大班教案我上幼儿园
我上大班了幼儿园教案
我上大班了幼儿园教案我上大班了幼儿园教案4篇我上大班了幼儿园教案1教材分析（重点与难点）《我上大班了》是一节谈话活动，主要围绕“我上大班了”这一话题展开讨论。
本话题主要围绕新环境、新同伴、新老师、新要求等几个方面进行分享和谈论。
本次活动的重点目标是：围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。
难点目标是：仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。
幼儿基础分析（能力、经验基础）能力方面：1.大多数幼儿很愿意参加谈话活动，但是部分幼儿词汇量不多，围绕话题讲述有些困难，在活动中教师应给予更多的关注，鼓励幼儿大胆讲述。
2.部分幼儿倾听习惯有待提高，特别是在同伴讲述的时候没有耐心，倾听不仔细，对于这些幼儿教师应该给予更多鼓励。
情感方面：升入大班后，对新的环境、新的同伴不是特别熟悉；还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了，对于大班的生活和学习还很陌生。
活动目标1.围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。
2.仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。
3.喜欢新的幼儿园，产生我是大班小朋友的自豪感。
活动准备（材料、环境、知识准备）经验准备：幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些基本的认识。
环境准备：布置班级环境。
活动过程一、导入导语：孩子们，现在你是哪个班的小朋友？过渡：是的，你们现在都是大班小朋友了。
二、说说新班级过渡语：现在我们升入大班里，那你们觉得和中班有什么不同？1.讨论并邀请幼儿分享自己观察到的不同之处。
提问：你发现哪里与中班不同？我们一起说一说。
2.教师根据幼儿回答（新校园、新教室、新教师、新同伴）绘制表格，让幼儿对新班级的环境更明了。
三、新要求小结：我们升入大班了，希望你们能喜欢我们的新环境，并很快地适应。
提问：我们是大班的哥哥姐姐了，应该给弟弟妹妹们做好榜样，那么我们怎样做一名合格的大班的哥哥姐姐？小结：课堂上认真听讲，积极举手发言，自己的事情自己做，别人的事情帮忙做，争取做一名合格的大班小朋友！四、延伸活动：参观新校园现在我就带大家去参观参观我们的新校园吧！我上大班了幼儿园教案2主题名称：我上大班啦！主题来源开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。
大班我上幼儿园教案(15篇)
大班我上幼儿园教案(15篇)大班我上幼儿园教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是WTT搜集整理的大班我上幼儿园教案，希望可以帮助到大家。
大班我上幼儿园教案1 主题来孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目的1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步理解小学生上课、学习的根本情况，理解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：〔一〕活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的气氛。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
〔二〕美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"得意的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
〔三〕语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
〔四〕操作区提供小学生用的学惯用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包亲密联络起来。
〔五〕构造区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。
2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。
3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。
教学重点：1.幼儿园环境和规则。
2.适应幼儿园生活。
3.社交技能的培养。
教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。
2.学会与他人合作、分享。
教学准备：1.图片、故事书等教具。
2.完成适当调整的幼儿园环境。
教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。
2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。
活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。
2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。
3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。
活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。
2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。
3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。
4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。
活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。
2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。
3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。
活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。
2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。
