资源的跨区域调配-学案(20201008143436)

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资源的跨区域调配导学案

资源的跨区域调配导学案

第三章第三节资源跨地区调配【学习目标】1.了解资源调配的线路、源地和目标市场。

2.了解资源的跨区域调配的原因。

3.理解资源的跨区域调配对区域发展的影响。

【学习重点】1.资源调配的线路、源地和目标市场。

2.资源的跨区域调配的原因。

3.资源的跨区域调配对区域发展的影响【学习难点】能够分析说明资源的跨区域工程对输出低和输入的的意义和作用。

【自主学习】一、资源跨区域调配的必要性(原因)1.自然资源地区分布________。

2.各区域对自然资源的______与该区域所________的自然资源不匹配。

二、资源跨区域调配工程1.我国在实现资源的跨区域调配的大型工程(一)、西气东输工程(课本图3-3-9)1、我国四大气区:、、、。

2、实施西气东输的原因:(1)我国能源资源生产和消费的地区差异大。

东部沿海地区经济发达,对能源的需求量____,但是能源相对______,使经济优势得不到充分发挥;西部地区因经济水平的限制,使丰富的能源得不到充分开发利用。

(2)调整能源消费结构。

我国能源消费结构以______为主,大量使用煤炭作为能源,带来了一系列的环境问题;同时,北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力;尤其具有清洁优势的天然气,在我国未得到充分利用。

3、西气东输工程的(1)起点:新疆塔里木盆地的________油气田。

(2)途经省区:甘肃、宁夏、______、山西、河南、安徽、__________。

(3) 途经地形区:、、、、。

(4)终点:上海(共经过9个省市区)。

【深入学习】1、西气东输工程对输出地和输入地的意义和作用:对西部地区的影响(输出地)(1)、将西部优势转变为优势,使之成为当地的一个新的经济增长点。

(2)、将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设,增加,并强力拉动的发展。

(3)改善城市大气环境,提高居民生活质量,缓解我国森林砍伐,植被破坏而带来的环境压力对东部地区的影响(输入地)(1)缓解东部地区的状况,优化东部地区的消费结构。

资源的跨区域调配教案

资源的跨区域调配教案

资源的跨区域调配教案教学目标1.了解资源的跨区域调配的概念和意义;2.掌握资源的跨区域调配的方法和技巧;3.能够运用所学知识,分析和解决实际问题。

教学内容一、资源的跨区域调配概述1.资源的定义和分类;2.资源的跨区域调配的概念和意义;3.资源的跨区域调配的影响因素。

二、资源的跨区域调配方法和技巧1.资源的跨区域调配的基本方法;2.资源的跨区域调配的技巧;3.资源的跨区域调配的案例分析。

三、资源的跨区域调配实践1.实际问题分析;2.资源的跨区域调配解决方案设计;3.资源的跨区域调配实践案例分享。

教学方法1.讲授法:通过讲解理论知识,让学生了解资源的跨区域调配的概念和意义;2.案例分析法:通过案例分析,让学生掌握资源的跨区域调配的方法和技巧;3.实践教学法:通过实际问题分析和解决方案设计,让学生能够运用所学知识,解决实际问题。

教学过程一、资源的跨区域调配概述1.资源的定义和分类–资源的定义:指人类社会生产和生活所需的一切物质和非物质的财富。

–资源的分类:自然资源、人力资源、资本资源、信息资源等。

2.资源的跨区域调配的概念和意义–资源的跨区域调配:指将资源从一个地区调配到另一个地区,以满足该地区的需求。

–资源的跨区域调配的意义:可以实现资源的优化配置,提高资源利用效率,促进区域经济发展。

3.资源的跨区域调配的影响因素–自然因素:如气候、地形、水文等;–经济因素:如市场需求、价格、交通运输等;–政策因素:如政府政策、法律法规等。

二、资源的跨区域调配方法和技巧1.资源的跨区域调配的基本方法–资源的运输:通过交通运输工具将资源从一个地区运输到另一个地区;–资源的转移:通过技术手段将资源从一个地区转移到另一个地区;–资源的交换:通过市场交易等方式实现资源的跨区域调配。

2.资源的跨区域调配的技巧–选择合适的交通运输方式;–选择合适的转移技术;–熟悉市场需求和价格变化。

3.资源的跨区域调配的案例分析–案例一:某地区水资源短缺,通过引水工程将其他地区的水资源调配到该地区;–案例二:某地区煤炭资源丰富,通过铁路运输将煤炭资源调配到其他地区。

资源的跨区域调配导学案

资源的跨区域调配导学案

导学案本节课题资源跨区域调配——以西气东输为例1..能够根据资料分析说明我国跨地区实施资源调配的地理背景。

2..能够在线路图上正确识别具体的资源调配工程。

学习目标3..能够分析说明资源跨区域调配工程的意义和影响。

4..能够对工程建设进行合理评价。

预习案——课前自主学习一、我国资源跨区域调配的概况1..资源跨区域调配的必要性(1 )资源的不平衡:存在着相对富裕和相对贫乏现象。

(2 )区域间不平衡:各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配。

水资源分布的南北差异:水资源南方,北方;能源供需的东西差异:西部地区能源,东部地区能源;经济发展水平的东西差异:东部经济比较,西部经济相对。

2..我国跨区域资源调配方案方案:西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运(晋煤外运)等。

二、我国资源跨区域调配大型工程1..西气东输一线工程:西起,东至,途径9 个省、市、自治区,全长 4 000 多千米。

二线工程:西起,向西与中亚天然气管道相连,南至,全长 4 900 多千米。

2..西电东送南部通道:将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔交界处的南盘江、北盘江、红水河的资源以及黔、滇两省,开发并送往。

