(人教版)四年级信息技术上册课件 认识Word2014.3.20最终修改
小学《信息技术》四年级上册课件.doc
小学《信息技术》四年级上册第十一课我是小小排版员眉山市第一小学马国策一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的第十一课。
本课主要内容是进行基础的文字排版。
设置“纸张”大小和页边距、设置边框和底纹以及保存文档在自己的文件夹里等内容。
本课分为三个板块。
第一个板块设置“纸张”大小和页边距。
第二个板块设置边框和底纹。
第三个板块将文档保存在自己的文件夹里。
最后设置了一些练习，从而巩固本课操作知识。
二、教学对象分析本课内容是建立在学生已经掌握了文档的普通排版技术的基础之上的。
通过前面几课的学习，已经掌握了如何在Word软件中对录入文字，会改变文字的字体、大小和颜色；会对文字的进行加粗、倾斜以及加下划线等来突出文字重点及达到美化文字的效果；根据四年级小学生的年龄、心理特征及已具有的知识水平，本课采用对比设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练等方式，充分利用学生的好奇心、求知欲，调动他们好问、好动的特点以及排版技术本身的美观、合理特点运用到利用信息技术解决学习和生活中的实际问题上来，激发其信息技术学习热情。
教学目标知识与技能：设置“纸张”大小和页边距，设置边框和底纹，能将文档保存在文件夹里。
过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
情感、态度与价值观：1、通过学习，培养学生对文档排版的兴趣。
2、通过教学让学生体验排版的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。
三、教学重难点重点：设置边框和底纹。
难点：设置“纸张”大小和页边距。
四、教学策略对比研究、设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练五、教学环境及资源准备计算机教室、信息技术教材、Word软件，多媒体课件、优课数字教学系统、实物展台及各种型号的纸张。
六、教学过程设计请同学们仔细观擦，并在两人小组内讨论页面设置对话框中前两个选项卡——“页边距”和“纸型”的作用以及设置方法。
人教版(三起)(2001)信息技术四年级上册《第3课认识Word》教案
-格式设置的应用：学生需要理解不同格式设置对文本和段落外观的影响，并能够自主调整以达到预期的视觉效果。
-实践中的问题解决：在制作文档过程中，可能会遇到各种问题，如字体不统一、段落格式错误等，学生需要学会如何识别问题并解决。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解Word的基本概念。Word是一款强大的文字处理软件，可以用于创建、编辑、格式化和打印文档。它在日常生活和工作中具有广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Word制作一份班级通知，以及Word如何帮助我们更高效地完成这项任务。
还有一个值得反思的地方是，我在课堂上对学生的评价和反馈可能还不够及时和具体。在今后的教学中，我要注意及时对学生的表现给予肯定和指导，让他们明白自己的长处和需要改进的地方。
最后，关于课堂总结部分，我觉得可以进一步优化。除了对知识点的回顾，还可以增加一些拓展性的内容，激发同学们课后自主学习的兴趣。同时，鼓励同学们在日常生活中多运用Word，将所学知识内化为自己的技能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“Word在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例解释：
-在基本界面认识中，重点讲解工具栏上常用按钮的功能，如字体、字号、加粗、斜体等，使学生能够快速找到并使用这些功能。
四年级上册信息技术课件-第3课 认识Word- 人教新课标
保存文件时，默认的文件类型是“Word文档”，因此计算 机会自动在文件名后面加上字符“.doc”
执行“文件”莱单中的“保存”命令，也可以保存文件。 在输入如果文档中有错，要及时修改。
实践与观察：用鼠标在已输入文字的区域里任意位置 上单击，观察插入点的变化。然后，在键盘上找到右 图所示的4个光标移动键，分别敲它们， 观察窗口中插入点的变化。
“望庐山瀑布”为文件名，把文档保存到自己的文件夹 里。
4.在Word窗口中输入古诗“绝句”，然后把文档以
“绝句”为文件名保存到自己的文件夹里。
谢 谢！
