看图写话加教师评语精编版

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小学生看图作文教师评语

小学生看图作文评语1、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。

作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。

结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

3、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。

4、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。

献计献策读后能从中受到教育。

5、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。

就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?8、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

9、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

10、文能怡情。

不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

11、可以说你的文章充满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。

我相信是金子，总会有闪光之时。

希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

12、真是“下笔如有神”啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

13、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

14、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

15、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

看图写话作文加教师评语

看图写话作文加教师评语看图写话作文加教师评语在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的看图写话作文加教师评语，仅供参考，欢迎大家阅读。

看图写话作文加教师评语1春天到了，春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了桃树的花苞。

春天真是太美了，更美的是燕子们都从南方飞来欣赏美景。

还有两只燕子在我家屋檐下安了家，我太高兴了。

每天一放学回到家，我就要先看看燕子。

有一次，我发现有两个小脑袋探出来，望望天空，望望大地，觉得一切都很奇妙。

咦!难道燕子们生宝宝了?不一会儿，燕爸爸和燕妈妈捉虫回来了，它们嘴对嘴地喂着小宝宝，看着一家幸福的样子，我也为它们高兴。

有一天，我听见我家花猫在“喵喵”地叫着，我急忙跑出来，一看，呀!小燕子从窝里掉下来了，羽毛还没长丰满，翅膀上染着红血，有气无力地叫着，挣扎着。

我发现大花猫眼睛瞪得圆溜溜的，窝里的燕子也惊恐地叫着，好像在说：“求求你，放了小燕子吧!”这时大花猫一颠一颠地跑到小燕子旁边闻闻，张开嘴巴。

哎呀!不好了，大花猫要吃小燕子了，我急忙跑过去。

突然，从天上飞下来了一只大燕子，这可能是燕爸爸吧!它挡在小燕子前面，张开翅膀，大声尖叫着。

大花猫被吓住了，往后退了几步，但大花猫还不死心，又向前冲去。

可燕爸爸一点儿也不后退，我跑过去，一跺脚，大花猫被吓跑了。

我喊爸爸快出来，我拿了一个梯子，让爸爸把小燕子送回了家。

我还特意捉了几条小虫子，给小燕子养伤，燕窝里又充满了“叽叽喳喳”的欢乐声。

看到小燕子一家这么幸福快乐，我心里有说不出的高兴。

我想，这就是“父爱”的力量吧!【教师评语】这是一篇看图作文，小作者根据所给图片描述出图片内容。

原来这幅图讲的是燕子爸爸营救小燕子的事啊!小作者描述得很到位，将图中内容淋漓尽致地展现在读者面前。

看图写话作文加教师评语2春姑娘又回来了，她把柳树的长发染绿了;把杏花娃娃逗笑了，还把小燕子叫回了老家，一只燕妈妈在小红家住了下来星期天，小红做完了作业，到院子里呼吸一下新鲜空气。

看图作文评语简短老师评语

看图作文评语简短老师评语
你的作文啊，图画描述得真生动，颜色用得刚刚好，就像我真
的在现场一样。

细节处理得真不错，看来你真的很会观察画面哦！
文字读起来好流畅，画面里的每个元素都像是被你串在一起，
形成了一幅完整的画。

这说明你对故事情节把握得真好！
你的作文不只是简单描述图画，还通过文字让主题更加深入了。

让读者在看图的同时，也能感受到你对图画的思考。

你的语言运用得恰到好处，既不夸张也不平淡，就是刚刚好。

这种平衡感，真是让人佩服！
总的来说，你的看图作文写得超棒！不仅显示了你对画面的理解，还展示了你的文字表达能力。

期待你下次写出更多这么棒的作品！。

二年级看图写话作文及评语【三篇】

【导语】看图作文是小学低年级学生作文的主要形式。

读图具有教化、审美、愉悦、训练等功能,以培养观察力、思辨力和表达力。

下面是为您整理的关于二年级看图写话作文及评语，希望对您有所帮助!【篇一】漫画，是用于讽刺当今社会的不良现象，今天，我就看了一幅讽刺某些商家表里不一，货不真价不实的漫画。

