高一作文片段训练
高考语文议论文作文片段训练 含答案
议论文作文片段训练片段作文训练之一[训练要求]1．继续用“汉堡包”式结构完成一个议论语段；2．运用所学的分析方法（假设分析法、因果分析法）进行分析论证。
[参考素材]1．贾平凹坚持创作贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。
２０年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。
2．左思坚忍不拔西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。
陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话；即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。
面对这样的羞辱，左思矢志不渝。
他听说著作郎张载曾游历岷、邛（今四川），就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。
他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。
在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。
左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。
陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。
3．第七次努力英国有个人人皆知的故事：古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯，六次被入侵之敌打败，失去了信心。
在一个雨天，他躺在茅屋里，看见一只蜘蛛在织网。
蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去，六次都没有成功，但经过第七次努力，终于达到目的。
罗伯特兴奋地跳了起来，叫道：“我也要来第七次！”他组织部队，反击入侵者，终于把敌人赶出了苏格兰。
4．肯德基的诞生凡是去过“肯德基“店的人，都会看见店门口的一座塑像，那是一位外国老人，身穿白西装，样子和蔼可亲，他是桑德斯上校。
他是全世界最大的速食炸鸡连锁店的创始人，一个65岁才开始创业的人！桑德斯上校退役后身无分文，拿到平生第一笔救济金只有105美元。
作文片段训练题
作文片段训练题1.那只大虫咆哮着，性情激动，猛地翻身扑过来，但被他一跳就避开了。
大虫的两只前爪正好落在他面前，他丢掉手中的半截棒子，用双手紧紧抓住大虫的花皮胳膊，用力按压着它。
大虫挣扎着，但他紧紧压住，不肯松手。
他用脚踢向大虫的面门和眼睛，大虫咆哮着，身下爬起两堆黄泥，形成一个土坑。
他将大虫的嘴按进土坑里。
2.“嘭”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样飞射而出。
他迅速跨过第一个、第二个、第三个栏杆……其他运动员再怎么努力，也无法赶上领先好几米的他。
他知道冠军已经属于自己了，接近终点线时，他飞速冲刺……最终胜利！全场华人起立欢呼，兴奋不已。
动作描写是对人物行为和动作的描写，可以通过描写人物的动作来表现其性格特点和精神面貌，突出其个性特征，例如头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作。
动作描写的作用是表现人物的内心世界，揭示其性格特征。
描写动作的方法可以是具体的描述，如手势、动作的顺序等，也可以是通过人物的内心独白来表现其动作。
方法一：细致入微的动作描写放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。
他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。
他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。
改写：放学了，他轻松地将书包往肩上一扛，蹦蹦跳跳地回家。
他远远地看了看车流，等到空隙时，他迅速地穿过马路。
拐过小巷，他放慢了脚步，因为他知道家就在前面。
方法二：准确的动词描写那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
改写：那天，他在雪地里扫开一大块地，用短棒支起竹筛，撒些秕谷，远远地牵着长绳，等待鸟雀下来啄食。
当鸟雀走到竹筛底下时，他猛地一拉绳子，成功地罩住了小鸟。
方法三：揭示人物性格、心理的动作描写我很紧张，心想：老师，我求您了，可千万别点我的名呀！我看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。
改写：我坐在座位上，紧紧握着钢笔，心里焦虑不安，祈求老师不要点我的名字。
我用忐忑的眼神看着老师，生怕他会点出我的名字。
方法四：肖像、神态的描写我仔细打量着我的同桌，1.60米的个头，不胖也不瘦，剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件黄色短袖衫，下身穿一条白色运动裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎着一个网兜，里面是一个篮球。
高中片段作文专项训练题目
高中片段作文专项训练题目1. 成长的烦恼：请以“成长的烦恼”为题，写一段300字左右的片段，描述你在成长过程中遇到的一个烦恼及其对你的影响。
2. 我的家乡：以“我的家乡”为题，写一段400字左右的片段，描绘你的家乡的自然风光、人文环境或特色文化。
3. 一次难忘的经历：请以“一次难忘的经历”为题，写一段500字左右的片段，叙述你人生中一次难忘的经历及其对你的影响。
