四年级下册写字教案
四年级书法练习指导教案四篇
【导语】书法,是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考。
四年级书法练习指导教案⼀:错让呼应 教学⽬的: 1、掌握在写字时,应使各结构单位的长短宽窄⽐例适当的写字规律。
2、培养学⽣细致敏锐的观察⼒,养成他们良好的观察事物的⼼理品质。
3、培养学⽣对书法的热爱,提⾼他们对书法的鉴赏能⼒。
4、训练⾏款练习。
教学⽤具:字卡⽚、课件。
教学过程: ⼀、导⼊ 1、以⼩故事导⼊新课。
问:如果⼀个⼈头⼤⾝⼦⼩或头⼩⾝⼦⼤,他⾛在⼤街上,你看到他第⼀个反应是什么?(想笑) 为什么想笑呢?(上下不对称,即⽐例失调) 2、⼩结:我们写字也是⼀样的道理。
如果⼀个字的各结构单位的长短宽窄⽐例不适当,那么写出来很难看。
如:孟 3、揭⽰课题:今天我们学习如何将⼀个字的⽐例处理适当。
板书:⽐例适当 ⼆、指导写字。
1、出⽰贴有字卡的⼩⿊板让学⽣细致观察,想:这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么? 苗孟篮封睡谢 2、看教材 3、指名回答并归纳: 〈1〉上下结构的字: 上宽下窄:苗(上、下长短相等) 上窄下宽:孟(上部长度占三分之⼀) 上下相等:篮(上中下长短相等) 〈2〉左右结构的字: 宽窄相等:封(右部稍长) 左宽右窄:到(左部占三分之⼆,右部稍长) 左窄右宽:睡(左边占三分之⼀,右部占三分之⼆) 〈3〉左中右结构的字: 如“谢”(左中右宽窄相等,左部较短) 三、随轻⾳乐,⽣将以上的字各写两个。
四、⾏款练习。
2、⽣试写。
3、同桌交流。
五、作业: 将书上的字各写三个以及第⼆则名⾔。
四年级书法练习指导教案⼆:分布均匀 教学⽬的: 1、掌握要使字端正、美观,应将笔画安排匀称的写字规律。
2、培养学⽣细⼼观察的品质,规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。
3、继续练习⾏款练习。
教学⽤具: 写有字的课件(⼀个字美观,⼀个字分布不均匀) 教学过程: ⼀、复习旧课,导⼊新课。
2024年四年级下册写字教学计划及教案(二篇)
2024年四年级下册写字教学计划及教案写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生的基本训练之一,写字过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程,“规规距距写字,堂堂正正做人”,写字教学是学校教育工作的一项重要内容。
一、指导思想全面____教育方针,积极实施素质教育,提高师生写字水平,发挥写字教学的育人功能,培养学生的技能、情趣和美感,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。
二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。
教学中注意生动、形象和示范性。
2、循序性。
先用硬笔,再用软笔,先写独体字后写合体字,从结构来说先简单后复杂。
3、激励性。
要重视培养兴趣,采用各种方法鼓励学生积极练字。
三、教学工作重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平)2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、落实笔画的笔法训练。
即运笔的方法,一般可分为起笔、行笔、收笔。
4、对小学生写字提出要求,那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还需要有整体感。
7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业。
四、采取措施。
1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课,要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超过____分钟,学生练习不少于____分钟。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
小学四年级写字课教案
小学四年级写字课教案【篇一:四年级写字课教学设计】【篇二:四年级写字教案钢笔字】写字教学计划一、教材概况本册教材共安排15课时,主要教学内容及课时安排如下:1、偏旁练习(10课时)。
在偏旁练习中,每课学习两个偏旁的书写,本册共学习20个偏旁,每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语,汉字和词语均安排了一遍描红,其余为临写。
2、综合练习(2课时)3、学生习作、欣赏(1课时)4、写字水平评价(2课时)。
期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方法,对学生的写字水平作出阶段性评价。
二、教学目标:1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。
2、巩固正确的握笔和运笔方法,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。
书写规范、整洁,力求美观。
3、体味提笔即练字,有踏实、认真的写字态度,养成良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的习惯。
感受和欣赏汉字的形体美。
初步养成持久的写字兴趣。
5、积累一定的写字经验,并能与同伴分享学习和乐趣。
1 点横头和人字头一教学目标1.初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头:点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;横画稍长。
人字头:撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度,线条要挺拔,不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行笔边顿,最后至捺脚向右出锋收笔。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