中部通道:将三峡和金沙江干支流送往地区。

北部通道:将黄河上中游和山西、内蒙古送往地区。

3..北煤南运(以晋煤外运为例)通过铁路运输方式运往东部港口,再转海运运往南方三条运煤专线,自北向南依次是4..南水北调东线方案:从长江游江苏引水,基本沿京杭运河输水到地区。

中线方案:从长江游水库引水经水库,输水到地区(基本自流)。

西线方案:从长江游金沙江、雅砻江引水到地区。

探究案——整合高考(2012 江苏卷)阅读材料,回答下列问题。

材料一图甲是我国南水北调中线工程线路示意图,图乙是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。

材料二加利福尼亚州北水南调工程年调水量52 亿立方米,收益于该调水工程,加州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大的粮食产量最高的一个州。

《资源跨区域调配》 导学案

《资源跨区域调配》 导学案

《资源跨区域调配》导学案一、学习目标1、理解资源跨区域调配的原因和意义。

2、掌握我国主要的资源跨区域调配工程(如南水北调、西气东输、西电东送等)的路线、影响及意义。

3、培养分析资源跨区域调配相关问题的能力,树立正确的资源观和环境观。

二、学习重难点1、重点(1)资源跨区域调配的原因。

(2)我国主要资源跨区域调配工程的路线和影响。

2、难点(1)资源跨区域调配的综合影响分析。

(2)如何实现资源跨区域调配的可持续发展。

三、知识梳理(一)资源跨区域调配的原因1、自然资源的区域分布不均衡由于自然条件和社会经济条件的差异,自然资源在空间分布上存在着明显的不均衡性。

例如,我国水资源南多北少,煤炭资源北多南少,石油资源主要分布在东北、华北和西北地区。

2、区域间经济发展水平不平衡经济发展水平较高的地区对资源的需求量大,但资源往往相对短缺;而经济发展水平较低的地区资源相对丰富,但资源开发利用程度较低。

3、资源在区域间的不匹配性某些地区的资源优势无法转化为经济优势,而另一些地区的经济发展又受到资源短缺的制约,这就需要进行资源的跨区域调配,以实现资源的优化配置和区域的协调发展。

(二)我国主要的资源跨区域调配工程1、南水北调(1)工程概况南水北调工程是把长江水调往华北和西北地区,缓解北方地区水资源短缺的问题。

该工程分为东线、中线和西线三条调水线路。

(2)东线工程从长江下游扬州江都抽引长江水,利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送,并连接洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。

出东平湖后分两路输水:一路向北,在位山附近经隧洞穿过黄河;另一路向东,通过胶东地区输水干线经济南输水到烟台、威海。

(3)中线工程从加坝扩容后的丹江口水库陶岔渠首闸引水,沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭方城垭口后,经黄淮海平原西部边缘,在郑州以西孤柏嘴处穿过黄河,继续沿京广铁路西侧北上,可基本自流到北京、天津。

(4)西线工程在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库,开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输水隧洞,调长江水入黄河上游。

高中地理专题:资源的跨区域调配教案

高中地理专题:资源的跨区域调配教案

一、教案主题:资源的跨区域调配教案二、教学目标:1. 让学生理解资源的跨区域调配的概念和意义。

2. 让学生了解我国主要的资源跨区域调配工程。

3. 让学生掌握资源跨区域调配对区域发展的影响。

三、教学重点:1. 资源的跨区域调配的概念和意义。

2. 我国主要的资源跨区域调配工程。

3. 资源跨区域调配对区域发展的影响。

四、教学难点:1. 资源跨区域调配的实施方法和策略。

2. 资源跨区域调配对区域发展的综合影响。

五、教学过程:1. 导入:通过展示我国资源分布图,引导学生关注资源分布的不均衡性,引出资源的跨区域调配主题。

2. 新课导入:介绍资源的跨区域调配的概念和意义。

3. 案例分析:介绍我国主要的资源跨区域调配工程,如南水北调、西气东输等。

4. 小组讨论:让学生分组讨论资源跨区域调配对区域发展的影响,引导学生从经济、社会、环境等多方面进行分析。

5. 总结提升:对学生的讨论进行总结,强调资源跨区域调配的重要性和对区域发展的积极作用。

6. 课后作业:布置相关课后作业,让学生进一步巩固所学知识。

六、教学反思:在课后对教学效果进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了资源跨区域调配的相关知识,以及是否激发了学生的学习兴趣。

根据反思结果,对教学方法和教学内容进行调整,以提高教学效果。

六、教学评价:本节课采用多元化评价方式,包括课堂问答、小组讨论、课后作业等,以全面评估学生对资源跨区域调配的理解和应用能力。

注重过程性评价,关注学生在课堂上的参与度和思考能力。

七、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究资源跨区域调配的相关问题。

2. 运用案例分析法,通过具体案例使学生深入理解资源跨区域调配的实施情况和影响。

3. 采用小组讨论法,鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的合作精神和批判性思维。

八、教学资源:1. 教材:《高中地理教材》相关章节。

2. 课件:教师自制的课件,包括图片、图表、动画等。

3. 案例材料:关于我国资源跨区域调配的案例资料。

资源的跨区域调配 说课稿 教案 教学设计

资源的跨区域调配 说课稿 教案 教学设计

资源的跨区域调配——以我国西气东输为例三维目标知识与技能1、了解实施资源区域调配的原因2、理解资源跨区域调配对区域发展的影响过程与方法1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析,培养学生地理逻辑思维能力2、通过学生阅读分析图表文字信息,提高学生归纳和把握事物的能力3、通过活动设计,培养自主学习能力和探究能力情感、态度与价值观通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析,培养学生全面、辩证看待问题的能力。

