最新小学美术教案《太阳》
《太阳》美术教案（精选25篇）
《太阳》美术教案《太阳》美术教案（精选25篇）《太阳》美术教案篇1教材分析《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学要求：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点：创造出有个性的太阳形象教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)教具准备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等教学教程：—、自由画形式导入课题：(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳(2)老师问：太阳是什么形状?(圆形)它的四周还有什么?(光芒)(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么(4)揭题、板书课题。
(见板书)二、教授：(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事?(把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢?请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。
书中右下图：太阳的头顶上戴了什么?(皇冠)老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头发画成了什么?(树叶：红、黄、绿)绿树叶是在什么季节?(春季)黄、红树叶是在什么季节?(秋季)三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。
太阳美术活动教案7篇
太阳美术活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《太阳》美术优秀教案
《太阳》美术优秀教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《大自然之美》，详细内容为第三节《描绘太阳》。
通过本节课的学习，学生将了解太阳的结构、色彩及其在不同时刻的变化，学会运用绘画技巧表现太阳的美。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳的基本结构、色彩及其变化规律，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
3. 培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：太阳的色彩变化、光影处理。
教学重点：太阳的结构、绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、课件、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同时刻的太阳图片，引导学生观察太阳的变化，激发学生对太阳绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍太阳的结构、色彩及其变化规律。
（2）讲解绘画太阳的技巧，如光影处理、色彩搭配等。
3. 实践示范（10分钟）教师现场绘画太阳，展示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习（30分钟）学生根据所学知识，自行绘画一幅太阳作品。
5. 课堂互动（10分钟）学生互相展示作品，交流绘画心得，教师进行点评指导。
六、板书设计1. 《描绘太阳》2. 内容：（1）太阳的结构与色彩（2）绘画技巧：光影处理、色彩搭配（3）作品欣赏与点评七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太阳”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据个人理解和创意，绘画出具有个人特色的太阳作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对太阳的绘画技巧掌握程度较高，但在色彩运用上还有待提高。
今后教学中，应加强色彩搭配的讲解和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察不同时刻的太阳，尝试用绘画表现更多的大自然之美。
组织一次“太阳绘画展”，提高学生的绘画积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：太阳的色彩变化、光影处理。
2. 实践示范：教师现场绘画太阳，展示绘画过程。
美术课太阳教案5篇
美术课太阳教案5篇美术课太阳教案篇1目标：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
准备：幼儿用画纸、范例、笔过程：一、谈话引出课题。
师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。
它辛不辛苦啊二、师边说边示范。
(重点：重叠)师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。
房子说：我来背太阳吧!(画上一房子)，可是太阳那么大，一幢房子背得动吗于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。
(教师边说边画，并出现重叠现象)(讨论一)咦，怎么这幢房子造了一半三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了(教师示范)它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。
四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来(讨论二)房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧!”那几棵大树才能背得动太阳呢教师小结。
“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。
现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。
三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。
教师根据幼儿的创作进行介绍。
四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。
五、小结后幼儿上色。
师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。
六、结束课题。
2.大班美术活动背太阳(重叠画法)教案反思活动目标1、初步尝试运用重叠方法安排画面。
2、在表现大家背太阳的画面中体会人们互相之间友爱的情感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备图片：1、画有五棵树的画面2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。
活动过程一、谈话，引出绘画主题。
1、前段时间由我们国家研制的神州x号上天了，那两位叔叔会在太空中看到什么呢2、两位叔叔一天会看到好多次日出，那是不是我们世界上有很多个太阳呢3、太阳只有一个，每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明，傍晚，人们开始上班回家，那太阳到哪里去了呢 (太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。
