九年级化学上册4.1爱护水资源导学案1
初中九年级上册化学 爱护水资源第一课时导学案
初中九级上册化学爱护水资源第一课时导学案§4.1爱护水资源（第1课时）一．自学准备认真预习教材P68-70内容，然后完成下列各题目，并划出你认为的重要知识点一、人类拥有的水资源1、阅读P68右侧“资料卡片”：水是地球上最普通，最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：与生物体总重量的比(亦称质量分数)一般都在以上。
2、地球上海洋水、、河流水、、大气水和等各种形态的水总储量约为，地球表面约被水覆盖着。
3、是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的。
海水中含有的化学元素有多种。
观察P69“资料卡片”，海水中含量最多的元素是。
4、地球上的总水储量虽然很大，但。
淡水资源不充裕，淡水只约占全球水储量的，其中可利用的只约占其中的，不足总水量的1％，而且分布不均匀，污染越来越严重。
3．世界上许多国家和地区面临缺水危机的原因是：随着社会的发展，一方面，另一方面加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。
我国水资源总量2.7×1012m3，但人均水量只有2048m3左右，居世界第位，观察P70图4-4，算一算我国人均水量约为世界人均水量的。
(填序号)A. 2倍B. 1/2C. 1/4D. 1/8二．探究新知：根据刚刚阅读的教材，试着回答下列问题：1：自然界中的水分布状况如何？淡水资源有多少？2：世界上许多国家和地区面临缺水危机的原因是什么？3：观察P70图4-4，想一想我国是不是水缺乏国家呢？若是，那么结合我国的水资源情况分析一下造成水资源紧缺的原因是什么？三．随堂小测1、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为( )A．地球上水很少，不能满足人类的需要B．土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少C．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉D．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染2、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误．．的是（）A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机3、下列说法中错误的是( )A. 水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生理活动及气候的作用C. 凡是无色透明的水都是可饮用水D. 水不是无穷无尽的，因此要节约用水4、地球表面被水覆盖的面积约占( )A．51％B．61％C．71％D．81％5、自然界中储水量最多的是( )A．气态淡水B．陆地淡水C．陆地咸水 D. 海水6、我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是( )A．氢B．氧C．钠D．氯7、中国水资源总量居世界第( )位A、二B、四C、六D、八，。
爱护水资源导学案九年级化学人教版上册
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案编写：陈宜（高级教师）一、温故：（2分钟）1、世界水日是每年的月日。
2、下列图标，属于“国家节水标志”的是（）二、知新：出示目标+自主学习+合作探究（25分钟）(一)学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。
2、了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染的。
3、请同学们回想在我们身边有哪些污染水的例子以及如何处理的？（二）重、难点1、重点：了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染。
2、难点：如何保护水资源。
（三）自主学习1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的地区是______，最少的地区是____。
3、爱护水资源，一方面要，另一方面要。
4、水体污染的来源主要有、和。
5、预防和治理水体污染的措施有：（四）合作探究1、水资源短缺对我们的生活、生产带来哪些不便？2、举例说明在生活、农业和工业上有哪些具体的水体污染？3、说说在你们周边有哪些防治水体污染具体措施？4.谈谈你在日常生活中有哪些具体节水的措施？三、尝新：对学群学，针对训练（8分钟）1、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为（）A、淡水资源不充足，且分布不均匀B、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕C、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少D、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水2、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是（）A、使用节水龙头B、开发利用地下水C、淘米水用来浇花D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3、下列说法正确的是( )A.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题B.工业三废要经过处理后再排放C.人体含水约占人体体重的1/3D.人要维持生命，工农业生产都离不开水4、2022年世界地球日主题为“携手为保护地球投资”，下列做法不符合这一主题的是（）A．将垃圾分类回收再利用B．利用风能发电C．减少使用塑料袋D．将生活污水直接排放到河中5、2023年3月2228日“世界水日”之“中国水周”的主题为“强化依法治水携手共护母亲河”，下列做法不利于保护水资源的是（）A．建立河长制，强化对河流管理的行政监督B．为减弱工业废水对地表的污染，将废水深注地下C．城市建设实行雨污分流D．增加河岸绿植，提升堤岸强度6、2023年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”，以下行为符合这一主题的是（）A．工业废水直接排放到水体中B．农业上须大量使用农药化肥C．生活污水无需处理直接排放D．实验室的废水达标后再排放7、水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。
