宽容的教育故事
关于宽容的学生教育故事(四篇)
关于宽容的学生教育故事三国时蜀国，诸葛亮去世后，蜀主刘禅遵诸葛亮遗表任用蒋琬为相主持朝政。
当时，蜀国新丧主帅，外有强敌压境，朝内惶惧不安，蒋琬虽初总朝政，而镇定自若，心存大局，“既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日”，因而民心迅速安定。
蒋琬为人宽厚，他的属下东曹掾杨戏性格孤傲，讷于言语。
蒋琬与他交谈时，他经常不作回答。
有人看不惯，在蒋琬面前说：“杨戏这人对您如此怠慢，太过分了吧!”蒋琬坦然一笑，说：“人心不同，各如其面，当面顺从而背后非议，这是古人所不为的。
让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。
其实，这正是他为人的可贵之处。
”后来有人称赞蒋琬“宰相肚里能撑船”，这个典故也一直流传下来。
又督农杨敏曾说蒋琬：“作事愦愦，诚非及前人。
”说他做事比起前任丞相差之太远。
有人告诉蒋琬，主管官吏要求将其治罪，蒋琬却不追究，说：“吾实不如前人，无可推也。
”后来这人犯事，别人都以为蒋琬会借机报复，但蒋琬反而大度的为他求情。
别人忍不住为他抱不平，他却心平气和的说：“我本来就不如前任丞相，这是事实呀，谁都知道，有什么怕人说的。
对于他今天犯了事，我只是希望能够秉公对待啊。
”蒋琬为相期间，遵诸葛亮遗风，明察善断，循法治国，不喜阿顺，不听谗毁，赢得了众人的敬服，史载其“方整有威重，成承诸葛亮之成规，因循而不革，是以边境无虞，邦家和一。
”关于宽容的学生教育故事（二）郭子仪宽宏大义唐代的郭子仪，戎马一生，在平定“安史之乱”和抵御外族入侵中屡建奇功，但他从不居功自傲，忠勇爱国，宽厚待人，因此在朝中有极高的威望。
安史之乱爆发后，唐肃宗拜郭子仪为兵部尚书，统帅全军，郭子仪历尽千辛万苦，终于率军收复了洛阳、长安两京，唐肃宗对他说：“虽吾之家国，实由卿再造。
”后来，唐朝将领仆固怀恩反叛朝廷，率领朔方军，并招引回纥、吐蕃等共十万兵马进逼京师，正当用人破敌之急，朝廷恢复和加封郭子仪为太尉，分宁、泾原、河西及朔方招抚观察使，中书令等一系列虚职和实职。
宽容教育的例子
宽容教育的例子
宽容是一种教育艺术，以下是一个宽容教育的例子：
一位朋友在14岁时，非常喜欢一本书，但由于没有足够的钱买下，就偷偷把书揣进衣服里。
结果被书店老板发现，拉进了派出所。
朋友的父亲赶到后，恳切地向书店老板和警察解释这是一个误会，并愿意出三倍的钱买下那本书，警察和书店老板同意了。
出了派出所后，父亲没有责骂孩子，而是用平静的语气安慰他，让他忘记错误，好好学习和生活。
父亲的宽容和信任激发了孩子的自律，让他很快从那件事的阴影里走了出来，并时时以那件事为戒。
这个例子中，父亲采取了淡化错误的方法，以宽容的态度接受了孩子既成事实的错误。
这种做法既保护了孩子的自尊，又让他树立了正确对待错误和生活的信念，让他能够以感恩的心情走好今后的人生之路。
感人的10个经典教育故事之宽容的力量
感人的 10 个经典教育故事之宽容的力量第一篇：感人的 10 个经典教育故事之宽容的力量感人的 10 个经典教育故事之宽容的力量宽容的力量：陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。
我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
”第二篇：感人的 10 个经典教育故事之人格的力量感人的 10 个经典教育故事之人格的力量人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟我国着名教育家张伯苓，1919 年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：烟对身体有害，要戒掉它。
没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：那您吸烟就对身体没有害处吗？张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：从此以后，我与诸同学共同戒烟。
果然，打那以后，他再也不吸烟了。
第三篇：感人的 10 个经典教育故事之正人先正己（模版）感人的 10 个经典教育故事之正人先正己正人先正己在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。
这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。
女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
关于宽容的教育故事
关于宽容的教育故事在一个小村庄里住着一位非常宽容善良的老教师，他叫李老师。
每天李老师都会到教室里教书育人，他很注重培养学生们的品德，尤其是宽容的品质。
有一天，李老师的学生们上课时纷纷在讨论一个事情，他们说村子里来了一个新同学，叫小明。
小明是一个很调皮捣蛋的孩子，经常捉弄同学们，大家都不喜欢他。
听到这个消息，李老师微笑着说：“他是新来的，我们要给他一次机会，欢迎他加入我们的大家庭。
”就在第二天，小明正式加入了李老师的班级。
他一进教室就开始捉弄同学们，推人、拉人、嘲笑人。