小班美术教案《太阳》
小班美术教案《太阳》
教学目标：
1.了解太阳的形象和特点；
2.通过绘画表现太阳的形象和特征；
3.培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：
1.教师准备相关简介和图片资料；
2.学生准备铅笔、彩色笔和画画纸。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示太阳图片，询问学生对太阳的形象和特点的了解。
鼓励学生发表自己的想法。
二、讲解（10分钟）
1.教师简要介绍太阳的形象和特点，如明亮、火球状等；
2.出示太阳的图片并让学生仔细观察，引导他们注意太阳的形状、颜色和光芒等。
三、示范（10分钟）
教师向学生展示绘画太阳的示范过程，包括：
1.用铅笔简单勾勒太阳的形状；
2.用黄色的彩色笔填充太阳的轮廓，并用橘黄色增加光芒的效果；
3.用红色、橙色等彩色笔增加太阳的热度和光亮度。
四、练习（15分钟）
1.学生根据示范进行练习，先用铅笔勾勒太阳的形状，再用彩色笔填充轮廓和增加光芒的效果；
2.鼓励学生自由发挥，画出不同风格和表现手法的太阳。
五、展示（10分钟）
学生互相展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得和经验。
六、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调学生通过绘画表现太阳的形象和特点，并培养了观察能力和创造力。
教学反思：
本节课通过让学生绘制太阳的形象和特点，培养了学生的观察能力和创造力，同时也促进了学生对太阳的了解和认识。
在后续的课程中，可以通过绘画其他物体和风景，进一步培养学生的美术水平和审美能力。
同时，教师可以多引入一些相关的艺术知识和技巧，丰富教学内容和学生的学习体验。
中班美术教案《太阳》(精选21篇)
中班美术教案《太阳》〔精选21篇〕中班美术教案《太阳》〔精选21篇〕中班美术教案《太阳》篇1一、活动目的：1．在画圆的根底上学惯用各种各样的几何图形表现太阳的光辉。
2．找出与太阳相似的颜色给太阳涂色，选择自己喜欢的颜色作为底色，探究各种分割方法装饰画面。
3．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
二、活动准备：黑笔、蜡笔、白纸、范画三、活动过程：一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。
师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。
是谁啊？幼：太阳！师：〔出示图片〕今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？〔只是一个圆圈，没有眼睛和光辉。
〕二、、老师讲述太阳娃娃的光辉和笑脸到哪里去的故事。
师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光辉，后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。
”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
可是这样他没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。
你们觉得太阳娃娃怎么样啊？幼：太阳娃娃很仁慈师：那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？〔运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光辉的愿望。
〕幼：帮太阳娃娃画上光辉！三、师生共同讨论如何表现太阳的光辉师：说说看，你想画什么样的光辉？〔鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现。
〕师：小朋友刚刚说了很多方法，今天我们要来尝试一种新的画法，用三角形来华，你们想试一试吗？幼：想！四、师幼共同绘画。
师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。
小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。
画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光辉。
小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光辉呢？请小朋友上来画一下！〔幼儿操作，可以画出半圆形、直线及其他不规那么图形〕师：画好之后，小朋友希望太阳娃娃到哪里去玩呢？〔幼儿答复〕师：待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。
小班美术优秀教案《太阳》 (2)
小班美术优秀教案《太阳》
教学目标：
1. 了解太阳的形状、颜色和特点。
2. 培养孩子们观察、绘画和创造的能力。
教学准备：
画纸、颜料、画笔、色彩轮唱。
教学过程：
一、前奏：通过问答的方式复习前几节课学习的内容，引导学生进入学习状态。
二、导入：
教师引导学生一起观察太阳，询问学生太阳的形状、颜色和特点，鼓励学生提出自己的观察和想法。
三、展示：
教师用画纸和颜料示范如何画太阳，同时向学生解释每一步的绘画方法和技巧。
学生观摩老师的绘画过程，并注意观察太阳的细节。
四、实践：
1. 学生尝试按照老师的示范，使用画纸、颜料和画笔画出自己心目中的太阳。
学生可以根据自己的想法自由发挥，展现出独特的创造力。
2. 学生完成绘画后，与同学分享自己的作品，互相欣赏和评价。
五、总结：
教师引导学生回顾绘画的过程和结果，让学生自主评价自己的作品，鼓励他们提出意见和建议。
六、延伸活动：
可以选择一些优秀的作品进行展示，让同学们一起欣赏和分析，进一步培养他们的审美能力和表达能力。
教学反思：
通过本节课的学习，学生能够了解太阳的形状、颜色和特点，并通过绘画来表达自己对太阳的认识和感受。
同时，教师也可以在课后留作业让学生继续探索太阳的绘画，并实践创造更多的太阳作品。
大班美术教案《太阳》含反思
大班美术教案《太阳》含反思一、教学目标1.1 了解太阳的基本知识，认识太阳给予我们的恩赐。
1.2 通过绘画作品表达对太阳的感受和理解。
1.3 培养学生的艺术素养，提升其审美水平和创造力。
二、教学内容2.1 内容简介：介绍太阳，给出多张太阳图片，通过对比调研，引导学生了解太阳的形态、性质、作用及在生活中的重要性。
2.2 素材准备：多张太阳图片、油画棒、彩笔、绘画纸等。
2.3 教学流程：第一步：引导学生了解太阳的基本知识教师通过图像和文字的方式，简要介绍太阳的形态、性质、作用和在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二步：展示太阳图片教师给学生呈现多张太阳图片，并引导学生观察图片中的细节和把握太阳的特征。
第三步：观察并分析太阳图片学生在观察太阳图片后，通过互相对比和讨论，理解太阳的不同形态并为下一步的绘画作品打下基础。
第四步：绘制太阳1.让学生根据自己对太阳的理解，用自由发挥的方式画出太阳。
2.在绘制过程中，讲解绘画技法和艺术语言，引导学生探究用色、线、形、质等艺术元素来表现太阳的特征。
3.学生完成绘画作品后，共同欣赏和评价。
第五步：反思和总结教师引导学生回顾刚才的学习过程，总结绘画所使用的各种元素和技法，进一步提高学生对太阳的理解和对艺术的认识。
