师范大学教育实习教案【模板】
南京师范大学教育实习教案
3、甲由于低于社会必要劳动时间，获利较大，处于有利地位，是优胜者； 乙由于高于社会必要劳动时间，亏损较大，处于不利地位，要被淘汰；丙 与其他厂商不同它用的手工， 因此他的布匹价值应由手工生产布匹的社会 必要劳动时间决定。 （在这里，可让学生再说出一些具体的措施，而老师 则可以引导学生从经营管理与技术两个层面论述。 ） 师：因此，商品生产者不仅要调整经营战略，还应该努力缩短生产商品所 用的个别劳动时间，提高劳动生产率，这样才能在竞争中获胜。 【情景展示】 ［图表 1］ 社会劳动生产率 （双鞋/小时） 双鞋/小时） 2 降低） 1 （降低） 提高） 4 （提高） 单位商品所需 社会必要劳动 时间（小时） 时间（小时） 0.5 1 0.25 单位商品价 值量（元） 值量（ 0.5 1 0.25 商品价值总量 （元） 0.5× 0.5×2＝1 1× 1＝ 1 0.25× 0.25×4＝1
生：不会 师：所以，决定价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么呢？ 生：价值 师：不错，让我一块来探究一下其中的奥秘！ 【板书】价值决定价格——决定因素 师：首先我们来回忆一下，什么是价值？ 生：凝结在商品中的无差别的劳动。 师：不错，那价格呢？ 生：价格是通过一定数量货币表现来商品价值。 师： 这是我们上一个单元学习的概念， 那么我们总结一下价格与价值的关 系：①价值决定价格：在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，借 个越高，价值量越小，价格越低。 （正比）②价格是价值的货币表现 这里，我们再引入一个新的概念，价值的大小我们叫做价值量。那 么商品的价值量又是怎样决定价格的呢？ 首先请同学们告诉老师什么是商品 生：用于交换的劳动产品 师：很好，记得很牢。我们也知道了价值是凝结在商品中的无差别的人类 劳动。价值的大小，即价值量就是用劳动量的多少来衡量的，劳动的多少 又有一个天然的尺度劳动时间，因此价值量由劳动时间决定。举个例子， 一辆汽车 10 万元，一辆自行车 300 元，正因为生产汽车所花费的劳动时 间比自行车多，因而它的价值量比自行车大，所以价格也就高。 【板书】商品价值量 劳动量 劳动时间（天然尺度） 师： 那么？我们应该用什么样的劳动时间来决定商品的价值量呢？请同学 们看看书，来为我解答一下。 生：阅读分析。并不是每个生产商随便定价，而是要用大家都认可的时间 作为标准才行。这个标准就是社会必要劳动时间。 师：对，那为什么不能用个别劳动时间呢？ 生：会出现越懒惰，技术越差，工具越落后，其产品价值越高，那谁还愿 意好好干活？这显然是不可能的。 （展示小标题） 【板书】商品的价值量由社会必要劳动时间决定 师：下面我们具体看个实例，来加深下概念。 【情景展示】现有甲、乙、丙等布匹生产商，同样生产一匹布，甲用时 8 小时，乙用时 13 小时，丙由于是手工，用时 20 小时，而市场上绝大多数 用时 10 小时。 师问： 1、能否由甲、乙、丙或任何一个生产商来确定一匹布的价格，为什么？ 2、现在假设一匹布的情况为 1 小时 3 元，那么甲、乙、丙生产一匹布的 价值量应是多少？ 3、请进一步分析各生产商的情况，如果你是该厂厂长，你有何打算？ 生：讨论分析。 1、不能，因为商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定，不能由个 别劳动时间来决定。 2、30 元，因为商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定，即 3 元× 10＝30 元
教育实习教案(模板)
教育实习教案（模板）第一章：实习准备1.1 了解实习学校的基本情况学校简介教育理念教学模式校规校纪1.2 熟悉实习学校的教学计划和课程设置课程体系教学目标教学内容教学评价1.3 准备实习所需的教学材料和工具教案模板教学设计课件制作教学资源1.4 确定实习目标和预期成果教学能力班级管理学生沟通专业成长第二章：教学实践2.1 观察和分析实习学校的教育教学现状课堂观察学生表现教师教学方法学校管理水平2.2 参与课堂教学和实践听课助教独立授课教学反思2.3 学习班级管理和学生沟通技巧班级管理策略学生沟通方法学生心理辅导学生评价与激励2.4 参与学校的教育活动和组织课外活动校园文化教师培训家校合作第三章：教学研究与专业成长3.1 开展教学研究和课题探究教育理论研究教学方法探讨教育案例分析3.2 参加教研活动和教师交流教研会议教学观摩教师座谈会教学经验分享3.3 制定个人专业发展规划职业规划终身学习教师素养提升教育情怀培养3.4 接受实习指导和反馈实习导师教学评价教学改进教学成果展示4.1 整理实习期间的教学成果和经验教学实录成功案例问题与反思成长轨迹实习收获实习感悟实习不足实习展望4.3 分享实习心得和感悟实习交流教学分享同行借鉴共同成长4.4 提出实习改进意见和建议实习管理实习内容实习指导实习评价第五章：附录5.1 实习工作计划表时间安排教学任务实践活动研究课题5.2 实习学校相关政策法规教育政策学校规章制度教师职业道德学生权益保护5.3 实习指导和评价标准实习要求教学评价指标实习成果评价教师评价表第六章：学生管理与辅导6.1 了解学生的基本情况学生背景学习状况兴趣爱好性格特点6.2 学习学生管理和辅导的方法和技巧学生管理策略学生辅导方法学生心理辅导学生评价与激励6.3 参与学生管理和辅导的实践学生沟通学生心理辅导学生评价与激励6.4 参与学校的学生管理和辅导活动学生社团活动心理健康教育家校合作学生奖励与惩罚第七章：教育技术应用7.1 学习现代教育技术理论知识教育技术概述教学媒体设计教学软件应用网络教育资源7.2 掌握教育技术应用的基本技能课件制作多媒体教学网络教学教学评价7.3 参与教育技术应用的实践课堂教学教学评价教育技术创新7.4 探索教育技术与教育教学的融合教育技术整合教学模式创新教育技术创新应用教育技术研究第八章：教育科研与论文写作8.1 开展教育科研活动教育科研方法教育科研课题选择教育科研过程管理教育科研成果展示8.2 学习论文写作技巧论文格式论文结构论文写作方法论文修改与完善8.3 参与学术研讨会和交流活动学术会议参与学术论文交流同行评价与建议学术成长与提升论文选题论文写作论文修改论文发表与推广第九章：职业道德与专业素养9.1 学习教师职业道德规范职业道德基本原则职业道德规范内容职业道德教育与评价职业道德修养与提升9.2 提升教师专业素养专业知识学习专业技能培训专业成长计划专业评价与反馈9.3 参与教师团队建设和协作教师团队合作教师交流与分享教师互助与成长教师风采展示9.4 践行职业道德与专业素养课堂教学班级管理学生辅导教育技术创新与实践第十章：实习成果与评价10.1 整理实习成果教学实录成功案例问题与反思成长轨迹实习收获实习感悟实习不足实习展望10.3 提交实习成果和评价实习成果展示教师评价学校评价实习反馈与建议10.4 制定个人职业发展规划职业规划终身学习教师素养提升教育情怀培养重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1. 实习准备阶段的教学计划和课程设置了解（一、1.2）。