这幅漫画是这样。

一个人在市场卖鸡蛋。

只见他高声大喊：“卖鸡蛋了!”这吸引了许多人们来到摊前。

只见一个人指着鸡蛋，说：“这鸡蛋新鲜吗?”“当然新鲜。

”可话音刚落，身前的一大筐鸡蛋，全都裂了，钻出了小鸡。

很显然，新鲜的鸡蛋是孵不出鸡的。

这人哑口无言，一句话也说不来了。

这个卖鸡蛋的，也许自己深知这不是新鲜鸡蛋，他为了把鸡蛋卖出去，口口声声把不新鲜的鸡蛋硬说成新鲜的鸡蛋，蒙骗广大群众，说着一套，做着一套。

把自己的诚信全都败光了。

俗话说得好，“人无信不立”。

在2008年也有发生过类似的事情。

其中，的莫数“三鹿奶粉”事件。

三鹿集团为了让成本降低，把化学物质‘‘三聚氢氨”加入奶粉中，平时的诚信、生产标准、国家法律、道德等全都抛到脑后。

最后，三鹿集团的利润是增加了不少，可换来的结果，是几条生命的失去和一大笔赔偿金。

因此，一个商家想经营好公司，先要诚信。

当然，不仅仅在工作中要讲诚信，在生活中也是不可缺少。

一个人一旦没有诚信，就无法在社会上立足，导致自己一事无成，所以，大家应把诚信放在首位，你对别人讲诚信，别人也对你讲诚信，这样才能更好地发展。

评语：这是一篇看图作文，作者对图画有生动的描述，能解读出漫画对现实中不诚信现象讽刺的内涵，并且联系“三鹿奶粉”事件，突出了“人无信不立”这一中心，对话描写生动具体，文字简练有力，掷地有声，富有丰富的意蕴。

【篇二】星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。

几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。

突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。

我知道不幸的事发生了……大货车过后，小燕子发出了一声令人心碎的最后哀鸣，那悲惨的声音真是“余音绕梁，三日不绝”，可最后，它还是和小燕子一起归于沉寂……而另一边，燕妈妈正在家急得直跺脚：“这孩子，下雨天的，又上哪疯去了!”她被种种可怕的想法打乱，在第六感的驱使下，急躁的她冲出家门，向女儿的死亡地狂奔而来。

二年级看图写话作文加评语【三篇】

二年级看图写话作文加评语【三篇】【篇一】一天，妈妈带着小亮和小明去看夕阳。

夕阳要落山了，就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱。

一会夕阳落下了一半，像切开的月饼，还有一半在天上，橘黄的，云也一会红，一会橙。

连海鸥也不知道什么时候披上了红纱巾，近看就像倒过来的“人”字。

过了一会儿，太阳不见了，好象在说：“我们捉迷藏吧。

”妈妈对小亮和小明说：“太阳回家了，我们也回家吧。

”于是，他们恋恋不舍地回家了。

【】这是一篇描写看夕阳的文章，文章语言优美。

比喻句“夕阳就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱”形象的写出了夕阳的美。

文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。

【篇二】暑假，妈妈带我去动物园看猴子。

可能是因为我属猴吧，我特别喜欢猴子。

在动物园里，我看到一座假山，假山上面都是猴子，我高兴地跑过去。

我给猴子们扔了一个苹果，有一只猴子迅速地捡起苹果，快速地爬到假山顶，美滋滋地吃起来了。

有些猴子在假山上又蹦又跳、爬上爬下，玩得可开心了。

还有一只猴子用自己的尾巴倒挂在树枝上，它在那荡秋千呢!我还看见，在一个角落里，有两只猴子靠在一起，似乎在说着悄悄话呢!猴子身手敏捷、聪明可爱，我特别喜欢猴子!【评语】这篇看图些话，小作者由画面展开了丰富的想象，描述了一只只形态各异的小猴子形象。

文中对猴子的描写细腻准确，尤其是“有两只猴子靠在一起，似乎在说着悄悄话呢!”形象生动地体现了小猴子的可爱。

【篇三】森林里有一棵很老的大树，一窝小鸟住在他的头上。

一天，鸟妈妈出去找吃的。

她刚走，就开始刮风下雨，小鸟们在家里吓得有的哭有的叫。

大树爷爷笑咪咪地说：“不要哭，鸟宝宝们，爷爷给你们讲笑话。

”小鸟们很听话，安安静静地听树爷爷讲笑话。

鸟妈妈在外面找了很久，才找了一条虫子，可是她担心宝宝会哭，就急忙飞回家。

她一回家，就看见树爷爷正在给小鸟们讲笑话，小鸟们乐得叽叽喳喳的。

鸟妈妈看到孩子们都那么开心，也笑了。

看图作文附点评评语

看图作文附点评评语看图作文,就是根据图画或照片所提供的题材及其意境来写文章,它要求写文章的人用叙述、说明、描写或议论性的文字,有条理、有层次地把画中的内容表现出来,并揭示它的涵义。