人教版九年级化学上册第三单元《课题4-爱护水资源》导学案
人教版第四单元《课题 1 爱护水资源》导学案课前预习准备：1.以小组形式收集查阅资料，了解水资源现状及原因。
2.查阅水污染的相关资料，总结造成水污染的原因。
3.采集水样品，小组之间交流讨论：（ 1）采集到水样品的颜色（ 2）采集到水样品的外观（ 3）采集到水样品的气味（ 4）采集到水样品的来源课堂学习一．什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过使水质恶化，水体及其周围的遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
二 .水体污染的原因（略）三．水体污染的类型及危害1.重金属污染思考与交流 1（1）引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么？（2）重金属主要污染物有哪些？说说其来源？（3）重金属使人中毒的原理？2.植物营养素污染1．植物营养素是指，它们是植物生长，发育的养料，含 N的物质主要是。
含P的物质主要是和。
2．水体的富营养化是指。
3.水华与赤潮的别。
思考与交流 2（1）什么是赤潮？（2）植物营养物质如何造成水体污染？（赤潮发生的原因）（3）水体的富营养化的危害？例 1：蛋白质对水体的污染原理：水解分解蛋白质氨基酸NH 3微生物②微生物①硝酸盐HNO 3氧化HNO 2氧化书写方程式：①②最终以的形式成为水生植物的养料，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。
3.其他污染类型其他污染类型主要有：(1)(2)(3)(4)(5)探究交流：石油泄露污染会造成怎样的危害？石油污染的危害四．改善水质（一）根本措施：控制和的排放。
（二）污水处理污水处理的方法：、和污水处理的程度：、和污水处理中的主要化学方法及其原理：1. 混凝法是通过加入使难以沉降的小颗粒悬浮物聚集成较大的悬浮颗粒而沉淀进而与水分离的污水处理方法。
常用的混凝剂有：和和等。
例2: 将明矾放入污水中就会生成带正电荷的Al(OH) 3胶体方程式：明矾净水的主要原理是2. 中和法处理酸，碱性污水常用的碱是,常用的酸是和。
方程书写方程式：①②注意事项（1）对于高浓度的酸 , 碱废水 , 应先考虑回收利用 , 如采用浓缩的方法回收酸碱 , 节省资源 , 又保护环境。
新人教版化学九年级上册第四单元《自然界的水》课题1《爱护水资源》导学案
第四单元自然界的水 课题 1 爱惜水资源学习目标1、认识世界和我国的水资源状况，学惯用辩证的方法对待水资源的丰富和有限。
2、培育学生关怀社会，为社会做贡献的社会责任感。
要点难点爱惜水资源 导学过程（一）自主学习1、地球上的总储水量很大，地球表面约% 被水覆盖，此中海水占全世界总储水量的96.5%，所以淡水极少，约占全世界总储水量的 % 。
2、爱惜水资源，一方面要，另一方面要防备。
3、水体污染的主要根源：工业生产中的、的任意排放，农业上的、的不合理施用，生活 的任意排放。
4、防备水体污染：工业上，经过应用、减少污染物的产生，同时对污染的水体作办理使之切合排放标准；农业上倡导使用，合理使用和；生活污水也应逐渐实现集中办理和排放。
（二）小组合作学习研究点一人类拥有的水资源阅读 P 68～ P 70 相关“人类拥有的水资源”部分，认识我们人类所拥有的水资源及其现状，联合老师的解说， 达成下表：人类拥有的水资源地球上水、水、水、地球水、大气水和生物水等各样形态水的总量约上水 为 1.39 × 10 18 3%。
被水m ，地球表面的 的分 覆盖。
是地球上最大储水库， 其储水布及 量约占全世界总储水量的 % 。
陆地淡水含量约占总水量的 %，而人类能利用的只约占此中的% ，即 1.07 × 10 18 3m 。
1. 人类生活、 的用水量不停。
淡水 2、未经办理的 、和的危机任意排放及 、 的不合理施用等造成的，都加剧水资 源的欠缺。
剖析与议论并回答 以下问题。
1、为何说地球上的不资源很丰富？。
2、为何说自然界的水资源很欠缺？。
3、为何说海水是一种丰富的化学资源？。
研究点二爱惜水资源阅读 P70～ P71，联合当前我们人类水资源的现状，谈一谈作为此中的一员，我们应怎样保护生命之源呢？请依据老师的解说，达成下表：举措用水爱护水资防治源分析我们一定对有限的淡水资源进行充分利用，以提升水的利用率。
人教版化学九年级上册 4.1 爱护水资源 导学案
学生姓名：小组：班级：完成日期：月日页码：43
知识网络图：
当堂检测：
1、下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）
A、城市地表逐渐下沉
B、河流断流或干枯
C、河中的鱼虾稀少或绝迹
D、沙尘暴肆虐
2、我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。
下列叙述正确的是（）A控制水中所有动植物的生长B设法提高工业用水的重复利用率
C废水只要无色透明就可以直接排放D大量开采地下水以满足社会对水的需求3、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是（）A．水的污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
4. 地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保持水资源是每个公民应尽的义务。
下列做法中，不能达到目的的是（）
A.政府给每户居民发放节水龙头
B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C.将工业废水处理达标后排放
D.将生活污水经阴沟排放
5 水是人类生活中不可缺少的物质。
日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的说法中，正确的是（）
A.它是纯天然饮料
B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
C.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
D.用催化剂可将它转变为汽油。
初中九年级上册化学第四单元课题1爱护水资源导学案
初中九年级上册化学第四单元课题1爱护水资源导学案第四单元：课题1 爱护水资源导学案编制人：孙艳霞案序号：使用时间：领导签字：学习目标：1、知道海水中蕴藏着丰富的资源2、了解地球上的水总储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的3、理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识4、能说出水体污染的原因及其危害，初步形成正确合理地使用化学物质的意识5、认识废水处理的必要性以及处理的一般原则，认识化学在环境监测、保护中的重要作用学法指导与使用说明：通过自学和小组讨论完成学案上的内容。