同学们受到了不公平对待，纷纷向李老师告状。
李老师安慰他们，告诉他们要宽容一些，试着去理解小明。
李老师意识到小明的行为是因为他孤立无援的感觉，所以他没有办法处理和接受新的环境。
于是他决定找机会和小明谈谈。
一天放学后，李老师和小明一起在操场上散步。
李老师先告诉小明，自己知道他孤独的感受，并且理解他一直捉弄别人的原因。
然后，李老师向小明讲述了一个故事。
很久很久以前，有一个叫阿那提的国家，那里的人们都非常宽容。
阿那提国国王有一个小女儿叫玛莉亚，她是全国最美丽善良的公主。
国王的爱人去世后，他决定再娶一个王后，但这个王后却是一个非常心狠手辣的女巫。
她对玛莉亚十分妒忌，并且十分害怕玛莉亚会取代她的地位。
于是，女巫开始对玛莉亚施以各种诅咒和捉弄。
玛莉亚在各种困难和挫折中坚强地成长，并始终保持了宽容和善良的品质。
李老师告诉小明，玛莉亚没有因为女巫的捉弄而变得恶毒和憎恨他人，而是用宽容的心态来回应。
最终，她的善良和宽容感动了女巫，女巫变成了一只小绵羊，而玛莉亚得到了幸福和快乐。
李老师停下来，望向小明。
小明默默地听着，泪水滑落在他的脸颊上。
他向李老师道歉，他表示他非常后悔对待同学们的行为，并决定从那一刻起改变自己。
从那天开始，小明不再捉弄同学们，反而开始了解他们，和他们交朋友。
他开始主动帮助同学们，帮忙搬运书包、解决问题。
同学们被他的改变所感动，不再敬而远之，而是开始接受他并和他成为好朋友。
古今中外宽容待人的故事集锦
导语：宽容，虽然只是一个普普通通的词语，但是，他却包含着不平凡的含义。
下面是古今中外宽容待人的故事，欢迎阅读。
古今中外宽容待人的故事一：关于宽容的故事(现代宽容的事例)一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。
长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到"椅子"上，他觉得"椅子"不似先前硬，软软的甚至有点弹性。
落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。
小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。
但长老并没有这样做，压根儿没提及这"天知地知你知我知"的事。
小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，透过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。
无独有偶，有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。
老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加工画得更神似一些。
而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，之后他成为颇有造诣的漫画家。
古今中外宽容待人的故事二：宽容是一种智慧和力量--管鲍之交管仲是春秋时齐国人，长得相貌堂堂，他博古通今，有经邦济世的才能。
年轻时，与鲍叔牙一齐做生意，赚了钱分帐时，管仲总是多拿一些。
大家都很生气，鲍叔牙说："管仲不是一个贪小便宜的人，他多拿是正因家里穷，我是心甘情愿让他多拿的。
"之后，管仲参了军，每次打仗都缩在最后面，撤退时又跑在最前面，别人都骂他是个胆小鬼，鲍叔牙出面制止别人的耻笑，说管仲之因此这样做，是正因他家里有老母亲需要他赡养。
管仲听了这些话，十分感动，说："生我的是我的父母，而能真正了解我的却是鲍叔牙!"从此以后，他们俩结成了生死之交。
却说齐襄公有两个儿子，大儿子叫纠，母亲是鲁国人;小儿子叫小白，母亲是莒国人。
关于宽容的学生教育故事
关于宽容的学生教育故事宽容是一种美德，也是一种重要的品质，可以使人们更加和谐、包容和理解。
在学生教育中，宽容也是非常重要的。
一个宽容的学校，不仅能够培养出良好的品德，更能够让学生在宽松的环境中发展自己的潜能。
以下是一个关于宽容的学生教育故事：初一时的张丽，是一个身高不足一米五，十分瘦小而脆弱的女孩。
她从小就很内向，沉默寡言，不大愿意和别人交往。
由于身体的缺陷，她在学校里也遭受了很多嘲笑和歧视。
她的同学们常常泼她冷水，捉弄她，甚至是欺负她。
虽然她从来不说什么，但是她内心深处却异常的痛苦。
这让她变得更加孤僻，不敢和同学们沟通。
在女子班级里，她也受到了同学们的排挤，导致她的成绩一直很差。
她的老师很心疼她，了解她的情况后，尝试引导她和班级中的其他同学交流和认识。
她的老师认为，只有通过更多的交流和了解，才能更好地培养学生之间的关系，降低同学之间的敌意和针对性，对所有学生进行更好的教育。
在老师的尝试下，班级里的一些同学们开始对张丽更加关注，并主动帮助她。
她的同学们在学习和生活上给予了张丽更多的支持。
在学习方面，他们组织了学习小组，与张丽分享知识，一起制定学习计划。
在生活方面，同学们成立了一个帮助小组，帮张丽解决生活和学习中的问题。
在慢慢发生变化的班级氛围中，张丽逐渐融入到了班级生活中。
她开始与同学们打成一片，积极参加各种班级活动。
她更加放松自己，和同学们交流，更加自然地与班级中的其他同学建立了友谊。
