高中生职业生涯规划 PPT

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高中生职业规划PPT课件

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二、为什么要进行职业规划?
2、中学生需要职业生涯规划吗?
❖3、一年后,各位同学也将面临 人生的重大抉择,那么看完这两 则调查,你有何感想?
❖没有规划的人,即使考入大学也 会一片茫然。职业规划要趁早, 人生设计很重要。学习的目的既 是为了考大学,也是为了今后有 一个自己喜欢的、并愿意为之付 出的工作。如果职业生涯规划从 中学做起,将对人的一生产生重 要意义。
❖⑦对分析的、推理的、测试的活动感 兴趣,长于理论分析,喜欢通过实验 做出新发现:生物、化学、工程学、 物理学、地质学等工作。
❖⑧对运用一定技术,操作各种机械、 制造新产品或完成其他任务感兴趣, 喜欢使用工具:飞行员、驾驶员、机 械制造、建筑、石油、煤炭开采等。
❖⑨希望能很快看到自己的劳动成果, 愿从事制作能看得见、摸得着产品的 工作,并从完成的产品中得到满足: 室内装饰、园林、美容、理发、手工 制作、机械维修、厨师等。
❖ 到了60岁,发现人生已所剩不多,于是 告诉自己不要再抱怨了,就珍惜剩下的 日子吧!最终默默地走完了自己的余年。
❖ 到了生命的尽头,才想起自己好象有什 么事情没有完成。原来,我们所有的梦 想都留在了20岁左右的青春岁月中。
明确教学目标:
1、培养学生树立职业生涯规 划的意识。
2、增强学生对自我的认识, 并结合职业生涯规划原则,初 步建立职业生涯规划。
❖第五、IT业复苏回暖:计算机行业 经理人,月薪6000元以上。 第六、咨询业行情走高:资深顾问, 月薪在8000元左右。 第七、网络游戏业人员奇缺:月薪 约8000元,少有人问津。

第八、医药人才骤然升温:平均月 薪可达4500元。
❖第九、网络传媒职位需求增加:平 均月薪在4000-5000元,高的有1 万元以上。

高中生职业生涯规划ppt课件

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守规则、有条理、谨慎保守
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职业兴趣类型
S 社会型 E 企业型
实际型:(R):愿意使用工具从事操作性 工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作 协调。偏好于具体任务,不善言辞,做事 保守,较为谦虚。通常喜欢独立做事。
C 常规型
典型职业:喜欢使用工具、机器,需要基 本操作技能的工作。具备机械方面才能、
体力 。 从事与机器、工具、植物、动物相
C 常规型
做事有较强的目的性。
典型职业:具备经营、管理、劝服、
R 实际型(实用型) 监督和领导才能,以实现政治、社 会及经济目标的工作。如项目经理、
I 研究型
销售人员,营销管理人员、政府官 员、企业领导、法官、律师。
A 艺术型
追求权力、有能力、有理想、善交 往
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职业兴趣类型
S 社会型 E 企业型 C 常规型
在学习的过程中积累自己专业相关知 识技能力。
14
what can support you
什么是你的职业支撑点? 你具有哪些职业竞争能力? 你的各种资源和社会关系。个人、家
庭、学校、社会的种种关系,也许都 能影响你的职业选择。
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what fit you most
什么是最合适你的? 行业和职位众多,哪个才是适合你的? 选择最好的并不是合适的,选择合适
马驮着经书回到长安,到磨坊会见驴子朋友。老
马谈起这次旅途的经历,浩瀚无边的沙漠,高耸
云霄的山岭,凌云的冰雪,壮阔的波澜......神
话般的存在,让驴子听了大为惊异,好生羡慕!
驴子惊叹到:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥
远的道路我想都不敢想。”老马说 :“其实,
我们跨过的距离大体是相等的 ,当我向西域前

高中职业生涯规划 主题班会课件(共23张ppt)

