④ 四个太阳PPT课件
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统编版一年级语文下册4四个太阳课件(共32张PPT)
补充资料
儿歌《太阳的色彩》 小白兔天天看太阳,很想知道太阳是什么颜色的。 小白兔跑去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。你瞧, 太阳照在树叶上,绿油油的。” 小白兔跑去问小蜜蜂。小蜜蜂说:“太阳是红色的。你 瞧,太阳照在花朵上,红艳艳的。” 小白兔跑去问小青蛙。小青蛙说:“太阳是黄色的。你 瞧,太阳照在稻穗上,黄灿灿的。” 小白兔心想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红 色的,小青蛙说太阳是黄色的…… 呢?小白兔想呀想……
四个太阳
为什么会有四个太阳呢?
补充介绍
太阳:太阳系中唯一会发光的恒星,也是太阳系的 中心天体。太阳系质量的99.86%都集中在太阳。太阳系 中的八大行星、小行星、流星、彗星及星际尘埃等,都 环绕着太阳运行。
学习目标
·正确认读生字,正确书写田字格中生字。 ·正确、流利、有感情地朗读课文。 ·感受“我”的美好心愿。
这一自然段表达了“我”想让人们凉爽过夏天的心愿。
走进课文
朗读课文第2自然段,思考:小作者为什么要画 一个金黄的太阳送给秋天呢?
因为秋天万物丰收,到处都是金灿灿的。
这一自然段表达了“我”画的金黄的太阳给秋天带来了丰收。
走进课文
朗读课文第3自然段,思考:我们从“红红的太 阳”中感受到什么?
红红的太阳给小朋友带来温暖,体现了“我” 关心他人的美好心灵。
辨析:到处—处处 同:都表示各个地方。 异:若动词是具体的动作,则只能用“到处”。 “处处”可表示各个方面,“到处”则不能。 例句:超市里到处张灯结彩,处处体现着年味。
近反义词辨析
反义词:清凉—炎热 香甜—苦涩 温暖—寒冷
辨析:温暖—寒冷 温暖:暖和。 寒冷:发冷的感觉。 例句:冬天有了温暖阳光的照耀,世界不再那么 寒冷。
《四个太阳》ppt课件
我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小 朋友冻僵的手和脸。
说明冬天很冷,而且“我”有美好的心灵。
红红的( )
该画个什么颜色 的太阳呢?
18、四个太阳
试着记一记喜欢的段落
春天,春天的太阳该画什么颜色呢? 哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
这句话是课文的最后一段,“春天,春天的太阳该画什么颜色 呢?”这一句中间的停顿表示小作者思考了一下,对于春天的 太阳画什么颜色还没有想好。
我画了个绿的太阳。 我画了个绿绿的太阳。
“绿绿的”这样词语叫作叠词,这样的词语给人可爱、 活泼的感觉 。
清凉
高山 田野 街道 校园
到处
金黄的落叶忙着邀请小伙 伴,请他们尝尝水果的香甜。
丰收的秋天
果园里都有什么水果,
有苹果,大苹果像 一个个红灯笼挂在 树上。
有鸭梨,金黄的鸭梨 在风中点头微笑。
qiū
秋
笔顺 组词 深秋 秋雨来自造句: 秋天是收获的季节。
不要写成“少”。
yīn
因
笔顺
组词 因果 原因
造句: 因为我成绩差,所以我要
努力学习。
不要写成“木”。
表示地点的词语。
我画了个了绿绿的太阳,挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
因为夏天是炎热的,所以画绿绿的太阳。
比较句子
一课一法一练
学用自问自答的句子
自问自答的句子又叫设问句,就是先提出问题,然 后自己回答。如:“春天,春天的太阳该画什么颜色 呢?哦,画个彩色的。”作者是用设问的手法来突出 春天色彩斑斓的特点。
一、选择加点字的正确读音,画“√”。
道路(dǎo dà√o) 应该(yī√nɡ yīn)
香甜(xiān√ɡ xiān) 温暖(nu√ǎn luǎn)
一年级 4《四个太阳》 人教(1)(共24张PPT)教育课件
凡 事都 是多棱 镜, 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜, 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了, 就会 有个好 心境 ,若 把很 多事 看开 了 ,就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆那 样寻 常, 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ,不 计较, 也不 刻意执 着;让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然 的微笑 ,坦然 的接 受命 运的馈 赠, 把是非 曲折 ,都 当作是 人生 的
再读课文,整体感知
2.我”为什么要画金黄的太阳?