教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。
2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。
3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。
大班爱上幼儿园 教案
大班爱上幼儿园教案一、教学目标1.帮助大班幼儿了解并适应幼儿园生活，建立积极正面的情感关系，增强归属感和信任感。
2.学习认识自己的身体和情绪反应，探索适应方式，发展独立自信，与他人合作。
3.通过互动游戏和自由探索，促进幼儿感知、表达和交流的能力。
4.发掘幼儿中的创造力和想象力，通过绘画、手工、音乐等多种形式开展美育活动。
5.通过照顾小动物、植物等体验式任务，培养幼儿的责任感和爱护之心。
二、教学内容1. 适应幼儿园生活1.学习课堂礼仪和安全注意事项。
2.探索幼儿园环境，了解各区域的用途和规则。
3.游戏模拟幼儿园生活，建立适应幼儿园的信心和勇气。
2. 内心世界探索1.学习情绪表达，了解自己的情绪反应。
2.设计适应方式，养成积极面对困难的态度。
3.学习与他人合作，发展社交技能和情感交流。
3. 艺术活动1.创意手工：用手工材料制作家庭相册。
2.绘画：使用颜色、形状和线条表达自己的感受和思想。
3.音乐和舞蹈：创造自己的音乐和舞蹈。
4. 体验式任务1.照顾小动物，观察它们的行为和需求。
2.照看植物，感受植物的生长变化。
三、教学方法1.游戏体验法：通过游戏让幼儿尝试幼儿园生活。
2.亲子活动法：邀请家长参与，增强参与感和沟通效果。
3.手工制作法：以手工制作为出发点，促进幼儿的创造力和想象力。
4.体验式任务法：通过任务完成，培养幼儿的责任感和爱护之心。
四、教学流程第一节：适应生活1.课堂礼仪：让幼儿学习基本的课堂秩序和礼仪，如排队、打招呼、等候等。
2.幼儿园环境：介绍每个区域的用途和规则，如教室、活动室、卫生间、饮水间等。
3.游戏模拟：设置仿真物品和活动，如仿真餐厅、角色扮演等，让幼儿模拟幼儿园日常活动，增加适应幼儿园的信心和勇气。
第二节：内心世界探索1.情绪表达：让幼儿学会自我认知，并探索情绪的产生和表达方式。
2.适应方式：帮助幼儿寻找合适的适应方式，面对各种生活困难。
3.社交技能：透过游戏，让幼儿体验与他人合作，提高社交技能和情感交流的能力。
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称：《我上幼儿园》教案目标：1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。
2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。
4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。
教学准备：1. 一张幼儿园平面图。
2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。
3. 小小记者证书。
教学内容：1. 导入（5分钟）：向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片，让幼儿观察并简单描述图片中的内容。
引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。
2. 探索（10分钟）：给每个幼儿一张幼儿园平面图，让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所，并在平面图上打上标记。
鼓励幼儿围绕问题展开思考，如：“你希望在教室里玩什么？”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色？”等。
3. 认识新朋友（15分钟）：引导幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己，并说一句自我介绍，例如：“我叫小明，我喜欢画画。
”然后轮到下一个幼儿依次介绍。
此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友，建立友好关系。
4. 小小记者（15分钟）：设立“小小记者”的角色，让每个幼儿轮流扮演小小记者，负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。
幼儿可以准备自己的问题，并在活动结束后，幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。
5. 游戏活动（15分钟）：设计一个叫做“我是小画家”的游戏，幼儿在指导老师的帮助下，分组进行彩绘活动，用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。
每个小组设计一个场景，并和其他小组分享交流。
通过这个游戏活动，培养幼儿的合作能力和艺术创造力。
6. 总结（5分钟）：结合幼儿园平面图，对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。
引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验，让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。
教学延伸活动：1. 制作“我上幼儿园”手抄报，让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。
社会教案我上幼儿园
社会教案我上幼儿园引言随着社会的不断发展，幼儿园的教育也越来越重要。
幼儿园不仅仅是为了照顾孩子，更是为了让孩子得到比家庭更丰富的教育和培养。
在幼儿园，孩子能够得到机会接触很多现实生活中的事物和人物，提升自主学习和动手能力，认识不同的情感和社交规则，进一步成为健康、快乐、活泼、有礼貌的孩子。
本文介绍了我们班级开展的关于“我上幼儿园”这个社会教育主题活动。
活动目标整体目标通过幼儿园生活仿真情境的创设，让孩子们认识幼儿园生活常规，感受幼儿园与家庭相似的安全、舒适、快乐的生活环境，增强与同伴、老师的沟通能力，促进社会技能的培养和社交能力的提升。
具体目标•让孩子们认识和复述幼儿园的名称、位置、生活场所等。
•让孩子们进一步认识幼儿园的生活规则、日常活动、食物等。
•培养孩子们的社会交往能力和群体意识，让他们会与同伴一起玩耍、共同学习。
•通过参观幼儿园的生活场所，让孩子们了解一个幼儿园的基本情况。
•利用幼儿园的每个时刻让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。