高中职业生涯规划 主题班会课件(共23张ppt)
——(美)安德生
2020/5/26
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希望大家经过这次学习,能够更好的了解
自己的职业倾向,从而在专业选择和择业 过程中能够进行有意识的选择,并在工作 中扬长避短,最终在未来的职业生涯中获 得最大的成功。
2020/5/26
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4.要想实现目标我现在最欠缺的是_______
5.目前我最急需解决的问题是________ 因为:
2020/5/26
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三、怎样进行生涯规划
1、讲述:你未来想从事这一职业的理由, 并听听同学的意见
◆选择的理由: ◆同学的意见:
2020/5/26
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三、怎样进行生涯规划
2、讨论:在憧憬未来时,你都考虑了哪些因素?还应考虑 哪些因素?
担任首相后,她刚毅性格的优势得到了淋漓尽致的发挥: 她行为果断、雷厉风行;她做事从不回头,不怕议论;她意志 坚定,不为他人所左右。于是,她的性格就浓缩成了一个词
“铁娘子”
202性0/5/26 格只有选对了职业,才能发出耀眼的光芒21
如果找对职业,每一种性格 都能成功。每个人都有自己 的性格,每一种性格都有其 擅长的职业。
未来之路——高中职业生涯规划
2
1
测试最适合你的职场领域
你参加了世界景观惊奇之旅,其中一项活动是让你站 在一扇特殊的窗户前面,按下按钮之后就可观赏到你从 未见过的景观,你希望看到的是下面哪一样?
A充满挑战的崎岖山路
B任何和食物有关的景色
C一片绿油油的草原风光 D海天一线的远眺美景 E任何和树木有关的景色
看完这些专业和职业后,你有何感想? 你现在的职业规划会动摇吗? 你认为还有哪些因素也需要考虑?
2020/5/26
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3、规划指导

高中生职业生涯规划ppt-(1)

高中生职业生涯规划ppt-(1)

选择R岛 类型:实用型(Realistic) 喜欢的活动:愿意从事事务性的工作,喜欢户外活 动或操作机器,而不喜欢在办公室工作。 喜欢的职业:制造业、渔业、野外生活管理业、技 术贸易业、机械业、农业、技术、林业、特种工程
师和军事工作。
LOREM IPSUM DOLOR
01
选择S岛
03 喜欢的活动:帮助别人,喜欢 与人合作,热情关心他人的幸 福,愿意帮助别人解决困难。
想)
人生百年我们 才可以说:
D
三十岁我要达 到。。。。。。 (具体的蓝图)
步入老年我 会。。。。。。 ( 过什么样的
生活)

生 几







(
——

我 的 人 生 规


八 岁 我 要
十 岁 我




。 。 。 。
到 。 。


。 ( 具 体
。 。 。















成 为
会 。

与《中国制造2025》规划中十大重点行业相关的专业几乎全部上
榜。这项被称为中国版“工业4.0”的规划包含新一代信息技术产业、 高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、 先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材 料、生物医药及高性能医疗器械等重点发展领域。
仅以此次活动送给十年后的自己! 希望每一位同学十年后都能成长 为你所希望的样子!
感谢您的聆听
曾涵予、魏心雨、施文青、朱宇珊 刘元会、张漫迪、蒋文雅、刘 静、刘轶聪

高中生职业生涯规划PPT教学课件

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2003年3月,从清华大学申请退学。 2003年6月,第二次参加高考,并被 清华大学建筑系录取。
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记者:对你来说,这种选择花费了 你五年的代价,沉没成本这么大, 那既然如此何必当初? 刘立早:高中时,对于大学也好, 专业也好,概念都是很模糊的,根 本就没有个清晰的认识,能够知道 自己以后想要什么,想做什么。
—— 赫曼· 赫塞(Hermann Hesse)
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教育部教育发展研究中心所做的一项针 对初三和高三学生的调研显示,高三学生 对高考志愿中专业的了解程度为“一小部 分”和“全不了解”的比例为75 2%,初 三学生只有11 4%的城市学生和7 1%的县 镇学生认为自己可以从容就业。
我的未来
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假如我们, 有一次旅行, 你会怎么做呢?
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首先考虑
• • • • • • 我有多少钱? 我有多少时间? 喜欢去可能去的什么地方? 是旅行团还是自由行? 采用什么交通工具? 当地的气候条件怎样等等。
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听到刘立早的故事, 你有何感想?
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职业生涯规划是很有必要! 澄清:职业生涯规划不一定会让你成功, 但没有规划的人生很难成功!
谷歌创始人李开复博士常被邀请到清华、 北大等学校作报告,被誉为智慧的象征,给学 生留下最深的是:“人生需要设计,职业需要 规划,有规划的人生就会精彩、辉煌,有规划 的职业就会做大做强,创造一番事业。”