预习案预备知识：1、在日常生活中尼有哪些节水、爱水措施？2、你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗？教材导读：学生自读课本P68-71，完成下列问题：1、地球表面约被水覆盖着，水在地球上的存在形态有_________、__________、_________、___________、_____________、________________等，是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的。
2、海水是一个化学资源宝库，其中含有的化学元素有多种，含量最多的物质是，含量最多的元素是元素，含量最多的金属元素是__________.3、我国水资源状况并不好，甚至可以说是非常严重。
我国水资源总量居世界第位，人均水量只有立方米左右，居世界人均水量的位。
4、为了人类和社会经济的可持续发展，我们要爱护水资源，一方面要________________________另一方面要________________________________________________.5、________________________是指大量污染物质排入水体，超过水体的____________________,和__________________________.6、水体污染的危害：不仅影响_______业、_____业生产，破坏______生态系统，还直接危害____________的健康探究案1、如何看待地球上水资源状况？如何解决淡水资源缺乏问题？谈谈你的看法。
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。
二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。
（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。
2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。
（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。
（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。
（2）水体污染导致可利用水资源减少。
（3）水资源的浪费现象严重。
2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。
（2）制约工农业生产的发展。
（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。
（2）污水处理达标后再排放。
2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。
（2）推广耐旱农作物。
3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。
（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。
（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。
（2）农业上农药、化肥的不合理使用。
（3）生活污水的任意排放。
2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。
（2）工业废水经处理达标后再排放。
（3）合理使用农药、化肥。
（4）生活污水集中处理后再排放。
四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。
五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。
人教版九年级化学上册第4单元课题1爱护水资源导学案设计
第四单元自然界的水课题 1爱惜水资源教课目的1.认识世界和我国的水资源状况。
2.认识水污染问题，形成节水和爱惜水资源的意识。
指导一人类拥有的水资源自主学习阅读课本第68— 70 页的相关内容，达成以下填空：1.世界水资源概略：(1)地球上的水总储量约为 1.39 ×1018m3 ,地球表面约71 %被水覆盖着 , 大海是地球上最大的储水库。
大海储藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80 多种，此中，含量最多的元素是氧；而含量最多的金属元素是钠。
(2)地球上的总储水量固然很大，但淡水很少，只约占全世界水总储量的 2.53 %，此中大多数还散布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占此中的30.4 %，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全世界水总储量的0.77 %。
2.我国水资源概略：(1)我国水资源总量为一，居于世界第× 1012 m 3，居于世界第六位，但人均水量只有八十几位，很多地域已经出现水资源欠缺影响人民2 048 m 3，约为世界人均水量的生活、限制经济发展的场面。
四分之(2)课本第70 页的图表说明：我国属于轻度缺水国家，而江苏则属于极度缺水地域。
由此，给你的启迪是：节约用水。
小组议论1.请认真看课本第70 页图 4— 4“世界人均水量和一些国家的人均水量”，由此你能获得哪些信息？2.有人说：“人类假如再不爱惜水资源，在不久的未来，水将成为一场深刻的社会危机。
”你赞同这类看法吗？为什么？指导二爱惜水资源自主学习阅读课本第70— 72 页的相关内容，达成以下填空：1.跟着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不停增添；可另一方面水体污染也加剧了可利用水的减少，使本来紧张的水资源更显欠缺。
2.水体污染的根源主要有：①工业污染：如未经办理的废水、废物任意排放；②农业污染：如农药、化肥的不合理使用；③生活污染：如生活污水。
3.为了人类和社会经济的可连续发展，我们一定爱惜水资源，一方面要节俭用水；另一方面要防治水体污染。
人教版九年级化学上册《爱护水资源》导学案
人教版九年级化学上册《爱护水资源》导学案一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为 1.391×1018m3,地球表面约——被水覆盖，全球海水、陆地水储量比为：2.水资源概况总水量，可直接利用的淡水量。