因为在人们心目中,秋天就是金色 的,它象征着成熟,象征着丰收。 作者希望农民伯伯能有个好收成, 整个秋天都瓜果飘香。
再读课文,整体感知
• 3.“我”为什么要画红红的 太阳?
让冬天不太寒冷
再读课文,整体感知
4.春天的太阳是什么样的?为什么?
春天万物复苏,花开了,红的,绿的, 粉的,黄的,各色都有。草冒芽了, 绿绿的,嫩嫩的……到处欣欣向荣, 到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。 作者要画出一个彩色的太阳。
电
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
但
是
当
我
拍
完
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
人教(部编版)一年级下册语文《 四个太阳》(共18张PPT)
•
14、抱最 大的希 望,作 最大的 努力。2 021年7 月4日 星期日 下午3时 4分10 秒15:04 :1021. 7.4
•
15、一个 人炫耀 什么, 说明他 内心缺 少什么 。。202 1年7月 下午3 时4分21 .7.415 :04Jul y 4, 2 021
•
16、业余 生活要 有意义 ,不要 越轨。2 021年7 月4日 星期日3 时4分1 0秒15: 04:104 July 2021
• 高山、田野、街道、校园, 到处一片清凉。
太阳
校园
尝一尝 因为
秋天 温暖
街道 香甜 应该
金黄 颜色 熟了
四个太阳
•
9、 人的 价值, 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。21.7. 421.7. 4Sunda y, Jul y 04, 2021
•
10、低头 要有勇 气,抬 头要有 低气。1 5:04:1 015:04 :1015: 047/4/ 2021 3 :04:10 PM
•
17、一个 人即使 已登上 顶峰, 也仍要 自强不 息。下 午3时4 分10秒 下午3时 4分15: 04:102 1.抱最 大的希 望,作 最大的 努力。2 021年7 月4日 星期日 下午3时 4分10 秒15:04 :1021. 7.4
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15、一个 人炫耀 什么, 说明他 内心缺 少什么 。。202 1年7月 下午3 时4分21 .7.415 :04Jul y 4, 2 021
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16、业余 生活要 有意义 ,不要 越轨。2 021年7 月4日 星期日3 时4分1 0秒15: 04:104 July 2021
2021/7/4
四个太阳
tài
大
人教部编版一年级下册语文课件-《四个太阳》(共46张PPT)
太 xiānɡ 阳 道 送 忙 尝 香
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
w甜èi 温 暖 该 颜 因 为
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
太 xiānɡ 阳 道 送 忙 尝 香
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
w甜èi 温 暖 该 颜 因 为
•7、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
金黄
送给
秋天 忙着 尝尝 香甜
温暖 应该 颜色 因为
高山 果园 清凉 香甜 碧绿 金黄
田野 温暖 火红
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:00:04 PM •3、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
太 xiānɡ 阳 道 送 忙 尝 香
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
w甜èi 温 暖 该 颜 因 为
太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因为
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
w甜èi 温 暖 该 颜 因 为
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
太 xiānɡ 阳 道 送 忙 尝 香
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
w甜èi 温 暖 该 颜 因 为
•7、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
金黄
送给
秋天 忙着 尝尝 香甜
温暖 应该 颜色 因为
高山 果园 清凉 香甜 碧绿 金黄
田野 温暖 火红
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:00:04 PM •3、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
太 xiānɡ 阳 道 送 忙 尝 香
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
w甜èi 温 暖 该 颜 因 为
太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因为
《四个太阳》PPT精品免费课件
数据收集、整理和分析能力培养
数据收集方法指导
教授学生使用各种测量工具进行 数据采集的方法,如温度计、湿 度计、风速仪等。
数据整理与记录
指导学生将收集到的数据进行分 类整理,使用表格或图表等形式 进行记录,以便后续分析。
数据分析能力培养
通过引导学生对收集到的数据进 行分析比较,找出其中的规律和 趋势,培养学生的逻辑思维和数 据分析能力。同时,鼓励学生提 出自己的见解和猜想,并进行验 证和探讨。
日地关系
地球与太阳之间的距离、相对位置 等因素,决定了地球接收到的太阳 能量和辐射强度,进而影响地球的 气候和生态环境。
地球自转和公转原理阐述
地球自转
地球绕自身轴线旋转一周的时间 为一昼夜,形成了地球上的昼夜
交替现象。
地球公转
地球绕太阳旋转一周的时间为一 年,形成了地球上的四季变化和
昼夜长短的变化。
黑洞或中子星形成
超新星爆发后,核心可能塌缩 形成黑洞或中子星。
04 人类对太阳认知历程回顾
古代人类对太阳认知
太阳神崇拜
许多古代文明将太阳视为神圣的存在,并对其进行崇拜, 如埃及的拉神、希腊的阿波罗神等。
日心说与地心说
古代天文学家如托勒密提出地心说,认为地球是宇宙中心 ,太阳围绕地球转;而哥白尼则提出日心说,认为太阳是 宇宙中心,地球围绕太阳转。
太阳对地球的影响
探讨太阳活动(如太阳黑子、耀斑、日珥等)对地球磁场、气候等方 面的影响,以及日地关系的重要性。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生可以通过PPT展示 自己在课程学习中所获 得的知识和技能,如绘 制太阳结构图、解释太 阳能量传递过程等。
学习方法分享
学生可以分享自己在学 习过程中采用的有效方 法和策略,如阅读教材 、查找资料、制作思维 导图等。
2024年度部编版《四个太阳》优秀PPT课件
6