提高他们的听、说、读、写、思维等能力。
活动方法活动一：班级主题日安排时间，为每个孩子准备上课所需物品，并简单介绍幼儿园的大致规矩、玩具等。
让学生们身着幼儿园的校服和小书包,走进学室。
老师也身着幼儿园的工作服向孩子们问候。
孩子们在这里参加马拉松、玩泥巴、说故事、画本子等活动。
孩子们在活动中能和学过的老师团聚，重温美好的时光。
活动二：访问幼儿园为了让孩子们了解幼儿园和幼儿园儿童的日常生活和活动情况，我们在班级组织了一次访问活动。
在幼儿园，工作人员为孩子们展现幼儿园的一些食物、睡觉的方式等。
我们还利用这次机会给孩子们手洗站、洒水站进行了示范。
孩子们还参观了植物园、玩具、绘画等教学行程。
活动三：必胜客游戏在这个活动中，我们准备了四个“必胜客”休闲游戏，让孩子们参与其中。
游戏分为星光球、跳绳比赛、投篮练习和小创意玩具卡片收集。
这些游戏不仅能让孩子们锻炼身体能力，还能树立竞争意识和合作精神。
活动教案——我上幼儿园了
【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。
二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。
2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。
三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。
例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。
同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。
2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。
教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。
（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。
例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。
（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。
四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。
2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。
3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。
4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。
五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。
同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。
大班主题《我上大班了》活动教案
一、主题来源随着幼儿年龄的增长，他们即将步入幼儿园的大班阶段，这是一个重要的转折点。
为了让幼儿更好地适应大班的幼儿园生活，我们选择了《我上大班了》这一主题，希望通过系列活动，让幼儿了解大班的生活和学习特点，培养他们的独立性、自主性和自信心。
二、活动目标1. 让幼儿了解大班的生活和学习特点，使他们能够积极适应新环境。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自信心，使他们能够自主地参与各种活动。
3. 增强幼儿的团队合作意识，使他们能够与同伴共同完成任务。
4. 提高幼儿的沟通表达能力，使他们能够更好地与老师和同伴交流。
三、活动准备1. 环境布置：将活动室布置成大班的教室样子，包括桌椅、玩具、书本等。
2. 教具准备：大班课程表、大班生活照片、幼儿作品等。
3. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿参观布置成的大班教室，让他们说说对新环境的感受。
2. 观看大班生活照片，让幼儿了解大班的生活和学习特点。
3. 分享幼儿作品，让幼儿展示自己的才能。
4. 介绍大班课程表，让幼儿了解大班的课程设置。
5. 进行团队活动，让幼儿体验团队合作的重要性。
6. 结束活动：让幼儿谈谈对大班的期待和愿望。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一张全家福，并在照片背后写上对大班的期待和祝福。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室内，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：设置“大班体验区”，让幼儿在自由活动时间体验大班的生活和学习。
4. 跟进活动：定期组织大班主题系列活动，让幼儿持续关注和参与。
六、教学资源1. 教师指导书：提供详细的教学步骤、活动指导和教学评价。
2. 幼儿教材：包括故事书、认知卡片、手工材料等。
3. 教学多媒体：如PPT、视频、音频等。
4. 幼儿作品集：收集幼儿在活动中的创作和表现。
七、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
2. 讨论法：引导幼儿进行小组讨论，促进他们之间的交流和思考。
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》教案标题：我上幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的环境和规章制度；2. 培养幼儿独立自理能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的良好习惯和礼仪意识；4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水；2. 幼儿园相关图片和图片故事书；3. 幼儿园规章制度的展示板；4. 物体分类的游戏和图片卡片。
三、教学内容与过程：第一课：认识幼儿园1. 利用图片故事书向幼儿讲解幼儿园的基本情况，如：幼儿园的门牌号、上课时间等。
引导幼儿观察幼儿园的图画，了解幼儿园的外形和建筑物。
2. 制作幼儿园建筑图纸，让幼儿自行剪切和粘贴，培养他们的动手能力和注意力。
第二课：了解幼儿园的老师和朋友1. 利用图片展示幼儿园的老师和朋友的照片，让幼儿认识他们，并介绍他们的职责和作用。
2. 进行幼儿园老师的角色扮演，让幼儿体验幼儿园老师的工作内容，如：带领幼儿参加活动、教幼儿知识等。