高中学生职业生涯规划ppt课件

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进,共创辉煌!
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比塞尔人的迷茫
有一个流传很广的真实故事,在非洲西撒哈拉沙漠 里,有一个名叫比塞尔的小村落,不为人知,与世隔绝。当 地的人没有一个走出过村庄。
不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地,比 塞尔人曾多次试图走出沙漠,都没有成功。
原来,比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间,在一望无际的沙漠 里,没有一点参照物,如果凭着感觉往前走,会走出许多大 小不一的圆圈,最后只能回到起点。
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为了更好的确定人生目标, 我进行了以下分析,以便
更好地进行职业规划:
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• 1.职业兴趣
我的职业兴趣是设计,理想的职业岗位是 建筑设计师。我希望将来有来有一份充满 挑战性的工作。而且我对设计很有兴趣。
• 2.职业能力
我希望通过高中三年的学习。增强有关在 学设计方面的能力。虽然这可能有点困难。 但是我相信我能做好。
• 3.胜任能力: 优势: 1.人缘较好,能跟周围的人相处融洽。 2.有耐心,能够坚持完成工作。 劣势: 1.对于这个职业的知识较少。 2.缺乏社会实际经验。 3.性格较为内向,缺乏沟通能力。
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1.家庭环境分析:
我出生在一个普通的城 市,父母都有固定的工作, 他们对我的想法很支持。
2.社会环境分析:
当前就业形势严峻。所 以我要努力提高自身素质, 提高自己的竞争优势。
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我现在正在读高一,我的职业升华对话总 计划如下:
短期计划: 高一主要打好基础,高二迎接会考拿到毕业。 证,高三全力冲刺高考。 中期计划: 顺利毕业找到工作,并进行职业实习。 长期计划: 在工作岗位上表现优异,并尽量适应工作环境。
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1.评估内容:
我的职业规划是在考上大学的基础上制定的,往往 一个因素就会导致整个规划落空。所以我要考虑实 际情况不断调整。

高中生职业生涯规划ppt课件

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• 在心理学领域,气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等 方面的一种稳定的心理特征,它表现在心理活动的各个方面,具有不以活 动内容为转移的动力特点。人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动 过程的特性所制约,主要反映个人神经系统活动的特点和自然性。孩子刚 一落生时,最先表现出来的差异就是气质差异,有的孩子爱哭好动,有的 孩子平稳安静。
结合机遇和制约发展的因素,为自己确定职业
目标,选择职业道理,确定教育、培训和发展
计划等,并为此对实施时间、顺序及行动等做
出合理的安排。
3
第二节
职业生涯发展阶段与任务
(一)职业发展阶段与任务
1.成长阶段 0-14岁
2.探索阶段 15-24岁
3.确立阶段 25-44岁
4.维持阶段 45-65岁
5.下降阶段 65岁以后
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第四节 大学入学通道
(一)入学通道有哪些?
1.高考 2.网络教育 3.高等教育自学考试 4.成人高等教育 5.广播电视大学 6.出国留学
(二)高校分类详解
1.“211”和“985”工程院校 2.各省重点本科院校 3.各省普通本科院校 4.独立学院及民办本科院校 5.专科高职学校
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第五章
对职业与环境的认知
(五)学习能力
数理能力、语文能力、情感表达学习能力、工作能力
(六)社会行为
消费行为、约会行为、行侠仗义、支配行为
(七)角色取向
男主外、女主内,一家之主,女人是男人背后的推手,女人嫁个好丈 夫最重要,两性收入
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第四章
教育发展与职业定向
第一节 高中学习内涵与职业发展
(一)高中学习内涵
• 不同的生涯阶段学习内容与焦点各有不同。高中阶段的学习内 涵除了课表所列的各种科目、课外学习外,对以追求自我认同 为发展任务的青少年来说,生活素养、生涯发展与生命价值都 是值得重视的。