3.我国水资源总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。
二、爱护水资源1.节约用水提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。
2.防止水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。
水体污染的，，。
水体污染的危害：破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
水体污染的防治措施①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。
②农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。
③生活污水实行。
一、自主探究：阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题：思考与交流：通过看课本上的图片4-2、4-3、4-4、4-5，你有何感想？1.自然界中储水量最多的是A.气态淡水B.陆地淡水C.陆地咸水D.海水2.下列叙述正确的是A.水是取之不尽用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物3.下列有关水资源的叙述正确的是A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水C.目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D.冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区二、精讲点拨：阅读课本“爱护水资源”部分思考下列问题：1. 谈谈你的节水经验。
2. 说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做？1.通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用2.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。
化学九年级上册《爱护水资源》导学案
爱护水资源联系生活实际小组之间进行讨论。联系生活实际小组之间进行讨论。
通过结对子、小组讨论解决，若解决不了展示在小黑板等其他组给与解答
我国水资源丰富但可用的淡水资源短缺。
节约用水，防治水体污染。
爱护水资源从我做起。
从日常生活中做起，爱护水资源，防止水体污染。
检学：成功让我自豪！
学习方法
独立自学合Leabharlann 交流学习过程学习流程
学法指导
知识链接
自学：自信让我主动！
基础达标：
一、是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的。
二我国水资源总量为，居世界第位。
三、水体污染的来源主要有哪些？并通过阅读课本研讨水体污染的危害及防止水体污染应采取哪些措施？
拓展延伸：
下图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。
化学九年级上册《爱护水资源》导学案
设计人： 审核人：
项目
学习内容
学习目标
1、了解世界和我国的水资源状况。。
2、培养学生辩证的方用法来认识一个事物的两个方面。
3、了解水污染的来源，危害和防治，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
学习重点
水资源污染的来源及防治措施。
学习难点
引导学生用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
我的疑惑:
研学：参与让我快乐！
【重难点突破】
作为一名学生——祖国的未来，我们可以为珍惜水资源做些什么呢？
【方法提炼】
爱护水资源应从哪些方面做起？并完成课本P72讨论
示学：展示让我充实！
1、展示自己小组内在自学和研学中仍未解决的疑惑。
2、各组长抽取展示题目，并组织组内小展，合理分工后进入大展。
九年级化学上册课题1爱护水资源(导学案)
第四单元自然界的水课题 1 爱惜水资源本课题主要介绍两部分内容：一是水资源概略，二是水资源保护，每部分内容又都是从双方面下手。
水资源概略，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的欠缺，要修业生用辩证的目光对待水资源的丰富和欠缺，这部分内容文字不多，主要经过一些数据和图表来说明水资源状况，如利用几组对照数字突出我国大多半城市用水紧张的现状，意在增强学生的爱水、节水意识。
水资源保护是从节俭用水和防治水污染两个角度介绍的，相同论述不多，以图表代文字。
考虑到节水和水污染问题与学生的生活亲密有关，有关宣传、报导的资料特别丰富、易得，有关内容也很好理解，所以节水不过以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简洁归纳惹起水污染的原由、水污染的危害及防治方法。
课本只给了学生对于节水和水污染问题的最基本、最主要的观点和思路，详细的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去追求并获取。
教材后的检查与研究和习题就是在指引学生进行这种活动。
这样既表现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探究留下了较大的发展空间。
本课题内容难度不大，但课题内容又与学生生活息息有关，能够培育学生关怀社会，为社会作贡献的社会责任感，使学生学会用辩证的方法对待水资源的丰富和有限便成了本节教课的要点内容。
课题课题 1 爱惜水资源课型新授课知识与1.知道地球上水的存在和水在自然界的散布状况，认识世界和我技术国的水资源状况。
教课2.掌握水体污染的根源、危害以及防治水体污染的举措。
目标 1.课前侧重培育学生的自学能力,采集和办理信息、获取新知识的过程与能力，剖析和解决问题、沟通和合作的能力。
方法2.讲堂上经过对水资源的认识,学惯用辩证的方法对待水资源的丰富和有限 ,让学生学会运用网络、新闻、检查等实践活动获守信息。
备课笔录小组问题议论：水体污染的要素有哪些？（水体污染的主要要素：①工业三废未经办理，随意排放；②农业上农药、化肥的不合理使用；③生活污水的随意排放。
九年级化学第四单元 课题1 爱护水资源 导学案
课题1 爱护水资源一、学习目标1.能说出世界和我国的水资源状况。
2.能记住水体污染物的来源及水资源的保护措施。
二、自主学习◆水对我们每个人来说至关主要，我们每天都要用到水，离开水人类就无法存活。