2.单击常用工具栏中的“新建空白文档”按钮，出现 一个空白页面时，给人左框中的文字，然后完成以下 操作。 （1）对照上面右框中的古诗，修改所输人文档中的错 误。 （2）把诗以文件名“山行”保存到自己的文件夹里， 然后执行“文件”菜单中的“关闭”命令，关闭文档。
3.在Word窗口中新建一个文档，输入内容、然后以
提示：每输入一个自然段后敲一下回车键，插入点会 跳到下一行，段尾会显示一个段落标记，表示一个自 然段的结束。 打开“视图”菜单，可以看到“显示段落标记”命令。 命令前面有一个 标志时，页面里会显示段落标记。 若没有 ，页面里不会显示段落标记。 单击“视图”菜单里的“显示段落标记”命令，可以 在命令前面加上或去掉 标志。
提示：单击“Office助手”图标，可以获得帮助，从而 了解有关的操作方法。右击这个图标，弹出快捷菜单 时单击“隐藏”命令，“Office助手”就会消失。执 行“帮助”菜单中的“显示Office助手”命令，又可 以显示“Office助手”。
输入文字
打开Word窗口后，就可以在里面输入文字了。
第1步：单击任务栏右侧的EN，选择一种中文输入法。 第2步：输入第1行文字，“我的学习计划”，然后敲一 下回车键另起一行。 第3步：输入两个全角空格，空出两个字的位置，然后 输入文中第1自然段的内容。
四年级上册信息技术课件
格式化文本
了解并掌握如何设置字体、字号、 颜色、对齐方式等文本格式。
段落排版
学习设置段落缩进、行间距、段间 距等排版技巧。
图文混排和表格制作
插入图片与艺术字
掌握在Word中插入图片和艺术 字的方法，以及调整图片和艺术
字的大小和位置。
博、微信等。
信息安全与道德规范
信息安全概念
解释信息安全的重要性 ，包括保密性、完整性
和可用性等方面。Байду номын сангаас
常见网络威胁
介绍病毒、木马、钓鱼 网站等常见网络威胁及
其防范措施。
密码安全
强调密码的重要性，提 供设置安全密码的建议
和方法。
网络道德与规范
引导学生遵守网络道德 规范，如不传播谣言、
不侵犯他人隐私等。
Flash软件具有绘图、编辑、动画制作 和发布等功能，支持多种媒体格式导 入，可创建交互式动画和多媒体应用 程序。
逐帧动画制作方法
逐帧动画概念
逐帧动画是一种通过逐帧绘制或导入图像序列来制作动画的 方法，每一帧都是独立的图像，通过连续播放形成动态效果 。
制作方法
在Flash中，可以通过在时间轴上逐帧插入关键帧，并在每个 关键帧上绘制或导入不同的图像来制作逐帧动画。同时，可 以使用绘图工具进行绘制和编辑，添加声音、特效等增强动 画效果。
四年级上册信息技术课件
目录
• 信息技术基础知识 • 文字处理软件应用 • 图像处理软件应用 • 动画制作软件应用 • 编程入门与算法思维培养 • 总结回顾与拓展延伸
01
信息技术基础知识
计算机的组成与原理
01
人教版信息技术小学四年级上册(全套课件127P)
2、在“插入图片”对话框中→选择图片保 存的位置→再单击“插入”。
在网上收集图片的方法
1、输入网址（或在搜索栏内输入关键词） →进入网站→打开网页；
2、选择一幅图片→单击鼠标右键→弹出快 捷菜单→选择“图片另存为”；
单击
3.给艺术字设置三维效果
给艺术字设置三维效果，可以改变艺 术字的延伸深度、照明角度、选状、旋转 角度、表面效果和三维颜色等。
步骤： ① 单击要添加三维效果的艺术字。 ② 单击工具栏中的绘图图标按钮，出现绘图工具栏，
选择命令，出现三维列表，选择其中一单击。
三维效果
三维效果 列表
如果要调整阴影的位置，可以选择“阴影”列表下端的“阴影 设置”按键，在“阴影设置”工具栏中有几种工具可以用来进 行阴影设置。
2.给艺术字添加阴影
为艺术字添加阴影，可以改变艺术字的视 觉效果。
步骤：
① 单击要添加阴影的艺术字。
② 单击工具栏中的
图标，出现绘图工具栏，
单击“阴影”按钮，出现“阴影”列表。从“阴
影”列表中选择一种阴影类型，可给选择的艺术
字添加阴影。
阴影
阴影列表
如果要调整阴影的位置，可以选择“阴影”列表下端的“阴影 设置”按键，在“阴影设置”工具栏中有几种工具可以用来进 行阴影设置。
中文输入（单字）步骤：
1、打开“打字板”，切换选择“智能 ABC”输入法，检查“大写字母锁定灯”， 灯灭。 2、敲字母键q u e，提示框显示 3、敲空格键，提示框附近出现同音字框 4、敲数字键6，“鹊”字出现在 “打字板”窗口中。
鹊
que yang
鹊
阳
人教版信息技术小学四年级上册(全套课件127P)
Word 窗口
输入文字
当插入光标在编辑区中闪动的 时候，我们可以在Word中输 入文字。在Word中输入文字 时，随着文字的输入，插入光 标自动向后移动。
任务1：
在Word窗口中输入以下文字：
驾 仅 套 忠悠尺料肌
保存word的方法
文件
保存
文件
另存为
或者按F12
Ctrl