4. 我的梦想：以“我的梦想”为题，写一段300字左右的片段，阐述你的梦想是什么，以及你为实现梦想所做出的努力。
5. 阅读的力量：请以“阅读的力量”为题，写一段400字左右的片段，讲述阅读如何影响了你的思想和生活。
6. 面对困难：以“面对困难”为题，写一段500字左右的片段，描述你面对困难时的心态和解决问题的方法。
7. 我与自然：请以“我与自然”为题，写一段300字左右的片段，表达你与自然的关系以及自然对你生活的影响。
8. 科技与生活：以“科技与生活”为题，写一段400字左右的片段，探讨科技如何改变我们的生活，以及你对这种变化的看法。
9. 友谊的价值：请以“友谊的价值”为题，写一段500字左右的片段，叙述一段友谊对你成长的重要性。
10. 青春的挑战：以“青春的挑战”为题，写一段300字左右的片段，描述你在青春期遇到的挑战以及你如何应对。
11. 文化差异：请以“文化差异”为题，写一段400字左右的片段，讨论你在生活中遇到的文化差异及其对你认识的影响。
12. 环保意识：以“环保意识”为题，写一段500字左右的片段，阐述你对环保的认识以及你在生活中如何实践环保。
13. 感恩的心：请以“感恩的心”为题，写一段300字左右的片段，表达你对生活中人和事的感激之情。
14. 时间的价值：以“时间的价值”为题，写一段400字左右的片段，讨论时间对个人成长和生活的重要性。
15. 我眼中的世界：请以“我眼中的世界”为题，写一段500字左右的片段，描述你如何看待这个世界，以及你的世界观。
作文片段写作训练高考
作文片段写作训练高考（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中高考满分作文训练(片段练习)
高中高考满分作文训练：作文微写作阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。
原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。
结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。
此事引发不小的争议。
小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。
热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。
法律专家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。
对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭。
微写作1——开头训练要求引用材料，分析材料，提出观点，写成凤头而不是猪头，短小精炼。
第一段：开头01.近日，大学生小闫因私养丙售卖国家二级保护动物燕隼而被捕入狱判刑十年。
十年对于一个刚刚毕业的大学生来说无疑是重要的。
但是无情的法却将小闫的人生起点拉入深渊。
许多人为此鸣不平，认为法律不应如此无情。
而我认为，法虽无情，但却有理。
02.大学生小闫因掏自家门前鸟高价出售，但因此鸟是国家二级保护动物而被捕入狱十年。
十年刑狱毁一生，纷纷扬扬惹众论。
但我认为，法律就是一根高压线，不要轻易触碰。
因为没有人会为你高举的无知买单。
03.大学生小闫因不知自己掏出的鸟是国家二级保护动物并转手卖给他人而获刑十年半。
这样一个前途无量的大学生，人生由此转入黑暗，不禁令人惋惜。
他真的就应该得到这样的惩罚吗？我认为法律不应该是冰冷的，法律也要有温度。
微写作2——片段练习：（要求运用排比、反问、名言）01.亚里士多德曾说：“法律是不受任何感情因素影响的理性”。
谈谈作文教学中的片段训练
谈谈作文教学中的片段训练
片段训练在作文教学中被认为是有效的教学手段之一，它以小范围的片段来训练学生的写作技巧，通过练习使学生受益匪浅，解决学生在写作过程中的问题，有利于提高学生的写作水平。
因此，在作文教学中引入片段训练确实是一个有效的措施，有助于提高学生的写作能力。
首先，片段训练能够有效地帮助学生理解语言，掌握文学表达技巧。
当学生参加片段训练时，他们通过认真阅读精彩的文字、英语小短剧，感受不同的文学表现手法，理解作者想要传达的寓意和信息，更加熟练地掌握文字表达技巧，变得更有文采。
其次，片段训练能够帮助学生获得大量的写作灵感和素材，以及一定的思维模式。
学生通过参与片段训练，接触到很多优秀的文章，从而丰富自己的文学常识，受到启发，能够以新的视角思考具体的问题，得到新的灵感和素材，从而更好地发挥自己的写作能力。
此外，片段训练还可以更好地提升学生的写作自信心，激发学生的写作兴趣。
在片段训练中，学生通过实际的写作练习，体会写作的乐趣，自信心被提升，而不是被批评的恐惧感占据，激发学生的写作兴趣，增加对写作的热情，从而达到学习写作的目的。
最后，片段训练有助于增强学生的写作能力，提高学生的写作水平。
过反复的片段训练，学生掌握了正确的写作技巧，增强了自己的写作能力，学会了写出优美而精彩的文章，提高了自身的文字表达能力，在整个作文学习过程中都能得到收获，从而提高学生的写作水平。
总结起来，片段训练在作文教学中非常重要，它能够更好地向学生展示文学的优美，教会他们表达自己的手段，让他们更加熟练，帮助他们激发写作兴趣，提高学生的写作水平。
学生们应该虚心接受片段训练，努力学习写作技巧，向优秀的文学家学习，过着受人敬仰的文学生活。
片段训练作文
片段训练作文
《那次尴尬的瞬间》
哎呀呀，今天我要来给大家说个事儿。
就前几天啊，我去参加一个聚会。
到了那地方，我还挺兴奋的呢，想着能好好玩一玩。