三、教学手段在教学过程中，使用多媒体展示太阳的图片和文字，让学生通过观看、听讲、参与讨论和绘画等多种方式来体验学习，激发学生的兴趣和创造力。
四、教学评价4.1 学习表现评价：学生对太阳的理解和对艺术的表现情况。
4.2 知识掌握评价：学生对太阳的知识掌握程度。
4.3 态度评价：学生在学习过程中表现出的积极、认真、主动等态度。
五、教学反思在教学过程中，尽量让学生自由地发挥和表现，引导学生从好奇和好学的角度去了解太阳的知识，同时加强对学生绘画技法的指导和讲解。
在绘画的作品展示环节，需要注重引导学生积极参与讨论与交流，让学生能够自主发言，共同探讨作品的优缺点。
另外，在课堂反思环节，需要总结教学过程中的优缺点，知识点和难点，并及时对学生的评价和掌握情况进行评估和调整，以提升教学效果和学生的学习积极性。
2024年美术太阳教案(荐)
2024年美术太阳教案(荐)美术太阳教案1活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。
很符号2—3岁幼儿年龄特点。
活动目标1．能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。
2．体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点教学重点：1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。
教学难点：1、以便丰富幼儿的绘画经验，2、更明确了绘画的方法。
活动准备园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张活动过程一．情景导入；拉上教室窗帘、打开风扇二．谈话导入：师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？1．出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？师：问问它你为什么不开心呀？太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的.我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。
”师：呀，那这怎么办呀？2．结合故事情节，欣赏范画师：什么样的光芒是凉快的呢？（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。
”师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。
”师：青蛙要送什么光芒？为什么？师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。
（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。
（笑脸，喜欢）（2）喜洋洋：“我也有办法。
”“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。
”教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画（3）幼：“我来送”“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。
《太阳》美术教案(精选14篇)
《太阳》美术教案（精选14篇）《太阳》美术教案（精选14篇）1内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。
”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。
活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。
但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们：太阳其实是红色的。
后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。
还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。
我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
《太阳》美术教案（精选14篇）2活动目标：1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
小班美术优质教案《太阳》
小班美术优质教案《太阳》教学目标：1. 能够理解并复述太阳的形状、颜色和作用。
2. 能够运用色彩表现太阳的明亮和热情。
3. 能够用简单的线条勾勒太阳的轮廓和光芒。
教学准备：1. 太阳的图片或模型。
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 白色纸张、画板或画纸。
教学过程：1. 导入：展示太阳的图片或模型，引导学生观察太阳，并提问“太阳是什么形状的？”“太阳是什么颜色的？”“太阳有什么作用？”。
引发学生的思考和讨论。
2. 激发兴趣：为了更好地激发学生对太阳的兴趣，可以通过展示太阳的图片或短视频，让学生感受太阳的明亮和热情。
3. 色彩表现：讲解如何用色彩表现太阳的明亮和热情。
提供彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料，让学生自由发挥，用不同的颜色填充太阳，让太阳充满活力。
4. 线条勾勒：讲解如何用简单的线条勾勒太阳的轮廓和光芒。
提供黑色铅笔或细线笔，让学生按照观察到的太阳形状，用简单的线条勾勒太阳的轮廓和光芒，注重勾勒线条的流畅和表现力。
5. 创作活动：让学生在白色纸张、画板或画纸上用色彩表现太阳的明亮和热情，并用线条勾勒太阳的轮廓和光芒。
鼓励学生发挥创造力，自由发挥，创作出自己独特的太阳作品。
6. 展示与分享：让学生展示自己的作品，并与同学分享创作的过程和体会，倾听他人的观点和意见，互相学习和进步。
7. 总结反思：引导学生回顾本节课所学内容，总结太阳的形状、颜色和作用，并回答老师的提问。
鼓励学生思考太阳对地球和人类的重要性。
教学延伸：1. 继续探究太阳的特点和作用，引导学生在不同的绘画材料上创作太阳作品，如油画、粘贴画等。
2. 观察和研究其他天体，如月亮、星星等，并用绘画表现它们的特点和美丽。
3. 带领学生实地观察太阳，并进行户外绘画活动，用自然光线和真实的色彩表现太阳的形态和光芒。
一年级美术《太阳》教案
一年级美术《太阳》教案一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和特征，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过学习太阳的绘画方法，提高学生的绘画技巧，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的太阳作品，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 太阳的形状和特征2. 太阳的绘画方法3. 创意太阳作品三、教学重点1. 太阳的形状和特征的把握2. 太阳绘画方法的运用3. 创意太阳作品的创作四、教学难点1. 太阳形状的准确描绘2. 太阳绘画技巧的掌握3. 创意太阳作品的构思五、教学准备1. 教材、教具（太阳图片、绘画材料等）2. 投影仪、幻灯片3. 教学课件六、教学过程1. 导入：展示太阳图片，引导学生观察太阳的形状和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的形状和特征，教授太阳的绘画方法，示例演示。
