集体备课研课(初稿定稿)
集体备课（一课四备两研）
集体备课（一课四备两研）集备的重要意义……启东中学案例……名校的共同经验……一、自备每位教师都应践行“终生备课”的理念，这是成为一名优秀老师的必由之路。
魏书生老师在回答别人问他“你备这节课用了多长时间”时，耐人寻味地说：“我的前半生。
”终生备课的方式和途径，最主要的就是读书、学习、思考、研究、实践、反思。
1、不断充实提高自己心在哪，智慧就在哪。
于漪是全国著名的语文特级教师，她在第二师范学校任教时，组长徐老师来听她上王愿坚的小说《普通劳动者》。
课后，徐老师对于漪说：“你虽然在教学上有许多优点，但语文教学的这扇大门在哪里，你还不知道呢！”听了这话，于漪老师觉得像五雷轰顶：作为一名语文教师，门还没找到，太不合格了！从此，她下定决心，不仅要找到语文教学的大门，还要登堂入室，成为行家。
白天，她看其他老师是如何上课的；晚上，她啃着从图书馆借来的各科书籍（包括参考书）仔细琢磨。
教研组里共有18位教师，渐渐地，于漪就把其他17位老师的长处都学来了。
这是她学习的一大方法：就是用尺子去量别人的长处。
她学习的另一大方法：就是用另一把尺子量自己的不足。
在课堂上，她努力做到“要言不烦、一语中的。
”教师废话一多，学生就如坠云里雾中，于是她每次都给自己留下“废话记录”。
有时课堂上也会生成一些意想不到的问题，她也把它们一一记下，记下解答后的感悟，记下解答留下的遗憾。
特级教师窦桂梅在《激情与思想：我一生的追求》中写道：“凭着那份与生俱来的自信，我一步一步地走向教学前沿；凭着一股勤劲儿，我向书本学习，几年来我的阅读量达到3000多万字，记下了20多万字的读书笔记，做了50多万字的文摘卡，我的阅读量达到3000多万字，记下了20多万字的读书笔记，做了50多万字的文摘卡片，凭着一股恒劲儿，我向实践学习，几年来我记下了10余万字的教学反思；凭着一股韧劲儿，我向名师学习，几年来我听了校内外教师的1000多节课，汲取他的经验和教训，使我不断成长，不断超越。
11、牛郎织女(二)集体备课初稿 - 副本
3、他是怎样和织女走到一起的？
设计意图：
还学生自主阅读的时间，让学生用自己的大脑去思考，用自己的眼光看人物，这才能保证学生的“个性化阅读”。
（四）
实践拓展 情智共生
1、你喜欢他们吗？请你选择自己喜欢的部分读一读。
2、谈谈学文后的感受。
过程和方法：
能用比较快的速度默读课文，简要复述其中的内容。并联系上下文理解词义。
情感态度和价值观：
理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。
二、教学重点和难点
教学重点
以小组为单位复述故事。
解决措施
抓住重点词句进行复述。
教学难点
理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
解决措施
2、这个故事的作者是谁呢？咱们学过他的作品吗？
旁 注
设计意图：
从生活实际引入，激发学生学习兴趣。
（二）
合作探究 情智共融
合作探究
理清文章脉络，理解文意。
1．请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。
2．学生汇报。
3．再读课文，提出想想解决的问题。
牛郎是怎样的孩子？牛郎的童年是怎样度过的？长大后他又是怎样生活的？他是怎样和织女走到一起生活的？
（敢于追求新生活，劳动才能创造新幸福的生活。）
设计意图：
教学没有预设性，却有生成性。人物评论可催生出好多精彩片段的解读，如重点词语的破析，关键词句的赏析，人生哲理的透析等。
四、板书设计
11*牛郎之女（二）
牛郎
勇敢 坚强
勤劳 诚实
织女
五、作业布置
完成练习册1、2、3题。
研课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为提升教育教学质量的关键环节。
为了更好地贯彻新课程理念，提高教师的专业素养和教学能力，我校于近日组织开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的研课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，推动教育教学质量的全面提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各教研组进行了集体备课。
各备课组针对本学期即将开展的教学内容，结合新课程标准和教学大纲，共同商讨教学目标、教学重难点、教学方法以及教学评价等。
在集体备课过程中，教师们各抒己见，充分交流了自己的教学心得和教学策略，形成了较为完善的教学方案。
2. 课堂观摩为了更好地展示教师的教学风采，促进教师之间的相互学习，本次活动安排了部分教师的公开课。
观摩课上，教师们以饱满的热情和严谨的态度，展示了各自的教学风格和教学特色。
课后，教研组组织了评课活动，听课教师针对公开课的教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行了深入的交流和讨论。
3. 教学研讨在研讨环节，各教研组围绕以下主题进行了深入探讨：（1）如何将新课程理念融入到教学实践中？（2）如何有效提高学生的自主学习能力？（3）如何针对不同层次的学生实施差异化教学？（4）如何运用现代教育技术手段提高教学质量？研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和做法，并针对研讨主题提出了许多有价值的意见和建议。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深刻的理解，教学方法和教学手段也得到了丰富和拓展。