交,点要写在横画中点的上方。
金,上部人字头要写得舒展,下部的横画要注意长短变化。
3.自己练练。
三例字指导仿,左右结构。
单立人写得稍窄哀,上中下结构,上紧下松。
上点居于横中点的上方弦,左右结构,左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些,右边要注意两个撇折的起笔,最后一点略长。
四年级下册写字教学计划及教案
四年级下册写字教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧,提高书写速度和字形美感。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和创造力,使他们在写字过程中能够自主发现和解决问题。
二、教学内容1. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构:独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 字体:正楷、行楷、隶书、篆书等。
4. 书写姿势:坐姿、握笔姿势、书写节奏等。
5. 写字技巧:笔顺、笔划、笔力等。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧,提高书写速度和字形美感。
四、教学方法1. 示范法:教师以示范的方式展示汉字书写的规则和技巧,让学生在模仿中学习。
2. 练习法:学生通过大量的练习,提高书写技能。
3. 比赛法:举办写字比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 评价法:对学生的写字情况进行定期评价,鼓励优秀学生,激励后进生。
五、教学安排1. 第一周:学习基本笔画和书写姿势。
2. 第二周:学习独体字和左右结构的汉字。
3. 第三周:学习上下结构和包围结构的汉字。
4. 第四周:学习隶书和篆书字体。
5. 第五周:进行写字比赛,总结评价。
六、教学评价1. 过程性评价:观察学生在课堂上的书写态度、姿势和字迹,及时给予指导和鼓励。
2. 结果性评价:定期进行写字测试,评估学生的书写水平和进步情况。
3. 自我评价:鼓励学生自我评价,发现自己的不足之处,制定改进计划。
七、教学资源1. 教材:四年级下册语文教材及相关写字练习册。
2. 教具:毛笔、墨水、宣纸、字帖、书写评价表等。
3. 辅助材料:汉字书写技巧视频、图片、故事等。
八、教学进度1. 第一周:学习基本笔画和书写姿势,掌握横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二周:学习独体字和左右结构的汉字,如“人、大、小”等。
3. 第三周:学习上下结构和包围结构的汉字,如“山、水、火”等。
4. 第四周:学习隶书和篆书字体,了解字体的发展历程和特点。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢?你都记住了吗?课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]
四年级毛笔字书法课教案[5篇范例]第一篇:四年级毛笔字书法课教案四年级毛笔字写字课教案第一课偏旁(一)一教学目标1.初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
2.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。
石字旁:横短撇长,撇从横中起笔;“口”上宽下窄。
耳字旁:上横不能过长,横间距平分。
最后一横变提。
绞丝旁:上撇折大于下撇折,夹角上大下小,提画要出锋。
心字底:卧钩弯如新月,“心”字略宽,显出载上笔势。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
3例字指导:砍:头脚不齐,左小右大。
聪:头齐脚也齐,左右基本均等。
缝:左窄右宽,头脚不齐。
悉:上长下窄,下宽载上。
三.自己练练。
第二课偏旁(二)一教学目标1.初步掌握“又,虫,门,灬”这四个偏旁的书写要领。
2.了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当二教学过程1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
又字旁:左旁形窄,捺变长点。
虫字旁:左旁形长,横变提。
门字匡:左竖短,右竖长,字近似方。
四点底:左边一点,方向不同,位置稍低,右边三点,方向一致,后点略大。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
3.书写指导。
观:头脚都不齐,左小右大,左窄右宽。
虾:头脚都不齐,左高右低,左右大小相等。
阔:注意字的大小要适中。
熟:笔画较多,注意结构。
三、自主练习。
第3课偏旁(三)一教学目标1.初步掌握“疒、巾、足,车”这四个偏旁的书写要领。
2.了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握“疒、巾、足,车”这四个偏旁的书写要领。
病字旁:横不要过长,撇为竖斜撇,左点与提画靠在撇画上。
四年级下册写字教学计划及教案
四年级下册写字教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧,提高书写速度和字形美感。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和创造力,使他们在写字过程中能够自主发现和解决问题。
3. 增强学生对汉字文化的认识和热爱,提高他们的语文素养。
二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画和组合规律,掌握常用的偏旁部首和结构。
2. 练习硬笔书法,注重笔划的流畅和字形的规范。
3. 欣赏和分析经典书法作品,培养学生的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 重点:掌握汉字的基本笔画和组合规律,提高书写速度和字形美感。
2. 难点:培养学生的观察能力、分析能力和创造力,使他们在写字过程中能够自主发现和解决问题。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、展示等多种教学手段,让学生在实践中学会写字。