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容,筛选出重要的生 词,如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配,如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等,帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ,如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等,让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价,判断其合理性 和可信度,形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上,进行创新和拓展思考,提出新的观点和见解 ,丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息, 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值,引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面, 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意,引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文,感受文学作品的韵味
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容,筛选出重要的生 词,如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配,如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等,帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ,如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等,让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价,判断其合理性 和可信度,形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上,进行创新和拓展思考,提出新的观点和见解 ,丰富和拓展文章的内容和思想。
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06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息, 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值,引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面, 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意,引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文,感受文学作品的韵味
《四个太阳》-PPT课件
读书小提示:(小组读书) 1..用—画出课文中的小朋友画 了四个什么样的太阳,你喜欢哪
个太阳?为什么?
读书我知道:
课文中的小朋友一共 画了(4 )个太阳, 分别是夏天( 绿)色的太阳,秋天 (金黄)色的太阳,冬天(红红)的 太阳和春天(彩色)的—太阳。
• 炎热的视频
我画了个绿绿的太阳,挂在夏 天的天空。高山、田野、街 道、校园,到处一片清凉。
猜谜语
一个球 热烘烘 落在西 出在东
四个太阳
sì gè tài yánɡ
tài
太
认读生字
yánɡ
dào
阳道
sòng
送
mánɡ
忙
chánɡ
尝
xiāng
香
tián
甜
wēn
nuǎn
gāi
温暖该
yán
yīn
颜因
太阳道送忙 尝香 甜 温 暖
该颜 因
认识词语我最棒!
高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
1.高山、田野、街道、校园, 到处一片清凉。2源自高山、田野、街道、校园, 一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天 果园里,果子熟了。金黄的落叶 忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
我画了个红红的太阳,送给 冬天。阳光温暖着小朋友冻僵 的手和脸。
春天,春天的太阳该画什么 颜色呢?哦,画个彩色的。 因为春天是个多彩的季节。
• 高山 果园 田野 • 碧绿 金黄 火红 • 清凉 香甜 温暖
课文中小朋友画四个太阳
代表了他的四个愿望:夏天
画个绿绿的太阳给人们送去清凉。秋天 画个金黄的太阳给人们带来丰收的喜悦。 冬天为人们画个带来温暖的太阳,春天画 个彩色的太阳让人们充满朝气、充满活力
一年级下册语文课件-4.四个太阳|人教部编版(共36张PPT)
秋天,果园里(
(
)熟了。
)的
我画了个金黄的太阳,送给 秋天。果园里,果子熟了。金黄 的落叶忙着邀请小伙伴,请他们 尝尝水果的香甜。
18、四个太阳
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我画了个红红的太阳, 照亮冬天。阳光温暖着小朋 友冻僵的手和脸。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我画了个绿绿的太阳,挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
我画了个绿绿的太阳,挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
碧绿的田野
黄黄的油菜花
粉fĕn 红的桃花
dù juān
大红的杜鹃花
lí
雪白的梨花
描写春天的词语:
柳绿花红 春回大地 泉水丁冬 鸟语花香
莺歌燕舞 百鸟争鸣 春风拂面 万紫千红
草长莺飞 百花齐放 春暖花开 五颜六色
春天,太阳是彩色的,它照在 ( 草地上 ),小草( 绿了 )。
春天,太阳是彩色的,它照在(
(
)。
油 菜 花
),
杜 鹃 花
桃花
梨花
田野
春天,春天的太阳该画 什么颜色呢?噢,画个彩色 的。因为春天是个多彩的季 节。
我想画个( 快乐的太阳 ),
送给(小朋友们
),希望
( 他们每天都开开心心的
)。
我想画个(? ) 的太阳,送给( ),希
请同学们欣赏一首歌曲
18、四个太阳
街 伙伴 挂 熟冻
甜 温
尝 因
季
脸该
挂太阳
挂在
街道
成熟
香甜
应该
一年级下册语文课件 《4 四个太阳》 人教部编版PPT(共18页)
一年级下册语文课件 《4 四个太阳》 人教部编版PPT(共18页)
▪
1.训练创新思维能力,培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ,不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情,只 要我们 的情感 是真实 的,是 浓厚的 ,那么 从小处 着手, 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ,所以 ,我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用,努 力做到 “情到 自然最 为真”.
