新时代背景下《城市总体规划》课程教学改革
国土空间规划背景下城乡规划专业课程体系改革探索
国土空间规划背景下城乡规划专业课程体系改革探索摘要：现阶段，城乡规划专业作为城市建设的龙头专业，也面临研究方式与手段的改变。
我国近年来在教学模式上有了一些改变，但整体来讲变化流于形式，在教学内容学习方式上并没有做过多的改变,授课过程中仍然以教师为主导，导致在技能的实用性和针对性上并没有得到实质性改变。
城市规划专业作为实践性和实事性比较强的学科，专业课程的指导内容需更具目标性和实践性，其教学模式改革应更加注重产学研结合，在理论教育过程中，注重培养实践技能。
因此，从构成教学模式的根本教学目标设计、课程体系建设、教学组织过程、实践教学设计及实践基地建设方面向开展城乡规划专业应用型教学模式研究显得尤为重要。
关键词：城乡规划专业课程；改革引言在新的社会经济发展背景下，国家规划体系的改革正在全面推进中，规划的学科体系、人才培养的内容和方式等都需要在适应国家战略和服务社会要求、适应网络时代知识传播特点的过程中，不断改革、完善和提升。
1城乡规划设计类课程的特点城乡规划专业本科学生的培养目标为“培养适应我国城乡建设与发展需求，德、智、体、美、劳全面发展，掌握城乡规划学科基本理论、专业知识和实践能力，具备设计创意、建设管理、综合协调、创新创业与实践等能力和城乡规划师职业素养，面向中小城镇，能在设计、管理、咨询等部门从事城乡规划相关工作的高素质应用型人才。
”从中可知，城乡规划专业人才需具备较强的实践应用能力，有能力从事城乡范围内各类规划设计工作。
当前我国工科的城乡规划专业属于土建类学科，以建筑学作为基础知识，其人才培养计划从专业学习的角度可以分为三个阶段：建筑基础知识、规划理论、设计和生产实践，以上三个教学阶段符合基本的教学设计规律，受传统建筑学的影响，设计以空间设计为主。
随着时代的发展，社会对城乡规划专业的培养提出了更高的要求，规划类学科主要从城乡规划上升到国土空间规划，学科背景延伸到城乡生态文明当中。
为此，需要在规划教育中融入更多相关学科知识和人文科学素养，并根据规划专业教学规律和教学特点，把握城乡规划专业设计教学特点。
产学研结合型城镇总体规划教学改革探索——东南大学的实践借鉴
和复杂性程度最高的法定规划，其编制是职
业规 划师最为核心的业务之一。产学研结合 型的总体规划教学改革模式就是针对总体规 划编制的职业能 力要求和高年级本科生的认 知特点与知识结构，引进研究型学习模式［ 、 ２ ｌ 课程群授课模式和 “ 中学 ”就是一边干一 干 （
边学， 即在工作或生产 的过程中，通过对经
Ｓ ｕ ｅ ｓ ｎ ｅｓｙ ａ ｇＸｎ ｐｎ ， ａ ａｉ ， ａ ｇＨ ｉｕ， ｏ ｇＬ ｇ ｎ ｏ ｔａ ｔ ｉ ｒｉ／ ｎ ｉ ｉ Ｑｕ ｎ ｌｇ Ｗ ｎ ａｈ ｉ ｎ ｉ ｌ ｇ ｈ Ｕ ｖ ｔＷ ｇ ｇ Ｙ ｎ Ｋ ｎ ｏ
璩帕蛐僵 Ｕｒａ ｓｅ ｌｎ ｉｇｉ ｎ ｆｈ ｏｅｃ ｕｓ ｓｏ ｒａ ｌｎ ｉｇ Ｔ ｒｖ ｔｄ ｎｓ ｐｏｅ － 叫 ｂ ｎｍａ ｔｒ ａ ｎｎ ｏ ｅｏ ｅｃ ｒ ｏ ｒｅ ｆ ｂ ｎｐａ ｎｎ ． ｏｉ ｏ ｅｓｕ ｅ ｔ’ ｒｆｓ ｐ ｓ ｔ ｕ ｍｐ
哦叫 ■删
Ｕｒ ａ ｓｅ ｌｎ Ｔ ａ ｈ ｎ ｆ ｒ Ｐｒ ｄ ｃ ｉｎ ｓｕ ｙ ｒ ｓ ａ ｃ ｏ ｂ ｎ ｍａ ｔ ｒ ａ ， ｅ ｃ ｉｇ ｒ ｏ ｍ， ｏ ｕ ｔ ， ｔ ｄ ， ｅ ｅ ｒ ｈｃ ｍｂｎ ｔ ｎ ｐ ｅ ｏ ｉａ ｉ ｏ
（ （ 国家 中长 期教育改 革和 发展规划纲 要 （０ ０ ２ ２ ２ １ — ０ ０年） 》指出：高等教育要 “ 支
【 规 划 教 查
．
Ｕ ［ Ｔｌ 口几
［ 基金 项 目］ 育部 重点课 题的子 课题 （ Ａ ２ １ ， 东南大 学校级 重点教 改项 目（ ０ Ｏ ） 教 Ｇ １ Ｏ ） Ｋ Ｏ ２ ９ １ Ｏ ０
产 学研 结合 型城 镇 总体规 划 教 学 改革探 索
东南大学的实践借鉴
城市总体规划方案
城市总体规划方案第1篇城市总体规划方案一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，城市化进程不断加快，城市规模不断扩大，城市人口持续增长。
为了满足人民群众日益增长的美好生活需要，提高城市品质，确保城市可持续发展，制定一份科学、合理、前瞻的城市总体规划至关重要。
本规划方案旨在为我市未来发展提供明确方向，指导城市建设和管理，促进经济社会与生态环境和谐共生。
二、规划目标1. 确保城市安全：加强城市基础设施建设，提高城市防洪、抗震、消防等安全能力，降低自然灾害风险。
2. 优化空间布局：按照生态、人文、宜居、创新的理念，构建高效、和谐、可持续的城市空间格局。
3. 改善生态环境：加强生态保护与建设，提高城市绿化水平，提升环境质量，实现人与自然和谐共生。
4. 提升城市品质：完善城市公共服务设施，提高城市文化、教育、医疗、交通等公共服务水平。
5. 促进经济发展：发挥城市优势，推动产业结构优化升级，提高城市综合竞争力。
三、规划内容1. 空间布局规划（1）城市总体布局：根据城市发展战略，确定城市发展方向、空间结构和功能分区，形成宜居、宜业、宜游的城市格局。
（2）土地利用规划：合理利用土地资源，优化土地利用结构，提高土地利用率，保障城市建设用地需求。
（3）生态空间规划：构建生态安全格局，保护重要生态功能区，提高城市生态容量。
2. 城市基础设施建设（1）交通设施：完善城市交通网络，提高公共交通服务水平，构建高效、安全、便捷的交通体系。
（2）供水排水：加强供水设施建设，提高供水水质，完善排水设施，提高防洪排涝能力。
（3）能源设施：优化能源结构，提高能源利用效率，保障城市能源安全。
3. 生态环境保护与建设（1）大气污染防治：加强大气污染源头治理，提高空气质量，确保人民群众呼吸清新空气。
（2）水环境治理：加强水污染防治，保障饮用水安全，提升水环境质量。
（3）生态修复与保护：开展生态修复工程，保护生物多样性，提升城市生态功能。
4. 公共服务设施建设（1）教育设施：优化教育资源配置，提高教育服务水平，促进教育公平。
城市总体规划本科教学改革探讨
教 学 改 革 的 方 向是 重 组理 论 体 系 、 改 革设 计 教 学 组 织形 式 、 紧 密结 合 理 论教 学 与 设计 教 学 ， 具 体措 施 包括 立 足 “ 间 问题 ” 重 组理 论 课 程体 系 及 紧 密联 系实 践建 立 全 方位 、 开放 式 设 计 课教 学 体 系 两方 面 空
ＩＵ ． Ｉｌ ｉｎｉ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｎ ｐ， ｒａ ｓｅ ｌｎ Ｐａ ｎｎ ｄ ｃ ｔ ｎｒｆ ｒ Ｗ ￣ ｌ ｅ ｔｉｄ ｖ ｌｐ ｎ ｃ ｔＵ ｂ ｎｍａ ｔｒ ａ ， ｌｎ ｉｇｅ ｕ ａｉ ｏｍ ｓ Ｓｃ ｆ ｃ ｏ ｃ ｅ ｐ ｏ ｅ
１引 言
自中 国共 产 党 在 十 六 届三 中全 会 上首 次 明确提 出科学发展 观以来 ［ ，不 同学科 都将 其 视 为一种 关于发展 本质 、模 式和途 径的总体 看 法和根本 观点 的思 想创新 ，故而被称 为 “ 二 第 代发 展 战略” 。 因为该 发展 观确 切地体 现 了 ［
体规 划是与我 国上 层建筑结 合最紧密 、最具有 “ 国特 色 ”的 规划 行为 。 当城 市规 划行 业进 中 入转型 期时，进行 总体规 划教学改革 对城市规
划行业 的发展 尤其 具有迫切 性和实践 意义。
科学发展观对城市总体规划的新要求
２ １规划本质开始 向公 共政策回归 ．
社会发展 规律对各 行业和不 同学科 的要求， 具