通过对天然气跨区域调配工程的了解,帮助学生树立正确的资源观和环境观 教学重点:1、了解实施资源区域调配的原因2、理解资源跨区域调配对区域发展的影响教学难点: 掌握结合事例分析的能力。

教具准备:多媒体课件教学方法:比较法、图示分析法、图示法等课时安排:2课时教学过程:一、我国资源跨区域调配的概况1.资源跨区域调配的必要性⑴自然资源的区域分布是很不均匀的,存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。

且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。

⑵区域间的发展水平不平衡,各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配:需求量大的区域可能自然资源的赋存量少,需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。

2.我国在实现资源的跨区域调配的大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程 (2002年7月正式开工建设,2004年实现全线贯通)1.基础:新疆天然气资源2.目标市场:长江三角洲3.主干管道:西起新疆塔里木盆地的轮南油气田.向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏,最终到达上海,全长4200千米。

管道工程采取干支结合、配套建设进行,主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。

三、实施西气东输的原因主干管道建设东部用户管网建设1.我国能源生产和消费的地区差异大(如图5.2所示)——使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥,从而影响了各地区的进一步发展。

⑴东部沿海地区经济发达,对能源的需求量大,但是能源相对贫乏,使经济优势得不到充分发挥。

资源的跨区域调配学案

资源的跨区域调配学案

第三节资源的跨区域调配导学案(第一课时)——以南水北调为例学习目标:知识与技能1、以我国水资源分布不均衡的特点,理解资源跨区域调配原因。

2、比较南水北调三个路线优缺点。

过程与方法:能读图说出南水北调工程的三线方案。

情感态度与价值观培养学生因地制宜、分层次、有步骤地进行国土整治,变区域资源优势为经济优势,实现区域协调发展与可持续发展的思想。

学习重点南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。

学习难点:三线工程方案及其优、缺点。

课前案【知识梳理】一、我国水资源的区域分布1.概况:(1)总量丰富,居世界第___(2)分布不平衡:_____多____少————南水北调的必要性2.长江的区位优势——南水北调的可行性(1)我国的________区:中国_______的河流,水资源总量丰富,年径流量________,季节分布相对均衡。

(2)位置优越:干流流经_____________三大经济地带,上游靠近西北_______区,中下游紧邻最缺水的_______平原。

二、南水北调的工程方案分别从长江上、中、下游调水,以适应西北华北各地的发展需要,即南水北调西线工程、课中案课堂活动探究活动1:为什么要建设“南水北调”工程?1)我国水资源的特点?数量上:空间分布上:时间分配上:结合北京市(A)和上海市(B)的降水量分布图,探究我国水资源南多北少的原因。

2)结合以下图表资料,探究我国黄淮海黄淮海流域(华北地区)缺水的原因有哪些?解决黄淮海流域(华北地区)这一问题的措施有哪些?探究活动2:阅读教材,回答:为何要选长江作为南水北调的取水源地?(提示根据教材中的文字信息进行提炼和归纳)探究活动3:南水北调的路线和方案读教材64页图3-3-2南水北调线路示意图,回答 1) 连接了哪几条大河?形成了什么样的格局?合作探究如果你们是决策者的智囊团,你会建议首先开工建设哪条路线?理由是什么?当堂检测: 一、选择题1.关于我国水资源的分布,叙述正确的是( )A .我国水资源总量丰富。

《1资源的跨区域调配》优秀教案精选全文

《1资源的跨区域调配》优秀教案精选全文

精选全文完整版(可编辑修改)第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例一、课程标准及解读1、课程标准举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

2、标准解读标准要求学生通过实例的分析认识:资源的跨区域统配对资源调出区和调入区地理环境的不同影响。

重点不是讲资源是如何跨区域调配或为什么要这样调配等问题。

当然,在讲到资源跨区域调配是很自然的要涉及上述问题,但必须抓住资源跨区域调配对区域地理环境的影响这个核心问题。

这种影响,包括好的和不良的两个方面,也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的的培养。

二、教材分析必修1和必修2两个模块分别从环境对人类活动和人类活动对地理环境两个方面阐述了人地关系。

必修3则是在上述的基础上,以区域为研究对象,使学生结合“区域可持续发展”,学习将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。

因此,从必修1、必修2到必修3,是一个理论应用于实践的过程,是培养学生“学以到处用”的过程。

必修3前四章分别讲述了“地理环境与区域发展”、“区域生态环境建设”、“区域自然资源综合开发利用”、“区域经济发展”,这四章都订要是以单一地理区域的发展为主要内容,第五章“区际联系与区域协调发展”是区域间的动态联系。