你是否了解人类的水资源状况呢？（一）人类拥有的水资源阅读课本68-70页，回答下列问题：1.地球上有丰富的海洋水、湖泊水、河流水、地下水等，地球表面的71%被水覆盖，却为何说人类的水资源非常匮乏？（1）从水的在自然界的存在来看：（2）从生活生产对水的使用和排放来看：◆通过了解人类及我国的水资源状况你已经知道我省总水量小，又加上社会生活对水资源的破坏使得水资源更加紧缺，那我们如何保护我们周围的水资源呢？（二）爱护水资源2. 阅读课本70页，回答下列问题：（1）爱护水资源可以考虑两条途径：①，②。
（2）在生产和生活中，可以采取哪些具体的措施来节约水资源？如：农业上：；工业上：；生活上：。
3. 下图为我国“国家节水标志”，谈谈你对此标志的理解和由此获得的启示。
◆通过前一轮的学习大家已经知道，水污染是造成水资源匮乏的重要原因。
防治水污染是保护水资源的重要途径，用什么方法来防治水污染呢？三、自主探究（三）水体污染的来源及防治措施（1）主要污染物指标表述的文字中，涉及的元素有氮、、等。
（写出两种即可）（2）属于重金属污染的河段是。
（填编号）（3）造成总磷超标的主要来源可能。
（4）水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华”现象。
已知藻类体内含有化学式为C106H263O110N16P的物质，请你分析：上述哪个河段最有可能出现“水华”现象？。
（填编号）（5）请你举出一种防止水体污染的措施：。
◆经过上述两轮的学习，你对水资源的状况及水污染的来源及防治有了初步的认识，那就让我们比比看，看谁在这一环节表现得最好。
6. 去年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。
下列做法不符合这一主题的是（）A. 水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源B. 推广使用节水器具C. 合理开采地下水资源D. 工业废水不经处理就排放7. 水的污染主要来自（）①水生动物的繁殖②工业生产中废渣、废液的任意排放③天然水与空气、岩石和土壤长期接触④农业生产中农药、化肥任意使用⑤城市生活污水的大量排放A．①④⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④⑤【中考链接】8. （2012•山东）2012年3月22日是第二十届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是（）A．工业废水处理达标后循环使用B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术C．大量开采使用地下水D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所9. （2012•安徽）水是宝贵的自然资源．下列说法正确的是（）A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭B．水作为一种自然资源，广泛用于工农业生产C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．自来水中只含水分子，不含其它粒子【反思与小结】保护水资源的途径：（1）防治水污染，如工业上采用新技术、新工艺减少污染物的产生同时，废水要处理达标后再排放或加以利用；农业上；生活污水实行。
4.1爱护水资源导学案 九年级化学人教版上册
4.1爱护水资源【课时目标】1.了解世界和我国的水资源状况;学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.了解水污染、水枯竭等水危机问题及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
3.认识到水资源与同学们个人的生活和化学学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
重点：1.世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。
2.我国淡水资源短缺的现状。
3.水浪费及水体污染的严重性。
难点：1.世界水资源的分布情况、可利用水资源的情况。
2.水浪费及水体污染的严重性。
【学习活动】任务一人类拥有的水资源1.地球表面约_________被水覆盖，总储水量很大，包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态，但淡水含量_________，只约占全球水储量的_________。
我国水资源总量居世界第_________位，但人均水量很少，且分布不均衡。
2.根据全球海水、陆地水储量比(如图)，下列说法错误的是( )A.地球是一个“水星”，水资源非常丰富，取之不尽，用之不竭B.陆地淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中C.地球淡水资源紧缺，所以要节约用水D.地球上大部分是含盐量很高的海水3.洗手的时候，小明不禁想到课堂中老师提到过，地球上可供我们直接利用的水只有( )A.河流水、固体冰川、土壤水B.河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川C.河流水、固体冰川、泊淡水D.河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水4.下列是某同学对水资源的有关问题的总结，你认为其中错误的是( )A.我国水资源十分丰富，人均水量居世界首位B.水资源的不足，将会造成严重的社会危机C.水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它D.地球上的总水储量很大，但淡水十分稀少【变式1】水是生命之源，既普通又宝贵。
下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( )A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.世界上水资源丰富的国家非常多，水资源匮乏的国家非常少任务二爱护水资源5.爱护水资源，一方面要_________；另一方面要_________。
初中九年级上册化学 爱护水资源导学案 (1)
第四单元课题1爱护水资源（新授课）（总037课时）1、复述地球上水的存在和水在自然界的分布情况2、描述水体污染的来源、危害以及防治水体污染的按要求写出下列化学符号或说出所给出化学符号所表示的意义硫原子氧分子钠离子铁原子氯离子H 2Cu 2Mg2+一、水资源现状1、地球不缺少水，缺少2、我国总水储量居世界第位，但是少。
二、爱护水资源1、爱护水资源一方面要另一方面要2、节水方法：农业上；工业上；生活中3、水体污染来源：、、。