+
S
退出方法：
• 选择右上角 按钮，直接关闭。 • 鼠标左键单击文件—选择退出 • Alt+F4
4.“ ‘艺术字’库”对话框消失后，弹出“编辑‘艺 术字’文字”对话框，在此输入文字，选择字体、字 号，最后单击“确定”按钮艺术字就插入到文档中了。
中文输入（单字）步骤：
1、打开“打字板”，切换选择“智能 ABC”输入法，检查“大写字母锁定灯”， 灯灭。 2、敲字母键q u e，提示框显示 3、敲空格键，提示框附近出现同音字框 4、敲数字键6，“鹊”字出现在 “打字板”窗口中。
鹊
que yang
鹊
阳
xiao
校
lǜv 绿
yu
玉
打字方法
1、输入汉字时要使键盘处于小写字母输入状态。 2、输入的拼音有错误，可以敲退格键删除，然 后重新输入。 3、拼音中的“ǖ”没有相应的字母键，输入拼音
yin
引
zhu
注
近jin c察ha zh掌ang h黄uang
第三课 认识 Word
1
认识Word
2
Word的启动
3
认识Word窗口组成
4
保存Word文档
5 6
退出Word文档 课后练习
一、 Word的定义
Word 是一种文字处理软件。利用它， 我们可以把文章输入计算机，并可以 对文章进行编辑、修饰、排
小学信息技术课《认识word》说课稿
小学信息技术课《认识word》说课稿一、教材的分析与处理本课是江西科学技术出版社小学信息技术教材四年级上册的内容，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。
学习《认识Word》不仅可以巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”，同时为学习其他“修改文档”、“板报设计”打下基础，根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入。
从而更有效、更直观化、更形象化地提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有利于学生对知识点的学习、巩固和提高。
二、学情分析四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。
加上学生的来源不同，本地生之间的差异性，本地生与外来生之间的差异性，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。
于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。
因此，我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择。
另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学，从而保证每位学生都有一定的收获。
三、教学目标鉴于对教材的解读和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标：1．认识word窗口的组成，了解word的启动方法及word 文档的保存方法。
2．掌握word中菜单栏、工具栏的使用方法。
小学信息技术四年级上册第3课《认识Word》教案
小学信息技术四年级上册第3课《认识Word》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《认识Word》是小学信息技术四年级上册第三课的内容，本课旨在帮助学生初步了解和掌握Word软件的基本操作，为后续的文字处理和信息表达打下坚实的基础。
下面我将对这一课进行详细的教材分析。
教材内容的逻辑结构《认识Word》这一课的内容逻辑清晰，结构严谨。
教材首先通过介绍Word的基本概念和窗口界面，引导学生认识这款文字处理软件的基本框架和元素。
接着，教材详细讲解了Word的启动和退出方法，帮助学生掌握基本的操作技巧。
在此基础上，教材进一步介绍了Word文档的新建、保存和打开方法，使学生能够独立完成简单的文档操作。
一、教学目标在知识方面，要求学生了解Word的基本功能和窗口界面；在技能方面，要求学生掌握Word的启动、退出、新建、保存和打开文档的基本操作；在情感态度价值观方面，培养学生利用计算机处理文字的意识和能力，以及积极尝试用计算机来表达思想的创新精神。
二、教学重难点本课的教学重点在于让学生掌握Word的基本操作和界面组成，为后续的文字处理和信息表达奠定基础。
而教学难点则在于如何激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到学习中来。
为了突破这些难点，教材采用了多种教学方法和手段。
