六年级语文下册(全套) 同步练习 单元测试题汇总

（33套）六年级下册(全册) 同步练习单元测试题汇总出色的老师学校班级姓名一、听写.二、结合上下文解释词语.乐极生悲：幡然醒悟：三、《出色的老师》的主要内容是什么？四、根据课文内容填空.课文是按照（）（）（）（）的顺序记叙的. 当“我”收到手表时很，丢失手表后，找到手表时很，受到学校高额罚金时很 . 其中也蕴含了作者的变化.五、为什么说那位黑大哥是一位出色的老师？船长学校班级姓名一、听写.二、在加点字正确读音下面画“√”.调．（diào tiáo）遣调．（diào tiáo）节沉没．（méi mò）没．（diào tiáo）有三、结合上下文或查字典理解下列词语.井然有序：___________________________________________________________忠于职守：____________________________________________________________四、概括课文主要内容.______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________五、联系上下文理解句子意思.（1）实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了.____________________________________________________________________________（2）“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空. ”____________________________________________________________________________六、根据课文内容填空.1．《船长》一文的作者是（）国的（）. 本文按（）的顺序讲述了一个（）的故事，表现了船长（）的品质.2．学习了课文，我想对哈尔威船长说（）.船长班级姓名一、形近字组词.曼（）薄（）玛（）泣（）艇（）漫（）簿（）码（）拉（）挺（）慢（）傅（）蚂（）翌（）庭（）二、根据课文填空，说说括号里的词语的意见.（1）没有一个违抗他的（），人们感到有个（）出现在他们上空.（2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的（）3．读读黑暗中那“一段简短有力的对话”，体会当时的情境，并用自己的话描绘下来.4．根据句子，仿写句子.顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱.再提高一、自己在小学阶段学过的著名作家制作卡片，要求可参照课本. 分组分册合作制作，并收集成作家卡片集，定期在班上交流.二、阅读理解.蚂蚁的壮举在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事.一个秋日的下午，一片临可的草丛突然起火. 呼呼直_________（蹿窜）的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来. 丘陵上无数的的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择. 但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海. 烈火将外层的蚂蚁烧____________（得地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷___________（象向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生.小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习它们临危不惧团结一心为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？阅读训练1．给文中最后一自然段加上标点.2．从文中的括号里选择合适的字填在横线上.3．解释下面词语.（1）惊心动魄：_______________________________________________（2）绝处逢生：_______________________________________________4．概括第2自然段的段意.____________________________________________________________________________________________________________________________5．小蚂蚁的“壮举”给了你什么启示？______________________________________________________________大卫学校班级姓名一、听写.二、结合上下文解释词语.长途跋涉：气势汹汹：三、写出课文的主要内容.四、读句子，回答问题.1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌. 流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……这句话把比作 . 表现了大卫 .模仿这句话的写法，再写一句话.2.歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了. 突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上. 歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了.“迎”字表现了“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了“嘭的一声”“正打在歌利亚的额头上”表现了狄仁杰公正护法学校班级姓名一、听写.二、结合上下文解释词语.名声鹊起：哀鸿遍野：三、给下列词语选择正确读音. （只填序号）①ā②ē东阿．（）阿胶刚正不阿．（）阿．（）姨阿．（）拉伯阿．（）谀奉承四、《狄仁杰公正护法》的主要内容是什么？飞天梦圆学校班级姓名一、听写.二、给下列多音字选择正确读音. （只填序号）①zhuó②zhù执著（）著（）名①zài ②zǎi载（）人飞机三年五载( )三、结合上下文解释词语.凌云壮志: 积劳成疾：四、《飞天梦圆》的主要内容是什么？五、回顾课文，想想炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？古诗三首学校班级姓名一、听写.二、在正确读音下面画“√”.朝（zhāo cháo）代朝（zhāo cháo ）雨朝（zhāo cháo）前看今朝（zhāo cháo）客舍(shèshě) 舍(shèshě)下依依不舍(shèshě) 宿舍(shèshě)三、结合课文注释解释下列词语和句子.