名著导读《鲁滨逊漂流记》
人教部编版六年级下册第六单元名著导读《鲁滨逊漂流记》阅读交流课教学设计
人教部编版六年级下册第六单元名著导读《鲁滨逊漂流记》阅读交流课教学设计《鲁滨逊漂流记》阅读交流课教学设计【教学内容】《鲁滨逊漂流记》（英）笛福著高娜编译【设计意图】通过阅读后平等、自由、开放的交流，展现学生对于整本书有话想说、有话好说的状态，让不同层次的学生均有所收获。
因此，课堂结构有意避免过于精细、问题指向过于理性、表达形式过于正式的设计，让儿童在宽松、愉悦的氛围中感受阅读趣味，习得阅读方法：精读、泛读、读思结合、读写结合等。
【教学目标】1．通过交流，使学生进一步把握内容，感受鲁滨逊面对困境所表现出来的坚忍不拔、积极乐观、创造开拓的精神，学习正确面对困难和挫折。
2.激发学生阅读经典的兴趣，感悟经典的语言魅力，培养良好的阅读态度和习惯，提高读后交流、分享的能力。
3.通过交流，把握阅读整本书的基本策略。
尝试体会本小说在表达方面的艺术特色：特定情境中的心理描写、以细节描写来丰满人物形象。
【教学重点】激发学生阅读经典的兴趣，感悟经典的语言魅力，培养良好的阅读态度和习惯。
把握阅读整本书的基本策略。
【教学难点】尝试体会本小说在表达方面的艺术特色。
【教学准备】1.学生对整本书的充分阅读、小组针对精彩之处的集体研究。
2.按4人为一小组团坐。
【课时安排】一课时【教学过程】一、导入1.同学们，本学期学校给大家推荐了两本必读书目：一本是《水浒传》，一本是《鲁滨逊漂流记》。
《水浒传》是我国四大名著之一，《鲁滨逊漂流记》则是外国文学杰作，两本书都堪称经典，值得我们好好阅读。
前段时间同学们阅读《鲁滨逊漂流记》的热情很高涨，这节课，咱们就来交流分享彼此的阅读感受。
【设计意图】从学校阅读工程和学生阅读实际两个方面聊读书，很自然地引入本节交流课的学习。
二、热身闯关（配乐）先来个热身，请同学们举手抢答，答对者奖励一枚书签。
抢答题目：1.《鲁滨逊漂流记》的作者是（）国小说家（），被誉为“英国与欧洲的（）”。
2.鲁滨逊热衷于（）。
3.《鲁滨逊漂流记》这部小说可以分为三部分，第一部分写的是（）。
《鲁滨逊漂流记》名著导读
《鲁滨孙漂流记》名著导读【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。
早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。
晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。
主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。
他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。
文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。
鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。
——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。
——卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
——柯勒律治《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读____________至____________的内容。
第一章（第１节）出海内容概要 鲁滨逊从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事一门好的职业，在舒适的环境里平安幸福地度过一生。
1651年，鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。
积极建造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。
阅读目标①刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？②鲁滨逊列举出的“好事”和“坏事”分别有哪些？（在书中标出相关语句）阅读技巧运用学过的方法整理资料。
（对应教材P93单元导读要求）阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。
五年级名著导读课《鲁滨逊漂流记》教学设计
五年级名著导读课《鲁滨逊漂流记》教学设计作者：韩放佟宁宁来源：《黑龙江教育·小学》2017年第11期教学目标：1.了解《鲁滨逊漂流记》的作者与故事梗概。
2.能够根据原著内容展开合理的想象。
3.体会主人公在意外的事情来临时，能够学会接受和面对，用一颗积极乐观的心去看待世界，对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。
4.通过导读能够激发学生课下读原著的愿望。
教学重、难点：学生能够根据部分情节展开合理想象并产生阅读期待。
教学过程：一、读前畅聊、猜测，激起阅读期待师：今天我想邀请大家共同来跟我品读一部名著。
这本书我也是在你们这个年龄的时候读的。
这究竟是一本什么书呢？在揭开神秘面纱之前，我有几个问题想问问大家。
你的理想是什么呢？如果多年以后有人站出来反对你去实现你的理想，你又会怎样选择呢？师：你们的勇气值得我为你们点赞！今天书中的主人公有一个航海梦，你们看这两个人当中就有一位是这本书的主人公！师：同学们猜一猜，这两个人物的身份，在谈论什么，结果怎样。
师：父亲以及家人的极力劝阻也没有阻挡他去实现自己的航海梦，他毅然驶向了大海，他就是英国著名作家笛福笔下《鲁滨逊漂流记》一书的主人公鲁滨逊。
