(最新)道德与法制八年级下册第一单元第一课第二框《 治国安邦的总章程》省优质课一等奖课件教案
人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课第2课时《治国安邦总章程》教学设计一. 教材分析《治国安邦总章程》是人教版道德与法治八年级下册第一课第二课时的重要内容。
本节课主要让学生了解宪法的地位、作用以及宪法是国家的根本法。
通过学习，使学生认识到宪法对于国家治理的重要性，增强宪法意识，维护宪法权威。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本知识，对宪法有了一定的了解。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于八年级的学生来说，仍然需要进一步深化理解。
此外，学生对于宪法在实际生活中的应用以及如何维护宪法权威等方面，可能还存在一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法权威的意识。
3.提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是国家的根本法。
3.如何维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解宪法的作用和地位。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，增强宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例材料。
2.制作课件，包括宪法的基本知识、案例分析、讨论题等。
3.准备情景模拟的道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件简要回顾宪法的基本知识，引导学生回顾宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用。
引导学生认识到宪法是国家的根本法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何维护宪法权威。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生运用宪法知识解决问题。
通过实际操作，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考宪法在实际生活中的应用，如何在生活中维护宪法权威。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调宪法的地位、作用以及维护宪法权威的重要性。
治国安邦的总章程 部编版道德与法治八年级下册
8．2022年4月20日，上海市纪委监委通报：青浦区金泽镇商榻居民区 党总支书记、居委会主任陈建国，落实疫情防控措施不担当，不作 为，导致社区防疫工作出现明显疏漏，造成严重不良影响。陈建国被 免去党总支书记、委员职务，并按程序免去居委会主任职务。这启示 我们国家工作人员在行使国家权力时( A ) A．必须在宪法和法律限定的范围内行使 B．法定职责必须为 C．必须按照法定的途径和方式行使 D．法无授权不可为
11．宪法和法律还规定了__国__家__权__力__行使的程序，要求国家权力必须 严格按照法定的__途__径__和__方__式__行使。 12．国家权力的行使不能任性，__法__定__职__责__必须为，_法__无__授__权___不可 为。
重点突破
1．为什么要规范国家权力的运行？(P16) ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋 生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督 权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。②规范国家权 力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。
7．如图漫画《不作为》警示国家机关及其工作人员( C ) A．必须把权力关进制度的笼子里 B．用权须谨慎，徇私枉法须追责 C．法定职责必须为，要敢于担当 D．法无禁止皆可为，要严于律己
B．①—③—④—② D．①—③—②—④
2．广东省人大常委会为增强地方人大立法、监督和决定工作的针对性 和实效性，决定向社会公开征集2023年立法计划的建议项目。广东省 人大常委会的这一做法表明我国国家机构实行( C ) A．独断专行制原则 B．公民立法原则 C．民主集中制原则 D．多数服从少数的原则
为
A．一人
B．二人
C．三人 答案：C
D．四人
10．2022年1月21日，经中共中央批准，中央纪委对河南省委原常委、
《道德与法治》八下1.1.2《治国安邦的总章程》
法无授权不可为。只有 依法规范权力运行，才 能保证人民赋予的权力 明确规定了非法证据排除的具体标准，完善了非法证据排除 始终用来为人民谋利益。 制度，维护司法公正和刑事诉讼参与人的合法权利。
（4）国家权力行使不能任性，法定职责必须为，法无授权 不可为。
“大道至简，有权不可任性。”
国家机关的工作人员应该如何正确行使职权？
新中国成立后，是通过哪部法律来 组织国家机构的？
宪法组织国家机构的意义
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特 定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方 式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国 家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民 的根本利益。
