园林植物遗传育种课件：育种资源
园林植物花卉育种学ppt课件第2章 园林植物种质资源
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山茶花
我国是山茶花的地理分布和起源中心。 山茶野生于浙江、江西、四川等地山岳沟谷 浙江、江西、湖南、安徽等地则是栽培中心。 云南是云南山茶花的分布和栽培中心 广西是金花茶的起源和栽培中心 在南宁市还设有金花茶的基因库。
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山茶主要育种目标 （1）培育蓝紫色、深黄、橙黄色品种
李属（Prunus）中的杏花、樱花等也有此类似的变 异类型和品种
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花团锦簇的山茶花 中国有不同的山茶花品种300余个。
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大花黄牡丹
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紫斑牡丹 101
金花茶
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毛华菊
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（五）品质优良
1. 多季开花的种与品种多
多季开花的植物主要表现在一年四季或三 季能开花不断。
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腊梅属世界总数6种，都原产于中国。
金粟兰（Chloranthus）世界总数15种，都原产在中国； 中文名:丝穗金粟兰 学名：Chloranthus fortunei （A．Gray）SolmsLaub． 英文名：Silkspike Chloranthus
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万代兰属（Vanda) 全球约40种 我国约10种 占世界总数25%
另，百合花世界总数为100种，中国约占 60%；
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园林植物遗传育种ppt课件
• 引种驯化〔introduction and domestication〕 就是把一种植物从现有的分布区域〔野生 植物〕或栽培区域〔栽培植物〕人为地迁 移到其他地域种植的过程。
• 8.1.2 引种驯化的意义
• 〔1〕引种可以迅速丰富和改善本地种类的 构造。
• 〔2〕引种省时、省力，可以迅速提高经济 效益
• 1〕控制花样的有关基因
• 〔1〕花样素基因
• 〔2〕控制花样素含量基因
• 〔3〕花样素分布基因
• 〔4〕助色素基因 助色素单独含于细胞中 时几乎无色，但它与花青素同时存在于细 胞中构成一种复合体时，就呈蓝色，与花 青素本来的颜色完全不同，这种复合体是 产生蓝色花的重要缘由。〔图6.1〕。
• 〔图6.2〕
• 一个种类引到新地域后，由于气候条件、 耕作制度与原产地不同，引入后能够有不 同的表现，所以必需进展引种实验。在实 验时，要求用当地有代表性的优良种类作 对照，同时实验地的土壤条件必需均匀， 管理措施力求一致，使引种资料能得到客 观的评价。步骤如下：
• 〔3〕引可以充实育种的基因资源，为其 他育种途径提供育种资料
• 8.1.3 我国引种驯化的概略
• 我国园林植物的引种历史悠久，早在汉代 张骞出使西域时，就引进了核桃、石榴、 葡萄、红花等经济作物。目前各大城市种 植较多的世界著名的行道树——悬铃木， 相传是晋代由鸠摩罗什引入陕西户县的。 我国幅员辽阔，土壤和气候条件非常复杂， 为引种任务提供了极为有利的条件，植物 引种有着宽广的前景。
• 2〕种质资源的利用
• 鉴定出具有优良性状的种质资料，可作为 亲本，经过杂交、人工诱变及其他手段发 明新的种质资源，为育种提供半废品，并 从其后代中选育出优良变异个体培育成新 种类；也可利用种质资源，直接从中选育 出优良个体培育废种类。目前，许多育种 家经过远缘杂交，将野生近缘植物的基因 导入植物种类，使其获得新的优良性状， 虽然有的不能直接利用与消费，但能够成 为有价值的育种资料。