结果一进门，嘿，我就傻眼啦！我看到一个熟人，就想着热情地去打个招呼呀，于是我大步流星地就走过去了，脸上还带着超级灿烂的笑呢，嘴里喊着：“嗨！好久不见呐！”可谁知道哇，走近了才发现，哎呀，我认错人啦！那人一脸惊愕地看着我，我当时那个囧哟，脸“唰”地一下就红了，感觉都能烫熟鸡蛋啦！我真恨不得找个地缝钻进去，这也太尴尬了吧！我赶紧慌张地摆摆手，结结巴巴地说：“那个……不好意思啊，我……我认
错人了。
”然后灰溜溜地转身就走，天哪，那场面真的太好笑又太悲催啦。
现在想想，还是觉得好好笑又好尴尬呀，我这眼神儿也真是没谁了。
以后可得看清楚再打招呼咯，不然又得闹出这种笑话来啦。
这就是我经历的一个小片段，虽有点囧，但也挺有意思的，哈哈。
这就是我给大家分享的“片段训练作文”啦，大家有没有类似好玩的事儿呀！。
片段作文练习题
世界热带农业信息2021年第12期当归常见病虫害防控措施1当归特征、价值及常见病虫害分析当归为甘肃省岷县代表性特产和中国国家地理标志产品，岷县素有“中国当归之乡”的称号，甘肃省岷县所生产的当归也被称为“岷归”，截止目前已经有1500多年的种植历史。
岷县海拔较高，属于高原大陆性气候，温度适宜，降水量充足，地形地貌复杂多样，生物种类较多，适合当归生长，当归用途广泛，在中国四川省、云南省及陕西省等地均有所种植。
当归药性温和，且含有丰富的营养物质，例如糖类、氨基酸类等，不仅对各类女性疾病的调理具有作用，而且在活血、养肝、通心等方面也有着独特功效。
2当归常见病虫害及防治策略麻口病会对当归根部产生不良影响，直接影响当归存活率及最终产量，感染麻口病后，当归根部皮层会出现裂纹并产生伤斑，病根内部会出现海绵状和木质化变化，发病率在20%以上，且在岷县等当归种植区域发病较为普遍。
首先，应当尽量选择在地下虫害数量和种类较少的荒地中种植当归。
其次，可使用40%的甲基异柳磷乳剂500mL和40%多菌灵与30kg水搅拌,均匀地喷洒在有机肥料上，并避免大量使用后氮类肥料等。
再次，合理轮作，将当归与当地其他农作物进行3年以上的轮作。
根腐病主要发生在当归种植初期，此种病害主要对当归根部和茎部产生危害，根部感染时会出现褐色，随着病情的加重，感染部位会进一步腐化，并转变为黑色，而后内部组织结构变为水状，只剩下空壳，最终由于根部受损造成地上部分停止生长或死亡，若治疗不及时，很容易造成当归植株矮小或叶片发黄等现象，最终影响产量。
首先，应加强田间管理工作，提升当归抗病能力，缓苗后叶片开始生长，这一时期可向叶片上喷洒根大灵等药物，加强当归叶片的光合作用，保证各类营养物质向根部传输，使得根茎快速膨大。
其次，在种植过程中若发现根腐病，应及时拔除病株，并在病穴中使用草木灰或生石灰进行灭菌处理，拔除的病株应当集中销毁，防止病害进一步蔓延。
最后，还可以使用根腐宁或病菌灵等药物防治黑腐病。
中学作文片段练习题目
中学作文片段练习题目中学生作文片段练习题目作文，对于中学生来说，是一种锻炼写作技巧和表达能力的重要方式。
然而，对于许多学生来说，写作仍然是一个需额外努力才能克服的难题。
为了帮助中学生提高写作能力，老师们常常会布置一些作文片段练习题目。
接下来，我将探讨一些常见的中学作文片段练习题目和一些建议。
一、描述一个你印象深刻的人我们身边有许多人的形象深深地烙印在我们的心中，他们或让我们受到启发，或让我们感到敬佩。
写作这样的作文，可以选择学校里的老师，父母中的一位，或是你的一个榜样。
可以从描写他们的外貌、为人处事的方式、对你和他人的影响等方面来展开。
通过写作，你可以更加全面地了解这个人并学习他们的品质和态度。
二、描述你最喜欢的季节四季更替如同大自然的呼吸，每个人对于不同的季节都有自己的喜好。
写作这样的作文，可以自由发挥，描述你最喜欢的季节以及为何喜欢它。
可以从气候、风景、花卉等方面入手，展开对于该季节的热爱之情。
通过写作，你可以用文字抒发自己对于四季的触感和感受。
三、描述你的梦想每个人都有自己的梦想，而这些梦想的实现需要自己的努力和奋斗。
写作这样的作文，可以详细描述你的梦想是什么，以及为了实现梦想你会付出怎样的努力。
可以从梦想的方向，自己的个性特点和技能，甚至是对未来的设想等方面展开。
通过写作，你可以用文字把你的梦想变得更为真实和具体。
四、描述你的习惯好的习惯是人们获得成功的基石，而坏的习惯可能会拖累你走向成功的步伐。
写作这样的作文，可以选择描述你养成的好习惯或努力改掉的坏习惯。
可以从形成这个习惯的契机，你坚持下去的动力和得到的收获等方面描写。
通过写作，你可以通过文字来强调习惯的重要性，并提醒自己持之以恒地养成好的习惯。
以上仅是一些常见的中学作文片段练习题目，通过写作这样的作文，中学生们可以得到很好的锻炼和提高。
当然，除了这些题目外，还可以尝试其他有趣的话题，如对于某本书或电影的评价、一次难忘的经历等。
写作不仅仅是表达想法，更是一种思维的训练和思考的过程。
中学作文片段训练练习
一、心理描写［理解］对人物在特定环境中的内心活动的描绘，来表现人物的精神状态和性格特征。
其方法多种多样：或通过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直接地剖析，或采用梦境、幻想等间接地揭示，或借助景物描写、气氛渲染及周围人物的反应等侧面烘托。
［练习］1.当得知你作文竞赛获得了一等奖时。
（200字左右）2.身为军人的爸爸已经五年没有回家过中秋了，当你得知这个中秋节他要回家时。
（200字左右）3.当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。
（150字左右）二、行动描写［理解］对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。
人物的行动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。
选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以描写，是塑造人物形象的重要手段。
［练习］1.寒风呼啸，母亲在庭院中扫雪。
（150字左右）2.晚上，三轮车夫在大街上等客。