3. 练习：学生根据所学方法，独立绘画太阳，教师巡回指导。
4. 创作：引导学生发挥想象，创作出富有创意的太阳作品。
七、教学反思本节课通过观察、讲解、练习、创作等环节，使学生掌握了太阳的形状和特征，绘画方法，以及创作技巧。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，发挥想象，创作出富有创意的作品。
但在太阳形状的准确描绘和绘画技巧的掌握上，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
八、课后作业1. 巩固太阳的形状和特征，绘画方法。
2. 家长协助孩子创作一幅太阳作品，下节课展示。
九、教学进度安排1课时十、教学评价1. 学生对太阳形状和特征的掌握程度。
2. 学生绘画太阳的技巧和创意表现。
3. 学生作品的审美情趣。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示太阳图片和示范绘画过程，使学生清晰地了解太阳的形状和特征，以及绘画方法。
3. 采用分组合作法，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成创意太阳作品，培养学生的团队协作能力。
4. 运用表扬激励法，及时肯定学生的进步和优点，增强学生的自信心。
七、教学评价1. 学生对太阳形状和特征的掌握程度。
美术《太阳》教案（通用14篇）
美术《太阳》教案美术《太阳》教案（通用14篇）美术《太阳》教案篇1活动目标：1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。
3、体验创作的乐趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：各种形状的色纸绘画纸黑色勾线笔记录纸活动过程：一、通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。
1、教师简单讲述"后羿射日"的故事，出示其中的五个太阳兄弟。
教师、"这五个太阳兄弟长的一样吗？哪里不一样？"2：引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。
二、通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。
1、探究线条的变化引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。
教师："在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条？"感受线条的变化。
教师："哪些线条是你从来都没有见过的呢？"（引导幼儿对新线条的重点观察）教师："同样是直线，这两条直线又有什么不同呢？"（感受线条中粗细的变化）教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。
鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。
2、幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。
3、探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。
教师："我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形？"三、幼儿创作，教师给予帮助。
1、帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。
2、鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。
3、激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。
四、评价教师："现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。
"在评价感受作品创作的性！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
《太阳》美术教案(精选
《太阳》美术教案(精选一、教学内容《太阳》选自人教版小学美术教材四年级下册，第八课《大自然的节奏》。
本课详细内容围绕太阳进行绘画创作，通过观察、想象、实践，让学生感受太阳的美，激发学生对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，掌握绘画太阳的方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画表现力。
3. 通过对太阳的绘画创作，激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察太阳的特点，运用恰当的色彩表现太阳的光辉。
教学重点：掌握绘画太阳的方法和技巧，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：太阳的图片、绘画示范、彩色笔、水粉等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，如形状、颜色等，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的基本知识，引导学生了解太阳的重要性，学习绘画太阳的方法和技巧。
3. 示范讲解：现场示范绘画太阳的过程，强调绘画技巧和注意事项。
4. 实践环节：学生根据所学知识，进行太阳绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 太阳的基本特征2. 绘画太阳的方法和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太阳”为主题，进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然的其他景物，如月亮、星星等，尝试用所学知识进行绘画创作，提高绘画水平。
在教学过程中，注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画太阳的方法和技巧，培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察太阳的特点，运用恰当的色彩表现太阳的光辉。
2. 示范讲解：现场示范绘画太阳的过程，强调绘画技巧和注意事项。
《太阳》美术教案(精选
《太阳》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册，第六课《太阳》。
本课详细内容主要包括：认识太阳的结构、特点及其与生活的关系；运用水彩画技法创作一幅以太阳为主题的绘画作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太阳的结构、特点及其在生活中的重要性，掌握水彩画的绘画技巧，创作出富有创意的太阳绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳结构的绘画表现，水彩画技法的运用。
2. 教学重点：了解太阳的结构、特点及其与生活的关系，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳结构图、水彩画作品、水彩画工具、多媒体教学设备等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳结构图、水彩画作品，引导学生观察、讨论太阳的结构和色彩特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师讲解太阳的结构、特点及其在生活中的重要性。