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广东省基础教育德育科研重点课题 《普通高中学生生涯规划教育现状调查与辅导策略的研究》子课题五
高中生职业生涯规划
河源市田家炳实验中学
1
引子:两兄弟爬楼的小故事
一对兄弟家住在80层。他们旅行回来,却发现大楼停电了!兄弟俩背着大 包小裹非常发愁,俩人商量决定无论如何也得回家,于是开始爬楼。
爬到20层时,他们觉得累了。哥哥说: “包太重了,不如就放在这里,等 来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放下,轻松些,继续向上爬。
19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。

20、当你能飞的时候就不要放弃飞。

21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。

22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。

23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。

24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。
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职业生涯规划指导我们“立”起来! 职业生涯规划让我们目标清晰并
有效管理,离成功越来越近! 职业生涯规划让我们认识我们自
己,少走弯路,在职场上顺势而上。避 免频繁跳槽、转行,竹篮打水一场空!
职业生涯规划使我们知道我们缺什 么,抓住时间培养自己、锻炼自己,不 虚度光阴!
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作业:写一份职业生涯规划
老友、老趣、老傻 ) 快乐人生靠自己
26
小测试
1.当你在工作上遇到困难时,你会:
A.想办法自己解决 (3分)
B.选择逃避 (1分)
C.求助他人(2分)
2.你的工作态度是:
A.要出人头地 (3分)
B.干得和大家差不多就行了 (1分)
C.做得比别人好一点点 (2分)

高中生职业生涯规划ppt

高中生职业生涯规划ppt

2
一、何谓职业生涯规划
职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳
定,有经济收入,专门类别的社会活动。是 对人的生活方式、经济状况、文化水平、行 为模式、思想情操的综合反映;也是一个人 的权利、义务、职责以及一个人的社会地位 的一般性表征。如:教师、医生、演员等。 (二)职业的内涵 首先,职业是个人获得经济收入的来源。 其次,职业是个人从事的特定工作。 再次,职业是个人获得非经济收入的来源。 3
虽知道想要什么,但不知该怎么去得到苹果, 在习惯指导下,做出了看似正确却使它远离 大苹果的选择。而正确选择原来是那么接 近。
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中毛目标远大,用望远镜选中了 大苹果,制定了完美计划——中毛 应有好结局。但中毛爬行缓慢,当 它抵达时,苹果不是被别虫先登就 是已熟烂。
人生规划清晰选择没错, 但目标过于远大行动过 于缓慢。机会不等人。
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4.公司突然停电,你会: A.帮忙查明停电原因及想法解决 (3分) B.等人维修后再继续工作 (2分) C.反正停电,不如出去歇歇 (1分) 5.你在公司暗恋的对象被人追求,你会: A.当无事发生(1分) B.誓要把心爱的人抢到手 (3分) C.另选第二个目标(2分) 6.“要赢人,先要赢自己”,你认为: A.是真理 (3分) B.未必人人做到 (2分) C.十分老套(1分)
二、职业生涯规划
是对个人一生中在事业发展上的战略设 想与计划安排
是指在对一个人的主客观条件进行测定、
分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱 好、能力、特点进行综合分析与权衡,结 合时代特点,根据自己的职业倾向,确定 其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目 标做出行之有效的安排的过程。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他们都在寻求 自己的职业

高中生职业生涯规划(修改版)PPT课件

高中生职业生涯规划(修改版)PPT课件
性格没有好坏之分,不同的性格特征 有各自的优势,又有各自的不足。
外向型性格容易沟通、好交际、坦率随 和,因而适合与外界广泛接触的职业。
内向型性格由于其缄默自持的特征,更 适于从事有计划的、稳定的、不需要与 他人过多交往的职业。
熟悉职业世界
• 工作需要哪些技能? • 工作要做什么,要学什么? • 工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等
对分析的、推理的、测试 的活动感兴趣,长于理论 分析,喜欢通过实验做出 新发现
生物、化学、工程学、 物理学、地质学等工 作
对需要想像力和创造力的 工作感兴趣,自信。乐于 解决抽象的问题,而且急 于了解周围的世界
科学研究工作和实验 室工作,如社会调查、 经济分析、各类科学 研究工作、化验、新 产品开发等
你有什么样的职业理想? 怎样才能实现理想?
2021
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“划”出美好人生
——高中生职业生涯规划
陈菊谟 心理健康教育