1．下列说法中不正确的是（）A．地球表面积约有被水覆盖着B．在地层里、大气中都含有大量的水C．人类生活、工农业生产都离不开水D．地球上的总水量很大，水是取之不尽，用之不竭的2．水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法（）A．①②B．②③C．①④D．②④3．水污染主要来自（）①工业生产中废渣、废液的任意排放；②雨水和土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量施用；④城市生活污水的任意排放．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．2011年3月22日是第十九届“世界水日”，联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“城市用水：应对都市化挑战”．下列用水行为符合节水的是（）①将工业冷却水进行循环利用②用未经处理的工业废水灌溉农田③利用太阳能、离子交换树脂、半透膜等技术，使海水淡化④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗．A．②③④B．①③④C．③④⑤D．①②⑤5．2016年“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”，目的是增强全社会惜水、节水、护水意识．下列做法不符合这一主题的是（）A．加强河湖保护与管理，推进生态文明建设B．开发水电清洁能源，促进绿色=低碳发展C．大力开发地下水，环解家庭用水压力D．完善基础水利设施网络，助推民生水利发展6．下列家庭用水习惯中，你认为既科学又经济的是（）A．洗手，洗脸，刷牙不随手关闭水龙头B．洗碗时不间断地冲洗C．洗菜，淘米，洗衣的水用来浇花，拖地D．洗澡擦香皂时不关上水龙头7．下列做法中，不利于保护水资源的是（）A．合理使用农药和化肥B．隔夜水影响健康直接倒掉C．淘米水用于浇花D．工业废水处理达标后排放8．当前水资源正面临严峻形势：世界上80多个国家约20多亿人淡水资源出现危机；3亿多人生活在极度缺水的状态下；80%的人口饮用不符合卫生标准的水．世界性的缺水原因之一是水资源时空分布不均，而另一个原因则是水体污染．每年5月11日至17日是全国城市节约用水宣传周．有关部门呼吁市民“珍惜水资源”．下列做法有利于节约用水的是（）A．洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所B．尽量不洗脸、不洗脚C．任由水龙头漏水而不及时修理D．刷牙时，不间断地放水。
九年级化学上册导学案4.1爱护水资源
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源【学习目标】1.了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
2.学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。
3.强化学生的爱水、节水意识。
4.养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。
【自主学习】阅读教材P68-73，填空1.我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为________________________；水资源宝贵是因为_____________________。
2．造成水资源紧缺的原因是：一方面_________________________________, 另一方面_______________________________________________________。
3. 因此，我们必须爱护水资源，一方面要___________，另一方面要_____________________。
4.节约用水，要通过使用新技术，改革工艺和_____________来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。
5.水污染的形成：⑴工业生产中的“三废”（ _______________、_____________、_____________）⑵农业生产中过量使用_____________和_____________。
⑶生活_____________。
6.水污染的危害：⑴影响__________________________。
⑵破坏__________________________。
⑶危害__________________________。
7.水污染的防治：⑴工业上控制“_____________”进入水体。
⑵农业上合理使用_____________和_____________，提倡节水农业。
⑶生活污水_____________处理和排放。
⑷增强_____________意识。
【共同建构】活动一：讨论水的重要性，水在工农业生产中有哪些用途？人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。
九年级化学 《爱护水资源》导学案
课题1 爱护水资源一.学习目标:（一）知识与技能1. 了解我国的水资源状况。
2.懂得合理利用水资源和保护水资源的重要性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
（二）过程与方法.1.学会探究物质组成的方法；2.学会用简单的实验鉴别物质的方法；3.知道过滤，蒸馏的原理和操作方法；4（三）情感，态度，与价值观1.了解人类认识物质世界的过程与化学方法，发展学习化学的兴趣；2.保持对生活中化学现象的好奇心，增强学生挖掘生活中化学的欲望；强化学生的节水，环保意识，培养学生社会责任感。
二、学习重点：水的污染来源和保护措施三、自学指导：（一）课前预习：阅读课本P59—62内容，完成下列问题。
1地球表面约被水覆盖，总储量为，水资源是丰富的。
2、海洋是地球上最大的储水库，占总储水量的，其中含量最多的是元素。
3、淡水占全球水储量的，可利用的淡水不到。
4、我国的水资源居世界，人均水量居。
导入语：我们都知道，水是生命之源，那么地球上面水资源是怎么分布的？从今天开始我们学习自然界中的水。
（二）、自主学习，分组讨论：1、缺水的原因是什么？2、水的污染来源有哪些？什么是水体污染？水体污染的危害是什么？3、怎样防止水体污染？四、当堂练习：1．地球上的总储水量是，地球表面约被水覆盖着，但可供利用的淡水资源是的，淡水只占全球水总储量的。
水体污染的来源主要有、、。
为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源，一方面要，另一方面要。