探究与分享
我国国家机构实行什么原则？
（1）什么是民主集中制？
1.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
法无授权不可为
2.人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工 作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履 行职责，不得懈怠、推诿。
法定职责必须为
3.宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格 按照法定的途径和方式行使。
教材第15页：在学习 “规范权力运行”时，中学 生小康分享了作为区公安局 副局长的爸爸遇到的一个案 件，大家各抒己见。 如果你是小康，你会怎么回答？ （3）宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必 须严格按照法定的途径和方式行使。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀教学设计一. 教材分析《治国安邦的总章程》是道德与法治八年级下册第一单元的重要内容，主要介绍宪法在国家治理中的重要作用。
本节课通过分析宪法的性质、地位、内容和制定过程，使学生了解宪法的基本知识，增强宪法意识，培养遵守宪法的习惯。
教材内容丰富，案例真实，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的基础知识和分析问题的能力，但对宪法的认识相对较为模糊。
通过本节课的学习，学生应能理解宪法的重要性，树立正确的法治观念。
在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宪法的性质、地位、内容和制定过程，掌握宪法的基本知识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强宪法意识，培养遵守宪法的习惯，树立正确的法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的性质和地位。
2.宪法的内容和制定过程。
3.宪法在日常生活中的应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过真实、生动的案例，让学生了解宪法在实际生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.探究法：引导学生自主探究，提高学生的发现问题、解决问题的能力。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
六. 教学准备1.教材、教参等相关资料。
2.宪法相关案例和视频资料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
4.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法的发展历程，引导学生关注宪法在国家治理中的重要作用。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的性质、地位、内容和制定过程，让学生了解宪法的基本知识。
3.操练（10分钟）分析宪法案例，让学生运用宪法知识解决问题。
分组讨论，每组选一个案例进行分析。
8年级下册道德与法治部编版教案第一单元 1.2 《治国安邦的总章程》 01
1.2治国安邦的总章程教学设计一、教材分析1 .课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第一课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体''中的"权利与义务”。
具体对应的内容标准是：”了解宪法对公民基本权利和义务的规定。
”2•内容解析本框共安排两目的内容：第一目“设置国家机构”。
本目引导学生认识我国的国家机构，理解我国的一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关；了解我国人民通过艰苦卓绝的革命斗争，建立了中华人民共和国，掌握了国家权力，通过宪法设置国家机构，行使国家权力。
在此基础上，引导学生进一步了解宪法对国家机构的相关规定，认知我国国家机构的组成、相互关系，以及组织和活动原则，初步认识宪法在治国安邦方面的作用。
本目主要表达了三层意思。
其一，依据宪法，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
其二，宪法设置国家机构，授予国家机构职权，国家机构依据宪法行使权力。
其三，宪法规定我国国家机构实行民主集中制。
第二目“规范权力运行”。
本目在前面内容的基础上，阐述宪法和法律对国家权力运行的严格规范。
只有严格规范国家权力的运行，才能切实保障公民的合法权益。
本目主要表达了五层意思。
其一，权力需要制约，宪法规范国家权力的运行。
其二，对国家而言，法无授权不可为。
其三，对国家权力而言，法定职责必须为。
其四，国家权力必须严格按照法定程序行使。
其五，懂得只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务，从而进一步加深对我国宪法核心价值追求的理解。
二、教学目标1 .认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。
部编人教版道德与法治八年级下册1.2《治国安邦的总章程》精品课件
力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳
光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运
