想失落,道德失范,心理失衡等问题无不与此密切相关。

在现实生活中,很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事,部分家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。

当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时,常出于某中狭隘的目的,而另搞一套。

这常使得孩子无所适从,在社会化过程中,难以形成健康的人格,健康的心理和健康的价值观。

二、班主任引导学生成长应该注意的几个问题班主任是班集体的管理者和组织者,是一个班级几十个青年学生的核心和引路人,对现时期初中生的特点和家长普遍存在的认识和教育误区,要通过认真地探索和研究,通过耐心细致的工作,对青年学生进行正确引导,使其形成健康人格、理想、信念,弥补家庭教育的缺失,主动做到五个加强。

1、加强与家长的沟通,使家长走出家庭教育的误区班主任老师必须利用家长会、通讯、通信等各种形式和手段,加强对学生家长的教育。

要讲清什么样的孩子才是人才,才是对国家、对民族、对家庭有用的人;要讲清成人比成才更重要;要讲清只有多学各种知识,孩子才能在社会生存,学习各种技能才能立于不败之地;使学生家长明白科学的教育应该是以心理素质、人品素质、科学文化素质为一体的、全面的、综合性的教育。

2、加强对学生能力的教育,培养学生的适应能力班主任不仅要给学生干粮,还要教授学生会种地。

要改变传统的只重知识传授的教育方法,实现智识型教育向能力型教育的转轨。

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