催眠和暗示疗法培训课件
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催眠与催眠治疗 ppt课件
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心理回归(倒退)治疗:在催眠状态下,你能回想起八辈 子以前的自己,阿哈,原来是只“猫”!!!
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催 眠及催眠疗法
Hypnosis and Hypnotherapy
• Hypnos是希腊文,起源于四千八百 多年前古希腊神话中的第三代主管 〔快乐与自在〕的〔睡神〕,也代表 最基本的生理元素之一〔睡眠〕。
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催眠状态下的心理特征
❖主动性反应降低
❖注意层面趋窄化
❖旧记还原现象
❖知觉扭曲与幻觉
❖催眠中角色扮演❖暗示接受性强❖催眠中经验失忆ppt课件
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主动性反应降低
在催眠状态,受试者在意识层面没
有真正进入睡境,仍然保有意识, 但其意识活动的主动性却大为减低。 他不主动表现任何活动,倾向于按 催眠师指示去行动。
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催眠诱导
❖催眠诱导的方法: ❖凝视法:布雷德法 ❖语言法:语言暗示 ❖触摸法 ❖节拍法 ❖逐步放松法
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放松法
❖想象性放松 ❖听音乐 ❖深呼吸放松法 ❖渐进性肌肉放松法
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深呼吸放松法
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深呼吸放松法
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深度催眠的操作
❖连续加深诱导法 ❖间断加深诱导法 ❖深呼吸加深诱导法 ❖数加深诱导法 ❖想象加深诱导法 ❖下楼梯法 ❖下电梯法
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连续加深诱导法
你现在已真正地放松了,深深地沉 睡了……完全放松了,沉睡了,…… 你在认真听我所说的话,……你会慢 慢体验到,你在更深地放松,深深地 放松,……你睡得更沉了,越来越 沉,……。
《催眠治疗》PPT课件
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恍惚状态的延长
▪ 重复 “您感受着大海的宽广……让您的目光飘
过海洋……将这种宽广的感觉直接呼吸进 去……吸收进自己身体……当您看着那巨 大的、广阔的平面的时候……您可以想象 在您的内心有这样一种宽广的感觉……看 着外部的广阔场面,内在的自由感也随之 而生。
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恍惚状态的延长
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治疗计划
资源
治
代理人技术, 其它人格,催
•放松恍惚 眠陪伴者,末 -在评价性 -在评价性 - “对过去 -伴侣恍惚
状态
来资源,
工作情境 家庭情境 进行加工” 状态
疗
“YES”“NO”练 中资源移 中资源移
•优点导入 习
植
植
自我图像 激励,歪
的基础
曲知觉的
(认知的- 修正
技 •自我催眠 -隐喻
-“家庭 作业”
1.可训练性 2. 强度 3.躯体状态不是决定因素
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和其他意识状态的界限
3、觉醒状态 各种能力(肌肉能力、负重能力、记
忆能力)并没有上升,决定自由和道德判 断力也并没有下降。
催眠并非一种特殊的意识状态,而是众多可 以引发恍惚状态的方法中的一种。
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每次导入前的注意事项
减少干扰性的外界刺激:
▪ 使用问题体验去创造和问题体验相对的躯体和直觉体验。
▪ 获得关于象征性情境的(如“火中的岩石”)或象传统文 化中那样使用的技巧(如:“其他人格”等)
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资源和问题是互补的
▪ 问题体验和资源体验通过互补关系紧密联系在 一起,即好像锁和钥匙的关系一样。锁(问题) 和钥匙(资源)不必在外在特征上相似(例如, 问题情境和解决情境未必需要相似,不必都在 工作情境中出现),而需要在内在特征上相似, 也就是说,问题体验(如回避工作场合的冲突 争执)和解决体验(如面对运动场上的冲突争 执)需要互补。
催眠暗示与自我催眠
心理潜能开发
Bread PPT
第六章 催眠暗示与自我催眠
本节要点:
暗示的作用与分类 暗示语的设计与使用 自我催眠的标准程序 自我催眠的基本方法
暗示的作用与分类
暗示乃是人类最简单、最典型的条件反射。 ——巴甫洛夫
什么是心理暗示?