今天我们就一起走近鲁滨逊的传奇人生！（出示书的封皮。
）二、读序言，了解作者师：让我们一起翻开这本书，先来读读它的序言。
师：读过了序言，谁能谈谈你的感受？师：能够写出这样一部伟大的作品，一定是一位了不起的作家。
让我们先认识一下这部书的作者。
（介绍作者笛福。
）三、读原文（配乐指名读），设置情境畅谈故事情节师：了解了这么多，想不想跟着我的脚步去看看主人公身上的传奇经历？好，那我们继续往下读。
师：首次出海的鲁滨逊没有任何的航海经验，他对大海一无所知，那么他会面临那些困难？这就是鲁滨逊第一次出海时的场景，我们一起来读一读。
（出示原文。
）师：这就是主人公鲁滨逊第一次出海的遭遇，如果你是死里逃生的鲁滨逊，接下来你会怎样做，是就此止步还是勇往直前？出于自尊心和对航海的挚爱，他选择了第二次出海。
鲁滨逊漂流记名著导读课件新课标
主要情节展示
做独木舟 制作瓦罐瓦锅 救“星期五” 救落难船长
记日记 捧读《圣经》 给荒岛取名 计算时间
认识主要人物
他是一个勇往直前、百折不挠的冒险家，又 是一个热爱劳动、热爱生活的实干家，也是一个 要求个性自由、艰苦创业、追求财富的具有积极 进取精神的新兴资产者的英雄。他自己搭建房屋， 尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干， 自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包， 还搭救并训练了一个野人“星期五”，
无穷。同时，他也是一个知恩图报的男子汉，被鲁 “星期五”
滨逊所救之后，为报答他的救命之恩，毅然决定做 鲁滨逊的仆人。
猜想故事内容
鲁滨逊在荒岛 上是如何生活的？
他经历了哪 些困难？
感知故事内容
鲁滨逊冒险出海航 行，被海浪抛到一座 荒无人烟的海岛，他 会怎么办呢？我们一 起来讲讲吧。
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
课文编排 《北京的春节》将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展示了一幅老北京的民俗画卷；《腊八粥》从小孩儿八儿的视角， 将我们引入美好的腊八风俗；《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗或传说，令我们回味无穷；《藏戏》介绍 了藏戏的形成及艺术特色，让我们对藏戏有基本的了解和认识，感受藏戏的艺术魅力。
留下悬念，推荐阅读
想一想，鲁滨 逊在荒岛上是如 何记录时间的？
除了这些， 你还想知道什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《鲁滨逊漂流 记》，我们立刻就可以跟随着鲁滨逊一起 到荒岛上一探究竟。
考考你
1. 下列关于《鲁滨逊漂流记》说法错误的是（ A ） A．在荒岛上生活了二十几年后的一天早晨，鲁滨逊看见一 群野人要吃一个俘虏，他带着刀和枪冲上前去，解救下 他，并为他取名“星期五”。 B．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担 心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来。 C．鲁滨逊认为新住所要符合以下四个条件：地势要高；要 有淡水，要能避免在烈日里曝晒；要能抵御野兽的袭击； 要能望见大海。
名著导读课 浅层阅读
名著导读课浅层阅读鲁滨逊漂流记》[英]笛福这就是18世纪英国著名作家笛福的代表作品，也就是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。
三百多年去在世界各地的读者中广为流传，历久不衰。
该书就是以17XX年一名苏格兰水手航海落水，最后漂到一个荒岛上，并且单独避居了四年才被救出这一真实故事做为素材，加工而变成的。
小说的主人公鲁滨逊早年于一个英国中产阶级家庭，一生志在遨游四海。
一次在回去非洲航海的途中碰到风暴，只身一人漂到一个无人的荒岛上，已经开始了一段与世隔绝的生活。
鲁滨逊凭着强健的意志与坚持不懈的不懈努力，在荒岛上不屈不挠地存活下来。
经过了整整28个年头，才存有一艘英国船路经该岛，鲁滨逊以求回到故乡。
笛福顺利地刻画了一个理想的资产阶级所应当具有的一切特征――坚强、智慧、理性、勤奋、勇敢，也说人们不论碰到何种困难，都必须不屈不挠地存活，上帝也许可以舍弃你，但自己永远不要舍弃自己！《格列佛游记》：[英] 斯威夫特这是英国作家斯威夫特创作的一部长篇小说。
本书是以主人公格列佛自述的口吻展开叙述的，这部作品共分为四卷，主要叙述了格列佛一生经历的四次航海生活，第一次是在一艘名叫“羚羊号”的远航太平洋的船上，后来船在途中触礁沉没而漂流到了利立浦特小人国。
第二次格列佛乘坐一艘名叫“冒险号”的船只要再次出海，又意外地来到了另一个国度――布罗丁奈大人国。
格列佛的第三次航行乘坐的是“好望号”，这次航行他先后游历了“飞岛国”、“巫人岛”等地。
格列佛第四次航行是受聘为“冒险号”的船长，这次他来到的国度是“慧�S智马国”，在这里马是一种高贵而有理性的动物。
作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法，不留情面地对十八世纪前半期的英国社会进行了全面的批判，尤其是对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。
钢铁就是怎样吉克的》[苏]奥斯特洛夫斯基本书就是一部在苏联国内外享有盛誉、颇受我国读者钟爱的、影响了几代人的世界名著。
《鲁滨逊漂流记》名著导读
19. 鲁滨逊的四个住房条件？ 有水源、有树阴、可以防野兽、能看到海面。 20. 写出鲁滨逊说的一句表现他坚毅品质 的话。