（150字左右）3. 你的同学参军了，你到车站送他。
（150字左右）三、语言描写［理解］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。
要求人物语言具有个性和行动性，使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。
［练习］1.父母商议孩子的上学问题。
（250字左右）2.与网友的一次网上对话。
（200字左右）3.两个人争论“红杏枝头春意闹”诗句中的“闹”字的用法。
（200字左右）四、肖像描写［理解］对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。
包括动态的描写和静态的描写。
要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。
［练习］1.对你放假回到家第一眼看到的家人进行肖像描写（150字左右）2.对街头的一个小商贩的肖像进行描写（150字左右）五、表情描写［理解］通过对人物的面部神情表现，写出人物的心理或对某件事物的反应。
作文片段训练题目中学
作文片段训练题目中学
《中学那些事儿》
哎呀呀，说到中学啊，那可有得聊啦！我记得刚上中学的时候，有一次上数学课，那可真是让我终身难忘啊！当时数学老师正在讲台上激情澎湃地讲着几何题，我呢，在下面有点走神。
突然老师就提问我了，问我一个什么三角形的内角和是多少。
我当时脑袋一懵，啥玩意儿？内角和？我好像有点印象，可又不太确定。
我就支支吾吾地说：“嗯……那个……好像是……一百八十度？”老师听了之后，那个表情啊，又好气又好笑，说：“你这还好像，就是一百八十度！坐下吧，好好听讲！”哎呀，当时我那个脸啊，一下子就红了，感觉全班同学都在看着我笑呢！这件事虽然有点小尴尬，但是现在想想还挺好玩的，这也是中学时光里特别的一个小插曲呀！中学就是这样，有开心的事，有尴尬的事，满满都是回忆，真的挺让人怀念的呢！。
作文范文之片段小作文训练
片段小作文训练【篇一：片段作文训练】片段作文最好采用总分总的格式一、写活动的片段：1. 跳绳比赛开始了，先是男同学出场，两个同学摇绳，十二个同学在中间一起跳。
摇绳的同学很用力，跳的同学也很卖力。
他们跳了九十三下。
场上响起热烈的掌声。
接着轮到女同学跳了，我的心怦怦直跳，我们跳得很有节奏，一口气跳了100下，场外响起雷鸣般的掌声。
跳绳比赛真有趣。
我喜欢了拔河比赛，因为它很好玩。
3.下课了，她小心翼翼的从书包内拿出跳绳。
迫不及待的奔向操场。
她两手捏着跳绳的两个手柄，轻轻一挥，绳子还没等她跳起，就绊了她一个跟头。
她笨拙地捡起跳绳，又一挥，她的脚迅速跳起，绳子顺利的穿过脚下。
她的嘴角勾起一个漂亮的弧度，继续跳着，越来越协调。
一挥一跳，她已经掌握了技巧，熟练地在操场上欢快的挥舞着跳跃着。
跳绳真有趣。
二、写景的片段1. 走进校园，首先映入眼帘是那一片绿色的草坪，花坛的春喇叭花、石榴花、月季花争奇斗艳。
我最喜欢的是操场一角，那里有很多运动器材，我喜欢双杠，把手臂锻炼得更有力，还锻炼了我的胆量。
玩跷跷板玩更刺激，一会上一会下，随着高度增加吓得我闭起了眼睛，当我着地时悬着的那颗心终于落了下来。
每到下课，我们就在操场上嬉戏、打闹、追逐、跳绳、踢毽子玩很开心我爱我的校园2. 一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，仿佛整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后，那绵绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
我爱白雪，我更爱冬天，冬天是心灵的年轮。
冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望，孕育着岁末的喜庆。
三、写人物的片段：1.由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……2. 我的老师30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
作文片段训练题目
作文片段训练题目
题目，我的偶像。
作文：
我的偶像是一位非常出色的科学家，他的名字叫爱因斯坦。
爱
因斯坦是20世纪最伟大的物理学家之一，他的理论相对论对现代物
理学产生了深远的影响，被誉为“科学界的天才”。
爱因斯坦的一生都在探索科学的奥秘，他对自然界的好奇心和
对知识的渴望使他成为了一位杰出的科学家。
他在年轻时就展现了
非凡的才华，15岁就能够独立思考光的运动和光的波粒二象性，这
在当时的年龄来说是非常罕见的。
爱因斯坦的天赋和勤奋使他在科
学领域取得了非凡的成就，他的相对论理论颠覆了牛顿力学的观念，开创了现代物理学的新纪元。
除了在科学上的成就，爱因斯坦还是一位热心公益的人。
他一
直致力于和平事业，反对战争和武力冲突。
他曾经多次呼吁各国政
府停止军备竞赛，倡导和平共处。
他的言论和行动激励了无数人，
成为了和平运动的先驱者。
对我来说，爱因斯坦是一个非常值得我学习的偶像。
他的勤奋和才华让我深受启发，他对知识的追求和对和平的热爱也让我深受感动。
我希望能够像爱因斯坦一样，不断努力，追求自己的梦想，同时也能够为社会做出一份贡献。
在我心目中，爱因斯坦就像一颗闪耀的星星，照亮了我前行的道路。
我会永远尊敬和崇拜他，将他作为我的榜样，努力成为一个有用的人，为社会做出更多的贡献。
因为我相信，只有不断学习和进步，才能成为一个真正优秀的人。
片段作文训练的技巧
片段作文训练的技巧
1. 多观察呀！就像画家仔细观察景物一样，你要学会观察身边的一切，看到有趣的事情、特别的场景，这都是你片段作文的素材呀！比如看到一只小狗在草地上打滚，那多有意思呀，赶紧记下来。
2. 大胆去想象啊！把普通的事物想象得超级神奇，就像孙悟空能七十二变一样。