第五章内容是前四章内容的总结、递进、深化。

第五章主要讲述两个问题:资源的跨区域调配和产业转移。

资源跨区域调配的产生主要是由于自然资源分布的不均衡与社会资源分布的地域差异。

目前,我国资源跨区域调配最显著的有两个例子:一是水资源的跨流域调配,别一个是能源的跨区域调配。

本节内容就以“西气东输”为例,让学生认识到资源跨荡然无存调配,不分要关注对资源调出区或调入区地理环境的影响,而且应关注资源调配中所涉及到的有关区域影响。

三、教学目标1、知识与技能(1)使学生知道不同区域资源的差异(结构、数量方面)和经济的差异是资源跨区域调配的原因(2)掌握南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点(3)学生能够说出资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境保护方面的影响2、过程与方法(1)以我国水资源的区域分布为例,说明我国水资源分布不均衡和南多北少的特点,加深对南水北调背景的认识。

资源的跨区域调配教案

资源的跨区域调配教案

资源的跨区域调配教案教案:资源的跨区域调配一、教学目标1. 了解资源的跨区域调配是为了最大化资源利用和优化资源配置。

2. 了解资源跨区域调配的优点和挑战。

3. 了解不同资源在不同地区的分布和需求差异。

4. 了解资源跨区域调配对经济发展和社会进步的影响。

二、教学内容1. 资源的跨区域调配概述a. 定义和意义b. 资源的种类和需求c. 资源的调配方式2. 资源跨区域调配的优点和挑战a. 优点i. 最大化资源利用ii. 优化资源配置iii. 促进经济发展和社会进步b. 挑战i. 跨区域运输成本高ii. 跨区域调配难度大iii. 环境问题和可持续发展挑战3. 不同资源在不同地区的分布和需求差异a. 自然资源的分布b. 人力资源的分布c. 技术和创新资源的分布4. 资源跨区域调配对经济发展和社会进步的影响a. 经济发展i. 促进特色产业发展ii. 提升地区经济水平b. 社会进步i. 提供就业机会ii. 提高生活水平和社会福利三、教学方法1. 讲授方法:通过教师讲解的方式,介绍资源的跨区域调配的概念、优点、挑战,以及对经济发展和社会进步的影响。

2. 讨论方法:组织学生进行小组讨论,探讨不同资源在不同地区的分布和需求差异,并分享各自的观点和发现。

3. 多媒体呈现:使用多媒体课件、图片和视频等辅助教具,生动形象地展示资源跨区域调配的实际案例和影响。

四、教学步骤1. 导入:通过展示一张地图,引导学生思考资源的分布和利用情况。

2. 讲解:介绍资源的跨区域调配的概念和意义,以及优点和挑战。

3. 小组讨论:将学生分为小组,让他们讨论不同资源在不同地区的分布和需求差异,并记录下自己的观点和发现。

4. 分享讨论结果:每个小组派代表分享他们的观点和发现,进行总结和讨论。

5. 多媒体展示:利用多媒体课件、图片和视频等展示资源跨区域调配的实际案例和影响。

6. 总结归纳:对资源跨区域调配的重要性和影响进行总结和归纳。

五、教学评估1. 学生小组讨论的记录和分享结果是否准确和完整。

资源的跨区域调配 学案

资源的跨区域调配  学案

资源的跨区域调配 学案学习目标:1.了解实施资源区域调配的原因、工程概括 2.理解资源跨区域调配对区域发展的影响 自主学习:一、我国资源跨区域调配的概况 1.资源跨区域调配的必要性:⑴________________________________________________。

⑵________________________________________________。

2.我国在实现资源的跨区域调配的大型工程: 南水北调、西气东输、西电东送、北煤南运等 二、资源跨区域调配的典例: I .南水北调工程问题探究1、——我国南水北调东、中、西3个方案的特点及其优缺点: 东线:中线:西线引导总结规律——回答南水北调三线工程评价的角度的规律(1)从工程建设和运营方面;(2)调水的水量和水质方面(把握回答问题的角度是关键,并快速准确记忆)问题探究2、归纳总结南水北调工程可能产生的主要影响,并完成下列表格。

引导规律总结——南水北调工程对地理环境的影响:一方面可以从生态、经济和社会效益三方面去阐述;另一方面可以从北方(调入区)、南方(供水区)和沿线三方面去分析。

问题探究3:南水北调能不能根本解决我国北方水资源紧张问题? 解决北方地区水资源的不足,除了南水北调外,还有哪些措施?ⅱ、西气东输工程:(1)“西气东输”工程最有利于解决我国下列 选项中的资源问题: A. 水资源紧张 B. 资源浪费严重 C. 自然资源分布与生产力分布不协调 D. 木材短缺(2)主干管道西起 盆地的轮南,经过 个省、市、自治区,最终到达上海。

(3)“西气东输”工程跨越的省(自治区)有哪些?(4)“西气东输”工程的实施对输出地和输入地各有什么有利影响?三、课堂训练:我国各类资源丰富,种类齐全。

但主要的能源资源和水资源的整体分布状况与我国目前的经济地理格局不相适应。

为更好地利用我国现有资源,实现经济的可持续发展,我国先后制订了若干跨区域资源调配方案。

高中地理资源的跨区域调配教案

高中地理资源的跨区域调配教案

高中地理资源的跨区域调配教案高中地理资源的跨区域调配教案「篇一」一、教学目标知识与技能目标:1、能说出城市化的发展阶段。

2、阐述发达国家和发展中国家城市化进程的差异。

过程与方法目标:1、学会利用图表来分析、概括城市化的过程,掌握基本的读图技巧。

2、通过城市化的阶段图,分析城市化不同阶段的特点。

3、通过分析、比较,来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异性,从而学习运用比较法分析问题的能力。