为了理想的实现。
生涯规划几乎贯穿人的一生,高 中阶段的生涯规划具有特殊性。
生涯发展与人的心理健康和发 展密切相关,生涯发展问题解 决不好,就会引起心理障碍。
对运用一定技术,操作各种机 械、制造新产品或完成其他任 务感兴趣,喜欢使用工具。
飞行员、驾驶 员、机械制造、 建筑、石油、 煤炭开采等
希望能很快看到自己的劳动 成果,愿从事制作能看得见、 摸得着产品的工作,并从完 成的产品中得到满足
室内装饰、园 林、美容、理 发、手工制作、 机械维修、厨 师等
性格与职业
社会型:喜欢与人交往,不断结交新的朋友、善 言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥 自己的社会作用,寻求广泛的人际关系,比较看 重社会义务和社会道德。
如:教育工作者(教师、教育行政人员),社会 工作者(咨询人员、公关人员)。

高中生生涯规划(课堂PPT)

高中生生涯规划(课堂PPT)
考成绩678分,是学校的第一名,但离清华的录取分数线还差3分。当 时,清华大学招生组告诉他,可以报考该校的定向生,分数线是675 分。定向生由清华和中国兵器集团合办特招,学生毕业后必须到这家 单位服务5年。
从小到大,江焕波的理想是当一名物理学家,但在亲朋的劝说下, 在清华“光环”的照耀下,他还是填报了清华精密仪器系,成了一名 定向生。
假如我们要进行一次旅行,你会怎样做呢?
我有多少钱? 我有多少时间? 想去哪里? 是参加旅行团还是自由行? 采用什么样的交通工具? 当地的气候条件怎么样? ?????
可是对职业生涯这条重要的 人生之路,多少人没有做任 何计划统筹就急忙上路了。
哈佛调查
3%:有自己清晰的长远目标 10%:有清晰但比较短期的目标 60%:只有一些模糊的目标 27%:没有目标 25年后……
测试
• 一、气质类型测试 • 二、性格类型测试 • 三、情商水平测试 • 四、性格与职业适应性测试(霍
兰德职业倾向测验量表) • 五、兴趣、能力与职业倾向
气质与职业
一座戏院正要上演一出好戏,刚巧在开场的一刻,来了四位先 生。第一位急匆匆奔到门口,就要进去。看门的人拦住他说: “已经开演了,根据剧院规定,开场后不得人内,以免妨碍其他 观众。”这位先生一听,立刻火冒三丈,与看门人争吵起来…… 正当他们吵得不可开交的时候,走来了第二位先生,看见看门人 吵得门也顾不上看了,灵机一动,立刻侧身溜了进去。第三位先 生走到门口,见状,不慌不忙,转回门外的报摊上,买了张晚报, 坐在台阶上读起报来,他心中自有算盘:“看戏是休闲,看报也 是休闲,看不了戏,看看报也不错”,倒也自得其乐。等到第四 位先生走到门口时,见看戏无望,深深叹了口气,掉转头去,自 言自语道:“嗨!我这人真倒霉,连看场戏都看不成……”他越想越 难受,干脆坐在门口叹息起来。
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他们有说有笑地往上爬,但是好景不长,到了40楼,两人实在累了。想到 还只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落 得如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。到了60楼,他们累得连 吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说,“我们不要吵了,爬完它吧。”于是他 们默默地继续爬楼,终于80楼到了!兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥 匙留在了20楼的包包里了。
故事:俩兄弟爬楼梯
有一对兄弟,他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家,发现大 楼停电了!虽然他们背着大包的行李,但看来没有什么别的选择,于是哥哥对 弟弟说,我们就爬楼梯上去!于是,他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20 楼的时候他们开始累了,哥哥说“包包太重了,不如这样吧,我们把包包放在 这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放在了20楼,轻松多了,继 续向上爬。
60%几乎全都处在社会的中下层,他们拥有稳定的工作,但都没有 特别的成绩。
27%他们几乎全都处在社会的最底层,他们全都过的不如意,常常 失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨别人,抱怨社会,抱怨世界。
2 是一种机器
——探测同学们的职业自我
兴趣
是喜欢与不喜欢的一种持久的倾向, 它关系到人们从事某项职业活动的积极性。
性格
职业的效率
■方法推荐:MBTI性格测试、行为评定、访谈、 投射分析、测评问卷
■图书推荐:《不必火星撞地球》、《你的职业性格是什么》
技能
是掌握并能运用某项技术的能力,它决 定人们职业发展和过程中的成就感。
活动:夸夸我自己……
请大家在5分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。
■结论:
技能是人们通过后天学习和联系而获得的能力,通常表现为某
规划精彩人生 打造锦绣前程
高中生职业生涯规划 Loading …
CAREER PLAN