通过班级的宽容和关爱，张丽不再孤单，也开始拥有自己的朋友。
班级的氛围和同学的支持帮助她更好地适应学校的生活，并全力投入到学习中。
在顺利毕业后，她通过自己的努力，顺利考取了心仪的大学。
这个故事充满了班级的温暖和宽容，它告诉我们，在学生教育中，宽容和理解是至关重要的。
班级和师生之间的互相理解和支持，可以使学生更加平衡地发展，从而充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
同时，教师们也需要从自己的角度出发，理解学生的需求和心理，善于运用为学生提供帮助和引导，培养学生的自我管理和自我意识，为学生的成长做出积极的贡献。
宽容心态的感悟小故事（通用25篇）
宽容心态的感悟小故事宽容心态的感悟小故事（通用25篇）在日常的学习、工作、生活中，我们心中时常会积累了不少感悟和见解，这时，就可以把它们都记录在文章里。
但是，感悟的文章要怎么写呢？下面是小编收集整理的宽容心态的感悟小故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
宽容心态的感悟小故事篇1无量禅师住持的禅院有数百名学僧，平日寺中众僧除了参禅打坐，就是听无量禅师讲经说法，再就是帮助寺里做些杂务，生活规律得近于平淡。
这对于年轻有余而定力不足的学僧来讲，单调得有些坐不住。
其中有一位年轻的学僧，耐不住寺院中的寂寞，于是晚上他趁大伙都休息之后，拿了一个高脚凳偷偷来到墙根下，踩着凳子翻墙溜到了外头。
这样一来他不仅为寺院生活平添了许多乐趣，而且在外面还大开了眼界。
长此以往，乐此不疲。
这晚，他夜游归来。
照例奋力一跃，爬上墙头，然后轻松转身，两手攀墙，双脚下垂，小心翼翼地探试着凳子。
他一点一点往下伸脚，“咦！这凳子怎么好像高起来了？踩起来还有些软？”“嗨！别管那么多了，先跳下来再说，再晚就来不及了！”他站稳脚跟纵身跳下，刚直起腰杆，打算蹑手蹑脚回到禅房，哪料眼前的高脚凳却变成了无量禅师。
学僧吓了一跳，惶恐不已。
“夜深了，小心着凉，快进房加件衣裳吧！”禅师温和的叮咛顿时化解了夜游僧的尴尬，他不禁感到双颊滚烫，然后那股热气又悄悄地渗进心里。
原来，无量禅师在夜里巡寺的时候，意外地在墙角边发现了一只高脚凳，他明白寺中有人到外面去了。
于是禅师当下决定亲自等待这个夜出的学僧。
他随手拿开了凳子，自己站到了凳子摆放的位置，静静地等着学僧归来。
看着无量禅师不紧不慢地拂去头上的脚印，学僧不断地搓着双手，嚅嗫着说不出话来。
寺院里没人知道有这么一回事，无量禅师从来就没有提过，只是经过这次事件以后，院里的墙脚下再也没有发现过凳子。
禅师的宽容与慈爱，好似一种无声的力量，在学僧心中烙下深深的`印记。
这种无声的教诲令学僧有口难言，心服口服。
我们应该从这里得到生活的启示，把宽容的种子默默地植入心中。
关于宽容的学生教育故事
关于宽容的学生教育故事从古至今，宽容是一种受人们推崇的美德。
宽容是人与人之间相处的基础，尤其在学生教育中，宽容更是一种不可或缺的品质。
下面我要讲述一则关于宽容的学生教育故事。
在一个小小的村庄里，有一所小学。
这所小学的学生们都非常好学，他们努力学习，品行端正，彼此之间也和睦相处。
然而，有一个学生却一直没有朋友。
他的名字叫小明，是一个背部有些驼的孩子。
由于他的身形让他看起来有些与众不同，所以其他学生在一开始都对他敬而远之。
小明察觉到了这种情况，但他并没有因此而灰心。
他并不介意其他学生对他的歧视，他依然努力学习，尽力表现自己的优点。
他用自己较好的成绩取得了老师的认可和同学们的尊重。
然而，他心里依然希望能有朋友。
正是在这样一个寒冷的冬天，一个即将改变小明生活的人出现了。
这天，小明的同学小红被一位年长的男孩欺负了。
男孩抢走了小红的零食，并讥笑她是个笨蛋。
小红哭了起来，其他孩子纷纷鼓噪起来，却没有人敢替小红出声。
只有小明被看不见的力量推动着，他上前，冲着那个年长的男孩说：“你为什么要欺负小红？我们都知道她是个善良的人，你这样是不对的！”小明的声音虽然有些颤抖，但他的话语充满了正义与勇气。
那个男孩仿佛被雷电击了一样，呆住了。
他愣了一会儿，突然哈哈大笑起来，然后把被抢走的零食还给了小红。
他说：“其实，我并不是真的想欺负她。
只是我自己也受到了一些欺负，所以才把怨气发泄到她身上。
我道歉，请你们原谅我。
”小红接过了零食，泪水在她的眼中打转。
她说：“谢谢你，小明，你是我第一个真正的朋友。
”其他的同学们，看着这一幕，也被打动了。
他们纷纷上前与小明握手，表示他们的歉意和感激。
从此以后，小明与小红成为了最好的朋友。
其他的同学们也开始主动与小明交往，因为他们经历了这样一次宽容和友谊的洗礼，认识到了外表并不能决定一个人的价值。
小明的宽容和勇敢不仅改变了他自己的生活，也改变了整个班集体的氛围。
以前冷漠孤立的学生们开始彼此关心和帮助，班级气氛变得融洽友好。
教子宽容的古代名人故事
教子宽容的古代名人故事在古代中国历史长河中，有许多名人以其宽容和智慧而备受尊敬。
这些古代名人的故事也成为了教育孩子宽容品质的重要素材之一。
下面，我将分享几位古代名人的故事，以展示他们在教子宽容方面的杰出表现。
一位受人敬仰的古代名人是孔子。
孔子是中国古代最重要的思想家、教育家之一，他的教育观念对后世产生了深远的影响。
他非常重视培养孩子的宽容心态。
据传，有一次孔子的学生弟子曾经偷着用了李左车的一辆车，导致车子被损坏。