心理暗示是使用含蓄、间接的方式, 对人们的心理和行为产生影响。
自律训练法 内心圣殿 描述理想境界 镜子技巧
自律训练法
安静感练习 重感练习
温感练习
调整呼吸练习
额部清凉感练习
内心圣殿
创建原则:放松 、宁静、安逸的 理想环境 主要功效:解除 压力、缓解紧张 、焦虑
描述理想境界
要求:简捷、明 确、积极、运用 现在时态 功效:增强自信 、提升自我、改 善人际关系
暗示语的设计与使用
设计原则
指向明确而可实现的目标 用肯定句表述目标 用简单句给出指令 使用正面词汇
自我催眠的主要应用
减除心理应激,改善睡眠 提高身体免疫功能注意力,提高学习效率
提高体育训练和比赛成绩 控制疼痛 达成人生新的目标
自我催眠的基本方法
镜子技巧
要求:凝视 、大声说话 、重复 功效:提升 信心,强化 激情
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第六章 催眠暗示与自我催眠
本节要点:
暗示的作用与分类 暗示语的设计与使用 自我催眠的标准程序 自我催眠的基本方法
暗示的作用与分类
暗示乃是人类最简单、最典型的条件反射。 ——巴甫洛夫
什么是心理暗示?
心理暗示是使用含蓄、间接的方式, 对人们的心理和行为产生影响。
自律训练法 内心圣殿 描述理想境界 镜子技巧
自律训练法
安静感练习 重感练习
温感练习
调整呼吸练习
额部清凉感练习
内心圣殿
创建原则:放松 、宁静、安逸的 理想环境 主要功效:解除 压力、缓解紧张 、焦虑
描述理想境界
要求:简捷、明 确、积极、运用 现在时态 功效:增强自信 、提升自我、改 善人际关系
暗示语的设计与使用
设计原则
指向明确而可实现的目标 用肯定句表述目标 用简单句给出指令 使用正面词汇
自我催眠的主要应用
减除心理应激,改善睡眠 提高身体免疫功能注意力,提高学习效率
提高体育训练和比赛成绩 控制疼痛 达成人生新的目标
自我催眠的基本方法
镜子技巧
要求:凝视 、大声说话 、重复 功效:提升 信心,强化 激情
催眠和暗示疗法课件
3、退行:年龄缩小退回到儿童,甚至幼Hale Waihona Puke 时期4、梦游式的言行 特点
完全催眠后健忘、在催眠状态下睁眼、异常的催眠后暗示
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人的易催眠性
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• 对低能儿和疯子无能为力 • 健康而诚实的人感受性强,7、8 岁的孩童最容易被施术 • 幼儿由于智力的关系,对催眠语言不能理解,不能催眠 • 女性比男性更易被催眠 • 高智力者比低智力者更易施加暗示 • 被动性的人比持批判态度的人更易施加催眠术 • 受术者对催眠术感兴趣
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催眠术的产生
• 原始氏族时期:祭祀活动 • 《黄帝内经》中的“祝由”:原始时期不知道药物和针灸,就
请巫师把病症告之于神,并就痊愈了 • 我国边远山区:“跳神”
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催眠状态
• 更接近与精神恍惚状态,虽然意识存在,但自发的意志活 动几乎全无,处于万念俱空的心境中。对任何暗示会不加 批判地去接受。
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催眠深度
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催眠术的本质是暗示,是暗示发挥着其本身具有的作用。 要将他人催眠,从开始到结尾都要使用暗示法
•催眠术与暗示的关系
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催眠与暗示疗法PPT课件
• 触觉过敏(用手触摸图片中的字,可以读出来) 知
• 听觉过敏(被催眠后可听到2米远的手表声音) 觉
• 视觉过敏(从扑克牌的反面看出是红桃还是方块)
异 常
优质
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其他两个特征
• 引起错觉和幻觉(催眠状态下,能使视听味嗅等感觉产生 错觉和幻觉)
• 个性的变化(与个性的组成根深蒂固的是不能改变的,我 们能改变的只是与他患病症关系的一两个组成部分)
• 反情绪法(改变人体情绪使其向疾病治愈的方向发展) • 主症变从症法(将本来属于该脏器疾病的主要症状,通过暗示诱导,产生错误观念,转移到其它
脏器或不想关的因素上)
• 药物暗示诱导法(针对慢性器质性病变、器官神经症,投药时将医生的治疗暗示加于其中)