行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。
探究与分享
点击图片播放
这一案例告诉我们什国家机关工作人员应该如何 正确行使职权？ 【提示】国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行 使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责 任
探究与分享
P16：某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧 换新工作。李某具体负责审查商家资格，并对各家承 办网点上报的补贴申报资料进行审查核对。由于李某 审核不细致……李某因玩忽职守罪被追究刑事责任。 请你谈谈这一案例的看法。 【提示】权力就是责任，责任就要担当，必须依法行 使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
如果你是小康，你会怎么回答？ 【提示】国家权力必须严格按照法定的途径和方式行 使。
（3）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求
国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 （4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法 无授权不可为。
议一议
赵作海案
点击图片播放
课堂小结
随堂演练
√
1.我国宪法明确了人民行使国家权力的基本途径和形式， 下列关于人民、人民代表和人民代表大会的关系论述正 确的是（ ） ①广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组 成各级人民代表大会 ②广大代表对人民负责，受人民监督 ③人民代表通过人民代表大会行使管理国家和社会各项 事务的权利 ④人民掌握政权，人民代表行使检查权，人民代表大会 行使审判权，三者既有分工又有合作 A. ①②③ B.②③ C.②③④ D. ①②③④
1.米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫 办给予集体免职说明了什么？ 2.如何规范权力运行？
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿
部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第2框治国安邦的总章程》说课稿一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课《治国安邦的总章程》的第二框内容。
本节课的主要内容是让学生理解宪法在国家治理中的重要地位和作用，认识维护宪法权威的重要性，增强学生的宪法意识。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生尊重和维护宪法的态度。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的宪法知识基础，但对宪法的具体内容和深层次含义的理解还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家最高的法律，但宪法在国家治理中的具体作用和重要性还需要进一步引导和讲解。
此外，学生的宪法意识相对较弱，需要通过实例和活动来激发学生对宪法的兴趣，提高学生的宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的基本内容和原则，理解宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和活动，培养学生的宪法意识，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重和维护宪法，增强学生的法律意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.宪法在国家治理中的重要地位和作用。
2.宪法的基本内容和原则。
3.如何培养学生的宪法意识。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.活动法：设计相关的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的宪法意识。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示宪法的内容和案例。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾宪法的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：展示相关的案例，引导学生了解宪法的具体内容和作用。
3.讨论：学生进行小组讨论，分析案例中宪法的作用和重要性。
4.活动：设计相关的活动，让学生亲身参与，提高学生的宪法意识。
2023新部编版道德与法治八下：1.2《治国安邦的总章程》教案
1.2《治国安邦的总章程》教案1.【教材分析】本课是八年级第一单元第一课的第二框，在此之前学生已经学习了引言和第一框《党的主张和人民意志的统一》，本课时宪法在国家层面的内容，重点阐明宪法的两个作用，分别是设置国家机构和规范权力运行。
学生只有明确了本课的内容，才可以认识到维护宪法权威的重要性，从而保障宪法的实施。
本课的理论、知识是学好以后课程的基础，在教材中起到承上启下的作用。
2.【学情分析】八年级学生随着身体的成长和心理的变化，生活领域的扩大，从认知特点上来看初中学生的逻辑思维能力迅味发展，开始由难经验型向理论型转化，好奇心强，兴趣广泛，求知欲旺盛，自我意识发展迅速。