同时，教师们之间的交流与合作意识得到增强，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
2. 教学质量得到提高本次活动促进了教师之间的相互学习和借鉴，使教育教学质量得到了有效提升。
在研讨过程中，教师们针对教学中的问题进行了深入剖析，提出了切实可行的改进措施，为提高教学质量提供了有力保障。
集体备课活动方案优秀10篇
集体备课活动方案优秀10篇步骤四：研读内化篇一其他教师拿到定稿教学设计后，必须一边仔细阅读，每个任课教师要执行课前钻研，使之内化为自己的课堂教学设想，在此基础上，鼓励大家张扬自己的教学个性。
集体备课实施方案篇二集体备课是提高备课质量的重要备课形式，也是提高教师教学水平的重要手段，在当今学校教育改革的过程中，更要发挥它的作用。
它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
一、明确集体备课的意义1.集体备课可以充分发挥集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平和运动专长各有不同，进行集体备课，大家围绕某一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益，扬长避短，最后形成一个比较完美的教案。
2.集体备课有利于共同提高体教学水平在集体备课活动中，每人都要精心准备，促使教师去学习更多的教学理论，同时还可以听取他人的成功经验，对某一教材重点、难点、关键点的确定处理等。
3.能使教研活动扎实地有计划地进行，我们原来的教研活动多是听课评课，较少研究教案设计，更不可能像现在这样，把每节课的教案都做详细的研究。
教师通过教材及学情分析，教法及学法指导，促使他必须研究课程标准、参考书，通读教材。
特别是上课前又增加了一个“说课”环节，更加深了教师对学情的了解，深化了教师对教案的把握。
4.集体备课可以促进教师团结集体备课中，大家以诚相待，从有利于教学出发，不仅可以增进人与人之间的了解，增强团体意识，便于备课组工作的开展，形成团结的集体。
二、规范集体备课，充分发挥集体备课效能1每学期开课前，教研组要制定出切实可行的集体备课计划，在计划中，要明确备课课题、时间、召集人等。
2.坚持“四定”、“五备”、。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材，备大纲、备教法、备学法、备教学手段；各备课组在每单元或每章(每课)授课前，要组织本备课组教师认真学习教材大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。
4.重点、难点课题要建立说课制度，初三采用单元或专题集体备课，基础年级采用单元分析和周课时教案集体备课。
集体备课方案(优秀8篇)
集体备课方案（优秀8篇）集体备课方案篇一你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。
这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。
为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的集体备课。
一、集体备课的要求1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。
每次备课内容一般应为两课时。
集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。
2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。
3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的'内容进行钻研，做到有主见。
为集体议课时的交流做好充分准备。
二、集体备课的任务1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。
集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。
包括：（1）课前导课、(2)学习目标（重点难点）、（3）指导自学的题目设计、(4)堂清检测题设计、(5)小结及作业布置、（6）板书设计。
达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。
确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。
2、组长负责：（1）组织好本组备课活动，填写备课组活动记录表。
（2）及时把备课组活动记录表上交年级办。
（3）用小黑板在办公室前公示每天的学科统一作业（统一格式为：“___年级___学科__月__日作业：”）。
集体备课《老师呀请你别生气》初稿+定稿
3、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。