优质
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• 二、催眠状态下的暗示疗法:
• 控制法(催眠患者,利用暗示控制其心理和躯体感觉,最终达到消除症状) • 运动与语言诱导法(针对心理因素占主要病因的随意运动机能障碍及语言障碍,在催眠状
优质
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暗示的本质是自我暗示
• 人人都有自己的主观意识,即使在他人给予刺激的场合下, 自己也不一定接受这种刺激;因此任何一个来自他方的暗 示,只有形成受术者本身的观念以后,才能发挥作用。
优质
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暗示的一般技巧
• 放任法——碰到强烈抵抗心理时,自己主动转移对方注意 力,暂时回避风头,不要拘泥于对方的反对意见。“你是对 的”“大概是这样”
• 被暗示性的亢进现象(观念运动通过暗示加以诱导,加强的同时,也
越来越容易施加暗示,出现被暗示性亢进现象,提高到某种程度加以一般化, 会出现一般性的被暗示性亢进)
最佳的催眠状态由此形成
优质
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第二期催眠状态
最新催眠疗法(催眠术).教学讲义PPT课件
三。科学时代的催眠术。19世纪,布雷德 (Braid)首先提出催眠术一词本质
生物学的观点:催眠状态是一种生物退行状态。 生理学的观点:大脑右半球活跃。 社会学观点:社会角色的投入程度。 0度:
无差别点; 1度:日常生活角色。 2度:约定成俗行为形成; 3度:剧情需要的角色扮演; 4度:恍惚睡行; 5度:癔病行为; 6度:狂喜、着魔状态; 7度:生理规律崩溃,巫术死亡。
催眠的正性期望
在某些情况下,要获得正性的期望, 作为催眠师采取更宽容和间接地表达暗 示的结果是一种明智的方式。但是要当 心的是,催眠师不要被别人感觉到你是 以被别人感觉为缺乏信心的随意方式的 说话,这往往是那些缺乏经验和自信有 限的催眠师,或者尝试完全宽容的催眠 师常见的错误,这些人常常会使用“也 许”,“大概”,“可能”等的词汇, 所以在催眠过程中运用这类词汇时一定 要小心。
张-放松交替法。
催眠暗示法
合掌测验:要求被试直立,两手侧平举,手掌 呈对立方向,再令被试双目凝视正前方。接着, 告诉被试,你的两只手正分别向左、右方向移 动,两手的手掌渐渐地要合起来了,很自然地 要合起来了,好象有磁铁在相互吸引一般,如 果双手能合到一起,分不开,说明暗示强。
躯体摇摆测验:要求被试双脚并拢,躯体直立, 微闭眼睛,催眠师站立在前面或后面,双手放 在他的臂部,作左右摆动,被试毫无抵抗或经 过几次摆动后,出现躯体自行摆动的倾向,说 明暗示强。
催眠中忽视某些内容或事物;
整个催眠术是解决“是”的心理倾向。
催眠师与被催者和谐与合作
催眠是否成功,首先必须要考虑的与被催 眠者任何建立关系。这是暗示是否有效的最重 要的前提。许多被催眠者往往错误理解催眠状 态,认为自己在催眠中失控。任由催眠师摆布, 为此而恐惧、焦虑,对催眠过程产生过度的防 御和阻抗,所以作为催眠师必须要以温和、理 解、关心和尊重的方式与被催眠者相处,只有 这样才会减弱防御,产生必要的信任气氛。每 个学习催眠的人必须牢记,催眠是一桩相互合 作的事情,而不是催眠师对病人做的事 。
生物学的观点:催眠状态是一种生物退行状态。 生理学的观点:大脑右半球活跃。 社会学观点:社会角色的投入程度。 0度:
无差别点; 1度:日常生活角色。 2度:约定成俗行为形成; 3度:剧情需要的角色扮演; 4度:恍惚睡行; 5度:癔病行为; 6度:狂喜、着魔状态; 7度:生理规律崩溃,巫术死亡。
催眠的正性期望
在某些情况下,要获得正性的期望, 作为催眠师采取更宽容和间接地表达暗 示的结果是一种明智的方式。但是要当 心的是,催眠师不要被别人感觉到你是 以被别人感觉为缺乏信心的随意方式的 说话,这往往是那些缺乏经验和自信有 限的催眠师,或者尝试完全宽容的催眠 师常见的错误,这些人常常会使用“也 许”,“大概”,“可能”等的词汇, 所以在催眠过程中运用这类词汇时一定 要小心。
张-放松交替法。
催眠暗示法
合掌测验:要求被试直立,两手侧平举,手掌 呈对立方向,再令被试双目凝视正前方。接着, 告诉被试,你的两只手正分别向左、右方向移 动,两手的手掌渐渐地要合起来了,很自然地 要合起来了,好象有磁铁在相互吸引一般,如 果双手能合到一起,分不开,说明暗示强。
躯体摇摆测验:要求被试双脚并拢,躯体直立, 微闭眼睛,催眠师站立在前面或后面,双手放 在他的臂部,作左右摆动,被试毫无抵抗或经 过几次摆动后,出现躯体自行摆动的倾向,说 明暗示强。