一年级下册语文课件 《4 四个太阳》 人教部编版PPT(共18页)
春天的太阳,它照在 ________,______.
一年级下册语文课件 《4 四个太阳》 人教部编版PPT(共18页) 一年级下册语文课件 《4 四个太阳》 人教部编版PPT(共18页)
一年级下册语文课件 《4 四个太阳》 人教部编版PPT(共18页) 一年级下册语文课件 《4 四个太阳》 人教部编版PPT(共18页)
▪
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。
▪
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
生字宝宝
为什么题目是 四个太阳呢?大家一起 到文中去寻找答案吧!
统编版一年级语文下册4四个太阳课件(20张ppt)
拓展:你还能说几个这类的词语吗?
2.运用积累的词语 说句子:
春天的太阳是彩色的。桃花( ), 柳树( ),小河( ),小鱼( ), 蝴蝶( )....
3.积累运用“的”字词组。 (1)填写词组:( )的太阳 ( 空 ( ) 的落叶....
)的天
(2)填写句子: 我画了个( )的太阳,送给( )。
因为( )。
五、掌握笔画秋
yáng
阳
(1) 3个字都有“左收右展”的特点, 但又有区分:“校”和“秋”是左右 等高“阳”是左高右低。
(2)认识“阳”的“横撇弯钩”。特 点:横撇弯钩小而紧,竖为垂露竖。
tài
太
wéi
为
“太”,横中线上写长横,撇起竖中线,撇 捺要舒展。
jīn
语文一年级 下册
第二单元
4 四个太阳
一.实写太阳,引入课题
tài yáng
1.认读“太阳”。
sì gè tài yáng
2.课题:四个太阳。
3.太阳只有一个,但小画家却画了四 个,这是为什么呢?
二、整体感知,提炼信息
自由读文,提炼关键信息: 我画了个( )的太阳,送给( )。
夏天 绿绿的太阳 秋天 金黄的太阳
cháng
随文识字:“尝”。
“尝”是翘舌音,“尝尝”中第二个 “读轻声。
结合生活体验说说“冻僵”的感觉。
问句: 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
gāi
随文识字:“该”
语气词:哦,画个彩色的。
四、积累运用,学习表达 1读一读词语: 高山 果园 田野/碧绿 金黄 火红/清凉 香甜 温暖
第一组词和地点有关,第二组词和颜色有关,第 三组词和事物给人的感觉有关。
冬天 红红的太阳 春天 彩色的太阳
2.运用积累的词语 说句子:
春天的太阳是彩色的。桃花( ), 柳树( ),小河( ),小鱼( ), 蝴蝶( )....
3.积累运用“的”字词组。 (1)填写词组:( )的太阳 ( 空 ( ) 的落叶....
)的天
(2)填写句子: 我画了个( )的太阳,送给( )。
因为( )。
五、掌握笔画秋
yáng
阳
(1) 3个字都有“左收右展”的特点, 但又有区分:“校”和“秋”是左右 等高“阳”是左高右低。
(2)认识“阳”的“横撇弯钩”。特 点:横撇弯钩小而紧,竖为垂露竖。
tài
太
wéi
为
“太”,横中线上写长横,撇起竖中线,撇 捺要舒展。
jīn
语文一年级 下册
第二单元
4 四个太阳
一.实写太阳,引入课题
tài yáng
1.认读“太阳”。
sì gè tài yáng
2.课题:四个太阳。
3.太阳只有一个,但小画家却画了四 个,这是为什么呢?