园林植物遗传育种学课件文本
园林植物遗传育种学课件文本园林植物遗传育种学课件文本云南园林植物资源及产业发展概况一―植物王国‖的优势云南位于北纬20°-30°地势西北高东南低，高差6663.6米, 生态环境多样性寒带到热带的各种气候类型,植物生物多样性高等植物16000种占全国50%以上.花卉种类的多样性和名特性,观赏植物种类约2500种云南素有―世界花园‖之美称，全国高等植物约有3万种，云南就有1.5万余种，其中花卉资源约2500余种，如山茶约60种，杜鹃227种，报春花140余种，龙胆120余种，兰花300余种，木兰科70－80种，绿绒篙15种，故西方有―没有云花，不成花园‖的谚语。
云南植被生态景观得天独厚，具有绚丽风光和民族特色，是进行植物科学研究、植物种质保存、科普教育、科技旅游的理想环境。
云南花卉产业近年来发展规模2000年，种植面积3万亩，产值6亿元;2002年，种植面积6万亩，产值22亿元?2004年，种植面积20.8万亩，产值50亿元;2005年, 种植面积近25万亩，产值60亿元出口创汇5000万美圆,鲜切花产量36亿支二花卉大省的政策优势1994年——1995年省政府提出将花卉作为产业发展的目标1997年云南花卉产业联合会成立?1999年世界园艺博览会在昆明召开云南花卉投资管理有限公司、云南花卉技术工程研究中心有限公司、昆明国际花卉拍卖交易中心有限公司等一批企业和研究机构相继成立制定了云南省园艺植物新品种注册保护条例.云南省园艺植物新品种注册登记办法.云南省花卉示范园区园艺植物品种保护办法等一系列扶持花卉产业发展的政策法规存在问题二资源开采的过度和无序，包括种质资源和土地资源——环境问题产品营销网络有待升级;花卉的多样性应用体现不够充分花卉发展和环境保护的辨证关系花卉发展带来的环境问题环境直接影响人类生存;优良的环境是人类发展的前提;经济发展以破坏环境为代价如何在发展经济的同时保护环境?花卉发展改善人类生存环境;花卉产业带动经济发展;采取相关环保政策举措;园林植物对环境的保护作用;生态园林城市的建设;开展环保教育与科研增强花卉环保的政策举措;生产和经营环保型花卉产品将是今后花卉产品进入国际市场的―门票‖―验票‖方式——花卉的MPS认证荷兰语Milieu Programma Sierteelt英语Floriculture Environmental Programme中文花卉环境计划MPS 的背景1996年在荷兰发起，既是花卉认证体系的统称也是荷兰一家花卉认证机构的名称。
园林植物育种学选择育种幻灯片PPT
• （2）单株选择一次所留种子数量有限,难以迅速应用于生 产。
(二) 两种基本选择法的综合应用
• 混合选择法和单株选择法各有优点和不足, 在实际工作中为取长补短而衍生出不同的 选择法。
第一次混 合选择种
多次混合选择
• 2.单株选择法(individualselection)
• 是个体选择和后代鉴定相结合的选择法,故 又称系谱选择法或基因型选择法,
• 是按照选择标准从原始群体中选出一些优 良的单株,分别编号,分别留种,下一代单独种 植一小区形成株系(一个单株的后代),根据 各株系的表现,鉴定各入选单株基因型优劣 的选择法。
a（q0）
Aa （p0q0）
aa （q02）
基因型频率：AA ：D1＝ P02 Aa ：H1＝2p0q0 aa ：R1＝ q02
基因频率：p1＝D1＋1/2 H1＝p02 ＋1/2×2p0q0＝p0 (p0＋q0)＝ p0 q1＝R1＋1/2 H1＝q02 ＋1/2×2p0q0＝q0 (p0＋q0)＝ q0
三、选择标准的制定原则
1. 根据目标性状的主次制定相应选择标准 选种中往往需同时兼顾多项性状, 如产量、 品质、成熟期、抗性等。作为具体的选种 任务, 在众多的目标性状之间, 必然存在着 相对重要性的差别, 应在分清目标性状主次 的基础上制定各性状的取舍标准。
• 2. 目标性状及其标准必须明确
• 具体选择标准应根据作物的种类、用途和 选择目标尽可能明确具体。
二、选择的作用基础与实质
• 群体的遗传变异是选择的作用基础
群体遗传学
园林植物遗传育种课件：园林植物性状遗传
第二节 花色与彩斑的遗传
彩斑的遗传
1.彩斑的概念