●一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不 到的东西，是没有用的。
●我的脾气是只要决心作一件事情，不成功 是决不放手的。
●害怕危险的心理比危险的本身更可怕！
●我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不 肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒 下……”（答案不唯一）
• 敢于冒险，勇于追求 自由自在、无拘无束 的生活，顽强，刚毅 ，面对人生困境，鲁 滨逊的所作所为显示 了一个硬汉子的坚毅 性格和英雄本色，体 现了资产阶级上升时 期的创造精神和开拓 精神。
星期五的人物形象
• 星期五是鲁滨逊在一次偶然机会下救 下来的野人，后来成了鲁滨逊的仆人 。
• 他忠诚老实，知恩报恩，对主人忠心耿耿，惟命 是从。紧要关头，他愿意牺牲生命来保护主人。 他性格开朗又疾恶如仇，同时也很有学习的天赋 ，聪明伶俐。
最后有船用，有面包吃，有陶器用， 有种植园，有牧场，有两处较“豪 华”的住所……
17. 鲁滨逊是怎样回到英国的？
28年后一天，有一艘英国船因水手闹事 而在岛附近抛了锚。鲁滨逊帮那位船长 夺回了他的船，跟他一起回到了英国。
18. 我们可以看出鲁滨逊是个怎样的人？ 他不是一个随遇而安、消极待命的人，而 是一个意志品质极为坚强，生存信念十分 执著的人，并且务实肯干，勤于创造。 鲁滨逊身上具有不屈不挠的冒险精神，肯 于劳动并且善于劳动，热爱生活。
《鲁滨逊漂流记》名著导读
《鲁滨逊漂流记》是一 部家喻户晓的回忆录式冒 险小说，是18世纪英国 著名作家 笛福 受一
个苏格兰水手海上遇险的 经历启发写成的。
内容简介（识记红色部分）
鲁滨逊漂流记——名著导读
鲁滨逊漂流记——名著导读《鲁滨逊漂流记》（⼀）考点1、⽂段选⾃哪⾥，作者资料（名字、国家），主⼈公（鲁宾逊），野⼈（星期五）2、概括上⽂的故事情节，或与此相关的故事情节。
-----了解基本的故事情节。
3、通过上⽂表现出主⼈公或星期五什么⽅⾯的性格特点。
------⼈物的性格特征。
为什么要写某个部分某个内容-----这部分可以表现主⼈公什么性格特征。
他是如何做的，表现什么------概括，并表现⼈物的性格特征。
4、概括⽂段中的内容，做了什么事，什么⼼理活动。
5、语⾔特点并分析。
6、阅读启⽰。
（⼆）基础知识1、《鲁宾逊漂流记》-----英国作者：丹尼尔·笛福⼈物：鲁宾逊星期五（野⼈）2、内容简介英国青年鲁宾逊在⼀次航海过程中，在太平洋上不幸罹难，船上的⼈都葬⾝海底，惟有他⼀⼈得以奇迹般地活下来，并只⾝来到⼀座荒芜⼈烟的孤岛上。
他在孤岛上劳作⽣息，开拓荒地，圈养牲畜，⽣产⽔稻和⼩麦，年复⼀年与孤独为伴，克服了种种常⼈难以克服的困难。
他曾与野兽⽃智，也曾与吃⼈⾁的野⼈⽃勇。
后来他搭救了⼀个⼟⼈，称他为“星期五”，把他收作仆⼈。
性格坚强的鲁滨逊在岛上独⽴⽣活了28年。
⼀直到⼀艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的⽔⼿，才返回英国。
这时他⽗母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把⼀部分赠给那些帮助过他的⼈们。
概括：航海过程中遇难，克服种种意想不到的困难，靠顽强意志和⾃⼰掌握的科学知识，在岛上⽣活了28年，最后遇救返回故乡。
第⼀部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第⼆部分是⼩说的主要部分，写鲁滨逊在⼀座荒⽆⼈烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。
（精华、重点）第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄⽛回英国途中遇狼群的经历。
3、性格特点（背）鲁宾逊：个性⾃由、敢于冒险，充满劳动热情，乐观勤劳，机智能⼲，坚毅刚强，不向苦难屈服，具有创造精神和开拓精神，有坚定的意志和恒⼼，是新兴资产者的英雄形象。
名著导读
初中文学名著导读《鲁滨逊漂流记》内容精要英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。
一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。
他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。
他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。
《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。
他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。
后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。
他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。
一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。
这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
时代背景本书是18世纪英国著名作家丹尼尔·笛福(约1660—1731)受一个名叫塞尔柯克的苏格兰水手的海上历险经历启发而写成的。
书中主人公鲁滨逊在流落荒岛以后所体现出来的进取精神以及挑战自然的信心与勇气受到了人们的广泛推崇，而笛福也因本书的成功而被喻为“英国小说之父”。