师范生实践教案范文模板
一、教案名称《（学科名称）实践课教学设计》二、教学目标1. 知识目标：通过实践活动，使学生掌握（学科知识要点）。
2. 能力目标：培养学生的（观察、分析、操作、创新等能力）。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对（学科兴趣），树立正确的（学科观念）。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握（学科知识要点）。
2. 教学难点：运用（学科知识要点）解决实际问题。
四、教学过程（一）导入1. 引入话题：通过图片、视频、故事等形式，激发学生对实践活动的兴趣。
2. 提出问题：引导学生思考实践活动的意义和目的。
（二）实践活动1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论实践活动的具体步骤和注意事项。
2. 实践操作：学生按照讨论结果进行实践操作，教师巡回指导。
3. 总结交流：各小组分享实践过程中的心得体会，教师点评、总结。
（三）巩固提高1. 案例分析：教师提供相关案例，引导学生分析问题，并提出解决方案。
2. 课堂练习：布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学准备1. 教学课件、视频、图片等教学资源。
2. 实践活动所需的工具、材料等。
3. 教学评价表格。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在实践活动中的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。
2. 实践成果：评价学生的实践成果，如操作技能、解决问题的能力等。
3. 课后作业：检查学生的课后练习，了解学生对知识的掌握程度。
七、教学反思1. 教学效果：总结本次实践活动的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生反馈：收集学生对实践活动的意见和建议，不断改进教学方法。
3. 教学创新：探索新的教学方法，提高教学效果。
教案示例：《数学实践课教学设计》一、教案名称《数学实践课教学设计》二、教学目标1. 知识目标：掌握三角形内角和定理，能够运用定理解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、操作、创新等能力。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对数学的兴趣，树立正确的数学观念。
三、教学重难点1. 教学重点：三角形内角和定理。
师范生教育教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解教师职业的特点、教育的基本原则和教学方法，掌握教育实习的基本要求和操作流程。
2. 能力目标：培养学生独立备课、组织教学、运用教育技术的能力，提高学生的人际沟通和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对教师职业的热爱，树立正确的教育观和职业观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：教育实习的基本要求和操作流程，教师职业素养的培养。
2. 教学难点：如何将理论知识与教学实践相结合，提高教学效果。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍教师职业的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放教育实习视频，让学生初步了解实习过程。
2. 讲授新课（1）讲解教育实习的基本要求和操作流程，包括实习目的、实习内容、实习安排等。
（2）分析教师职业素养，包括道德素养、知识素养、能力素养等。
（3）介绍教育实习中常用的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等。
3. 案例分析（1）教师展示一个成功的教育实习案例，引导学生分析案例中的优点和不足。
（2）学生分组讨论，针对案例提出改进建议。
4. 教学实践（1）学生分组，每组选择一个教学主题，进行备课、试讲、评课等环节。
（2）教师巡回指导，对学生进行点评和指导。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享教学实践中的心得体会，互相学习、交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等环节的参与程度。
2. 教学实践成果：评估学生的备课、试讲、评课等环节的质量。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议。
五、教学资源1. 教材：《师范生教育实习指导》2. 教学视频：教育实习案例视频3. 教学课件：教师职业素养、教学方法等内容的PPT4. 教学工具：教学黑板、白板、投影仪等六、教学反思1. 教学内容是否符合学生需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教案基本信息1. 学科：语文2. 年级：五年级3. 教材：《语文》五年级上册4. 课题：《草原》5. 课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文的背景知识，理解课文所表达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多媒体手段，直观地展示草原的美景，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
（2）学会与同学合作、分享，培养团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：理解课文所表达的思想感情。
运用多媒体手段，展示草原的美景。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示草原的美景，引导学生欣赏。