使：_________ 唯见：__________ 凄凄：___________又送王孙去，萋萋满别情.四、根据课文内容填空1．《送元二使安西》是作者（）送朋友（）奉朝廷使命前往（）.（）一句写出践行宴上劝酒场景.2．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者是被称为（“”）的（）. “孤帆杨影碧空尽，唯见长江天际流. ”的意思是（）.3．《赋得古原草送别》白居易（）岁时写的，前四句写（），后四句写（），“野火烧不尽春风吹又生”一句充满哲理，意思是（），最后作者没有直接说出人们送别时那种难舍难分之情，而是采用（）手法加以表现.鲧禹治水学校班级姓名一、听写.二、结合上下文解释词语.大发雷霆：汗流浃背：三、写出课文的主要内容.四、读句子，抓重点词语体会句子意思.就这样，大禹带领人们，由南．到北．，由西．到东．，经过十三年．．疏通了河道，治服了．．．的苦战，终于洪水.五、根据课文内容填空.鲧禹父子治水的原因是，鲧采用了的方法，禹采用了的方法消除水灾，尽管他们治理洪水的办法不同，但他们都有的精神.海水为什么是蓝的学校班级姓名一、听写.二、为多音字选择正确读音. （只填序号）①sè②sài ③sāi闭目塞( )听堵塞（）边塞（）塞（）住三、结合上下文解释词语.闭目塞听: 源源不断：四、《海水为什么是蓝的》的主要内容是什么？五、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上诺贝尔物理学奖的领奖台”？海水为什么是蓝的班级姓名1．组词.己（）讳（）夜（）疚（）塞（）忌（）伟（）液（）痛（）赛（）2．照样子写词语.不知不觉、、、 .源源不断、、、 .暖风徐徐、、、 .3．写出一句给你启迪或教益的句子.夸父逐日学校班级姓名一、听写.二、解释词语.逐走：邓林：三、用自己的话讲讲《夸父逐日》的故事.四、读一读，结合注释和课文，说说下面句子的意思.1.渴，欲得饮，饮于河、渭.2.弃其杖，化为邓林.五、《夸父逐日》表现了夸父的什么精神？寄托了古人怎样的愿望？夸父逐日班级姓名一：解释下列句中加点的字.1．与日逐．走（） 2.入．日（）3．饮于河渭．（） 4.北饮大泽．（）5．化为邓．林（） 6.未至．（）7．怒触．不周山（） 8.昔．者（）9．争为．帝（） 10.地维绝．（）11．水潦．尘埃（） 12.归焉．（）二：翻译下列句子.1．河渭不足，北饮大泽..2．弃其杖，化为邓林..3．天柱折，地维绝..4．天倾西北，故日月星辰移焉..5．地不满东南，故水潦尘埃归焉..三：我们常以“夸父逐日”来比喻什么？四：《夸父逐日》这则神话的主题是什么？你对夸父有什么认识？五：共工怒触不周山的原因是什么？“怒”字表现了他怎样的性格特点？理解的风筝班级姓名一、形近字组词.筝（）翘（）睐（）蜈（）倘（）睁（）挠（）咪（）误（）躺（）峥（）饶（）糜（）娱（）趟（）二、按课文填词，并选用两个造句.望天不由起舞翔盘着小喇叭着生命之歌同白云三、理解句子的意思.我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量.再提高一、阅读短文，回答问题.给予的故事这是一个使人回味再三的故事.从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡. 可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋. 这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠. 在屋前，他发现一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无. 他气恼至极. 忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水. 但是在你走之前一定要把水壶装满. 他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水.“这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要把这壶水喝下去就会保住自己的生命. 一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水. 他痛痛快快地喝了个够！休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：‘请相信我，纸条上的话是真的. 你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水. ’”看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来. 故事中所蕴含的哲理，可使我终身受用.我喜爱这个故事.1．在括号里填上近义词.迷失（）濒临（）抉择（）甘美（）蕴含（）终身（）2．解释下列词语的意思.饥渴难忍：摇摇欲坠：3．请将“如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？”这句话变为陈述句.4．用“”画出那个人所面临怎样的艰难的抉择.5．写出第三自然段的段意.6．“故事中所蕴含的哲理”是两小儿辩日学校班级姓名一、听写.二、结合上下文解释词语.辩斗: 探汤：三、结合所学，理解并翻译下面的句子.1．我以日始出时去人近.2．日初出沧沧凉凉，及其日中加探汤.四、《两小儿辩日》的主要内容是什么？五、根据课文内容填空.1.你对这两个孩子的辩论有什么看法呢？2.读了课文，你明白了什么？两小儿辩日班级姓名一、看拼音写词语.二、解释带点的字的意思，并翻译句子.1．我以日始出时去．人近.2．及其日中如探汤．.三、找出文中的反义词，写下来.______ ______ ______四、用下面的字各组成三个词语.辩（）（）（）决（）（）（）五、抄写文中的比喻句，并写出这些句子把什么比作什么.__________________________________________________六、用自己的话把这个小故事写下来. （不分小节）七、写出四个打比方的成语.如：对答如流、多如牛毛（）（）（）（）八、读下面一句古文，想一想这句话写了什么动物的什么特点？眼早暮则睛园，日渐中狭长，正午则一线耳.九、阅读一段文言文.君子之学也，入乎耳. 著（同“贮”，牢记）乎心，布乎四体，行乎动静. 端而言，（端，同“喘”，轻声说话. ）蠕而行，一可以为法则. 小人之学也，入乎耳，出乎口，口耳之间则四寸耳，何足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人（装样子给人看）. 君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊（比喻追求名利）.1．依据上下文，参考注释，说说下面两句话的大意.（1）端而言，蠕而行，一可以为法则.（2）古之学者为己.2．这段文字认为学习中最重要的是什么？参考答案：一、盘盂、探汤、沧沧凉凉二、1．