板书设计
老师呀请你别生气
X XX XX XX|
作业 本上 开大 炮
X XX XX XX|
队列 集合 站不 齐
X XX XX XX|
课外 活动 铃声 响
教学反思
经验与收获
问题与对策
现场照片
“三现课堂”课时集体备课
（成果汇报课◆定稿）
主备人
2、我们再来看一幅图，这一列队伍排的怎么样？（不整齐）有两个同学还在说话呢！
X X X X X X X|
队列 集合 站不 齐
3、X X X X X X X|
课外 活动 铃声 响
注：A：同学们，有没有发现这句和刚才两句的节奏是？（一样的）
B：同学们自己能读一读吗？
C：让我们一起来展示一下。（表扬学生真棒！）
刘畅
研讨团队成员签名
课题
《老师呀请你别生气》
课时
第（ 1）课时
课型
演唱课
模块
教学设计
设计意图
教学目标
必备知识：学唱歌曲《老师呀请你别生气》
关键能力：让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长。
核心素养：从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
培养他们对老师的尊敬与爱戴之情
教学重点
让学生在欣赏、演唱等过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过各种音乐活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。
增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。
教学难点
歌曲中的高音、切分节奏的演唱教学过程。
掌握切分节奏
教学资源与工具
多媒体
流程
教学设计
设计意图
发现
大班集体备课研讨方案
大班集体备课研讨方案一、活动时间：10月30日（周四）中午。
二、活动地点：蒙氏活动室。
三、参加人员：大班年级组成员。
四、中心内容：语言活动：续编故事《猫医生过河》五、活动目的：1、通过此次集体备课，探讨本活动的重点、难点以及突破的策略。
2、通过彼此的讨论和交流，确定语言活动续编故事《猫医生过河》的主要环节.3、增进年级组成员之间的交流，撞击出思维的火花。
六、活动过程：（一）引题：下周我们有一个教学活动，内容为续编故事《猫医生过河》。
我们知道，大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。
组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。
所以今天我们集体备课就围绕这个活动来讨论一下，怎样来组织这个教学活动，以便实现最佳的教学效果。
（二）讨论确定本活动的重难点。
（大家各抒己见，发表自己的看法）问题1：你们觉得这个活动的重点是什么，为什么？问题2：这个活动的难点又是什么，为什么？小结：刚才我们探讨了活动的重难点，的确，对大班孩子来说，用连贯的、完整的语言来表述自己的看法是非常重要的，这在《纲要》中也明确指出了；而通过观察图片，分析其中蕴涵的线索来编出合乎情理的故事是有一定的难度的。
那么我们该采用怎样的策略来突破这些重难点呢，下面我们就来讨论一下。
（三）讨论重难点突破的策略。
重点的突破：激发幼儿讲的兴趣与愿望，提供幼儿讲的机会，运用多种教学形式来让幼儿充分地讲述，如个人讲、同伴间讲、故事表演等。
难点的突破：引导幼儿抓住各自动物的特征以及他们随身所带的物品进行合理的想象和创编。
如鹅会游泳、兔子虽不会游泳，但带了两个水桶，大象的长鼻子及它高大的身躯等都是幼儿续编的线索。
（四）讨论教学环节（大家畅所欲言，并确定教学的主要环节）第一个环节是引题，目的是激发孩子的兴趣，并使幼儿对活动的目的（即续编故事）做到心中有数。
第二环节是运用图片，教师讲述故事的前一部分，交代故事中的人物。
中小学教师集体备课计划(5篇)
中小学教师集体备课计划(5篇)中小学教师集体备课计划1一、指导思想：集体备好课是上好课的前提。
本学期以“五三”优质高效课堂教学为重点，以研讲评一体化活动为主要形式，教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、工作目标要求：1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。
备课组要实行先周集体备课。
每单元确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
三、工作具体内容：集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“六备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
1、三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
2、五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置，统一单元评价测试。
3、六备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法、备学情。
4五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