情感态度和价值观目标激发探究我国城市化的进程和特点的热情,预测家乡城市化的发展动态。

二、教学重难点重点:城市化的过程和特点。

难点:城市化水平与社会经济发展水平的关系。

三、教学过程环节一:导入新课自城市开始出现以后,城市化的过程就已经开始。

但是,在人类历史的不同发展阶段,城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。

环节二:新课教学1、城市化的发展阶段展示图片自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”,思考:《城市化——世界城市化的进程》教学设计(1)城市化的发生是在什么时期开始的?(2)城市化的时间变化有什么特点?教师总结:从世界各国城市化进程来看,城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线,基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。

2、城市化不同过程的特点展示图片阅读教材,结合图2.19“城市化进程示意图”和“英国的城市化进程资料”,思考问题并完成表格:《城市化——世界城市化的进程》教学设计资料:伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。

《城市化——世界城市化的进程》教学设计(1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段?(2)动手设计表格:从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点:教师总结:《城市化——世界城市化的进程》教学设计3、发达国家和发展中国家城市化发展的差异小组探究:对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异,思考:《城市化——世界城市化的进程》教学设计(1)城市化的开始时间有什么不同?(2)目前各处与城市化的那一阶段?(3)近20年来,各国城市化的发展速度有何差异?(4)各国城市化未来的发展趋势如何?(5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。

资源的跨区域调配导学案

资源的跨区域调配导学案

资源的跨区域调配导学案资源的跨区域调配——以南水北调为例导学案【学习目标】:1.理解不同区域资源的差异(结构、数量方面)和经济的差异是资源跨区域调配的原因。

2.掌握南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!线工程的主要特点。

3.理解资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境保护方面的影响。

【学习重点】:1.南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。

2.南水北调的意义。

【学习过程】:一、我国水资源的区域分布1.我国水资源的特点1).我国水资源总量居世界第位。

,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!2).地域上,我国水资源分布却存在明显的性,多少,中国水资源的分布方面,东南沿海为丰水带,秦岭—淮河以南大部分地区为多水带,华北、东北大部分为过渡带,西北及青藏的一部分为少水或缺水带。

3)。

时间上,我国水资源分布也存在明显的性,多少。

4).中国水能资源的空间分布以流域和西南诸河为主。

2.为什么说长江在地理条件上有利于兴建引水到北方的跨流域调水工程?(1)(2)(3)二、南水北调的工程方案1)西线工程:在最高一级的上,地势高于西北和华北地区,可以供水,但因长江上游水量有限,只能为黄河上中游的和部分地区供水。

2)中线工程:从通过,从长江中游水库和库区引水,可自,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!流供水给大部分地区(北京和天津等)。

3)东线工程:位于东部,在黄河以南因地势,需,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!。

三、南水北调的深远影响1、积极意义社会效益:经济效益:生态效益:2、可能带来的环境问题(以东线,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!工程为例)1)长江径流量减少,特别是枯水季节,长江径流量减少以后,海水将会,引起河口地区盐度,影响长江下游水质。

资源的跨区域调配学案

资源的跨区域调配学案

资源的跨区域调配复习目标1 资源跨区域调配的原因和对区域发展的影响。

2 西气东输的原因、路线和对区域的影响。

3 西电东送的通道和对区域的影响。

4 南水北调的原因、线路及影响。

基础知识梳理一资源跨区域调配的必要性1 自然资源的区域分布2 自然资源在区域之间一般不具有3各区域对自然资源的与该区域所赋存的自然资源往往因此,,为适应区域发展与自然资源供给的平衡,就必须进行资源的跨区域调配。

二能源跨区域调配对区域的影响1 对能源调出区的影响资源开发与经济发展:将资源优势转化成经济优势,使之成为当地的一个新的经济增长点。

基础设施建设:推动基础设施建设,增加就业机会,强力拉动相关产业的发展。

对环境的影响;当地推广使用此能源,可减少农民对薪柴的需求,缓解因植被破坏而带来的压力。

2 对能源调入区的影响①缓解能源紧张状况,推动经济发展;②优化能源的消费结构,有效改善大气质量,提高生活质量;③带动基础设施建设。

3两区域的协调发展:将调出区的资源优势与调入区的经济、技术优势合理配置,提高资源的利用效率,促进调出区、调入区的协调发展。

三西电东送1 原因:①西部能源资源丰富(水电、煤炭);②东部经济发达,电力不足。

2 主要通道:北部通道:将黄河上中游水电和山西、内蒙古坑口火电站的电能送往京津唐地区。

中部通道:将三峡和金沙江干支流水电送往华东地区。

南部通道:将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源以及黔、滇两省坑口火电站的电能,开发并送往广东。

3 对区域发展的影响对西部地区:①将西部的资源优势转化为经济优势,有效带动西部相关产业的发展,特别是具有市场前景的高耗能产业的发展,缩小东西部差距;②改善西部地区的能源消费结构,大大减少对生物资源的消耗,有利于退耕还林和水土保持,促进西部地区生态环境建设。

对东部地区的影响:①有效的缓解东部地区的能源紧张状况;②有利于降低电价,建立全国统一的联合电网;③促进东部地区能源消费结构的调整,缓解东部地区日益严重的环保压力。

课题《资源的跨区域调配》学案.doc

课题《资源的跨区域调配》学案.doc

课题:5.1资源的跨区域调配高二地理课时:2课时班级姓名【学习目标】1、了解实施资源区域调配的原因2、理解资源跨区域调配对区域发展的影响【归纳探究】一、我国资源跨区域调配的概况1.资源跨区域调配的必要性(原因)⑴自然资源的区域分布是的,存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。

