中班科学活动设计——沉与浮1

中班科学活动——《沉与浮》

小红花幼儿园邱慧慧

活动目标：1、观察不同物体在水中的沉浮情况，初步感知沉浮现象。

2、培养幼儿观察能力及动手能力

3、体验科学探究活动的乐趣以及乐于助人的良好情感。

活动准备：水盆每组一个、小木块、钥匙、玻璃球、玻璃瓶、泡沫块、塑料片、饮料瓶等物品，多媒体课件。

重点难点：观察物体沉浮，培养动手能力。

活动过程：

一、导入部分

教师通过课件（1）创设一个带小朋友去参加小动物举办的森林舞会的情景。

师：小朋友，听！是哪里传来这么美妙的音乐，我们快去看看吧!(带幼儿边拍手边走进活动室)

哦！原来是小动物们在举办森林舞会，它邀请我们也去参加，现在我们就坐上汽车（小椅子）出发吧！（播放课件（2）——在路上行驶的汽车伴有欢快的音乐）

二、基本部分

（一）、提出问题，激发幼儿探究的欲望——怎样帮助蚂蚁过河？

教师通过课件（3）——被小河拦住去路的小蚂蚁，引出本次探究活动的问题。

1、师：

——呀！前面有一条小河，快停车!，

——小朋友看，那是谁？（是小蚂蚁）

——小蚂蚁你们要去哪里呀？

（配音：我们要去参加小动物的森林舞会，小河拦住了我们的去路，我们不会游泳没有办法过河！）

2、师：

——小朋友，小蚂蚁遇到困难了，过不去河，你们愿意帮助他们吗？

你们有没有好办法帮助小蚂蚁过河呢？

（幼儿开动脑筋自由回答：坐船游泳圈…..）

师：

——那用什么材料做小船呢？我们快来找一找，看看车上有没有可以利用的东西。

（幼儿在“车上”——椅子下面，找出各种材料：小木块、钥匙）

（二）、幼儿动手操作进行探究——寻找帮助小蚂蚁的答案

1、引导幼儿做好实验准备工作，明确小组分工

师：小朋友，这么多材料，到底哪些材料能帮助小蚂蚁过河呢？哪些不能帮助小蚂蚁过河呢？你们想不想去寻找答案啊？但是，要想进入水果家要做好三个准备工作：

（1）确定小组分工（4个小朋友一组）

（2）看好标志，能帮助的放入红色篮子里，不能帮助的放到绿色篮子里。3、幼儿动手操作进行探究，教师巡回指导

（三）、幼儿汇报总结，并通过讨论得出结果

1、分别找两组幼儿汇报哪些材料是沉在水底的。

2、再找两组幼儿汇报哪些材料可以浮在水面上。

3、引导幼儿观察记录结果，用对比的方法找出不同之处，并引导幼儿讨论解决问题，得到正确结论。

（四）材料分类整理——将浮在水面上的材料送给小蚂蚁

师：小朋友表现的真棒，终于找到过河的材料了，现在请小朋友把浮在水面上的材料放在盘子里，送给小蚂蚁吧！

师：

——小朋友们真棒！在你们的帮助下小蚂蚁已经上船了！

（教师播放课件（5）——小蚂蚁过河）

三、老师考考小朋友们，发现这么多东西是不能帮助小蚂蚁的，怎样把沉下去的东西浮起来呢？再次实验，并汇报结果！

四、结束部分

时间不早了——我们也趟过小河和小蚂蚁一起去参加小动物的森林舞会吧！我们带着快乐坐上汽车回家吧！

（播放课件（7）——乘着汽车回家）