璩 国删 Ｔ ｅｓ ｉ ｎｉｃｄ ｖ ｌｐ ｎ ｏ ｃ ｐ ｓａ ｌ ｈ ｄａ ｐ ｂｉ ｐ ｌ ｙｔ ａ ｑ ｉ ｓｔ ｅｉｔ ｇ ａ ｉ ｎｏ ｒ ａ ． ｈ ｃｅ ｔｉ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｎ ｅ ｌ ｔ ｂｉ ｅ ｕ ｌ ｏｉ ｔ ｅ ｕ ｒ ｅ ｒ ｔ ｆ ｂ ｎ ｆ ｃ ｅ ｓ ｃ ｃ ｈ ｒ ｅ ｈ ｎ ｏ ｕ
城市规划设计课程实用性教学改革的探索
城市总体规划课程教学改革的思路与措施
城市总体规划课程教学改革的思路与措施中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2012）12-0083-02摘要：城市总体规划是城市规划专业的核心课程之一，本文针对我校城市总体规划课程的教学实践进行了系统分析，按照城市规划工程实践的要求，突出规划师素质与能力培养，结合课程教学的要求与组织等方面，提出了理论体系、课程案例、规划题目、组织模式与环节设置、模拟评审等6个方面的课程改革措施。
关键词：城市总体规划课程改革案例教学教学组织与环节模拟评审城市总体规划是城市规划专业的核心课程之一，是培养城市规划人才必不可少的教学内容。
我校城市总体规划课程已讲授至2007级，共计5届，授课学时共计320学时。
从教学实践过程看，逐渐暴露出一些问题，需要进一步分析和改进。
一、课程问题分析（一）课程理论基础“总规抓战略[1]”，城市总体规划在规划层次中属于宏观层次内容，要求相关的理论准备呈现完整、体系化的支撑。
对于总体规划课程而言，相关基础课程的开设时序与内容衔接缺乏协调，相关教材对于规划思维、分析方法等重视不足，学生相关知识储备结构分散，缺少全面理解和把握城市各要素的能力。
（二）课程案例准备总体规划课程的展开依赖一定数量和结构的案例群来进行支撑，以达到贴近工程实践，强化教学效果的目的。
然而课程案例来源、类型以及入库标准等问题仅凭一人之力，依靠项目积累难以实现，同时个人偏好也一定程度影响案例库的建设质量。
从前期运作来看，案例数量不足，结构上没有细分，部分案例陈旧，更新速度慢，相应地对于案例教学的支撑相对单薄，一定程度上影响着课程效果。
（三）规划题目选择在总体规划教学中，有限的教学时间、严格的教学进度，同逐步完善的城市总体规划编制程序之间的矛盾日益突出，导致城市总体规划“真题真做”的理想模式陷入困境，因此一般规划题目选择都是“真题假做”。
然而由于各种因素限制，导致规划调研不够充分，学生对于现状理解不够深入，以至于无法充分把握某方面的城市要素。
《城市总体规划》-实验教学大纲
《城市总体规划》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码： 16169703课程名称：城市总体规划英文名称: Urban Master Plans实验总学时：64适用专业：人文地理与城乡规划课程类别：专业课先修课程：城市规划原理二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求1）掌握城市总体规划的相关理论知识，明确总体规划的主要内容；2）了解城镇发展的各种要素；3）熟悉城市总体规划的设计与编制过程；4）在设计实践中掌握土地利用与空间布局规划方法；5）养成良好的自主学习与团队协作能力。
2、对教师的要求一方面讲授城市发展战略、城市职能性质与规模、城镇体系、城市总体布局等相关理论；另一方采用课程设计的形式，选取实践案例给学生创造一个真实的城市总体规划环境与学习平台，平衡各方利益，训练学生土地利用与空间布局规划。
3、对实验条件的要求提供多媒体和绘图桌、绘图板、硫酸纸、马克笔等。
4、思政教学目标：理解与掌握宜居城市、生态文明的规划方法，同时，注重彰显城市特色与历史文化。
融入方式与教学方法：1）三线划定：把城镇、农业、生态空间和生态保护红线、永久基本农田保护红线、城镇开发边界作为调整经济结构、规划产业发展、推进城镇化不可逾越的红线；2）激发城市活力，推动城市更新，转向存量规划，提升城市品质；3）旧城更新，保护与传承传统城市文化；新区建设，体现城市特色；4）慢行系统规划；5）生活圈规划，实现人民便利生活需求；6）生态文明规划，蓝绿网络系统规划。
思政育人预期成效：理解新时代城市高质量发展的相关内容，掌握部分规划方法。
三、实验教学内容实验项目——城市总体规划设计实验名称：城镇总体规划设计实验内容：XX市XX区XX镇总体规划设计XX镇总体规划内容1. 对城镇现状用地进行调查；2. 对城镇区位、人口、自然条件等基本情况、社会经济发展水平、资源与环境、农业用地与生态用地等情况进行分析与评价；3. 对上位规划与相关发展政策、文件进行总结；4. 分析城镇发展的优势、劣势、机遇与挑战，确定发展目标、发展战略、职能性质等发展思路；5. 预测城镇人口规模与用地规模；6. 划定三区三线；7. 确定城镇空间布局结构，制定镇村发展思路；8. 确定城镇道路交通系统，合理布局路网体系，核算路网间距与路网密度；9. 确定城镇产业与居住用地的位置与规模；10. 统筹安排城镇公共社会服务设施用地；11. 合理布局城镇绿地系统；12. 确定城镇范围内需要保护的风景名胜、文物古迹、传统街区和传统村落等，划定保护与控制范围；13. 确定城镇旅游发展思路与相应的设施与线路布局。
总体城市设计与总体规划相结合的教学体系探索
杨俊宴
王兴平
基 础 上划定地 块组 织交通 ，这 种总体 规 划 的教学只 满足 了总 规编 制的基本
要 求 ，缺 少 城 市 总 体 规 划 应 有 的 研 究
特 色 ，成 果套路 化现 象 比较 普遍 ，容 易形成新的 八股文 学风 。 （ ）虽然在总体规划阶段 已经 对 ３ 城 市总体 形态 空间布局 有所 考虑 ，但 其 内容和 思考 深度远远 不够 ．尤其对
作者 简介： 杨俊 宴． 博 士后． 男， 东南大学建筑学院城市 规划系教授 ， 博士生导师， 育部 教 “ 世纪优秀人才计划 ” 新 支持对象 ； 王兴 平． 博士 ， 南大学建 筑学院城市规 划系教授 ． 男． 东 博士生导 师， 教育部 新世 纪优秀人 才计 划” 支持 对象。
总 体 城 市 设 计 与 总体 规 划 相 结 合 的 教 学体 系探 索
ｏ ｔ ｅｏ ｅａ ｌ ｅ ｕ ａｏ ｙ ｓ ｓｅ ｆ ｈ ｖ ｒ ｌ ｒｇ ｌｔ ｒ ｙ ｔ ｍ
Ｋ ｅ ｏ ｄ ： ｖ ｒ ｌｕ ｂ ｎ ｄ ｓｇ ； ｖ ｒ ｌｐ ａ ｎ ｎ ；ｅ ｃ ｉ ｇｓ ｓｅ ｙｗ ｒ ｓ ｏ ｅ ａｌ ｒ ａ ｅ ｉｎ ｏ ｅ ａｌ ｌｎ ｉ ｇ ｔａ ｈ ｎ ｔｍ ｙ
新 世纪 以来 ，我国开设 城市 总体
ｕ ｄ ｒｏ ｇ ｒｆｕ ｄｃ ａ ｇｓ Ｔ ｉ ｐ ｐ ｒ ｘ ｏ ｎ ｅ ｒｅ ｊｒ ｈ ｎ ｅ ｅ ｒ ｈ ｎ ｈ ｅａ ｒａ ｎ ｅ ｉ ｏｏ ｎ ｎ ｅ ． ｈｓ ａ ｅ ｅ ｐ ｕ ｄ ｄ ｈｅ ｏ ａ ｇ ｓ ｎ ｈ ｏｙｗ ｅ ｅ ｖ ｒｌｕｂ ｎ ｇｎｐ ｈ ｔ ｍａ ｃ ｉｔ ｔ ｏ ｌ ｐａ ｎｎ ａ ｓ ｉｎ ａ ｄｐ ｔ ｏｗ ｒ ｄ ｓ ｎｓ ｎ ｎ ｖ ｔ ｎ ｅｏ ｅａ ｌ ａｈｎ ｓ ｍ ｌ ｉｇｉ ｉ ｔ ｎ ｉｏ ， ｎ ｒ ａｄａｊ ｔ ｔ ａ ｄ ｎ ｏ ａｉ ｓ ｎｔ ｖ ｒｌｐａ ｔ ｃ ｉｇｓ ｔ ｎ ｓｎ ｒ ｔ ｕｆ ｕ ｍｅ ｉ ｏ ｉ ｈ ｌ ｎｅ ｙｅ
高校城市规划专业GIS教学改革方案设计
润人工 、 机械 台班单， 量 内容 合 价管 费利 ８ 邓 ≥Ｊ新 ．９８ 《价 范招 控 价 分 组 材料、 成 聱 ．。合 、理 、 ］与研 究［］ 瑞￣ ０ 计 规 》标 制 的 析 、 堡 ［ ， 版 价和消耗量等
、
．
许在 ± ％范 围内不平 衡报价 。 ５
３结 防止 不 平衡 报价 的机理 就是 防止 采用 不 平衡 报 语 招标控制价
