六年级卫生与健康教学教案
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欢迎阅读2017---2018学年第一学期六年级
《卫生健康》教案班主任:________
第1课合理营养的基本要求
教学目的
1、帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。
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需要吸
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择2—3
(2)各小组汇报学习结果。
(3)把学习的结果归纳如下,请大家自由读一读。
合理营养的基本要求:
(1)你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢?说说:合理营养的基本要求是什么?(2)请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯?这样的饮食习惯好不好?
三、深化理解
(1)刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿,它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢!下面请听听它们的自我介绍吧!
(2)听了3种蔬菜的自我介绍,你还想不想听听其他食物的介绍呢,同学们找到了许多资料,谁愿意来当食物的角色,自我介绍一下。
(3)听了这么多食物的介绍,原来有偏食、挑食习惯的同学,今后在饮食方面应该注意些什么呢?(4)总结:这节课我们学到了许多关于营养方面的知识,我们知道了食物中所含的七大营养物质是:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水,了解了各类营养物质的作用以及哪些食
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教学准备:牙模型、相关图片。
教学过程:
一、新授
1、出示相关图片:向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便。
2、具体再让学生来讲一讲。学生回答问题。
师:什么是龋齿?俗称:“虫牙”、“蛀牙”,但不是因虫而“蛀”成的。
3、讲一讲龋齿是怎样形成的?
(1)龋齿的发病是缓慢的,是被一种蛀牙菌的细菌在吃了附在牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。
(2)由于平时不注意口腔卫生,让食物的残渣留在牙缝中发炎,形成空洞肿胀、疼痛,这就是已形成空洞的龋齿。
4、得了龋齿后身体哪些器官会受影响?
5、怎样有效预防龋齿?
二、思考
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幼儿前期:1至3岁
幼儿期:3至7岁
童年期:7至12岁
青春发育期:12至18岁
青年期:约18至25岁
(2)各个年龄期按顺序接,不能跳越;前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。
(3)器官和功能的发育都有决定性的时期,如该期的正常发育受到干扰,常可残存为永久性缺陷
或功能障碍。
(4)身体各部的生长发育有一定程度。
二、生长发育速度程波浪式,身体各部的速度亦不均等。
三、各系统的生长发育不平衡,但统一协调。
(1)一般型;(2)神经系统型;(3)淋巴系统型;(4)生殖系统型。四、生长发育有个体差异,一般符号正态分布。
第4课影响生长发育的主要因素
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时间,
(4)疾病:无论什么疾病,都可使正常的新陈代谢遭到破坏,影响发育。
第5课身高、体重的测量方法
教学目标
1、让学生学会测量身高、体重的方法。
2、观察自己的生长发育状况。
教学重点
测量身高、体重的正确方法和有关注意事项。
教学难点
测量身高、体重的意义。
教具:人体称
教学内容及过程
一、身高测量
(1)使用器材:身高坐高计。
(2)测试方法:受试者赤足,立正姿势站在身高坐高计的底板上(上肢自然下垂、足跟并拢,足
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懂得如何防治溺水
教具:多媒体演示
教学过程
一、游泳场地要尽可能符合有关标准,并配有救生员
二、进行体格检查
心脏病、肺结核、肾脏病、高血压、皮肤病不能游泳。
三、作好准备活动
四、活动中肌肉抽筋要及时求救
五、游泳用具经常清洁消毒
第7课人体的温度
教学目标
1、让学生知道人体的正常温度是37C左右,初步了解人体温度在一天中的变化。
2、让学生掌握用体温的基本方法。
教学重点
生。
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4、小结
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6、请大家阅读课文第二小节,并思考以下问题:
(1)人体温的平衡靠什么管理?
(2)体温失去平衡就意味着什么?
(3)发现体温过高,应该怎么办?
(4)人发烧了,应该注意什么?
7、学生读书、议论、回答。
8、我们不但要知道一些道理,还应学会具体的测量体温的方法。每个小小组都把体温计拿出来,
大家观察一下它由哪几部分组成?
9、练习测量体温。
三、总结
大家回去以后,家里如果有体温表,可以用学到的方法练习,看谁把体温的方法掌握的最好。板书:
人体的温度
人的正常体温:37C左右
五、劳动时怎样保证劳动安全?
1、严格遵守劳动纪律。
2、要注意劳动场所和周围环境的安全。
3、要注意个人保护。
4、做家务劳动也要注意安全。
第9课预防地方性氟中毒
教学目的
让学生了解地方性氟中毒的基本知识,做到预防工作。教学重点
氟中毒的原因及其早期症状。
教学难点
氟斑牙的预防。
教学过程
一、什么是氟?
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地方性甲状腺肿的预防。
教学难点
产生地方性甲状腺肿的原因。
教学过程
一、什么是甲状腺?甲状腺位于人体的什么部位?
二、地方性甲状腺肿是怎样引起的?
三、地方性甲状腺肿有什么症状?