作者生平丹尼尔.笛福（1660-1731）被誉为“英国与欧洲的小说之父”，他的作品《鲁滨逊漂流记》、《摩尔.弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。
笛福生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。
经历过破产。
他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。
此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。
《鲁滨逊漂流记》名著导读课件
作品通过主人公鲁滨逊的传奇经 历，反映了资本主义上升时期的 社会现象和人类与自然的关系。
文学地位与影响
《鲁滨逊漂流记》是西方文学史上的经典之作，被翻译成多种语言，广为流传。
作品开创了荒岛文学的先河，对后来的冒险小说和科幻小说产生了深远影响。
小说中塑造的鲁滨逊形象成为坚韧不拔、智慧勇敢的代名词，激励着无数读者面对 困境时保持乐观和勇气。
初次航海与遭遇风暴
鲁滨逊不顾家人反对，毅然踏上 航海之路，却在途中遭遇风暴， 流落荒岛。
重返文明社会
经过漫长岁月的等待，鲁滨逊终 于得以重返故乡，与家人团聚。
鲁滨逊人物形象特点
坚毅不拔的生存意志
鲁滨逊在荒岛上展现出顽强的 生存意志，不断挑战自然，努
力求生。
智慧过人的创造力
他善于利用现有资源，创造出 各种生活必需品，体现了卓越 的创造力。
《鲁滨逊漂流记》名 著导读课件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 主题思想探讨与价值观体现 • 艺术特色及表现手法分析 • 知识拓展：相关作品推荐与比较 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
丹尼尔·笛福（Daniel Defoe），18 世纪英国著名小说家、记者、政论家 。
对人性的思考
鲁滨逊在孤独中思考人性本质，认识到人的社会性和互助合作的 重要性。
对现代社会的启示意义
个人独立与自助精神
鲁滨逊的故事鼓励人们培养独立解决问题的能力，以及在困境中 保持乐观和自助的精神。
勇于面对挑战与适应环境
鲁滨逊的经历启示人们要勇于面对生活中的挑战，积极适应环境， 不断学习和成长。
人与自然和谐相处的理念
人教部编版六年级下册第六单元名著导读《鲁滨逊漂流记》课堂实录
人教部编版六年级下册第六单元名著导读《鲁滨逊漂流记》课堂实录《鲁滨逊漂流记》课堂实录师：同学们，今天让我们一起走进一本书。
美国的女诗人狄金森写过一首诗，我们在晨诵的时候读过，叫《没有一艘船能像一本书》生：没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方这渠道最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车承载着人的灵魂“漂流”师：今天就让我们借着《鲁滨逊漂流记》这本书，就让这本书带入我们一起去远方。
这本书的名字叫——生：《鲁滨逊漂流记》师：你知道什么叫漂流吗？生：流浪师：你看看“漂流”这两个字都带着——生：三点水师：那意思就是说，这东西在水上。
东西在水上漂有什么特点呢？生：浮浮沉沉的。
师：随波逐流。
水到哪儿，它就跟到哪儿，没有定所。
那么，我们这本书中的主人公鲁滨逊，他都漂到了哪些地方？师：（出示课件）这个叫鲁滨逊的人，他出生在一个叫约克郡的地方。
他长到18岁左右，有一次就背着父母偷偷的出海，在海上遇到了大的风暴，又获救来到了伦敦。
谁能接力往下说，说说鲁滨逊的下一站？生：他出海遇到了海盗，被俘虏去了沙利，生活了两年就……师：这个地方叫什么？生（齐声）：萨利师：谁来接力往下说，说说他的下一站？生：他从萨利出逃，再次出海，被一位船长带到了巴西，在那里生活了六年。
师：到了巴西生活了几年啊？（学生答案不统一）师：三四年左右，是不是？谁来接力往下说他的下一站？生：到了巴西之后，他再次出海，又遭遇到了大的风暴被卷到了一个孤岛，大约住了28年。
师：荒芜一人的孤岛。
在孤岛上生活了？生（齐声）：28年师：谁来接力说他的下一站？生：鲁滨逊他从孤岛上得救了之后，返回了他的家乡英国的约克郡。
师：在孤岛上鲁滨逊收复了一条大船，借着这条大船，他回到了家乡。
回到了家乡之后，他有没有停下来啊？生：没有师：谁来接力说他的下一站？生：他又去了巴西，去向老船长讨钱，然后又到了孤岛。
师：他到了葡萄牙的里斯本，为的是打理他在巴西的种植园。
中考语文二轮复习名著导读《红岩》《鲁滨逊漂流记》《童年》课件
胆识特殊、 把越狱的通道留给同志们，自己则带着对胜利的坚定
顾全大局
信念从容就义。
3. 人物形象
人物
形象特征
相关情节
成岗
中共地下党员
①16岁加入中国共产党。
信念坚定、 ②参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，
坚强不屈、 年少有为、
在工作间被捕，关押于渣滓洞集中营，在狱中坚持
能力突出
出版《挺进报》。
争形势和时代风貌。
1. 作品概况
小说成功地塑造了以江姐、许云峰等人为代表的共产 主题思想 党员的英雄形象，热情地歌颂了他们坚贞不屈、向往光明
的革命精神和英雄气势。
红岩精神是革命先烈坚持真理、改造社会的伟大精神， 阅读启示 是革命先辈为国家、为人民无私奉献的精神写照，是我国
改革开放发展建设过程中不可缺少的精神支柱。
刻苦努力、 ①6岁时在黄以声将军的帮助下读书学习。学习刻苦， 懂事隐忍、 记忆力强，经常帮助大人做秘密工作。 聪明机灵 ②遇害时不满9岁，但在监狱中已经关了8年。
许云峰 （老许） 中共地下党领导者
冷静冷静、 ①工人出身，长期从事地下党工人运动领导工作，有着