第三课：了解幼儿园的活动1. 列举幼儿园常见的活动，如：晨练、游戏时间、午休等，让幼儿了解每个活动的时间和内容。
2. 进行活动游戏，如：模拟晨练、模拟午休等，让幼儿亲身体验幼儿园的活动。
第四课：认识幼儿园的规章制度1. 展示幼儿园的规章制度，如：守纪守时、文明礼仪等，解释规章制度的作用和意义。
2. 进行规章制度的游戏，如：模拟排队、模拟说谢谢等，让幼儿实践规章制度并培养他们的自制力和礼仪意识。
第五课：学习幼儿园的艺术1. 利用幼儿园的墙画、摆设等展示幼儿园的艺术作品，让幼儿欣赏和学习。
2. 进行手工创作，如：利用彩色卡纸、剪刀和胶水制作幼儿园的摆设或墙画，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
第六课：物体分类游戏1. 利用物体分类游戏培养幼儿的观察力和分类能力，如：将不同种类的玩具进行分类，让幼儿观察并正确分类。
2. 制作物体分类的图片卡片，让幼儿进行游戏，培养他们的分类意识和团队合作能力。
我上幼儿园音乐教案
我上幼儿园音乐教案幼儿园音乐教案：【教学目标】1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.通过音乐活动，促进幼儿的身体和语言发展。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。
【教学内容】1.音乐游戏：通过游戏的形式让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲学唱：教授一些简单易学的儿歌和童谣，培养幼儿的语言和听觉能力。
3.乐器体验：让幼儿亲自动手弹奏、敲击乐器，感受音乐创作的乐趣。
4.舞蹈表演：通过简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的律动和美感。
【教学步骤】一、导入（10分钟）通过播放一段欢快的音乐，带动幼儿参与音乐活动的氛围。
询问幼儿对音乐的喜爱程度以及喜欢的音乐种类。
二、音乐游戏（20分钟）1.猜音乐：播放节奏明快的音乐，要求幼儿打拍子或跟着音乐唱出节奏，感受音乐的律动。
2.手指操：教授一首简单的手指操歌曲，让幼儿跟着动作唱歌，培养幼儿的语言和动作协调性。
3.音乐连线：播放不同的音乐片段，给幼儿有不同的感受，要求幼儿根据音乐表达自己的情感。
三、歌曲学唱（20分钟）1.教唱儿歌：选择一首简单易学的儿歌，依照歌词和曲调先教唱，再组织集体合唱，鼓励幼儿积极参与。
2.编创歌曲：鼓励幼儿创作自己的歌曲，可以是根据自己喜欢的动物、食物等，发挥想象力创作歌曲。
四、乐器体验（20分钟）1.弹奏乐器：给幼儿派发简易乐器，如手风琴、铃鼓等，教授简单的弹奏技巧和乐谱，让幼儿亲自动手弹奏乐器。
2.敲击乐器：给幼儿提供不同的敲击乐器，教授基本的敲击动作和节奏，让幼儿感受乐器演奏的节奏美。
五、舞蹈表演（20分钟）1.学习舞蹈动作：选择一首活泼的音乐，教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
2.小型舞蹈表演：将幼儿分成小组，自选音乐和编创舞蹈动作，进行小型舞蹈表演，鼓励幼儿展示自己的才艺。
【教学延伸】对于对音乐较为感兴趣的幼儿，可以组织参观音乐厅、乐器博物馆等，让他们近距离接触音乐文化，进一步培养他们的兴趣。
【教学反思】通过音乐教学，幼儿不仅能够感受音乐带来的快乐，还能培养他们的音乐审美能力和表达能力。
2024年幼儿园大班我上幼儿园教案推荐6篇
2024年幼儿园大班我上幼儿园教案推荐6篇幼儿园大班我上幼儿园教案篇1活动目标：1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。
2、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。
3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干活动过程：一、谈话激趣--你们家里养宠物了吗?--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。
如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。
二、幼儿自主阅读绘本1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。
2、集体看大图书，回答老师的问题。
(幼儿可以看着大图书回答)(1)嘟嘟的宠物是什么?(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?三、师生集体阅读大图书。
讨论、理解故事。
(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能帮助你。
(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?(3)阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?(4)阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?(6)阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?(7)阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。
(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?为什么呢?四、总结回顾(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?(2)如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢?五、课后延伸活动你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。
幼儿园音乐教案 我上幼儿园
幼儿园音乐教案我上幼儿园幼儿园音乐教案是幼儿园教师在日常教学中使用的一种教学设计方案，旨在匡助幼儿培养音乐素质、发展音乐能力。
下面将从幼儿园音乐教案的编写、实施、评估、调整和效果等方面进行详细介绍。
一、编写幼儿园音乐教案1.1 确定教学目标：明确幼儿园音乐教学的目标，如培养幼儿的音乐兴趣、提高音乐表达能力等。
1.2 设计教学内容：根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计适合他们的音乐教学内容，包括歌曲、音乐游戏等。