以：认为. 去：离. 句意：我认为太阳刚升起来时离人很近.2．及：到了. 日中：中午. 探汤：把手伸到热水里去. 意思是天气很热. 句意：到了中午太阳热得就像把手伸到热水里去.三、近——远；大——小；热——凉.四、辩论、狡辩、分辩、答辩、争辩、辩护；决定、决心、决裂、判决、决赛、枪决.五、1．日初出大如车盖，把初升的太阳比作车上的篷盖.2．及其日中如探汤，把中午的天气热比作把手伸到热水里.六、略七、守口如瓶如释重负如饥似渴如虎添翼八、写了“猫”. 瞳仁早晨是圆的，快到中午时狭长，中午是一条线.九、1．（1）轻声地去读书、说话，默默地付诸于行动. 这种方法可以做为一条学习的法则. （2）古时的人学习是为了自己.2．“君子之学也，以美其身”. （学习态度要端正. ）美丽的规则学校班级姓名一、听写.二、结合上下文解释词语.失衡耀武扬威：三、《美丽的规则》的主要内容是什么？四、回忆课文内容，回答问题.1.然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序.“聪明人”是指2.虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动. “失衡”是指我感动的原因是五、结合课文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义梦圆飞天班级姓名一、拼音之窗（看拼音写词语，要写得正确、美观）lǐn liè liáo liàng zhù lì cāng qióng( ) ( ) ( ) ( )yóu yì péng pài xián chuāng biān yuán( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛（形近字组词）冽（）穹（）浩（）轿（）列（）穿（）皓（）桥（）戈（）舷（）镶（）辩（）弋（）弦（）嚷（）辨（）三、左右逢源（左边填近义词，右边填反义词）（）白昼（）（）伫立（）（）震颤（）（）清晰（）四、课文传真（按课文内容填空）1．烈焰，大漠，宛如划破，“神舟”5号飞船的火箭，腾空而起， .2．的地球披着，的海岸线在大陆和海洋间 . 飞船高速飞行着，一会儿，一会儿 . 黑白交替之间，地球的边缘，景色十分迷人.★再提高（看看你的“飞天”知识知多少？）1．我国第一艘载人航天飞船叫，它是（填时间）在（填地点）发射的.2．我国第一个进入太空的航天员叫 .3．“神五”飞船绕地球一周所需的平均时间是 .女娲造人学校班级姓名一、听写.二、结合上下文理解词语.神通广大：生气蓬勃：三、概括课文的主要内容.四、用自己的话说说女娲是怎样一步一步创造出人类的？并简要写下来五、用三言两语把自己的感受对女娲说一说女娲，我想对你说：女娲造人学校班级姓名一、听写.二、结合上下文理解词语.神通广大：生气蓬勃：三、概括课文的主要内容.四、用自己的话说说女娲是怎样一步一步创造出人类的？并简要写下来五、用三言两语把自己的感受对女娲说一说女娲，我想对你说：女娲造人班级姓名第一部分：基础知识1．给下列加点字注音：女娲．（）澄澈．．．．（）掺．合（）．．（）（）莽莽榛榛2．马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的色彩.3．在下列语句中填入恰当的关联词：⑴人的身体（）小，（）据说（）是神创造的，相貌和举动也有些像神.⑵大地上（）有了人类，女娲的工作（）还没有终止.⑶这世间，（）怎样说吧，（）不免显得有些荒凉寂寞.4．读课文回答：⑴女娲为什么要造人？⑵女娲是怎样造人的？5．根据提供的语境，扩展语段.要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花；语句通顺，语意连贯；至少运用一种修辞手法.这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影. 花的颜色；花的香气；花的形状 .6．下列各句，没有语病，句意明确的一句是（）Ａ．现在，许多青年男女不再以财产多寡和门弟高低为条件，而以能劳动，有科学文化知识为标准去选择自己的伴侣.Ｂ．这个村今年水稻获得了大丰收，不但向国家交售了六万斤谷子，而且不吃国家的供应粮.Ｃ．厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性.Ｄ．鉴于动物有上述特点，我们可以预测，随着信息时代的到来，科学技术的不断发展，在未来的战争舞台上，将有越来越多的“动物兵”出现.第二部分：阅读分析（一）黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神，闪闪发亮. 他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹，鸟雀羽毛的文采，以及山川起伏的曲折线条. 他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画.长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了怎样用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字.人类有了文字，这可是件了不得的大事. 一下子，天地鬼神都知道了. 他们十分惊奇，议论纷纷. 有的说，这是件好事，有的说，这是件坏事. 天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮. 所以天神就在天上像下雨一样，降下小米粒，试图以此警告人类，让他们赶快抛弃、遗忘文字. 鬼则害怕人类如果掌握文字，就会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己. 于是，鬼神常常在深更半夜号啕大哭，并以此来阻止人类.但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字. 他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来.有了文字，人类从此跨入了一个新的时代.7．解释词语：炯炯有神：舍本逐末：8．仓颉能造出字来有哪几种原因？9．天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？人类为什么拥护仓颉造字？他们是怎样支持的？天神：鬼：人类：（二）女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子.不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了. 这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了.失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去. 这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事.