以 Ｆ方 呵 ．
… ． 、
加－ ｆ ． ０ｒ 】 ￣ － 】
．
萎
．
帆最 Ｊ 骺息 ］ ， ＿ 科
６３ ４
价 的投标人 中标 ， 据前 文分 析 ， 根 投标 人在招 投标 过程 中应 注 意 ［ ］ 费小龙 ５
。
．
特殊 的大宗 材料 ， 可提供适 中的暂估价 。 ２ 招标控制 价不仅要有总报价 的最高 限制 ， ） 而且 包括 投标报
［ ］ 任登 军 ７
．
讨 ［］ Ｊ
．
房 产企 业工程 项 目发 包中运 用招 标控 制价 的探
科技信 ． ，０ ９ ９ ：５ ． ０ ２ ０ （ ）７ ８ ￣ － 费导刊 ，０９ ３ ：２ ． ２０ （ ）１１
６ ６
—
如何合理 设置招标控制价 ［］ 江 苏建筑 ，０ ９ １ ： Ｊ． ２０ （ ）
６ ７
调 方 视 芋 兰 质 涉及 的主要材料 的价 格 ， ［ ２ｏ 月招）控 ７—在．程 标。的 用Ｊ建 技 ， 整 法 人要随时掌握工程 ： 旦 ６ 余 ４０（１标ｌ制１１９ 评 中 应 ［．筑 术 ］ ０连 ．２ ：ｌ 价ｌ工 ９ ］ １ 招标 对 于
高校城 市规划专业 ＧＳ Ｉ 教学改 革方案设 计 ★
新时代背景下国土空间规划管理改革路径探析
新时代背景下国土空间规划管理改革路径探析摘要：随着我国经济社会的快速发展，人口城镇化进程的加速以及资源环境压力的不断增加，国土空间规划管理呈现出新的挑战和需求。
不恰当的国土空间开发利用方式可能会导致土地资源浪费、生态环境恶化、城市问题加剧等一系列问题，因此，改革国土空间规划管理制度和机制，对于推动可持续发展、提升资源利用效率、保障生态安全都具有重要意义。
关键词：新时代背景；国土空间规划；改革路径1引言国土空间规划管理改革也是适应新时代需求的必然要求。
随着网络和通讯技术的迅猛发展，信息时代给国土空间管理带来了新的应用需求、监管方式和技术手段。
传统规划管理模式已经难以满足高效、精准、协同的管理需求，需要寻找新的路径进行改革[1]。
因此，对国土空间规划管理改革路径的探析，能够在理论和实践层面提供支撑，为新时代的规划管理工作提供科学指导，促进国土空间开发利用的可持续发展。
本研究的目的在于深入分析新时代下国土空间规划管理改革的必要性和紧迫性，探索适应新时代要求的改革路径，并提出相关政策建议[2]。
同时，本研究旨在解决以下几个问题：首先，分析当前国土空间规划管理面临的挑战和问题，如资源浪费、生态环境破坏、城市发展失衡等。
其次，对国内外国土空间规划管理改革现状进行比较与分析，总结成功经验和存在问题。
然后，从理论角度探索国土空间规划管理理念的演进与变革，包括数据驱动、多元参与和协同治理等新思路。
并基于实践案例研究，总结国土空间规划管理改革的创新与效果评估。
最后，提出相应的制度创新与政策建议，以引领新时代的国土空间规划管理改革。
通过研究新时代背景下国土空间规划管理改革的路径，可以为推动规划管理工作的创新与发展提供理论支持和实践指南。
同时，这有助于优化土地资源配置，保护生态环境，增强城市发展的协调性与适应性，推动国土空间规划管理的可持续发展。
此外，深入研究国土空间规划管理改革路径也能够为其他领域的规划与管理工作提供借鉴和参考。
城乡规划本科毕业论文选题（1044个）
毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表二〇一五年十二月一日城乡规划毕业论文选题(1044个)一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系二、论文参考题目城乡规划编制与审批在城乡规划中的问题浅谈城乡规划编制与审批在城乡规划中的问题分析我国农村土地流转制度城乡规划的思考浅谈土地规划管理和城乡规划实施的关系试论统筹城乡规划发展中村镇规划的建设问题浅析城乡规划建设中现状问题及解决策略土地规划管理与城乡规划实施的关系探讨城乡规划建设可持续发展的对策探讨中小城市城乡规划管理模式优化研究灾害事件对我国城乡规划的启示新形势下城乡规划应对空间发展问题的策略新型城镇化背景下城乡规划的转型思考中经汇成的城乡规划路试析城乡规划设计中的生态建筑设计要点城乡规划工作中测绘的重要作用探讨探讨新型城镇化背景下的城乡规划人文地理与城乡规划专业地图学教学方法研究刍议应用型城乡规划专业培养计划与教学改革研究一级学科背景下城乡规划专业课程体系改革思路的探讨关于推进城乡规划管理体制改革的思考探究城乡规划设计中存在的问题及其措施关于加强城乡规划设计的有效措施解析广西人文地理与城乡规划专业及实践课程建设初探城乡规划管理中土地资源管理的问题及与资源环境的发展城乡规划中行政许可管理工作探讨资源环境与城乡规划管理专业发展现状分析与对策研究地方本科院校城乡规划专业建设探讨新形势下城乡规划设计管理一体化探析城乡规划编制内容探究城乡规划学名词审定委员会在京成立人文地理与城乡规划专业设计基础课程教学研究城乡规划建设与土地管理的分析松江区人大召开《上海市城乡规划条例》执法检查启动暨培训工作会议浅议城乡规划设计中的生态建筑设计人文地理与城乡规划专业毕业论文（设计）质量提高的途径探讨浅谈城乡规划中土地的合理利用遥感在地理科学、城乡规划专业中教学方法中的探讨CDIO模式下的城乡规划特色专业建设探索温室气体清单在城乡规划建设管理中的应用研究WorldView—2数字卫星影像在城乡规划管理中的应用中小城市城乡规划管理优化策略探讨快速城市化进程中的城乡规划管理试论城乡规划建设的监督管理基于老龄化背景下的城乡规划有关城乡规划中的公众参与分析关于城乡规划管理的思考基于城市总体规划层面的低碳城乡规划方法城乡规划设计中的“反规划”理念探析城乡规划与影像地图集的编制与设计研究城乡规划建设与土地管理城乡规划视域下新型农村发展模式研究论城乡规划实施与土地规划管理的相关性浅谈城乡规划设计中的生态建筑设计关于推进城乡规划管理体制改革的思考加强城乡规划管理的探索城乡规划专业城市调研类实践课程教学改革研究与探讨人文地理与城乡规划专业定位与特色课程体系研究湖北民族学院人文地理与城乡规划专业毕业生就业去向分析城乡规划中GIS系统的应用和发展试谈城乡规划管理存在的问题及解决措施城乡规划如何实现与建筑设计的结合浅谈城乡规划管理存在的问题及应对措施新形势下城乡规划管理一体化的分析基于GIS技术下的城乡规划城乡规划信息化“一张图”系统探索与实践解析土地规划管理与城乡规划实施的关系有关城乡规划中土地利用问题探索研究浅析新形势下的城乡规划工作城乡规划管理体制若干问题的思考关于电网规划建设与城乡规划协调性的探讨独立学院城乡规划专业应用型人才专业实践能力培养的探索人文地理与城乡规划专业实用人才培养模式探讨城乡规划专业研究性教学改革的探索与实践探索城乡规划建设的优化思路城乡规划过程中实现可持续人居环境的探讨刍议新形势下城乡规划的公众参与城乡规划法背景下的乡村规划研究新形势下城乡规划应对空间发展问题的策略探析浅析建筑设计中城乡规划设计浅论城乡规划中的生态建筑设计浅谈城乡规划专业人才本科教育关于城乡规划中问题及解决对策的探析行政管理体制改革形势下城乡规划管理的建议城乡规划中公众参与的探讨关于城乡规划管理工作分析新时期我国城乡规划管理一体化问题研究浅谈城乡规划设计中存在的问题与管理新时代背景下城乡规划专业城市经济学课程教学改革研究新型城镇化背景下城乡规划专业教学改革研究对《宁夏回族自治区实施<城乡规划法>办法》的几点思考新形势下城乡规划管理一体化的分析城乡规划专业社会实践教学方法探讨新形势下城乡规划管理一体化的分析浅议测绘在城乡规划领域的应用地理学视角下的人文地理与城乡规划专业课程体系构建研究从“传承”到“创新”的城乡规划专业教学模式改革研究土地规划管理与城乡规划实施的关系探讨低碳生态与城乡规划新时期我国城乡规划行政管理体制改革探讨城乡规划如何实现与建筑