教师简要介绍课文的背景知识。
2. 自主学习学生自读课文，理解课文大意。
学生通过小组合作，学习生字词，解决学习中的问题。
3. 课堂讲解教师详细讲解课文内容，引导学生理解草原的美景和作者的思想感情。
学生通过讨论，分享自己的学习心得。
4. 课堂练习学生进行朗读练习，提高朗读水平。
学生运用所学生字词，进行情景对话。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1. 家庭作业：学生回家后，向家长介绍课文内容，分享学习心得。
学生进行生字词抄写练习，巩固所学知识。
2. 拓展作业：学生观察周围的自然环境，写一篇关于大自然的美文。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括书写规范、答案正确性等。
3. 知识掌握评估：通过课堂提问、小测验等方式，检测学生对课文内容和学习目标的掌握情况。
山东师范大学教育实习教案
教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2. 过程与方法：通过朗读、品味、感悟，体会春天的美景和作者对春天的热爱之情；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 朗读课文，感悟春天的美景；2. 体会作者对春天的热爱之情。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；2. 体会作者的情感。
教学过程：一、导入1. 教师展示春天的图片，引导学生欣赏春天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道哪些关于春天的诗句？学生自由发言。
二、新课学习1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 分析课文结构，让学生了解文章的层次。
3. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解作者的写作手法。
4. 引导学生体会作者对春天的热爱之情，感受春天的美好。
三、巩固练习1. 朗读课文，要求学生正确、流利、有感情地朗读。
2. 让学生用自己的话复述课文内容。
3. 提问：如果你是作者，你会怎样描述春天的美景？四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结春天的美景和作者对春天的热爱之情。
2. 引导学生关注生活，发现身边的美好。
五、作业布置1. 背诵课文；2. 课后收集关于春天的诗句，下周分享。
教学反思：本节课通过朗读、品味、感悟，让学生体会春天的美景和作者对春天的热爱之情。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和表达能力，引导学生关注生活，发现身边的美好。
同时，通过分析课文中的修辞手法，让学生了解作者的写作手法，提高学生的文学素养。
在今后的教学中，我将更加注重学生的情感体验，引导学生热爱生活，关注大自然。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解实习的目的和重要性；（2）掌握实习的基本要求和流程；（3）学会编写实习计划和总结报告。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，了解实习中的常见问题及解决方法；（2）通过小组讨论，提高团队协作能力和沟通能力；（3）通过实践操作，提升教学能力和教育素养。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的教育观念，热爱教育事业；（2）培养自主学习、终身学习的意识；（3）增强职业责任感和使命感。
二、教学内容1. 实习目的和重要性2. 实习的基本要求和流程3. 实习计划和总结报告的编写4. 实习中的常见问题及解决方法5. 团队协作能力和沟通能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：实习的目的、基本要求、流程及实习计划和总结报告的编写。
2. 教学难点：实习中的问题解决方法、团队协作能力和沟通能力的培养。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解实习中的常见问题及解决方法。
2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实践操作法：让学生编写实习计划和总结报告，提高教学能力。
五、教学过程1. 导入：介绍实习的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：（1）讲解实习的基本要求和流程；（2）案例分析，讨论实习中的常见问题及解决方法；（3）小组讨论，培养团队协作能力和沟通能力；（4）讲解实习计划和总结报告的编写方法，学生分组编写。
3. 总结与反思：让学生分享实习经验，总结收获，反思不足。
4. 作业布置：让学生编写实习计划和总结报告。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问、讨论等方式，了解学生对实习目的、基本要求、流程的理解和掌握程度。
2. 总结性评价：通过检查学生的实习计划和总结报告，评价学生在实习过程中的表现和收获。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在实习过程中的表现和成长。
七、教学资源1. 教材：师范生实习指导书籍、案例分析资料。
师范生实习教案教案
师范生实习优秀教案一、教案基本信息1. 课题名称：小学语文阅读教学2. 教学年级：四年级3. 教学科目：语文4. 课时安排：2课时5. 实习教师姓名：二、教学目标1. 知识与技能：a. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
b. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
c. 掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：a. 通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
b. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