机智过人、 丰富的斗争经验。
经验丰富、 ②以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手挖通了石壁，
助力完成越狱计划。
甫志高
贪图享乐， 原为重庆地下党员，被捕后不堪严刑拷打而叛变，交
中共地下党员 没有革命 出了许云峰、江雪琴等人的信息，对地下党网络造成
（叛变） 精神
了极大的破坏。
4. 对照联读
相同点：信念坚定，意志顽强 江姐、许云峰等共产党员有着坚定的共产主义理想，有 着心甘甘心为实现这一理想而牺牲的信念，他们坚信崇高的 《红岩》 理想一定会变为现实。这种共产主义的崇高信念唤人觉醒， 催人奋进，鼓励着他们前赴后继，一往无前。
中考语文 名著导读 鲁宾逊漂流记课件
最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，
让阅读成为我们终生的承诺！
第三页，共三十七页。
作者 介绍 (zuòzhě)
2021/12/10
第四页，共三十七页。
笛福：英国小说家。早年从事 过许多行业，59岁开始写小说。受
___笛__福，他是该国文学史上第一个重要的小说
家，有 ________英__国__(yī的nɡ ɡ美uó)小誉说，之他父的文章影
响了后来期刊文章和报纸的发展。
2.《鲁宾孙漂流记》是以第___人一称写的长篇
小说。
3.鲁宾孙第一次出海的目的地是 ______伦，敦不(l料ún dūn) 却遇到了可怕的风暴，好容易才保住性命。
鲁滨逊漂流记 笛福（英）
2021/12/10
第一页，共三十七页。
2021/12/10
阅读，终生(zhōngshēng)的承诺
世界上最动人的皱眉, 是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻,
是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书；
收入再少也要买书；
住处(zhù chǔ)再挤也要藏书；
2021/12/10
第九页，共三十七页。
第四章
巴西因为人工不足,有几个种植园主知 道鲁滨逊曾为做生意而到过非洲的一些奴 隶市场口岸,他们竭力哄诱他作一次航行,到 那一带去为他们的种植园买些黑奴回来.想不 到,他们的船在南美洲北岸一个无名岛上触 了礁,所有的水手(shuǐshǒu)及乘客全都淹死了, 只有他一个人被高高的海浪卷到了岸上,保 住了一条命。
2021/12/10
初中语文名著导读《鲁宾逊漂流记》专题训练
初中语文名著导读《鲁宾逊漂流记》专题训练1．有句歌词说：“我们扬帆出海，不是出去旅游观光，而是为了实现心中的梦想。
”结合《格列佛游记》或《鲁滨孙漂流记》的内容，简要叙述格列佛或鲁滨孙四次出海的经历。
【答案】格列佛第一次出海到小人国，第二次到大人国，第三次到飞岛国，第四次到慧骃国。
鲁滨孙第一次出海的目的地为伦敦，可是遇到大风浪，船只沉没，好不容易才保住性命。
第二次出海是去非洲经商，赚了一笔钱。
第三次出海遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，后来划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。
船到巴西后，在那里买下一个庄园，做了庄园主。
第四次出海是去贩卖黑奴，遭遇飓风，当行驶到一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
【解析】【详解】一、乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》这是一部杰出的游记体讽刺小说，以格列佛船长的口气叙述周游四国的经历。
通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
1、第一次出海：利立浦特（小人国）格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。
不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。
利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，他的出现几乎吸引了小人国所有的人。
当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。
但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。
这时，王后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让王后大为恼火。
于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。
部编版语文六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共29张PPT)
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。
第六单元名著导读《鲁滨逊漂流记》知识梳理及练习语文六年级(五四学制)下册
六下《鲁滨逊漂流记》名著梳理与训练张开想象的翅膀【作者简介】丹尼尔·笛福，英国作家。
启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”“英国小说之父”等。
【作品简介】本书以鲁滨逊冒险的经历为线索展开叙述，讲他如何在被海盗俘虏后逃脱、流落孤岛，如何在岛上恶劣的环境中生存，以及如何回到英国，又如何去巴西成了百万富翁并最终回国定居的经过。