1.3 制定教学计划：根据教学内容和教学目标，编写详细的教学计划，包括每堂课的内容安排、教学方法等。
二、实施幼儿园音乐教案2.1 营造良好的教学氛围：在教学过程中，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
2.2 使用多种教学方法：结合歌唱、舞蹈、打击乐器等多种教学方法，激发幼儿的多种感官，提高他们的学习效果。
2.3 注重个性化教学：根据幼儿的不同特点和学习能力，采用个性化的教学方法，匡助他们更好地理解和掌握音乐知识。
三、评估幼儿园音乐教案3.1 观察幼儿学习情况：通过观察幼儿在音乐课上的表现，了解他们的学习情况，及时调整教学方法。
3.2 进行小测验：定期进行小测验，检测幼儿对音乐知识的掌握情况，及时发现问题并加以解决。
3.3 听取家长意见：与家长沟通，了解他们对幼儿音乐学习的看法和建议，以便更好地调整教学方案。
四、调整幼儿园音乐教案4.1 根据评估结果调整教学内容：根据评估结果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
4.2 与同事交流经验：与其他音乐教师交流经验，借鉴他们的教学方法，不断完善自己的音乐教案。
4.3 不断反思和改进：定期反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进音乐教案，提高教学质量。
五、幼儿园音乐教案的效果5.1 培养幼儿音乐兴趣：通过音乐教案的实施，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
5.2 提高幼儿音乐能力：通过系统的音乐教学，提高幼儿的音乐表达能力和音乐感知能力。
幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)
幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)1. 教案概述1.1 课程背景与目标幼儿园阶段是儿童社会性发展的关键期，通过《我上幼儿园》这一主题活动，旨在帮助小班幼儿逐步适应幼儿园生活，学会与同伴交往，培养良好的集体意识和初步的自我管理能力。
课程背景结合我国幼儿园教育指导纲要，注重幼儿的实践操作和亲身体验，以游戏为基本形式，引导幼儿在愉悦的氛围中学习。
课程目标如下： - 让幼儿了解幼儿园的基本环境，熟悉教师和同伴。
- 培养幼儿的独立性和自理能力，学会基本的生活技能。
- 增强幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享、互助。
- 提高幼儿的表达和沟通能力，敢于在集体中展示自己。
1.2 教学方法与手段本课程采用以下教学方法和手段：1.游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
2.情境法：创设真实的幼儿园生活情境，让幼儿身临其境，增强实践操作能力。
3.讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，与同伴进行交流，培养表达和沟通能力。
4.操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿动手实践，提高独立性和自理能力。
5.观察法：引导幼儿观察周围的环境和同伴，培养观察能力和思考能力。
以上教学方法和手段旨在充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。
2. 教学内容2.1 主题引入《我上幼儿园》这一主题的引入，旨在帮助幼儿建立起对幼儿园的基本认识，培养他们对集体生活的热爱和适应能力。
通过故事、图片、角色扮演等形式，引导幼儿初步感受幼儿园的氛围，激发他们对幼儿园生活的期待。
幼儿园是孩子们离开家庭，步入社会的第一个小天地。
在这里，他们将学会独立、学会交往、学会合作。
针对小班幼儿的年龄特点，我们采用生动形象、富有童趣的教学手段，帮助他们逐步适应这个新环境。
2.2 教学活动设计2.2.1 活动一：认识幼儿园活动目标： 1. 了解幼儿园的基本环境，如教室、卧室、卫生间等。
2. 学会表达对幼儿园环境的喜爱之情。
大班《我上大班了》教案6篇
大班《我上大班了》教案6篇教案可以帮助教师有序地组织和安排教学活动，采用合适的教学方法和策略，提高教学质量，实用的教案可以帮助我们更好地利用教学资源和工具，提高教学的多样性和创新性，以下是作者精心为您推荐的大班《我上大班了》教案6篇，供大家参考。
大班《我上大班了》教案篇1教学目标：1．熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。
2．在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。
3．乐于参与音乐活动，体验活动的快乐。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5．乐于探索、交流与分享。
活动重难点：熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。
能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。
活动准备：1．物质准备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。
2．经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。
3．场地准备：半圆形座位摆放。
活动过程：一、歌曲导入，初步感知音乐旋律师：（戴兔妈妈头饰）看看，我是谁？今天，我是兔妈妈，那你们是？（兔宝宝）妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？二、学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和结构1．结合图片，感知理解歌词内容。
师：这首歌唱了什么？还听到了什么？（根据幼儿回答，出示相应歌词的图片）2．师幼看着图片演唱一遍。
师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。
让我们看着图片，一起来唱一唱吧！3．师幼再次整齐、响亮的演唱。
师：你们唱得都很认真，如果声音能响亮（整齐）一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！三、结合游戏，进一步掌握歌曲的旋律和结构1．兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。