原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难.看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑. 山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋. 同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了.女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地.补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担.她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好.她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来. 柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了.那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害.剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水.这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象. 春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了.10．这篇文章的体裁是，给文章拟一个标题（不超四字） .11．从文中看人类是谁创造的 . 从你学习的有关科学知识可知，人类是靠创造的.12．天是谁弄破的？他为什么要撞破天？13．女娲是怎样补天的？在文中用横线画出.14．这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？15．释词：不料：平息：欣欣向荣：参考答案1．略2．幻想3．略4．⑴因为世上没有像女娲那样的生物，女娲感到孤单寂寞. ⑵女娲从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在水里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西. 5．略6．Ｄ7．形容眼睛明亮有神. 舍弃事物根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，轻重倒置. 8．对自然现象进行细心的观察；有强烈的用书写的方法表达脑子里想法的愿望并悟出道理. 9．认为人类若有了文字，会玩弄文字游戏，荒废种地，于是降小米警告人类；做尽坏事，害怕人类有了斗争的武器，故意哭闹进行阻止；希望用文字表达想法，描绘风光，记载有趣和有意义的事，于是竞相传授. 10．神话；《女娲补天》11．女娲；劳动12．水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了. 13．她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好.14．不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望. 15．没有想到；平静或停止；形容草木茂盛.窃读记班级姓名一、我能区分这些形近字，而且还会组词呢.抄（）炒（）吵（）妙（）梭（）峻（）酸（）唆（）二、我能写出与下列词语意思相近的词语来.隐藏（）暂时（）担忧（）惧怕（）光顾（）鼓励（）三、我也能照样子把句子写得更简洁.例：我依依不舍地离开了美丽的家乡.我离开了家乡.1．我舒舒服服地坐在松软的沙发上.2．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书.四、我能选择最恰当的关联词语填在括号里.因为……所以……虽然……但是……如果……就……1．（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书.2．（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书.穷人学校班级姓名一、听写.二、在正确读音下面画“√”.模．（mòmú）样答应．（yīng yìng ）从稻草铺．（pūpù）上垂下来三、结合上下文解释词语.忐忑不安：心惊肉跳：四、《穷人》的主要内容是.五、体会省略号的作用. 选择正确的答案. （只填序号）①表明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止.（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦. ……我不在，你在家里做些什么呢？”（）六、"你瞧，他们在这里啦". "桑娜拉开帐子. "小说到这里就结束了. 你觉得这个结尾怎么样？这样的结尾使我们想些什么？你能接下去补充几句吗？穷人班级姓名1．辨字组词.莓（）虑（）魁（）填（）搁（）霉（）虚（）槐（）镇（）隔（）2.选词填空.抱怨埋怨☆你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人.☆我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车.宁可……也……与其……不如……尽管……还是……☆桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子.☆渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养.☆桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来.3.下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号.（1）表明心理活动的时断时续. （2）表示省略递增的次数.（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止.☆是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )☆谢谢上帝，总算活着回来啦. ……我不在，你在家做些什么呢?( )☆我嘛……缝缝补补……（）4.读句子，回答问题.☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可.“这样做”是指 . “非这样做不可”反映了桑娜的品质.☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花. 海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适.①这个句子是描写，在文中所起的作用是.。