设计的结合建立“美丽杭州实验区”城乡规划技术标准体系城乡规划和区域规划中的生态优化分析探讨城乡规划管理一体化的分析中型城市城乡规划思路与建设研究我国城镇化进程中城乡规划的若干思考中小城市城乡规划管理模式优化研究刍议城乡规划工作的相关问题目前城乡规划面临的问题和困境以及应对措施“两型社会”背景下城乡规划的理念突破与实践创新城乡规划如何实现与建筑设计的结合浅谈城乡规划及城乡统筹发展目标浅谈城乡规划建设与土地管理财经类院校人文地理与城乡规划专业环境类课程教学改革研究基于城乡统筹视野下城乡规划的改革研究高校城乡规划专业实验室建设研究关于城乡规划中问题及对策的分析论公众参与城乡规划管理的有效性分析创新观念提升城乡规划管理城乡规划建设中存在的问题与改进措施探究论城乡规划的公共政策属性大数据时代RS技术在城乡规划管理中的应用与发展趋势《中华人民共和国城乡规划法》问答资源环境与城乡规划管理：文理大变身城乡规划是一门模糊的科学分析统筹城乡规划发展中村镇规划的建设问题新时期下城乡规划管理一体化探讨浅析公众参与城乡规划实现的路径应对气候变化的城乡规划策略新型城市化背景下城乡规划编制的实践与探索城乡规划半途而废谁之过？城乡规划建设中与土地管理相关影响因素的探讨新形势下城乡规划应对空间发展问题的策略探析城乡规划过程中如何合理利用土地资源论普通高校人文地理与城乡规划专业本科教育中地学思维培养的重要性中国经济增长失衡背景下的城乡规划策略新型城镇化与城乡规划建设资源环境与城乡规划的思考论城乡规划中的环保意识与策略探析城乡规划过程中空间发展问题处理策略浅谈城乡规划中环境评估和优化方法城乡规划过程中如何合理利用土地资源新形势下城乡规划档案管理的现实问题与解决途径城乡规划中公众参与的探讨城乡规划如何实现与建筑设计的结合浅析中共十八届三中全会关于土地改革内容对城乡规划的影响生态文明视角下的城乡规划浅议城乡规划在城乡建设中的价值公众参与城乡规划法律制度研究城乡规划建设的监督管理研究浅析当前城乡规划建设存在的问题与改进措施刍议土地规划管理与城乡规划实施的关系遥感类课程在人文地理与城乡规划专业的地位及其教学方法探讨浅谈城乡规划及城乡统筹发展目标创新体制背景下的城乡规划一体化探析城乡规划视域下昌黎县商业网点发展规模研究试析城乡规划现存的问题及对策城乡规划管理体制改革探索城乡规划如何实现与建筑设计的结合基于五项工程的人文地理与城乡规划专业培养方案探究论城乡一体化与城乡规划的发展基层乡镇政府在城乡规划中角色的主动与被动研究中型城市城乡规划思路与建设研究刍议城乡规划中的生态建筑设计“场景式”教学法在城乡规划专业外语教学中的运用浅谈城乡规划设计中的生态建筑设计浅谈现代城乡规划决策优化浅谈城乡规划设计中存在问题与管理浅谈城乡规划管理老龄化社会环境下城乡规划的相关研究综述城乡规划如何实现与建筑设计的结合城乡规划如何实现与建筑设计的结合城乡规划与管理的探讨关于城乡规划管理工作分析镇江市城乡规划工程勘察信息系统研究与建立当前城乡规划设计体制改革的思考专业调整背景下人文地理与城乡规划专业人才培养方案初探浅谈城乡规划与建筑设计的结合城乡规划建设中的问题及解决办法探讨新时期城乡规划管理存在的问题及对策城乡规划管理体制改革探索城乡规划建设督察中遥感技术应用的探讨探讨关于城乡规划管理的思考浅析城乡规划与环境保护间的关系探索城乡规划问题切实解决城乡规划中的民生问题城乡规划布局的现代适应性研究城乡规划中的环保意识与策略解析生态文明视角下的城乡规划土地规划管理与城乡规划实施的关系城乡规划建设的监督管理研究以城乡规划建设一体化引领城乡经济社会发展一体化浅谈城乡规划编制存在的问题及改进措施基于CBI教学理念的城乡规划专业双语教学研究城乡规划成为一级学科建设后的学术思考新形势下城乡规划应对空间发展问题的策略深析在城乡规划中土地资源的合理利用如何实现城乡规划与建筑设计的结合转型时期中国城乡规划新趋势浅谈西方城乡规划公共参与模式贵州省城乡规划“多规融合”编制方法思考城乡规划建设中集约利用土地的几点建议城乡规划管理体制改革城乡规划中的公众参与城镇化进程中城乡规划的方向研析论城乡规划的现存问题与完善我国城乡规划中土地管理若干问题的探讨探索城乡建设中城乡规划的重要意义浅谈物权法对城乡规划行使管理的影响城乡规划中土地节约集约利用的探讨探讨城乡规划与建设管理中存在的问题及对策浅析城乡规划中的生态规划探讨城乡规划中存在的问题及解决对策城乡规划在统筹城乡发展中的作用与研究人文地理与城乡规划专业产学研结合实践教学体系建设探析新时期城乡规划中生态规划的实施新形势下城乡规划与资源环境保护的发展探析试析城乡规划现存的问题及对策浅论城乡规划设计中生态建筑的意义论城乡规划中的环保意识与实施策略当前城乡规划中大数据的应用城乡规划中村镇住宅规划的发展进程城乡规划建设的问题及对策探讨以提高生活质量为目标的城乡规划策略浅析生态城乡规划设计城乡规划中的生态建筑设计研究试论城乡规划发展决策优化新时期“3S”型城乡规划专业人才培养研究城乡规划中公众参与的有效性研究城乡规划与城乡统筹发展治理雾霾的城乡规划途径研究刍议生态文明视野看城乡规划浅谈城乡规划管理的几点思考城乡规划专业社会调查及就业形势研究浅谈如何创新城乡规划监督机制城乡规划专业《模型制作基础》教学改革探析土地规划管理与城乡规划相关性分析研究基于多元利益主体的城乡规划管理创新关于提高城乡规划管理工作有效措施的探讨浅谈城乡规划与土地规划统筹发展京津冀一体化战略格局下的廊坊城乡规划研究基于CDIO工程教育的黑龙江省城乡规划专业人才培养模式优化探索论城乡规划的公共政策属性新时期城乡规划管理的实践及思考浅析当前城乡规划工作存在的问题以及解决对策浅谈城乡规划设计中存在问题与管理城乡规划管理存在的问题及策略分析城乡规划方案程序化生成浅谈城乡规划建设档案馆数字化建设阐述城乡规划决策优化途径思考城镇化进程中城乡规划的若干思考新时期城乡规划管理模式探讨新形势下城乡规划的管理机制研究浅析城乡规划决策研究论城乡一体\统筹协调\科学民主的城乡规划体系构建规范工程建设项目城乡规划决策行为对策浅探城镇化进程中城乡规划的若干思考生态型城乡规划探讨浅析我国城乡规划与生态环境建设论城乡规划实施中的环保意识与策略刍议当前城乡规划的管理和监督区域性交通基础设施选址与城乡规划协调实行创新规划理念,提高城乡规划水平浅谈城乡规划与土地规划统筹发展浅谈城乡规划设计中的“反规划”理念探讨城乡规划管理的相关问题城乡规划过程中遇到的问题及解决办法之我见城乡规划管理存在的问题及解决措施探讨新时期下城乡规划管理一体化探讨人文地理与城乡规划专业城市规划原理课程的教学优化大数据时代城乡规划管理技术创新研究乡镇建设城乡规划探讨城乡规划中存在的问题及解决对策城乡规划特色应用型人才专业实践能力培养研究高职资源环境与城乡规划管理专业(低碳经济方向)人才培养模式探析浅论创新城乡规划编制浅谈城乡规划建设与土地管理城镇化背景下如何加强城乡规划工作的思考分析我国新型城镇化背景下城乡规划转型地方高校城乡规划专业应用型人才“3A能力”培养研究我国城乡规划中土地管理的分析城乡规划编制与审批在城乡规划中的问题浅谈城乡规划编制与审批在城乡规划中的问题分析我国农村土地流转制度城乡规划的思考浅谈土地规划管理和城乡规划实施的关系试论统筹城乡规划发展中村镇规划的建设问题浅析城乡规划建设中现状问题及解决策略土地规划管理与城乡规划实施的关系探讨城乡规划建设可持续发展的对策探讨中小城市城乡规划管理模式优化研究灾害事件对我国城乡规划的启示新形势下城乡规划应对空间发展问题的策略新型城镇化背景下城乡规划的转型思考中经汇成的城乡规划路试析城乡规划设计中的生态建筑设计要点城乡规划工作中测绘的重要作用探讨探讨新型城镇化背景下的城乡规划人文地理与城乡规划专业地图学教学方法研究刍议应用型城乡规划专业培养计划与教学改革研究一级学科背景下城乡规划专业课程体系改革思路的探讨