18 古诗二首 敕勒歌 课件

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《敕勒歌》PPT完美课件

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读诗句
新知讲解
记拼音
qióng lú 穹庐 chìlè 敕勒
lónggài 笼盖
新知讲解
yǎ 四野
记拼音
máng 茫茫
xiàn 见
新知讲解
《敕勒歌》的诞生时代,正是 我国历史上南北朝时的北朝时期。 由于漠南地区当时主要是敕勒人 聚居的地方,他们把漠南一带成 为“敕勒川”。著名的《敕勒歌》 是北齐时敕勒人的鲜卑语的牧歌, 后被翻译成汉语。
你能试着把它改写成 一篇小短文吗?
新知讲解
悟诗情
1、这首民歌写了那些景物? 2、作者站在什么位置?
景物: 山,天,原野,风,牛, 羊。
位置: 原野之中。
新知讲解
悟诗情
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
。 诗中对天空、草地是什么状态的景物描
写?对草低、见牛羊是什么状态的描写?
静态的描写; 动态的描写。
回答问题
悟诗情
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊

用自己的语言说说“天苍苍,野
茫茫,风吹草低见牛羊。”的意思。
蓝天下的草原啊,都翻滚着绿色的 波澜, 每当大风儿吹来草儿低伏的时候, 放牧的牛羊就显现出来。
新知讲解
这首民歌,勾勒出 了北国草原壮丽富饶的 风光,抒写敕勒人热爱 家乡热爱生活的豪情, 境界开阔,音调雄壮, 语言明白如话,艺术概 括力极强。
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”,把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼,具 体可感 ,表达 诗人喜 悦的心 情
学古诗
二年级(7)敕勒歌
导入新知
一首优美的歌曲仿佛把我们带入 北方美丽的大草原,仿佛让我们 看到蓝蓝的天,青青的草,洁白 的云,成群的牛羊。在古代同样 有一首歌,它写尽了北方草原的 富饶壮丽,写尽了草原人对家乡 的热爱,今天就让我们一起走进 《敕勒歌》

古诗二首敕勒歌课件(共34张PPT)

古诗二首敕勒歌课件(共34张PPT)
我会写: 在高耸入云的阴山脚下,有一片美丽的敕勒平原。
《草原》片段(老舍) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲滴,轻轻流入云际。
《草原》片段(老舍) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲滴,轻轻流入云际。
敕 勒 歌 北朝民歌敕勒川,/阴山下, 天似穹庐,/笼盖四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
敕 勒 歌 北朝民歌敕勒川,/阴山下, 天似穹庐,/笼盖四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
《草原》片段(老舍) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲滴,轻轻流入云际。
风吹草低见牛羊。
敕 勒 歌 北朝民歌敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
的天空 的草原 的牛羊……
敕 勒 歌 北朝民歌敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。