c. 引导学生进行思考、讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生热爱阅读的习惯，激发学生学习语文的兴趣。
c. 通过课文内容的学习，培养学生的道德观念和审美情趣。
三、教学内容1. 课文名称：《草原》2. 课文作者：老舍3. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
4. 教学难点：理解课文中描绘的草原美景，体会作者的情感。
四、教学过程1. 导入新课：a. 引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
b. 通过图片展示，引导学生关注草原的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：a. 学生自读课文，注意生字词的读音和含义。
b. 学生互相交流，讨论课文内容，理解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
b. 教师分析课文内容，引导学生理解草原的美景和作者的情感。
4. 课堂练习：a. 学生朗读课文，注意语音语调和表情。
b. 学生进行阅读理解练习，回答相关问题。
5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
b. 学生分享自己的学习收获和感受。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，绘制一幅草原美景的画。
3. 写一篇关于草原的小作文，表达自己的感受。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，包括书写、答题准确性和对课文内容的理解。
大学师范实习手册教案
一、教学目标1. 使师范生了解实习手册的基本内容和要求。
2. 培养师范生遵守实习纪律、规范实习行为的能力。
3. 提高师范生的实习素养和教育教学实践能力。
二、教学对象大学师范生三、教学时间2课时四、教学重点1. 实习手册的基本内容和要求。
2. 实习纪律和规范实习行为。
五、教学难点1. 如何将实习手册的要求应用到实际实习过程中。
2. 如何在实习过程中提高教育教学实践能力。
六、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师简要介绍实习手册的重要性，以及本次课程的目的。
2. 讲授（30分钟）- 实习手册的基本内容：1. 实习目的和意义。
2. 实习纪律和要求。
3. 实习内容和任务。
4. 实习考核和评价。
- 实习纪律和要求：1. 服从领导，尊重指导老师。
2. 认真备课，认真上课。
3. 热爱学生，关心学生成长。
4. 严格遵守学校规章制度。
- 实习内容和任务：1. 观摩指导老师的课堂教学。
2. 独立备课、试讲、上课。
3. 批改作业、辅导学生。
4. 参与班级管理、班主任工作。
3. 讨论（10分钟）学生分组讨论，结合自身实际情况，谈谈对实习手册的理解和看法。
第二课时1. 复习（5分钟）教师提问，检查学生对实习手册内容的掌握情况。
2. 案例分析（20分钟）教师选取典型实习案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
3. 角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟实习过程中的情景，练习如何处理问题。
4. 总结（10分钟）教师总结本次课程内容，强调实习手册的重要性，并对学生提出实习要求。
七、教学评价1. 学生对实习手册内容的掌握程度。
2. 学生在实习过程中的表现。
3. 学生对实习手册的反馈意见。
八、教学反思1. 教师要注重引导学生将实习手册的要求应用到实际实习过程中。
2. 教师要关注学生的实习心理，及时给予指导和帮助。
3. 教师要不断改进教学方法，提高学生的实习素养和教育教学实践能力。
师范实习教学教案小学模板
年级：三年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读“春、夏、秋、冬”等生字，学会书写“春、夏、秋、冬”等生字。
2. 过程与方法：通过观察、比较、联想等方法，让学生了解春夏秋冬的特点，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：使学生感受四季的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 认识“春、夏、秋、冬”等生字，学会书写。
2. 了解春夏秋冬的特点。
教学难点：1. 理解春夏秋冬的特点。
2. 将所学知识运用到实际生活中。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、生字卡片、四季图片。
2. 学生准备：笔、纸。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示四季图片，引导学生说出四季的特点。
2. 引出课题《春夏秋冬》。
二、学习生字1. 教师带领学生认读生字“春、夏、秋、冬”，并解释字义。
2. 学生跟读，教师巡视指导。
3. 学生分组练习书写生字。
三、了解四季特点1. 教师讲解春夏秋冬的特点，如春天温暖、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷。
2. 学生结合生活经验，谈谈自己对四季的感受。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结春夏秋冬的特点。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：春夏秋冬的特点。
二、拓展延伸1. 教师展示四季景色图片，引导学生发挥想象力，描述图片中的场景。
2. 学生分组进行描述，教师点评。
三、实践活动1. 教师组织学生进行“四季猜谜”游戏，巩固对四季的认识。
2. 学生积极参与，教师评选出最佳答案。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结四季的特点。
五、作业布置1. 请学生以“我最喜欢的季节”为题，写一篇短文。
2. 学生课后收集有关四季的资料，为写作做准备。
教学反思：本节课通过图片、游戏等多种形式，让学生了解春夏秋冬的特点，激发了学生对大自然的热爱之情。
在教学过程中，教师注重学生的参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
师范生教案模板