关于推进城乡规划管理体制改革的思考探究城乡规划设计中存在的问题及其措施关于加强城乡规划设计的有效措施解析广西人文地理与城乡规划专业及实践课程建设初探城乡规划管理中土地资源管理的问题及与资源环境的发展城乡规划中行政许可管理工作探讨资源环境与城乡规划管理专业发展现状分析与对策研究地方本科院校城乡规划专业建设探讨新形势下城乡规划设计管理一体化探析城乡规划编制内容探究城乡规划学名词审定委员会在京成立人文地理与城乡规划专业设计基础课程教学研究城乡规划建设与土地管理的分析松江区人大召开《上海市城乡规划条例》执法检查启动暨培训工作会议浅议城乡规划设计中的生态建筑设计人文地理与城乡规划专业毕业论文（设计）质量提高的途径探讨浅谈城乡规划中土地的合理利用遥感在地理科学、城乡规划专业中教学方法中的探讨CDIO模式下的城乡规划特色专业建设探索温室气体清单在城乡规划建设管理中的应用研究WorldView—2数字卫星影像在城乡规划管理中的应用人文地理与城乡规划专业实践教学探讨浅谈城乡规划及城乡统筹发展目标沈阳城市建设学院城乡规划专业本科生教学改革实践探究城乡规划专业特色化实践课程体系建设对城乡规划管理常见问题分析城乡规划建设与土地管理高校城乡规划专业实践教学体系的探究基于三创教育的人文地理与城乡规划专业应用型人才培养浅谈城市城乡规划管理模式的优化城乡规划法下控制性详细规划的探索城乡规划法对城市总体规划的挑战及其对策新形势下城乡规划应对空间发展问题的策略探析浅论城乡规划设计中生态建筑的意义对我国城乡规划中土地管理的一些探讨浅议城乡规划面临的问题及发展措施浅淡我国城乡规划管理体制改革思考新时期我国城乡规划管理一体化研究城乡规划及改造基于“卓越计划”的城乡规划专业人才培养与教学对策基于城乡规划视角看公共体育设施建设城乡规划专业本科毕业论文及设计规范化研究独立学院城乡规划专业毕业设计及论文教改研究关于城乡规划管理工作分析规划环境影响评价与城乡规划的整合电网规划与城乡规划的协调性研究浅析城乡规划与环境保护间的关系加快城乡规划建设打造现代生态示范村城乡规划在建设美丽中国中的地位与作用城乡规划决策优化途径研究探讨城乡规划中存在问题及策略城乡规划在建设中的问题及解决对策探讨城乡规划设计中的生态建筑新媒体时代的城乡规划公众参与研究浅谈城市化过程中的城乡规划一体化城乡规划在建设中的问题及解决对策以环境保护为视角浅析我国城乡规划中公众参与制度研究对城乡规划建设现状及改善的探究城乡规划管理存在的问题及策略分析关于城乡规划管理工作的思考城乡规划管理工作探析关于城乡规划管理措施的分析论城乡规划实施中的环保意识与策略城乡规划的可持续发展战略城乡规划建设中与土地管理相关影响因素分析浅析我国城乡规划与生态环境建设生态文明建设中的农林院校城乡规划专业教育特色化走出公众参与城乡规划管理困境的对策浅析当前城乡规划工作存在的问题以及解决对策加强城乡规划法的施行，谈解决中国小产权房问题的途径城乡规划设计与管理的探讨遥感影像在城乡规划工作中的应用分析我国城乡规划管理存在问题与思考浅析城乡规划中的公众参与问题资源环境与城乡规划管理专业创新立体化模式的思考城乡规划管理的探索之我见关于城乡规划管理体制的研究人文地理与城乡规划专业实践教学改革研究构建生态文明与城乡规划工作者的“美丽中国”梦浅谈城乡规划建设与土地管理城乡规划管理工作探析刍议当前城乡规划的管理和监督城乡规划管理工作之我见城乡规划与管理的探讨对城乡规划“前瞻性”的思考和建议新时期下对城乡规划实践的反思生态型城乡规划探讨改进城乡规划编制，加强规划的可操作性基于生态社区理念的城乡规划建设的新风貌构架研究城乡规划批后管理的对策研究浅析县域产业结构与城乡规划之间的关系人文地理与城乡规划专业《环境学概论》课程教学改革研究浅议城乡规划中土地节约与集约利用城乡规划如何保证科学性和合理性谈不同地区间城乡规划借鉴土地管理对城乡规划建设的影响分析基于当前城乡规划建设存在的问题与改进策略的探究浅析城乡规划管理工作浅析城乡规划与城乡统筹发展城乡规划在建设中的问题及解决对策城乡规划专业实践型工作室教学体系的构建与研究转型背景下建筑学专业城乡规划课程教学研究城乡规划中的环保意识与策略解析城乡规划在城乡建设中的作用论述从《周礼》看中国古代城乡规划的土地管理制度ArcGIS软件在城乡规划编制中的应用浅议土地资源在城乡规划中的合理利用两型社会城乡规划指标体系整体框架研究浅析提高城乡规划管理的有效方法新时期下城乡规划管理一体化探讨浅析公众参与城乡规划实现的路径城乡规划领域公众参与有效性探究城乡规划视角的旅游用地分类体系研究城乡规划中践行生态文明的理念与策略遥感技术在城乡规划建设监测中的应用新时期城乡规划管理一体化研究四年制城乡规划专业课程体系构建城乡规划工作中行政许可管理与文化发展孟州市城乡规划中生态建设与环境保护规划探析分析新形势下城乡规划存在问题及合理化建议简论当前的城乡规划工作浅析城乡规划建设中的财务管理问题浅谈城乡规划设计中存在问题与管理浅淡电网规划与城乡规划的协调性从国内部分城市的城乡规划特点看厦门如何实施跨岛发展战略。
学习深化新时代城市规划改革总体方案心得体会
学习深化新时代城市规划改革总体方案心得体会随着新时代的到来，城市规划改革已经成为推动城市可持续发展的关键。
为了更好地研究和深化新时代城市规划改革总体方案，我认为以下几点是值得总结和体会的。
第一，要充分认识新时代城市规划改革的重要性。
随着经济的发展和人口的增长，现有城市规划已经面临严重的挑战，需要进行系统性的改革。
新时代城市规划改革是调整城市结构、优化空间布局、提高城市功能、增强城市竞争力的重要手段，对于推动城市发展具有重要意义。
第二，要坚持以人为本的理念。
新时代城市规划改革要关注人民群众的需求和利益，注重城市空间的公平公正，保障人民群众的生活质量，提升城市的宜居性。
只有以人为本，才能实现城市规划和人民群众的良性互动。
第三，要加强多部门的合作。
新时代城市规划改革需要政府、企业、社会组织等多个部门的协同作战。
各部门要加强沟通，形成合力，共同推动城市规划改革的实施。
只有形成合力，才能推动城市规划改革工作的顺利进行。
第四，要注重科技创新的应用。
新时代城市规划改革需要借助科技的力量，利用大数据、人工智能等新技术手段，提升城市规划的科学性、精细化和智能化水平。
科技创新可以为城市规划改革提供强有力的支撑，推动城市规划的发展与进步。
总之，研究深化新时代城市规划改革总体方案，是我们共同努力的方向。
我们应该充分认识新时代城市规划改革的重要性，坚持以人为本的理念，加强多部门的合作，注重科技创新的应用。
只有这样，才能更好地推动城市规划改革，为城市的可持续发展做出贡献。
以上是我对研究深化新时代城市规划改革总体方案的心得体会。
（字数：234）。
城市规划设计类课程教学改革的研究与探索
［ 关键词］ 城市规划；设计类课程；教学改革 ［ 文章编号］ ０ ６ ０ ２ （０ １ １ － １ １ ０ ［ １ ０— ０ ２ ２ １ ） ０ ０ １ － ４ 中图分类号］ Ｕ８ ．９ ［ Ｔ ９ ４ １９ 文献标识硼 Ｂ
Ｕｂ ｎＰ ｎ ｉ ｄＤ ｓ ｎ ｅ ｃ ｉ ｅ ｒ Ｒ ｓａｃ／ａ ｇ ｕ ｎｊ ｒ ｌ ｎ ｇ ｎ ｅ ｉ ａｈ ｇＲ ｆ ｍ ｅ ｅ ｒ Ｙ ｎ ａ ｇｅ ａ ａ ｎａ ｇＴ ｎ ｏ ｈ Ｇ ｉ
系统Ｉ研究较少。本文根据山东理工大学课程 注城市的经济、社会发展等重大原则问题；控 生
识，提高创新能力，实现培养 目标具有深远意
义。
１设计类课程特点分析
（） １ 层次性较强，关联度较高。城市规划
的编制是分阶段 、分层次进行的。一般分两个 究对象是城市，城市的复杂， 口 １ 综合ｌ决定 了 生
督考核，实行单位 、学校双向考核制 用的教学方法之一。案例是案例教学