2. 运用游戏、比赛等形式,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 注重个体差异,因材施教,给予每个学生充分的关注和指导。
五、教学评价1. 定期检查学生的写字作业,评估他们的书写速度、字形美感和发展水平。
2. 组织写字比赛或展览,鼓励学生展示自己的成果,增强他们的自信心。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和比赛成绩,综合评价他们的写字能力。
六、教学计划安排1. 第一周:学习基本笔画和组合规律,掌握常用的偏旁部首和结构。
2. 第二周:练习硬笔书法,注重笔划的流畅和字形的规范。
3. 第三周:欣赏和分析经典书法作品,培养学生的审美情趣。
4. 第四周:进行写字比赛或展览,展示学生的成果。
七、教学资源准备1. 教材:《四年级下册写字教学教材》2. 教具:毛笔、墨水、宣纸、字帖、练习本等。
3. 参考资料:经典书法作品、相关文章和视频等。
八、课堂活动设计1. 课堂讲解:讲解汉字的基本笔画和组合规律,示范书写技巧。
2. 课堂练习:学生跟随老师一起书写,巩固所学知识。
3. 课堂展示:学生展示自己的写字作品,互相学习和交流。
九、课后作业布置1. 每天练习书写一定数量的汉字,巩固所学知识。
四年级下册写字教案
四年级下册写字教案一、教学目标1.1 知识目标•了解笔画和结构规范•学习如何书写简体字•掌握正确的书写姿势和握笔方法1.2 能力目标•提高学生的书写水平•注重细节,培养学生的观察能力和专注力•提高学生的表达能力和沟通能力1.3 情感目标•提高学生的审美情趣•培养学生对语言文字的热爱和信任感•培养学生团结协作的意识和品德二、教学内容2.1 认识简体字笔画通过讲解简体字笔画和结构规范,让学生掌握汉字的基本结构和书写规定。
帮助学生正确理解汉字的整体结构,做到字形工整美观,有利于提高学生的写作质量。
2.2 学习笔画和书写技巧重点讲解汉字的基础笔画,如横、竖、撇、捺、点等,学习用笔的深浅和变换,掌握每个汉字的笔画数量和书写顺序。
通过多次练习提高学生的书写速度和准确率,培养学生对汉字表达的自信和兴趣。
2.3 培养写字习惯和姿势让学生认识错误的写字姿势和握笔方法对写字的不良影响,强调写字时肩膀要放松、身体要直立、手腕要自然,找到合适的书写姿势和握笔方法。
通过学生自我练习和互相监督,形成良好的写字习惯。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•学生对汉字基本笔画的掌握和书写规范•学生对写字姿势和握笔方法的理解和正确运用•学生对细节的关注和观察能力的提高3.2 教学难点•对汉字笔画的理解•对写字姿势和握笔方法的纠正和稳固•对写字细节的注意力的提高四、教学方法4.1 讲授法通过讲解简体字笔画和结构规范,通过示范,让学生深入了解汉字能够丰富和精准地表达语言。
4.2 练习法通过课堂练习,让学生有机会练习汉字的基本笔画和结构,不断提高书写的速度和准确性,在实践中掌握更多的写字技巧。
4.3 观察能力训练法教师在教学过程中注重学生的观察能力训练,帮助学生把握笔画的细小差别,以及字体的整体结构,从而提高学生对汉字的书写准确性和规范性。
五、教学流程时间教学内容方法10分钟认识简体字笔画讲授法20分钟学习笔画和书写技巧练习法15分钟培养写字习惯和姿势观察能力训练法15分钟检查和总结讲授法六、教学评估教学评估通过学生写字作业的评价,包括基本笔画的掌握情况、书写规范程度、写字姿势和握笔方法的改进情况等方面,学生练习的成果和特长,通过评估来指导教学的进度和方向,提高教学效果和学生的接受度。
四年级下册写字教案
四年级下册写字教案(一)教学目标:1、初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。
2、了解一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
教学过程:一、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
交流以往的写字经验。
二、新课指导书写左长右短时,左边要写的长一些,右边要写的短一些。
在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。
三、例字指导(一)左长右短:社:示字旁的点要高些,横撇要写成长,土字写下一些。
祖:示字旁和且高度差不多,横撇要写成长,且字写得上一些。
(二)左短右长:填:土字旁要写得短一些,而真就写得长一些,但左和右的高度要差不多一样高。
清:三点水要居中,不要写得过高或过低。
(三)老师范写,学生观察。
(四)学生书写,老师巡视并指导。
(五)展示学生的作品,评选优秀作品。
(六)表扬完成好的学生。
四、小结:通过这一课的学习,许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写要领,书写有所规范,希望每节课都能看到你们的进步。
第二课左右结构的字(二)教学目标1、初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。
2、了解书左高右低和左右并列的写字规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
教学过程一、新课指导要注意左高右低和左右并列的书写要领。
二、例字指导(一)左高右低:灯:火字旁要高些,丁字写下一些,讲求左边火字旁要写得窄一些,右边丁字要写得宽一些。
部:左边要高些,双耳刀写下一些,讲求左边要写得宽一些,右边双耳刀要写得宽一些。
(二)左右并列:颗:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
铭:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
(三)老师范写,学生观察。
(四)学生书写,老师巡视并指导。
(五)展示学生的作品,评选优秀作品。
(六)表扬完成好的学生。
三、小结:通过本课学习,你有何收获?第三课左中右结构的字(一)教学目标:1、初步掌握左中右结构的字书写要领。
四年级下册书法教案(西泠印社出版社-共16课)