例如，通过展示Word编辑的日记、作文等样例，激发学生的学习兴趣和好奇心；通过设计有趣的实践活动，让学生在操作中体验Word的魅力和实用性；通过引导学生自主探究和协作学习，培养他们的创新精神和团队协作能力。
三、教材特色与亮点《认识Word》这一课在教材编写上具有以下特色和亮点：1. 图文并茂：教材采用了大量的图片和示意图来辅助文字说明，使得内容更加直观易懂。
2. 实践性强：教材设计了一系列实践性任务，让学生在操作中学习和掌握Word的基本操作。
3. 注重启发式教学：教材通过引导学生自主探究和协作学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
认识Word小作家ppt课件小学信息技术黑教课标版第三册四年级上课件
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居中
项目 符号
右端 对齐
字体 颜色
13
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
标尺栏和状态栏
首行缩进 左边界游标 普通视图 联机版式
大纲
页面
标尺
右边界游标
插入改写切换
14
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
滚动条
• 单击滚动条上端的箭头可以让文档上移一行； • 单击滚动条下端的箭头可以让文档下移一行； • 滚动一页 可单击垂直滚动条内成比例的滚动块的上方
一、认识word 2003 二、启动word 2003 三、窗口的组成及界面 四、输入和编辑文本
五、退出word 2003
6
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
Word是微软公司的 Office系列办公组件之一，是 目前世界上最流行的文字编 辑软件。使用它我们可以编 排出精美的文档，方便地编 辑和发送电子邮件，编辑和 处理网页等等。
2
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
人教版信息技术(三起)四上第3课《认识Word》教案
人教版信息技术（三起）四上第3课《认识Word》教案【教学目标和要求：】1.知识与技能认识word窗口。
学会启动、保存和退出文档。
2.过程与方法掌握软件启动和退出的一般方法。
3情感态度与价值观培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4.行为与创新尝试用计算机来表达思想。
【教学重点与难点】教学重点：word的启动和退出；认识word窗口的组成，word文件的保存。
教学难点：word窗口组成；word文件保存。
【教学方法与手段】本课采用教师示范、学生探究学习、小组合作等教学方法。
【课时安排】安排2课时【教学准备】计算机教室。
第二课文字输入【教学目的与要求】1.知识与技能（1）认识输入法的工具条。
（2）使用输入法输入词组、标点符号等。
（3）会添加删除文字等2.过程与方法掌握输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3.情感态度与价值观培养发现问题，解决问题的能力。
4.行为与创新在学习中培养小组合作学习行为。
【教学重点与难点】教学重点：用智能ABC输入法输入词组及标点符号；添加或删除文字。
教学难点：用输入词组的方法提高汉字输入速度。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、小组合作等教学方法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体网络教室。
第3课编辑文档【教学目标和要求：】1.知识与技能（1）掌握文字的复制、粘贴的方法。
（2）掌握文字的修饰方法。
（3）掌握文章中段落的修饰方法。
2.过程与方法掌握复制与粘贴的一般步骤。
3.情感态度与价值观初步体验探究性学习的乐趣。
4.行为与创新初步形成知识的生活化，学以致用。
【教学重点与难点】教学重点：文字的复制与粘贴；设置文字的字体、字号、颜色等效果；设置段落的行距。
教学难点：文字的复制、粘贴；设置文字效果【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生探究学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
【课时安排】安排1课时【教学准备】计算机教室。
】【。
信息技术四年级上全部课程ppt详解.共119页文档
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—部 课程ppt详解.