【情节串联】【专题训练】 《鲁宾逊漂流记》1.1）上面连环画的内容取材于 ① 国作家笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》，图4横线处应填 ② 。
（2分）（2）说说你为什么喜欢这组连环画。
（2分）2. 根据《鲁滨逊漂流记》的内容，按照先后为下面情节排序。
（2分）①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险按先后排序为：3、 请从下列名著片断中任选一个，简要概述主要内容，并简要评价主要人物。
（5分）【甲】鲁滨逊搭救“星期五” 【乙】祥子人生中的一次起落主要内容： 评价人物：4、结合《鲁滨逊漂流记》的阅读积累，完成第⑴－⑵题。
（共5分）⑴鲁滨逊在荒岛上凭借自己的生存技能生活了28年，他的哪项生存技能最令你钦佩？说说你钦佩的原因。
（2分）⑵“荒野求生”是美国一档电视真人秀节目，由英国冒险家贝尔·格里尔斯主持，他走进沙漠、沼泽、森林等危险的野外境地，在极为恶劣的环境下，设法寻找回到文明社会的路径，被称为“现代鲁滨逊”。
结合你的阅读积累，说说贝尔为什么被称为“现代鲁滨逊”。
（3分）5.阅读下面的连环画，完成第⑴⑵题。
（5分）⑴连环画是对原著的编绘，允许一定程度的改编。
请找出以上四幅连环画和原著该部分在主要情节上有什么不同，并说说这四幅连环画和原著该部分都能体现鲁滨逊哪些性格特点和精神品质。
（3分）⑵简要说说你从鲁滨逊造船经历中获得的人生启示。
（2分）6. 阅读下面的文字，回答问题。
（4分）丹尼尔·笛福的小说《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊能够在荒岛上生存28年多。
中考语文 名著导读 鲁宾逊漂流记习题课件
练习题
2021/12/10
第一页，共三十六页。
填空题
2021/12/10
第二页，共三十六页。
笛福
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家___ 。 2．他在一座无人荒岛上星生期活五多年后，收得一 土人为奴，取名“_______”，后来，这一土人
成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写（鲁滨 逊在荒岛上的经历）是全书的精华(jīnghuá)。在岛上
生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，
得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人
到岛上继续垦荒，他的名字叫_______，这部作 品叫（《鲁鲁滨滨逊逊漂流记》）。
2021/12/10
第三页，共三十六页。
3．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家笛福
，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有
________英__国__小__说__(_xi_ǎo_sh_uō_)和__报_的刊美文誉学，之他父的文章 影响了后来期刊文章和报纸的发展。 4．鲁滨逊在荒岛上生活了_____年，高度浓缩(nónɡ suō)地体现着人的本质和人类进步28的历程，他成 了一位独自创造文明的英雄。 5．鲁滨逊在_______买了一块庄园，曾在那儿
27.逃离(táo lí)了奴隶生涯,鲁滨逊来到了黑_人__岛__。__ 28.他刚刚到岛上时思考了____生__存__问__题 _物__质__问__题__ __精__神__问__题__.
2021/12/10
第九页，共三十六页。
选择题
2021/12/10
第十页，共三十六页。
C 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？（ ）
2021/12/10
父亲
第二十三页，共三十六页。
【2009·烟台】名著阅读。(6分)(1)班级开展“读名著说人
鲁滨逊漂流记名著导读课件
用枪对抗野人
如何解决精神需求 我 们 的 成 果
冒死解救星期五
使星期五成为自己的仆人和伙伴
冷静，有判断力
在流落荒岛后，他很快平复心情，分析遇到的好事坏事；
发现脚印，判断出野人上岛，及时提升防御级别，等待出击；
我
帮助英国船长平息叛乱的同时判断出这是个回国的机遇。
们
的
善于反思
人
感 想
遇到的困难及解决方法
对于鲁滨逊身份无法给出合适的词语，概括不到位。于是， 我们寻求了老师的帮助，老师带着我们看了某一部分的内容， 给了一些提示，我们根据提示回去又进行了思考。
第一部分——无名岛
岛的情况：没有人烟 （P49）他一面庆幸自己的生还，一面惊慌于现下的处境—— 一个陌生、 危机四伏的孤岛
鲁滨逊的心情：迷惘，恐惧，绝望 （P86）那一天的其他时间里，我都在为我被抛弃在这个凄凉的环境里 苦恼，这就是说，我没有吃的，没有房子，没有衣服，没有武器，也 没有地方可以逃生。
鲁滨逊的身份：求生者 （P51）登船寻找能维持生命的物资
第三部分——幸福岛
岛的情况： 有了人类的生活痕迹 (p78)农田：我门前的那一小片绿草地 (p78)农作物：草泥
造船逃离荒岛，却发现离海岸线太远，没有办法将它带入 水中，从此他变得深思熟虑。
物 特
不怕苦，不怕累
点
分 用木头做成各种家具，做陶罐、围畜牧圈、织衣物、种田
他耐心地削橡木板，坚持花时间与劳力在上面。 造了一个磨斧子的工具并把它改善得更好。
析
做事有条理
在造第二艘独木舟时，先找到合适的树，再找到将船 引下水的合适方法，然后着手造船。
约1653年 伦敦 计划：几内亚 冒险 第18页~ 实际：萨累 赚钱 第32页
名著导读之《鲁滨孙漂流记》知识梳理_中考语文