b. 教师示范水彩画技法，讲解绘画步骤和注意事项。
3. 实践环节：a. 学生根据观察和分析，运用水彩画技法进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，针对学生绘画过程中的问题进行解答。
4. 作业展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
b. 布置课后作业，鼓励学生继续探索太阳相关的美术创作。
六、板书设计1. 太阳的结构及特点2. 水彩画技法及绘画步骤3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以太阳为主题，运用水彩画技法创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂学习，结合自己的想象力，完成一幅富有创意的太阳绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的太阳现象，尝试运用所学知识进行美术创作，提高学生的实践能力。
《太阳》美术优秀教案
《太阳》美术优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第七课《太阳》，主要内容包括太阳的基本知识、太阳的表现形式以及太阳的色彩搭配。
通过本节课的学习，让学生了解太阳的基本结构，掌握表现太阳的方法，培养对色彩的感知能力。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，认识太阳的重要性。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现太阳的能力。
3. 提高学生对自然景观的观察力和表现力，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条、形状和色彩表现太阳。
2. 教学重点：了解太阳的基本知识，掌握表现太阳的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太阳图片、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课导入：介绍太阳的基本知识，包括太阳的结构、太阳对地球的重要性等。
3. 实践演示：a. 运用线条、形状表现太阳。
b. 运用色彩表现太阳。
4. 学生练习：让学生运用所学知识，进行太阳的创作。
5. 课堂互动：学生展示作品，互相评价、交流，教师进行点评指导。
六、板书设计1. 太阳的基本知识2. 太阳的表现形式a. 线条b. 形状c. 色彩3. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太阳”为主题，创作一幅太阳的画作。
2. 答案要点：运用线条、形状和色彩表现出太阳的特点，作品富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了太阳的表现方法，但在色彩搭配方面还有待提高，下节课继续加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察自然景观，以太阳为主题进行创作，提高学生的观察能力和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条、形状和色彩表现太阳。
2. 实践演示：具体的教学方法和步骤。
3. 学生练习：如何确保学生能够有效运用所学知识进行创作。
4. 课堂互动：评价和交流过程中教师的指导方法。
小学美术课《太阳》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用水彩颜料绘制太阳，以及如何通过颜色搭配表现太阳的光辉。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太阳的形状、颜色搭配和渐变技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“太阳在实际生活中的意义和应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.实践活动：分组讨论和实验操作环节，学生们表现出了很高的积极性。他们在小组内部分享观点，共同解决问题，提高了团队协作能力。但同时，我也注意到部分学生在绘画过程中遇到了困难。针对这一情况，我将在下一节课中增加个别辅导环节，关注每一个学生的成长。
4.小组讨论：学生们围绕太阳在实际生活中的意义和应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。这说明他们在课堂学习中能够积极思考，将所学知识与生活实际相结合。在今后的教学中，我将继续鼓励学生发挥想象，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握太阳的基本形状和结构，能准确描绘出太阳的外形；
（2）学会使用水彩颜料绘制太阳，掌握颜色搭配和渐变技巧；
（3）激发学生的创新思维，创作出具有个性化的太阳作品。
小学美术太阳教案（通用10篇）
小学美术太阳教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学美术太阳教案，欢迎大家分享。
小学美术太阳教案篇1教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。
教学方法：欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备：学生的优秀作品、橡皮泥教学过程一、导入新课小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。
你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。
怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳。
二、欣赏感悟畅想小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。
1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件）2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。
3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。
《太阳》美术优秀教案（通用17篇）
《太阳》美术优秀教案（通用17篇）《太阳》美术优秀篇1活动目标：1、初步感受“抽象画”的艺术风格，培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：实物投影仪。
米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》。
蜘蛛模型。
字卡。
活动室布置抽象派风格的作品若干，及大班幼儿的抽象画作品。
美工区为幼儿准备各种工具与材料，供幼儿创作。
活动过程：一、引题。
老师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。
二、实物投影，出示米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》，引导幼儿欣赏。
1、幼儿自由观察，大胆讲述。
师：“你从画中看到了什么?试着给画起个名字”。
(尽量鼓励幼儿从形状，颜色等方面，描述出自己从画中看到的东西，对能力弱的孩子可让他指出。