催眠中忽视某些内容或事物;
整个催眠术是解决“是”的心理倾向。
催眠师与被催者和谐与合作
催眠是否成功,首先必须要考虑的与被催 眠者任何建立关系。这是暗示是否有效的最重 要的前提。许多被催眠者往往错误理解催眠状 态,认为自己在催眠中失控。任由催眠师摆布, 为此而恐惧、焦虑,对催眠过程产生过度的防 御和阻抗,所以作为催眠师必须要以温和、理 解、关心和尊重的方式与被催眠者相处,只有 这样才会减弱防御,产生必要的信任气氛。每 个学习催眠的人必须牢记,催眠是一桩相互合 作的事情,而不是催眠师对病人做的事 。
催眠基础课程ppt课件
• 从生理状态发现,催眠过程和睡眠过程 相似,但其效果大不相同。通过和潜意识 沟通,产生的效果远超过普通的睡眠。
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二、催眠治疗的基本过程
催眠前引导
凝神观想
定目标
意识/潜意识分离
唤醒
深化
因势利导
学习状态
10
1、目标设定
①你想要怎样? 什么情况出现了,你就觉得目标实现了?意识层次目标 ②当目标达到了,你的感觉如何? 潜意识能接受的目标 ③转换到大自然中可以看到的景象
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你也许能当场注意到自己已经有所不同,也许 一直等到事后才注意到。 你也许觉得在原地放松就很舒服,或者调整一 下姿势会感到更舒服一些。 我们十二点见面还是中午见面?(Non-sequitur) 你可以慢慢地进入催眠状态,也可以连续不断 地进入,也可以逐步加深地进入,也可以很快 地进入,也可以一次性进入,或者用其他的只 适合你自己的方式进入。
7
4、人们对催眠的误解 催眠——潜意识(保护自我)
• 催眠治疗与表演催眠的不同,影视 剧作品中对催眠的描述 • 人们对催眠的误解
8
5、浅度催眠、中度催眠与深度催眠 脑波——α波、β波、γ波、δ波
α波:大脑处于安静和休息状态,脑电波频率为8-13Hz β波:大脑处于清醒和警觉状态时,脑电波多是频率为14-30Hz δ波:在睡眠状态下脑电波主要是频率更低、波幅更高的δ波
由于不知道受导者的内心世界如何,所以说话 用词尽量虚泛、模糊些,否则一旦你所叙述的和受 导者内心不一致,受导者在做调整过程中很累的。
⑦唤醒时,声音要适当加强、有力。将来访 者从催眠状态中拉出来需要有一定的力量。
⑧催眠过程中一旦有干扰,如何因势利导?
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练习
要求: ①重点放在目标设定上 ②做完以后,问一下受导者在整个
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二、催眠治疗的基本过程
催眠前引导
凝神观想
定目标
意识/潜意识分离
唤醒
深化
因势利导
学习状态
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1、目标设定
①你想要怎样? 什么情况出现了,你就觉得目标实现了?意识层次目标 ②当目标达到了,你的感觉如何? 潜意识能接受的目标 ③转换到大自然中可以看到的景象
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你也许能当场注意到自己已经有所不同,也许 一直等到事后才注意到。 你也许觉得在原地放松就很舒服,或者调整一 下姿势会感到更舒服一些。 我们十二点见面还是中午见面?(Non-sequitur) 你可以慢慢地进入催眠状态,也可以连续不断 地进入,也可以逐步加深地进入,也可以很快 地进入,也可以一次性进入,或者用其他的只 适合你自己的方式进入。
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4、人们对催眠的误解 催眠——潜意识(保护自我)
• 催眠治疗与表演催眠的不同,影视 剧作品中对催眠的描述 • 人们对催眠的误解
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5、浅度催眠、中度催眠与深度催眠 脑波——α波、β波、γ波、δ波
α波:大脑处于安静和休息状态,脑电波频率为8-13Hz β波:大脑处于清醒和警觉状态时,脑电波多是频率为14-30Hz δ波:在睡眠状态下脑电波主要是频率更低、波幅更高的δ波
由于不知道受导者的内心世界如何,所以说话 用词尽量虚泛、模糊些,否则一旦你所叙述的和受 导者内心不一致,受导者在做调整过程中很累的。
⑦唤醒时,声音要适当加强、有力。将来访 者从催眠状态中拉出来需要有一定的力量。
⑧催眠过程中一旦有干扰,如何因势利导?