李左车非常愤怒，要求惩罚该学生。
然而，孔子却劝解李左车宽容原谅了学生，他告诉李左车，年轻人犯错误是难免的，而宽容和教育才能真正帮助孩子成长。
另一个宽容的古代名人是文学家杜甫。
杜甫被誉为“诗圣”，他的诗歌描绘了社会的不平等以及人们的苦难。
在他的作品中，他强调了宽容和同情心的重要性。
杜甫在与家人和朋友相处时，也体现出了宽容的态度。
据说，在杜甫的家中，他的女儿喜欢养了一只鹅。
有一次，杜甫的朋友不小心踩到了鹅，杜甫并没有责怪他，而是宽容地接受了这个意外。
他告诉朋友，“人不可以不犯错误，事后能认错就是最好的。
”最后，还有一位宽容的古代名人是唐朝的皇帝唐太宗李世民。
李世民是中国历史上有远见的统治者之一，他非常注重教育和亲和力。
据记载，有一次，一位官员的儿子因为犯错而被开除了官职。
然而，李世民并没有将这个错误计较在心上，反而安慰了这位官员，并召回了他的儿子重新给予机会。
李世民相信，每个人都有犯错误的时候，但只有给予他们改正错误的机会，才能真正教育他们。
这些古代名人的故事向我们展示了教子宽容的重要性。
他们通过宽容和理解来帮助孩子们认识自己的错误，并通过教育来促使他们成长。
教育孩子宽容不仅能促进和谐相处，还能塑造他们健康的人格和价值观。
因此，我们可以借鉴这些古代名人的智慧和经验，将宽容作为教育孩子的重要原则，帮助他们成为有爱心和宽容心态的人。
关于宽容的学生教育故事
关于宽容的学生教育故事宽容是人们对待世间事物的一种态度,宽容教育就是对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容。
下面是小编为大家整理的关于宽容的学生教育故事，一起来看看吧!关于宽容的学生教育故事一三国时蜀国，诸葛亮去世后，蜀主刘禅遵诸葛亮遗表任用蒋琬为相主持朝政。
当时，蜀国新丧主帅，外有强敌压境，朝内惶惧不安，蒋琬虽初总朝政，而镇定自若，心存大局，“既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日”，因而民心迅速安定。
蒋琬为人宽厚，他的属下东曹掾杨戏性格孤傲，讷于言语。
蒋琬与他交谈时，他经常不作回答。
有人看不惯，在蒋琬面前说：“杨戏这人对您如此怠慢，太过分了吧!”蒋琬坦然一笑，说：“人心不同，各如其面，当面顺从而背后非议，这是古人所不为的。
让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。
其实，这正是他为人的可贵之处。
”后来有人称赞蒋琬“宰相肚里能撑船”，这个典故也一直流传下来。
又督农杨敏曾说蒋琬：“作事愦愦，诚非及前人。
”说他做事比起前任丞相差之太远。
有人告诉蒋琬，主管官吏要求将其治罪，蒋琬却不追究，说：“吾实不如前人，无可推也。
”后来这人犯事，别人都以为蒋琬会借机报复，但蒋琬反而大度的为他求情。
别人忍不住为他抱不平，他却心平气和的说：“我本来就不如前任丞相，这是事实呀，谁都知道，有什么怕人说的。
对于他今天犯了事，我只是希望能够秉公对待啊。
”蒋琬为相期间，遵诸葛亮遗风，明察善断，循法治国，不喜阿顺，不听谗毁，赢得了众人的敬服，史载其“方整有威重，成承诸葛亮之成规，因循而不革，是以边境无虞，邦家和一。
”关于宽容的学生教育故事二郭子仪宽宏大义唐代的郭子仪，戎马一生，在平定“安史之乱”和抵御外族入侵中屡建奇功，但他从不居功自傲，忠勇爱国，宽厚待人，因此在朝中有极高的威望。
安史之乱爆发后，唐肃宗拜郭子仪为兵部尚书，统帅全军，郭子仪历尽千辛万苦，终于率军收复了洛阳、长安两京，唐肃宗对他说：“虽吾之家国，实由卿再造。
有关宽容的故事50字
有关宽容的故事50字宽容，是一种美德，也是一种智慧。
它让我们学会接纳他人的不足，包容他人的过错，给予他人更多的理解和关爱。
下面，我将为大家讲述一些关于宽容的故事。
故事一，《海洋的宽容》。
在大海深处，生活着各种各样的生物。
它们之间并不总是和睦相处，有时候也会发生争斗。
有一天，一条小鱼不小心撞到了一只大海龟，大海龟并没有责怪小鱼，而是宽容地对小鱼说，“别紧张，这只是一次意外，我们都是大海的一部分，应该互相包容和谅解。
”小鱼听了大海龟的话，感到很受鼓舞，它们之间的关系也变得更加融洽了。
故事二，《树木的宽容》。
在一片茂密的森林中，有一棵大树和一棵小树相邻而生。
有一天，一场大风袭来，小树的一根树枝被吹断了。
大树看到了小树的困境，它没有责怪小树为什么没有像自己一样坚固，而是宽容地对小树说，“不要紧，树枝可以再长出来，你要坚强地面对风雨。
”小树听了大树的话，也变得更加坚强了。
故事三，《人类的宽容》。
在一个小镇上，有两个邻居之间总是发生矛盾。
一天，其中一个邻居不小心砸碎了另一个邻居的花盆，本来大家都以为他们会大吵一场，但是没想到，被砸的邻居宽容地对砸花盆的邻居说，“没关系，我们可以一起去买一个新的花盆。
”砸花盆的邻居听了这句话，也感到很愧疚，他们之间的矛盾也就这样得到了化解。
这些故事告诉我们，宽容是一种美德，它能够让人与人之间的关系更加和谐，也能够让世界变得更加美好。
愿我们都能学会宽容，用宽容的心态面对生活中的种种挑战，让宽容之美在我们的生活中绽放。
教育孩子懂事的故事有哪些
立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心!