植物的花、叶、果、枝干等部位的异色斑点和条纹的统称。
2.彩斑形成的原因： 质体的分离与缺失 易变基因的体细胞突变 位置效应 染色体畸变 嵌合体 病毒
第三节 花径和重瓣性遗传
1.花径、重瓣性与数量性状 2.增加花径的途径 3.重瓣花的起源 4.花径和重瓣性的遗传
第三节 花径和重瓣性遗传
花径、重瓣性与数量性状
花的直径表现为数量性状，重瓣性在大多数情下也表现为数量性状， 其遗传遵循数量性状的遗传规律。
如：牡丹、菊花等。
第三节 花径和重瓣性遗传
增加花径的途径
花径是数量性状，其遗传遵循数量性状的遗传机理。 改进栽培条件
充足的水肥，适当的管理及精心培育能使花径变得更大。
第一节 花的发育
花器官的发育
花芽原基的分化是由基因控制的，不同基因控制不同花器官的形成。
ABC模型
A、B、C分别表示控制花器官发育的三类基因。
A类基因
最外轮花萼
A类 + B类基因
第二轮花瓣
B类 + C类基因
第三轮雄蕊
C类基因
最中间的雌蕊
如果这三类基因发生突变，则不能形成完全的花器官。
B
A
C
A
AB BC
花型的发育 花型的发育受基因控制
第二节 花色与彩斑的遗传
1.花色的形成 2.花色遗传 3.彩斑的遗传
郁金香
兰花Байду номын сангаас
第二节 花色与彩斑的遗传
花色的形成
花色的形成与花部所含色素种类和花被片海棉组织层的物理特性有关， 而主要受所含色素种类的影响。
花的色素有三大类群：类胡萝卜素、类黄酮、花青素。每一类色素均包 括很多种类。植物的不同花色是由不同的色素组成的。
第四章 引种 园林植物育种学课件(共37张PPT)
4.1 引种的概念(gàiniàn)
4.1.及1 意引种义概念
人类为了某种需要把植物从其原分布区 迁移到新的地区栽培，叫做(jiàozuò) 植物引种。
简单引种：原分布区和引入地区的自然条 件差异较小或由于引种植物适应范围较 广，植物不需改变遗传特性就能适应新 的环境条件。
驯化引种：原分布区和引入地区的自然条
肥水管理：南树北移节制肥水；北树南移多施氮 肥
光照处理：南树北移进行短日照；北树南移采用 长日照处理
防寒遮阴：南树北移进行防寒保护；北树南移平 安越夏，遮阴处理
第三十一页，共37页。
4.4.4 引种驯化成功 (chénggōng)的标准
• 引种植物能在不加保护或稍加保护 的条件下正常生长。
• 引种植物能以正常的有性或无性繁 殖方式进行(jìnxíng)繁殖。
第十三页，共37页。
第十四页，共37页。
第十五页，共37页。
第十六页，共37页。
主导生态因素的分析
1 温度：是影响引种成败的具主导作用的 限制性因子(yīnzǐ)之一。其中主要是年 平均温度，最高、最低温度，季节交替 等特点。
第十七页，共37页。
榕树
• 临界温度(wēndù)是植物能忍受的最低最 高温度(wēndù)的极限，超过临界温度 (wēndù)会造成植物严重伤害或死亡。冬 季绝对低温是南种北引的关键因子。
件差异较大，或引种植物的适应范围较
窄，只有通过改变遗传特性才能适应新
的环境。
第三页，共37页。
4.1.2 引种的意义 引种是迅速而经济地丰富本地植物(zhíwù)
多样性的一条重要途径：与创造植物 (zhíwù)新品种比较起来，它所需要的 时间短，见效快，节省人力物力。
《园林植物良种繁育》课件
生物技术的应用
生物技术的不断发展将为园林植物良种繁育提供更多的手 段和工具，如基因编辑、基因转移等技术，有助于加速良 种选育进程和提高品种质量。
可持续性与生态化
随着人们对生态环境的关注度不断提高，园林植物良种繁 育将更加注重可持续性和生态化的发展，培育出更多具有 生态价值的园林植物品种。
多元化与个性化
本课程主要介绍了园林植物良种繁育的基本原理、技术方法和实际应用
。包括良种选育、无性繁殖、种子繁殖和组织培养等繁育技术，以及在
实际生产中的应用案例。
03
对未来学习的建议
建议学习者在掌握本课程的基础上，进一步深入学习相关领域的知识，
如植物生理学、遗传学和育种学等，以更好地理解和应用良种繁育技术
。
对未来学习的建议
国内外研究现状和发展趋势
介绍国内外在园林植物良种繁育方面的研究现状、成果和未来发展趋势，强调 本课程的重要性和实用性。
课程目标
掌握园林植物良种繁育的基本原理和技术
通过本课程的学习，使学生能够掌握园林植物良种繁育的基本原理和技术，了解各种良种 繁育方法的特点和应用范围。