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练习
要求: ①重点放在目标设定上 ②做完以后,问一下受导者在整个
心理咨询师培训实操之催眠 PPT课件
日梦或者冥想一样,在完全放松的状态下,潜意识 开放并吸收对自己有帮助和有益的暗示。 (事实上,所有催眠都是自我催眠,是一种“团队合 作”)
为澄清催眠的误解,请注意以下几个事实
催眠不是睡眠 催眠不是心灵控制 催眠不是奇迹也不是信念痊愈 催眠不是减弱你的意志力而是增加你的意志力 催眠是发掘你的潜意识 催眠不需要失去主意识来达到催眠状态,被催眠者
珠海心理咨询师培训实操之 --催眠
精华班课程
催眠的理论基础
什么是催眠
催眠的概念:
Hypnosis—是指一种特殊的意识状态,介于半睡半 醒之间,对各种刺激也有反应的心理状态。
催眠是一种注意力集中的特殊精神状态。 催眠是一个人完全专注并能达成某种目的。 催眠是一种深度放松和高度体认的表现,就像做白
暗示原理
暗示是催眠重要的心理学基础 受暗示性是人类自身普遍具有的一种心理属性,是
与生俱来的。 什么是暗示:暗示是一种特定的手段,如语言、行
为、味道、画面等刺激被暗示者的感官系统,促使 其接受相应的观点并将这种观点转化为行动。 暗示分为:直接暗示和间接暗示、他人暗示和自我 暗示、无意暗示和有意暗示、言语暗示和非言语暗 示等
让他对催眠有一种体验性的认识
敏感度测试的具体方法
雪佛氏 手臂上升下降 柠檬测试 信任倒 双手紧握测试
催眠引导技术
两大引导类型: 许可式(母系式) 权威式(父系式)
催眠深度测试
催眠层级理论
很长一段时间催眠深度被划分为三个等级:浅度、 中度、深度
国际上几种常见的催眠深度划分标准
要的争议和意外状况发生
实施催眠的五个步骤
事前沟通(建立关系) 引导 深化 暗示(建议) 唤醒 (思考:哪个步骤最关键?)
为澄清催眠的误解,请注意以下几个事实
催眠不是睡眠 催眠不是心灵控制 催眠不是奇迹也不是信念痊愈 催眠不是减弱你的意志力而是增加你的意志力 催眠是发掘你的潜意识 催眠不需要失去主意识来达到催眠状态,被催眠者
珠海心理咨询师培训实操之 --催眠
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催眠的理论基础
什么是催眠
催眠的概念:
Hypnosis—是指一种特殊的意识状态,介于半睡半 醒之间,对各种刺激也有反应的心理状态。
催眠是一种注意力集中的特殊精神状态。 催眠是一个人完全专注并能达成某种目的。 催眠是一种深度放松和高度体认的表现,就像做白
暗示原理
暗示是催眠重要的心理学基础 受暗示性是人类自身普遍具有的一种心理属性,是
与生俱来的。 什么是暗示:暗示是一种特定的手段,如语言、行
为、味道、画面等刺激被暗示者的感官系统,促使 其接受相应的观点并将这种观点转化为行动。 暗示分为:直接暗示和间接暗示、他人暗示和自我 暗示、无意暗示和有意暗示、言语暗示和非言语暗 示等
让他对催眠有一种体验性的认识
敏感度测试的具体方法
雪佛氏 手臂上升下降 柠檬测试 信任倒 双手紧握测试
催眠引导技术
两大引导类型: 许可式(母系式) 权威式(父系式)
催眠深度测试
催眠层级理论
很长一段时间催眠深度被划分为三个等级:浅度、 中度、深度
国际上几种常见的催眠深度划分标准
要的争议和意外状况发生
实施催眠的五个步骤
事前沟通(建立关系) 引导 深化 暗示(建议) 唤醒 (思考:哪个步骤最关键?)