四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课) 第一课比对与调整学习目标:1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习, 把左右结构的字搭配得当, 书写正确、端正、均匀。
3.激发学生的写字兴趣, 培养学生的写字能力。
教学过程: 一、复习正确的写字姿势1.同学们, 谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(身体坐正, 脚平放, 注意做到“三个一”:手离笔尖一寸, 眼睛离桌面一尺, 胸离桌边一拳。
)随学生的回答, 出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样, 间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1.打开书第1页, 指名读题目。
2.(出示范例的字“平”“金”)(1)请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置, 指名说。
(2)教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比, 调整字形的长短及笔画的伸缩, 使外形接近范例字。
(3)各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中, 不仅要注意对比, 而且要注意每一部分在田字格中的位置, 注意将笔画搭配得当, 书写正确、端正、均匀注意及时调整、纠偏。
第二课三点水教学目标:1.激发学生写字兴趣, 培养学生优良的写字习惯, 形成正确的坐姿和执笔姿势。
2.教学生学会写三点水及带三点水旁的字, 指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观, 有一定的速度。
教学重点: 按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点: 三点水的书写指导。
教学准备: 课件虚宫格小黑板课时安排: 1课时教学过程:一、谈话激趣揭课题师: 小朋友们, 上节写字课, 你收获了什么?(生解放谈)(黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优异星风采奖)师: 今天老师给小朋友们带来了许多惊喜, 看, 黑板上设了这么多奖项, 讲台上还有这么多精致的奖品和奖状呢!想不想要?有没有信心得到?师:好, 这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”, 只要你好好学习, 认真书写, 就有机会获奖。
四年级写字课教案及反思
四年级写字课教案及反思一、教学目标1. 让学生掌握基本的写字姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字,提高书写质量。
3. 培养学生的观察力和耐心,提高他们对汉字结构的认识。
4. 引导学生体验写字带来的成就感,激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 写字姿势的纠正与训练。
2. 基本笔画的顺序与练习。
3. 生字的正确书写与练习。
4. 汉字结构的认识与练习。
5. 写字作品的创作与展示。
三、教学重点与难点1. 重点:掌握正确的写字姿势和笔画顺序,规范书写生字。
2. 难点:汉字结构的把握,提高书写质量。
四、教学方法1. 示范法:教师以身作则,为学生树立正确的写字榜样。
2. 练习法:通过反复练习,让学生熟练掌握写字技巧。
3. 激励法:鼓励学生,让他们在写字过程中体验到成就感和乐趣。
4. 互动法:学生之间相互评价、交流,共同提高写字水平。
五、教学准备1. 教材:四年级写字教材。
2. 工具:毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
3. 课件:相关写字教学资源。
4. 场地:安静、整洁的教室。
教案编写需要注意的事项:1. 确保教学目标明确,符合学生实际情况。
2. 教学内容要全面,注重基础知识的传授和技能的培养。
3. 教学重点与难点要突出,便于学生掌握。
4. 教学方法要灵活多样,激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学准备要充分,保障教学活动的顺利进行。
6. 注意教学过程中的互动与反馈,及时调整教学策略。
7. 教案结构要清晰,便于教师授课和学生的学习。
六、教学过程1. 导入:教师简要介绍本节课的学习内容,引发学生对写字兴趣。
2. 讲解与示范:教师讲解写字姿势的重要性,示范正确的写字姿势;讲解基本笔画的顺序,示范书写基本笔画;讲解汉字结构,示范书写规范字。
3. 练习:学生按照教师的要求,进行写字练习。
教师巡回指导,纠正错误的写字姿势和笔画顺序。
4. 互动评价:学生相互展示书写作品,进行评价和交流。
教师点评学生的作品,给予鼓励和建议。
四年级下册书法教案全册
四年级下册书法教案全册一、教学目标:1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧,提高书法素养。
3. 指导学生运用书法技巧,书写规范、美观的字体。
二、教学内容:1. 书法的基本概念:书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书写姿势:坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 字体结构:字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点:1. 重点:掌握书法的基本知识和技巧,提高书法素养。
四、教学准备:1. 教师准备书法教材、书法作品、书写工具(毛笔、墨水、纸张等)。
2. 学生准备书写工具和练习本。
五、教学过程:1. 导入:讲解书法的基本概念,引导学生了解书法的重要性。
2. 讲解书写姿势:示范并指导学生正确的坐姿、握笔姿势和书写角度。
3. 教授基本笔画:讲解横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的写法。
4. 讲解字体结构:示范字头的写法、字身的要求、字尾的收笔。
5. 书法作品的欣赏与评价:展示优秀书法作品,引导学生欣赏并评价。
6. 实践练习:学生按照教师示范的技巧进行书写练习。