评委会由专业教师组成，邀请设 度，考核结果计入相关课程的最终成 的前提和基础。实施案例教学除了需 要更新教学理念外，还要重视案例库 计单位 的专家和部分优秀学生参加评 绩。 “ 顶岗实训”是学生就业前的全方 的开发和建设。以往在课程案例库的 预 ，通过项岗实训，实现校内 建设方面，各位教师各 自为政， 自行 全体同学讲解自己的设计方案及构思 位 ‘ 演” ｂ ｌ 过程，评委会针对设计方案提出问题， 仿真教学向社会全真实践的过渡，使 收集案例，～来资源不能共享［，二 学生毕业后能够迅速进入角色，尽快 来重复劳动太多，而且选取案例不规 综合大家的建议，提出修改意见。评 审会。评审时，学生首先向评委会和 范，更新速度慢。近几年，笔者所在 审采用现场打分制，评审成绩计入课 适应实务部门的岗位要求，缩短见 习 期。该制度能较好地解决专业教育与 高校 的课程组从案例的来源 、类型、 程总成绩。 “ 模拟评审”非正式评审，组织者 社会需求脱节的问题，缩小学校和社 选择及应 用等方 面对设计 类课 程案
结合实践、强化特色——《城市设计》课程教学改革探索
我校城市设计课程开设 在第七 学期 ，课程 的 内容 主要 是 “ 形 态 型 ” 案 例 设 计 ，重 点关 注
收稿 日期 ：２ ０ １ ３年 ５月 ２ ７日
作者简介 ：雷
捷 （ １ ９ ８ １ 一） ， 女， 讲师 ，内蒙古科技 大学讲 师。研 究方 向 ：城市绿地系统规划与设计 。
结 合 实 践 、 强 化 特 色
的是城 市公 共 空 间 的具 体 形 态 设 计 ，这 就 使 学 现 以人 为 中心 的 设 计 思 想 ，运 用 多 方 面设 计 手
生对城市总体规划把握不足 ，缺少对整个地块 段 ，建 构一 个 布 局 合 理 并 具 有 可 操 作 性 的 规 划
结合实践 、强化特 色
《 城 市设 计 》 课 程教 学改革探 索
雷 捷
（ 内蒙 古科技 大 学 内蒙 古包 头 ０ １ ４ ０ １ ０ ）
摘 要 ：该 文主要通过对 内蒙古科 技大学城 市规划 专业 城市设计 课程教 学存 在的 问题 进行分 析研究 ，从 教学
内容 、选题 方向和教学成果三个方面对课程 教学进 行改革 和探索 ，以期培养 城市 规划专 业学生 的专业 素质 ，进一 步提高 城市 设计课程的教学与研究水平 ，从而适应 当前城市规划教育 的发展要求 。
２ ０ １ ３ Ｎ Ｏ ． ６
北京城市 学院学报
Ｊ ０Ｉ 『 Ｒ ＮＡ Ｉ ＯＦ Ｂ Ｅ ⅢＮ Ｇ Ｃ ｒ Ｉ Ｙ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ ｒ ｒ Ｙ
（ Ｔ ｏ ｔ ａ Ｉ Ｎ ｏ ． １ １ ８）
２ ０ １ ３年第 ６期 （ 总第 １ １ ８期 ）
２ 结合 《 城市设计》 中的实践环节 ， 容 。这 正是 我 校 学 生 在 进 行 城 市 设 计 过 程 中 的 强化城市设计项 目的控 制要求
“城市规划原理”课程与“交通规划”课程衔接性的教学改革思考
“城市规划原理”课程与“交通规划”课程衔接性的教学改革思考孙智源，严海，杨洋（北京工业大学城市交通学院，北京100124）城市规划原理课程与交通规划课程具有很强的衔接性。
近年来，许多专家学者进行了教学改革思考。
针对城市规划原理课程，彭博等从教学素材、科研动态、专业案例等方面研究了教学改革问题[１]；张媛媛等在教学改革中考虑了多课程的衔接特征[２]。
针对交通规划课程，姚荣涵等探索了问题驱动和案例主导融合的教案设计问题[３]；马丹等探讨了实践教学法的地位与作用[４]；陈茜等研究了课程实践与理论教学协调统一的教学改革方法[５]。
本文作者分析了大数据给交通规划课程教学带来的机遇与挑战，探讨了如何适应新时期交通规划课程教学要求[６]。
本文分析了城市规划原理课程与交通规划课程教学改革的背景，从基础理论教学和实践教学环节两个方面，提出了考虑课程衔接性的城市规划原理课程与交通规划课程一体化教学思考。
一、城市规划原理课程与交通规划课程教学改革的背景分析（一）新时代的教学要求分析2018年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，高等教育必须立足“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。
习近平总书记为新时代高等教育指明了方向，在从事高等教育专业教学时，必须坚持与新时代同向同行。
2013年12月，习近平总书记在中央城镇化工作会议上强调，要建立一个统一的空间规划体系。
2014年8月，国家发改委、国土部、环保部和住建部四部委联合下发《关于开展市县“多规合一”试点工作的通知》（发改规划〔2014〕1971号）。
2017年10月，党的十九大报告明确提出要建设交通强国。
2019年9月，中共中央、国务院印发《交通强国建设纲要》。
“多规合一”“交通强国”给规划行业带来了深远影响，对城市规划原理课程与交通规划课程教学提出了新要求。
（二）课程教学的问题分析1.教学衔接性有待进一步关注。
根据北京工业大学交通工程专业培养方案（2015版）所述，城市规划原理课程是本科生基础选修课，交通规划课程属于本科生基础必修课。
城市规划与管理课程教学改革探析
洛Ｉ 理工学院学报 （ 辋 社会科学版 ） Ｊｕｎｌ ｆ ｕ ｙｎ ｓｔｔ ｆ ｃｅｃ ｎ ｅｈ ｏ ｇ（ ｏｉ ｃｅｃ ） ｏｒａ ｏ ｏａ ｇＩ ｔｕｅｏ ｉ ｅａｄＴｃ ｎｌ ｙ Ｓｃａ Ｓｉ ｅ Ｌ ｎｉ Ｓ ｎ ｏ ｌ ｎ
Ｖｏ ４ Ｎｎ Ｌ２ ５ ０ｃ．２ ｏ ｔ ｏ９
新 能 力 ， 以便 更好 地 适 应 社 会 发 展 的 需要 。
关键词 ：城 市规 划与管理 ；教 学方法 ；教 学 内容 ；教 学改革
Ｄ Ｉ ０ ３６ ／ ，ｉ ｎ １７ ５３ ．０ ９５ ０ ４ Ｏ ：１ ．９ ９ｊ ｓ ． ６４— ０ ５２ ０ ． ．２ ｓ
中图分类 号 ：Ｇ ４ ． ６ ２４
作者简 介 ： 胡云杰 （９ ２一） 男， １７ ， 河南南阳人 ， 硕士 ， 讲师 ， 主要 从事城 市规 划和 建筑设计方面的研 究．
规划是如何从宏观到微观一步步控制与指导城市的 建设 发展 的 。 （ ） 在教 学 中注 意 拓 宽 学 生 的 知 识 面 对 于 ５
城 市 规 划 与 管 理 课 程 教 学 改 革 探 析
胡 云 杰
（ 阳理工 学院 土木 工程 系，河南 洛 阳 ４ １２ ） 洛 ７０ ３
摘
要 ：在认真分析和 总结 多年教 学经验 的基 础上 ，对城 市规 划与 管理课 程 的教 学方 法、教 学手段 、教 学 内容
等方 面进行 了研 究并提 出了一 系列改革措施 ， 旨在 提 高课 程 的教 学质量 ，培 养 学生的 学习能力、 实践 能力和创
法 和步骤 。
１ 改革教学 内容 以拓宽学生的知识面
房 地 产经 营与估 价 专业 不仅 需要 建筑 知 识 、城
收 稿 日期 ：０９— ７—２ ２０ ０ ９
城市总体规划课程设计教学改革探索
（ ） 究性 三 研
规划课程设计 的教学模式 、 授课重 点和课程 内容等 均滞后实践要求 ， 急需进行改革。
一
、
城 市总体 规 划课 程设 计 的特征
城市总体规划课程设计既是城市规划专业 的重 要实践 内容 ， 又是城市规划专业区别于其他专业的 标尺。通过城市总体规划课 程设计 ， 才有可能把城 市规划专业学生的 目 光从单纯的物质空间设计转移 到社会 、 经济、 文化 和技术等领域 ， 并在客观上使建 筑学专业与城市规划专业之间的差异越来越大。城 市总体规划课程设计整合 了众多相关专业 的知识 ， 因而具有综合性、 抽象性、 研究性、 政策性和团队性
Ｓｐ ．２ ０ ｅ ｔ ，０ ６ Ｖ １１ Ｎ ． ０ ．５ ｏ３
城市总体规划课程设 计教学改革探索
陈有川 ，崔东旭 ，张军民