下面是店铺为您整理的关于看图作文附点评评语的内容，希望对您有所帮助!看图作文附点评评语一主人外出了。

狗坐在门口，守着门。

猫在窗台上，卷着身子睡觉。

一个贼偷偷地走过来，想抱走那只熟睡的猫。

当他把手刚伸过去，被狗发现了，“汪!汪!”几声大叫，接着就冲过去，吓得那贼屁滚尿流，跑了。

狗对猫说：“今天不是我，你就完了。

那贼把你抓去，也不知给你啥罪受。

说不定用开水烫了你的皮，再拔掉你的毛，把你煮了，吃了!”猫对狗感激不尽。

天都黑了，主人还没有回来。

猫和狗一整天没吃东西了，肚子饿得咕咕叫，什么吃的东西也找不到。

忽然，一只老鼠在房梁上爬来爬去，被猫发现了。

它一个箭步窜上去，就捉住了。

啊，原来不止一只!猫使出全身本领，抓住一只，咬死它，丢下来，又去抓第二只，第三只……一连抓了十几只。

猫和狗总算填了一下肚皮。

狗感激地说：“猫，今天要不是你捉了老鼠，我可真要饿死。

真是各有所长!今后我们要互相帮助。

”猫点点头说：“是这样的。

”【点评】这篇文章叙述“狗帮助猫赶走贼”和“猫给狗捉老鼠充饥”的故事，揭示了“只有团结合作，才能生存”的道理。

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点睛之笔较好地突出了文章的主题。

看图作文附点评评语二今天阳光明媚，和煦的阳光照在小兔白白的身上，让她的心情格外好。

白白突然对妈妈说：“妈妈，我们今天去采蘑菇吧?”妈妈高兴地答应了。

不一会儿，它们就来到了树林，树林里到处都是又大又美的蘑菇。

这可把小兔白白给高兴坏了，她一下子就采了半篮子。

忽然，白白发现远处树丛中花花绿绿的蘑菇，五颜六色，上面还有几颗晶莹透亮的露珠呢!她回过头去，急急地嚷道：“妈妈、妈妈，快来看呀，这里的蘑菇真漂亮呀!”说着，便伸手要去采。