名著导读之《鲁滨孙漂流记》知识梳理_中考语文《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔.笛福的一部长篇小说。
该书首次出版于1719年4月25日。
《鲁滨孙漂流记》作者简介：丹尼尔.笛福（1660-1731）被誉为。
笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。
在从事商业的同时，他还从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政治性小册子，并因此被捕。
笛福直到晚年才开始创作小说。
写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。
此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔.弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。
创作背景：笛福生活的时代，正是英国资本主义开始大规模发展的年代。
1702年，他发表《消灭不同教派的捷径》，讽刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判处枷示三次。
出狱后，从事编辑报刊，还写了不少政治、经济方面的小册子，因言论关系又曾三次被捕。
1719年，笛福发表了他的第一部小说《鲁滨逊漂流记》。
这部小说是以亚历山大.赛尔柯克在荒岛上的真实经历为原型的。
据当时英国杂志报导：1704年4月，赛尔柯克在海上叛变，被船长遗弃在距智利海岸900多公里的胡安一费尔南德斯群岛中的一个叫马萨捷尔的小岛上。
4年零4个月后被航海家发现而获救。
那时，赛尔柯克已忘记了人的语言，完全变成了一个野人。
笛福受这件事的启发，构思了鲁滨逊的故事。
但在小说的创作过程中，笛福从自己对时代的观感和感受出发，以资产阶级上升时期的冒险进取精神和18世纪的殖民精神塑造了鲁滨逊这一形象。
内容简介鲁滨逊.克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。
他瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。
第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。
他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。
名著导读《鲁滨逊漂流记》
之后的三次航海经历请同学们按照上面的表格边阅读
边标注，找到表格中航海的相关信息，我们就能
了，有了航海的起点和终点，我
们还可以准备一张地图，
。
小结
在这个学习任务中，我们关注了小说主人公的 主要经历，通过梳理小说主人公的主要经历，概 括出故事的主要情节，为理解核心问题：作者为 什么要写鲁滨逊这个人物，做好了准备。
• 虽然星期五起初浑身不自在，但是慢慢适应，最后养成了 穿衣习惯。
辨析人物之间的差异，梳理出人物之间的关系，最 后为推断小说的阅的资料和鲁滨逊这个人物建立关联，借此探寻作 者的写鲁滨逊这个人物的目的。
08/回顾方法， 课堂小结
根据阅读任务制定阅读计划表
03/关注鲁滨逊的 航海经历
第一次航海的经历
在文章的开头部分找到了鲁滨逊第一次航海的内容， 我们在阅读时候，先要找到鲁滨逊的相关航海信息如：
从以上片段中我们可以找到鲁滨逊第一次航海的相关信 息，将这些信息整合起来就能了解他第一次航海的经历。
1651年，在赫尔的鲁滨逊在一个伙伴的怂恿下瞒着家人 去航海，船到达雅茅斯锚地，最终船沉没。鲁滨逊和船员 们丝毫未损地登上陆地，步行去了雅茅斯，在他人的帮助 下，鲁滨逊从陆路回到伦敦。
09/布置作业
名著导读鲁滨逊漂流记01简介文学常识文学常识公元十八世纪在英国有一位作家他根据一位英格兰水手的故事创作了一部小说就是脍炙人口的鲁滨逊漂流记写这部小说的作家就是被称为英国现实主义小说之父的丹尼尔笛福
名著导读 《鲁滨逊漂流记》
01/简介文学常识
文学常识
公元十八世纪，在英国有一位作 家，他根据一位英格兰水手的故事 创作了一部小说，就是脍炙人口的 《鲁滨逊漂流记》，写这部小说的 作家就是被称为“英国现实主义小 说之父”的丹尼尔·笛福。
名著导读：《鲁滨逊漂流记》导读单
《鲁滨逊漂流记》导读单1.《鲁滨逊漂流记》是以第人称写的长篇小说，作者是英国作家__ __。
他是该国文学史上第一个重要的小说家，有的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。
2．鲁滨逊在日记中把自己流落的荒岛命名为，他收得一土人为奴，取名“”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
3．《鲁滨逊漂流记》是一部小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。
他的名字，已经成为家的代名词。
4．小说中描写是全书的精华。
鲁滨逊在荒岛上生活了年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
5．鲁滨逊在买了一块庄园，曾在那过了年安稳的庄园主生活。
6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是，由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来。
7．鲁滨逊认为荒岛上可分两季：和。
一个偶然机会鲁滨逊抖装饲料袋子，过了雨天抖袋子的地方长出了苗和苗。
8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫。
