初三化学第三单元复习课教案
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教学
难点
1、水的电解的产物以及结论
2、单质与化合物的本质区别。
3、理解什么是原子和分子
4、硬水和软水的区分以及硬水的软化方法。
课时安排
1课时
教学方法
1、归纳法2、讲解法3、讨论法
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
课堂反馈
教师归纳总结板书：
一、水的电解：
1、正极：气体更多：氧气，可以使带火星的木条复燃
二低：滤纸边缘要低于漏斗边缘
滤液边缘要低于漏斗边缘
三靠：漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
玻璃棒要靠在三层滤纸上
烧杯要靠在玻璃棒上
3、硬水与软水的区别方法：
方法：分别注入肥皂水，搅拌
现象：泡沫多。结论：是软水
泡沫少或没有。结论：是硬水
4、硬水软化的方法：
生活上：煮沸。工业上：蒸溜
五：节约用水的方法：
见书：P62
2、负极；气体更少：氢气，可以燃烧。
通电
3、反应的文字表达式：
水→ 氧气 + 氢气
4、装置图见书本：P46
5、实验结论：
（1）、水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）、在化学变化中，分子可分，原子不可分。
巩固笔记本中本单元的重点知识
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
课堂反馈
二、物质的分类：
1、混合物：
2、纯净物：可分为单质与化合物
③实例：水（H2O）二氧化碳
（CO2）二氧化硫（SO2）
三、分子与原子
1、分子：
①定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
实例：水的化学性质由水分子来保持。氧气的化学由氧分子来保持。
②特征：见书。
③实例：酒香不怕巷子深，这说明分子在不断地运动。
④构成：分子由原子构成，
例如：水分子是由氢原子和氧原子构成的。
（1）单质：
①定义：见书本P47
②特征：一是纯净物，二是由一种元素组成。
③实例：氧气（O2）氮气（N2）
铁（Fe）
（2）化合物：
①定义：见书本P47
②特征：一是纯净物，二是由二种或二种以上元素组成。
③实例：水（H2O）二氧化碳
（CO2）氯酸钾：（KClO3）
（3）氧化物：
①定义：见书本P47
②特征：一是纯净物，二是化合物，三是由二种元素组成，其中一种是氧元素。
阅读书本：
阅读书本；
课堂
练习
本单元配套练习
课堂
小结
1、通过复习明白了水的组成和化学变化的实质
2、理解了物质的构成：分子、原子等
3、学会利用各种方法对水进行净化。
作业
本单元配套练习
课题
第三单元复习课
教
学
目
的
1、进一Baidu Nhomakorabea巩固水组成。
2、加深对单质和化合物区别与理解。
3、进一步认识构成自然万物的微观粒子：分子，原子。
4、理解水净化的方法：过滤的原理，以及硬水和软水的区分，和硬水的软化的方法。
教学
重点
1、水的电解的产物以及结论
2、单质与化合物的本质区别。
3、理解什么是原子和分子
4、硬水和软水的区分以及硬水的软化方法。
二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的等等。
2、原子
①定义：原子是化学变化的最小粒子
②特征：见书。
四、水的净化：
阅读书本
阅读书本
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
课堂反馈
1、水净化的方法：
2、过滤：
1定义：用于固体与液体的分离或可溶性固体与不溶性固体的分离。
2注意事项：
一贴二低三靠
一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁
难点
1、水的电解的产物以及结论
2、单质与化合物的本质区别。
3、理解什么是原子和分子
4、硬水和软水的区分以及硬水的软化方法。
课时安排
1课时
教学方法
1、归纳法2、讲解法3、讨论法
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
课堂反馈
教师归纳总结板书：
一、水的电解：
1、正极：气体更多：氧气，可以使带火星的木条复燃
二低：滤纸边缘要低于漏斗边缘
滤液边缘要低于漏斗边缘
三靠：漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
玻璃棒要靠在三层滤纸上
烧杯要靠在玻璃棒上
3、硬水与软水的区别方法：
方法：分别注入肥皂水，搅拌
现象：泡沫多。结论：是软水
泡沫少或没有。结论：是硬水
4、硬水软化的方法：
生活上：煮沸。工业上：蒸溜
五：节约用水的方法：
见书：P62
2、负极；气体更少：氢气，可以燃烧。
通电
3、反应的文字表达式：
水→ 氧气 + 氢气
4、装置图见书本：P46
5、实验结论：
（1）、水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）、在化学变化中，分子可分，原子不可分。
巩固笔记本中本单元的重点知识
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
课堂反馈
二、物质的分类：
1、混合物：
2、纯净物：可分为单质与化合物
③实例：水（H2O）二氧化碳
（CO2）二氧化硫（SO2）
三、分子与原子
1、分子：
①定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
实例：水的化学性质由水分子来保持。氧气的化学由氧分子来保持。
②特征：见书。
③实例：酒香不怕巷子深，这说明分子在不断地运动。
④构成：分子由原子构成，
例如：水分子是由氢原子和氧原子构成的。
（1）单质：
①定义：见书本P47
②特征：一是纯净物，二是由一种元素组成。
③实例：氧气（O2）氮气（N2）
铁（Fe）
（2）化合物：
①定义：见书本P47
②特征：一是纯净物，二是由二种或二种以上元素组成。
③实例：水（H2O）二氧化碳
（CO2）氯酸钾：（KClO3）
（3）氧化物：
①定义：见书本P47
②特征：一是纯净物，二是化合物，三是由二种元素组成，其中一种是氧元素。
阅读书本：
阅读书本；
课堂
练习
本单元配套练习
课堂
小结
1、通过复习明白了水的组成和化学变化的实质
2、理解了物质的构成：分子、原子等
3、学会利用各种方法对水进行净化。
作业
本单元配套练习
课题
第三单元复习课
教
学
目
的
1、进一Baidu Nhomakorabea巩固水组成。
2、加深对单质和化合物区别与理解。
3、进一步认识构成自然万物的微观粒子：分子，原子。
4、理解水净化的方法：过滤的原理，以及硬水和软水的区分，和硬水的软化的方法。
教学
重点
1、水的电解的产物以及结论
2、单质与化合物的本质区别。
3、理解什么是原子和分子
4、硬水和软水的区分以及硬水的软化方法。
二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的等等。
2、原子
①定义：原子是化学变化的最小粒子
②特征：见书。
四、水的净化：
阅读书本
阅读书本
教
学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
课堂反馈
1、水净化的方法：
2、过滤：
1定义：用于固体与液体的分离或可溶性固体与不溶性固体的分离。
2注意事项：
一贴二低三靠
一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