新版二年级上册语文课件-18.古诗二首 敕勒歌 人教(部编版)(共16张PPT)演示课件

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天苍苍 似苍穹
多的牛羊!真是“风吹草低见牛羊”
人教版 ·二年级上册 苍,青,天苍苍,天蓝蓝的。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。
1.今天我们学习了《敕勒歌 这么蓝的天空,这么大的草原!
真是“风吹草低见牛羊” 真是“风吹草低见牛羊”
》这首诗,你一定有很多的 大草原就是一幅美丽画卷,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!
第八单元 古诗二首
人教版 · 二年级上册
② 苍敕,勒青川 ,: 天川 苍: 苍平 ,川 天、 蓝平蓝原 的。 人今教天版 我们·二学年习级了上《册敕勒歌》这首诗,你一定有很多的收获吧! 今②天敕我 勒们川学:习川了:《平敕川勒、歌平》原这。首诗,你一定有很多的收获吧! 四真野是, “天草苍原苍的,四野面茫八茫方” 。 自敕由勒读古穹诗庐,读笼准盖字音见,结合注释,读通古诗。 四结野合, 图草画原了的解四古面诗八的方大。致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 结真合是图 “敕画勒了川解,古阴诗山的下大” 致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 ⑧真见是( “风x吹iàn草)低:见同牛“现羊””,显露 结⑤合笼图 盖画四了野解:古笼诗盖的,大另致有意版思本,作感“笼受罩诗”;中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 敕风勒真族 是居喜住欢的大地草方原,在把现牧在草的吹山弯西了、腰内,蒙让一我带们。看到这么多的牛羊! 真①是《“敕风勒吹歌草》低:见敕牛勒羊(” chìlè):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 ①⑧《见敕 (勒xià歌n)》::同敕“勒现(”,ch显ìl露è):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 正天确苍、 苍流利似地苍朗穹读古诗《敕勒歌》,背诵古诗。 真人是教“版天·苍二苍年,级野上茫册茫” ②敕敕勒勒 是川一:种川族:名平,川敕、勒平川原是。这种族人居住的地方,它位于高耸云霄的阴山脚下。 ⑧北见朝( 有x人ià用n)简:单同的“2现7个”,字显概露括了我们说不完的话语,让我们来读一读古诗《敕勒歌》吧! 你④看穹到 庐了(什qió么ng?lú想)到:了用什毡么布?搭成的帐篷,即蒙古包。

部编版小学语文二年级上册《18 古诗二首之敕勒歌》--省级优质课课件

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Shì(似的)
似(似乎)我似乎在哪里见过你。
思考:
你能利用找关键词谈谈你的体 会吗? 我通过( )这个词,我感受
敕勒歌
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕 勒 川,阴 山 下, 天似穹庐,笼盖四野。
川:平原 穹庐:蒙古包
阴山:指阴山山脉。 四野:周围,四面八方。
天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
苍苍:深蓝色。 茫茫:辽阔无边的样子
见:露出,呈现。
风野天笼天敕 敕
吹茫苍盖似勒 勒
ห้องสมุดไป่ตู้
草茫苍四穹川 歌
低,,野庐,

。,阴






谢谢
敕勒歌
敕勒歌
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
穹庐 笼盖 好似 苍苍 田野 茫茫
谁是亮眼睛
笼盖
阴山
笼盖 穹庐 笼盖
苍苍
天苍苍 茫茫
笼盖
野茫茫
好似
穹庐 笼盖 好似 苍苍 田野 茫茫
会写的字:
阴似野苍茫
sì S 左右 亻

好似 近似 相似 似乎

《敕勒歌》PPT演示课件

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组词:低下 低头 造句:孩子低下头向老师 承认错误。
书写指导:右边撇和竖提是两 笔,下面有一点不能忘。
核心问题: 这首诗分别描绘哪里的自然风光? 串珠问题: 1.《敕勒歌》一诗描写了什么景色? 2.《敕勒歌》一诗表达了作者怎样的思想感情?
梳理文意
敕勒:古代北方少 数民族名。
川:平地;平野。 这里指草原。
如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念,不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃,有目标,有希望,有远景,有规划,一步一步的实 现自己的理想!这样的人生就是平凡而有伟大的一生!想起了一位讲师的名言:人逢盛世需警醒,境当逆处要从容!
教材,成为了脍炙人口的名篇。 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象
3.“天苍苍,野茫茫”从这里你体会到了什么?
“天”、“野”两句承上,运用叠词的形式,极 力突出天空之苍阔、辽远,原野之碧绿、无垠。这两 句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。
4.“风吹草低见牛羊。”这一句在诗中起到什么作用?
这是全文的点睛之笔,形象生动地写出了这里水 草丰盛、牛羊肥壮的景象,突出了敕勒族人民殷实富 足、其乐融融的生活,表达了对家乡的赞美和热爱。
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件,充分发挥不同人的长处,扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者,象 诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上,人无完人,课堂上,每个学生都是不同的,表现的状态也会有差异,老师的智慧就体现在发现他们 的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家