（ 山东建筑大学 建筑城规学 院 ， 山东 济南 ２０ ０） ５ １１
［ 摘
要］ 分析 了城 市总体规划课 程设计特征 ， 总结 了＂前课 程设 计教 学 中面临的主要 问题 ， 讨 了相应 的 ３ － 探
等 特征 。
（ ） 合性 一 综
城 市规 划学 科诞 生 以来 ， 一 直 沿用 “ 查一 分 就 调
析一规划” 的工作程序 。实践证 明， 充分地调查和科 学地分析是规划决策合理可行的前提与保证。城市
开设城市 总体规划课程设计之前 ， 应先安排城
－
［ 收稿 日期 ］０６０－７ ． ２０ －４０ ［ 作者简介 ］ 陈有ＪＩ１７． ， ， ｌ ９０）男 山东青州人 ， （ 山东建筑 大学副教授 ， 士 ， 博 从事城市 发展 动力与空间布局研究 。
新时代背景下城市更新改造中的城市设计思考
新时代背景下城市更新改造中的城市设计思考发布时间：2023-03-22T01:40:56.723Z 来源：《城镇建设》2023年第6卷1期作者：周伊宁[导读] 我国城市化建设和我国各行各业的快速发展，我国的社会主义经济发展取得了瞩目的成效，进一步推动了城市化建设。
周伊宁武汉市规划设计有限公司湖北武汉430014摘要:我国城市化建设和我国各行各业的快速发展，我国的社会主义经济发展取得了瞩目的成效，进一步推动了城市化建设。
随着城市化进程速率的提升，我国各个城市的建筑数量与建筑规模不断扩大。
然而，部分城市的建筑规划极为粗放，对城市环境产生了不良影响。
众所周知，城市环境与人们的生活息息相关，当今时代的人们越来越重视城市环境的优劣，也十分认可绿色城市设计理念。
很显然，人们在对城市进行规划设计的过程中，遵循绿色城市设计理念非常重要，可以满足当今社会环境保护的基本要求，也能够保护生态和谐，实现人与自然的可持续发展。
因此，相关部门在规划设计城市的过程中，应积极应用绿色城市设计理念，提高城市化建设水平。
关键词：城市设计理念；规划设计；应用引言城市建筑是城市建设主要组成部分，城市建筑是城市规划的具体实施，建筑设计与建设对于城市形象的展现至关重要。
因此在城市的建设过程中，需要结合城市的发展规划实际需求，兼顾城市的长远发展。
近几年以来我国城镇化水平不断提高，大量人口聚集于城市，从而不断激发城市开发和发展建设的动能，面对当今快速变化发展的城市，需要采取更为科学合理、严谨论证的方式加以规划，构建更美好的人居环境，更好地实现人民美好生活的期望，不断增强人们的幸福感和获得感。
1城市设计在新城市发展理念中应发挥的作用随着城市更新及精细化城建最新理念的转变，城市设计的在国土空间规划体系中的重要性逐渐凸显出来。
一方面，城市设计是国土空间规划体系的重要组成部分，是国土空间高质量发展的重要支撑，贯穿于国土空间规划建设管理的全过程。
在总体规划、专项规划、详细规划等不同层级国土空间规划中，在城市中心区、农村等不同的区域内，城市设计方法将发挥不同的作用。
湖北省教育厅关于公布2015年高等学校省级教学研究项目的通知
湖北省教育厅关于公布2015年高等学校省级教学研究项目的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2016.01.14•【字号】鄂教高函[2016]1号•【施行日期】2016.01.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于公布2015年高等学校省级教学研究项目的通知鄂教高函〔2016〕1号各普通高等学校：根据《省教育厅关于做好2015年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知》（鄂教高函〔2015〕36号）要求，在学校申报推荐的基础上，经网上匿名评审、综合评审和公示，省教育厅研究确定，武汉大学“大学通识教学对人文慕课的利用及其研究”等523个项目为2015年度“湖北省高等学校省级教学研究项目”。
现将名单予以公布，并就项目实施的有关要求通知如下：一、体现政策导向。
2015年度省级教学研究项目的实施工作，要以贯彻落实国办发〔2015〕36号精神为主线，按照坚持立德树人根本任务、坚持创新引领、坚持教研结合、坚持整体推进的总体要求，进一步深化教育教学改革，创新高校人才培养模式，促进高校办出特色争创一流。
二、坚持育人为本。
省级教学研究项目的实施工作，要贯彻育人为本的工作方针，坚持以教师为主导，以学生为主体，促进教学相长、师生互动。
通过项目的研究和实施，切实提高教师的教学能力，切实提高学生的创新精神和就业创业能力。
三、提高研究质量。
要把开展教学改革研究作为深化教育教学改革、提高人才培养质量的重要基础性工作，不断推进教学观念、方法和手段的改革，不断推进人才培养模式的改革，要坚持教研相结合，寓研于教，不断提高人才培养工作的科学化水平。
四、实行责任制度。
省级教学研究项目的实施实行学校负责制。
各项目承担学校负责组织项目的启动、实施、经费管理及项目进展情况的监督检查。
项目启动前，项目组要进一步完善研究项目实施方案。
项目主持人和参与人员必须按照立项申请书中所确定的项目研究内容开展研究和实践，在项目实施过程中要建立完整的工作档案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Creative Education Studies 创新教育研究, 2018, 6(5), 349-353Published Online October 2018 in Hans. /journal/ceshttps:///10.12677/ces.2018.65056Education Reform of Urban Master Planning Curriculum in the New EraFang Zheng, Zhiling Zhu, Xinshuai ManCollege of Resources and Environmental Sciences, Ningxia University, Yinchuan NingxiaReceived: Sep. 21st, 2018; accepted: Oct. 5th, 2018; published: Oct. 12th, 2018AbstractWith Habitat III holding and The New Urban Agenda publishing, new data and technology innova-tion such as Big data and Internet of Things, and new requirement for of urban master planning compilation, education reform for urban master planning curriculum is extremely urgent. This study proposes four fields, like content of courses, teacher troop, teaching methods and examina-tion methods should be taken into action, by integrating new urban development models, new da-ta and technology, and new ideas in the contents, depending on multiple types of teachers, using various kinds of teaching methods and examination methods to realize multiple