提高实践操作能力
通过实验和实践环节，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力，为今后从事园林 植物种质资源保护和利用工作奠定基础。
VS
详细描述
杂交育种是利用不同品种间的基因差异， 通过有性杂交创造新的基因组合，再从中 选择具有优良性状的个体，经过多代选育 ，培育出具有优良性状的杂交后代。
倍性育种
总结词
通过染色体数目加倍或减少，创造出新的倍性变异，培育出具有优良性状的倍性植物。
详细描述
倍性育种是利用染色体数目变异原理，通过秋水仙素等化学物质诱导植物染色体数目加倍或减少，创 造出新的倍性变异，再从中选择具有优良性状的个体，经过多代选育，培育出具有优良性状的倍性植 物。
园林植物遗传育种课件：常规育种技术
第一节 辐射诱变
④ 剂量率 剂量率在辐射育种中很重要，往往用同一剂量处理同一个
品种的种子，剂量率不同，辐射效果也不相同。剂量率即单位时 间内射线能量的大小。单位以伦/分或伦/小时来表示。
P=D/T P — 剂量强度 D — 放射剂量 T — 照射时间
自然界产生的可遗传的变异
遗传重组； 染色体数量变异； 染色体结构变异； 基因突变。
人工诱变的方法
人工诱变的思路
➢ 染色体结构变化 ➢ 染色体数量变化 ➢ 基因突变 ➢ 转基因操作
人工诱变的方法
➢物理方法 ➢化学方法
人工诱变的技术措施
辐射诱变 化学诱变 空间诱变 基因工程
第一节 辐射诱变
S – 根长或苗高； Gt – 第7天的发芽数； Dt – 达到指定发芽数的日数。
第一节 辐射诱变
5、辐射材料的选择
① 选择材料的原则 综合性状好，个别性状有待改善； 杂合子材料； 易产生不定芽; 对辐射较为敏感的材料。
第一节 辐射诱变
② 影响植物材料敏感性的因素
氧：如果使种子或植物在完全无氧的空气中受照射，则诱变效率可以 提高，而染色体损伤相对减少。如希望产生较多的染色体畸变，最好 在有氧的条件下处理。
辐射诱变： 利用物理辐射能源处理植物材料，使其遗传物质发生改变， 进而从中筛选变异进行品种培育的育种方法。
第一节 辐射诱变
1、 辐射诱变的特点 ①提高突变频率，扩大突变谱； ②能改变品种单一不育性状，而保持其它优良性状不变； ③变异的方向和性质不确定； ④辐射后代分离少，稳定快，育种年限短； ⑤能克服远缘杂交的不结实性。
1. 伦琴：简称伦或用R符号表示，它是最早应用于测量X射线的 剂量单位。
园林植物育种学+绪论课件 (一)
园林植物育种学+绪论课件 (一)园林植物育种学是一门研究园林植物种质资源、育种技术和育种理论的学科。
随着城市化进程的加速，对于城市园林绿化的要求不断提高，园林植物育种学的重要性也逐渐凸显出来。
本文将针对园林植物育种学的绪论课件进行分析和讨论。
一、学科概述园林植物育种学主要研究园林植物的遗传学、育种学和生态学等方面的知识与技术。
通过人工控制，选育出适应城市环境的新品种，提高园林植物的绿化效果和观赏价值，并推动城市园林植物的可持续发展。
二、研究内容园林植物育种学的研究内容主要包括以下几点：1. 园林植物遗传多样性的研究：园林植物资源的搜集、保存、调查，对种质资源进行分类鉴定和评价。
2. 园林植物育种技术研究：包括异源杂交、纯系选育、突变、基因编辑、细胞工程等技术，培育新品种。
3. 园林植物育种理论研究：主要研究有关植物的遗传规律、进化规律、遗传原理、遗传基础等理论。
4. 园林植物种子和育苗技术研究：种子质量检测、种子休眠打破、显微镜检测、萌发培养、移栽技术等。
三、研究意义园林植物育种学对于城市绿化建设有着重要的推动作用。
通过育种，我们可以培育适应城市环境的新品种，如抗旱、抗病、抗寒、耐污染等品种，提高园林植物的适应性，从而提高城市环境的质量和美观度。
此外，育种技术的不断发展也有助于提高园林植物的生产效率，减少资源浪费，促进可持续发展。
四、发展趋势随着科技的不断进步，园林植物育种技术也在不断发展。
未来，可通过脱靶修饰技术、基因组编辑技术等新技术手段进行基因选择，提高新品种的育种精度和快速性。
同时，以全生命周期管理为基础的苗木质量管理体系，将成为园林植物育种技术的重要发展趋势。
总的来说，园林植物育种学是一个重要的学科，具有广泛的研究场景和应用前景。