9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了和，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成。
10. 鲁滨逊用近年的时间造了一只独木船，还挖了一条尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
11．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个人，是海船失事后逃上去的。
12．鲁滨逊第一次出海的目的地是，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。
鲁滨逊第二次出海是去经商，这一次他成功了。
13．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个，生活过得很顺利。
14．鲁滨逊第四次航行是去，遭遇飓风，一连十二天。
当行驶到洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
15．鲁滨逊有一包钱币，约值_____金镑。
可对于岛上的生活来说，它们却是，都已经发霉了。
16．请你用简洁的语言概括《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容。
17.《鲁滨逊漂流记》中写鲁滨逊十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。
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作者为什么要塑造鲁滨逊这个人物来阅读 《鲁滨逊漂流记》这部小说。
作品介绍
• 该作主要讲述了主人公鲁滨 逊漂流到一个荒岛上， 生 活 了28年的经历。
• 小说中一共写了鲁滨逊四次 航海经历，从他的四次航海 经历中可以看到他的漂流路 线。
03/关注鲁滨逊的 航海经历
第一次航海的经历
在文章的开头部分找到了鲁滨逊第一次航海的内容， 我们在阅读时候，先要找到鲁滨逊的相关航海信息如：
0“星期五”原来是个怎样的人？ • 鲁滨逊是怎么对他进行改造的？ • 作者眼中他们分别代表哪一类人
• 从中不难看出：原先还没有名字的星期五一丝不挂，没有 穿衣服，于是鲁滨逊对他的穿衣习惯进行了改造，他给星 期五穿了裤子、帽子、甚至亲手为他做皮背心，改皮背心。
从以上片段中我们可以找到鲁滨逊第一次航海的相关信 息，将这些信息整合起来就能了解他第一次航海的经历。
1651年，在赫尔的鲁滨逊在一个伙伴的怂恿下瞒着家人 去航海，船到达雅茅斯锚地，最终船沉没。鲁滨逊和船员 们丝毫未损地登上陆地，步行去了雅茅斯，在他人的帮助 下，鲁滨逊从陆路回到伦敦。
之后的三次航海经历请同学们按照上面的表格边阅读
• 虽然星期五起初浑身不自在，但是慢慢适应，最后养成了 穿衣习惯。
辨析人物之间的差异，梳理出人物之间的关系，最 后为推断小说的主题做准备。
07/探究写作目的
• 将查阅的资料和鲁滨逊这个人物建立关联，借此探寻作 者的写鲁滨逊这个人物的目的。
08/回顾方法， 课堂小结
根据阅读任务制定阅读计划表
09/布置作业
名著导读 《鲁滨逊漂流记》
01/简介文学常识
文学常识
公元十八世纪，在英国有一位作 家，他根据一位英格兰水手的故事 创作了一部小说，就是脍炙人口的 《鲁滨逊漂流记》，写这部小说的 作家就是被称为“英国现实主义小 说之父”的丹尼尔·笛福。
02/回顾小说的阅 读方法
回顾小说的阅读方法
关注小说中人物的表现、情节、矛盾冲突、 环境描写、作者的价值追求，小说的主题等
鲁滨逊刚爬上岸时就发现自己遭遇了窘境，没有衣服可 换，没有东西可吃，也没有武器可以打猎，可以抵御动物 的袭击，在荒岛生存的漫长岁月里还会有很多困难会摆在 鲁滨逊的面前。
在找到鲁滨逊遇到的所有困难之后，一定要思考这样一个 问题：这些困难当中哪一个是首先要解决的困难，按照困 难的重要程度排一个序，最后思考通过写鲁滨逊解决困难 作者想表达什么？
04/关注鲁滨逊在 荒岛上的经历
思考问题：
• 鲁滨逊在小岛上的经历可以分为几个阶段？ • 每个阶段鲁滨逊有怎样的经历？ • 如果你是鲁滨逊，根据每个阶段的经历可以为小
岛命一个什么名字？
第一阶段：绝望岛
所处的位置远离了人们的正常的贸易航线，自己将在这 个荒无人烟的岛上度过余生，于是他就忍不住泪流满面， 感到绝望透顶。
小结
我们已经开始关注人物面对的情形和 人物的表现，通过人物的表现，我们可以 概括出人物的性格特点、精神品质，从而 推断出作者的思想意识。
在阅读的过程中，同学们还会发现小说 中除了重点叙述鲁滨逊在荒岛上不断解决 困难的过程，也穿插了他对一个野蛮人， 后来取名为”星期五“的改造，那么小说为什 么要写鲁滨逊对星期五的改造呢？
边标注，找到表格中航海的相关信息，我们就能
了，有了航海的起点和终点，我
们还可以准备一张地图，
。
小结
在这个学习任务中，我们关注了小说主人公的 主要经历，通过梳理小说主人公的主要经历，概 括出故事的主要情节，为理解核心问题：作者为 什么要写鲁滨逊这个人物，做好了准备。
在鲁滨逊的四次航海经历中，小说重点叙述了 第四次航海经历，在那次航海中鲁滨逊遭遇了风 暴，漂到了荒无人烟的小岛上，开始了28年的荒 岛生活。
重点关注鲁滨逊所处的环境，言行举动，内心感受等 小说主人公在荒岛上生活后，命运发生的变化，而梳理人物 命运变化的过程可以帮助我们去推断作者为什么这样写，从而思 考作者塑造鲁滨逊这个人物的目的。
05/关注鲁滨逊的 生存困难
思考问题：
鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难或挑战， 首先要解决的困难是什么？
鲁滨逊刚上岸