古诗二首-敕勒歌ppt课件

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(阴山) (似乎) (野草) (苍耳)(茫然)
观察生字的结构,把生字按字形结构分类。
句段解读
天苍苍,野茫茫 苍苍: 青色。 茫茫: 辽阔无边。
作者运用叠词的形式,极力突 出天空的蓝和原野的辽阔无边。
风吹草低见牛羊。
见: 同“现”。显露
“吹、低、见”三字让原本安静 的画面变得鲜活起来,是动态描写。
《敕勒歌》选自《乐府诗 集》,是北朝时期在黄河以北流 传的一首民歌。敕勒族是魏晋南 北朝时期活动在中国北方地区的 游牧民族之一。他们生活在阴山 脚下的大平原上,那里水草丰茂, 牛羊肥壮。他们以放牧为主,居 住在圆圆的毡帐中,就是现在草 原上的蒙古包。
天似穹庐,笼盖四野。
天空像个巨大的帐篷,笼盖着整个原野。
句段解读
天似穹庐,ห้องสมุดไป่ตู้盖四野。 穹庐: 用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。 笼盖: 笼罩。 四野: 广阔的原野(就四周展望而言)。
为什么把天比做蒙古包?
sì lú
天似穹庐
cānɡ
天苍苍
lǒnɡ ɡài
笼 盖四野
mánɡ
野茫茫
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。

qióng lú
穹庐
蒙古包
阴 似野苍茫
xiàn
风吹草低见牛羊。
注释:[见]同“现”,显现。
“里”的末笔横变提,底部“予”低。 横钩下方的点不要忘记。
组词:田野 野外
如果你就是敕勒族的一员,站在美丽的 敕勒大草原你想做什么呢?
我想( 我想( 我还想 (
), ),
)……
统编版二年级语文上册
课文(六) 19 古诗二首 敕勒歌
根据节奏默读古诗,找出 不认识的字词,多读几遍。

敕勒歌课件(共18张PPT)

敕勒歌课件(共18张PPT)

写字
cāng

音序:C 部首:艹 结构:上下
组词:天苍苍 苍老 造句:一夜之间,妈妈仿 佛苍老了许多。
书写指导:下边人字要舒展, 底下横着要带一小钩。
作业
写一写你在这首诗歌中看到的景象。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
敕勒歌
北朝民歌
解诗题
敕勒:古代北方少数民族名。
敕勒人
敕勒川
知作者
北朝:我国古代一个由少数民族建 立起来的朝代。居住在如今内蒙古 草原一带。
歌:歌谣,诗歌。
初读感知
自读诗歌,读准字ài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
再读诗歌
将字词送回诗歌, 再读诗歌,把你不懂的地方画下来。
苍:青色。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
茫:辽阔,深远,看不到边际。
见:同“现” 出现。
蓝蓝的天底下,草地一眼望不到边。 风吹过来,草低下了头,露出了一群群肥壮的牛羊。
辽阔的天空
一望无际的草原
时隐时现的牛羊
课文主旨
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草 丰茂、牛羊肥壮的草原风光,反映北方少数民族 殷实富足的生活,表现了他们对生活、对家乡的 热爱。
品读释疑
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草地见牛羊。
品读释疑
敕勒:古代北方少数民族名。
敕勒川,阴山下。
川:平地;平野。这里指草原。
敕勒族人居住的草原,就在阴山脚下。
穹庐:用毡布搭成的半球形帐幕。
天似穹庐,笼盖四野。

统编版二年级语文上册19《古诗二首》敕勒歌课件(共16张PPT)

统编版二年级语文上册19《古诗二首》敕勒歌课件(共16张PPT)
第一句
“敕勒川,阴山下” 一句有何作用?
交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将 草原的背景衬托得十分雄伟。
课文讲授
第二句
1.“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点? 2.包含了草原牧民的什么情感?
1.天高地阔、广阔无边。 2.热爱故乡的情感。诗中将天空大地,用与牧民们 日日相伴最为亲近的生活居所来比喻,表现出草原 牧民们对自己家园的热爱,对草原的赞美,他们赞 美草原、赞美牛羊,就是赞美故乡、赞美生活。
人教版小学语文二年级
古诗二首
敕勒歌