5、两法：教师的教法和学生的学法。
6、两题：课堂练习题和课后作业题。
集体备课规定
集体备课规定
一、备课前准备
1.每周组长分好工，填好集体备课记录，提前通知到本人。
主备人充分查阅资料，提炼归纳积极思考，编制高质量的导学案。
2.提前备好课，有自己的见解，准备好备课用的各种资料。
每次备课之前组长要组织一下本组教师，上课铃之前必须到位。
二、备课中
（一）初稿：
1.主持人介绍本节课的设计：重点、难点、主要知识点、主要题型，要详略得当，切忌三言两语。
2.其他教师要认真听，不能随便说话、聊天或商量问题。
3.主持人介绍完后，其他教师再有针对性的发言，提出意见或建议，主持人再根据教师们意见或建议进行修改，增删。
4.第一次集体备课要研读课标，钻研教材，制出初稿。
（二）定稿：
1.教师必须认真做导学案，有自己的看法或建议。
2.就导学案的结构、难点、学法引导等方面提出针对性意见。
3.主备人归纳整理出定稿。
（三）创意稿：
1.本着扬长避短、彼此借鉴、淡化统一的原则，再整理、修改、完善自己的教案。
2.根据教情、学情写出个性独特、有鲜活生命力的创意案。
三、上课后
1.写好教学反思，提炼总结。
2.备研组长负责整理一周的导学案，按时间顺序，加上填好的封面装订好。
集体备课研课实施方案
集体备课研课实施方案一、背景。
集体备课研课是指教师在教学过程中，通过集体讨论、研究和备课，共同制定教学计划和教学内容，以提高教学质量和教学效果。
在当前教育改革的大背景下，集体备课研课已成为教师专业成长和学校教育质量提升的重要手段。
因此，制定一套科学合理的集体备课研课实施方案对于提高教师的教学水平和学校的整体教育质量具有重要意义。
二、目的。
集体备课研课的目的在于促进教师之间的交流和合作，提高教学质量，增进学生学习效果，推动学校教育教学的改革和发展。
通过集体备课研课，教师们可以相互学习借鉴，共同研讨教学方法和教学内容，提高自身教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
三、实施步骤。
1.确定备课研课的主题和内容。
在进行集体备课研课之前，首先需要确定备课研课的主题和内容。
主题可以是某一学科的教学内容，也可以是某一教学方法或教学活动。
确定好主题和内容后，可以邀请相关学科的教师一起参与备课研课活动。
2.制定备课研课的时间安排。
确定好备课研课的主题和内容后，需要制定备课研课的时间安排。
可以根据教师的工作时间和学校的教学计划，选择合适的时间进行备课研课活动。
一般可以选择在课余时间或者是周末进行备课研课活动。
3.组织备课研课的形式和内容。
备课研课可以采取多种形式，可以是集体讨论、教学设计、教学案例分享等。
在确定备课研课的形式和内容时，需要充分考虑到教师们的实际需求和学校的教学实际情况，确保备课研课的内容能够对教师的教学工作有所帮助。
4.实施备课研课活动。
在确定好备课研课的主题、时间安排、形式和内容后，可以开始实施备课研课活动。
在活动中，教师们可以相互交流、分享教学经验，讨论教学问题，共同研究教学方法和教学内容，以提高教学质量和教学效果。
四、总结。
集体备课研课是教师专业成长和学校教育质量提升的重要手段，通过集体备课研课，教师们可以相互学习借鉴，共同研讨教学方法和教学内容，提高自身教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
因此，制定一套科学合理的集体备课研课实施方案对于提高教师的教学水平和学校的整体教育质量具有重要意义。
集体(小组)备课模式创新研究
集体（小组）备课模式创新研究温家宝总理曾经说过：自主创新是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出：“适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
”作为培养祖国未来建设人才的教育工作者，为了适应新课改的要求，我们必须对备课这一重要教学环节进行再思考和再认识，改变传统的、陈旧的备课观念、方式和方法，打造高效课堂，确立现代的素质教育备课观，切实进行备课工作的改革，实现备课的高效。
备课需要改革，备课呼唤创新。
那么教师在备课中应如何创新？一、以学生的发展为本，创新集体备课理念新课程改革的核心理念是“以人为本”、“一切为了每一个学生的发展”，强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的三维目标，在教师使用教材、指导学生学法等方面提供了许多新颖的、实用的建议，实现民主化的教学，帮助学生树立终身学习的理念，改变传统的评价方式，树立以评价促发展的观念。
因此，这就要求教师建立开放型的新课程观，更新人才培养观念，培养学生的创造能力，改变备课理念，创新对备课的认识，从而创新教师的备课方式和课堂教与学的方式，稳步提高教学质量。
二、以学生的需要为本，创新集体备课的内容集体备课创新内容的关键在于建构科学合理的备课模式，为深入推进我校的教育教学改革，加强备课组内涵建设，发挥团队协作精神，促进教师群体专业能力的不断提升，学校以学生需要为本，以提高学校教育教学质量为目标，制订了《公主岭一中优秀备课组评选方案》，实行集体备课机制。
（一）创新内容之一：建立高效集体备课管理机制1、抓好组织管理：为了防止集体备课浅俗化、循规守旧，我校加强了对集体备课的指导和管理。