心理咨询师培训课件《催眠师的魔具——暗示效应》
说你行,你就行
❖ “说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,行也不行。”这不能不 说明暗示的伟大力量,对此适当加以运用,就会成为教育者教育人的魔 棒。教育者们想一想,在教学和班级管理中,我们是否从多方面为学生 制造了积极暗示的条件?教室是否整洁、干净、舒适、温馨?墙上是否 有促人上进的标语?是否制订了具体、合理的班训和规则?是否在集体 场合对好的行为进行表扬?是否鼓励学生相信他们能够做得好?是否以 身作则给学生树立榜样?是否让学生认识到自己的有点和缺点,教会学 生进行积极地自我暗示?
❖ 催眠师的这些都语言就是他的魔具,能够带我们进入冷外一 个世界。也许你会说,我是一个独立自主、意志坚定的人, 是不会受催眠师影响的。但是,你还是会有身不由己、心不 由己的时候。不信?试一试下面的做法:
❖ 请你两脚并拢站立,双手掌心朝上向前伸出, 尽量使双手处于同一水平面上,然后闭上眼, 在心里慢慢地默念:“右手上托着一本很重 很重的书,左手上托着一团很轻很轻的棉 花……”反复默念4-6遍然后睁开眼。
❖ 其实,有时候,一个眼神、一个抚摸、一句鼓励、一条规则、一个口号, 不用多讲,就足以让一个学生甚至全班学生感受到老师对他们的期待和 关心,就会成为他们进步的动力。
❖ 谢谢,再见!
❖ 你双手的位置发生变化了吗?是否右手下沉 而左手上升了?
如果嫌麻烦,就试一试下面的做法
❖ 请你在心里默想:“我不想蓝色,我不想向 天空一样蓝盈盈的蓝色。”
❖ 怎么样?你的大脑中是不是浮现了蓝色,浮 现了蓝盈盈的天空?
❖ 看到这里,你是不是对自己的独立性有一些 怀疑?不必!大可不必!其实这是一个普遍 的心理效应,这叫心理暗示。它是指一个人 在无意识之中接受了一定的诱导,并做出与 之相一致的行为的现象。
催眠心理暗示多图全面精选幻灯片
催眠
ppt课件.
1
Hypnos是希腊文,起源于四千八百多 年前古希腊神话中的第三代主管〔快 乐与自在〕的〔睡神〕,也代表最基 本的生理元素之一〔睡眠〕。
ppt课件.
2
催眠的发展
❖前科学阶段
❖ 土著印度人最早在3000多年前在史 诗中涉及。
❖ 古埃及人,古希腊人、古罗马人,澳 洲及印第安人也有催眠的应用。
的催眠。难度较大,群体催眠
一般要求在特定的环境下进行,
否则催眠往往达不到预期的效
果。
2、个体催眠:对单一的人实施
的催眠。相对较容易,可以根
据被催眠者的不同情况使用相
应的催眠方法。
3、自我催眠:自我催眠效果因人
而异,有些人的自我催眠效果
很好,有些人无法对自己催眠,
却可能在他人的帮助下达到催
眠状态。
ppt课件.
初二的莉莉无意中听说,同班一个男同学喜欢她。 此后,只要提到这个男同学,莉莉就感到心跳加速, 嘴里不断有唾液想吐。她害怕别人发现就装着看书 来掩饰自己。几个月后,一次同学的嘲笑,她以为 嘲笑她,她用书挡脸,笔也掉地上了并吐口水。以 后,她只要一拿起书本,就会马上条件反射,不断 有唾沫想吐,根本无法控制。
6
催眠是…
• 一种独特的“清醒”状态; • 一种生理上的放松状态;
• 一种与自己的潜意识接触 的状态;
• 一种把意念导向体内,或 把注意力放在主观感受上 的状态;
• 一种高度易受暗示的状态。
ppt课件.
7
催眠不是…
• 睡觉 • 无意识状态 • 盲从状态 • 心智低下状态 • 受人控制状态 • 自我失控状态
“重见”光明的希特勒不但能看见东西了,更重要的是他的自信心百倍增
ppt课件.