六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔画书写是否规范。
2. 评估学生的书法练习作品,看是否掌握了字体结构和笔画顺序。
3. 鼓励学生参与课堂讨论,分享他们对书法作品的理解和欣赏。
七、教学策略:1. 示范教学:教师通过示范书写,让学生直观地学习书法技巧。
2. 互动教学:引导学生相互观摩、交流,共同提高书法水平。
3. 情境教学:创设轻松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
八、课后作业:1. 学生回家后,继续练习书法,特别是对于课堂上难以掌握的笔画和结构。
2. 家长参与监督,确保学生有足够的时间进行书法练习。
3. 家长可以鼓励孩子参加书法比赛或者展览,以提高他们的学习动力。
九、课程进度安排:1. 第一周:学习书法的基本概念和书写姿势。
2. 第二周:掌握基本笔画和字体结构。
小学四年级下册写字全册教案
小学四年级下册写字全册教案•2014-9-22 10:51:25第十五课:石字旁一、教学目标:1、初步掌握石字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二、教学过程:1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握石字旁这两个偏旁的书写要领。
石字旁:石做左偏旁时,要写得窄小一些。
撇要写得长一点,潇洒一点,短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2.描描写写。
3.例字指导。
破。
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜。
碎,左右结构。
研,左右结构。
右边要注意两横的长短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖。
第十六课:足字旁一、教学目标1.掌握足字旁的书写要领。
2.了解带有足字旁的字的一般书写规律。
3.写好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“赶”、“起”、“超”,写得正确、端正、比例恰当。
二、教学提示1.复习前课内容。
先让学生写“凶”、“团”两个字,写后评价,让学生说说写好“凶”和“团”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。
2.新课指导。
让学生在黑板上直接书写足字旁、走字底。
针对学生书写现状,师生共同探究,找出不足。
后教师黑板上再放大示范书写,引导学生观察。
要求:仔细观察每一笔书写的位置。
3.书写指导。
(1)“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
足字旁:“口”写小,上宽下窄,对准“口”字最后一笔中部作一垂露竖,竖画中部起笔写一短横,左部作一撇,要写的小一点、最后写捺,左右基本齐平。
形成一种对称之势。
走字底:这个偏旁分七笔写成。
先作一“土”字,两横右部基本齐平,缩短。
对准中竖再作一稍长竖画,在中间起笔写一短横,又与上部齐平。
左边作短撇,短撇中间起笔写长捺,捺为主笔,撇收捺放,“捺”要写得平一些、长一些,为右边的汉字做好准备。
(2)“小博士”信箱。
写字要“整体考虑”。
尤其是合体字,这一部分的书写也要考虑到另一部分的安排。
每个个体之间互相制约,互相调和。
小学四年级下册写字全册教案
小学四年级下册写字全册教案第一课:口字旁教学目标:1.培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2.指导书写口字旁的字,掌握口字旁的写法,及一些口字旁的字的结构,3.鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重点:口字旁的写法12312(1(2(3(43(1(2化。
(3。
(4)师生互动:对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。
做到初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习,巩固兴趣1、学生完成书写作品(1)老师给学生看自己创作作品,欣赏。
(2)学生根据要求自己完成作品创作。
要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
五、课堂总结第二课:日字旁一教学目标1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、,写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示12均分割。
3(1)(2)、“旷”等四、((2)(3)(4)第三课:目字旁教学目标:1、正确书写带有目字旁的8个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)和运笔方法。
3、加强学生的写字兴趣,做到持之以恒,手不离笔。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:巩固正确“双姿”和运笔方法,激发学生写字的热情。
教学难点:目字旁的写法。
教学课时:一课时一、课前交流,欣赏引趣导入:播放课件,欣赏硬笔书法作品创作过程,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,进一步感知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
小学四年级下册写字全册教案
小学四年级下册写字全册教案第一课:口字旁教学目标:1.培养学生书法的兴趣树立民族自豪感2.指导书写口字旁的字,掌握口字旁的写法,及一些口字旁的字的结构,3.鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重点:口字旁的写法12312(1(2(3(43(1(2化。
(3。
(4)师生互动:对学生作品进行评价,教师适当点评,对好的奖励画星。
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题,加以巩固指导,边提示注意书写要点,然后学生再练习写2个,教师巡视指导。