引入新课
引入新课
天蓝蓝,山高高,牛羊成群,多美的画卷呀! 我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人 用简单的27字概括了我们说不完的话语,让我们来 读读古诗《敕勒歌》吧!
我会认
sì lú lŏng
似庐笼
gài cāng máng
盖苍茫
我会写
似(类似)(类似) 笼(笼罩)(牢笼) 苍(苍白)(苍老)
课堂小练
解释词语
百尺:表示很高,但不是实数。 危:表示高的意思。 恐:恐怕。
课后作业
1.把这首诗带动作背给爸爸妈妈听一听。 2.制作一期以"草原"为主题的手抄报。
人教版小学语文二年级
谢谢观看

庐(庐山)(穹庐) 盖(瓶盖)(盖章) 茫(茫然)(苍茫)
初读课文
朗读品节读奏 课文
敕勒歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
川:平川、平原。
穹庐:用毡布搭成的帐篷, 即蒙古包。 四野:草原的四面八方。 苍苍:青色。 茫茫:广阔无边的样子。 见:同“现”,显露。
课文讲授
自读课文:

部编人教版二年级上册语文第18课《古诗二首——敕勒歌》精品课件

部编人教版二年级上册语文第18课《古诗二首——敕勒歌》精品课件
《敕勒歌》
北朝民歌
北朝民歌 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作 品。歌词的主要内容,有的反映战争和北方人民的 尚武精神,有的反映人民的疾苦,有的反映婚姻爱 情生活,有的描写北方特有的风光景色。它内容丰 富,语言质朴,风格豪放。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
山上深蓝的天空广阔无边,碧绿的草原一望无 际,一阵风吹过,野草低伏,露出了一群群肥壮的 牛羊。
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映的是阴山一带祖国山川 的壮丽景色和当地人们的游牧生活,描绘了 一幅辽阔、富饶而壮美 的草原画卷。
ห้องสมุดไป่ตู้
敕 位置: 阴山下
勒 歌 景色 天:苍苍 似穹庐
辽阔壮美 殷实富足
野:茫茫 牛羊藏其中
《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现了一 幅怎样的画面?
景物
天空——像个巨大的( “穹庐” ) 草原——( 动 )( 静 )结合,美与广阔 牛羊——有风才能出现
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂 盛、牛羊肥壮的美丽图画。
请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。
辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空广阔 无边,笼罩着四面的原野。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接 下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。 山川是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊 是低处景物。
描写山川河流的诗句 惠崇《春江晚景》 苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。

部编版语文二年级上册《敕勒歌》精品课件(共25张PPT)

部编版语文二年级上册《敕勒歌》精品课件(共25张PPT)
北朝民歌
读中悟情
敕勒/川,阴山/下,天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。
名句赏析
“风吹草低见牛羊”是千古名句,特别为人称道,请你分析这句诗的意境。
色彩美:动态美:民族特色:景中之情:
蓝天、绿草、白羊、黄牛。
绿草起伏,牛羊时隐时现。
游牧民族的特色。
对大草原、对家乡的热爱。

lǒng
lóng
笼盖
鸟笼
敕勒歌
北朝民歌
读准停顿
敕勒/川,阴山/下,天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。
理解诗意
敕勒/川,阴山/下。
阴山脚下有敕勒族生活的大平原。
理解诗意
天似/穹庐,笼盖/四野。
敕勒川的天空四面与大地相连,看起来好像牧民们的毡帐一般。
敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
研读要求:1、大声朗读,自由读。2、展开想象,体会诗意,有感情朗读背诵第一句。
理解诗意
细读感悟
开头两句交代敕勒川位于青山如黛、苍茫美丽的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟辽阔。
赏析指导
“天似穹庐,笼盖四野。”用“穹庐”作比喻,说天空如一顶巨大的圆顶毡制帐篷,盖住草原的四面八方,以此来形容极目远望,天野相接,无比壮阔。
细读感悟
天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。
蓝天下的草原翻滚着绿色的波浪,那风吹草低处有一群群的牛羊时隐时现。
赏析指导
“天苍苍,野茫茫”形容草原上的所见,给人以无限辽阔的感受。“风吹草低见牛羊”,一阵风儿吹弯了牧草,显露出成群的牛羊,形象生动地写出了草原上水草茂盛和牛羊肥壮的景象。
敕勒歌
同学们再见!
授课老师:

《敕勒歌》完整版PPT课件

《敕勒歌》完整版PPT课件

0102一个英勇善战的游牧民族,生活在辽阔的北方草原上描绘敕勒族人放牧、游猎的生活场景,展现草原的壮丽景色和游牧民族的豪情壮志敕勒族歌曲内容《敕勒歌》创作背景诗人其他作品及时代背景诗人佚名,作品散佚,仅《敕勒歌》流传至今南北朝时期,民族大融合,文化交流频繁,为诗歌创作提供了丰富的素材和背景同时期作品:乐府诗集《木兰诗》、《孔雀东南飞》等,反映不同民族、不同地域的文化特色特点运用比喻、夸张等修辞手法,形象地描绘草原景色和游牧生活音韵和谐、节奏明快,具有强烈的音乐性和感染力体裁:乐府民歌,具有鲜明的民族特色和地域风格语言简练、质朴自然,具有浓郁的草原气息感情真挚、豪放洒脱,展现了敕勒族人勇敢、自由的精神风貌010203040506诗歌体裁与特点原文朗读及注释原文朗读《敕勒歌》原文的音频文件,供学生跟读和模仿。

注释详解对诗歌中出现的生僻字、难词进行解释,帮助学生理解诗歌内容。

逐句解读与意境描绘逐句解读对诗歌的每一句进行详细的解读,引导学生理解诗句的含义和表达方式。

意境描绘通过图片、音乐等多媒体手段,再现诗歌所描绘的壮丽景象,让学生感受诗歌的意境之美。

01民族自豪感诗歌表达了敕勒族人民对自己民族和家乡的热爱和自豪,体现了强烈的民族自豪感。

02自然崇拜诗歌中对自然的描绘充满了敬畏和崇拜之情,体现了古代北方民族对自然的原始信仰。

03和谐共生诗歌描绘了人类与自然和谐共生的美好景象,表达了作者对和平、宁静生活的向往。

诗歌主题思想探讨比喻、拟人等修辞手法运用比喻将草原比作大海,形容其辽阔无垠,如“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。

拟人将自然元素赋予人的情感和行为,如“天似穹庐,笼盖四野”,增强了诗歌的生动性和形象性。

音韵、节奏等音乐性表现音韵运用押韵和叠词等手法,使诗歌读起来朗朗上口,富有节奏感,如“敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野”。