且自然资源在区域之间一般流动性。

⑵区域间的不平衡,各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配:需求量大的区域可能自然资源的赋存量少,需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。

2.我国在实现资源的跨区域调配的大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等C气开发建设3.资源跨区域调配的典例一一西气东输工程J主车管道建设[东部用户管网建设西气东输一线(主干线)工程(重点识记内容)1. _____________________________________ 起止点:西起新疆,东到上海2.气源基础:天然气资源3. ___________________ 目标市场:三角洲4.一线经过的省级行政区:(9个)新疆、、宁夏、陕西、、河南、安徽、、上海5.一线经过的省级行政中心:(3个)郑州、、6.一线经过的地形区:塔里木盆地、、、黄土高原、、长江中下游平原(江淮平原、太湖平原)7.施工相对困难的是三次跨越黄河,一次跨越长江,还要穿越吕梁山和太行山8.西气东输管道经过陕晋时向北走了弯路,其目的是接近陕甘宁气区,增加气源,提高供气的可靠性和安全性。

西气东输二线(主干线)工程1. _____________________________________ 起止点:西起新疆,南至广州、香港2.气源基础:天然气3.目标市场:三角洲4.二线经过的省级行政区:(8个)新疆、、宁夏、陕西、河南、、、广东5.二线经过的省级行政中心:(4个)乌鲁木齐、、、6.二线经过的地形区:天山、塔里木盆地、、、黄土高原、、长江中下游平原、江南丘陵、二、实施西气东输的原因(重点识记内容)1.我国能源资源的地区差异大。

高中地理专题:资源的跨区域调配教案

高中地理专题:资源的跨区域调配教案

一、高中地理专题——资源的跨区域调配教案二、教学目标:1. 让学生理解资源跨区域调配的概念和意义。

2. 使学生掌握我国主要的资源跨区域调配工程。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学内容:1. 资源跨区域调配的概念和意义。

2. 我国主要的资源跨区域调配工程。

四、教学过程:1. 导入:通过展示我国资源分布图,引导学生思考资源分布不均对我国经济和社会发展的影响。

2. 讲解:讲解资源跨区域调配的概念和意义,介绍我国主要的资源跨区域调配工程。

3. 讨论:分组讨论资源跨区域调配的利与弊,培养学生分析问题和解决问题的能力。

4. 总结:总结本节课的主要内容,强调资源跨区域调配在我国经济发展中的重要性。

五、教学评价:1. 课堂讲解:评价学生在课堂上的参与度和理解程度。

2. 分组讨论:评价学生在讨论中的表现,包括观点阐述、逻辑思维和团队合作等。

3. 课后作业:评价学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学重点与难点:教学重点:1. 资源跨区域调配的基本概念及其在我国的应用。

2. 我国主要的资源跨区域调配工程的特点和影响。

教学难点:1. 资源跨区域调配工程的具体实施过程及其对环境的影响。

2. 分析资源跨区域调配带来的经济、社会和生态效益。

七、教学方法:1. 采用案例分析法,以具体的资源跨区域调配工程为例,引导学生了解和分析资源调配的实际情况。

2. 利用地图、图表等教学辅助工具,直观展示资源分布和调配路线,增强学生的空间认知能力。

3. 组织学生进行分组讨论,鼓励学生提出自己的观点和看法,培养学生的批判性思维和团队合作能力。

八、教学准备:1. 准备相关的教学材料,包括教材、PPT、地图、图表等。

2. 收集一些关于资源跨区域调配的实际案例,用于课堂上进行分析讨论。

3. 安排适当的时间让学生进行课后作业,巩固所学知识。

九、教学步骤:1. 导入新课:通过展示我国资源分布图,引导学生关注资源分布不均的问题,引出资源跨区域调配的主题。

资源的跨区域调配导学案(第一课时)

资源的跨区域调配导学案(第一课时)

第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配(第一课时)【课标要求】1.本节知识点:分析资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

2.重点:分析实施资源跨区域调配的原因。

3.难点:掌握西气东输工程实施原因的分析方法。

【自主学习】阅读教材P88—P90,完成下面内容一、资源的跨区域调配1.原因(1)自然原因:①自然资源的区域分布____________,存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。

②自然资源在区域之间一般不具有____________。

(2)经济原因:区域间发展水平不平衡,各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源____________。

2.典型案例——西气东输(1)工程组成:____________、输气管道建设和用户管网建设。

(2)工程线路:一线工程:西起新疆塔里木盆地的____________油气田,东至上海;二线工程:西起新疆霍尔果斯口岸,南至____________。

二、实施西气东输的原因3.今后我国油气资源开发的战略重点在____________________。

(1)原因:我国陆上天然气主要集中在新疆、青海、__________和陕甘宁的鄂尔多斯四大气区,我国东北、华山地区的大部分主力油气田开采已到了____________期。

(2)具体战略:20世纪80年代我国提出并实施了“______________,______________”的油气发展战略。

〖互助学习〗分组讨论以下几个问题:1.为什么要进行资源的跨区域调配?2.西气东输工程分别经过哪些地形区和河流?多沿城市分布原因是什么?3.天然气与煤炭相比是一种清洁能源,但长期以来西部天然气为何迟迟未得到开发?4.我国天然气资源分布的总体特征是什么?主要分布在哪里?〖合作探究〗(1)利用表中数据分析我国为什么要实施南水北调工程。