通过对园林植物育种学的研究和发展，可以提高城市环境的质量和美观度，创造更加宜人的城市生活环境。
第四、五章园林植物杂交育种ppt课件 176页PPT
种作轮回亲本，防止多代近交导致生活力衰退）
4 ．多亲杂交的亲本选配要求
1 ）优良性状多的亲本、遗传力低的亲本或具 主要目标性状的亲本后参加杂交
2 ）具有显性性状的亲本先参加杂交 3 ）隐性目标性状在杂合状态下不能依据表型
摘心、去蘖 病虫害防治、防止人为破坏 成熟前套纱布袋 3 ）杂交种子的采收和贮藏 种子成熟后，及时采集杂交种子（注意放标 牌）
5 ．室内切枝杂交
适用于种子小、成熟期短的植物，如菊、 杨、柳、榆
技术程序：枝条的采集与修剪 ，水培与管 理 ，去雄，隔离，授粉 ，种子采收
第五节 杂交后代的培育与选择
F1× 比松 ┋（早花，矮生性） ↓
沈农2号番茄 （早熟、丰产、有限生长、大果）
2. 合成杂交（双交）
参加杂交的亲本先两两杂交配成单交种，再将 两个单交杂种杂交。
优点：将分散于多数亲本上的优良性状综合于杂 种中，丰富了杂种的遗传基础，增加了变异类 型，可选育出适应性强、综合性状优良的品种。
合成杂交
亲本的基因型及性状表现是杂种后代性状形 成的物质基础。
杂交亲本的选择直接影响育种效果，是杂交 育种获得成功的重要保证。
2 ．亲本选择的原则
1 ）从大量种质资源中精选亲本
广泛搜集符合育种目标原始材料，了解目标性状遗传 规律，从大量原始材料中精选亲本。
2 ）尽量选用优良性状多的种质材料
优良性状越多，需要改良完善的性状越少, 育成优良品 种的几率越大。
育种圃鸟瞰图
综上所述，系谱法可概括为： 一代看， 二代找， 三代定， 四代促。
即F1看组合优劣，F2找重点组合中的优 良单株，F3定系统的好坏，F4促系统的稳定。
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③ 种质资源具有改良栽培品种的作用。
栽培品种要改良，必须有相应的种质资源来补充。 鉴于种质资源的重要性，我国建立了许多自然保护区。
三、种质资源的来源
栽培的种质资源 本地种质资源 vs. 外地种质资源
野生种质资源 人工创造的种质资源
四、种质资源的管理
2.种质资源的收集
收集方法： 野外考察搜集 种质资源机构或育种单位间交换 群众性征集等 注意事项： 搜集的样本要全面 样本要有代表性 要注意区分
四、种质资源的管理
3.种质资源的保存
种植保存法 原地(就地)保存 即自然保存法 异地保存 离体保存 种子、花粉、根和茎的组织和器官保存法 组织培养保存法 超低温种质保存法 保存植物的组织或细胞 基因保存法五、种质资源的鉴定与评价
1. 种质资源的鉴定
分类学性状的研究
生物学特性的研究
经济性状的研究
抗性特点的研究
分子生物学的研究
2.种质资源的评价
内容和项目: 种子发芽试验、适应性、抗性、经济性状
六、种质资源的利用
直接利用 ： 直接用于生产。 间接利用 ： 作为育种材料。 潜在利用 ：保存待用。
培育新品种，因此 ，种质资源又叫基因资源。
二、 种质资源在育种工作中的意义
① 种质资源是育种工作的物质基础
育种目标要得以实现，首先就取决于掌握的种质资源状况。种质资源越丰 富，对它们的研究越深入，则利用它们选育新品种的成效就越大。育种工作 者的突破性成就，决定于关键性资源的发现和利用。
② 种质资源起着品种更新，满足多种需求的作用。
人工选育出来的尚未定型的类型，是育Байду номын сангаас中的中间材料。 如转基因的载体。
南京农业大学 菊花基地
四、种质资源的管理
1.种质资源的考察
对象：野生种质资源、外地种质资源、本地种质资源、人工创造的种质资源。 考察内容：地区情况调查、资源概况调查、代表植株的调查。 考察方法：准备---设点---调查---总结。
园林植物遗传育种学
育种资源
一、遗传资源(种质资源)的概念 二、 种质资源在育种工作中的意义 三、种质资源的来源 四、种质资源的管理 五、种质资源的鉴定与评价 六、种质资源的利用
一、遗传资源(种质资源)的概念
种质资源
能将其特定的遗传信息传递给后代并能表达的遗传物质总称。 它可以是个体、器官、花粉、细胞或染色体片断。 它是育种工作中用以培育新品种的原始材料，包括野生、半野生和栽培类型。 育种的实质是利用种质资源有利基因，经若干育种环节，实现基因重组，