2今年“世界环境日”的主题为：水——二十亿人生命之所系。
下列措施①农业上合理使用化肥和农药②生活污水集中处理后排放③工业污水处理达标后排放④应用新技术、新工艺减少污染物，能改善水质的是（）A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④3环境污染已对人类造成重大威胁。
下列名词与环境污染无关的是（）A．潮汐 B．酸雨 C．臭氧层空洞 D．工业三废4海洋中含量最丰富的元素是（）A．氧元素 B．氢元素 C．钙元素 D．镁元素5.下列对水的认识中，正确的是( )A.淡水是均匀分布在地球上的B.无色透明的水对人类都没有危害C．水是取之不尽，用之不竭的 D.人类将面临严重的水危机五.课后作业：1、下列说法中正确的是( )A．水有自净作用，因此不会被污染 B．水资源非常丰富，无需节约用水C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加2、下列物质可以看做是纯净物的是（）A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水3、水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难．为防止水体污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放（）A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④4、如果一个用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只怀的水龙头一昼夜漏水的体积是多少？从中你得到什么启示？5、下图是我国“国家节水标志”。
九年级化学上册《第四单元 课题1 爱护水资源》导学案
学习目标：
1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环
境的良好品德。
预习导学：
一、自学课本第68—70页第二自然段“人类拥有的水资源”，整理“水资源的辩论赛”的论据。
（一）正方论据：我方观点认为水资源是很丰富的！
（二）反方论据：我方观点认为水资源是很短缺的！
二、自学课本第70页第三自然段—第72页“爱护水资源”，回答以下问题：
1、我们怎样爱护水资源？
2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？
3、水体污染的危害性有哪些？
4、预防和消除水体污染的措施有哪些？。
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爱护水资源重点: 懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德题目：爱护水资源学习目标(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
（3）强化学生的爱水、节水意识。
培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
一、人类拥有的水资源1.地球储水2.水资源概况二、爱护水资源1.节约用水2.防止水体污染（1）水体污染是指。
（2）水体污染的来源（3）水体污染的危害：（4）水体污染的防治措施①工业上：②农业上：。
③生活污水实行知识检测（安徽合肥市）3．保护地球是我们每个公民应尽的责任和义务，我们要倡导低碳生活的理念。
下列有关说法不正确的是（）A．合肥市推广使用压缩天然气替代汽油和柴油作公交车和出租车的燃料B．某些新建小区强制要求10层以上楼房使用太阳能热水器C．将煤加工成气体和液体，以提高煤的燃烧效率D．将污染重的工厂从城市搬至乡镇，以减少温室气体排放以及大气污染【解析】污染重的工厂即使是从城市搬到乡镇或农村，都没有从源头减少污染，不符合低碳生活的要求，故D错。
（北京燕山区）9．下列气体中能形成酸雨的是A．O2B．CO C．SO2D．CO2(四川达县)3、“绿色化学”观念强调实现原子经济化，提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。
下列有关说法最符合“绿色化学”观念的是A．研制、使用生物降解塑料制品，消除“白色污染”B．通过安装“催化转化器”净化机动车尾气C．分类回收废旧电池，防止电池中的重金属污染D．合理使用化肥与农药，防止农业废水污染水源难点：培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感法指导：【课外拓展】我家的水龙头坏了，每秒钟滴水2滴（大约20滴为1ml），剧统计一个成年人每天需要引用2L 水，试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人引用多少天？你的收获概念原理经验（安徽淮北市）13．（5分）某镇原来有座硫酸厂（现已关闭），设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含硫酸的酸性废水。
当地的居民用煤炭作燃料。
以前只要下雨就下酸雨，对该地区环境造成极大破坏。
(1）分析以前该镇下酸雨的原因：。
(2）举一例说明酸雨对环境造成的危害：。
(3）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是。
A．将硫酸厂搬离该镇 B．建议环保部门限令整改C．工厂和居民改用较清洁的燃料，废水处理后排放。
(4）可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学议程式为。
13、(5分)⑴硫酸厂和居民燃烧煤排放的气体中含SO2气体，溶于水形成酸雨(1分)⑵酸化土壤(1分，其它合理答案也可 )⑶A(1分) ⑷Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O(2分)A、禁止在城市内燃放烟花爆竹B、增设公园，增大绿化面积C、提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋C、街道增设垃圾分类箱4小题图2021届新高考化学模拟试卷一、单选题（本题包括15个小题，每小题4分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）1．工业制纯碱的化学史上，侯德榜使用而索尔维法没有使用的反应原理的化学方程式是（）A．CO2+NaCl+NH3+H2O→NaHCO3↓+NH4Cl煅烧Na2CO3+H2O+CO2↑B．2NaHCO3−−−→C．CaO+2NH4Cl→CaCl2+2NH3↑+H2OD．NaHCO3+NH3+NaCl→Na2CO3+NH4Cl↓2．下列化合物中，属于酸性氧化物的是()A．Na2O2B．SO3C．NaHCO3D．CH2O3．某课外活动小组的同学从采集器中获得雾霾颗粒样品，然后用蒸馏水溶解，得到可溶性成分的浸取液。