集体备课实施三级管理机制，由教学校长和科研室主抓，由年级主任（教务主任和政教主任）实施管理，由各学科备课组长具体主持集体备课活动。
集体备课猎人海力布 教案初稿评课定稿
《猎人海力布》评课一、上课思路《猎人海力布》是人教版五年级上册第三单元的一篇文章。
这篇课文介绍了海力步，救小白蛇_，得宝石_，劝乡亲们搬家，最后变成_石头_的故事。
我根据民间故事通俗易懂、便于理解的特点，设计了这堂课。
我通过设置“课文写了海力布的哪几件事？这个故事的起因、经过、结果是什么？海力布是个怎样的人？”运用问题引导学生从整体感知文本。
教学中，我重视引导学生采用不同方式的读，品味文本语言，如：通过初读课文，了解课文大意；通过精读课文，了解人物形象。
总之，通过不同形式的阅读，提高学生阅读能力。
在最后总结复述课文的时候，我们首先要把握故事的主要情节，并在此基础之上，加上自己适当的想象和联想，再复述出来。
这样复述的内容更加丰富，更吸引人。
同时也能让学生加深对课文的理解。
以上是我对本课的一个上课思路，欢迎各位老师批评指正！二、观点1、高年级的学生已有了一定的自学能力，能通过预习，了解文章大意，但教师在教学过程中要体现对学生自学能力的检测，在检测过程中进一步提升学生的自学能力。
2、学生有感情地朗读课文是课堂重点训练的目标，在教师的引导下，学生要借助语言训练，初步掌握品读重点词句、感受文字背后情感的能力，继而有感情地朗读课文。
3、学会简要复述是本单元的重点训练目标。
通过前几篇课文的学习，学生已了解了一些复述的方法。
但学生在复述课文时往往抓不住重点，复述等同于背诵课文内容；有的在复述过程中条理不清晰，语言不简洁。
在教学过程中教师要注意铺设“台阶”，更好地帮助学生清楚、有条理、有重点地复述课文。
4、不足之处在于，对于让学生复述的环节，教师指导得有点多，限制了学生的合理发挥，希望在以后的教学中有所改进，让学生成为真正的主人。
定稿。
集体备课工作总结
集体备课工作总结
本学期，共进行了八次集体备课。
以初稿、讨论稿、定稿的三次讨论形式完成最终集体备课。
首先，在备课形式上做到“三定”（即定时间、定中心发言、定教案）。
我们定好每周二、周四提前备一周的课，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中心发言人执笔书写，人手一份，其他教师在此基础上，针对班级学生实际情况确定具体操作环节。
其次，做到“三明确”（即明确目标、明确要求、明确方法）。
备课时明确在教学中教师教什么？学生学什么？教师教的应该是学
生自学后还不懂的问题。
重点是什么？难点是什么，如何去突破？不能就课讲课，要寻找规律，提高学生学习能力，让学生知其然而知其所以然，举一反三，进行课内外知识迁移；还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情带进课堂。
最后做到“三落实”（落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改进）。
为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；经过课堂教学及学习检测，进行“回头看”（二次备课），对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进行纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。
我们在近半年的集体备课实践中，总结出“三个三”的备课策略，始终不渝地坚持，取得了一定的效果。
今后还要不断加以改进和完善。
八年级语文组
2017.12.25。
集体备课方案（通用11篇）
集体备课方案集体备课方案（通用11篇）为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的集体备课方案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！集体备课方案篇1一、指导思想以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧。
围绕课堂教学改革，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时还要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、主要内容在个人备课的基础上，数学组全体教师针对某一教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
充分体现课堂教学改革的理念，重点探究学生学习的过程，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
三、组织建设组长：王兆权组员：农恩红、赵艳琼、刘晓凤、郭鑫、陆新、王恩艳、余仕凤、黄美树主持人：王恩艳主备人：郭鑫记录人：余仕凤四、集体备课时间及地点时间：20xx年10月31日（星期三）下午第三节课五、具体操作1、集体备课课题：《》2、主备人（郭鑫老师）初备。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容，提出问题或设想；写好“集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