师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指椅子），那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。
2．兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。
师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。
四、音乐游戏：我不上你的当（一）加入“大灰狼”情境尝试游戏。
教案我上幼儿园反思
教案我上幼儿园反思教学目标：1.通过反思自己上幼儿园的经历，加深对幼儿园生活的理解。
2.培养幼儿的自我认知和表达能力。
3.通过分享和交流，培养幼儿的团队合作意识和倾听能力。
教学准备：1.幼儿园的照片或幼儿园相关的图片。
2.幼儿园的毕业照或同学们的合影。
3.画纸和彩色铅笔。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1.师生互动：教师向孩子们展示幼儿园的照片或图片，引导他们回忆起在幼儿园的生活。
2.分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论他们在幼儿园的喜欢和不喜欢的事情。
二、个人反思（20分钟）1.个人绘画：给每个孩子分发一张画纸和彩色铅笔，让他们画出自己在幼儿园的一个重要经历，并鼓励他们用几句话描述一下。
2.学习日记：给孩子们一些问题作为思考指导，让他们写下自己在幼儿园的成长和收获。
例如：a.在幼儿园我学到了什么？b.我最喜欢的幼儿园活动是什么？c.我和哪个朋友在一起玩得最开心？三、小组分享（20分钟）1.分享作品：将孩子们分成小组，让他们互相展示自己的作品，并用简短的话分享自己在幼儿园的经历和感受。
2.合作交流：引导孩子们在分享过程中提出问题、互相倾听并回答问题，增进彼此之间的理解和团队合作。
四、集体讨论（20分钟）1.小组总结：每个小组从他们的讨论和分享中选出一位代表，总结小组成员的反思和意见。
2.教师引导：教师根据小组总结，引导全班一起讨论他们在幼儿园的共同经历，以及他们从中学到的重要课程。
五、反思总结（10分钟）1.教师总结：教师根据小组和班级讨论的结果，对幼儿园生活进行总结，并强调重要的成长和收获。
2.孩子们自我总结：孩子们用几个简单的句子总结自己在幼儿园的体验和学习。
教学反思：通过这个教案，幼儿们有机会回忆、反思自己在幼儿园的经历，表达自己的感受和收获。
同时，通过小组分享和集体讨论，孩子们得以分享和倾听他人的经历，培养了他们的合作意识和倾听能力。
通过这个活动，幼儿们不仅在情感认知方面得到了增长，而且也培养了他们的自我表达能力和团队合作精神。
幼儿园音乐教案 我上幼儿园
幼儿园音乐教案我上幼儿园幼儿园音乐教案是幼儿园教学中非常重要的一环，通过音乐教育可以促进幼儿的身心发展，培养他们的音乐素养和审美能力。
在幼儿园音乐教学中，教师需要制定合理的音乐教案，引导幼儿积极参与音乐活动，激发他们的学习兴趣和创造力。
下面将从不同角度探讨幼儿园音乐教案的制定和实施。
一、教学目标的设定1.1 设定音乐教学的总体目标，明确幼儿园音乐教学的发展方向。
1.2 制定具体的教学目标，根据幼儿的年龄特点和发展需求确定教学内容和目标。
1.3 设计多样化的教学活动，通过歌唱、舞蹈、音乐游戏等形式激发幼儿的学习兴趣。
二、教学内容的选择2.1 根据幼儿的认知水平和兴趣爱好选择适合的音乐教材，包括经典儿歌、音乐游戏等。
2.2 结合幼儿园教学大纲和课程要求，确定音乐教学内容的重点和难点。
2.3 注重音乐教学内容的系统性和连贯性，确保教学内容的逻辑性和完整性。
三、教学方法的运用3.1 采用多元化的教学方法，包括唱、说、玩、学等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3.2 注重情境化的教学设计，通过情境模拟和角色扮演等方式培养幼儿的音乐表现能力。
3.3 结合幼儿的实际情况和特点，灵活运用启发式教学和探究式学习，引导幼儿主动参与音乐活动。
四、教学评价的方式4.1 设计多样化的评价方式，包括观察记录、作品展示、表演评价等形式，全面评价幼儿的音乐表现和学习效果。
4.2 注重评价结果的反馈和指导，及时给予幼儿正面的鼓励和建议，激发他们的学习动力。
4.3 培养幼儿的自我评价能力，引导他们自主反思和总结音乐学习的经验和收获。
五、教学效果的评估5.1 定期对音乐教学效果进行评估和总结，分析幼儿的学习情况和发展变化。
5.2 结合评估结果调整和完善音乐教学计划，不断提升音乐教学质量和效果。
5.3 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，促进其全面发展和个性成长。
综上所述，幼儿园音乐教案的制定和实施需要教师综合考虑幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，设计合理的教学目标、内容和方法，通过多样化的教学活动和评价方式激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养其音乐素养和审美能力，实现幼儿园音乐教学的有效开展和良好效果。
幼儿园大班我上大班了教案优秀7篇
幼儿园大班我上大班了教案优秀7篇幼儿园大班我上大班了教案篇一活动目标1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。
2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。
2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。
活动过程一、学习看图识字。
1、出示图片，认一认、读一读有关现象。
今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么？幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。
小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。
（出示太阳雨文字）2、观察图中彩虹图片。
提问：这是什么？一般在什么时候出现？分别有哪些颜色？幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。
二、学习边看图、边看字来念儿歌。
1、教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。
提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌里的哪一句呢？2、师幼共读诗歌几遍。
请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。