aims. These aims can be classified as theoretical recognition and methodology application, independent thinking and synthetic analysis, oral expression, PPT making and map drawing, and group cooperation.Thus, the students can cope well with the new era.KeywordsThe New Era, Urban Master Planning, Education Reform新时代背景下《城市总体规划》课程教学改革郑芳，朱志玲，满新帅宁夏大学资源环境学院，宁夏银川收稿日期：2018年9月21日；录用日期：2018年10月5日；发布日期：2018年10月12日摘要随着2016年“人居三”的召开及《新城市议程》的提出，大数据、物联网等数据及技术革新，及国内城郑芳等市总体规划编制改革的新要求，《城市总体规划》课程教学改革迫在眉睫，在教学内容、教师队伍、教学方式及考核方式等方面均应有所行动，将城市发展新模式、新数据、新技术及新规划思路与理念融入该课程的教学，依托多元教师队伍，采用多种教学方式，突出过程性考核及实践性教学，实现学生的综合能力培养目标体系，包括理论认知及方法应用、独立思考及综合分析能力、口头表达能力、PPT制作及作图技能、小组协作能力等。
通过能力的培养与提升，才能保证学生应对时代需求。
关键词新时代背景，城市总体规划，教学改革Copyright © 2018 by authors and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY)./licenses/by/4.0/1. 引言联合国第三次住房与可持续城镇化大会(以下简称“人居三”)于2016年10月17日至20日在厄瓜多尔首都基多市召开，是联合国近年在人居环境发展领域规模最大、规格最高的全球会议[1]，所提出的《新城市议程》对未来城市发展与规划建设方面提出了诸多要求，吴志强院士亦提出了“人居三”对城市规划学科的影响[2]，这些要求对于规划师及潜力规划师、城市发展的其它专业人才提出了新的挑战与机遇。
随着城市大数据的兴起及应用、物联网的发展，对城市发展与建设具有较强冲击，面临多规合一、新一轮城市总体规划改革，《城市总体规划》课程必须要进行教学改革。
《城市总体规划》课程的教学内容、教学方式、考核方式等方面均需有所变革，才能保证所培养的学生能更好的应对新时代发展要求。
2. 教学内容调整与教师队伍新要求2.1. 教学内容调整教材相对于社会发展，有些滞后，课程教学中需进行内容调整与补充完善，纳入最新的其它相关研究成果及著作，尤其是国内外高质量期刊论文及著作，同时该课程的应用性决定其必须引入最新的规划方案与规划思路，各规划局或规划设计院的作品是必备资料。
需要参考的资料见表1，包括2本教材，多种国际国内期刊，多个城市总体规划方案及最新的理论与实践。
除教材以外，其它几种前沿性及革新性的资料需随时纳入课堂教学中，如传统的交通数据是通过OD调查及资料收集，现在可借助交通大数据，包括OD数据、GPS轨迹数据、出租车、轨道交通数据，对于分析交通总量及分布、出行行为等具有较好效果，有助于更好的编制城市交通体系规划。
2014年，空间规划(多规合一)被提上议事日程，多规合一编制不能局限于AutoCAD平台，需考虑动态化、多张图的整合，GIS将起到不可替代的作用，在ARCGIS基础上开发的Geodesign得到了应用，这些前沿需要传达给学生。
对于主要教材，根据章节需要调整的内容见表2。
推荐学生在业余时间关注清华大学龙瀛博士的《大数据与城市规划》课程，及百度慧眼、城市数据派等提供的相关资料及案例，关注城市规划相关公众号(如“中国城市规划”)及城市规划、城市发展等领域的相关会议，保证学生不局限在课本上的内容学习，要熟悉多个方案，熟悉新的技术及数据发展对城市总体规划编制改革与创新的作用，以便更好的应对就业及未来深造。
郑芳等Table 1. Bibliography and references表1. 教材及参考资料类别资料名称出处主要教材城市总体规划原理(郐艳丽，田莉著) 中国人民大学出版社参考教材城市总体规划(杨振华等) 机械工业出版社参考书籍城市规划常用资料速查(第2版) 城乡规划编制技术手册《现代城市规划理论》参考期刊城市规划、城市规划学刊、规划师、城市发展研究、国际城市规划；Journal of Urban Planning and DevelopmentJournal of the American Planning AssociationJournal of Planning LiteratureJournal of Planning Education and ResearchPlanning Theory期刊数据库城市总体规划方案省会城市及其它城市，第四轮及新一轮城市总体规划方案(多从多规合一视角编制)；国外城市案例其它参考国际国内会议及大数据、GIS、智慧城市等在城市总体规划编制中的进展Table 2. Contents needs to be adjusted表2. 调整内容原有章节新增或补充内容2章城市发展理论3章城市规划理论补充《现代城市规划理论》(孙施文)的部分理论6章城镇体系规划与城市总体布局补充城市形态案例全程讲解中需穿插《城乡规划法》、大数据、新技术、城市总体规划新思路与理念的相关内容2.2. 教师队伍建设由于教学内容的变革，教师自身水平的提升迫在眉睫，从事该课程教学的教师需从理论筹备、规划阅历、对新技术及前沿把握方面有所加强，才足以驾驭该课程的教学。
教师可组成理论教学、实践教学队伍，也可将实操能力强的规划局或规划院的相关人员纳入教师队伍中；教师队伍可分常规教学教师及客座讲师，以最新的理论与实践新知识来武装该课程教学。
常规教学教师必须接受新理论、新数据与新技术的学习或培训，必须接轨国际国内时代变革，才能保证在该课程教学的教学质量。
3. 教学方式与考核方式关于城市规划教学方面的研究已有许多经验，包括杨俊宴，史北祥，何邕健、卜雪旸[3] [4] [5]等，他们主要是针对城市规划专业或城市规划师，与本文专指《城市总体规划》课程有些不同，但他们提出的能力评价及教学改革等方面的宝贵建议值得学习与借鉴。
城市总体规划是实践性课程，不仅仅需要在理论上扎实学习，还需参与实际规划编制，在编制过程中需涉及几个环节，且这些环节在新时代背景下需有所变革。
天津大学城市规划专业在总规阶段分为“纲要方案—规划方案—专项规划(研究)—成果编制”四个阶段，课时分别为6周、4周、4周和2周(对应48、32、32和16个学时) [5]，总课时为128个课时，与此不同，宁夏大学人文地理与城乡规划专业仅有80学时，在该课程的教学中将直接进入规划方案编制阶段，除了理论教学外，实践环节主要是让学生完成城市总体规划案例讲解及编制模拟，具体任务包括两个，第一任务是让学生收集国际国内典型城市如省会城市、省部级城市、新一线城市及国际范例城市的城市总体规划方案，对该方案进行解析，作为展示(presentation)的环节，设置主持人和点评专家，可达到几重目的：①使学生熟悉城市总体规划的主要内容；②锻炼学生的综合分析能力、口头表达能力、郑芳等PPT制作技能及独立思考能力；③对各方案的比较认知训练；④增加对规划评审现场的感性认识；第二任务是分组编制城市总体规划内容，任务名称为“基于智慧城市研究的《银川市城市总体规划(2017~2030)》修编”，由于课时有限，在课程教学中仅安排了主要章节，其它章节需同学们课后思考，同时涉及人员分配问题，主要内容及注意事项见表3。