（主备人形成初案）3、集体研讨。
各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课组长作好详细记录。
（形成共案）4、实施人二次备课。
在进入课堂实施教学之前，所有备课组成员根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课。
（形成个案）5、进行课堂教学实践，教师根据自己的个性教案教学课堂教学。
集体备课研发言稿范文模板
集体备课研发言稿范文模板
各位老师、同事们：
大家好！今天我很高兴能有机会和大家一起分享备课研发的心得体会。
备课研发是教师工作中非常重要的一环，它不仅可以提高教学质量，还可以促进教师之间的交流和合作。
在备课研发的过程中，我们可以共同探讨教学内容和方法，相互借鉴经验，共同进步。
首先，我认为备课研发需要我们保持开放的心态。
教育是一个不断进步的领域，我们需要不断学习和更新自己的知识，以适应新的教学需求和方法。
在备课研发的过程中，我们应该愿意接受不同的意见和建议，尊重他人的观点，以达到共同的教学目标。
其次，备课研发需要我们有条不紊地进行。
我们可以通过提前制定好备课计划、明确分工合作等方式来提高效率，确保备课的质量和进度。
同时，我们也可以利用现代技术手段，如教育APP、在线教学平台等，来进行教学资源的共享和交流，以提高备课的效果和效率。
最后，备课研发需要我们有坚定的信念。
教育事业是充满挑战和机遇的，我们需要有坚定的信念和执着的态度来面对各种困难和挑战。
只有这样，我们才能始终保持奋发向上的状态，不断提升自己的专业水平和教学能力。
总之，备课研发是教师工作中不可或缺的一部分，它对于提高
教学质量、促进团队合作具有重要意义。
我希望我们能够在备课研发的过程中，保持开放的心态，有条不紊地进行，有坚定的信念，共同为教育事业的发展和学生的成长努力奋斗。
谢谢大家！。
2024年小学教师集体备课工作计划范文(4篇)
小学教师集体备课工作计划范文一、指导思想为落实天河区教研室小学语文科片组集体备课计划和我校的教学计划，集聚群体智慧，发挥每位教师的长处，活跃我校教研氛围。
节约教师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率。
二、具体做法1、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月1-____次集体备课。
(人员分工附后)2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。
3、做好集体备课记录、教师签名和资料的收集整理工作。
4、在教研活动时，征求各集备小组在交流、研讨过程中出现的问题或建议。
5、结合教学进度，提前两周确定集备主题，备课后进行课例研讨，再修改教学设计。
6、根据要求，本学期我校参加教研室第一片组活动，认真准备1-____年级的片组说课稿，推荐一名老师参与片组的说课交流。
7、在片组说课的基础上，反复研讨修改教学设计，按时上传天河部落，做好在片组上公开课的准备工作。
天河部落的参考博客：校本教研大家行、一-三年级语文、四-六年级语文。
三、集备要求1、各集备小组认真按学校要求做。
2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，讨论教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、交流。
3、遵守学校的集备时间，如与区教研活动冲突则以区教研活动为主。
四、集备小组人员安排低段组长：蒋平组员：温育虹、何韵坚、陈友玲、陈华勤中段组长：管秀娣组员：李淑筠、邱晓江、湛燕雄、李永红高段组长：邝凤珍组员：彭鎏旒、王秀敏、陈霞珠、李永红、陈海红、陈燕、孙萍萍小学教师集体备课工作计划范文（二）新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组实施集体备课。
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。
幼儿园中班集体备课初稿和修改稿
幼儿园中班集体备课初稿和修改稿一、指导思想教学工作是幼儿园的重点工作。
要全面实施素质教育，提高教学质量，就要加强幼儿园游戏活动的有效性研究。
教师要上好一节活动，首先要备好课。
备课是一切教学活动的基础。
因此要使教学游戏活动有效，要从备课的有效性抓起。
我们必须充分利用现代教育技术和网络资源，并使教师通过合作交流，提升复习效率。
以集体复习为基础，缔造教师合作共享资源的平台，充分发挥团队力量，营造自学研究、思考交流、合作共赢的氛围，有效率推动教师的专业发展。
二、备课流程个人初备→年级组复习→个人主题复习三、备课方式1、个人初备教师根据各年龄段的主题将课准备好，由教师先自行备课，准备教具，找出重点难点在集体备课时进行交换讨论。
2、年级组复习各平行年级组在组长的带领下进行备课，在备课过程中把集中教育活动和区域活动随之划分出来，以便于个人主题备课的开展。
3、个人主题复习教师根据分工，深入研究教材，收集相关素材，在规定的时间内备好各个主题的活动。
每周以周计划表的方式呈现个人主题备课的成果。
四、复习有关事项1、备课时间每周的周二、周三、周四。