2、靠自己
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?
试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自己的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。
5、钓竿
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要?”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
爱玩是孩子的天性。但有些大人总希望孩子“懂事”，别人玩的时候能乖乖待在家里，衣服永远保持整洁，不捣乱不惹事，这样父母很强势，他们对孩子的期待很高，希望孩子按照自己的意愿成长。
很多乖孩子，就是这样长大的。他们唯有满足父母的要求，成长为父母期待的样子，才能获得更多父母的关注和关爱，换来更多的称赞和夸奖。现在的应试教育环境下，许多孩子学习并非出于对学习的兴趣，而是为了满足父母的期待。一旦他们失去了来自“父母”的推动，就会失去继续学习的动力，找不到人生的方向感。
现在的孩子被父母保护的像小公主小皇帝，懂事跟他们根本不沾边。那么父母怎么教育孩子懂事呢?一起来看看以下故事吧，以下是小编分享给大家的教育孩子懂事的故事，希望可以帮到你!
教育孩子懂事的故事
1、宽容
一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，牠大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌牠的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。
教育孩子宽容的故事
教育孩子宽容的故事学会宽容宽容是一种修养，更是一种美德。
下面店铺收集了一些关于教育孩子宽容的故事，希望对你有帮助教育孩子宽容的故事：千金之交有个“”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。
管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。
此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。
后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。
管仲跟着倒霉被囚。
鲍叔不以胜者自旌，反而力荐管仲于齐桓公(小白)，也不计较自己会处在管仲之下。
桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。
管仲后来感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也”。
教育孩子宽容的故事：楚庄绝缨某天，楚庄王宴请文武百官，席间，他让自己宠爱的许姬给大臣敬酒助兴。
一阵风将大厅内的烛火吹灭，黑暗中许姬感到有人拉住她的手。
许姬恼怒中顺手扯断了那人帽子上的缨饰，悄悄告诉了楚庄王，要惩罚这个大臣。
楚庄王却下令暂缓点灯，并要求群臣全部拽断帽子上的缨饰，尽情狂欢，只字未提此事。
次年，楚国与郑国交战，副将唐狻出生入死，为大败郑军立下战功。
楚庄王要重赏唐狻，唐狻跪倒在地，说战场上置生死于度外，实乃报答楚庄王昔日“绝缨掩过”的恩典。
教育孩子宽容的故事：周恩来度量宽宏我们敬爱的周一向被人们称作礼貌待人的楷模。
有一次，周请一位姓朱的理发师给他刮脸，刚刮到一半，周忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没有做好，真对不起。
”周微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽没和你打招呼。
还幸亏你刀躲得快。
”事后，周还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
教育孩子宽容的故事：六尺巷传奇清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。
邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。
张老夫人修书送张英。
关于宽容的教育故事_教师教育叙事范文_
关于宽容的教育故事宽容始终是人们孜孜不倦的追求。
在教育场景中,宽容有助于保护学生的差异性,保护学生的自尊心、对他人的信任感等,还能培养学生的个性、创造力等。
下面是小编为大家整理的关于宽容的教育故事，一起来看看吧!关于宽容的教育故事一一、宰相肚里能撑船三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。
他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。
蒋琬与他说话，他也是只应不答。
有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了!”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。
让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。
所以，他只好不做声了。
其实，这正是他为人的可贵之处。
”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
二、负荆请罪蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。
蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。
我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
三、仁义胡同明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。
一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。
董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。
”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。
而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。
结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
关于宽容的教育故事二相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷，果真有一小和尚,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子.当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:"夜深天凉,快去多穿一件衣服."我们可以想像听到老禅师此话后,他的徒弟的心情,在这种宽容的无声的教育中,徒弟不是被他的错误惩罚了,而是被教育了.关于宽容的教育故事三轶事有一次，理发师正在给周刮胡须时，突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。