妈妈见了，连忙摇手：“孩子，不要采，这些蘑菇有毒!”“为什么不能采呢?”白白吃了一惊，连忙缩回了手。

看图作文附教师评语

看图作文附教师评语要想提高学生的写作能力、语言表达能力、联想和想象能力,小学看图的教学就显得尤为重要。

下面是小编为您整理的关于看图作文附教师的内容，希望对您有所帮助!看图作文附教师评语一放学后，小华和小兰一起回家。

他们经过米店的时候，突然发现地上有一小堆米粒，还有一条长长的米线。

小兰说：“你顺着米线去追漏米的人，我回家拿针线和盘子。

”说完，她就赶忙跑回家拿针线和盘子。

小兰很快就回来了，她边走边捡起地上的米粒，放进盘子里，一会儿就捡了一盘米。

小华终于追上了漏米的人，原来是一位白发苍苍的老奶奶，她背着米袋，慢慢地走着，小华喊：“老奶奶，您的米袋漏米啦!”老奶奶回头一看，米袋真的漏了，她赶快放下米袋。

这时，小兰端着一盘米跑过来，对老奶奶说：“这是您米袋漏的米。

”小华立刻拿起针线把米袋补好。

老奶奶非常感谢他们说：“谢谢你们，你们真是助人为乐的好孩子。

”小华和小兰连声说：“不用谢，这是我们应该做的。

”然后，他们开开心心地回家了。

批改评语：这是一篇看图作文。

小作者给图画中的人加上了语言、动作，成功地将一幅静止的画描写成有声音的生活场景，这说明小作者的想象力非常丰富。

文章语句通顺，故事完整，是一篇很好的习作。

看图作文附教师评语二有一天，很懒的小猫手帕很脏了，平时脏手帕都是依赖妈妈洗，那天正巧有事外出不在家，没法给小猫洗手帕。

小猫想了想，就决定自己动手洗。

于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使劲地搓呀搓，然后拧干以后晾在窗台外面的竹竿上。

晚上，小猫妈妈回来了，看见小猫洗的手帕，笑着对它说：这样洗手帕是不对的，应该把肥皂沫漂洗干净，把水拧干，晾出去才对。

小猫按照妈妈教的方法又重新洗了一遍，拧干，晾了出去了。

妈妈高兴地拍着小猫说：这样很好，要养成自己能做的事情，自己做的好习惯，这样才是好孩子呀!批改评语：这篇看图写话作者观察得很仔细，想象力也很丰富。

通过小猫洗手帕的故事告诉读者，“要养成自己能做的事情，自己做的好习惯”，故事简单，语言浅显易懂，却富有哲理。

看图写话优秀评语

看图写话优秀评语老师在批改学生的作文时评语既要诙谐生动又不能有失教育意义，如何写好作文评语呢下面是YJBYS为您精心整理的看图写话优秀评语，希望大伙儿喜爱。

看图作文评语【1】1、简单交待时刻,地点和结果语言简练,规范,开篇吸引人.以开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头非常爽朗.拟人化手法的运用使开头显得爽朗,反咨询句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然../小学看图作文评语大全：开头点题,用词非常吸引人.2、场面和气氛描写为文章增色非常多;对精彩地点进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使情况具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分能够加入对话或者一些心理描写.将改成更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动爽朗.外形描写十分有味,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,非常形象.过渡自然,每一段交待得非常清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.作文开头评语【2】1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面./就能对人物产生的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程评语【3】1、以饱满的激情，描写了2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易明白，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

看图写话加教师评语

放风筝一天早晨，小花、小红和小黄约定今天下午比赛放风筝。

所以，他们吃好早餐就去做他们的风筝了。

小花做的风筝是蝴蝶形状的，小红做的风筝是小鸟形状的，小黄做的风筝是金鱼形状的。

终于到了下午，他们一起跑到草地上比赛放风筝。

他们把风筝放飞到蓝天上。

可是一阵大风吹来，小黄的风筝在空中摇摇摆摆地飘了一会儿就掉下来了。

他又赶紧把风筝放飞。

后来小红的风筝越飞越高，最后赢得了比赛。

评语：在?放风筝?这篇写话中。

学生观察的细致入微，写出了风筝的形状有小鸟形状的，有金鱼形状的，通过观察图画，看到一阵大风吹过，把风筝刮落下来，其中用到了“摇摇摆摆〞，把风筝被大风吹落时的状态写得特别形象。

二二班王慧敏辅导老师：李标包粽子端阳节的时候，奶奶和小红在包粽子。

她们还把包好的粽子送给邻居小蚂蚁和小鸟吃。

小蚂蚁快乐地搬着粽子回家了美好的端午，小鸟也快乐地吃着粽子，小丽看小鸟吃着香喷喷的粽子，口水都流出来了美好的端午。

奶奶看着小丽嘴馋的样子，嘴巴笑得像个月牙美好的端午！教师评语：孩子的想象力特别的丰富，构思奇特但并不脱离生活的实际，字里行间流露出你对端午节的热爱。

二二班谢沅羲指导老师：李标周末周末到了，小刚要去奶奶家过年。

到了奶奶家，小刚就想去自己的房间打电脑。

但是，当小刚看见奶奶吃力摘菜的样子，就连忙说：“奶奶，您歇会儿吧，我帮您摘菜。

〞奶奶说：“不用，不用，你还小，快去玩去吧，玩儿去吧！〞“我不想玩了。

奶奶，要不我帮您捶背吧！〞奶奶说：“不用了，你真是个好孩子。

〞二二班李假设曦指导老师：李标评语：这是一篇很不错的写话，全文语言简洁流畅，很生动，特别是在对话中，能感受到奶奶对你的疼爱之情和你对奶奶的关心。

奶奶病了有一天，奶奶生病住院了，小红又着急又难过，心里想：“我得想个方法，让奶奶的病快点好起来。

〞呀，对了!奶奶平时最爱吃苹果了，苹果的营养也很丰富，奶奶吃了苹果，一定很快就会好起来的! 于是，小红选了一个又大又红的评估，急匆匆地跑进病房，一边跑一边喊：“奶奶，奶奶，您瞧，这苹果又大又红，一定很好吃!吃了这个苹果，您的病很快就会好起来的!〞奶奶一边接过苹果，一边快乐地拉着小红的手，说：“好孩子，你真是越来越懂事啦!别担忧，奶奶的病一定很快就会好起来的。