节奏通过长短句的结合和语气的变化,形成起伏跌宕的节奏感,表现出草原的壮丽和诗人的豪情。

《敕勒歌》PPT教学课件

《敕勒歌》PPT教学课件

01
02
03
历史背景
南北朝时期,北朝民歌的 代表作之一,反映了北方 民族的生活面貌。
2024/1/24
地理环境
描述敕勒川地区(今内蒙 古一带)壮丽的草原风光 。
文化背景
体现了北方民族粗犷豪放 的性格和热爱生活的情感 。
4
作者生平及代表作品
2024/1/24
代表作品
《敕勒歌》是北朝民歌中流传最 广的篇章之一。
人的感悟等。
引导学生深入挖掘诗歌中的思想 内涵和艺术特色,提高学生的阅
读能力和文学素养。
鼓励学生之间相互交流、倾听和 分享,营造良好的课堂氛围。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
17
跨文化交流意义
文化多样性
说明《敕勒歌》作为游牧文化的代表,对于展现世界文化多样性的 重要性。
文化交流桥梁
分析《敕勒歌》在跨文化交流中所起的作用,如何促进不同文化之 间的理解与沟通。
文化遗产传承
探讨如何传承和弘扬《敕勒歌》等游牧文化遗产,以及在当代社会中 的创新与发展。
2024/1/24
18
05
采用对偶句式,如“天苍苍,野茫茫 ”,增强了诗歌的节奏感和音韵美。
夸张
运用夸张手法,如“天似穹庐,笼盖 四野”,强调了草原的广袤无垠。
2024/1/24
12
音韵美体现
押韵
全诗押头韵和尾韵,如“野”与 “见”、“天”与“烟”,使诗 歌读来朗朗上口,富有音乐感。
2024/1/24
音调起伏
通过音调的起伏变化,表现出草原 的壮阔和诗人内心的激情。
《敕勒歌》PPT教学课件
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《敕 勒 歌 》
北朝民歌
北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的 作品。其内容丰富,语言质朴,风格豪迈,主要 收录在《乐府诗集》中,其代表作《木兰诗》。
探究读 根据朗读指导,朗读诗文,探究下列问题:
这首诗中描写了 哪些景物?
朗读指导
《敕勒歌》的朗读基调应该是赞 美的。前两句要读出天高地阔之感, 后两句要读出生机、自在之感。表达 出对草原的无限热爱之情。
敕勒歌 北朝民歌
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
这首诗中描写了哪些景物?
天空
草原
Байду номын сангаас牛羊
敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 川:平地;平野。这里指草原。 笼:笼罩。 四野:草原的四面八方。
1.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的? 2.这两首古诗有什么共同特点?
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写 的。山川是低处景物,天空是高处景物,草 木牛羊是低处景物。
2.这两首古诗有什么共同特点?
《夜宿山寺》和《敕勒歌》这两首 诗都是纪游写景且景色壮美。
描山写清山水川秀河流千的山成万语水 湖光山色 名山大川 崇山峻岭 山高水长 依山傍水 高山流水 水天一色
天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。
点睛之笔,形象生动地写出了这里水 草丰盛、牛羊肥壮的景象。表达了作者对 家乡的赞美和热爱之情。
《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现 了一幅怎样的画面?
景物
天空——像个巨大的( “穹庐” ) 草原——( 动 )( 静 )结合,美与广阔 牛羊——有风才能出现
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木
诗意:辽阔的敕勒草原,就在阴山脚下。天 无边无际,笼罩着四面的原野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 苍:深蓝色。 茫:辽阔,深远,看不到边际。 见(xiàn):同“现”,显现。
诗意:蓝蓝的天底下,原野一眼望不到边,风儿 吹过,牧草低伏,现出了隐没于草丛中的牛羊。
像 天似穹庐,笼盖四野。 这句话运用 比喻 修辞手法。 将无边无际的 天空 比作 穹庐 。 描绘了草原空旷而高远的天空,笼罩着四野, 无比壮阔 的景象。
读诗句,想画面,再用自己的话说一说。 危楼高百尺,手可摘星辰。 (1)山上的高楼真高啊,好像有一百尺的 样子,人站在楼上好像一伸手就可以摘下天 上的星星。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 (2)蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野
茫茫不尽,一阵风吹过,牧草低伏,出现一 群群正在吃草的牛羊。
茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。 辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空
广阔无边,笼罩着四面的原野。 山上深蓝的天空广阔无边,碧绿的草原一
望无际,一阵风吹过,野草低伏,露出了一群 群肥壮的牛羊。
1.把下列字的音节补充完整。
庐盖

苍茫
2.按要求写诗句。
诗中表现大草原牧草丰茂、牛羊肥美的句子。
_风___吹__草__低__见__牛___羊__。_____________________
《敕勒歌》反映的是阴山一带祖国山川 的壮丽景色和当地人的殷实富足的生活,表 现了他们对生活、对家园的热爱之情。
位置: 阴山下


天苍苍 似穹庐 草原壮美
歌 景色
山川颂歌
野茫茫 牛羊壮
前面老师已经对这两首古诗进行了详细的 讲解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探 究以下问题。
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