师范生教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对对象：师范专业大学生/研究生先修课程：教育学原理、心理学基础、课程与教学论等三、授课时间课程时长：45分钟（1课时）具体时间：按照课程表安排四、授课教师姓名：XXX职称：教授/副教授/讲师联系方式：邮箱/电话五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教案编写的基本结构与要求；（2）学会运用不同教学方法和手段进行教学设计；（3）熟悉教学重难点分析，能有效地进行教学活动。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等途径，培养学生的教学设计能力；（2）运用现代教育技术手段，提高学生的教学实施能力；（3）通过教学实践，让学生掌握教学评价的方法。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，积极投身教学工作的职业情感；（2）培养学生具有合作、探究、创新的精神风貌；（3）引导学生树立正确的教育观念，关注学生个体发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本结构与要素；（2）教学目标、重难点分析；（3）教学过程设计。
2、教学难点（1）如何根据学生实际情况设定合理的教学目标；（2）如何运用多种教学方法和手段提高教学效果；（3）如何进行有效的教学评价。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提出一个与课程内容相关的实际问题或案例，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。
- 利用多媒体展示与课程相关的图片、视频或音频资料，为学生提供直观的感知体验，为接下来的学习内容做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统地介绍教案编写的理论知识，包括教案的结构、要素和编写原则。
- 通过具体教案示例，讲解如何设定教学目标、分析教学重难点以及设计教学过程。
- 强调教案编写中的创新思维和实用性，鼓励学生结合实际教学需求进行教案设计。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一具体的教学主题或案例，进行教案设计的讨论和实践。
- 学生在小组内部分工合作，共享资源，共同探讨教案编写的有效方法和策略。
师范生教育教案范文模板
一、课程名称：《XX学科基础教学》二、授课对象：XX年级XX班三、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 能力目标：培养学生运用XX学科知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XX学科的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：XX学科的核心知识点，如XX概念、XX原理等。
2. 教学难点：XX学科中的复杂问题、跨学科知识的整合等。
五、教学准备：1. 教学课件：制作与教学内容相关的PPT课件。
2. 教学道具：准备与教学内容相关的教具或实验器材。
3. 教学资源：收集相关教学案例、视频、图片等教学资源。
六、教学过程：（一）导入新课1. 创设情境：通过提问、游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 明确学习目标：让学生了解本节课的学习内容和要求。
（二）新课讲授1. 系统讲解：按照教学大纲，系统讲解XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 互动教学：引导学生参与课堂讨论，解答学生的疑问。
3. 案例分析：结合实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
（三）巩固练习1. 课堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学生的学习效果。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
（四）总结拓展1. 总结本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
2. 引导学生思考与教学内容相关的拓展问题，培养学生的创新意识。
七、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，了解XX学科的最新发展动态。
八、教学反思：1. 教学效果评估：分析学生的学习效果，找出教学过程中的不足。
2. 教学方法改进：根据学生的反馈，调整教学方法和手段。
3. 教学内容优化：根据学生的学习需求，优化教学内容。
九、教学时间：1. 课时：1课时2. 教学进度：按照教学大纲，合理安排教学内容。
【注意】1. 以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
师范生教学实践课程设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育事业的不断发展，对师范生的培养提出了更高的要求。
为了使师范生更好地适应教育教学工作，提高教育教学能力，师范院校纷纷开设了教学实践课程。
教学实践课程旨在通过模拟教学环境，让师范生提前体验教师角色，掌握教育教学方法，提升教育教学素养。
本课程设计以培养师范生教学实践能力为核心，结合师范生实际需求，设计了一套系统、科学的教学实践课程。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握教育教学的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事教育教学工作奠定坚实基础。
2. 能力目标：培养学生教育教学实践能力，包括教学设计、课堂组织、教学评价、学生管理等。
3. 情感目标：激发学生对教育事业的热忱，树立正确的教育观，提高师德素养。