比如看到一片云，你就想象它是一个巨大的棉花糖城堡。
3. 写自己的感受哇！别害羞，把心里的喜怒哀乐都写出来，就像跟好朋友倾诉一样。
比如今天吃到了超级好吃的蛋糕，那开心的感觉要写出来呀。
4. 用生动的词语呀！别老是用那些平淡的词，要用就用超级闪亮的，像星星一样耀眼的。
比如不说“走”，说“溜达”“蹦跶”。
5. 描述细节呀！就像侦探找线索一样，把每个小细节都不放过。
比如写一个人的笑，要写出他眼角的皱纹和露出的牙齿。
6. 模仿别人的好作品呀！看看那些厉害的作家是怎么写的，然后学学他们的技巧，这有啥不好意思的呢？
7. 随时随地写呀！灵感来了可不能等，赶紧掏出手机或者小本子记下来，不然一会儿就跑啦！就像抓住一只调皮的小猫一样。
8. 让文字跳动起来呀！别写得死气沉沉的，要让文字像小精灵一样在纸上跳舞。
比如用一些拟人的手法，让花会笑，让树会说话。
9. 给自己定个小目标呀！每天写一点，积少成多，那进步可大了去了，你说是不是？
10. 别怕写不好呀！谁一开始就能写得超级棒呢？大胆去写，写着写着就好啦！就像学走路，一开始总会摔跤，但后来不就走得稳稳的啦！
我的观点结论就是：只要你按照这些技巧去做，你的片段作文训练肯定会越来越厉害，你肯定能写出超级棒的片段作文！。
(完整word)作文片段训练题
作文片段训练作文片段训练之动作描写1。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在他面前.他将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住,一按按将下来.那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺(nà）定，那里肯放半点儿松宽?他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑.他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
2.“嘭"，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去,眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了.其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他.他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。
一、抓住典型性的动作，进行描写,就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情。
我们在作文时，要想把内容写得充实、具体,就必须学会善于捕捉人物的动作.学会描写动作，就是学会了用“事实说话”,就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。
二、那么,什么是动作描写呢?动作描写，就是对人物行为、动作的描写。
就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征-—思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。
三、了解动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。
这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
例如：(听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了……——《我的同桌》四、动作描写的作用表现人物的内心世界,揭示人物的性格特征。
1、例如：妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开水,用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。
片段训练作文
片段训练作文
《逛超市的那些事儿》
嘿呀，咱今天来唠唠逛超市这事儿。
有一回啊，我和我妈去超市大采购。
一进超市门，那热闹劲儿哟，跟过年似的。
我推着购物车，雄赳赳气昂昂的，感觉自己能把整个超市都给搬回家。
先来到了水果区，哇，那红扑扑的苹果跟小脸蛋似的，看着就喜人。
我拿起一个在手里摩挲着，嘿，光溜溜的，心里想着等下要多拿几个回家。
再看看那葡萄，一串串挂在那，就像紫色的宝石帘子，我都恨不得直接拽一串下来尝尝。
然后逛到了零食区，我的眼睛都放光啦！那一排排的薯片、巧克力、果冻，都在向我招手呢，“快来呀，快来把我带回家呀！”我这个摸摸，那个看看，都不知道选啥好了，纠结得要命。
我妈在旁边直笑我，“你个小馋猫，口水都快流出来啦。
”
接着我们又来到了生活用品区，挑挑拣拣了一些日常要用的东西。
我还特意挑了一款超级可爱的牙刷，上面有个萌萌的小兔子。
哎呀呀，这次逛超市可真是开心呀，买了好多好吃的好玩的好用的。
等我们结账出来，我和妈妈拎着大包小包，就好像打了一场大胜仗一样满心欢喜地回家啦。
这逛超市呀，真是生活中的一件有趣的小事儿，嘿嘿。
这就是我关于逛超市的片段啦，你们是不是也有类似的有趣经历呀？
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。
高中议论文写作技法片段训练(整理精校版)
高中议论文写作技法片段训练(整理精校版)高中议论文写作技法片段训练作文片段训练之一：彩线串珠训练项目】围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。
典范例段】我和我的朋友相处多年，我们互相知面知心。
有时候，我们之间的言语显得多余。
仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。
我们之间的一眼神，可以让彼此宁静；一句问候，可以让彼此感怀；一次紧握，可以给我信心；一声歌唱，可以让她感动。
我会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。
夜深人静时，我握着电话，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。
轮到写我的地址时，她闭上眼睛……假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆XXX留下不可填补的黑洞。
XXX后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。
然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠……面对这样的友情，我不得不承认我很重要。
简要评析】彩线串珠法”是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。
上面的例段，明确了分论点“我和我的朋友相处多年，我们之间的友情很重要”。
接下来，作者用大量的细节材料来阐述这个分论点，如微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动、一眼呆呆的凝望等等。
这些琐碎的细节材料被恰当地组织起来，让读者感受到了作者和朋友之间的深厚友情。
最后，作者用假设的情景来加强论证，让读者更加深刻地理解了自己在朋友心中的重要性。
这样的论证方法既有情感的感染力，又有逻辑的严密性，非常值得借鉴。
参考阅读】历史的碎片蕴藏着丰富的文化信息，让我们读出无尽的感怀。
在历史文化长廊中行走，可以领略到那些历史文化的碎片，感受到那些历史文化的魅力。
生活中感到乏味，有时是因为我们没有学会感恩。
感恩能给我们的生活带来不同的色彩，让我们更加热爱生命。
如果我们只看到自己的不足和遗憾，那么我们的生活就像黑白电视，缺少了色彩和乐趣。
片段作文训练——动作描写
锦囊一 抓住特征，精确选词
在描写人物动作时，要精选动词，准确使用 词语，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明。
小试牛刀：锤炼恰当的动词填空，比比谁填得妙！ 天啊！要迟到了!我①（ 掀 ）开被子，②（ 跳 ） 下床来，③（抓 ）过衬衣，④（ 登 ）上鞋子，几 步⑤（ 蹿 ）进洗手间，然后⑥（扯 ）下毛巾，在 脸上⑦（抹 ）了几下，飞快⑧（ 跑 ）出屋子。
片段作文训练
——动作描写
只有描写 行动,人物才 能站起来。
—老舍ห้องสมุดไป่ตู้
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，突出人物精神品质。
课文内容回顾，说说写的是谁？
一个手势也没有做，一句话也没有说，
犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起
锦囊二：动词+修饰语
在描写人物动作的时候，要准确运用动词， 还可在这个动词前或后加上表示“方向”“程 度”“轻重”“快慢”“数量”等词语，这样能 把人物的动作写得更加准确具体。
如： 方向+动词——我向右侧了侧身。 轻重+动词——他的脚重重地踢在了墙上。 快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动
着；他一下子就跳了起来。 程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 动词+数量——他向前跑了几步。
瞧，篮球场上，一场篮球赛正在热火朝天地进 行着。此时正好是我们班的高个子陈光拿到球， 只见他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖， 原地弹动了三四下，接着他突然如离弦的箭一般 朝着篮球架奔去。在离篮球架足有四五米远的地 方，他把球交到右手中向篮板抛去，球“砰”的 一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到 篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举 到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫一声，把球灌 进了篮筐……
高一语文作文训练题目
高一语文作文训练题目《高一语文作文训练题目》篇一《我的“怪”邻居》我家隔壁住着一位很怪的邻居。
说他怪，那可真是有太多的证据了。
他长得就有点怪。
一头乱糟糟的头发，像是被龙卷风席卷过一样，每次见到他，那头发都是东一撮西一撮地竖着。
脸上还留着一小撮胡须，就像一小团没被打扫干净的杂草。
他的衣服也是，总是花花绿绿的，跟个行走的调色盘似的。
我刚搬到这儿的时候，对他可是充满了好奇。
有一次，我在楼道里和他碰上了。
我眼睛忍不住就盯着他那乱发看，他好像发现了，咧开嘴笑着对我说：“小家伙，看啥呢？”我不好意思地说：“叔叔，你的头发好酷。
”他嘿嘿一笑：“这是时尚。
”然后大摇大摆地走了。
他的生活习惯也很怪。
白天的时候，很少看到他出门，可一到晚上，他就跟换了个人似的。
有一天半夜，我被一阵奇怪的声音吵醒了。
我小心翼翼地走到门口，通过猫眼往外看。
只见怪邻居正扛着一个大物件往楼上走。
我心想，这大半夜的，他这是干嘛呢？第二天才知道，他是个搞艺术的，晚上出去淘到了一件很特别的旧雕塑，他觉得那是极具艺术价值的宝贝，所以兴奋地扛了回来。
从那以后，我对他又多了一份敬畏，原来他所谓的怪，很多时候是在追求他的艺术世界啊。
这个怪邻居就像一本很有趣的书，每一页都充满了新奇的故事，让我觉得这个普通的小区变得有滋有味起来。