但大部分学生对于国家、宪法、公民意识的认识不深入，生活中也没有机会让他们去思考去实践。
部分学生觉得枯燥没有兴趣，也不会学习，在上课过程中激发兴趣就显得尤为重要，其次就是教会学生掌握学习方法，最后培养学生深入认识宪法、理解宪法精神和宪法原则，才能够达成热爱宪法、拥护宪法的情感目标。
3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
4.【教学重点难点】教学重点：设置国家机构教学难点：民主集中制；规范权力运行5.【教学方法】材料分析法；小组讨论合作探究法；讲授法6.【教学过程】一、导入新课1.多媒体展示习近平2023新年寄语中的一句关键语“中国这么大，不同的人有不同的诉求，对同一件事也有不同的看法”教师提问：我国幅员辽阔，人口众多，治理难度之大。
是什么治理国家，使之太平，是什么稳定社会，使之和谐有序？提示：宪法是治国安邦的总章程。
今天我们就一起来学习宪法——《1.2治国安邦的总章程》二、新课讲授目标导学一：设置国家机构（一）国家机构是怎样产生的？1.多媒体展示定义：国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。
八年级下道德与法治第一课第一二框《公民权利保障书》《治国安邦总章程》知识点
八年级下道德与法治第一课第一二框《公民权利保障书》《治国安邦总章程》知识点八年级下道德与法治第一课第一、二框《公民权利的保障书》《治国安邦的总章程》知识点八下道德与法治第一课第一框《公民权利的保障书》知识点宪法核心价值：核心价值追求授予并规范国家权力运行以保障公民权利——宪法核心价值。
宪法地位：宪法是国家的根本大法,宪法为公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程。
一、国家权利属于人民1、宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切国家权力属于人民。
2、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的，工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。
3、国家权利属于人民的经济基础：宪法规定的社会主义经济制度。
6、宪法规定社会主义政治制度，明确人民行使国家权利的基本途径和形式，将一切权利属于人民的原则惯穿于国家生活的各个领域和方面。
7、一切权利属于人民的原则保障：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施：规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权利属于人民的原则得以实现。
8、宪法规定的公民基本权利有：（１）平等权。
（２）政治权利（３）人身自由。
（４）宗教信仰自由。
（５）社会经济权利（６）受教育权。
（７）监督权二、国家尊重和保障人权1、人权的实质和目标：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
2、宪法的原则：尊重和保障人权。
3、尊重和保障人权宪法的原则要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
4、我国政府向世界公布的第一份官方文件：1991年11月1日，中国国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书。
5、中国的人权的显著特点：广泛性、公平性和真实性。
6、发展权的主体：人民。
7、人权的主体：既包括我国公民也包括外国人，不仅包括个人，也包括群体。
8、宪法保护的人权内容：既包括平等权和人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元1.2《治国安邦的总章程》优秀说课稿一. 教材分析《治国安邦的总章程》是人教部编版道德与法治八年级下册第一单元的第二课。
本节课的主要内容是我国宪法的地位、作用以及宪法规定的内容。
教材通过生动的案例和图表，引导学生了解宪法在国家治理中的重要性，认识宪法对于保障公民权利和维护社会稳定所起到的重要作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的地位和作用认识不够深入。
他们在日常生活中能感受到宪法的存在，但往往忽略了宪法对于国家治理的重要性。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识宪法的权威和作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用以及宪法规定的内容，提高学生的宪法意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重宪法、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用以及宪法规定的内容。
2.教学难点：宪法在国家治理中的具体体现，以及如何引导学生从实际生活出发，认识宪法的重要性。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生了解宪法在国家治理中的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论宪法规定的内容，提高学生的参与度和合作意识。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生独立思考，培养学生的法治观念。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式，引导学生思考宪法在国家治理中的地位和作用。
2.案例分析：呈现与宪法相关的案例，让学生了解宪法的具体内容和作用。