一、什么是职业生涯规划?
职业生涯规划(career planning)也叫“职业规 划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”;在有的地 方,也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼,其实表达 的都是同样的内容。
职业生涯规划又叫职业生涯设计,是指个人与组织相 结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分 析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点 进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业 倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标 做出行之有效的安排。
二、为什么要做职业生涯规划?
11 是一种意识:帮助绘画职业人生 22 是一种机器:探测职业自我 33 是一些方法:指导做出相对正确的职业选择
1 是一种意识
——帮助同学们绘画职业人生
? 我的未来在哪里?
A、有十分清晰的长远目标。 B、有清晰但比较短期的目标。 C、只有一些模糊的目标。 D、根本没有目标。
性格
是自身态度和行为上的心理特征,它关 系到人们从事某项职业活动的效率。
活动:签名
请同学们拿出一张白纸,在纸上签下自己的名字,换一 只手再签一次,两次签名有什么不同的感受?
■结论: 性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和,表
现为个体独特的心理特征。
性格=成长环境+天性
性格决定了你与他人沟通的方式、讲话的方法、做事的风格。
问题:你期望在工作中获得什么?
努力 达到一定的高度
获得尊重 获得认同
认真
有成就感
养家糊口着人的行为、态度、观点、
信念、理想的一种内心尺度。
工作价值观,是最期望在工作中获得的东西。
价值观决定选择的方向性,同时也不断发生变化。
很少有一种职业能满足一个人所有的价值观需要。
种动作系统和动作方式。
技能探索应当关注:从前做过的,现在能做的,未来可以做的。
工作的理想状态:可以使用到我们熟练的、擅长的并且最愿意
使用的技能。
技能
职业成就感
■方法推荐:撰写成就故事、成绩单、实习实践报告、技能分类卡
■图书推荐:《你的降落伞是什么颜色》、《你的知识需要管理》
价值观
是一系列信念,它决定人们职业发展和 行为的方向。
8.4%非常满意 7.9%比较满意 4.3%没感觉 21.6%比较不满意 57.8%非常不满意
请大家在一分钟之内做出选择
哈佛大学的跟踪调查报告:
3%有十分清晰而长远的目标; 10%有清晰但比较短期的目标; 60%只有一些模糊的目标; 27%根本没有目标
25年之后……
25年之后……
3%社会各界顶尖成功人士,白手起家的精英,行业领袖等。(25 年来几乎不曾更改过自己的目标。)
10%社会的中上层,各专业领域的成功人士,如医生、律师、工程 师、高级主管等。(短期目标不断被达成状态稳步上升。)
价值观
职业的内外在统一
■方法推荐:模拟活动;价值观清单(分类卡);价值观量表
■图书推荐:《你的船,你的海》、《遗愿清单》
3 是一些方法
——指导同学们做出相对正确的职业选择
问题:你了解大学专业吗?
2.1%非常了解 26.8%比较了解 25.6%说不清楚 35.5%不太了解 10%完全不了解
大学生对专业的满意度:
兴趣
Interesting
Inter est ing 投入 最高级 正在
■结论:
兴趣是我们内心的动力和快乐的源泉。
无论我们能力高低,也无论外界评价如何,我们依然乐此
不疲的事情。
并不是所有的兴趣都能在职业中体现。
兴趣
职业稳定性
■方法推荐:霍兰德职业兴趣测试、朋友分析、白日梦 ■图书推荐:《天才也怕入错行》
人生哲理启示
有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生: 20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱, 自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。 20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己 的梦想,就这样愉快地过了20年。 可是到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多遗憾和追悔,于是开始遗 憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在抱怨中度过了20年。 到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下 的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。 到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成,原来,我们所 有的梦想都留在了20岁左右的青春岁月中。
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