做到初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习,巩固兴趣1、学生完成书写作品(1)老师给学生看自己创作作品,欣赏。
(2)学生根据要求自己完成作品创作。
要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在作品上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
五、课堂总结第二课:日字旁一教学目标1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、,写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示12均分割。
3(1)(2)、“旷”等四、((2)(3)(4)第三课:目字旁教学目标:1、正确书写带有目字旁的8个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)和运笔方法。
3、加强学生的写字兴趣,做到持之以恒,手不离笔。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:巩固正确“双姿”和运笔方法,激发学生写字的热情。
教学难点:目字旁的写法。
教学课时:一课时一、课前交流,欣赏引趣导入:播放课件,欣赏硬笔书法作品创作过程,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,进一步感知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
四年级语文下册四单元写字教案
四年级语文下册四单元写字教案一、教学目标1. 让学生掌握本单元的生字词,并能正确书写。
2. 提高学生的字词理解能力,使他们在阅读中能正确运用本单元的生字词。
3. 培养学生热爱祖国语言文字的情感,增强他们的汉字书写兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点:掌握本单元的生字词,正确书写。
2. 教学难点:生字词的理解与应用。
三、教学方法1. 采用情景教学法,让学生在具体的情境中学习生字词。
2. 运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
3. 采用分组合作学习法,培养学生的团队协作精神。
四、教学步骤1. 导入新课,出示本单元的生字词,让学生初步认识。
2. 针对每个生字词,进行详细的讲解,让学生了解其字形、字义。
3. 进行生字词书写练习,让学生在书写中加深对生字词的记忆。
4. 设计相关游戏,让学生在游戏中巩固生字词。
五、课后作业1. 抄写本节课所学的生字词。
2. 运用本节课所学的生字词,进行阅读练习。
3. 家长签字确认,加强家校合作。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后阅读练习,评价学生对生字词的掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论,提高他们的表达能力和思维能力。
七、教学拓展1. 结合本单元的生字词,开展语文实践活动,如写一篇以本单元生字词为主题的短文。
2. 进行生字词竞赛,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
3. 组织学生参观书法展览,让他们感受汉字的美,增强对汉字的热爱。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈,根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中,要注意引导学生理解生字词的含义,提高他们的阅读理解能力。
3. 注重培养学生的书写习惯,要求他们在书写过程中做到规范、整洁。
九、教学预案1. 针对课堂上可能出现的学生不理解生字词的情况,准备相关解释和例句,帮助学生理解。
2. 针对学生书写不规范的问题,准备相关书写指导,如笔画顺序、字形结构等。
3. 针对学生学习积极性不高的问题,准备相关游戏和奖励措施,激发学生的学习兴趣。
四年级书法教案(含5篇)
四年级书法教案(含5篇)第一篇:四年级书法教案第一课弯钩教学内容:笔画教学、例字书写教学目标:让学生基本掌握笔画的正确书写,培养学生对书法的兴趣。
教学准备:文房四宝教学过程:一、导入介绍:弯钩与竖钩的写法相近,起笔、收笔一样,但钩身微弯。
出示图片,学生观察。
生说一说弯钩像什么?弯钩如弓,蓄势待发,张力成足。
二、讲解运笔步奏师写弯钩,边写边讲解运笔的方法。
出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
学生书空弯钩的写法。
三、范字欣赏与练习出示“于”字,于字字形长方。
上紧密,下放松。
两横平行,上短下长。
弯钩粗重,居于长横右侧。
弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。
学生书写于字,师巡视指导。
出示“呼”字,生观察呼字的结构,分析呼字的写法。
师生共同明确写法学生写“呼”字,师巡视指导。
四、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。
第二课横钩教学内容:笔画教学、例字书写教学目标:让学生基本掌握笔画的正确书写,培养学生对书法的兴趣。
教学准备:文房四宝教学过程:一、导入介绍:横钩也称俯钩,是横与下带点的组合。
他的特征是横画细挺,直中带曲,点画粗重,出钩部分短而有力,且与下画呼应。
出示图片,古人说,横钩像小鸟低头看着自己的腹部。
观察,对比,找到相似之处。
二、讲解运笔步奏师写横钩,边写边讲解运笔的方法。
出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
学生写横钩1遍,教师指导三、展示学生的横钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。
提出修改意见。
、学生讲自己的字与范字进行对比。
复临横钩2遍四、范字欣赏与练习出示”官”字,指名生说说”官”字是什么形状的?分析字的结构。
师生共同明确:”官”字先横后竖,竖为斜钩,横轻竖重,字形近方。
学生书写”官”字3遍,师巡视指导。