3.小组讨论：学生分组讨论宪法规定的内容，分享自己的观点和看法。
4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，引导学生深入理解宪法的重要性。
5.实践环节：让学生从实际生活出发，举例说明宪法在生活中的具体体现。
6.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调宪法的地位和作用。
(最新)道德与法制八年级下册第一单元第一课第二框《 治国安邦的总章程》省优质课一等奖课件教案
《治国安邦的总章程》教学设计
【教学目标】
情感态度价值观目标：增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
能力目标：充分认识权力的运行过程，能够通过具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己的监督作用。
知识目标：理解我国宪法对国家机构的组成规定，把握贯彻民主集中制的主要体现，掌握宪法的核心价值追求，理解国家权力权力行使的做法。
【教学重难点】
教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。
教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。
【教学方法】
1.对于宪法的相关法条，采用阅读法，引导学生重视宪法文本，初步培养尊重和亲近宪法的情感。
2.“规范权力运行”内容教学时，采用案例分析方法，使学生深入理解国家权力的行使不能任性的道理。
【教学流程】
【作业设计】
请你以“规范权力的运行”为主题画一幅漫画。
【板书设计】
治国安邦的总章程
一、组织国家机构
1、人民代表大会是人民行使国家权力的机关
2、宪法确认各级国家机构的产生
3、宪法确认我国国家机构实行民主集中制的原则
二、规范权力运行
1、为什么要规范权力运行？
2、宪法如何规范权力运行？。
(最新)道德与法制八年级下册第一单元第一课第二框《 治国安邦的总章程》省优质课一等奖课件教案
《治国安邦的总章程》教学设计【学习目标】探究宪法是治国安邦的总章程，了解宪法组织国家机构，知道人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，理解国家机关的运行原则和根本活动准则、一切权力属于人民，认同人民赋予的权力始终为人民谋利益，增强宪法意识。
【重点难点】教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。
教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。
教学过程【导入新课】运用你的经验，从人民英雄纪念碑开始，对人民英雄纪念碑的碑文，我们有什么看法？为了将这一成果得到传承，人民是如何做的？设计意图：宪法是治国安邦的总章程。
人民通过宪法确认了三十年来的奋斗成果，怎样能够让这些成果永远在人民身上传承。
这就是要由国家机关来负责履行好的人民赋予它们的职责。
小结：宪法组织国家机构，赋予国家机构相应职权。
国家机构依据宪法行使权力，遵循民主集中制原则，守护人民的根本利益。
追问：这些国家机关从哪里来？没有这些国家机关行吗？小结：宪法是治国安邦的总章程，这如一个集体的搭建需要组织者，一个班集体需要班委一样，成立一个公司也需要章程才能保证公司顺利经营，偌大的国家更是如此，需要一个这样的总章程，规定这些机关运作的事情，保障国家运行的有序。
操作活动：根据阅读教材后，用图示描绘国家机构间的关系：设计意图：依据上一框为什么国家机关前有人民，这是国家性质决定的。
据此，宪法组织国家机构，赋予国家机构相应职权，国家机构依据宪法行使权力，遵行民主集中制原则，守护人民的根本利益，进一步理解我国一切权力属于人民是真实的。
【活动】阅读感悟链接：试点国家监察委员会的视频。
看完这则新闻，想想国家机构的职权从哪来？它们是怎样行使职权的？小结：宪法组织国家机构，授予它们特定职权。
国家机构依据宪法行使权力，贯彻民主集中制原则，使得国家权力运行稳定有序，守护人民的根本利益。
设问：漫画中，给人民群众造成伤害的原因是什么？如何让人民的根本利益与国家机关行使职权达成高度一致？小结：民主集中制原则。
第一课 第二课时 治国安邦的总章程(八年级下册道德与法治课件)
5. 2021年3月4日，第十三届全国人民代表大会第四次会议在北京召 开。会议审议了政府工作报告，审查了“十四五”规划。下列关于我 国国家机构的说法中，正确的有（ D ） ①国家权力机关产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关 ②国家行政机关产生国家审判机关、检察机关 ③人大代表组成国家 行政机关、监察机关、审判机关、检察机关 ④人民选举代表组成人 民代表大会这一国家权力机关 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【解析】国家审判机关、检察机关由权力机关产生，②错误；人大代 表组成人民代表大会，③错误。故选D。
2. 如何规范国家权力的运行？ 国家权力的行使不能__任__性____，法定职责__必__须__为__，法无授权
_不__可__为___。 (1)国家权力必须在__宪__法__和__法__律____限定的范围内行使。国家机关行 使权力应当有法律依据，不能_超__越__权__限___行使权力，也不能__滥__用__权 力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法__律__责__任__。(法无授权 不可为)
二、规范权力运行 1. 为何要规范权力运行？
宪法不仅设置国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格 规范职权的_行__使__。任何___国__家__机__关__、社会组织和__个__人___都没有 __超__越___宪法的权力。 (1)权力是把_双__刃__剑___，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则 会滋生腐败，贻害无穷。
