沪粤版八年级物理上册第三章3.1光世界巡行 教学设计

3.1光世界巡行

教学目标：

一、知识和技能：

1、知道什么是光源，能举出光源的实例。

2、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释一些常见现象。

3、知道光线是表示光的传播方向的直线。

4、知道光在真空中的传播速度。

5、知道光的色散现象；了解光的“三基色”。

二、过程和方法：

6、通过观察与实验，培养学生的观察能力和实验、分析归纳能力。

三、情感、态度、价值观：

7、通过观察与实验，培养学生实事求是的科学态度。

8、进一步培养、激发学生学习物理的兴趣。

学情分析：

学生通过小学科学学科的学习对光的直线传播已经有了初步的认识和一定的经验，本节课可通过引导学生观察实验、合作讨论，帮助学生建立准确的概念，建立系统的知识体系。同时，通过实验与讨论，可进一步培养学生的学习能力，激发学生学习物理的兴趣。

教学重点：

光在同一种均匀介质中沿直线传播。

教学难点：

光的直线传播和光的色散实验。能用光的直线传播的知识，解释一些相关的现象。

教学方法：

以直观实验为主的综合启发式。

教学器材：

多媒体设备、小型激光笔、玻璃水槽、玻璃砖、三棱镜、纸板等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、引入新课

多媒体展示一些优美的自然风光图片和淮南市首届梦幻灯光节场景，引导学生欣赏并思考、讨论：我们为什么能看到这些优美的自然风光图片和梦幻场景？

说明：从这节课开始，我们将学习《光与眼睛》，今天我们学习第三章第一节《3.1光世界巡行》。

板书课题：第三章第一节：3.1光世界巡行。

二、新课教学

（一）光能为我们做些什么

提出问题：光究竟有哪些作用？指导学生阅读课文P46页“光能为我们做什么”。

多媒体展示“光的作用图片”。

引导学生交流、讨论：光在生活中的重大作用。

1、光能使我们看见物体；

2 、植物依靠光合作用成长；

3、光能为我们提供能量；

4、光能为我们提供、传递信息。

启发学生列举光的用途的实例。

提问：光既然有这么多作用，那么光是怎样产生和传播的呢？

（二）光是怎样传播的

指导学生阅读P47部分“光是怎样传播的”内容。

引导学生思考、讨论：

1、什么是光源？

能够发光的物体叫光源。它可分自然光源和人造光源。

2、光在空气中是怎样传播的？

演示光在水中和玻璃中沿直线传播实验。

引导学生观察并讨论：光在水和玻璃中是沿直线传播的。

启发学生思考、归纳：光在同一种均匀介质中沿直线传播。

引导学生讨论：如何表示光的传播方向和路径？

通常用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线。

教师演示板画光线。

师生表演手影游戏。

多媒体展示，引导学生观看、思考：

1、影子是怎样形成的？

2、如何解释日食和月食现象？

3、小孔成像的原理是什么？

（三）光的传播有多快

光瞬息可达，那么光的传播究竟有多快？

指导学生阅读课文P48“光的传播有多快”。

组织学生交流、讨论：

1、光在真空中每秒传播的距离是多少？

2、在真空中，光速是多大？c＝3×108m/s。

3、光在不同介质中的传播快慢是否相同？

4、光年的含义是什么？1光年是多少？

（四）光的色散

提问：我们能看到五颜六色的光是怎么回事？

演示图3-9光的色散实验。

引导学生观察、讨论：

1、太阳光经三棱镜后在另一侧的白纸屏上可看到什么现象？

2、白光是由哪七种色光组成的？

3、什么是单色光？什么是复色光？

4、自然界中的哪三种光是光的“三基色”？

三、全课总结

提问：我们已经知道了自然界中的五颜六色的光是怎么回事了。那么，在这节课我们还学了哪些内容？还有哪些收获？

引导学生总结全课。

四、布置作业：

1、阅读课文，完成课文P50“自我评价与作业”；

2、预习3.2探究光的反射规律。

板书设计：

第三章光和眼睛

1、光的作用--光能为我们做些什么

2、揭开色彩的奥秘

（1）、白光的色散

白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等单色光复合而成．

（2）色光的复合

光的"三基色"：红、绿、蓝

透明物体的颜色由透过的色光决定．

不透明物体的颜色由其反射的色光决定．

颜料的"三原色"：品红、黄、青

反馈与练习：

1、下列哪组都是光源的一组是（）

A、电池和萤火虫

B、萤火虫和烛焰

C、电池和烛焰

D、萤火虫和月亮

2、闪电和雷声是同时发生的。我们先看到闪电，后听到雷声，这是因为。

3、在纸上剪一个很小的方形孔，让太阳光垂直照在方形孔上，那么

地面上产生的光斑是（填“方”或“圆”）形的。

4、如图是我国著名的射击奥运冠军杜丽。她每次训练和比赛时都要

做到“三点一线”，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要

在一条直线上。她这样做的道理是什么？

5、如图是被誉为中国“天眼”的FAST工程。它的口径是500m，是

目前世界上最大的射电望远镜，于今年9月投入使用。若它接收到

2亿光年远的恒星发出的光，则此恒星距地球km。

6、如图是小亮做的小孔成像实验装置，他将A、B两个厚纸筒套在一

起，并将B纸筒向右拉伸，使半透明纸与小孔间的距离增大，半透

明纸上的像的大小将(填“变大”、“变小”或“不变”)，所成

的像是(填“正立”或“倒立”)的。