(2)读图说明南水北调三条路线的走向,简要评价其优势和不足。

(3)实施南水北调工程有哪些积极意义?〖当堂达标〗读我国西气东输主干管线工程示意图,完成1―3题。

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资源的跨区域调配复习目标1资源跨区域调配的原因和对区域发展的影响。

2西气东输的原因、路线和对区域的影响。

3西电东送的通道和对区域的影响。

4南水北调的原因、线路及影响。

基础知识梳理一资源跨区域调配的必要性1自然资源的区域分布__________ 2自然资源在区域之间一般不具有—3各区域对自然资源的_______ 与该区域所赋存的自然资源往往—因此,,为适应区域发展与自然资源供给的平衡,就必须进行资源的跨区域调配。

二能源跨区域调配对区域的影响1对能源调出区的影响资源开发与经济发展:将资源优势转化成经济优势,使之成为当地的一个新的经济增长点。

基础设施建设:推动基础设施建设,增加就业机会,强力拉动相关产业的发展。

对环境的影响;当地推广使用此能源,可减少农民对薪柴的需求,缓解因植被破坏而带来的压力。

2对能源调入区的影响①缓解能源紧张状况,推动经济发展;②优化能源的消费结构,有效改善大气质量,提高生活质量;③带动基础设施建设。

3两区域的协调发展:将调出区的资源优势与调入区的经济、技术优势合理配置,提高资源的利用效率,促进调出区、调入区的协调发展。

三西电东送1原因:①西部能源资源丰富(水电、煤炭):②东部经济发达,电力不足。

2主要通道:北部通道:将黄河上中游水电和山西、内蒙古坑口火电站的电能送往京津唐地区。

中部通道:将三峡和金沙江干支流水电送往华东地区。

南部通道:将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源以及黔、滇两省坑口火电站的电能,开发并送往广东。

3对区域发展的影响对西部地区:①将西部的资源优势转化为经济优势,有效带动西部相关产业的发展,特别是具有市场前景的高耗能产业的发展,缩小东西部差距;②改善西部地区的能源消费结构,大大减少对生物资源的消耗,有利于退耕还林和水土保持,促进西部地区生态环境建设。

对东部地区的影响:①有效的缓解东部地区的能源紧张状况;②有利于降低电价,建立全国统一的联合电网;③促进东部地区能源消费结构的调整,缓解东部地区日益严重的环保压力。

④减少矿物能源的运输,减轻运输压力。

4解决东部沿海经济发达地区能源短缺的措施①节约能源,提高能源的利用效率;②利用资金技术优势,修建核电站;③西气东输、西电东送;④开发利用新能源(沼气、风能、太阳能、海洋能)。

⑤积极开发浅海大陆架上的油气资源⑥调整产业结构,减少高耗能产业四南水北调1我国水资源的时空分布规律及原因规律:空间上;东多西少,南多北少。

时间上:夏秋多,冬春少;年际变化大。

水资源分布不均的原因:①我国东部为季风区,西部为非季风区,东部降水量多,西部降水量少,受海洋气流的影响,降 水量自东向西逐渐减少;②我国东部地区,受夏季风的影响,南方雨季长,北方雨季短,降水量 南多北少;③受夏季风的影响,夏秋多雨,冬春少雨,降水的年际变化大。

2为什么选择长江作为南水北调的水源地?⑴长江水量大。

①干流长,流域广,流量大;②人均水资源占有量、单位耕地水资源占有量都高 于全国平均水平,属于我国的丰水区。

⑵流量稳定。

年径流量稳定,径流的季节分配也较北方各河均衡。

⑶贯穿东西。

自西向东贯穿我国的东、中、西三大经济地带,上游靠近西北干旱半干旱区,中下 游与最缺水的华北平原相邻,地理条件有利于兴建从长江引水到北方的跨流域调水工程。

北匪:er_n.找州>T兰刑积极意义(供水区):社会效益:①改善供水区投资环境,为经济发展创造良好的社会条件,②缓解城乡争水、地区争水、工农业争水的矛盾,有利于社会稳定。

经济效益:促进供水区经济发展。

生态效益:增加供水区城市生活用水和工业用水,美化环境,缓解地下水大幅度降低和漏斗面积进一步扩大趋势,控制地面沉降;保护湿地和生物多样性。

可能带来的环境问题:水源区径流量减少。

①河口盐度升高,影响长江下游水质;②引起长江泥沙淤积严重,航道淤塞。

工程沿线地区:①给江淮水生生物的生长带来不利影响;②地下水位升高,土壤盐碱化。

水质(东线):①水源地位于长江下游,沿江工业园区众多,水质较差;②输水沿线有油田、煤矿及工业发达的城镇,大量的污水排放会降低水质。

向北方稳定供水,还需要采取什么措施?(1)北方冬春季节缺水,最严重的是春季。

因为北方冬春季节降水量少,气候干旱,春季蒸发旺盛;长江最适宜调水的是夏秋季节,因为我国降水量最大的季节是夏秋两季,河流水量大。

(2)通过修建水库调节水资源的季节差异。

(3)坚持开源节流并重、节水优先的原则,大力节约用水。

6 (1)在城市生活、工业、生态、以及农业等方面,受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要?(2)受水区使用调来的水,对生态环境的改善有什么作用?(3)规划南水北调工程时,国家提出“先节约后调水,先治污后通水、先环保后用水”的方针,为什么?(1)工程近期供水的目标是以解决城市和工业缺水问题为主,兼顾农业和生态用水。