三、课程内容1. 教学实践课程概述（1）教学实践课程的意义与作用（2）教学实践课程的特点与要求（3）教学实践课程的评价方法2. 教学设计（1）教学目标设计（2）教学内容设计（3）教学方法设计（4）教学过程设计3. 课堂组织与实施（1）课堂纪律管理（2）课堂提问与回答（3）课堂互动与评价（4）课堂突发事件处理4. 教学评价（1）教学评价的目的与原则（2）教学评价的方法与工具（3）教学评价的实施与反馈5. 学生管理（1）学生思想教育（2）学生心理健康教育（3）学生行为规范教育6. 教育教学案例分析与讨论（1）经典教育教学案例分享（2）教育教学案例分析与讨论四、教学方法1. 讲授法：教师对课程内容进行系统讲解，帮助学生掌握基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析经典教育教学案例，提高学生的教育教学实践能力。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演教师、学生等角色，体验教育教学过程，提高教育教学素养。
5. 课堂观摩与反思：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，引导学生进行反思与总结。
五、教学评价1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、表现等进行评价。
师范生教学实践教案范文(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《小学语文》五年级下册教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握鲁迅的相关知识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对鲁迅先生的尊敬之情，激发学生对文学作品的热爱。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握鲁迅的相关知识。
2. 通过朗读、讨论、交流等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学难点：1. 理解鲁迅作品中蕴含的深刻内涵。
2. 培养学生对鲁迅先生的尊敬之情。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍鲁迅先生的生平和成就，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们对鲁迅先生有什么了解？他有哪些著名的作品？二、自主学习1. 学生自读课文，勾画出生字新词，查字典学习生字词的读音和意思。
2. 学生默读课文，思考：课文主要写了鲁迅先生的哪些事迹？从中你感受到了鲁迅先生的哪些品质？三、合作探究1. 学生分组讨论，交流自己的学习心得。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决疑难问题。
四、课堂展示1. 每组选派代表进行朗读，展示学习成果。
2. 其他学生认真聆听，给予评价和补充。
五、总结归纳1. 教师引导学生总结课文内容，概括鲁迅先生的主要事迹和品质。
2. 学生分享自己的学习心得，谈谈对鲁迅先生的敬佩之情。
六、布置作业1. 复习课文，熟读课文内容。
2. 搜集鲁迅先生的其他作品，进行阅读。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了鲁迅先生的哪些事迹？他有哪些值得我们学习的地方？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展阅读1. 教师引导学生阅读鲁迅先生的其他作品，如《阿Q正传》、《狂人日记》等。
2. 学生分享阅读心得，交流阅读体会。
三、讨论交流1. 教师提出问题：鲁迅先生的作品中有哪些深刻内涵？为什么我们要学习鲁迅先生的精神？2. 学生分组讨论，交流自己的看法。
师范生教学实践教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：二年级教材：《人教版小学语文二年级上册》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的阅读兴趣和合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注小动物的生活，培养学生的爱心和责任感。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，学会生字词。
教学难点：1. 理解小动物过冬的原因和方法。
2. 通过课文内容，培养学生的爱心和责任感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 生字卡片3. 小动物图片教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示小动物图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这些小动物是谁吗？它们生活在什么样的环境中呢？3. 引出课题：《小动物过冬》。
二、朗读课文1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，注意停顿。
2. 教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏和语调。
3. 学生跟读课文，教师巡视指导。
三、理解课文内容1. 教师提问：课文讲述了哪些小动物过冬的故事？2. 学生回答，教师总结：课文讲述了小猫、小狗、小兔子等小动物过冬的故事。
3. 教师提问：这些小动物为什么要过冬呢？4. 学生回答，教师总结：因为这些小动物怕冷，需要找到一个温暖的地方度过冬天。
5. 教师提问：小动物们是如何过冬的呢？6. 学生回答，教师总结：小猫、小狗、小兔子等小动物会找一个温暖的地方，比如洞穴、草丛等，度过寒冷的冬天。
四、学习生字词1. 教师出示生字卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读生字，教师巡视指导。
3. 教师提问：这些生字有什么特点？4. 学生回答，教师总结：这些生字都是表示动物名称的。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生总结：我们学习了《小动物过冬》这篇课文，了解了小动物过冬的原因和方法。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，你们还记得上节课我们学习了什么内容吗？2. 学生回答，教师总结：我们学习了《小动物过冬》这篇课文，了解了小动物过冬的原因和方法。
师范生实践教案范文模板
一、教案标题《XX课程实践教学活动》二、教学对象XX年级XX班三、教学时间XX年XX月XX日四、教学目标1. 知识目标：使学生掌握XX课程的基本知识和技能，了解XX课程在实际中的应用。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、实践操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对XX课程的学习兴趣，树立正确的学习态度，培养学生的社会责任感和使命感。