看图作文加教师评语

看图作文加教师评语小学语文的看图写话内容考查了学生的观察能力、分析能力以及语言表达能力等,是小学语文教学中的重要内容。

下面是小编为您整理的关于看图加教师的内容，希望对您有所帮助!看图作文加教师评语一今天，我又漫不经心地翻开那本漫画书，一张漫画出现在我眼前。

在一个寒冬腊月的早晨，在一个公共汽车站台上，有四个高大魁梧的大男人，他们有的挺着“将军肚”双手插在口袋里，闭着那双“视力极差”的眼睛，脚上穿着锃亮的黑皮鞋，一派绅士风度。

有的戴着棉帽，穿着大棉袄，双手若无其事地插在口袋里。

有的脸上戴着一个大白口罩，可他的心却是黑的。

在这些“遵守公共秩序”人的旁边，有一块木牌上面写着：“母子上车处”几个大字。

难道他们孰视无睹旁边站着的冻得抖抖瑟瑟的母子吗?难道这些人是“四胞胎”吗?难道他们不认识“母子上车处”这几个既简单又复杂的字?不是，在这几个人中可能有知识分子、老板、商人、医生，这些知识分子、医生公认为是太阳底下最光辉的职业，也是人们尊重的贤人。

宋朝大文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。

”这些人传的什么道?连一个抱小孩的母亲都不让步，还有什么心胸，知识分子也知道什么叫心胸开阔，甚至还教过学生。

为什么在这里不能做一个榜样呢?当今社会有多少这样的“盲”啊!“色盲”、“数学盲”、“文盲”。

红灯亮时，穿越马路是“色盲”，超车扣留驾驶证瞎读上面的号码是“数字盲”，“禁止吸烟”牌下吸烟的人是“文盲”。

我们社会中这样的“盲”有多少啊!我们要努力扫“盲”，传播为他人着想的好思想，我们共同手拉着手，营造一个没有“盲”的美好明天。

【批改评语】这是一篇看图作文，小作者根据所给图片描述出图片内容。

原来这幅图讲的是四个男人不遵守秩序，不谦让带着孩子的母亲的事!小作者描述得很到位，将图中内容展现在读者面前。

不足之处：语言平淡。

看图作文加教师评语二今天，我又翻出了四年级那张陈旧的老照片。

我的心情格外沉重，泪水夺眶而出。

这张照片记载着1937年8月28日。

看图作文带教师评语

看图作文带教师评语看图作文是小学作文教学的一个重要组成部分,对培养学生的作文能力起着基石作用.下面是为您整理的关于看图作文带教师评语的内容，希望对您有所帮助!看图作文带教师评语一春天来了，在树林的一边，苹果树爷爷正在给小苹果树讲动听的故事。