3、配上音乐，幼儿有感情地进行朗诵。
让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。
三、创编诗歌。
1、幼儿自主创编。
提问：太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢？请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。
2、个别幼儿展示创编诗歌。
活动反思一、有效反思需“思之有目”反思的目的是解决教学实践中出现的新问题，总结新经验，以提高教师自身业务能力。
一是以解决教学问题为基本点。
教学反思不是简单地回顾教学情况，而是教师针对教学中存在的问题与不足，进行理性思考、探索实践之路。
教学反思强调，教师不仅应清醒地了解自己的教学行为，而且要对自己的教学行为从其理性的层面上多问几个“为什么”。
这种“追问”的习惯，往往促使教师增强问题意识和提高教师的解决问题能力。
我上幼儿园教案总体规划
我上幼儿园教案总体规划引言幼儿园教育是孩子们在学校接受的第一种教育形式，对于幼儿的成长和人格的形成起着至关重要的作用。
幼儿园教育不仅要注重幼儿智力的开发，同时也要培养幼儿的社会情感、价值观、兴趣爱好以及良好的道德素质。
在幼儿园教育的各个环节中，教案总体规划显得尤为关键。
本文旨在介绍我在幼儿园的教案总体规划。
一、教育目标教育目标是幼儿园教育的根本方向和动力所在，也是幼儿园教案总体规划的基础。
我所担任的幼儿园教师，需要确定好教育目标，这是制定教案的前提。
我制定的教育目标主要包括以下几个方面：1.认知方面：培养幼儿基本的数学、语言、阅读、自然、艺术素质等方面的认知。
2.情感方面：培养幼儿的自尊、自信、自爱、自立、合作、宽容等情感品质。
3.身体发展方面：促进幼儿的身体协调发展，培养幼儿的体育兴趣。
4.审美方面：培养幼儿对艺术的感知能力和审美能力。
5.道德方面：引导幼儿养成良好的道德观念和道德习惯。
6.生活能力方面：培养孩子们的自理能力，例如穿衣、餐桌礼仪、个人卫生等。
二、教学方法在幼儿园教学中，我采用了多种教学方法，其中，互动式教学和赏识式教学是较为常见的教学方法。
1.互动式教学互动式教学是根据孩子自然发展的规律，在课堂中给幼儿充分的表达和交流的机会，发挥幼儿的主体性和积极性。
具体做法是在课堂时尽量让幼儿参与互动,例如提问、表演、自由发言等等。
这种方法能够有效地激发幼儿的学习热情，有利于促进幼儿的学习效果。
2.赏识式教学赏识式教学是指教师在教育过程中，引导幼儿从生活的各个方面去欣赏和鉴赏优秀的事物，以提高幼儿的审美能力。
例如，在教学过程中，我会让孩子们接触到世界名画、古诗、童话故事等，通过欣赏与鉴赏，使幼儿从中领悟到世界的美好和自然的规律。
三、内容安排幼儿园的教育内容非常丰富，在制定教案时，我会根据不同年龄段幼儿的特点，合理安排教育内容，同时注重跨学科的融合。
1.语言类：主要有口语、听力、阅读、书写等教学内容。
我上大班了大班教案简短我们要上大班了中班教案(五篇)
我上大班了大班教案简短我们要上大班了中班教案(五篇)如何写我上大班了大班教案简短一小班幼儿喜爱唱歌，尤其对那些节奏欢愉快泼、富有情趣、心情热闹的歌曲具有深厚的兴趣。
小班幼儿音域一般在c—a之间，在教师的正确引导下，大致能唱准歌曲旋律。
《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲，旋律简洁、歌词易懂，特别适合刚入园的幼儿演唱，能帮忙幼儿产生开心的入园心情。
本活动借助视频激发幼儿唱歌兴趣，指导幼儿采纳随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲，引导幼儿联系自身生活理解歌词内容，初步体验唱歌的乐趣。
1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。
3、萌发喜爱上幼儿园的情感。
1、阅历预备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是荣耀的事情；可带着幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的宠爱之情。
2、物质预备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向教师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素养进展课程·音乐》cd。
一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与教师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。
伴奏音乐：|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|教师：小朋友们好。
幼儿：x教师好。
二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。
1、播放晨间入园视频，帮忙幼儿理解歌词内容。
提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小朋友干什么？见到教师，小朋友会说什么？2、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿观赏、感受歌曲旋律。
提问：再认真听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？3、教师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2～3遍。
三、引导幼儿跟随音乐分组演唱，激发喜爱上幼儿园的情感。
1、教师演唱，幼儿跟唱。
关注心情不佳的幼儿，用自身的欢乐心情感染、带动幼儿积极参加唱歌活动，引导幼儿分组表演唱，体验与同伴一起唱歌的欢乐。
2、组织幼儿分组表演唱，鼓舞幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌，让每一位幼儿感受到演唱的欢乐。
美工区我上幼儿园教案
美工区我上幼儿园教案幼儿园教案-美工区教案主题：使用不同材料进行创作教学目标：1.培养幼儿的艺术兴趣和创作能力。
2.让幼儿了解不同材料的特点，并能够将其运用到自己的创作中。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
教学环节：1.身体热身活动：指导幼儿进行身体热身活动，如摇摆、伸展等，以准备美工活动。
2.导入讨论：通过展示一些不同类型的作品，引导幼儿观察和讨论作品使用的不同材料。