展示学生的作业,同学评价,提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“官”字3遍。
学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。
共6遍。
五、对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。
四年级下册写字教案1-7
四年级下册写字教案1-7四年级下册写字教案1-7(2008-04-07 13:17:00)转载想将来教孩子用的上标签:杂谈分类:教学案例四年级下册写字教案教学目标1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。
2、了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。
3、巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。
4、树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。
5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。
初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。
教学内容和课时安排1、偏旁练习10课时2、综合练习2课时3、学生习作欣赏1课时4、写字水平评价2课时1、厂字旁和广字旁一、教学目标1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
2、新课指导书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。
在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。
3、例字指导厌:厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。
库:广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。
车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。
压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。
厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。
雁:里面的笔画要写得紧凑一些。
府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。
2、学字头和党字头一、教学目标1、初步掌握学字头和党字头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
四年级下册书法教案
四年级下册书法教案四年级下册书法教案(通用7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧!以下是店铺为大家整理的四年级下册书法教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
四年级下册书法教案篇1一、教学目标1、技能目标:学习卧钩写法,掌握“心”字结构。
2、认识目标:通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构,培养学生的观察能力,分析能力和模仿能力。
3、情感目标:(1)审美目标:通过学习卧钩和“心”字的写法,培养学生对书法运笔之美的审美能力;通过欣赏古代碑帖,培养对书法艺术的喜爱之情。
(2)德育目标:通过学用“心”字,听讲故事,对学生进行品德教育。
二、教学实施:1、故事导入,揭示课题1、师:请大家注意坐的姿势,“头正、身直、臂开、足平”,稳定学生情绪。
2、讲述王羲之的学书故事,听了之后你有什么感受?书法艺术真是博大精深啊!这是值得每一个炎黄子孙的骄傲!作为一个中国人,从小就要写好中国字。
3、师:我们已经学习了笔画,今天我们来学习卧钩。
2、形象比喻,掌握要领1、师:板书“ 卧钩”叫什么名字?看它的外形像什么?(弯月、小船、镰刀、香蕉等)2、画出月亮的图形,提问:卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢?(卧钩是月亮的一部分,卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。
)3、师:用儿歌小结卧钩的用笔方法,同时在田字格中板书。
(弯弯的月儿小小的船,轻轻的起笔重重的弯,挑钩之前要顿笔,对准左上再出尖。
)3、各种评价,激励进步1、先练习10遍,自评:挑出写得最漂亮的3个卧钩,说说好在哪儿?(展示)同时强调握笔姿势:(大哥二哥脸对脸,兄弟五个握空拳,伸出笔尖有一寸,姿势正确记心间)2、再练习10遍,同桌互评:给你的同桌找出最好的五个卧钩。
3、教师点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
三、学写“心”字,寓教于乐心想事成1、看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心”2、心字比卧钩多了三个点,左点,挑点,右点,教师板书3、明确三点的位置:“心”字的卧钩像月亮,那么三个点就像三颗小星星,围绕着月亮。
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弦,左右结构,左窄右宽。右边玄的上点在横的中间上方,第一个撇折的起笔与点上下对齐。
射,左右结构,左右两边基本等宽。身上紧下松,几个横画间距均等,末笔的撇不宜太长。
则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。
刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。整个字的笔画布白要均匀。
寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;点的位置要恰当,与横、竖钩组成不封闭的三角形。
1、新课指导