忽然，苹果树爷爷皱着眉头，捂着肚子叫了起来：“我的肚子好疼呀。

”小苹果树关心地说：“树爷爷别着急，我去帮您找医生。

”这时，一只燕子飞来了，小苹果树着急地说：“燕子姐姐，树爷爷生病了，你能不能帮我去请啄木鸟医生呀?”燕子姐姐关心地说：“行呀行呀，我这就去。

”说完，燕子姐姐拍拍翅膀，飞向蔚蓝的天空了。

过了一会儿，一只猫头鹰刚好站在小苹果树的树枝上，小苹果树着急地说：“猫头鹰大哥，树爷爷生病了，你能不能帮我去请啄木鸟医生呀?”猫头鹰说：“行呀。

”说完猫头鹰也飞向了树林的另一边。

过了不久，啄木鸟医生飞来了。

它站在树爷爷的树杆上问：“是他吗?”小苹果树说：“对，”过了几分钟啄木鸟就啄出了一条大肥虫。

树爷爷的肚子也不疼了。

树爷爷感激地说：“谢谢你，啄木鸟医生。

”啄木鸟摇摇头说：“该感谢小苹果树呀，再见了朋友，我还要去森林里为其他的病人治病呢。

”说完，飞向树林深处。

小苹果树开心地笑了。

树爷爷又开始给小苹果树讲起了故事。

评语：小作者运用了动作描写、语言描写、神态描写，突出了苹果树病了后的难受，着急，小燕子和猫头鹰的热心。

本文对图画有生动的描述，能解读出图画的帮助别人快乐自己的内涵，立意浅显而耐人寻味。

看图作文带教师评语二秋天里的一个星期天，小红做完作业就打算到天鹅湖去玩儿。

小红看到了美丽的风景，天空中飘着朵朵白云。

远处有一座小亭子，近处有五彩缤纷的花朵。

她想，这么美丽的花朵，悄悄地摘一朵没事的。

于是，她刚想伸手去摘的时候，一位姐姐跑过来对她说：“小妹妹，爱护花草，人人有责。

”小红知道自己错了，向姐姐承认了错误，继续仔仔细细的观看周围的景物，她觉得这里的景色太迷人了!评语：作者对画中的内容观察还是比较细致的，而且想象也比较丰富。

看图作文带评语

看图作文带评语"看图作文',顾名思义,就是看着图画来写文章。

如今,看图作文成为牵引儿童作文入门的一个重要手段。

下面是第一我为您整理的关于看图作文带评语的内容，盼望对您有所关心!看图作文带评语一晴朗的夏夜，天空中的星星眨着眼睛看着朋朋在睡觉呢!你看朋朋睡的正香呢!我猜他肯定是梦见天使在和他一起做嬉戏呢。

弯弯的月亮也像朋朋一样进入了甜美的梦乡。

【点评】作为一班级的学校生，老师看到了你纯真的童心。

文章通过简洁的语言，写出了"朋朋'的梦，立意浅显，语言流畅。

假如可以将"梦乡'写得再生动详细一些，文章就更好了。

看图作文带评语二一天,骄阳似火,小红写完作业,观察妈妈正在洗衣服,小红赶忙端来一盆水,和妈妈一起洗衣服.没过一会儿,小红就累得满头大汗,妈妈说:小红累了就歇歇吧.小红观察妈妈还在洗,就说:妈妈,我不累.妈妈和小红又洗了一会儿,终于把衣服洗完了,妈妈看了看小红洗的衣服,真洁净呀!妈妈直夸小红是个做事仔细,细心的好孩子.今日,虽然小红很累,但是小红却特别兴奋,由于,她能关心妈妈做事情啦!【点评】这是一篇看图作文，小叙述了小红帮妈妈洗衣服的事，说明小红是一个懂事的孩子。

文章语言自然流畅，能对图画有生动的描述，是一篇较为胜利的习作。

看图作文带评语三放学了，小明背着书包刚要回家。

当他经过洗手间时，听见了水龙头的哭声，他走近一看，水龙头正在哇哇大哭，小明走过去问："水龙头，你为什么要哭呀?'水龙头说："有一位小伴侣洗完了手，遗忘关我了。

呜呜呜'小明伸手关了水龙头。

水龙头快乐地笑了。

【点评】习作给予了水龙头人的特性，使习作更吸引人，如"听见了水龙头的哭声'表达水龙头漏水;"水龙头快乐的笑了'写出了水龙头被关了后的快乐。

一"哭'一"笑'告知我们要养成顺手关水龙头的习惯。

小学生看图写话及评语【三篇】

小学生看图写话及评语【三篇】导读：本文小学生看图写话及评语【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一个阳光灿烂的下午，小羊美美正悠闲地吃着草。

忽然，一只大灰狼从旁边的草丛里猛地跳了出来，美美看见大灰狼来了，吓了一大跳。

她灵机一动，突然倒在地上，嘴里不断发出“哎哟，哎哟……”的*着。

大灰狼一下子愣住了。

心想，这是怎么一回事呀?它走到美美的身边说：“喂，你怎么啦?”美美故作痛苦的答到：“哎哟，我的肚子好疼呀，可能是吃了什么东西中毒了吧!我好难受啊，大灰狼哥哥，求求你，快点把我吃掉吧!我好痛苦啊!”大灰听了，心里紧张地想：既然它中毒了，那么我怎么能吃掉他呢，吃了它我不是也要中毒吗?大灰狼越想越害怕，夹着尾巴灰溜溜地跑了。