五、教学内容1. 理论知识讲解2. 实践操作演示3. 学生分组实践4. 实践成果展示与评价六、教学步骤1. 导入- 简要介绍本节课的教学目标和内容。
- 通过提问或小组讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解- 讲解XX课程的基本概念、原理和方法。
- 结合实际案例，帮助学生理解理论知识。
3. 实践操作演示- 教师现场演示实践操作过程，讲解操作要点和注意事项。
- 强调实践操作中的安全措施和环境保护意识。
4. 学生分组实践- 将学生分成若干小组，每组选择一个实践项目进行操作。
- 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 实践成果展示与评价- 各小组展示实践成果，教师和学生共同评价。
- 总结实践过程中的优点和不足，提出改进建议。
七、教学准备1. 教师准备：PPT课件、实践操作设备、实验材料等。
2. 学生准备：根据实践内容，准备相应的实践材料。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 实践操作能力：评估学生在实践过程中的操作技能和创新能力。
3. 团队协作能力：观察学生在小组实践过程中的沟通、协作和配合情况。
4. 实践成果质量：评估学生实践成果的完成度和质量。
九、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生的学习效果和反馈。
3. 教学方法的改进和优化。
【示例】教案标题：《物理实验课——光的折射实验》教学对象：XX年级XX班教学时间：XX年XX月XX日教学目标：1. 知识目标：使学生掌握光的折射现象及其规律。
师范顶岗实习教案
师范顶岗实习教案教案标题：师范顶岗实习教案引言：师范顶岗实习是教育专业学生在教育机构进行的一种实践教学活动，旨在培养学生的教学能力和教育素养。
本教案将为师范顶岗实习的学生提供指导和建议，帮助他们设计一份全面有效的教案，以提高他们的教学水平和实践能力。
一、教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够掌握相关知识点，并能够运用于实际教学中。
2. 能力目标：培养学生的教学设计和组织能力，提高他们的教学实践能力。
3. 情感目标：激发学生对教育事业的热爱和责任感，培养他们的教育情怀。
二、教学内容：根据实习学生所教授的年级和学科，确定具体的教学内容。
例如，如果是小学英语课程，可以选择一个适合学生年龄和英语水平的主题，如“My Family”（我的家庭），并设计相关的教学活动和教学资源。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：确定本课的核心知识点和能力目标，确保学生能够理解和掌握这些内容。
2. 教学难点：针对学生可能遇到的困难和问题，提前进行分析和解决方案的设计，以便在教学过程中应对。
四、教学方法和教学手段：根据学生的年级和学科特点，选择适合的教学方法和教学手段。
例如，对于小学生，可以采用游戏、互动和多媒体等教学方法，结合图片、音频和视频等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程安排：1. 导入活动：通过一个生动有趣的导入活动，引起学生的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 知识讲解：通过清晰简明的语言和适当的示范，向学生传授相关知识点。
3. 练习和巩固：设计一系列练习活动，帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈。
4. 拓展和应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的创新思维和问题解决能力。
5. 总结和评价：对本节课的教学进行总结，评价学生的学习情况，并提供必要的改进建议。
六、教学评价：设计合适的评价方式和评价标准，对学生的学习情况进行评估。
可以包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面的评价。
xx市师范大学教育实习教案
教师：好，我知道同学们很快都找到并认识了
种脐，但可能对它还不了解。我们可以联系自 以自己身上的肚脐联系
己来想一想，你的身上也有类似的结构，那就 种脐，理解比较并认识
是我们常说的肚脐眼，肚脐眼是你在妈妈肚子
里的时候，从妈妈那获取营养的通道，等到你
要生下来的时候，就把这个通过切断，而后留
下了肚脐眼。那你能植物 的幼体。那在这其中我们还记得刚才解剖蚕豆 种子，老师问子叶摸起来很肥厚嘛？再想一想 我们吃蚕豆的时候，其实就是吃的蚕豆的？ 生：子叶 教师：没错，其实花生以及其他的大豆我们都 主要使用子叶部分。那你能想一想子叶的作用 吗？ 生：贮藏营养物质。 教师：那其实营养物质就是为种子的萌发所准 备的。因此它的子叶也有两片。 【板书】 教师：现在有哪位同学能上来完善一下板书的 框架呢？
其中子叶摸起来_____ 教师：而以上四个部分共同组成了胚。那刚才 我们结合实物就完整的认识了蚕豆种子的结 构，现在请大家把蚕豆的胚以及种皮放入 1 号 袋中。我们一起来看 ppt，现在你能不能认一认 了呢？ 【ppt 投影】蚕豆种子的结构（示意图） 我们一起来说说看。 生：1——种皮
2——子叶 3——胚根 4——胚轴 5——胚芽 教师：因此，我们说完整的蚕豆种子的结构具 有五大组成部分，外有种皮。它最主要的作用 是保护作用。内有________ 学生：子叶、胚根、胚轴、胚芽，
的嘛？
生：种子从母体获得营养的通道，等到种子成
熟的时候，脱离母体在种皮上就遗留下了痕迹。
教师：紧接着，我们一起来剥一剥种皮，这是
老师用水浸泡过的种子，我们会发现种皮已经
比较柔软好剥了。但实际种皮是比较坚韧的。
老师带了一颗没有浸泡过的蚕豆种子，我们可
以请一位同学来感受一下告诉大家。
师范生实验教案模板范文
课程名称：XXX学科教学实验教学对象：师范生教学时间：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握XXX实验的基本原理和操作方法。
（2）培养学生观察、分析、实验设计和实验操作能力。