2. 宪法设置国家机构。 _宪__法___通过设置国家机构，授予国家机构特定___职__权__，明确国家
机构的__组__成___、__任__期__、工作方式等内容，使得__国__家__权__力_的运行稳 定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益 。 3. 我国国家机构的活动原则。
(名师整理)道德与法治八年级下册第1单元第1课第2框《治国安邦的总章程》精品课件
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
ห้องสมุดไป่ตู้
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
2020年最新人教部编版《道德与法治》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《治国安邦的总章程》教学设计【教学目标】知识目标：知道宪法是如何组织国家机构的，了解我国国家机构组织和工作的原则。
知道宪法为什么要严格规范权力行使和如何规范权力的行使。
能力目标：充分认识权利的运行过程，能够对国家权利进行有效监督。
情感、态度与价值观目标：以国家主人翁的精神参与到国家政治生活当中。
【重点难点】教学重点：宪法要严格规范权力行使。
教学难点：宪法要严格规范权力行使。
【教学过程】一、导入新课播放视频《十九大宪法宣誓仪式》，引导学生思考：为什么要对宪法宣誓？二、新课讲解（一）组织国家机构1．人民英雄纪念碑位于背景天安门广场。
在碑身正面镌刻着毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。
碑身背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文。
碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！谈谈你对碑文的理解？提示：碑文有三层含义，分别是对三年解放战争时期为了最后摧毁国民党反动统治而牺牲的人民英雄，1919年“五四运动”至1949年新中国成立整个新民主主义革命阶段中牺牲的人民英雄，以及从1840年鸦片战争起一百多年来为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄，表示永远的纪念。
因为，中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的胜利果实，来之不易。
中国人民具有光荣的革命传统。
《中华人民共和国宪法》在序言中指出：一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。
从此，中国人民掌握了国家的权利，成为国家的主人。
思考：（1）新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？（2）中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？提示：（1）新中国成立后，制定宪法，确认奋斗成果，确认国家一切权力属于人民。
并成立各级国家机关，保障人民的各项权利。
（2）人民通过民主选举产生人民代表大会，代表人民行使国家权力，国家行政机关、审判机关、检查机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
2. 图解：人民代表大会制度。
小组合作：请你把人民代表大会创造性地运用于班级管理上，并以小组为单位，制作出本班班级机构的组织图。
总结：我国宪法是如何组织国家机构的。
（1）我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
我国宪法第三条第二款规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
”第三款规定：“国家行政机关、审判机关、检查机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
”（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权利的运行稳定有序。
国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。
3. 播放视频：《动画短片诠释人大代表如何产生》判断：我国各级人大代表都是直接选举产生的。
4. 【思考】我国国家机构组织和工作的原则是什么呢？民主集中制5. 小组探究：请你以小组为单位，阅读课本第13页关于“民主集中制”的知识内容后进行讨论，民主集中制是如何体现的，并举例说明。
6. 民主集中制的体现（1）在国家机构与人民的关系方面，国家权利来自人民，由人民组织国家机构。
（2）在同级国家机构中，国家权力机关居于主导地位。
判断：人民代表大会对同级人民政府负责。
2018年1月1日起，《中华人民共和国环境保护税法》施行。
其中，黑龙江、辽宁、吉林、浙江、安徽、福建、江西、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等12个省份，税额“就低不就高”，按税法给出的低限征收；山西、内蒙古、山东、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南等12个省份，税额处于中间水平；北京、天津、河北、上海、江苏、河南等6个省份，税额处于较高水平。
特别是北京市堪称“实行最严格的生态环境保护制度”，大气、水污染物税额都是按高限确定的，相当于“双顶格”！小结：（3）在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