二、整体感知,提炼信息
自由读文,提炼关键信息: 我画了个( )的太阳,送给( )。
夏天 绿绿的太阳 秋天 金黄的太阳
cháng
随文识字:“尝”。
“尝”是翘舌音,“尝尝”中第二个 “读轻声。
结合生活体验说说“冻僵”的感觉。
问句: 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
gāi
随文识字:“该”
语气词:哦,画个彩色的。
四、积累运用,学习表达 1读一读词语: 高山 果园 田野/碧绿 金黄 火红/清凉 香甜 温暖
第一组词和地点有关,第二组词和颜色有关,第 三组词和事物给人的感觉有关。
冬天 红红的太阳 春天 彩色的太阳
4 四个太阳((共10张PPT)) 课件
一年级-下册-第一单元 4
课题: 《四个太阳》 难点名称:通过学习《四个太阳》,感悟 作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
目录
CONTENTS
导 入
圆球红彤彤,
挂在天空中, tài yáng
太 阳 雨天看不见,
晴天热烘烘。
活动与探究 知识讲解
(温馨提示:规范操作、注意安全)
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高
的想象力和独特的创造力,画
突 出四个不同颜色的太阳。
破
【课堂小结】 盛夏,烈日扫尽清晨晶莹的露 珠,照射着大地一直到黄昏, 多么沉重闷人的时光!人们懒 洋洋的像是失去了生命力。画 个绿绿的太阳吧!让大地到处 一片清凉。
【课堂小结】
金秋,登高望远,大地犹如茫茫 的金海。它给人们献上一个丰收、 欢乐的季节。画个金色的太阳吧, 它会比春天更富有灿烂绚丽的色 彩。
寒冬,冷风飕飕,天冷 得让人缩手缩脚。画个 红红的太阳吧,人们都 会有这个希望。
春天,大地复苏,万物生长,山 清水秀,鸟语花香。画个彩色的 太阳吧,给人惊喜,催人奋进。
小结
从课文里,我们能体会到作者善良 的心地和美好的心愿。
山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,
果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他
们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖
Hale Waihona Puke 着小朋友冻僵的手和脸。春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画
个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
难
太阳是地球上万物的生命之
点 源。本篇课文的作者凭着丰富
课题: 《四个太阳》 难点名称:通过学习《四个太阳》,感悟 作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
目录
CONTENTS
导 入
圆球红彤彤,
挂在天空中, tài yáng
太 阳 雨天看不见,
晴天热烘烘。
活动与探究 知识讲解
(温馨提示:规范操作、注意安全)
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高
的想象力和独特的创造力,画
突 出四个不同颜色的太阳。
破
【课堂小结】 盛夏,烈日扫尽清晨晶莹的露 珠,照射着大地一直到黄昏, 多么沉重闷人的时光!人们懒 洋洋的像是失去了生命力。画 个绿绿的太阳吧!让大地到处 一片清凉。
【课堂小结】
金秋,登高望远,大地犹如茫茫 的金海。它给人们献上一个丰收、 欢乐的季节。画个金色的太阳吧, 它会比春天更富有灿烂绚丽的色 彩。
寒冬,冷风飕飕,天冷 得让人缩手缩脚。画个 红红的太阳吧,人们都 会有这个希望。
春天,大地复苏,万物生长,山 清水秀,鸟语花香。画个彩色的 太阳吧,给人惊喜,催人奋进。
小结
从课文里,我们能体会到作者善良 的心地和美好的心愿。
山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,
果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他
们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖
Hale Waihona Puke 着小朋友冻僵的手和脸。春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画
个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
难
太阳是地球上万物的生命之
点 源。本篇课文的作者凭着丰富
一年级下册语文课件4.四个太阳人教部编版共20张PPT
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我也来画:
我想画个( )的太阳, 送给( ),让他( )。
四个太阳
天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳, 送给秋天。果园里,果子 熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们尝尝水 果的香甜。
我画了个红红的太阳,送
给冬天。阳光温暖着小朋友冻 僵的手和脸。
春天,春天的太阳该 画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。因为春 天是个多彩的季节。
看我的
挂着
尝尝
成熟
香甜
邀请
伙伴Βιβλιοθήκη 温暖因为季节
挂 因 熟该 街脸季 伙冻尝 甜
伴 温
小 脸
不该 伙伴
香甜 冷冻气温因为
成熟 尝 街道季节尝 挂在
细读课文 感悟内容
1、 自由读课文,再选择你喜欢的 段落多读几遍。
2、 把你最喜欢的一段读给大家 听,说说你知道了什么,再 告诉大家你为什么喜欢它。
我画了个绿绿的太阳,挂在夏
太阳
自读课文 把课文读正确
借助拼音读准生字的 读音,把课文读通顺。
我会认
ɡuà jiē shú huǒ bàn chánɡ tián
挂在 街道 成熟 伙伴 尝尝 香甜
wēn
dònɡ liǎn ɡāi yīn jì
温暖 冷冻 小脸 应该 因为 季节
我能行
挂在 街道 成熟 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冷冻 小脸 应该 因为 季节
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