看着大灰狼跑远了，美美站了起来，脸上露出了胜利的微笑。

它用机智战胜了凶猛的大灰狼。

【简评】本文是一篇优秀的看图写话。

小作者有敏锐的观察力，对图画有生动的描述，文字解读出图画的内涵。

恰当的动作描写、语言描写、心理描写，突出了小羊的机智，使文章读起来富有童趣，极富趣味性!【篇二】一阵轰隆隆的雷声过后，教室外面下起了瓢泼大雨。

此时下课的铃声响了，同学们有的穿着雨披，有的打着雨伞，急匆匆的离开了。

原本嘈杂的教室突然变得安静了下来。

只有小明站在门口发愁呢，被整理书包的华华看见了，她急忙拿起了桌上的雨伞跑过去，对小明说：“让我们共用一把雨伞吧!”小明用力的点了点头，拉起华华的手一起高高兴兴的回家了。

【简评】这是一篇看图作文，小作者能够对图画有生动的描述，能解读出图画的所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。

文章语言虽然不够优美，但真实朴素，入情入理。

【篇三】今天，我看到了一副图片，上面有一个砍树的人在砍树，而一旁又有一个人在种树，人家已经砍了好多棵树了，他却只种了一颗树。

那个砍树的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的树了，而你却只种了一棵，你还是省点力气吧!”那个种树的人看都不看他，只顾自己种。

看图作文及教师评语

看图作文及教师评语看图作文主要是要求学生根据所给出的图画,运用自己的想象将每一组图画的内容正确描述出来,使文章通顺、连贯、达意。

下面是店铺为您整理的关于看图作文及教师评语的内容，希望对您有所帮助!看图作文及教师评语一小明和小刚是双胞胎兄弟，他们今年8岁了，穿绿色上衣的是哥哥小明，穿红色上衣的是弟弟小刚，他俩很淘气，也很聪明。

有一天，他俩在家里玩一个水果盘，玩着玩着把水果盘掉地上摔碎了。

哥哥小明把碎盘子捡起来要扔到垃圾桶里。

弟弟小刚说：“哥哥，别扔，你等我一下。

”弟弟小刚从房间里拿来几只画笔和一盒涂料，对哥哥小明说：“哥哥，我们用这个碎水果盘涂鸦吧。

”他俩把碎的水果盘放到桌子上认真的涂画，一会儿就涂完了，他俩把碎的水果盘涂成了两条漂亮的小鱼，哥哥小明涂的小鱼张着大嘴，弟弟小刚涂的小鱼嘴巴尖尖的。

他俩把“小鱼”粘到了墙上，兄弟俩一边看一边说：“看看我们的涂鸦多漂亮啊!”小明和小刚真棒，他们能把废弃的物品重新利用起来，既美观还环保，我今后也要向小明和小刚学习利用废弃物。

点评：这是一篇看图作文，讲述了兄弟两个把打碎的果盘涂鸦成美丽的图案粘墙上的事情，叙述条理清楚，最后总结，深化文章主旨，语言流畅自然，看图准确，表达到位，很好。

看图作文及教师评语二一天，阳光明媚，天气格外晴朗。

小猴去山上摘桃子，它摘完桃子高高兴兴回家时，不小心摔了一跤，一个桃子滚到了山下。

小白兔正在山下玩，看见了这个桃子，它想：这是谁的桃子啊?我要还给丢失它的人。

走了一段路，小白兔看见百灵鸟，问道：“白灵鸟姐姐，这是你的桃子吗?“百灵鸟用优美的声音回答道：“这不是我的桃子，我不吃桃子的。

”小白兔说：“谢谢，那我去问其它动物了。

”小白兔走着走着，遇到了山羊，它问道：“山羊爷爷，这是你丢的桃子吗?”山羊和蔼地回答：“不是，我吃青草，不吃桃子。

”小白兔说：“谢谢，那我去问其它动物了。

”小白兔又碰到小猴问：“猴弟弟，这是你的桃子吗?”小猴看了看感激地说：“是的，白兔哥哥，谢谢你。