（3）使学生了解XXX学科实验在教育教学中的应用。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验操作，使学生学会观察、记录、分析实验现象。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过实验报告撰写，提高学生的文字表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对XXX学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（2）培养学生的严谨求实、勇于探索的科学态度。
（3）使学生认识到实验在教育教学中的重要性，增强学生的责任感。
教学重点：1. XXX实验的基本原理和操作方法。
2. 实验数据的观察、记录和分析。
教学难点：1. 实验操作中的细节处理。
2. 实验数据的准确性和可靠性。
教学准备：1. 实验器材：XXX实验器材一套。
2. 教学课件：XXX实验操作演示。
3. 实验报告模板。
教学过程：一、导入1. 通过提问或演示，引起学生对XXX实验的兴趣。
2. 简要介绍XXX实验的背景和意义。
二、实验原理及操作方法讲解1. 讲解XXX实验的基本原理。
2. 演示XXX实验的操作步骤，并强调注意事项。
三、分组实验1. 将学生分成若干小组，每组配备一套实验器材。
2. 指导学生进行实验操作，并观察、记录实验现象。
3. 强调实验过程中的安全事项。
四、实验数据分析和讨论1. 指导学生分析实验数据，得出实验结论。
2. 小组之间进行讨论，分享实验心得。
五、实验报告撰写1. 指导学生根据实验过程和结果撰写实验报告。
2. 强调实验报告的格式和内容要求。
六、总结与评价1. 总结本次实验的收获和不足。
2. 对学生的实验操作、实验报告等进行评价。
教学反思：1. 教学过程中，要注意观察学生的实验操作，及时纠正错误，确保实验顺利进行。
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XX师范大学教育实习教案
实习生姓名XXX 指导教师审阅签名2019年月日
[知识回顾]
1、什么是合力，什么是分力，什么是力的合成？
若一个力产生的效
果与几个力共同作用的
效果相同，那么这个力
就叫做那几个力的合
力，那几个力就叫做这
个力的分力。
求几个力
的合力的过程叫力的合
成。
例如：两个孩子拎水桶的力F1、F2和大人拎水桶的力F效果相同，F1、F2就是F的分力，而F是F1、F2的合力。
2、力的合成遵从什么法则？
平行四边形定则
既然合力和分力效果相同，那么我们在研究过程中是否可以用合力来代替分力，而达到相同的效果呢？
可以，等效替代就是我们研究力的合成的目的
既然合力可以代替分力，那么分力能不能等效的替代合力呢？
[新课教学]
3.5 力的分解
一、定义：求一个已知力的分力叫力的分解
二、分解的法则：
力的分解是力的合成的逆运算，也遵从平行四边形定则
思考1：不加限制一个力分解有几组解？（有无数对大小方向不同的解）
在实际问题中不可能随意的进行力的分解，那又该如何处理呢？
三、效果分解法
通常是按照力的实际效果进行分解的，先确定力的实际效果，从而确定分力的方向，再根据平行四边形定则确定分力的大小
实例分析1：已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成θ角的拉力 F 的作用(图
3_5_1)
演示实验：将一端固定有细绳
的木块放置在台秤上，使细绳
与水平方向成θ角，拉物体（说
明台秤示数即为物体对台秤的压力大小）
实验现象：物体向前滑的同时，台秤示数减小
效果分析：
台秤示数减小说明该力有向上的效果，使物体与接触面间压力减小
物体由静止开始向右运动，说明该力有向水平右拉的效果
分力方向：水平向右竖
直向上
作图求解：竖直向上的分
力
水平向右的
分力（如图3_5_2）
思考2：若斜向下推，如何分解？
联系实际：课本中的拖拉机，日常清洁时拖地
[总结]
力的分解步骤：
1、分析力的作用效果;
2、跟据力的作用效果定分力的方向;(画两个分力的方
向)
3、用平行四边形定则定分力的大小;(把力F作为对角
线，画平行四边形得分力)
4、据三角形知识求分力的大小和方向.
实例分析2：已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角为θ，重力G产生怎样的作用效果？如何分解？(图3_5_4)
演示实验：将木块放置在与倾斜的三合板上，释放木块实验现象：物体下滑的同时，木板发生了形变
效果分析：重力具有使物体沿斜面下滑的效果和使物体紧压斜面的效果
分力方向：沿斜面向下和
垂直于斜面向下
作图求解：沿斜面向下的
分力（图3_5_5）
垂直斜面向
下的分力
思考3：F2是不是物体对斜面的压力呢？
确定一个物体的受力情况时，应由一个物体对另一个物体的作用出发。
物体对斜面对压力是物体作用在斜面上的，而F2是作用在物体上的，两个力根本不同注：分力F1、F2都不是实际存在的力，而是我们求出来的与力F等效的分力。
在研究问题的时候，分力可以替代合力，但是分力和合力不能重复考虑。
思考4：当θ角变大时，两分力大小如何变化？若变小呢？
θ增大，则F1增大、F2减小；θ减小，反之
联系实际：生活中高大的桥，
都有很长的引桥；盘
山公路；滑梯
实例分析3：可自由转
动的轻杆AC 和
BC ，BC 杆水平。
在
它们的连接处C点施
加一个竖直向下的力
F，力F 的作用效果怎样？如何分解？（图3_5_6）
体验实验：利用胶带
纸、笔和手掌快速构
成类似的结构，在C点
施加向下的拉力，由
手的感觉来体会，力F
的效果
效果分析：F拉伸AC
杆，压迫BC杆
分力方向：沿AC拉伸的方向和BC被压迫的方向
作图求解：如图3_5_7
沿AC杆的分力
沿BC杆的分力
改变该结构，效果相同，但分力的大小和方向都会改变联系实际：路灯的支架等
四、矢量相加的法则
力是矢量，力的合成遵从平行四边形定则（画出示意图）
位移也是矢量，一个人从A走到B，再从B走到C 发生的位移分别是AB和BC记为X1和X2，那么合位移呢？不是分位移的算术和，而是AC。
合位移和分位移的关系是什么？（画出示意图）
两个矢量首尾相接，从第一个矢量始端指向第二个矢量末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向，这种方法叫三角形定则。
位移的合成遵从三角形定则。
三角形定则和平行四边形定则有没有什么联系呢？（进行平移，观察图形）实质相同
[小结]矢量相加都遵从平行四边形定则和三角形定则矢量：有大小，也有方向，相加时遵从平行四边形定则或三角形定则的物理量
标量：有大小，没有方向，相加时遵从算术运算法则
[课堂小结]
一、力的分解遵从平行四边形定则
效果分解法
(1)据力的作用效果定分力的方向;。