)2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。
师：“画这幅画的作者，名字叫米罗是一位世界有名的大画家，他也动脑筋给他这幅画起了个名字，叫《红太阳吞噬蜘蛛》”。
师：“世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的鱼、鸟、人等就象真的一样，有的画家就不愿意画真的东西，他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，这样的画叫“抽象画”。
我们现在所看到的这幅画就叫抽象画，它没有具体的东西，刚才小朋友说的都是大家动脑筋想出来的”。
3、引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。
师：“从画中什么地方能感觉到有红太阳?红太阳藏在哪里?和我们画的太阳一样吗?从画中什么地方能感觉到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?和我们见到的蜘蛛一样吗?”(作品与蜘蛛模型比较)教师小结：这种作画手法叫夸张，变形。
师：“画家把红太阳和蜘蛛夸张、变形后有什么感觉?”4、从作品内容上欣赏，体验画家丰富的想象力。
《太阳》美术教案
《太阳》美术教案《太阳》美术教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《太阳》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《太阳》美术教案1活动目标：1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。
3、体验创作的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动重点难点：1、重点：尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。
2、难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。
活动准备：1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。
2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸(红色、橘色、黄色)幼儿各一张。
活动过程：一、通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。
师：今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们赶紧去看一看。
(出示三组图形和线条的范例)(1)师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。
它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。
再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞?(2)幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。
师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。
(3)师：这对线条宝宝们在跳什么舞?幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。
(它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。
)提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗?二、欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的独特造型。
师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了?喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。
快来看看吧。
(1)它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。
有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞......它们的舞蹈真有趣。
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太阳
教学目标：
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等
教学过程：
一、活动导入：
1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。
小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！
2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。
其他学生用一张较小的纸来画。
二、评议讨论，探索
1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳:鼓励为主。
谁的最有趣，最美？为什么？
3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美
4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。
稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。
春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）
三、实践练习
1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！
2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐
四、展示评价
A、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
B、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。
有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？
五、小结
小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。
课后反思：
优点：
1、总的来说，这一课的教学流程，是从学生的兴趣出发，经探究理解之后进入想象和创作的过程，符合学生的认识和创作过程。
学生琳琅满目的作品也体现了他们充满想象力的创造！
2、孩子们在制作的时候都比较大胆，想象力比较丰富，色彩搭配很鲜艳，作品效果较好。
3、孩子们的参与性度高，积极性高，氛围很浓，效果比较好。
4、家长朋友融入到了课堂中和孩子们一起学习，感受到课堂氛围好，效果优！
缺点：当然这一课的教学中也有不足之处，如欣赏的东西较多，较杂，离学生实际生活较远的传说、古今中外的太阳作品完全可以根据实际情况进行取舍。
还有就是对学生作品的评价可以更多角度，形状、色彩、做工、想象力、精彩的
地方、需要改进的地方、最喜欢的作品等等。
这样能促使更多的孩子有话说，也更人性化，从小培养学生的审美情趣和对作品的感悟、理解、欣赏能力。