2、备课地点郑楼镇中心幼儿园教师办公室3、备课人员周二为大班组教师，周三为中班组教师，周四为小班组教师。
五、备课内容各个主题活动下的集体活动、游戏活动、节日活动等。
要求：1、依年龄段分别挑选本学期积极开展主题的个数;2、教师根据选定的主题内容，进行备课，要求教学目标设计要明确。
教学内容设计要科学、合理。
教学过程设计要符合幼儿实际，遵循幼儿的身心发展规律，了解幼儿学习态度和兴趣、知识与技能的基础，贴近实际，贴近生活，贴近幼儿，关注个体差异，面向全体幼儿，认真做好课后的反思;3、园内、班级特色活动包含幼儿园历年来的传统节日活动，以及各班级针对幼儿个性发展制订的班级特色活动，体现幼儿钟爱、教师技术创新、活动有意思、科学等原则。
4、完成备课后将备活动资料上传到幼儿园网站进行检查。
一、非政府形式：1、由张校长牵头，张红伟老师组织实施;2、教研组短就是该组复习的组织者和监督者，本组教师都就是集体备课组的成员和责任人，存有权利和义务参予和继续执行复习任务;3、采用“以集体备课为主，个性补充为辅“的思路。
集体备课
《zh ch sh r》集体备课（初稿）安阳小学张晓霞课型：新授课教学目标:1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi 四个整体认读音节。
3、能够读准音节，会读拼音词。
教学重难点：读准zh ch sh r及zhi chi shi ri音，能准确拼读zh ch sh r与带调韵母拼成的音节。
教学准备：拼音卡片、多媒体课件。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习检查1 听音拿卡片。
把ｚｃｓ三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的学生到讲台领读。
2、读顺口溜：像个2字ｚｚｚ，半个圆圈ｃｃｃ，仙人掌带刺ｃｃｃ丝瓜丝儿s s s。
半个8字，s s s。
3、抽读卡片：二、引新授内容1、指导看情境图。
（1）图上画的是什么谁？他们在干什么？（2）学生回答问题时，板书：zh ch sh2、教师总结故事。
日出时,一只狮子想要吃小猴子,树上的同伴见到了,便伸下树枝让小猴子爬上树,在同伴的帮助下得救了。
（板书：zh ch sh ）3、(1)出示语境歌（放语境歌录音）一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。
（2）领读儿歌。
二、教学zh ch sh 的读音和写法1、教学读音、形。
（1）zh 的读音和形。
①板书zh ，并出示图一。
（图上画的是什么？）图上画了一只蜘蛛在树枝上结网。
②告诉学生：zh 的读音和蜘蛛的蜘读音差不多。
③教师范读三次。
④教师讲述发音方法。
读这个音的时候，舌尖向前微卷，顶住硬腭，憋住气流，然后舌尖稍稍放松，让气流挤出。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。
（指名读）⑥仔细观察图，看看字zh什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。
（蜘蛛结网zh zh zh ）⑦教学顺口溜：蜘蛛结网zh zh zh。
2、书写①教师范写（要求学生认真看）写好之后提问：zh由几笔写成？写在四线中的哪一格？（zh由三笔写成，写在中格和上）②学生书空、描红。
集体备课研课(初稿定稿)
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：
（课本第70页的“做一做”）
（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
集体研讨
一：学习目标：掌握多位数乘一位数的估算方法，并能准确进行估算。
二：认真看70页例7中黄色部分的内容，重点看小女孩的估算方法，思考：
（1）29×8≈（）你是怎样估算的？
（2）92人参观，700元买门票够吗？800元呢？你是怎样想的？
（4分钟后，比一比谁会准确的进行估算。）
三、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
（2）48×5≈（）评议方法同上。
（3）510×7≈（）认为对的举手，为什么？（510×7≈3500）500（4）397×3≈（）评议方法同（3）
（5）估算多位数乘一位数的方法是什么？
口述小结：把多位数看成整十数，整百数，再与一位数相乘估算出近似的积，等号变成约等号。
五、练一练
目标明确
海军希望小学集体备课研课记录
------定稿
时间
2016.11.10
地点
办公室
年级
三
学科
语文
主持人
曹玉翠
主备人
马豹
参加人
曹玉翠马豹刘丽娟
课题内容
多位数乘一位数的估算
定稿内容
集体研讨
教学目标：掌握多位数乘一位数的估算方法，并能准确进行估算。
教学过程：
一、板书课题
今天我们来学习多位数乘一位数的估算（板题），本节课的学习目标是（同上）。
第 1 次集体备课活动记录 初稿
４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：3课时
第一课时
一、教学内容：
１、唱《我们一起来唱歌》
２、听 歌曲、乐曲片段
３、动《请你跟我这样做》
二、教学目标：
１、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走