(2)受水区水量增加,利于回补地下水,改善因缺水造成的生态恶化,保护湿地和生物的多样性。

(3)我国北方虽然水资源紧缺,但浪费严重,利用率很低,故必须坚持节水优先的原则。

如果不治理水污染,那么调水越多,受水区污染越重,因此一定要先治污,再调水。

高度重视对生态环境的保护,努力把影响减少到最低,使南水北调成为可持续发展工程。

五晋煤外运我国能源空间布局存在较大的南北差异和东西差异,而经济发展的地区差异又进一步从需求上拉大了这种差异出现了北煤南运和西煤东运现象。

交通运力不足是山西能源基地建设面临的重要问题,铁路运输是我国煤六西气东输1西气东输的原因:①___________________ ②_____________________ ③_________________2对区域发展的影响第一种说法:根据课本内容,分成对西部地区发展的影响、对东部地区发展的影响来分析。

第二种说法:⑴从经济方面看:①缓解上海等发达地区的能源紧张状况,加大对西部的投资,加快对西部的开发;②促进沿线地区的经济发展;③带动我国产业结构和能源消费结构的调整;④扩大内需,拉动我国经济的持续发展;⑤带动相关产业的发展。

⑵从社会方面看:提供较多的就业岗位,提高收入,改善生活,稳定社会。

⑶从环境方面看:改善我国以煤为主的能源消费结构,使我国的整体环境质量有所提高。

3西部天然气为何迟迟得不到开发①我国西部地区社会经济普遍落后,勘探、开发资金短缺;②西部地区技术力量薄弱;③西部地区人口较少,工农业发展相对落后,对天燃气的市场需求有限;④西部地区现有的基础设施和运输条件不能满足大批油气产品的生产和外运;⑤西部地区地形以高原盆地为主,崎岖不平,交通不便,多数地区气候干旱,多沙漠、戈壁,生态环境脆弱。

当堂检测1.我国正在建设的四大工程,在促进西部大开发、资源大调度等方面具有重要意义。

读"四大工程示意图”,完成下列各题。

(1).填写四大工程名称:属于水资源跨流域调配的是_________工程,属于能源调配的是___________工程和__________ 工程,属于交通设施建设的是_____ 工程。

(2).四大工程中,沿线气候变化最显著的是__________ 工程,所经过的地区全部位于同一地形区的是___________________________________________________ 工程。

(3).四大工程的建设有利于我国东西互补,南北相济,资源共享。

请写出我国水资源、能源和经济发展水平的地区差异。

水资源分布的南北差异:_________________________________________ ;能源供需的东西差异:_________________________ , ___________________________ ;经济发展水平的东西差异:_________________________________________________ 。

(4).四大工程中,对上海社会经济发展和环境保护有积极影响的工程是:____________________ ,它们对上海的积极影响是:____________________________________ ,2、阅读下面材料回答下列问题。

上海目前每年消耗煤炭4200多万吨,占全市能源总量的70%左右,其煤炭消耗量和消耗密度居全国大城市之首。

超大量用煤不仅影响上海国际化大都市的形象,也给上海及周边地区带来了严重的环境问题。

据有关部门测算,上海每年酸雨发生率为11% ,江苏省为21%,杭州等浙江省主要城市则高达50%。

假如这些地区用天然气代替煤炭,可减少90%以上的氮、硫氧化合物和98% 以上的二氧化碳排放量。

(1)以煤炭为主的能源消费结构,产生的环境问题是什么?(2) 如果山西大同的煤炭运往上海,经济合理的运输线路如何? (3) 天然气的使用,对上海地区的意义有哪些?(4) 上海的天然气主要来自我国西部地区,分析西部地区天然气长期得不到开发的原因。

3. 读图回答下列问题.(1) 请分析我国水资源分布南北差异的主 要成因。

(2)南水北调东线需要逐级抽水直至过了—才能自 流输水,该处地势高的 原因是(3)试比较南水北调东线、中线和西线各自 的优缺点。

(4 )缓解华北水资源紧张状况的措施除南水北调外还有 ___________________________________参考答案1. (1) •南水北调 西气东输、西电东送 青藏铁路(2).西气东输 青藏铁路(3) .水资源南部多、北部少。

西部地区能源供大于求东部地区能源供不应求、东部经济比较发达,西部经济相对落后 (4).西气东输、西电东送 缓解能源供应紧张的矛盾 改善能源消费结构,有利于环境保护2、 (1)排放S02等有害气体,形成酸雨酸雾;大量烟尘造成可吸入颗粒物污染;排放大量 C02气体,导致全球变暖;产生废渣,」亏染环境和水源 (2) 大同大秦线・秦皇岛 海运・上海(3) 缓解能源短缺状况,进一步发挥经济优势;优化能源消费结构,改善城市环境。

(4) 西部气候干旱,植被少,自然环境恶劣;资金短缺,技术力量不足,西部人口少,经济落后, 能源市场需求量小;西部交通条件和基础设施太差。

3 . (1 )南方雨季长,雨量大,河流多且径流量大;北方雨季短,雨最少,河流少且径流量小 (2)黄河黄河下游泥沙淤积严重,形成“地上河”(3) 东线的优点是有现成的大运河可以利用.投资小,工期短,但黄河以南需逐级抽水,成本■—"TfSits.贰空TTMJt/M较高;中线虽可自流引水,但需修建新的渠道,投资大,工期长;西线需凿通巴颜喀拉山脉,工程浩大,还是远景.(4)发展节水产业,合理分配水资源,积极治理水体污染,循环用水等。

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