在探究该浸取液成分的实验中，下列根据实验现象得出的结论错误的是A．取浸取液少许，滴入AgNO3溶液有白色沉淀产生，则可能含有Cl-B．取浸取液少许，加入Cu和浓H2SO4，试管口有红棕色气体产生，则可能含有NO3-C．取浸取液少许，滴入硝酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀产生，则一定含SO42-D．用洁净的铂丝棒蘸取浸取液，在酒精灯外焰上灼烧，焰色呈黄色，则一定含有Na+4．下列反应所得溶液中只含一种溶质的是A．Fe2(SO4)3溶液中加入过量Fe粉B．A1(OH)3中加入过量NaOH溶液C．浓H2SO4中加入过量Cu片，加热D．Ca(C1O)2溶液中通入过量CO25．某原子最外层电子排布为2s22p3，则该原子A．核外有5个电子B．核外有3种能量不同的电子C．最外层电子占据3个轨道D．最外层上有3种运动状态不同的电子6．在化学的发展史上，许多科学家创建的理论对化学科学的发展起到重大的作用。
有关科学家与其创建的理论对应不匹配的是（）A．墨子：物质的分割是有条件的B．汤姆生：葡萄干面包模型C．德谟克利特：古典原子论D．贝克勒尔：原子结构的行星模型7．有3份等量的烧碱溶液，第1份直接与盐酸反应；第2份稀释一倍，再与盐酸反应；第3份通入适量的CO2后，再与盐酸反应．若盐酸的浓度相同，完全反应时消耗盐酸的体积分别为V1、V2和V3，则V1、V2和V3的大小关系正确的是（）A．V1=V2=V3B．V1＞V3＞V2C．V2＞V3＞V1D．V1＞V2＞V38．下列实验操作规范且能达到实验目的的是（）A．A B．B C．C D．D9．关于物质检验的下列叙述中正确的是A．将酸性高锰酸钾溶液滴入裂化汽油中，若紫红色褪去，证明其中含甲苯B．让溴乙烷与NaOH醇溶液共热后产生的气体通入溴水，溴水褪色，说明有乙烯生成C．向某卤代烃水解后的试管中加入AgNO3溶液，有淡黄色沉淀，证明它是溴代烃D．往制备乙酸乙酯反应后的混合液中加入Na2CO3溶液，产生气泡，说明乙酸有剩余10．某酸的酸式盐NaHY在水溶液中，HY-的电离程度小于HY-的水解程度。
有关的叙述正确的是（）H Y H O H O HYA．H2Y的电离方程式为：223c(Na)c(Y)c(HY)c(OH)c(H)B．在该酸式盐溶液中+2+HY H O H O YC．HY-的水解方程式为223c(Na)c(H)c(HY)c(OH)D．在该酸式盐溶液中++11．常温下，向1L0.1mol·L－1NH4Cl溶液中不断加入固体NaOH后，NH4+与NH3·H2O的变化趋势如右图所示(不考虑体积变化和氨的挥发)，下列说法不正确的是（）A．M点溶液中水的电离程度比原溶液小B．在M点时，n(OH－)－n(H+)=(a－0.05)molC．随着NaOH的加入，不断增大D．当n(NaOH)=0.05mo1时，溶液中有：c(Cl－)> c(NH4+)>c(Na+)>c(OH－)>c(H+)12．我国科技人员全球首创3290块长宽均为800毫米，重量仅为2.85公斤的可折叠光影屏助阵70周年国庆庆典。
下列有关说法正确的是A．光影屏中安装的计算机芯片，其材质是二氧化硅B．为提升光影屏的续航能力，翻倍提高电池的能量密度C．光影屏选用可折叠LED，其工作原理是将化学能转化为电能D．为减轻光影屏的重量，选用的ABS工程塑料和碳纤维都是有机高分子材料13．高能LiFePO4电池多应用于公共交通，结构如图所示。
电池中间是聚合物的隔膜，其主要作用是在反应过程中只让Li+通过，原理如下：(1−x)LiFePO4+xFePO4+Li x C n LiFePO4+nC。
下列说法错．误．的是（）A．放电时，Li+向正极移动B．放电时，电子由负极→用电器→正极C．充电时，阴极反应为xLi++nC+xe-=Li x C nD．充电时，阳极质量增重14．化学与生产、生活、社会密切相关。
下列叙述错误的是A．还原铁粉能用作食品抗氧化剂B．夜空中光柱的形成属于丁达尔效应C．浸泡过KMnO4溶液的硅土可作水果保鲜剂D．燃煤中加入CaO可减少温室气体的排放15．室温下，某溶液中含有Na+、H+、Fe3+、HCO3－、OH－、I－中的几种，水电离出的c（H+）=1×l0-13 mol/L。
当向该溶液中缓慢通入一定量的Cl2后，溶液由无色变为黄色。
下列分析正确的是（）A．溶液的pH=1或13 B．溶液中一定没有Fe3+，Na+C．溶液中阴离子有I－，不能确定HCO3－D．当Cl2过量，所得溶液只含有两种盐二、实验题（本题包括1个小题，共10分）16．某学习小组以Mg(NO3)2为研究对象，拟通过实验初步探究硝酸盐热分解的规律．（提出猜想）小组提出如下4种猜想：甲：Mg(NO3)2、NO2、O2乙：MgO、NO2、O2丙：Mg3N2、O2丁：MgO、NO2、N2(1)查阅资料得知，NO2可被NaOH溶液吸收，反应的化学方程式为：____________．(2)实验前，小组成员经讨论认定猜想丁不成立，理由是____________．（实验操作）(3)设计如图装置，用氮气排尽装置中空气，其目的是___________；加热Mg(NO3)2固体，AB装置实验现象是：____________，说明有Mg(NO3)2固体分解了，有NO2生成．(4)有同学提出可用亚硫酸钠溶液检验是否有氧气产生，但通入之前，还需在BD装置间增加滴有酚酞的氢氧化钠溶液，其作用是：____________(5)小组讨论后认为即便通过C后有氧气，仅仅用亚硫酸钠溶液仍然难以检验，因为：____________，改进的措施是可在亚硫酸钠溶液中加入____________．(6)上述系列改进后，如果分解产物中有O2存在，排除装置与操作的原因，未检测到的原因是____________．(用化学方程式表示)三、推断题（本题包括1个小题，共10分）17．“达芦那韦”是抗击新型冠状病毒潜在用药，化合物M是它的合成中间体，其合成路线如下：已知：R 1CHO 22R NH −−−→回答下列问题：(1)有机物A 的名称是______________；反应②反应类型是__________。
(2)物质B 的结构简式是____________；E 的分子式为_____________。
(3)G 中含氧官能团的名称是________；F 中有________个手性碳原子。
(4)请写出反应⑤的化学反应方程式_____________。
(5)物质N 是C 的一种同分异构体，写出满足下列条件的一种同分异构体的结构简式_______。
①分子结构中含有苯环和氨基，氨基与苯环直接相连；②能使溴水褪色；③核磁共振氢谱有6组峰，峰面积之比为6∶3∶2∶2∶1∶1。
(6)设计由苯甲醇和CH 3NH 2为原料制备的合成路线_______________。