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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第七步
• 退出Word • 讲解：退出Word的操作步骤与退出画图程 序的操作相同：单击Word窗口的关闭按钮 或单击文件菜单中的退出命令。 • 学生实践操作退出Word。如果文件修改后 尚未存盘，在退出Word时会出现提示是否 存盘对话框
4.巩固练习
这一环节，是在一系列的学习后， 启发学生动脑筋解决问题。我设 计了有趣的文件让学生去发现， 比如，打开word窗口，你们又发 现了什么，各组成部分还包括哪 些 内 容 等 等 。
教学目标
• 认识目标：什么是word？了解Word窗 口的组成和使用。 • 技能目标： Word窗口的使用，掌握 Word的启动和退出的方法，掌握Word 文档的新建，在文档中输入文字，保 存文档等 • 情感目标：让学生进一步提高对应用 软件的认识，提高学生的想象力和合 作能力。
教学目标
• 教学难点：能够动手打开word窗口 能说出Word窗口中各部分的功能。
第五步
• 在文档中输入文字 • 演示并讲解：当插入光标在编辑区中闪动时，我 们就可以在Word中输入文字了，利用键盘我们可 以输入英文。要输入汉字，需要先启动汉字输入 法，我们在前面的第六课和第七课已学过了，可 以把这些知识运用到Word中来。(边讲解边演示) • 学生根据以前学过的知识自己组织材料练习输入 文字。
2.导入新课
• “同学们，看看你们手中的书，你们 是不是发现了书中不同位置的文字样式不 一样？是不是文字大小也不一样？是不是 各种各样文字的颜色都是不尽相同的？想 一想这些文字是怎么编辑出来的？ ”提 出问题后，同学们可能会说出不同的方法， 在其中选择出word，把学生引入到新课： 其实这些文字基本上是用word软件编辑 出来的。从这一节课开始，我们学习计算 机在文字处理这方面的应用，下面我们将 要介绍的是工作在Windows XP环境下的 Word2003。
第三步：
• 我演示完上述内容以后，组织学生自己 动手用不同的方法打开Word窗口，仔 细地看一看各组成部分的位置和顺序， 然后一个一个地检查有没有不能启动窗 口还是认不出各组成部分的同学，如果 有这样的同学，再一次给他们讲解和演 示。
第四步
• Word文档的新建 • 演示并讲解：当我们启动Word时，系统会 自动建立一个空文档，此外，我们还可以 根据需要自己新建文档演示建立的过程 • 学生根据老师的演示总结出新建文档的方 法：利用文件菜单中的新建命令；及利用 工具栏中的新建按钮
说课课题
认识word
说教材
本教材是小学信息技术教 科书四年级上册 第二单元：文字处理
第三课：认识Word
说教材
• 在文字处理中认识Word是人民教 育出版社《小学信息技术》四年 级上册第二单元第三课的内容， 主要教学生学会如何启动和退出 word、认识窗口的组成和使用， 并且学会新建word文档、输入文 字 和 保 存 w o r d 文 档 。
Байду номын сангаас
第六步
• 保存文档 • 演示并讲解：在Word中的文档可以以文件的形式 保存在磁盘上，保存的方法和我们在画图中所学 的大致相同：单击文件菜单中的保存或另存为命 令然后在出现的对话框中输入名字，最后单击保 存按钮。或者单击工具栏上的 按钮然后在出现的 对话框中输入名字，最后单击保存按钮 • 学生把刚才输入的文件保存起来。注：Word文件 的扩展名为.doc。
3.讲授新课
• 第一步：我用演示的方法自己启动 Word，给学生演示一下打开Word窗 口的方法 方法1：开始→所有程序→Microsoft office →Microsoft word 方法2：打开桌面快捷方式
第二步
我首先用讲授法来讲解学生什么是Word， 利用Word可以做哪些事情，Word窗口由哪 些组成部分组成的，在这个窗口中哪个是 标题栏，哪个是菜单栏，哪个是工具栏， 哪个是编辑栏 (或工作区),哪个是状态栏等 内容。
2.演示法
• 我用演示的方法启动 word ，给学 生演示一下打开word 窗口的方法， 然后再一个一个地指给学生标题 栏，菜单栏，状态栏，工具栏， 编辑栏和工作区的位置。
3.操作法 自己演示完了以后， 组组织学生自己动手 打开word窗口，对word 进行加以认识。
教学过程
1.组织教学
在组织教学的过程中，首先进 行师生互相问候，再用提问的方 式来复习以前学过的内容。通过 这些，老师可以把课堂情绪稳定 下来。
• 教学重点：初步认识word窗口，掌 握打开和退出word的方法，掌握窗 口中的每一个组成部分。
教学方法
1.讲授法
在教学过程中，我用讲授的方法给学生讲 解什么是Word，利用Word可以做哪些事 情，Word窗口由哪些组成部分组成的， 在这个窗口中哪个是标题栏，哪个是菜单 栏，哪个是工具栏，哪个是编辑栏 (或工 作区),哪个是状态栏等内容。
5.布置作业
巩固练习结束后，给学生安排一些 作业，比如，回去后认真复习今天 学习的知识，提前预习下节课要上 的内容