师德小故事---宽容的教育
师德小故事---宽容的教育故事一：宽容让学生更好成长----------很久以前，有一位年轻的老师叫做李老师。
在李老师的班级里，有一个叫小明的学生，他经常做一些淘气的事情，让其他同学和老师都感到烦恼。
有一天，小明又顽皮地把李老师的书包藏起来了。
其他老师可能会生气，责备小明，但是李老师选择了宽容。
李老师并没有发脾气，他冷静地找到小明，耐心地和他对话，并告诉他藏东西会给别人带来不便和困扰。
李老师还给了小明一些思考的时间，让他自己意识到自己的错误。
在接下来的日子里，小明变得懂事起来，不再捣乱。
通过这个故事，我们可以看到，李老师的宽容让小明有了自我反思的机会，并且让小明更好地成长起来。
如果李老师选择了责骂和惩罚，可能会适得其反。
因此，在教育中，我们要学会宽容，给予学生改正错误的机会。
故事二：用宽容滋润心灵的花朵----------曾经有一位老师，她叫王老师。
王老师的学生中有一个叫小红的女孩，她是班级中的一个特殊学生。
小红因为家庭困难，性格内向，研究成绩也不理想。
在和其他同学相处时，她常常遭受排斥和欺凌。
王老师看到了小红的困境，并且选择了宽容。
她鼓励小红，告诉她每个人都有自己的闪光点，只要努力，就能展现自己的价值。
王老师还和其他同学进行了心灵沟通，让他们学会尊重和包容。
慢慢地，小红在王老师的呵护下变得开朗自信，她的研究成绩也在逐渐提高。
王老师的宽容像阳光和雨露一样滋润了小红的心灵。
从这个故事中，我们可以明白宽容的教育方式对学生的成长是至关重要的。
我们每个人都有不同的特点和困扰，只有用宽容的心态去面对，才能真正帮助学生成长。
结语--------以上两个小故事告诉我们，在教育中，宽容是必不可少的品质。
宽容不仅能够让学生有机会改正错误，也能够滋润学生的心灵，让他们在阳光下茁壮成长。
作为一名教师，我们应该时刻保持宽容的心态，给予学生爱和关怀，让他们在良好的教育环境中成长。
宽容的教育，才能培养出更多有爱心、有责任感的未来人才。
宽容的教育故事
宽容的教育故事有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底!宽容的确是一种美德。
温暖的宽容也的确让人难忘。
不妨让我们看两个例子。
公共汽车上人多，一位女士无意间踩疼了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着您了。
不料男士笑了笑：“不不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。
哄的一声，车厢里立刻响起了一片笑声，显然，这是对优雅风趣的男士的赞美。
而且，身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容将会给女士留下一个永远难忘的美好印象。
一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，便歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了!于是女士笑了，笑得挺灿烂。
而且，既然老板的热心打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李，买了好几样东西后才离开了这里。
是的，这就是宽容——它甜美、它温馨、它亲切、它明亮、它是阳光，谁又能拒绝阳光呢!于是想起了邱吉尔。
二战结束后不久，在一次大圞选中，他落选了。
他是个名扬四海的政治家，对于他来说，落选当然是件极狼狈的事，但他却极坦然。
当时，他正在自家的游泳池里游泳，是秘圞书气喘嘘嘘地跑了来告诉他：“不好!邱吉尔先生，您落选了!不料邱吉尔却爽然一笑说：“好极了!这说明我们胜利了!我们追求的就是民圞主，民圞主胜利了，难道不值得庆贺?朋友劳驾，把毛巾递给我，我该上来了!真佩服邱吉尔，那么从容，那么理智，只一句话，就成功地再现了一种极豁达大度极宽厚的大政治家的风范!还有一次，在一次酒会上，一个女政圞敌高举酒杯走向邱吉尔，并指了指邱吉尔的酒杯，说：“我恨你，如果我是您的夫人，我一定会在您的酒里投毒!显然，这是一句满怀仇圞恨的挑衅，但邱吉尔笑了笑，挺友好地说：“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一饮而尽!妙!果然是从容不迫。
宽容的教育故事
宽容的教育故事从前有一个小村庄，村里的人们非常和谐友善。
其中有一位村民，他叫小明。
小明是一个聪明、活泼的孩子，但是很任性，经常捣蛋。
他总是惹得父母和老师生气，但是村民们对他充满了宽容和耐心。
有一天，小明在村子的小河边玩耍。
突然，他看到了一只小鸟摔在了地上，似乎受了伤。
小明心生怜悯，他决定把小鸟带回家并照顾它。
小明把小鸟放在一个温暖舒适的箱子里，在他的房间里为它搭建了一个小巢。
他每天给小鸟喂食，给它换水，还给它取了一个名字，叫做小乖。
小乖渐渐恢复了健康，小明觉得非常开心。
他决定放小乖回到自然环境中去。
小明走进树林，打开了箱子。
小乖飞了出去，周围的树枝上响起了小乖愉快的歌声。
回到村子，小明兴奋地告诉父母和朋友们关于他照顾小乖的经历。
大家都对小明充满了赞赏和鼓励。
他们说：“小明，你做得非常好！你展现了宽容、爱心和责任感。
希望你以后能继续这样做，成为一个优秀的人。
”小明听到这些话，心里非常感动。
从那以后，他开始更加懂事，遵守纪律。
他不再捣蛋，而是积极参加学校的活动，帮助老师和同学们。
在小明身边的人们继续给予他宽容和支持。
即使他有时还会犯错误，他们从不责怪他，而是给予他正确的指引和教育。
小明开始变得更加谦逊和懂事。
在接下来的日子里，小明努力学习，取得了很大的进步。
他变得越来越受人喜爱。
他的同学们对他彻底改变的态度感到惊讶，并表扬他的努力。
小明明白，他之所以能改变，离不开父母、老师和朋友们的宽容。
他深深地明白，宽容是一种宝贵的品质，它可以帮助人们改正错误，成为更好的人。
随着时间的流逝，小明成长为一个有责任心、有担当的青年。
他不仅懂得包容和理解别人的缺点和错误，还积极参与社会公益活动，帮助那些需要帮助的人。
小明的故事成为了村庄里的传奇。
每当村民们讲起这个故事，他们都会感叹宽容的力量。
他们明白，只有给予别人宽容和理解，才能让世界变得更加美好。
通过这个故事，我们可以明白：宽容是教育的基石，它能够激发一个人的潜力，并帮助他们成长为更好的人。
关于宽容的学生教育故事
关于宽容的学生教育故事故事一：小明的宽容从小学开始，小明就是一个受欢迎的孩子。
他活泼开朗，还有一颗善良的心。
无论遇到什么事情，他总是以宽容的心态对待。
这让他成为了班级里大家喜爱的学生。
有次，班级里新来了一个同学，叫李晓。
李晓是一个很外向的孩子，一开始他很容易和小明相处。
但是随着时间的推移，小明发现李晓有时候会有点爱打闹，而且对一些细节不是很在意。
有一次，小明的一本书被李晓弄丢了，小明很生气，觉得李晓很不负责任。
但是他考虑到李晓是新来的学生，还有他是一个外向开朗的孩子，于是他决定宽容一下。
小明没有责备李晓，而是告诉李晓的尽快找到他的书，并且让李晓以后注意一些细节。
李晓感到很抱歉，他立刻去找小明的书，并且还买了一本新的书给小明作为赔偿。
李晓的行为让小明非常感动，他决定原谅李晓，并且把新的书放在班级的书架上，供大家共享。
从那以后，小明和李晓成为了好朋友。
小明教给了李晓很多东西，同时也学到了很多东西。
通过小明的宽容，李晓学会了更多的责任心和关心他人的能力。
故事二：冯慧的宽容冯慧是一个模范学生，她成绩优秀，还热心帮助同学。