2018年1月，根据历下区姚家街道党工委的安排部署，中润世纪城社区党委召开了社区党委换届民主推荐会，对新一届社区党委候选人进行全额定向民主推荐。
社区党委班子成员、社区党员代表、居民群众代表等90余人参加了推荐会。
在换届民主推荐会上，各候选人进行了竞职演说，全体与会党员按照要求认真填写了民主推荐票。
（4）在国家机关内部，作出决策、决定时也要实行民主集中制。
7．民主集中制的体现①在国家机构与人民的关系方面：国家权利来自人民，由人民组织国家机构。
②在国家权力机关和其他国家机关的关系方面：在同级国家机构中，国家权力机关居于主导地位。
③在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
④在国家机关内部：作出决策、决定时也要实行民主集中制。
（二）规范权力运行1．观看视频：严防“灯下黑”：铁面无私把权力关进制度的笼子。
思考：（1）袁卫华是否拥有随意泄露工作秘密的权力？（2）袁卫华的案件对你有何启示？总结：宪法严格规范权力运行：宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。
任何国家机关、社会组织和个人都没有超过宪法的权利。
2. 探究与分享：（1）跟同学们交流一下你对下边漫画寓意的理解。
公章表示：笼子表示：阳光表示：公开透明和接受监督。
（2）漫画的整体寓意：权力不能滥用，必须对权力进行制约，把权力关进笼子里，让权力在阳光下运行。
思考：为什么要把权力关进笼子里，对权力进行制约呢？3. 为什么要规范国家权力的行使？①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。
②规范国家权利运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
”4. 王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。
王某终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并依法追缴违法所得。
【思考】这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
国家机关行使权利应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。
任何超越权限，滥用职权的行为均应承担法律责任。
5. 小康爸爸是区公安分局副局长，最近遇到这样一个案件。
张某与涂某因琐事发生争吵并厮打，经鉴定，涂某为轻微伤。
公安机关拟对张某作出行政拘留7日的处罚。
张某不服，欲为自己申辩。
办案人员表示违法事实清楚，拒绝听取张某的申辩。
小康的爸爸发现这一情况后，及时纠正了办案人员的做法，认真听取了张某的申辩。
【思考】李某在该项工作当中负有什么样的责任，他是怎样做的？谈谈该案例给你的启示。
人民通过宪法和法律将国家权利授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说，权利就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
6. 某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧换新工作。
消费者将旧家电折旧出售给获准这项业务的商家，并购买新家电，可以获得国家给予的相应补贴。
李某具体负责审查商家的资格，并对各家承办网点上报的补贴申报资料进行审查核对。
由于李某审查不细致，多家网点虚报补贴的情况未能被及时发现，导致虚报者共骗取国家家电以旧换新补贴资金九百多万元。
李某因玩忽职守罪被追究刑事责任。
【思考】小康爸爸为什么要听取张某的申辩呢？能不听取吗？宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按照法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
7. 吸毒人员陈某某在被警方抓获4小时后出现异常。
医护人员赶到现场后，确认陈某某死亡。
而在陈某某死前的近四个小时内，他被万宁市公安局特警大队兴隆中队警员梁某某、温某某和刘某某审讯，由于其间拒不配合，被刑讯逼供。
【讨论】警员梁某某、温某某和刘某某是否有权对嫌疑人陈某某进行严刑逼供？国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
8. 国家机关工作人员应该如何依法行使职权？①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
国家机关行使权利应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。
任何超越权限，滥用职权的行为均应承担法律责任。
②人民通过宪法和法律将国家权利授予国家机关。
对国家机关及其工作人员来说，权利就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按照法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
三、小结宪法是治国安邦的总章程，宪法通过规定国家机构的组织形式，规范权力的行使，保障了公民权利的实现和国家的稳定与发展。
四、练习五、板书设计宪法规定我国国家机构实行民主集中制 对国家权力而言，法定职责必须为 宪法规范国家权力的运行 对国家权力而言，法无授权不可为 规范权 力运行 国家权力必须严格按照法定程序行使 治国安邦的总章程我国的国家机构组织国家机构 宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国家机构依据宪法行使权力。