弓字旁第一笔是横折,第二笔是横,第三笔是竖折折钩,横折和横组成的长方形要宽扁些
马字旁第一笔是横折,第二笔是竖折折钩,最后一笔横要改为提。
这两个偏旁在字的左边时,一般都要写得瘦长一些,而在字的底部时,则要写得宽扁一些。
2、例字指导
引,左右结构,左宽右窄。左边弓字旁由三笔写成。
驼,左右结构,左窄右宽。弓字旁应写得瘦长,最后一笔横改为提。
三例字指导
学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党,党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。
觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状
常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。
二、教学过程
1、新课指导
单耳的形状上宽下窄,一般情况下,它位于字的右边,位置要比左边部件低。双耳在左边时,横撇弯钩要写得小一点,在右边时,横撇弯钩要写得稍大一些,竖要写得稍长一些。
2、例字指导
印,左边第一笔是短撇,第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖,第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。
邓,左边第一笔横撇的横要写得稍短,且略向右上倾斜,第二笔捺改为长点,右边双耳的竖要写得长而挺。
仰,三部分基本等宽。单立人要瘦长一些;中间部件略短,三个笔画长度差不多,单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。
阳,左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。
队,左边双耳的横撇弯钩要稍短小。
三、临写
(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
(2)先临写第一组部分字。学生评议。
(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
四、练习
练习书写以上字,教师巡视指导。
第五课时
一、教学目标
1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
四年级下册写字教案
教学目标
1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。
2、了解教材中出现的合体字的结构规律,书写规范、端正,比例恰当。
3、巩固正确的握笔和运笔,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。
4、树立提笔即是练字时的意识,有踏实认真的写字态度,养成良好的书写习惯。
3、例字指导
厌:厂字旁的横略上扬,撇要写成长斜撇,起笔紧接与横的起笔,犬字横不宜长,撇要写成竖撇。
库:广字旁的上点在横画中间的上方,撇和横的写法与厂字旁相同。车字的第一笔要写得稍短,第三笔横稍长。
压:长字旁的横与里面的横之间布白要均匀,里面的两横要注意长短的变化。
厦:里面的夏字笔画较多,书写时要控制好比例,横画间的布白要均匀。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
二、教学过程
1、课前导入
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
2、新课指导
书写厂字旁和广字旁时,横不要写得过长,撇都要写成长斜撇,广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。
三、临写
(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
(2)先临写第一组部分字。学生评议。
(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
四、练习
练习书写以上字,教师巡视指导。
第四课时
一、教学目标
1、初步掌握单耳和双耳的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头
掌,上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇
四、临写
(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
(2)先临写第一组部分字。学生评议。
(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
五、练习
练习书写以上字,教师巡视指导。
第三课时
一、教学目标
1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领
5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣,提高学生的审美能力。
教学内容和课时安排
1、偏旁练习10课时
2、综合练习2课时
3、学生习作欣赏2课时
4、写字水平评价2课时
第一课时
一、教学目标
1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
1、新课指导
要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。
2、立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖钩。
3、例字指导
划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。
雁:里面的笔画要写得紧凑一些。
府:里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。
三、临写
(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
(2)先临写第一组部分字。学生评议。
(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
四、练习
练习书写以上字,教师巡视指导。
第二课时
一、教学目标
1、初步掌握学字头和党字头的书写要领