有一次，班里来了一个新同学，叫小华。
小华是一个成绩不是特别好的学生，他常常抄别人的作业，惹得同学们很生气。
有一天，小华又一次抄了冯慧的作业。
冯慧很生气，她觉得小华太过分了，可是她没有发火也没有责备小华。
相反，她决定和小华好好谈一谈。
冯慧找到了小华，坐下来和他聊天。
她告诉小华抄作业是不对的，没有意义，不仅对自己没有好处，而且对其他同学也不公平。
冯慧还耐心地解释给小华听，如果他有困难需要帮助的话，她愿意帮助他，并且告诉他“宽容”这个词的意义。
小华听完冯慧的话后，眼中闪过一丝感激。
他意识到了自己的错误，并且答应了冯慧不再抄作业。
从那天起，小华和冯慧成了好朋友，他们一起学习，一起进步。
冯慧的宽容改变了小华，让他明白了一个重要的道理：宽容可以让人们相互理解，相互帮助。
冯慧的宽容也让整个班级成为了一个团结友爱的集体。
宽容的教育故事(四篇)
宽容的教育故事仇恨袋古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底!”宽容的确是一种美德。
温暖的宽容也的确让人难忘。
不妨让我们看两个例子。
公共汽车上人多，一位女士无意间踩疼了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着您了。
”不料男士笑了笑：“不不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。
”哄的一声，车厢里立刻响起了一片笑声，显然，这是对优雅风趣的男士的赞美。
而且，身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容将会给女士留下一个永远难忘的美好印象。
一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，便歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了!”于是女士笑了，笑得挺灿烂。
而且，既然老板的热心打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”，买了好几样东西后才离开了这里。
是的，这就是宽容——它甜美、它温馨、它亲切、它明亮、它是阳光，谁又能拒绝阳光呢!于是想起了邱吉尔。
二战结束后不久，在一次大圞选中，他落选了。
他是个名扬四海的政治家，对于他来说，落选当然是件极狼狈的事，但他却极坦然。
当时，他正在自家的游泳池里游泳，是秘圞书气喘嘘嘘地跑了来告诉他：“不好!邱吉尔先生，您落选了!”不料邱吉尔却爽然一笑说：“好极了!这说明我们胜利了!我们追求的就是民圞主，民圞主胜利了，难道不值得庆贺?朋友劳驾，把毛巾递给我，我该上来了!”真佩服邱吉尔，那么从容，那么理智，只一句话，就成功地再现了一种极豁达大度极宽厚的大政治家的风范!还有一次，在一次酒会上，一个女政圞敌高举酒杯走向邱吉尔，并指了指邱吉尔的酒杯，说：“我恨你，如果我是您的夫人，我一定会在您的酒里投毒!”显然，这是一句满怀仇圞恨的挑衅，但邱吉尔笑了笑，挺友好地说：“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一饮而尽!”妙!果然是从容不迫。
宽容是爱的教育_故事
宽容是爱的教育
一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜散步归来，发现一个小偷在他的茅屋里偷东西。
老禅师知道小偷在屋里不会找到什么值钱的东西，便从容走进屋里，看见小偷躲在门后，便脱下自己身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上，并平静地说道：“你走老远的山路来探望我，总
不能让你空手而回呀！”望着消失在夜色中的小偷的背影，老禅师感
慨地说，“但愿我能送他一轮明月，照亮他在夜晚的前程。
”
第二天早晨，老禅师一睁开眼睛，发现那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐地放在门口。
老禅师高兴极了：“我终于送了一轮明月！”
还有一位老禅师，晚上在禅院散步时，突然发现墙角有一张椅子。
他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。
老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才踩的不是椅子，而是自己的师父。
小和尚顿时惊慌失措，瞠目结舌。
但出乎小和尚意料的是师父没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。
”我们可以想象当听到老禅师此话时，他弟子的心情。
在这种宽
容的、无声的教育中，弟子不是被他的错误惩罚了，而是被教育感化了。
宽容是一种力量。
当人们掌握并动用这种力量的时候，人们自然就会显得自信和强大，而不是软弱。
————来源网络整理，仅供参考 1
而两个禅师的宽容则让我们懂得了以宽厚之心待人，人与人之间才会有更多的信任和爱戴。
宽容是爱的教育，只言片语却掷地有声，不动声色却春风化雨。
2
————来源网络整理，仅供参考。
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宽容的教育故事
仇恨袋
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨
胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又
膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧!它
叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡
住你前进的路，与你敌对到底!”
宽容的确是一种美德。
温暖的宽容也的确让人难忘。
不妨让我们看两个例子。
公共汽
车上人多，一位女士无意间踩疼了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着
您了。
”
不料男士笑了笑：“不不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。
”哄的
一声，车厢里立刻响起了一片笑声，显然，这是对优雅风趣的男士的赞美。
而且，身临其
境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容将会给女士留下一个永远难忘的美好印象。
一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的
地板，便歉意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，
它太喜欢吃您的蛋糕了!”于是女士笑了，笑得挺灿烂。
而且，既然老板的热心打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”，买了好几样东西后才离开了这里。
是的，这就是宽容——它甜美、它温馨、它亲切、它明亮、它是阳光，谁又能拒绝阳
光呢!于是想起了邱吉尔。
二战结束后不久，在一次大圞选中，他落选了。
他是个名扬四
海的政治家，对于他来说，落选当然是件极狼狈的事，但他却极坦然。
当时，他正在自家
的游泳池里游泳，是秘圞书气喘嘘嘘地跑了来告诉他：“不好!邱吉尔先生，您落选了!”