（15分钟）3.材料介绍：老师与幼儿一起学习和了解不同材料的特点，如纸张、布料、颜料、丝绸、泥土等，并让幼儿触摸、看、嗅、感受这些材料。
（15分钟）4.创作活动：让幼儿使用不同材料进行创作，可以根据幼儿的年龄和兴趣进行个别或小组活动。
-幼儿园小朋友可以使用不同颜色的纸张拼贴出自己喜欢的图案，如花朵、植物等。
-大班幼儿可以使用布料剪出形状，并用颜料进行染色，再将布料拼贴到纸上，创作属于自己的艺术作品。
-利用泥土进行塑形活动，幼儿可以制作自己喜爱的小动物或形状，并用颜料进行装饰。
（30分钟）5.展示和分享：让幼儿展示自己的创作作品，并分享创作的过程和感受。
（15分钟）6.教师总结：对幼儿的作品进行评价和总结，强调每个人的创作都是独特而重要的。
（10分钟）教学资源：1.各种不同材料：纸张、布料、颜料、丝绸、泥土等。
2.艺术作品图片、展示板、画笔、剪刀等。
评估方式：1.教师观察法：观察幼儿在创作过程中的专注程度、动手能力和创造力。
2.作品观察法：评估幼儿的创作作品，包括创意和使用材料的熟练程度。
3.同伴评价法：让幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，培养他们的观察力和批判性思维。
教学延伸：1.引导幼儿观察周围环境中使用不同材料的艺术品，如建筑物、雕塑等。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极运用不同材料进行创作和装饰，如绘画、手工制作等。
3.组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
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大班教案我上幼儿园
【篇一：大班数学活动：我上幼儿园宗喆】
大班数学活动：我上幼儿园
广州军区联勤部幼儿园宗喆
一、活动目标：
（一）学习简单的统计方法，初步了解调查、记录的方式。
（二）具有初步的分析整理和归纳统计的能力。
（三）愿意参与集体讨论，能大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
（一）经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。
（二）物质准备：空表格、笔、各种上幼儿园方式的图片人手一份。
三、活动过程：
（一）引入部分：提出问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（二）复习部分：组织幼儿讨论，回忆已知的记录方式。
小结：小朋友上幼儿园的方式多种多样，每种来园方式的人数也不
相同，我们可以用记录的方法让别人更清晰、准确的知道。
指导重点：引导幼儿询问同伴，了解全班幼儿上幼儿园的不同方法，并用已有记录经验记录。
（三）新授部分：学习简单的统计方法，能自主选择调查、记录的
方式。
1.新授：学习统计的方法，初步了解调查、记录的方式。
小结：记录时要先记录上幼儿园的方法（用图片表示），然后再记
录每种方法有几人，最后还需要统计各种回园方式的人数和那一组
的总人数。
指导重点：人数要和方式一一对应，仔细计算总和。
2.操作：幼儿自己选择调查、记录的方式，具有初步的分析整理和
归纳统
计的能力教师进行个别指导。
指导重点：观察所给图片表示的上幼儿园的各种途径，有礼貌的询
问组员，用数字进行记录。
小结：记录的方式有多种，可以自由选择。
如有数字统计错误，需
一一对应核对调查结果寻找原因，下次调查记录时要注意。
小结：将每一小组中同一种回园方式的人数相加，总和就是使用这
个方式回园的幼儿的总人数。
指导重点：仔细观察计算，相同方式的数量相加。
六、延伸活动
一起调查、统计全年级幼儿上幼儿园的方法。
【篇二：我上幼儿园小班教案】
活动目标：
1、情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。
2、愿意与同伴交往并参与本班的活动。
活动准备：
1、带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。
2、家访：带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。
3、家长学校议题：如何帮助孩子适应新环境？
4、园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢
的玩具及爱吃的小零食。
活动过程：
1、木偶表演：《乖宝宝上幼儿园》。
主要介绍本班老师、同伴，介绍幼儿园的环境和本
班的位置。
幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。
2、介绍幼儿园每一天的主要活动：游戏、进餐、午睡等。
3、学习歌曲：《我上幼儿园》
【篇三：《我上幼儿园》及反思】
■集中教育活动：
活动一：社会领域：《我上幼儿园》
活动目标：
1、能在老师指导下学说语句“我在幼儿园和小朋友一起*****”
2、通过学习简单的交往技巧，体会到幼儿园生活的快乐
活动准备：
歌曲《我上幼儿园》动画片《巧虎上幼儿园》巧虎图片电话（人手一份）活动过程：
1、歌曲引入
由歌曲《我上幼儿园》，小朋友问好，互相做自我介绍
2、多媒体教学
大家好！我是巧虎，我可喜欢幼儿园的生活了，想不想知道我在幼儿园是怎样生活的吗？
（1）来，大家一起看看??
（2）观看动画片过程中，教师用语言引导幼儿，最好是用固定的语句形式如：我在幼儿园和小朋友一起吃饭、喝水，玩游戏等??
3、情境教学
电话游戏
（1）主班教师与配课教师合作，以打电话的方式以一问一答的问答模式教学示范。
一个扮演妈妈、一个扮演宝宝；妈妈给宝宝打电话，
a：问“你在幼儿园和小朋友一起做什么？
b：“我在幼儿园和小朋友一起搭积木??
（2）宝宝和妈妈一起玩电话游戏（由于本周课程是陪读）
（3）在这个过程中，教师和家长一起要鼓励幼儿大胆的说，把话说完整。
提问句式紧扣上一环节（反复）最后再见（挂电话）
3、分享提升
（1）巧虎上幼儿园，妈妈来接的时候，巧虎说什么？妈妈，幼儿园真有趣
（2）巧虎这么高兴是因为？巧虎认识了新朋友，非常高兴
活动小结
（1）今天是小朋友第一天上幼儿园，表现可真棒，我们给自己一个爱的鼓励
真棒，真棒，**真棒
（2）那我们以后也要像巧虎一样，高高兴兴的上幼儿园，回家我可以告诉爸爸，爷爷奶奶，我们今天在幼儿园和小朋友一起做了什么？
活动延伸
（1）建构区:搭建《我的幼儿园》
（2）美工区《我的好朋友》
（3）家园共育《我们打电话》
活动反思：
《我上幼儿园》这堂课的要求是让小朋友知道歌曲的名字和初步唱出歌词，愿意和同伴一起唱歌，表演。
在这堂课中，小孩子快乐唱歌的同时也增加了小孩子们之间的亲密感。
我发现自己上课还不够生动，不能够很好的调动孩子的兴趣，这是以后教学要注意的。