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Hypnos是希腊文,起源于四千八百多 年前古希腊神话中的第三代主管〔快 乐与自在〕的〔睡神〕,也代表最基 本的生理元素之一〔睡眠〕。
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催眠的发展
❖前科学阶段
❖ 土著印度人最早在3000多年前在史 诗中涉及。
❖ 古埃及人,古希腊人、古罗马人,澳 洲及印第安人也有催眠的应用。
的催眠。难度较大,群体催眠
一般要求在特定的环境下进行,
否则催眠往往达不到预期的效
果。
2、个体催眠:对单一的人实施
的催眠。相对较容易,可以根
据被催眠者的不同情况使用相
应的催眠方法。
3、自我催眠:自我催眠效果因人
而异,有些人的自我催眠效果
很好,有些人无法对自己催眠,
却可能在他人的帮助下达到催
眠状态。
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初二的莉莉无意中听说,同班一个男同学喜欢她。 此后,只要提到这个男同学,莉莉就感到心跳加速, 嘴里不断有唾液想吐。她害怕别人发现就装着看书 来掩饰自己。几个月后,一次同学的嘲笑,她以为 嘲笑她,她用书挡脸,笔也掉地上了并吐口水。以 后,她只要一拿起书本,就会马上条件反射,不断 有唾沫想吐,根本无法控制。
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催眠是…
• 一种独特的“清醒”状态; • 一种生理上的放松状态;
• 一种与自己的潜意识接触 的状态;
• 一种把意念导向体内,或 把注意力放在主观感受上 的状态;
• 一种高度易受暗示的状态。
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催眠不是…
• 睡觉 • 无意识状态 • 盲从状态 • 心智低下状态 • 受人控制状态 • 自我失控状态
“重见”光明的希特勒不但能看见东西了,更重要的是他的自信心百倍增
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催眠和暗示疗法
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• 对低能儿和疯子无能为力 • 健康而诚实的人感受性强,7、8 岁的孩童最容易被施术 • 幼儿由于智力的关系,对催眠语言不能理解,不能催眠 • 女性比男性更易被催眠 • 高智力者比低智力者更易施加暗示 • 被动性的人比持批判态度的人更易施加催眠术 • 受术者对催眠术感兴趣
催眠和暗示疗法
催眠和暗示疗法
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催眠术
• 催眠术是一门技术,催眠家所使 用的语言并不是神秘的念咒之类, 而是用最通俗的语言完成催眠暗 示过程。而且现代催眠家的语言 多采用亲切、温和、又富有魅力 的语调,催眠家的行为也要求自 然和稳重、情绪稳定等。
• 使用这一技术的目的是对患者进 行催眠后治疗。包含分析病情— —催眠——治疗——觉醒——显 效
催眠和暗示疗法
催眠术的本质是暗示,是暗示发挥着其本身具有的作用。 要将他人催眠,从开始到结尾都要使用暗示法
•催眠术与暗示的关系
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什么是暗示呢?
•Example:
为了确定病人心理对生理的影响力,暗示说:“你每次发病时手脚麻不麻?” ——“什么感觉也没有。”病人肯定的回答 ——“今天仔细体会一下。”这样施加暗示 第二天上午病人说:“我下午四点开始手脚无力,双手麻木,心都要跳出来了,大 概每分钟120次。” ——“双下肢凉不凉?”进一步诱导 ——“发热,一点也不凉。” ——“今天再体会一下,脚心凉不凉。” 结果,第二天他说:“真的双脚发凉,我妻子说我手脚是冰凉的。”
• 反情绪法(改变人体情绪使其向疾病治愈的方向发展) • 主症变从症法(将本来属于该脏器疾病的主要症状,通过暗示诱导,产生错误观念,转移到其它
脏器或不想关的因素上)
• 药物暗示诱导法(针对慢性器质性病变、器官神经症,投药时将医生的治疗暗示加于其中)
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•二、催眠状态下的暗示疗法:
•控制法(催眠患者,利用暗示控制其心理和躯体感觉,最终达到消除症状) •运动与语言诱导法(针对心理因素占主要病因的随意运动机能障碍及语言障碍,在催眠状态
下暗示,使其恢复正常功能)
•好恶改变法(进入二期以上的催眠状态,找到某方面偏极的心理矛盾,将之铲除)
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精神分析与催眠疗法
•一、自我联想与暗示诱导:
自我联想,是精神分析的主要手段以及知识来源。
•方法:让患者安静地坐在安乐椅上,或平卧于床上,分析者 坐在患者的头后面,每天通常一两个小时的会面,医者使其 自由地谈论其所见所想所闻所梦。