不料邱吉尔却爽然一笑说：“好极了!这说明我们胜利了!我们追求的就是民圞主，民圞主
胜利了，难道不值得庆贺?朋友劳驾，把毛巾递给我，我该上来了!”
真佩服邱吉尔，那么从容，那么理智，只一句话，就成功地再现了一种极豁达大度极
宽厚的大政治家的风范!
还有一次，在一次酒会上，一个女政圞敌高举酒杯走向邱吉尔，并指了指邱吉尔的酒杯，说：“我恨你，如果我是您的夫人，我一定会在您的酒里投毒!”显然，这是一句满
怀仇圞恨的挑衅，但邱吉尔笑了笑，挺友好地说：“您放心，如果我是您的先生，我一定
把它一饮而尽!”妙!果然是从容不迫。
不是吗?既然您的那句话是假定，我也就不妨再来
个假定。
于是就这么一个假定，也就给了对方一个极宽容的印象，并给了人们一个极重要
的启示——原来，你死我活的厮杀既可做刀光剑影状，更可以做满面春风状。
是的，这就是宽容!一种大智慧!一种大聪明!有句老话：有容乃大。
恰如大海，正因
为它极谦逊地接纳了所有的江河，才有了天下最壮观的辽阔与豪迈!像海一般宽容吧!那不
是无奈，那是力量!既然如此，何不宽容——即便是与对手争锋时。
宋就以德报怨
战国时期，梁国有一位叫宋就的大夫，曾经做过一个边境县的县令。
这个县和楚国相
邻界，梁、楚两国都设有边亭，两国边亭的人员各自种了一块瓜田。
梁人十分勤劳，多次
给瓜田浇水灌溉，他们种的瓜长势很好。
而楚人懒惰，给瓜田浇水灌溉的次数少，他们种
的瓜长势不好。
楚人出于妒嫉，在深夜去践踏和扯断梁人的瓜藤。
梁人发现后，去请示县令宋就，认
为要报复，准备去践踏楚人瓜藤，宋就听后摇摇头说：“怎么可以这样做呢?与人结怨，
是招祸的门径。
人家对我们不好，我们也对人家不好，这多么狭隘呢!我告诉你们一个办法，每晚派人暗中为楚人浇灌他们的瓜田，不要让他们知道。
”
楚人早晨到瓜田一看，发现已经浇灌过了。
就这样，在梁人的帮助下，楚亭的瓜田长
势一天比一天好起来。
楚人感到奇怪，便暗中察访，知道原来是梁人干的，于是大受震撼，便把这件事报告给楚国朝廷。
楚王知道这件事后，感到很惭愧，便派人带着丰厚的礼品向
梁国边亭人员表示歉意，并请求与梁王结交。
楚王后来多次称赞梁王讲信义。
所以说，梁
楚两国的友好关系，是从宋就妥善处理边亭瓜田事件开始的。
古语说的“转败而为功，因祸而为福”、老子说的“报怨以德”，就是说的这类事情呀。
《新序》。
将相和
战国时期，赵国文臣蔺相如因为出使秦国不辱使命，“完璧归赵”，功劳卓著而被封
为上卿，位在武将廉颇之上。
廉颇对此很不服气，扬言说：“我是赵国的大将，有攻城野战之大功，而蔺相如只凭
言词立下功劳，他的职位却在我之上。
我感到羞耻，遇见他时，一定要羞辱他。
”
蔺相如得知后，尽量回避、容让，不肯和他碰面。
有一次乘车出行，远远地看见廉颇
的车队，马上叫御者把自己的车子转入横巷，等廉颇的车子过了之后才出来，不与其发生
冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，于是一齐说道：“我们因为仰慕您高尚的品德节
义特来投奔您。
现在您与廉颇职位相同，却躲避他怕他，就是普通人对这种情况也感到羞耻，更何况是将相呢!我们没有才能，请允许我们告辞离开吧!”
蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害?” 门客回答说：
“廉将军不如秦王厉害。
”
蔺相如说：“以秦王那样的威势，我蔺相如却敢在秦国的朝廷上讲道理，呵斥他。
相
如虽然才能低下，难道害怕廉将军吗?但是我想到，强大的秦国之所以不敢侵略我们赵国，只是因为有我们两个人在啊!现在如果两虎相斗，势必不能共存。
我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面首先考虑的啊!”
廉颇知道这话后，就赤着背，背负着荆条，由宾客引导到蔺相如家的门前请罪，说：“我
是个粗陋卑贱的人，想不到您宽容我到这样的地步啊!”从此二人前嫌尽释，比肩事主，成为生死与共的朋友。
这也是“负荆请罪”典故的由来。
自古以来，知错能改是一种品德，廉颇将军能够幡然悔悟，“负荆请罪”，则更是出
于至诚了，受到人们的称赞。
而蔺相如在与廉颇的矛盾冲突过程中采取了忍让、求同的态度，以国家利益为重，置个人荣辱于度外，他的道义至上的君子风度更是后世效法的楷模。
《史记》宰相肚里能撑船
感谢您的阅读，祝您生活愉快。