如果要根据这个写作文的话，可以从人与人之间不能以貌取人这个角度出发，描述自己对邻居从好奇、疑惑到理解尊重的过程，肯定是很有趣的。
篇二《校园里的那只猫》我们校园里有一只超级厉害的猫。
这猫啊，浑身黑一块白一块的，就像一团拼错了颜色的毛线球。
它可是校园的大名人。
每天都会在不同的地方出现，而且总是大摇大摆的，仿佛它才是这校园的主人。
有一次，我在操场边的大树下看到它。
它正懒洋洋地晒着太阳呢，四脚朝天地躺着，肚子鼓鼓的，不知道吃了多少可怜的小昆虫或者哪位好心同学给的好吃的。
我和几个同学好奇地走近它，结果它连眼睛都不抬一下，只是耳朵动了动，好像在说：“你们这些小鬼，扰了本猫的清静。
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高一作文片段训练高一作文片段训练众所周知，作文教学在语文教学中占有重要的地位和作用。
作文教学和阅读教学构成了语文教学的两大支柱。
我常常用这样的一个比喻来形容这二者的关系：阅读与写作是语文教学的两条腿，这就像一个健全身材的人一样。
要想提高语文教学的效率，必须两条腿走路。
有意或无意地过分强调其中的任何一方面而导致的偏废其中任何一条腿，都会使人成为跛脚或者瘸腿。
但是，大家也看到了，在实际的语文教学中，作文教学难度最大。
除了常遭冷遇、受到忽视之外，很多老师笼统训练不少，而收效甚微也是重要的原因。
因此，长久以来，不少学生的作文水平糟糕得让人失望：离题万里、结构混乱、错别字常有、语句表达含混不清……我想，像这种综合性的问题，从老师的角度，在思想重视之后，在具体教学实践中，不妨以化整为零的方式去尝试、去各个击破学生的写作难点——无疑，作文片段训练法就很好地适应这一要求：其目的性单一明确、训练时间短而见效快。
下面，本人就此谈谈自己平常在作文教学中的一些具体做法和心得以抛砖引玉。
一、病句修改。
根据《考试说明》，我们可以这样认为，凡是不合“简明、连贯、得体”的语句，均可认为是病句。
我们可在初中的基础上，加大病句修改的力度，归纳语病类型，教给解题方法，再让学生自改或互改，这样可谓一举多得。
当然，老师的修改是相对主要的。
二、标题拟写。
在话题作文成为一种较为固定的考试模式的今天，标题的拟写训练更是至关重要。
我们可以找一些学生没见过的、比较简短的范文或例文（比如诗、词、高考作文……），去掉标题，以此训练学生语言表达的准确性、概括性。
比如——给下面这首诗拟一个恰当的标题是谁敲响了夜也敲碎了我的梦呵一定是上天在洗涤人间的污浊标题还可以通过给一个话题或几则材料让学生去拟写。
这些拟写，学生可以互相比较，教师再及时予以指正或表扬。
三、提纲拟写。
这种训练，主要在于锻炼学生谋篇布局的能力。
对促进学生思维的严谨性、独特性、创造性有莫大的好处。
1、给学生一篇范文（最好是历年高考作文中的精品），让学生拟写出它的提纲。
特别是，如果学生拟写了他们学长的*，可能更会激起比较或学习的欲望，而不仅仅是对名家高山昂止的慨叹。
2、参造典型考题，让学生根据自己思路写好提纲，同桌或小组讨论，教师指导总结：比如议论文的横列式分层论述结构、纵贯式分层论述结构等。
四、选材。
给学生提供主题和几则材料，让他们根据主题选材。
五、结尾写法。
这有两种训练法：第一种和开头写法差不多——续写结尾。
第二种可以和读名著相结合，让学生展开想象的翅膀，去设置丰富多样的结尾。
比如法国莫泊桑的小说等。
七、语言锤炼。
语言用得好不好是高考作文发展等级“有文采”的要求。
语言的训练主要有：词语的锤炼、句子的锤炼、各种表达方式的锤炼、各种修辞手法的灵活运用等。
比如说，警示语写作就是让学生尝试创作一些具有人情味的警示语，体现一种人文关怀。
此项训练意在让学生明白“话原来还可以这么说”，从而建立一种全新的语言系统和对语言的敏锐感觉。
写作之前可以给出一些范例，如一些创意优美的公益广告或者标语等等。
主要的写作范围可以包括：卫生间、草坪绿地、禁烟场所等等。
下面选录一些我的学生的作品：（一）警示践踏草坪者：我把绿色的梦铺在你的脚边，请您不要踩碎我的梦。
我喜欢您温暖的关怀，不喜欢您冰冷的鞋底。
脚下留情也是美德。
（二）警示公共场所吸烟者：万恶的尼古丁，健康的心肺，请您任选其一。
当您在这里吸烟时，也许有人不想“吸”烟。
你缩短烟的长度，烟缩短你的生命。
（三）用于公共卫生间：云清清兮如水，厕净净兮靠您。
举手之劳，冲刷掉所有不美好的痕迹。
匆匆再冲冲，处处有清洁。
您需要洁净，我更需要洁净。
再比如说表达方式的片段练习。
就是让学生以一种事物为写作对象，分别运用记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式各写一段话，可以各个段落相对独立，也可以连缀成文。
此项训练是针对学生对五种表达方式理解不够透彻，写作中表达方式单一的情况设计的，在实践中很有必要。
它对于学生综合运用表达方式是一个铺垫的过程。
以上几法，并不是作文训练的所有教法。
我们应结合实际不断加以选用、改进，让这种训练和作文的整体训练或其他形式相结合。
这样才能保证训练的针对性、整体性、多样性和时效性，从而让写作教学变得丰富多样。
高一作文片段训练用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘。
描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
它是一种“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类*的主要表述方法之一。
描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌。
它的基本特点是描绘形象。
它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