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暗示的本质是自我暗示
• 人人都有自己的主观意识,即使在他人给予刺激的场合下, 自己也不一定接受这种刺激;因此任何一个来自他方的暗 示,只有形成受术者本身的观念以后,才能发挥作用。
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暗示的一般技巧
• 放任法——碰到强烈抵抗心理时,自己主动转移对方注意 力,暂时回避风头,不要拘泥于对方的反对意见。“你是 对的”“大概是这样”
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其他两个特征
•引起错觉和幻觉(催眠状态下,能使视听味嗅等感觉产生错 觉和幻觉) •个性的变化(与个性的组成根深蒂固的是不能改变的,我们 能改变的只是与他患病症关系的一两个组成部分) eg.对食物的好恶、烟瘾、酒瘾等
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第三期催眠状态
•如前所述的催眠状态进一步发展一下,就会进入深度的催眠 状态。
•暗示诱导(抗拒力足够大):不需先将患者催眠。只需在提 问时应用暗示性语句。
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• 二、催眠分析:
• 使用催眠术以破除潜意识的抗拒作用,发现其目前症状的 心理原因,挖掘病人所造成问题的深刻背景,在短时间内 了解它们,并设法使病人洞察到自己的问题。这时分析家 所面临的不是一个症状而是整个病态心理,是全部相关联 的症状。这是它与催眠疗法不同的关键所在。
现一般性的被暗示性亢进最) 佳的催眠状态由此形成
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第二期催眠状态
•第一期催眠状态完成以后,如果进一步引向深入,一旦出现 了特定的生理反常现象,那么已进入第二期催眠状态。
知
•触觉过敏(用手触摸图片中的字,可以读出来) 觉
•听觉过敏(被催眠后可听到2米远的手表声音)
异
•视觉过敏(从扑克牌的反面看出是红桃还是方块) 常
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催眠深度
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第一期催眠状态
•一种最浅深度催眠状态 •观念运动(由于观念引起运动,把注意力集中于这一观念,即成为自我暗示,
运动加强观念,精神统一便形成,观念运动就会得到加强)
•被暗示性的亢进现象(观念运动通过暗示加以诱导,加强的同时,也越
来越容易施加暗示,出现被暗示性亢进现象,提高到某种程度加以一般化,会出
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由此,我们知道
• 暗示是一种操控他人心 里的手段,通过控制其心 理活动而最终支配他人的 行为和感受
• 掌握暗示规律,有意识 地对他人施加暗示,以实 现自己的主观愿望。
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暗示在生活中的应用
1、暗示性广告:安眠药枕、近视治疗眼睛、降压磁疗仪
2、新上任的校长制定各种条款和处罚制度,先杀鸡给猴看, 处理几个头痛的学生,此后校内纪律就好了一阵。
• 利用法——主要针对爱抱怨和自负的人。以赞成对方的意 见为前提,对于对方的观点表示确信。
• 开导法——避开正面冲突,用其它的实事来加以诱导。 • 挫折法——事先对反抗情绪加以制止或回避,甚至是当头
一棒。针对那些做惯了铁交椅,高高在上的人。
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施术成功• 坚定的信念 • 利用个人的威望、权威提高暗示性 • 引人入胜:受术者集中注意力于某一事物 • 整洁的服装、从容不迫的态度 • 独创性见解
•特点:
1、暗示“广范围的无感觉”,即除听觉可接受我方的语言暗示外,其他感觉几乎全 部丧失。
2、记忆在暗示下发生变化(回忆往事的能力提高、催眠中发生的是多半会忘却)
3、退行:年龄缩小退回特点到儿童,完甚全催至眠幼后儿健忘时、期在催眠状态下睁眼、异常的催眠后暗示 4、梦游式的言行
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人的易催眠性
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心身疾病的催眠暗示疗法
• 一、觉醒状态下的暗示疗法:
• 肯定法(肯定患者所述病症的存在;确信患者现在属功能性疾病阶段) • 否定法(针对疑病患者,否定患者以为的病症,利用威望暗示消除症状) • 异常感觉的转移法(皮肤某区域的异常敏感、神经性呕吐等。在患者的意识中植入一个更强的,
能使他关心的观念)