２、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏
１、跟音乐走一走
２、自己创编各种动作随音乐走一走
要求：内容统一为宋体，小四号，行间距为固定值20磅。要求每周至少2次活动，备课组其他成员意见附活动初稿内容后，2次评课，最终形成定稿。与计划安排的内容进度表一致。
（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）
３、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界
４、先带大家去看一看钢琴、
２、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段
二、学习歌曲：
１、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
１、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
２、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
三、教学过程：
教师活动
学生活动
一、情境导入：
１、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
２、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
２、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏
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（2）92人参观，700元买门票够吗？800元呢？你是怎样想的？
（4分钟后，比一比谁会准确的进行估算。）
三、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
（2）48×5≈（）评议方法同上。
（3）510×7≈（）认为对的举手，为什么？（510×7≈3500）500（4）397×3≈（）评议方法同（3）
（5）估算多位数乘一位数的方法是什么？
口述小结：把多位数看成整十数，整百数，再与一位数相乘估算出近似的积，等号变成约等号。
五、练一练
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、议一议（指导中的问题）
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2．议一议：
（1）21×6≈（）认为对的举手，你是怎样估算的？（21×6≈120）20
教学过程：
一、板书课题
今天我们来学习多位数乘一位数的估算（板题），本节课的学习目标是（同上）。
二、出示目标认真看70页例7中黄色部分的内容，重点看小女孩的估算方法，思考：
（1）29×8≈（）你是怎样估算的？
（2）92人参观，700元买门票够吗？800元呢？你是怎样想的？
（4分钟后，比一比谁会准确的进行估算。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2．议一议：
（1）21×6≈（）认为对的举手，你是怎样估算的？（21×6≈120）20
（2）48×5≈（）评议方法同上。
（3）510×7≈（）认为对的举手，为什么？（510×7≈3500）500（4）397×3≈（）评议方法同（3）
（5）估算多位数乘一位数的方法是什么？
口述小结：把多位数看成整十数，整百数，再与一位数相乘估算出近似的积，等号变成约等号。
五、练一练
目标明确
海军希望小学集体备课研课记录
------定稿
时间
2016.11.10
地点
办公室
年级
三
学科
语文
主持人
曹玉翠
主备人
马豹
参加人
曹玉翠马豹刘丽娟
课题内容
多位数乘一位数的估算
定稿内容
集体研讨
教学目标：掌握多位数乘一位数的估算方法，并能准确进行估算。
目标明白
问题合理、直观，便于学生掌握完成。
2、做一做：
（课本第70页的“做一做”）
（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
四、议一议（指导中的问题）
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
海军希望小学集体备课研课记录
------初稿
时间
2016.11.10
地点办公室年级三 Nhomakorabea学科
数学
主持人
曹玉翠
主备人
马豹
参加人
曹玉翠马豹刘丽娟
课题内容
多位数乘一位数的估算
初稿内容
集体研讨
一：学习目标：掌握多位数乘一位数的估算方法，并能准确进行估算。
二：认真看70页例7中黄色部分的内容，重点看小女孩的估算方法，思考：
三、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
3、看一看：
生看书自学，师观察督促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
4、做一做：
（课本第70页的“做一做”）
（2）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）