在作文中，描写分为人物描写和环境描写两大种，人物描写又分为神态描写、外貌描写（肖像描写），动作描写，心理描写语言描写等有正面描写和侧面描写的。
环境描写有景物描写和社会描写，景物描写有着渲染当时气氛，烘托人物心情的作用。
在写作中，我们既要描写人物，又要描写环境，还要描写物体（即物体描写）。
写作基础知识-写作技法-描写一、描写概述什么是描写？描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
写*，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、"历历在目"、"维妙维肖"。
这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
描写的特点有哪些呢？"今日读者的味已经受到与阅读竞争的其他活动的影响。
所有这些活动都影响到现代写作，也改变了描写的性质?"今日读者要求动作快，甚至在描写中也是一样。
……你可以注意到现代描写的如下特点：1、全文统一于一种语调、语气和气氛--描写中的所有事物都只加强一种感觉印象。
任何削弱或改变这种感觉的都要删去。
2、动作--现代读者拒绝在为描写而描写上花费时间。
他们需要在整个描写中有行动和动作。
3、许多感觉印象--作者运用词语诉诸读者的五种感觉器官，使他们感觉到作者所描述的一切……。
活跃的、生动的图象--好的描写包含着能使你看见并深深记住的图画。
"（［美］威廉·w·韦斯特《提高写作技能》）描写的作用是什么？主要是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
二、细描与白描细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。
例如《荷塘月色》的一些段落。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
……月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
白描：白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。
它源于古代的“白画”。
以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。
鲁迅在《作文秘诀》中写道："白描却没有秘诀。
如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意、去粉饰，少做作，勿卖弄而已。
"(《南腔北调集》)例如朱自清的《背影》对父亲的描写就是这样。
也可以说，白描实际上是用叙述的方式进行描写。
“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法。
白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。
如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。
白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。
如《儒林外史》写范进看中举的报帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
......”.作者抓住人物的动作，维妙维肖地描写了事态的发展。
用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。
如鲁迅笔下的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。
这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。
白描勾勒人物肖像，如峻青的《黎明的河边》，对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。
圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。
”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。
三、静态描写与动态描写静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。
在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……例句：1、翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
（静态描写，讲翠鸟十分的专心。
）2、正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
（静态描写，表现了昆明湖的静和绿的特点。
）3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
（静态描写，表现火烧云颜色的变化极多。
）动态猫写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
如朱自清《绿》中所写的梅雨亭："这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼浮在天宇中一般"。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……例句：1、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
（动态描写，讲翠鸟是如何的迅速。
）2、一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。